TUẦN 6 TOÁN TĂNG CƯỜNG CHỦ ĐỀ 2 BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA Bài 12 BẢNG NHÂN 9, BẢNG CHA 9 (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sử dụng được bảng nhân, bảng chia để tính được các phép tính nhận, chia tr[.]
TUẦN 6 TOÁN TĂNG CƯỜNG CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA Bài 12: BẢNG NHÂN 9, BẢNG CHA 9 (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1 Năng lực đặc thù: - Sử dụng được bảng nhân, bảng chia để tính được các phép tính nhận, chia trong bảng đã học Củng cố các phép nhân, chia trong bảng vào giải một số bài tập, bài toán thực tế có liên quan - Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học 2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm 3 Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point - Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1 Khởi động: Hoạt động của học sinh - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước - Cách tiến hành: - GV sủ dụng kĩ thuật tia chớp để khởi - HS tham gia tích cực: Mỗi HS nêu động bài học nhanh 1 phép tính nhân, chia trong các bảng nhân chia đã học - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe 2 Luyện tập: - Mục tiêu: + Sử dụng được bảng nhân, bảng chia để tính được các phép tính nhận, chia trong bảng đã học Củng cố các phép nhân, chia trong bảng vào giải một số bài tập, bài toán thực tế có liên quan Bài 1: (Làm việc cá nhân) - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1a - 1 HS nêu ý 1 - GV và cả lớp nhận xét - HS lần lượt làm bài vào VBT - Các ý còn lại học sinh làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS lên bảng sửa bài - HS lên bảng sửa bài - GV và cả lớp nhận xét tuyên dương Bài 2: (34) Số? (Hoạt động cá nhân) - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - GV hỏi HS cách làm - HS theo dõi - HS đọc yêu cầu - HS lần lượt làm bài vào VBT - GV nhận xét Bài 3 (Làm việc cá nhân) - HS nêu yêu cầu của bài - GV cho HS đọc yêu cầu của bài, phân - HS làm bài tích đề bài - 1 HS lên bảng sửa bài - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 4 (Làm việc cá nhân) - GV cho HS đọc yêu cầu của bài, phân - HS nêu yêu cầu của bài tích đề bài - HS lần lượt làm bài vào VBT - 1 HS lên bảng sửa bài - GV Nhận xét, tuyên dương 3 Điều chỉnh sau bài dạy: TOÁN TĂNG CƯỜNG CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA Bài 13: TÌM THÀNH PHẦN TRONG PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA Tiết 2: Tìm số bị chia, số chia I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1 Năng lực đặc thù: - Biết cách tìm số bị chia, số chia trong phép chia Vận dụng vào bài tập, bài toán thực tế có liên quan - Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học 2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm 3 Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point - Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học 2 Luyện tập - Mục tiêu: + Tìm được số bị chia, số chia theo quy tắc Vận dụng giải các bài toán thực tế có liên quan - Cách tiến hành: Bài 1 (Làm việc cá nhân) Số? - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài - Gọi HS chia sẻ cách làm - GV nhận xét Bài 2 (Làm việc cá nhân) Số? - GV hướng dẫn cho HS nhận biết ý 1 - 1 HS nêu - GV và cả lớp nhận xét - Các ý còn lại học sinh làm bài vào - HS lần lượt làm bài vào VBT VBT - HS lên bảng sửa bài - GV yêu cầu HS lên bảng sửa bài - GV và cả lớp nhận xét tuyên dương Bài 3 (Làm việc cá nhân) - GV cho HS đọc yêu cầu của bài, phân - HS nêu yêu cầu của bài tích đề bài - HS lần lượt làm bài vào VBT - 1 HS lên bảng sửa bài - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 4 (Làm việc cá nhân) - GV cho HS đọc yêu cầu của bài, phân - HS nêu yêu cầu của bài tích đề bài - HS lần lượt làm bài vào VBT - 1 HS lên bảng sửa bài - GV Nhận xét, tuyên dương 3 Điều chỉnh sau bài dạy: ... Điều chỉnh sau dạy: TOÁN TĂNG CƯỜNG CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA Bài 13: TÌM THÀNH PHẦN TRONG PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA Tiết 2: Tìm số bị chia, số... ý lại học sinh làm vào VBT - GV yêu cầu HS lên bảng sửa - HS lên bảng sửa - GV lớp nhận xét tuyên dương Bài 2: (34 ) Số? (Hoạt động cá nhân) - Yêu cầu HS làm cá nhân - GV hỏi HS cách làm - HS... Củng cố phép nhân, chia bảng vào giải số tập, toán thực tế có liên quan Bài 1: (Làm việc cá nhân) - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1a - HS nêu ý - GV lớp nhận xét - HS làm vào VBT - Các ý lại