Ke hoach bai day khau trang cua em lop 2 2

BÀI HỌC STEM : KHẨU TRANG CỦA EM NHÓM – LỚP THÔNG TIN VỀ BÀI HỌC Lớp: Thời lượng: tiết Thời điểm tổ chức: Khi dạy nội dung Con người Sức khỏe (môn Tự nhiên Xã hội – Bài 16,17: Cơ quan hô hấp Bảo vệ quan hô hấp (trang 92) Cách lấy tiết để dạy Bài học STEM sau: Thời lượng 16 17 tiết nên lấy 03 tiết để dạy Bài học STEM (vì kiến thức Bài học STEM liên quan đến kiến thức quan hô hấp nên dạy vào tiết 1,2,3 (trong số tiết) Mô tả học: Nội dung môn Tự nhiên Xã hội lớp có yêu cầu cần đạt sau: + Chỉ nói tên phận quan hơ hấp sơ đồ, tranh ảnh + Nhận biết chức quan hô hấp mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động ngày thân (nhận biết chức quan hơ hấp qua hoạt động thở hít vào) + Đưa dự đốn điều xảy với thể người quan hô hấp không hoạt động + Nêu cần thiết thực việc hít vào, thở cách tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ quan hô hấp - Để đạt yêu cầu này, học STEM “Khẩu trang em”, học sinh tự làm trang có kích thước phù hợp độ tuổi trang trí theo sở thích nhóm Nội dung chủ đạo tích hợp học: Tự nhiên Xã hội - Toán - Mỹ thuật Môn học Môn học chủ đạo Yêu cầu cần đạt (Theo khung chương trình 2018) Tự nhiên - Chỉ nói tên phận quan hô hấp Xã hội sơ đồ, tranh ảnh - Nhận biết chức quan hô hấp mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động ngày thân (nhận biết chức quan hô hấp qua hoạt động thở hít https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794 vào) - Đưa dự đốn điều xảy với thể người quan hô hấp không hoạt động - Nêu cần thiết thực việc hít vào, thở cách tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ quan hơ hấp Mơn học tích hợp - Tạo nét hình thức khác nhau, sử dụng nét mơ đối tượng trang trí sản phẩm - Sử dụng màu bản; màu đậm, màu nhạt Mĩ thuật thực hành, sáng tạo Vận dụng - Biết giữ vệ sinh trường, lớp, đồ dùng học tập,… thực hành, sáng tạo - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận sản phẩm Toán - Sử dụng dụng cụ đo lường thông dụng (thước dây có chia vạch đến xăng-ti-mét, ) để thực hành đo I Yêu cầu cần đạt (của học) - Chỉ nói tên phận quan hô hấp - Nêu cần thiết thực việc hít vào, thở cách tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ quan hơ hấp - Dự đốn điều xảy quan hô hấp không hoạt động: - Sử dụng thước dây để thực việc đo, ước tính kích thước sản phẩm cho phù hợp với gương mặt - Vẽ hình minh hoạ sản phẩm trước tiến hành chế tạo - Lựa chọn sử dụng màu màu đậm, nhạt để trang trí sản phẩm theo sở thích cá nhân - Giới thiệu sản phẩm nhóm chia sẻ cảm nhận sản phẩm nhóm khác - Tích cực, chủ động đóng góp ý kiến để hồn thiện sản phẩm nhóm - Cẩn thận tiến hành đo kích thước thao tác làm trang - Giữ gìn vệ sinh trình làm sản phẩm II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên - Các phiếu học tập phiếu đánh giá - Giáo viên chuẩn bị số đồ dùng dạy học bảng sau: STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794 Hình ảnh minh họa Giấy trắng loại trải bàn ăn, mềm (kích thước cỡ A5) tờ/ HS Dây thun vải nhiều màu cái/ HS Kéo Thước dây Ghim bấm Giấy A3 tờ Mơ hình người (7-8 tuổi) Giáo viên nên che phần không cần thiết để học sinh tập trung vào nội dung trọng tâm mơ hình dùng chung cho lớp Giáo viên chuẩn bị số hình học cắt sẵn để học sinh trang trí Băng keo mặt cuộn Chuẩn bị học sinh: sgk, tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Mở đầu (Xác định vấn đề) a) Khởi động https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794 - Cùng học sinh nhảy follow hát: Vũ điệu 5K https://www.youtube.com/watch?v=-LaAx9dLZYU - Nêu câu hỏi: + Các