ĐỀ KSCL ĐỘI DỰ TUYỂN HSG LỚP NĂM HỌC 2023 – 2024 (LẦN 1) Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm 150 phút không kể thời gian phát đề Câu Phân tích giá trị biện pháp tu từ hai câu thơ sau: Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu (Ông đồ - Vũ Đình Liên) Câu Thử thách lớn người lúc thành công rực rỡ (G Welles) Em viết văn ngắn trình bày suy nghĩ câu nói Câu Ở truyện ngắn, chi tiết có vị trí quan trọng chữ thơ tứ tuyệt Trong chi tiết đóng vai trị đặc biệt nhãn tự thơ (Nguyễn Đăng Mạnh – Trong tọa đàm sách Chân dung đối thoại Trần Đăng Khoa, báo Văn nghệ số 14, 4/1999) Em hiểu ý kiến nào? Bằng việc phân tích ý nghĩa chi tiết bóng Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ (Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam), làm sáng tỏ ý kiến ———— Hết———— Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh:………………………………… Số báo danh:…………………… TRƯỜNG THCS VĨNH TƯỜNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KSCL ĐỘI DỰ TUYỂN HSG LỚP NĂM HỌC 2023 – 2024 (LẦN 1) Môn: NGỮ VĂN Câu (4,0 điểm) Ý Nội dung Chỉ BPTT: Nhân hóa: Giấy đỏ buồn, nghiên sầu Điểm 2,0 Tác dụng: - Nhờ phép nhân hóa này, tác thổi hồn vào vật để thấy nỗi sầu tủi thân 1,5 phận ông đồ thấm sâu vào vật, Giấy đỏ không thắm lâu ngày không dùng đến nên phôi pha, úa tàn theo năm tháng, Mực đọng nghiên sầu: Mực mài từ lâu, sẵn sàng cho bàn tay tài hoa ông đồ thực phép màu đành đợi chờ vô vọng nghiên sầu, nỗi sầu tủi bao trùm không gian đè nặng lịng - Phép nhân hóa giúp câu thơ gợi hình, sinh động có hồn, gợi niềm thương cảm nơi người đoc 0,5 Câu (6,0 điểm) * Yêu cầu kỹ năng: Thí sinh hiểu yêu cầu đề bài; biết cách làm văn nghị luận tư tưởng đạo lí; bố cục ba phần rõ ràng; lập luận chặt chẽ, mạch lạc; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp * u cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, song phải thể rõ quan điểm học rút từ câu chuyện Quan điểm phải phù hợp với đạo đức, lẽ phải, không suy diễn tùy tiện Dưới gợi ý bản: Ý Nội dung Điểm Giải thích 1,00 - Thử thách: khó khăn, cản trở sống, cơng việc đặt đường tìm kiếm thành cơng 0,50 - Thành công rực rỡ: thành công lớn đem lại tiếng vang lợi ích, đáng để tự hào kiêu hãnh Thành cơng lớn trở thành trở ngại, rào cản đòi hỏi người phải có 0,50 lĩnh, nghị lực vượt qua Bàn luận, mở rộng vấn đề 3,00 * Thành cơng rực rỡ thử thách lớn vì: - Đạt thành cơng, người thường có tâm lí dễ thỏa mãn, tự đắc, kiêu ngạo - Đạt thành công, người thường ảo tưởng khả - Khi ấy, thành cơng trở thành vật cản triệt tiêu động lực phấn đấu thân hành trình * Thành cơng trở thành động lực cho người khi: - Có tầm nhìn xa tỉnh táo trước kết đạt - Biết đặt mục tiêu mới, lên kế hoạch hành động Khơng lãng phí thời gian nỗ lực không ngừng Lưu ý: Học sinh cần chọn dẫn chứng tiêu biểu để minh chứng cho phần bàn luận vấn đề Bài học nhận thức hành động 1,50 - Phê phán thái độ chủ quan, kiêu căng, tự mãn trước thành công - Biết tự đánh giá, khiêm tốn để khơng bị chống ngợp trước hào quang chiến thắng - Cần có lĩnh nghị lực để vươn tới thành công Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu; khuyến khích viết có sáng tạo 0,50 Câu (10,0 điểm) * Yêu cầu kỹ năng: