Giáo án sử 6 cv5512 2021

Giáo án : Lịch sử Năm học: 2021-2022 Ngày soạn: 30/8/2021 Ngày dạy: /9/2021 CHƯƠNG I VÌ SAO PHẢI HỌC LỊCH SỬ Bài LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG (1 tiết) I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Khái niệm lịch sử - Vai trị mơn Lịch sử sống Về lực: - Nêu khái niệm lịch sử môn lịch sử - Hiểu lịch sử diễn q khứ - Lí giải cần học lịch sử Về phẩm chất: - Tự hào truyền thống lịch sử dân tộc, có ý thức trách nhiệm với cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học - Xác định vấn đề nội dung học Tổ: Xã hội GV: Nguyễn Đình Hà b) Nội dung: GV: Chia nhóm lớp giao nhiệm vụ HS quan sát hình ảnh, làm việc nhóm để trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: - HS thay đổi thời gian máy tính tiền VN thay đổi gọi lịch sử d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chiếu hình ảnh thay đổi CNTT máy tính, đồng tiền VN đặt câu hỏi: ? Em thay đổi theo thời gian máy tính điện tử, đồng tiền VN ? Theo em thay đổi theo thời gian hiểu gì? B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát, phân tích hình ảnh ghi kết thảo luận phiếu học tập B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em cịn gặp khó khăn) HS: - Đại diện báo cáo sản phẩm nhóm - HS cịn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét (hoạt động nhóm HS sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Tổ: Xã hội GV: Nguyễn Đình Hà Lịch sử gì? a) Mục tiêu: Giúp HS nêu khái niêm lịch sử môn lịch sử b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến - Lịch sử tất Từ hoạt động tìm hiểu vừa em cho biết: xảy khứ, ? Lịch sử gì? khoa học nghiên cứu phục ? Từ cách hiểu lịch sử, theo em môn lịch sử dựng lại q khứ mơn học tìm hiểu gì? ? Em lấy ví dụ minh hoạ lịch sử mà em biết - Môn lịch sử môn học tìm B2: Thực nhiệm vụ hiểu trình hình thành GV hướng dẫn HS trả lời phát triển xã hội loài người HS: từ người xuất - Quan sát ngữ liệu SGK để trả lời câu hỏi trái đất ngày - Suy nghĩ cá nhân để lấy ví dụ minh hoạ B3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét câu trả lời HS và chốt kiến thức lên hình Vì phải học lịch sử a) Mục tiêu: Giúp HS giải thích cần phải học lịch sử? Tổ: Xã hội GV: Nguyễn Đình Hà b) Nội dung: - GV sử dụng KT khăn phủ bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến - Học lịch sử giúp chúng - Chia nhóm giao nhiệm vụ: ta tìm hiểu khứ, tìm ? Em sinh dịng họ, em có muốn biết gia hiểu cội nguồn phả (cội nguồn) dịng họ khơng? Em làm thân, gia đình, để biết điều ? dịng họ… mở rộng ? Từ em cho biết học lịch sử để làm gì? dân tộc, B2: Thực nhiệm vụ nhân loại HS suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm - Học lịch sử để đúc kết GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) học kinh B3: Báo cáo, thảo luận nghiêm thành công GV: thất bại khứ để - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm trình bày phục vụ xây - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) dựng sống HS: tương lai - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS Tổ: Xã hội GV: Nguyễn Đình Hà - Chuyển dẫn sang phần luyện tập HĐ 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Bài tập 1: Đáp án tập d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS Bài tập 1: Bác Hồ nói : “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” (Hồ Chí