TUẦN 16 TOÁN TĂNG CƯỜNG CHỦ ĐỀ 6 PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 1 000 BÀI 38 BIỂU THỨC SỐ TÍNH GIÁ TRỊ CÙA BIỂU THỨC SỐ (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Nhận biết được biểu thức số (có dấ[.]
TUẦN 16 TOÁN TĂNG CƯỜNG CHỦ ĐỀ 6: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 000 BÀI 38: BIỂU THỨC SỐ TÍNH GIÁ TRỊ CÙA BIỂU THỨC SỐ (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết biểu thức số (có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc) - Tính giá trị biểu thức số (có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc) - Vận dụng vào giải toán liên quan tính giá trị biểu thức, bước đầu làm quen tính chất kết hợp phép cộng (qua biếu thức sổ, chưa dùng biểu thức chữ) - Phát triển lực giao tiếp Toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương Luyện tập: - Mục tiêu: + HS nắm quy tắc tính trình bày cách tính (theo hai bước) để tìm giá trị biểu thức có dấu ngoặc; + Vận dụng làm tập phần hoạt động tập 1,2 phán luyện tập bài; làm quen với tính chất kết hợp phép cộng (phần luyện tập) - Cách tiến hành: Bài (Làm việc cá nhân) - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1a - HS nêu - GV lớp nhận xét - Các ý lại học sinh làm vào VBT - HS làm vào VBT - GV yêu cầu HS lên bảng sửa - HS lên bảng sửa - GV lớp nhận xét tuyên dương Bài 2: (Làm việc cá nhân) - GV hướng dẫn cho HS nhận biết - HS nêu - GV lớp nhận xét - Các ý lại học sinh làm vào VBT - HS làm vào VBT - GV yêu cầu HS lên bảng sửa - HS lên bảng sửa - GV lớp nhận xét tuyên dương Bài (Làm việc cá nhân) - GV hướng dẫn cho HS nhận biết - HS nêu - GV lớp nhận xét - Các ý lại học sinh làm vào VBT - HS làm vào VBT - GV yêu cầu HS lên bảng sửa - HS lên bảng sửa - GV lớp nhận xét tuyên dương Bài (Làm việc cá nhân) - GV cho HS đọc yêu cầu bài, phân tích - HS nêu đề - HS làm vào VBT - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lên bảng sửa Điều chỉnh sau dạy: TOÁN TĂNG CƯỜNG Bài 39: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết toán so sánh số lớn gấp lần số bé - Biết cách tìm số lớn gấp lần số bé - Vận dụng vào giải tập giải tốn có lời văn liên quan đến số lớn gấp lẩn số bé Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực tư lập luận: Khám phá kiến thức mới, vận dụng giải bìa tốn - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi - GV Nhận xét, tuyên dương Luyện tập: - Mục tiêu: + Nhận biết toán so sánh số lớn gấp lần số bé + Biết cách tìm số lớn gấp lần số bé + Vận dụng vào giải tập giải tốn có lời văn liên quan đến số lớn gấp lẩn số bé - Cách tiến hành: Bài 1: ( Làm việc lớp) Số? Yêu cầu HS tìm số lớn gấp lẩn số bé nêu (viết) số thích hợp có dấu “?” bảng - HS nêu - HS làm vào VBT - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lên bảng sửa Bài 2: (Làm việc cá nhân) Số Yêu cầu HS quan sát số đo độ dài - GV cho HS trình bày - HS trình bày - GV nhận xét, tuyên dương Bài (Làm việc cá nhân) - GV cho HS đọc yêu cầu bài, phân tích đề - HS nêu yêu cầu - HS làm vào VBT - HS lên bảng sửa - GV Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: ... TOÁN TĂNG CƯỜNG Bài 39 : SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết toán so sánh số lớn gấp lần số bé - Biết... hướng dẫn cho HS nhận biết - HS nêu - GV lớp nhận xét - Các ý lại học sinh làm vào VBT - HS làm vào VBT - GV yêu cầu HS lên bảng sửa - HS lên bảng sửa - GV lớp nhận xét tuyên dương Bài (Làm việc... hướng dẫn cho HS nhận biết - HS nêu - GV lớp nhận xét - Các ý lại học sinh làm vào VBT - HS làm vào VBT - GV yêu cầu HS lên bảng sửa - HS lên bảng sửa - GV lớp nhận xét tuyên dương Bài (Làm việc