Giáo viên:Lê Thị Thu Khuyên Gmail: lethukhuyen82@gmail.com DỰ ÁN ĐỀ THI HSG NGỮ VĂN MÔN NGỮ VĂN Năm học 2021-2022 Thời gian làm bài: 120 phút PHẦN I Đọc- hiểu (6,0 điểm) Em đọc ngữ liệu sau thực yêu cầu: Người bạn Người chủ tiệm treo bảng “Bán chó con” lên cánh cửa Những biển kiểu thu hút khách hàng nhỏ tuổi Ngay sau đó, có cậu bé xuất ‘‘Chú bán chó với giá vậy?’’ – cậu bé hỏi Ông chủ trả lời: ‘‘Khoảng từ $30 $50.’’ Cậu bé móc túi tiền lẻ “Cháu có $2.37”, “cháu coi chúng khơng?”Người chủ tiệm mỉm cười huýt sáo Từ cũi chạy chó mẹ Lady với năm nắm lông be bé xinh xinh theo sau Một chó cà nhắc chạy cuối Ngay lập tức, cậu bé vào chó nhỏ bị liệt chân đó: “Con chó bị vậy?” Người chủ giải thích bác sĩ thú y coi nói chó bị tật phần hơng Nó bị khập khiễng mãi Nó bị què mãi Đứa bé xúc động: “Cháu muốn mua chó đó.” Người chủ nói rằng: “Chắc cháu khơng muốn mua chó đâu, cịn cháu muốn cho cháu ln.’’ Cậu bé giận Cậu nhìn thẳng vào mắt người chủ, nói rằng: “Cháu khơng muốn cho cháu chó Nó xứng đáng khác cháu trả cho đủ giá tiền cho Thật ra, cháu đưa cho $2.37 50 cent tháng cháu trả đủ số tiền.” Người chủ phản đối: “Cháu đâu có muốn mua chó Nó chẳng chạy chơi với cháu chó khác.” Nghe vậy, cậu bé cúi xuống kéo ống quần lên để lộ chân bị teo quắt phải có hệ thống giằng chống đỡ Cậu nhìn lên người chủ nói khẽ: “Vâng, cháu khơng có chạy được, chó nhỏ cần người bạn hiểu nó!” (Nguồn: https://sachhay24h.com) Câu 1:(1,0 điểm)? Ngữ liệu trình bày theo phương thức biểu đạt nào? Câu 2: (1,0 điểm)? a Tìm từ láy câu văn “Từ cũi chạy chó mẹ Lady với năm nắm lơng be bé xinh xinh theo sau.” b Trong ngữ liệu, dấu câu dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật? Câu 3: (2,0 điểm)? Cậu bé giận lí gì? Câu 4: (2,0 điểm)?Vì cậu bé muốn mua chó bị tật hông? II Tạo lập văn bản: Câu 1:(4,0điểm)?Viết đoạn văn khoảng 20 câu nói học sống em rút từ câu chuyện Câu 2: :(10điểm)? Trong thời gian xảy dịch bệnh Covid -19, hẳn em có nhiều trải nghiệm đáng nhớ Em viết văn kể trải nghiệm đáng nhớ em HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HSG MÔN VĂN Năm học 2021-2022 I.Đọc-hiểu Nội dung Câu (1,0 điểm) Câu (1,0 điểm) Phương thức biểu đạt chính: Tự a Các từ láy câu văn: Be bé, xinh xinh b c Trong ngữ liệu, dấu câu dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân Điểm Trả lời 1,0 điểm Chỉ hai từ, 0,5điểm; từ 0,25 Trả lời 0,5 điểm vật dấu ngoặc kép Câu (1,0 điểm) Câu (2,0 điểm) - Dẫn câu văn văn bản: “Chắc 0,25điểm cháu khơng muốn mua chó đâu, cịn cháu muốn cho cháu ln.’’ - Phân tích lí cậu bé giận: + Nổi giận người chủ coi thường 0,5 điểm chó tật nguyền, đem cho vật vơ giá trị + Nổi giận người chủ nghĩ cậu 0,25 điểm khơng mua chó bị dị tật - Đầy đủ hai ý có cách diến đạt khác ý nghĩa tương tự cho - Vì cậu muốn khẳng định xứng đáng có điểm tối đa.(2,0 điểm) giá trị chó khác, muốn - Đúng ý (1,0 điểm) trả tiền cho - Có vài từ diễn đạt chạm ý(0,5 điểm) - Vì chó bị tật giống cậu, cậu - Không chép muốn trở thành bạn chó câu văn bản.