Thí sinh hiểu yêu cầu đề bài; vận dụng tốt kĩ làm văn để viết văn nghị luận văn học; bố cục ba phần rõ ràng; lập luận chặt chẽ, mạch lạc; dẫn chứng phong phú, tiêu biểu; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; khuyến khích viết sáng tạo * u cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác sở hiểu rõ yêu cầu đề Bài viết cần đảm bảo ý theo gợi ý sau: Ý Nội dung Điểm Giới thiệu vấn đề nghị luận 0,50 Giải thích ý kiến 1,00 + Truyện ngắn: tác phẩm tự cỡ nhỏ, thường viết văn xi, phản ánh sống tính khách quan thơng qua người, hành vi kiện Truyện ngắn đề cập đến hầu hết phương diện đời sống người xã hội + Chi tiết nghệ thuật: tiểu tiết tác phẩm mang sức chứa lớn cảm xúc tư tưởng “Tuỳ theo thể cụ thể, chi tiết nghệ thuật có khả thể hiện, giải thích, làm minh xác cấu tứ nghệ thuật nhà văn, trở thành tiêu điểm, điểm hội tụ 0,75 tư tưởng tác giả tác phẩm” (Từ điển thuật ngữ văn học nhóm tác giả Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 1997) + Nhãn tự (chữ mắt) điểm sáng thơ, hàm chứa chủ đề thi phẩm tư tưởng tác giả + Thơ tứ tuyệt thể thơ luật Đường, vẻn vẹn bốn câu, hai mươi tám chữ cô đọng, dồn nén nhiều cảm xúc, tư tưởng => Bằng cách so sánh, ý kiến khẳng định vị trí, vai trị quan trọng chi tiết nghệ thuật truyện ngắn chữ thơ tứ tuyệt, nhãn tự thơ 0,25 Bàn luận 1,00 + Thể loại thơ, thơ tứ tuyệt cô đọng, ngắn gọn lại hàm chứa tầng bậc ý nghĩa sâu xa, ý ngôn ngoại Để đạt điều đó, nhà thơ dồn nén cảm xúc tư tưởng nhãn tự, thần cú 0,25 + Đặc trưng truyện ngắn giới hạn dung lượng câu chữ Truyện ngắn thông qua tượng, lát cắt, khoảnh khắc đời sống mà khái quát lên chất đời người Bởi vậy, người viết truyện ngắn phải có kỹ thuật tinh xảo, biết dồn nén tư tưởng vào chi tiết đặc sắc, mang nhiều ẩn ý bàn tay xiết lại thành nắm đấm (Hemingway) 0,25 + Một truyện ngắn đặc sắc truyện ngắn có nhiều chi tiết đắt giá có khả tạo tiền đề cho cốt truyện phát triển, góp phần tạo nên tình truyện, làm bật tính cách nhân vật, tạo dựng khung cảnh, thể chủ đề tư tưởng truyện 0,25 + Chi tiết bóng Chuyện người gái Nam Xương đóng vai trị quan trọng nhãn mang giá trị sâu sắc 0,25 Phân tích, chứng minh 5,00 a Giới thiệu tác giả, tác phẩm 0,5 b Giá trị nội dung chi tiết bóng Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ 3,00 b.1 Làm bật tính cách nhân vật: - Vũ Nương: + Khi bóng vách “nói đùa” với cha đứa trẻ, có lẽ Vũ Nương khơng nghĩ lời nói đùa chết người Khi nói đùa với nàng muốn chứng tỏ lịng thương nhớ khơn ngi thủy chung với chồng Và nàng muốn cho hưởng trọn niềm hạnh phúc có đủ cha lẫn mẹ, dù chồng nàng theo đuổi việc bình đạo Nhưng hại thay bóng giết chết đời nàng - Bé Đản: hiểu lầm bé Đản bắt nguồn từ ngây thơ trẻ Chính ngây thơ làm cho khơng thừa nhận chàng Trương cha Kết thúc mâu thuẫn chấm dứt sinh mệnh Mâu thuẫn gia đình ngày gay gắt tình tiết ngẫu nhiên lại vừa tất yếu Câu nói đứa trẻ “Đêm có 0,75 0,75 người đàn ông… Và đàn giải oan lập, lại câu nói vừa ngẫu nhiên vừa tất yếu đứa trẻ: Cha Đản lại đến - Trương Sinh: từ ngộ nhận đứa con, dẫn đến ngộ nhận tai hại nhiều, ngộ nhận dẫn đến kết thúc đầy bi kịch: bi kịch hạnh phúc nhỏ nhen, ích kỉ, tính ghen, nghi ngờ thái tư tưởng nam quyền