TRƯỜNG THCS QUẢNG PHÚ ĐỀ KIỂM TRA HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2021-2022 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2,0 điểm) Đọc ngữ liệu trả lời câu hỏi: “Dịng sơng điệu Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Trưa trời rộng bao la Áo xanh sông mặc may Chiều chiều thơ thẩn mây Cài lên màu áo hây hây ráng vàng Đêm thêu trước ngực vầng trăng Trên nhung tím trăm ngàn lên.” (Trích: Dịng sơng mặc áo- Nguyễn Trọng Tạo) Chỉ biện pháp tu từ chủ yếu sử dụng đoạn thơ trên? Nêu tác dụng biện pháp tu từ việc làm bật nội dung, cảm xúc đoạn thơ? Câu (3,0 điểm) Viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em nhân vật người anh qua đoạn văn sau: "Tôi không trả lời mẹ tơi muốn khóc q Bởi nói với mẹ, tơi nói rằng: Khơng phải đâu Đấy tâm hồn lòng nhân hậu em đấy" (Truyện Bức tranh em gái - Tạ Duy Anh) Câu (5,0 điểm) Một buổi sáng, em đến trường sớm để tưới nước cho bồn hoa trước lớp Một hoa ủ rũ bị vặt lá, bẻ cành, làm rụng hết cánh hoa Em nghe thủ thỉ kể chuyện Hãy kể lại câu chuyện hoa -Hết - Họ tên thí sinh…………………………………….Số báo danh…………… TRƯỜNG THCS QUẢNG PHÚ CÂU (2,0 điểm) (3,0 điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC SINH GIỎI Năm học 2020-2021 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP NỘI DUNG Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ: nhân hóa, so sánh - Hình ảnh nhân hóa qua từ ngữ: điệu, mặc áo, thướt tha, áo xanh sông mặc, may, thơ thẩn, cài, thêu, ngực - Hình ảnh so sánh: Áo xanh sông mặc may - Biện pháp tu từ nhân hóa miêu tả dịng sơng rất đẹp, rất thơ mộng, dịng sơng trở nên sống động, có hồn, giống người thiếu nữ xinh đẹp, điệu đà, duyên dáng, biết làm đẹp cho bằng tấm áo tuyệt diệu, tấm áo ấy thay đổi liên tục khiến dịng sơng biến hóa bất ngờ, mỡi lần biến hóa lại mang sắc màu lung linh, lại vẻ đẹp quyến rũ, vừa thực lại vừa mơ , vẻ đẹp đến ngỡ ngàng khiến người đọc phải say đắm - Phép so sánh “Áo xanh sông mặc may” diễn tả thay đổi dịng sơng ánh nắng mặt trời Đó vẻ đẹp mẻ tinh khơi - Dịng sơng vốn ảnh quen thuộc sống, nhờ biện pháp nhân hóa, so sánh tác giả khiến dịng sông trở nên sống động, vừa đẹp vừa quyến rũ, đáng yêu người - Biện pháp nhân hóa, so sánh thể nhìn, quan sát vơ cùng tinh tế, tài tình nhà thơ cảnh vật ta thấy tâm hồn yêu thiên nhiên nhà thơ Viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em nhân vật người anh qua đoạn văn sau: "Tơi khơng trả lời mẹ tơi muốn khóc q Bởi nói với mẹ, tơi nói rằng: Khơng phải đâu Đấy tâm hồn lòng nhân hậu em đấy" a Về kĩ năng: Biết viết văn ngắn khoảng trang giấy thi, có bố cục ba phần, lời văn sáng, biểu cảm, diễn đạt trôi chảy, khơng sai lỡi tả, dùng từ, b Về kiến thức: Bài viết cần đảm bảo ý sau: ĐIỂM 0,25 0,25 1.0 0.5 0,5 0,5 (5,0 điểm) - Người anh khơng trả lời mẹ q ngạc nhiên bất ngờ trước vẻ đẹp tranh tài em gái - Người anh muốn khóc q xúc động xấu hổ với đố kỵ, cố tình xa lánh với em gái trước - Người anh cảm thấy khơng phải tranh vẽ hình ảnh tranh đẹp, sáng sức tưởng tượng người anh - Người anh hiểu rằng lịng nhân hậu em gái sở để tạo nên tài - Câu nói thầm người anh thể hối hận chân thành, ăn năn, bị thuyết phục, tự nhận thức thân em gái Một buổi sáng, em đến trường sớm để tưới nước cho bồn hoa trước lớp Một hoa ủ rũ bị vặt lá, bẻ cành, làm rụng hết cánh hoa Em nghe thủ thỉ kể chuyện Hãy kể lại câu chuyện hoa Viết văn: a Bài văn trình bày thể thức văn bản, chữ viết cẩn thận, tả b Xác định nội dung văn:HS nhập vai vào nhân vật (cây hoa) kể lại câu chuyện * Yêu cầu cụ thể: Giới thiệu nhân vật, tình truyện - Tình gặp gỡ, nghe hoa kể chuyện: buổi sáng, em đến trường sớm để tưới nước cho bồn hoa trước lớp, thấy hoa ủ rũ bị vặt lá, bẻ cành, làm rụng hết cánh hoa Câu chuyện hoa: - Cây hoa tự giới thiệu, miêu tả thân: hoàn hảo, đẹp, khoe sắc, tỏa hương, làm đẹp cho trường, nhiều bạn học sinh ý, khen ngợi, cảm thấy hãnh diện, tự hào - Cây hoa kể chuyện bị bẻ cành, vặt - Cây hoa kể chuyện bị làm rụng hết cánh hoa - Cây hoa đau đớn, bị thương trở nên xấu xí oán trách hành vi phá hoại môi trường, hủy hoại xanh 0,5 0,5 0,75 0,5 0,75 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 - Lời nhắc nhở mong muốn với học sinh nói riêng người nói chung Suy nghĩ người kể: Qua nghe hoa tâm em rút học cho thân người phải biết trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh, bảo vệ mơi trường Xanh Sạch - Đẹp d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề câu trả lời e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo qui tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa, tiếng Việt 0.5 0,5 0,5