TUẦN 7 TOÁN TĂNG CƯỜNG CHỦ ĐỀ 2 BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA Bài 15 TIẾT 1 LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Thực hiện được tính nhẩm phép nhân, phép chia trong bảng đã học Tìm được thành p[.]
TUẦN 7: TOÁN TĂNG CƯỜNG CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA Bài 15: TIẾT 1: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực tính nhẩm phép nhân, phép chia bảng học - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia - Giải toán thực tế liên quan đến phép tính nhân, phép chia bảng - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học Thực hành - Mục tiêu: + Thực tính nhẩm phép nhân, phép chia bảng học + Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia - Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhấm (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS làm việc CN - HS làm việc cá nhân - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS tham gia chơi: Mỗi bạn nêu kết phép tính - GV tổ chức nhận xét, củng cố bảng nhân - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét Bài 2: (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS làm việc CN - GV tổ chức cho HS lên bảng chữa - HS làm việc cá nhân - HS lên bảng tìm phép tính có kết bé - HS nhận xét, đối chiếu - GV tổ chức nhận xét, củng cố bảng chia - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Số (Làm việc cá nhân) - GV cho HS làm tập vào VBT - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, củng cố tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia - GV nhận xét, tuyên dương - HS làm việc cá nhân - HS lên bảng sửa Bài (Làm việc cá nhân) - GV cho HS đọc yêu cầu bài, phân - HS nêu yêu cầu tích đề - HS làm vào VBT - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lên bảng sửa Bài (Làm việc cá nhân) - HS làm vào VBT - GV cho HS đọc yêu cầu bài, phân - HS lên bảng sửa tích đề - GV Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TOÁN TĂNG CƯỜNG CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA Bài 15: TIẾT 2: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực tính nhẩm phép nhân, phép chia bảng học - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia - Xác định hình; nhóm đồ vật - Giải toán thực tế liên quan đến phép tính nhân, phép chia bảng - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - HS tham gia trò chơi - GV Nhận xét, tuyên dương Luyện tập - Mục tiêu: - Thực tính nhẩm phép nhân, phép chia bảng học - Xác định hình; nhóm đồ vật - Giải toán thực tế liên quan đến phép tính nhân, phép chia bảng - Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhấm (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS làm việc CN - HS làm việc cá nhân - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS tham gia chơi: Mỗi bạn nêu kết phép tính - GV tổ chức nhận xét, củng cố bảng nhân - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét Bài 2: (Làm việc cá nhân) - GV gọi HS đọc đề; HD phân tích đề: - HS đọc đề + Đề cho biết gì, hỏi gì? - Trả lời + Cần thực phép tính gì? - HS làm vào VBT - GV cho HS làm tập vào - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn - Chữa bài; Nhận xét Củng cố cách giải trình bày giải tốn có lời văn liên quan đến phép nhân - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Làm việc nhóm đơi) - GV cho HS làm tập vào - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, - HS thảo luận - GV cho HS thảo luận nhóm đơi điền số - HS lên bảng sửa vào - HS nhận xét, đối chiếu - Gọi HS chữa bài, HS nhận xét lẫn nhau, - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: (Làm việc cá nhân) - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1a HS nêu - GV lớp nhận xét - Các ý lại học sinh làm vào VBT - HS làm vào VBT - GV yêu cầu HS lên bảng sửa - HS lên bảng sửa - GV lớp nhận xét tuyên dương Bài 5: (Làm việc cá nhân) Số? - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1a - GV lớp nhận xét HS nêu - Các ý lại học sinh làm vào VBT - HS làm vào VBT - GV yêu cầu HS lên bảng sửa - HS lên bảng sửa - GV lớp nhận xét tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: ... Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TOÁN TĂNG CƯỜNG CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA Bài 15: TIẾT 2: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng... tốn thực tế liên quan đến phép tính nhân, phép chia bảng - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập... dẫn cho HS nhận biết câu 1a HS nêu - GV lớp nhận xét - Các ý lại học sinh làm vào VBT - HS làm vào VBT - GV yêu cầu HS lên bảng sửa - HS lên bảng sửa - GV lớp nhận xét tuyên dương Bài 5: (Làm việc