em vận động có vui khơng? + Vận động giúp ích cho thể chúng ta? + Điều thứ vũ điệu 5K khuyên điều gì? + Điều xảy không đeo trang nơi tập trung đông người? ? Vậy theo các em, trang có cần thiết sống ngày khơng? Vì sao? ( Khẩu trang ln cần thiết, trước có dịch bệnh các em mang để chống bụi (bảo vệ hệ hơ hấp) ) + Các em thích trang nào? → trang phải vừa vặn, dễ chịu, màu sắc vui tươi, có nhiều hình vui nhộn **Lưu ý: học sinh nêu nhiều ý kiến kiểu trang u thích Giáo viên ghi nhận để dẫn dắt học sinh hứng thú tự tạo trang cho riêng b) Giao nhiệm vụ - Học sinh nhận nhiệm vụ học tập: làm việc theo nhóm để thiết kế làm trang chống bụi với yêu cầu cụ thể: GV trình chiếu tiêu chí: (1) Khẩu trang có kích thước phù hợp để che mũi miệng mô hình khn mặt bạn nhỏ khoảng 7-8 tuổi ** Nếu giáo viên khơng có mơ hình, chuẩn bị sẵn kích thước gương mặt phù hợp với đa số học sinh yêu cầu học sinh sử dụng kích thước (2) Dây đeo có chiều dài phù hợp, gắn chặt vào trang (3) Khẩu trang có ghi tên nhóm màu đậm/nhạt theo sở thích chung nhóm (4) Khẩu trang trang trí thêm hình vẽ hình cắt dán sáng tạo https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794 - Học sinh lắng nghe nội dung dẫn dắt: để hiểu rõ ý nghĩa cách để làm trang cho riêng mình, tìm hiểu hoạt động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Nghiên cứu kiến thức nền) - Học sinh tham gia hoạt động lớp: + Cả lớp hít vào, sau dùng tay bịt mũi lại nín thở thời gian 30 giây + Học sinh dừng lại nghe tiếng chuông từ đồng hồ điện thoại giáo viên chuẩn bị + Bạn khơng nín thở chưa hết thời gian yêu cầu, giơ tay lên để báo hiệu cho giáo viên - Học sinh lắng nghe câu hỏi: ? Khi nín thở, các em cảm thấy nào? ? Như vậy, theo các em, điều xảy khơng hít thở thời gian dài? - Đại diện học sinh trả lời, ưu tiên bạn giơ tay trước hết 30 giây (nếu có) - Học sinh lắng nghe nội dung chốt ý: Quá trình hít thở quan trọng để giúp người trì sống Nếu khơng hít thở thời gian dài, người sống Khoảng thời gian người nín thở khác nhau, thơng thường 3-5 phút (Có trường hợp đặc biệt, hồn cảnh cần thiết, người ta nín thở lên đến 20 phút) - Học sinh trả lời câu hỏi: ? Các em hít thở nhờ các phận thể? - Đại diện -3 học sinh trả lời - Học sinh xem video đường khơng khí người hít thở https://www.youtube.com/watch?v=-flM5ca_L84 hoàn thành Phiếu học tập https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794 - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời chưa xác chưa đầy đủ trình bày lại câu trả lời sau xem video - Học sinh xem lại hình ảnh minh họa hệ hơ hấp từ video lắng nghe nội dung chốt ý: Con người hít thở thông qua quan hô hấp, bao gồm phận chính: mũi, khí quản, phế quản phổi - Học sinh so sánh với câu trả lời Phiếu học tập điều chỉnh, bổ sung cần - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi: ? Điều xảy quan hơ hấp khơng hoạt động? ? Nếu hít thở mơi trường khơng khí bị nhiễm thể người nào? - Đại diện - học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý: Nếu hít thở mơi trường bị nhiễm khơng khí thể bị các bệnh đường hô hấp, tình hình dịch bệnh Covid Có loại vũ khí đặc biệt giúp bảo vệ hệ hơ hấp các em, trang - Học sinh xem video tầm quan trọng việc đeo trang https://www.youtube.com/watch?v=8C2hWBugie8 nhận nhiệm vụ làm trang theo yêu cầu đưa từ đầu ** Giáo viên lưu ý: trang giấy giúp các em hạn chế hít phải khói bụi Để phịng tránh dịch bệnh, các em cần phải sử dụng trang y tế Hoạt động 3: Luyện tập vận dụng a) Đề xuất lựa chọn giải pháp https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794 - Giáo viên chia lớp thành 5-6 nhóm theo xếp ngẫu nhiên theo tổ - Học sinh nhận nguyên vật liệu cung cấp cho nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận phương án làm sản phẩm vẽ phác hoạ sản phẩm nhóm - Các nhóm phân cơng nhiệm vụ cho thành viên vào Phiếu học tập - Nhóm học sinh thảo luận lựa chọn nguyên vật liệu, hình dạng, kích thước trang (chiều dài chiều rộng) vẽ hình minh hoạ vào giấy A3 - Học sinh trả lời số câu hỏi gợi ý sau: + Khẩu trang gồm có phần nào? →Dây đeo mặt trước + Trong các vật liệu có sẵn, các em dùng vật liệu để làm trang dây đeo? → giấy để làm trang dây thun để làm dây đeo + Làm cách để gắn chặt dây đeo vào trang? →Dùng ghim bấm + Trên trang thường có các nếp gấp, các nếp gấp có tác dụng gì? → Có thể mở rộng đeo để giúp trang ơm khít vào mặt người đeo + Chiều rộng trang đo để phù hợp với gương mặt? → đo từ mũi đến cằm, cách mắt khoảng cm, tham khảo hình vẽ https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794 + Chiều dài trang đo để phù hợp với gương mặt? → đo từ má phải sang má trái, cách lỗ tai khoảng cm, tham khảo hình vẽ + Làm cách để người dùng xác định chiều trang quay lên hay quay xuống? → nhận biết chữ chiều/ngược chiều,… - Học sinh ghi chép lại câu trả lời mà cá nhân chưa biết - Đại diện nhóm học sinh giới thiệu phương án làm sản phẩm: + Mỗi nhóm trình bày phút + Nội dung báo cáo: Hình dạng, kích thước, nguyên vật liệu, các bước làm trang dây đeo - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét cho nhóm bạn - Giáo viên nhắc lại yêu cầu sản phẩm lưu ý học sinh đo kích thước trang cho xác phù hợp với kích thước gương mặt b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm đánh giá - Học sinh lắng nghe bước tiến hành thực sản phẩm: + Thời gian làm sản phẩm 25 phút (Giáo viên điều chỉnh tùy đặc điểm học sinh lớp) + Khi hết thời gian làm sản phẩm giáo viên rung chng Các nhóm có phút để thu gọn khu vực làm việc - Các nhóm tiến hành chế tạo thử nghiệm sản phẩm theo vẽ góp ý Trong q trình làm sản phẩm, nhóm điều chỉnh phương án cần Ghi lại điều chỉnh - Các nhóm tự đánh giá sản phẩm nhóm đạt u cầu giáo viên đề ban đầu chưa - Giáo viên quan sát hỗ trợ nhóm q trình chế tạo thử nghiệm sản phẩm c) Chia sẻ, thảo luận điều chỉnh - Học sinh lắng nghe hình thức đánh giá: nhóm tự đánh giá chiếm 50% tổng số điểm, giáo viên đánh giá chiếm 50% tổng số điểm https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794 - Học sinh đeo thử trang vừa chế tạo nhóm mình, nhóm đứng lên chỗ bạn khác nhìn thấy sản phẩm nhóm kêu gọi nhóm khác bình chọn cho sản phẩm nhóm - Sau nhóm học sinh tự đánh giá sản phẩm nhóm nhóm khác cách chọn số lượng hình trái tim tương ứng vào phiếu đánh giá giáo viên chuẩn bị - Các nhóm báo cáo sản phẩm với nội dung sau: + Giới thiệu sản phẩm (có thể cần nêu điều chỉnh so với thiết kế) + Cảm nghĩ việc tự làm trang + Tự đánh giá sản phẩm nhóm các nhóm khác - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét, góp ý cho nhóm bạn - Giáo viên khen ngợi nhóm học sinh tích cực tham gia hoạt động, nhận nhiều hình trái tim động viên nhóm học sinh làm chưa tốt để lần sau cố gắng - Giáo viên nhận xét tổng kết chủ đề - Giáo viên mở rộng: Ngồi vật liệu giấy, em làm trang vải Lưu ý: Vải phải sạch, đảm bảo vệ sinh, an tồn để bảo vệ hệ hơ hấp https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794 Phiếu đánh giá GV chuẩn bị https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794 Tiêu chí đánh giá giáo viên https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794 https://hoatieu.vn/tai-lieu/ke-hoach-bai-day-khau-trang-cua-em-lop-2-219794