Minh) Em hiểu hai câu thơ nào? B2: Thực nhiệm vụ - HS xác định yêu cầu đề suy nghĩ cá nhân để làm tập - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề làm tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS HĐ 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Bài làm HS (HS lịch sử trường học, ngơi làng, di tích đền thờ… nơi sinh sống) d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Tổ: Xã hội GV: Nguyễn Đình Hà Bài tập: Em lấy vài ví dụ lịch sử nơi em sinh sống B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - HS làm tập giấy nộp lại cho GV qua hệ thống CNTT mà GV hướng dẫn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau ****************************** Bài DỰA VÀO ĐÂU ĐỂ BIẾT VÀ PHỤC DỰNG LẠI LỊCH SỬ (… tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Các nguồn sử liệu (hiện vật, kênh chữ, truyền miệng, gốc…) - Ý nghĩa giá trị nguồn sử liệu Về lực: Tổ: Xã hội GV: Nguyễn Đình Hà - Phân biệt nguồn sử liệu - Trình bày ý nghĩa giá trị nguồn sử liệu Về phẩm chất: - Trân trọng gìn giữ nguồn sử liệu - Trung thực nghiên cứu lịch sử dựa nguồn sử liệu II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học - Xác định vấn đề nội dung học b) Nội dung: GV: - Chia nhóm lớp giao nhiệm vụ - Quan sát hình ảnh sau trả lời câu hỏi HS quan sát, trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Sản phẩm nhóm HS - HS nêu nội dung tranh - Mỗi tranh nói lên nguồn tư liệu lịch sử d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chia nhóm lớp giao nhiệm vụ - Quan sát hình ảnh sau cho biết nguồn tư liệu lịch sử này? Tổ: Xã hội GV: Nguyễn Đình Hà Hiện vật Kênh chữ Kể chuyện B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát hình ảnh, phân tích hình ảnh ghi kết thảo luận phiếu học tập B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em cịn gặp khó khăn) HS: - Đại diện báo cáo sản phẩm nhóm - HS cịn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét (hoạt động nhóm HS sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a) Mục tiêu: Giúp HS - Nêu nguồn tư liệu lịch sử - Lấy ví dụ nguồn tư liệu lịch sử b) Nội dung: - GV sử dụng KT mảnh ghép cho HS thảo luận KT đặt câu hỏi để hỏi - Hs làm việc cá nhân, làm việc nhóm trình bày sản phẩm c) Sản phẩm: Câu trả lời sản phẩm nhóm HS Tổ: Xã hội GV: Nguyễn Đình Hà d) Tổ chức thực HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Tư liệu vật * Vòng chuyên sâu (7 phút) - Là di tích, đồ vật người xưa - Chia lớp làm nhóm: - Yêu cầu em nhóm đánh số Sản phẩm dự kiến giữ lại VD: 1,2,3,4… - Phát phiếu học tập & giao nhiệm vụ: Nhóm 1: Tìm hiểu tư liệu vật Nhóm 2: Tìm hiểu tư liệu chữ viết Nhóm 3: Tìm hiểu tư liệu truyền miệng Nhóm 4: Tìm hiểu tư liệu gốc Ngói úp Hồng Thành * Vịng mảnh ghép (8 phút) - Tạo nhóm (các em số tạo thành nhóm I mới, số tạo thành nhóm II mới, số tạo thành nhóm III… & giao nhiệm vụ mới: Chia sẻ kết thảo luận vòng chuyên sâu? Nêu vai trò nguồn tư liệu Trống đồng việc tìm hiểu lịch sử? B2: Thực nhiệm vụ * Vòng chuyên sâu HS: Tư liệu chữ viết - Là ghi, tài liệu chép tay hay sách in, chữ khắc bia đá… - Làm việc cá nhân phút, ghi kết VD: phiếu cá nhân - Các sách viết lịch sử - Thảo luận nhóm phút ghi kết phiếu học tập nhóm (phần việc nhóm Tổ: Xã hội GV: Nguyễn Đình Hà làm) GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần) * Vòng mảnh ghép (7 phút) HS: - phút đầu: Từng thành viên nhóm trình bày lại nội dung tìm hiểu vịng mảnh - Bia khắc chữ: ghép - phút tiếp: thảo luận, trao đổi để hoàn thành nhiệm vụ lại GV theo dõi, hỗ trợ cho HS (nếu HS gặp khó khăn) B3: Báo cáo, thảo luận Tư liệu truyền miệng GV: - Là câu chuyện dân gian: truyền - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình thuyết, thần thoại, cổ tích… kể từ đời bày - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) sang đời khác VD: Truyền thuyết Hồ gươm HS: - Đại diện nhóm lên bày sản phẩm - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Truyền thuyết Thánh Gióng - Nhận xét thái độ kết làm việc nhóm, ưu điểm hạn chế HĐ nhóm HS - Chốt kiến thức chuyển dẫn sang phần Tư liệu gốc Luyện tập - Là tư liệu cung cấp thông tin trực tiếp kiện thời kì lịch 10 Tổ: Xã hội GV: Nguyễn Đình Hà - Lược đồ dấu tích q trình chuyển biến từ Vượn thành người ĐNA - Một số hình ảnh cơng cụ đồ đá, hố thạch - Phiếu học tập - Bản đồ Đông Nam Á Đối với học sinh Đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa, đọc tìm hiểu tài liệu liên quan + Sự xuất người Trái Đất: thời gian, địa điểm, động lực + Sự khác Người tối cổ Người tinh khơn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Dự kiến kế hoạch dạy học: * Tiết 1: phần khởi động mục I Q trình tiến hố từ vượn thành người * Tiết mục II Dấu tích người tối cổ Đông Nam Á, mục luyện tập vận dụng HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung học cần đạt hiểu nguồn gốc Loài người phát triển tạo tâm vào tìm hiểu b Nội dung hoạt động: GV cho HS xem video nguồn gốc lồi người xác định q trình tiến hóa từ vượn thành người diễn (chọn video sau) https://youtu.be/oT2vFokuc4A https://youtu.be/YDKGXp8WZXs?t=144 Người nguyên thủy tâp https://youtu.be/P2D0aeEn2-M?t=71 Tóm tắt q trình tiến hố lồi người c Sản phẩm: Học sinh trình bày nguồn gốc loài người từ vượn người trải qua q trình lao động kiếm sống chuyển hóa thành người d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ Cho HS xem video yêu HS trả lời câu hỏi: Con người có nguồn gốc từ đâu? Quá trình tiến hóa diễn nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS xem suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: HS báo cáo nghe hiểu Bước 4: GV Nhận xét, đánh giá, kết luận/chốt: Con người có nguồn gốc từ lồi Vượn q trình tiến hóa diễn nào? Và nơi nôi lồi người chúng chuyển vào tìm hiểu HOẠT ĐỒNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I QUÁ TRÌNH TIẾN HOÁ TỪ VƯỢN NGƯỜI THÀNH NGƯỜI 19 Tổ: Xã hội GV: Nguyễn Đình Hà a Mục tiêu: Nêu q trình tiến hóa từ vượn thành người trải qua giai đoạn; nêu đặc điểm tiến hóa cấu tạo thể vượn người, Người tối cổ, Người tinh khôn xác định minh chứng chứng minh nguồn gốc loài người b Nội dung: GV tổ chức cho HS quan sát tranh ảnh, tìm hiểu thông tin SGK, thu thập thông tin, thảo luận nhóm để biết nguồn gốc lồi người c Sản phẩm: Học sinh trình bày Lồi người có nguồn gốc từ lồi vượn cổ trải qua giai đoạn, hoàn thành phiếu học tập d Tổ chức thực hiện: PHIẾU HỌC TẬP Hoạt động thầy - trò Bước GV chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS thực nhiệm vụ: Sản phẩm cần đạt - Quá trình chuyển biến từ vượn thành người trải qua giai đoạn chính: vượn cổ=> người tối cổ=> người tinh khôn - Người tối cổ nhiều nơi giới thời gian 20 Tổ: Xã hội GV: Nguyễn Đình Hà