(0 điểm) Vì cậu bé muốn mua chó bị tật hơng? II Tạo lập văn Câu (4,0 điểm) Viết đoạn - Một số học rút từ câu chuyện là: văn + Luôn trân trọng, yêu thương, chia sẻ khoảng 20 với người với người câu nói khuyết tật học + Khơng nên áp đặt suy nghĩ sống cho người khác hay định thay họ em rút + u thích lồi vật từ câu - Đủ số câu, nêu học, diễn đạt trôi chảy- cho 4,0 điểm - Đủ số câu, nêu số học song chưa sâu sắc cho điểm - Thừa thiếu câu, nêu học chuyện cho điểm - Nêu học chưa rõ ràng, thừa thiếu câu cho điểm - Không nêu học - cho điểm Câu 2(6,0 điểm) Trong thời gian xảy dịch bệnh Covid -19, hẳn em có nhiều trải nghiệm đáng nhớ Em viết văn kể trải nghiệm đáng nhớ em Rubric đánh giá viết: Mức ( 2,0-3,0 điểm) Cấu trúc văn, liên - Bài văn đầy kết; cảm xúc; đủ phần chặt kể chẽ, logic - Thân tổ chức thành nhiều đoạn văn; - Thể cảm xúc trước việc kể từ ngữ phong phú; - Ngôi kể thứ nhất, quán truyện 4,0 điểm Mức (1, 0-1,5 điểm) Mức ( 0,5 điểm) Mức ( 0,0 điểm) - Bài viết đầy đủ phần - Thân tổ chức thành nhiều đoạn văn; - Thể cảm xúc trước việc kể số từ ngữ rõ ràng; - Ngôi kể thứ nhất, đôi chỗ chưa quán - Bài viết đầy đủ phần - Thân trình bày thành đoạn văn; - Thể cảm xúc trước việc kể số từ ngữ chưa rõ ràng; - Ngôi kể thứ nhất, nhiều chỗ chưa quán - Bài viết chưa có bố cục phần; - Chưa thể cảm xúc trước việc kể; - Chưa biết dùng người kể chuyện thứ 2,5 – 3,5 điểm 1,0 – 2,0 điểm 0,5 – 1,0 điểm Nội dung câu chuyện Diễn đạt - Nội dung câu chuyện phong phú, hấp dẫn, kiện chi tiết rõ ràng, thuyết phục; - Đúng chủ đề trải nghiệm đáng nhớ thân thời gian xảy dịch covid-19 - Nội dung câu chuyện phong phú, hấp dẫn, kiện chi tiết rõ ràng; - Đúng chủ đề trải nghiệm đáng nhớ thân thời gian xảy dịch covid-19 - Chưa rõ nội - Nội dung dung câu câu chuyện chuyện, kết sơ sài, cấu tản mạn, kiện, vụn vặt; chưa chi tiết chưa có kiện hay rõ ràng, vụn chi tiết cụ thể; vặt; - Chưa - Đúng chủ chủ đề đề trải nghiệm đáng nhớ thân thời gian xảy dịch covid19 0,25 điểm 1,0 điểm 0,5 điểm Hầu khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Mắc lỗi diễn đạt nhỏ Bài viết mắc 4-6 lỗi diễn đạt khơng trầm trọng Bài viết cịn mắc lỗi diễn đạt Trình bày 1,0 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm Trình bày rõ ràng bố cục văn, chữ viết khó đọc, cịn 35 chỗ dập xóa Sáng tạo Trình bày rõ ràng bố cục văn, đẹp, khơng dập xóa 1,0 điểm 0,5 điểm Chưa trình bày bố cục văn, chữ viết khó đọc, cịn nhiều chỗ dập xóa 0,0 điểm Bài viết có ý tưởng cách diễn đạt sáng Bài viết chưa thể rõ ý tưởng, có cách Bài viết khơng có ý tưởng, cách tạo, cảm xúc chân thành diễn đạt sáng tạo, cảm xúc diễn đạt chưa sáng tạo ... viết văn kể trải nghiệm đáng nhớ em HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HSG MÔN VĂN Năm học 2021-2022 I.Đọc-hiểu Nội dung Câu (1,0 điểm) Câu (1,0 điểm) Phương thức biểu đạt chính: Tự a Các từ láy câu văn: ... Covid -19, hẳn em có nhiều trải nghiệm đáng nhớ Em viết văn kể trải nghiệm đáng nhớ em Rubric đánh giá viết: Mức ( 2,0-3,0 điểm) Cấu trúc văn, liên - Bài văn đầy kết; cảm xúc; đủ phần chặt kể chẽ,... thuyết phục; - Đúng chủ đề trải nghiệm đáng nhớ thân thời gian xảy dịch covid-19 - Nội dung câu chuyện phong phú, hấp dẫn, kiện chi tiết rõ ràng; - Đúng chủ đề trải nghiệm đáng nhớ thân thời gian