TRƯỜNG THCS QUẢNG PHÚ ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI LẦN NĂM HỌC 2022 - 2023 Môn: Ngữ văn, Lớp Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) I Đọc - hiểu Đọc thơ sau trả lời câu hỏi sau: NGỤ NGÔN CỦA MỖI NGÀY Ngồi trang giấy nhỏ Tôi học ngày Tôi học xương rồng Trời xanh nắng bão Tôi học nụ hồng Màu hoa chừng rỏ máu Tơi học lời gió Chẳng vu vơ Tôi học lời biển Đừng hạn hẹp bến bờ Tôi học lời trẻ Về giới Tôi học lời già Về sống vơ Tơi học lời chim chóc Đang nói bình minh Và bia mộ đá Lời răn dạy đời (Theo Internet,Đỗ Trung Quân) Câu (2,0 điểm): Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ bật thơ Câu 2(3,0 điểm): Em hiểu quan niệm học tác giả thể thơ? Hãy trình bày văn ngắn II Viết ( 5,0 điểm): M " ột anh GrabBike chở nữ bác sĩ vào bệnh viện chống dịch, cương khơng nhận tiền cuốc xe Anh nói với chị câu khiến nghe xúc động: Nhận tiền bác sĩ chống dịch lúc có tội với Tổ quốc! ( ) Anh chạy xe ôm, nghề nói bình dân vất vả, phải quần quật ngày dịch giã để kiếm tiền ni thân gia đình, cho hiểu thêm kía cạnh Tổ quốc (Văn Công Hùng, Chúng ta phải sống khác!, báo Văn nghệ 30/8/2021) Từ việc trên, em tạo lập văn nghị luận với chủ đề: Một khía cạnh Tổ quốc em ………………… …….Hết………………………… TRƯỜNG THCS QUẢNG PHÚ HƯỚNG DẪN CHẤM KS HS LẦN Năm học: 2022-2023 Môn: Ngữ văn7 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần I Đọchiểu Câu (2,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Nội dung kiến thức Đọc thơ trả lời câu hỏi: HS biện pháp tu từ sau: - Nhân hố: Tơi học lời chim chóc Đang nói bình minh Tác dụng: Thiên nhiên trở nên sinh động, gần gũi, gắn bó với người người bạn, người học tập điều giản dị, đẹp đẽ từ thiên nhiên Hoặc: - Điệp cấu trúc : Tôi học……Tôi học lời Tác dụng: Nhấn mạnh, khẳng định giá trị việc học: “Tôi” - chủ thể trữ tình lĩnh hội, nhận thức tiếp thu, học hỏi tất phong phú, giản dị đời thường giới tự nhiên, người để làm giàu trí tuệ tâm hồn Đồng thời tạo nhịp điệu êm cho lời thơ Về kĩ - Viết thể thức văn ngắn, kiểu nghị luận xã hội - Bố cục phần cân đối, lập luận chặt chẽ; luận điểm rõ ràng - Diễn đạt lưu loát; dẫn chứng xác thực; liên hệ mở rộng tốt - Trình bày đẹp; sai lỗi câu, từ, tả Về kiến thức: Học sinh trình bày nhiều cách cần làm rõ yêu cầu sau: Bài thơ thể quan niệm đắn việc học + Với Đỗ Trung Quân, học trường, lớp Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 mà học hành trình tìm kiếm – khám phá – lĩnh hội từ điều bình dị sống + Trong suốt đời, người ln ln học tập thêm kiến thức, bồi dưỡng cho tâm hồn giàu có phong phú Cuộc sống trường học lớn giúp ta trải ngiệm ngày để thêm yêu đời sống tốt đẹp II Viết Viết văn nghị luận với chủ đề: Một khía cạnh Tổ quốc em Câu (5,0 điểm) 1) Yêu cầu: a, Về hình thức: + Viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ em thông điệp đời sống rút từ văn bản: Một khía cạnh Tổ quốc em + Đảm bảo dung lượng văn có bố cục rõ ràng, viết văn trôi chảy, biết lập luận, lí lẽ chắn, có dẫn chứng phù hợp b, Về nội dung: + Xác định vấn đề nghị luận: Từ việc văn bản, viết văn với chủ đề: Một khía cạnh Tổ quốc em + Triển khai hợp lí nội dung văn: * Dẫn dắt vấn đề nghị luận * Phân tích khái quát việc: Việc làm anh GrabBike: "Một anh GrabBike chở nữ bác sĩ vào bệnh viện chống dịch, cương không nhận tiền cuốc xe Anh nói với chị câu khiến nghe xúc động: Nhận tiền bác sĩ chống dịch lúc có tội với Tổ quốc!” – Một việc làm đỗi bình thường sống thường nhật có ý nghĩa lớn lao đặc biệt thời điểm nước tập trung chống dịch – nước dồn hết nhân tài vật lực cho tuyến đầu Hành động anh góp phần cho cơng Đặc biệt, câu nói anhdù khía cạnh khơi gợi điều mang tính thời đại: Đó tình người dịch bệnh, sẻ chia, tri ân bác sĩ tuyến đầu lớn lịng u nước.Việc làm anh lấp lánh tình yêu Tổ Quốc, chứa chan tinh thần yêu nước 1,5 0,5 0,5 0,5 0,5 * Bàn luận: Một khía cạnh Tổ quốc em: + Tổ quốc em khơng tình cảm thiêng liêng bất diệt, bầu máu nóng ln chảy huyết quản người ta từ bao đời “Có mối tình cao Tổ Quốc” (Trần Mai Ninh) - Tình u màu xanh, u vị mặn mịi biển cả, yêu người thân thiện, yêu mảnh đất với bao lầm than mà hào kiệt, anh dũng,… tất gói gọn hai tiếng Tổ Quốc thiêng liêng Hai tiếng Tổ Quốc khiến trái tim ta thổn thức, người bùng cháy lòng khao khát mối tình đầu mang tên dải đất Việt Nam – dải đất chữ S xinh đẹp… + Tổ quốc em thân thuộc, gần gũi, yêu thương; quê hương, xóm làng - nơi chơn rau cắt rốn, nơi lớn lên, lập nghiệp thành công người + Và hết Tổ Quốc em tình u, lịng nồng nàn, nhiệt huyết u thương đất nước, sẵn sàng làm điều tốt đẹp cho đất nước thời điểm đất nước oằn chống dịch bệnh Tổ quốc em sẵn sàng hành động cộng đồng, tình người dịch bệnh, sẻ chia, tri ân bác sĩ tuyến đầu, sống nhân ái, vị tha, yêu thương, tích cực tham gia vào hoạt động cơng ích, hoạt động tình nguyện, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ người khác Sống có tinh thần tập thể, lợi ích chung cộng đồng, bỏ qua tơi, ích kỉ thân ( Dẫn chứng phân tích dẫn chứng) * Phản đề: Tuy nhiên, cịn số người, số bạn trẻ biết sống cho thân, vun vén lợi ích cá nhân mà qn cộng động, quan tâm đến tổ quốc, đất nước… Những người cần bị lên án, phê phán * Bài học nhận thức hành động: - Biết sống chung, biết yêu Tổ quốc, đất nước tảng để xây dựng đất nước ngày vững mạnh Người sống có trách nhiệm với tổ quốc người có tình u thương, có tinh thần tự giác, từ làm cho sống 0,75 0,5 0,5 0,5 0,75 ngày phát triển theo hướng tốt đẹp - Sự cống hiến giúp người đẩy xa tơi cá nhân, ích kỉ, nhỏ nhen để từ hướng tới điều tốt đẹp Vậy nên nỗ lực học tập, trau dồi thân, rèn luyện đạo đức, biết yêu thương giúp đỡ người xung quanh, sống có ước mơ, hồi bão, mục tiêu cố gắng vươn lên, sống ân nghĩa thuỷ chung, có trách nhiệm với thân, gia đình, xã hội Có nhận thức đắn việc giữ gìn bảo vệ tổ quốc … góp phần nhỏ cơng sức để sống ngày tốt đẹp, xây dựng đất nước phồn vinh, giàu mạnh Thang điểm: - Điểm 5: Đáp ứng yêu cầu nêu Văn viết có cảm xúc, dẫn chứng phong phú, cảm nhận tốt, làm bật trọng tâm, diễn đạt sáng Có thể cịn vài lỗi nhỏ - Điểm 4: Cơ đáp ứng yêu cầu nêu - Điểm 3: Bài làm có bố cục, có luận điểm dẫn chứng chưa phong phú, văn viết chưa hay, vài lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu - Điểm 1- 2: Bài làm thể luận điểm dẫn chứng sơ sài chưa lấy dẫn chứng, bàn luận chung chung, dẫn chứng mang tính liệt kê Bố cục lộn xộn, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Không hiểu đề, sai lạc nội dung phương pháp Lưu ý: Giám khảo cân nhắc mức thang điểm cho điểm phù hợp Khuyến khích sáng tạo hợp lí làm học sinh