độc đoán biến Trương Sinh thành người chồng tử vợ b.2 Làm bật số phận đau thương Vũ Nương: Chiếc bóng hình ảnh khơng thể nắm bắt được, mong manh giết chết Vũ Nương, phá vỡ hạnh phúc gia đình - Chiếc bóng ẩn dụ cho số phận mong manh người phụ nữ chế độ nam quyền Chỉ bóng vơ hình dẫn tới bi kịch, đẩy người phụ nữ đức hạnh đến chết oan ức b.3 Làm nên giá trị thực nhân đạo sâu sắc cho tác phẩm: Cái “án oan” ngàn đời khơng rửa khơng có tình cờ đứa trẻ lại bóng người cha mà nói: Cha Đản lại đến Cái bóng thủ phạm nỗi oan khiên bị bắt Trường Sinh hiểu ra, vô hối hận, đau đớn Nhưng tất muộn Câu chuyện gỡ nút, Vũ Nương minh oan, nàng người chốn làng mây cung nước, nàng chẳng thể trở nhân gian 0,5 0,5 0,5 => Như chi tiết thể rõ tư tưởng nhân đạo (thương xót, đồng cảm với người phụ nữ bất hạnh, bênh vực người phụ nữ, phê phán tư tưởng trọng nam khinh nữ, thói gia trưởng, ích kỉ người đàn ông xã hội phong kiến ), đồng thời cho thấy tài tác giả 0,5 c Giá trị nghệ thuật chi tiết bóng Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ 1,50 c.1 Tạo hoàn chỉnh, chặt chẽ cho cốt truyện làm cho cốt truyện tiếp tục trì phát triển: chi tiết bóng tạo nên nghệ thuật thắt nút, mở nút mâu thuẫn bất ngờ, hợp lý: - Bất ngờ: lời nói tình mẫu tử lại bị đứa ngây thơ đẩy vào vịng oan nghiệt; bóng tình chồng nghĩa vợ, thể khát khao đoàn tụ, thuỷ chung son sắt lại bị người chồng nghi ngờ thất tiết 0,5 - Hợp lý: mối nhân duyên khập khiễng chứa đựng nguy tiềm ẩn (Vũ Nương kết duyên Trương Sinh it học, đa nghi, ghen tng, độc đốn) cộng với cảnh ngộ chia ly chiến tranh Đó nguy tiềm ẩn bùng phát c.2 Tạo kịch tính cho câu chuyện, tạo sức hấp dẫn: tình gay cấn, hấp dẫn câu chuyện lời nói đứa Mẹ Đản đi, mẹ Đản ngồi ngồi Nó lề câu chuyện: thắt nút, mở nút, án oan - minh oan => Tất điều chứng minh chi tiết bóng có vị trí quan trọng chữ thơ tứ tuyệt, nhãn tự thơ, chi tiết nhỏ truyện làm nên tầm vóc nhà văn lớn- Nguyễn Dữ Đánh giá, mở rộng 0,5 0,50 1,50 - Khẳng định ý kiến Nguyễn Đăng Mạnh xác: khơng tiết truyện ngắn coi nhãn tự thơ tứ tuyệt Nhưng Nguyễn Dữ xây dựng thành cơng chi tiết đặc sắc sáng tác Tuy nhiên bên cạnh chi tiết nghệ thuật, thành cơng truyện ngắn cịn định nhiều yếu tố khác như: cốt truyện, tình truyện, nhân vật, kết cấu 0,50 - Bài học cho người sáng tạo: nhà văn cần tài năng, tâm huyết sáng tạo nên chi tiết nghệ thuật đặc sắc Nhà văn làm nên tên tuổi tác phẩm chi tiết 0,50 - Bài học cho người tiếp nhận: cảm nhận chi tiết nghệ thuật, đặc biệt chi tiết đặc sắc mở cánh cửa để vào giới nghệ thuật tác phẩm văn học Đồng thời, phân tích, bình giá tác phẩm phải đặt chi tiết hệ thống, thể nghệ thuật Người đọc không nối nhịp cầu tri âm với tác giả không thông qua tác phẩm từ chi tiết nghệ thuật nhỏ chân lí sáng tạo nghệ thuật là: Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn 0,50 - Có cách diễn đạt sáng tạo, độc đáo; có suy nghĩ riêng, mẻ phù hợp với vấn đề nghị luận 0,5 - Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp Lưu ý: - Cho điểm tối đa thi đảm bảo tốt yêu cầu kĩ kiến thức, khuyến khích viết có chất văn, sáng tạo - Điểm thi tổng điểm câu cộng lại; cho điểm từ đến 20 - Điểm lẻ làm tròn tính đến 0,25 điểm ————Hết————