TUẦN 15 TOÁN TĂNG CƯỜNG CHỦ ĐỀ 6 PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 1000 Bài 37 CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ Tiết 1 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Thực hiện được phép chia số có ba[.]
TUẦN 15 TOÁN TĂNG CƯỜNG CHỦ ĐỀ 6: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 1000 Bài 37: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Tính nhẩm phép chia số trịn trăm cho số có chữ số số trường hợp đơn giản - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số - Phát triển lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học, lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đặt tính tính: 243 × 2; 162 × 243 162 486 648 - GV Nhận xét, tuyên dương Luyện tập: Bài 1: ( làm việc cá nhân) Tính -Yêu cầu HS làm việc cá nhân thực phép - HS quan sát tính đặt tính sẵn - HS theo dõi thực - Một số HS nêu lại cách thực - GV Nhận xét, tuyên dương - HS làm trình bày kết Bài (Làm việc cá nhân) - GV cho HS đọc yêu cầu bài, phân tích đề - HS nêu yêu cầu - HS làm vào VBT - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lên bảng sửa Bài (Làm việc cá nhân) - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu a - HS nêu - GV lớp nhận xét - Các ý lại học sinh làm vào VBT - HS làm vào VBT - GV yêu cầu HS lên bảng sửa - HS lên bảng sửa - GV lớp nhận xét tuyên dương Bài (Làm việc cá nhân) - GV cho HS đọc yêu cầu bài, phân tích đề - HS nêu yêu cầu bài - HS làm vào VBT - HS lên bảng sửa - GV Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 37: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Luyện tập thực hành tốn chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( đặt tính dạng rút gọn tính nhẩm); - Tính nhẩm trường hợp đơn giản - Vận dụng giải toán thực tế liên quan, giải toán hai bước tính - Phát triển lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động: Hoạt động học sinh - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Tính 270 27 00 0 270 560 - GV Nhận xét, tuyên dương 90 560 4 140 16 16 00 0 - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: + Luyện tập thực hành toán chia số có ba chữ số cho số có chữ số (đặt tính dạng rút gọn tính nhẩm); + Tính nhẩm trường hợp đơn giản + Vận dụng giải toán thực tế liên quan, giải toán hai bước tính - Cách tiến hành: Bài 1: ( làm việc cá nhân) Tính: - GV hướng dẫn cho HS nhận biết ý - HS nêu - GV lớp nhận xét - Các ý lại học sinh làm vào VBT - HS làm vào VBT - GV yêu cầu HS lên bảng sửa - HS lên bảng sửa - GV lớp nhận xét tuyên dương Bài 2: (làm việc cá nhân) Tính nhẩm (theo mẫu) - GV hướng dẫn cho HS nhận biết mẫu - HS nêu - GV lớp nhận xét - Các ý lại học sinh làm vào VBT - HS làm vào VBT - GV yêu cầu HS lên bảng sửa - HS lên bảng sửa - GV lớp nhận xét tuyên dương Bài (Làm việc cá nhân) - GV cho HS đọc yêu cầu bài, phân tích đề - HS nêu yêu cầu - HS làm vào VBT - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lên bảng sửa Bài (Làm việc cá nhân) - GV cho HS đọc yêu cầu bài, phân tích đề - HS nêu yêu cầu - HS làm vào VBT - HS lên bảng sửa - GV Nhận xét, tuyên dương Bài (Làm việc cá nhân) - HS nêu yêu cầu - GV cho HS đọc yêu cầu bài, phân tích đề - HS làm vào VBT - HS lên bảng sửa - GV Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: ... - Tính nhẩm trường hợp đơn giản - Vận dụng giải toán thực tế liên quan, giải toán hai bước tính - Phát triển lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học:... đơn giản + Vận dụng giải toán thực tế liên quan, giải toán hai bước tính - Cách tiến hành: Bài 1: ( làm việc cá nhân) Tính: - GV hướng dẫn cho HS nhận biết ý - HS nêu - GV lớp nhận xét - Các ý lại... chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 37 : CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: