Tuần 1 Tiết 1 Ngày soạn 01/9/2021 Ngày dạy /9/2021 PHẦN I LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917) Chương I THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ K[.]
Tuần 1-Tiết Ngày soạn: 01/9/2021 Ngày dạy : /9/2021 PHẦN I : LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ kỉ XVI đến năm 1917) Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX) TIẾT BÀI 01:NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Biết nguyên nhân diễn biến kết ý nghĩa kết cách mạng Hà Lan - Biết nguyên nhân trình bày diễn biến ý nghĩa cách mạng tư sản Anh - Biết vài nét tình hình 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ, trình bày diễn biến kết ý nghĩa chiến tranh Định hướng phát triển lực -Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề -Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử Phẩm chất Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước, tự hào lịch sử lâu đời dân tộc ta, ý thức vị trí lao động trách nhiệm lao động xây dựng quê hương đất nước II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Kế hoạch dạy - Một số tư liệu có liên quan Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh nội chiến Anh, 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV giới thiệu mới: Đôi nét chương trình Lịch sử lớp (cấu trúc chương trình) Trong lịng xã hội phong kiến suy yếu nảy sinh phát triển sản xuất tư Chủ nghĩa dẫn tới mâu thuẫn ngày tăng phong kiến với tư sản tầng lớp nhân dân lao động, cách mạng nổ tất yếu Và cách mạng tư sản diễn ở quốc gia nào? Hôm em tìm hiểu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động : Sự biến đổi kinh tế xã hội Tây Âu kỉ XV-XVII Cách mạng Hà Lan kỉ XVI Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Bước Chuyển giao nhiệm vụ học 1.Nguyên nhân : Phong kiến tây ban tập nha kìm hãm phát triển chủ HS đọc nội dung phần trả lời nghĩa tư nước Hà Lan câu hỏi sau: - Chính sách cai trị hà khắc phong - Nguyên nhân cách mạng ? kiến Tây Ban Nha ngày tăng thêm - Trình bày diễn biến mâu thuẫn dân tộc cách mạng ? Diễn biến -Cuộc cách mạng Hà Lan diễn + 8/1566, nhân dân Nê-đéc-lan dậy ? chống lại Tây Ban Nha - Vì cách mạng Hà Lan xem + 1581, tỉnh Miền Bắc thành lập cách mạng nước cộng hòa giới ? Kết : Năm 1648 Tây Ban Nha Bước Thực nhiệm vụ học tập công nhận độc lập Hà Lan→ Haø HS đọc SGK thực yêu cầu Lan giải phóng GV khuyến khích học sinh hợp tác với Ý nghĩa: Là cách mạng tư sản thực thực nhiệm vụ giới học tập - Lật đổ ách thống trị Tây Ban Nha Bước Báo cáo kết hoạt động - Mở đường cho CNTB phát triển - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động :CMTS Anh TK XVII: Hoạt động thầy trò Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục phần II SGK (4 phút), thảo luận thực yêu cầu sau: Nhóm 1+ 2: Những biểu phát triển CNTB Anh có khác với Tây Âu? Nhóm 3+ 4: Sự phát triển kinh tế TBCN Anh đưa tới hệ quả? (Thành phần xã hội có biến đổi gì? Vì nhân dân phải bỏ quê hương nơi khác ?) Nhóm 5+ 6: Xã hội Anh TK XVII tồn mâu thuẫn nào? Kết mâu thuẫn đó? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV Sản phẩm dự kiến a.Kinh tế: - Đầu kỉ XVII kinh tế tư chủ nghĩa Anh phát triển mạnh với nhiều công trường thủ công luyện kim, làm đồ sứ, dệt len Trong đó, Ln Đơn trở thành trung tâm cơng nghiệp, thương mại tài lớn nước Anh b Xã hội: - Hình thành tầng lớp quý tộc - Mâu thuẫn gay gắt TS, quý tộc với CĐ quân chủ chuyên chế khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - Các nhóm trình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh GV: Yêu cầu HS ý vào phần chữ in nhỏ SGK cho biết số chứng tỏ điều gì? GV: Em có nhận xét vị trí, t/c tầng lớp quý tộc XH Anh trước C/m? GDBVMT: Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất bn bán.Tình trạng nơng dân bị đuổi khỏi ruộng đất địa chủ quý tộc rào đất cướp đất làm đồng cỏ thuê công nhân nuôi cười lấy lông bán làm len Hoạt động : CMTS Anh TK XVII: Hoạt động thầy trò Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Cuộc cách mạng Tư sản Anh có ý nghĩa nước Anh? Cuộc cách mạng đem lại quyền lợi cho giai cấp nào? Phân tích điểm hạn chế cách mạng? Tại nói cách mạng không triệt để? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập GV đưa câu hỏi gợi mở Tại nói cách mạng khơng triệt để? - Những kết cách mạng Anh cho thấy cách mạng Tư sản khơng triệt để lãnh đạo cách mạng liên Tư sản + q tộc nên khơng tiêu diệt chế độ Phong kiến (vẫn trì quân chủ lập hiến) Sản phẩm dự kiến - Mở đường cho CNTB phát triển - Đem lại quyền lợi cho TS quí tộc mới, cịn nhân dân khơng hưởng chút quyền lợi ->Cuộc cách mạng khơng triệt để khơng giải ruộng đất cho nông dân nghèo đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản quý tộc Đây hạn chế cách mạng Tư sản Anh Em hiểu câu nói Mác: “Thắng lợi giai cấp tư có nghĩa thắng lợi chế độ xã hội mới, chế độ tư hữu TBCN với phong kiến”(G) - GCTS thắng lợi xác lập CNTB hình thức quân chủ lập hiến, SXTBCN phát triển thoát khỏi thống trị chế độ phong kiến - Cuộc CM TS Anh nổ hình thức nội chiến, nhà vua quốc hội Kết qủa: Nhà vua bị xử tử, Anh trở thành nước cộng hoà, chế độ quân chủ lập hiến thành lập Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án (trắc nghiệm) + Phần trắc nghiệm khách quan Câu Đặc điểm bật Nê-đéc-lan trước bùng nổ cách mạng tư sản (B) A kinh tế phong kiến phát triển mạnh, khống chế toàn hoạt động xã hội B kinh tế tư chủ nghĩa phát triển mạnh, không bị chế độ phong kiến kìm hãm C kinh tế tư chủ nghĩa phát triển mạnh Tây Âu với nhiều thành phố hải cảng lớn D kinh tế tư chủ nghĩa phát triển mạnh, lĩnh vực nông nghiệp thủ công nghiệp Câu Từ kỉ XII đến kỉ XIV, Nê-đéc- lan bị lệ thuộc vào vương quốc nào? (B) A Vương quốc Tây Ban Nha B Vương quốc Bồ Đào Nha C Vương quốc Bỉ D Vương quốc Anh Câu Thế kỉ XVI, XVII phát triển chung châu Âu, quan hệ tư chủ nghĩa nước phát triển mạnh nhất? (H) A Hà Lan B Anh C Pháp D Mĩ Câu Quan hệ tư chủ nghĩa phát triển mạnh Anh thể điểm nào? (B) A Sự phát triển công trường thủ công B Sự phát triển ngành ngoại thương C Sự phát triển công trường thủ công ngành ngoại thương D Sự xuất trung tâm công nghiệp Câu Từ kỉ XVI, ngành sản xuất tiếng Anh? (H) A Sản xuất thủ công nghiệp B Sản xuất nông nghiệp C Sản xuất len D Sản xuất chế biến thủy tinh Câu Trước cách mạng Anh nảy sinh mâu thuẫn mới? (B) A Mâu thuẫn nông dân với quý tộc địa chủ B Mâu thuẫn quý tộc mới, giai cấp tư sản với chế độ quân chủ C Mâu thuẫn nông dân với quý tộc D Mâu thuẫn quý tộc địa chủ với tư sản Câu Các Mác viết: “Thắng lợi giai cấp tư sản có nghĩa thắng lợi chế độ xã hội mới, thắng lợi chế độ tư hữu tư chủ nghĩa chế độ phong kiến”, Đó ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản nào? (H) A Cách mạng tư sản Hà Lan B Cách mạng tư sản Anh C Chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ D Cách mạng tư sản Pháp Câu Cách mạng tư sản Anh mang tính chất cách mạng tư sản bảo thủ không triệt để yếu tố sau đây? (VD) A Là cách mạng đem lại thắng lợi cho giai cấp tư sản quý tộc mới, quyền lợi nông dân lao động không đáp ứng B Là cách mạng giai cấp tư sản quý tộc lãnh đạo C Là cách mạng mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển D Là cách mạng đưa nước Anh trở thành nước cộng hoà D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG GV cho HS làm tập để củng cố mở rộng kiến thức cho HS *HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC +Chuẩn bị 1, tiết 2, Mục III chiến tranh giành độc lập Tuần 1-Tiết Ngày soạn: 01/9/2021 Ngày dạy : /9/2021 BÀI 01: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Biết nguyên nhân diễn biến kết ý nghĩa kết cách mạng Hà Lan - Biết nguyên nhân trình bày diễn biến ý nghĩa cách mạng tư sản Anh - Biết vài nét tình hình 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ, trình bày diễn biến kết ý nghĩa chiến tranh GDBVMT: Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất bn bán.Tình trạng nơng dân bị đuổi khỏi ruộng đất địa chủ quý tộc rào đất cướp đất làm đồng cỏ thuê công nhân nuôi cười lấy lông bán làm len Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử Phẩm chất Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước, tự hào lịch sử lâu đời dân tộc ta, ý thức vị trí lao động trách nhiệm lao động xây dựng quê hương đất nước II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word - Một số tư liệu có liên quan Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh nội chiến Anh, 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ - Sưu tầm số tư liệu phục vụ học: Chân dung nghiệp Oasinh- tơn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV giới thiệu mới: Giờ trước em học cách mạng tư sản diễn châu Âu ( Hà Lan Anh) Tiết tìm hiểu cách mạng diễn châu Mĩ, xem cách mạng có giống khác CM trên.Và cách mạng đem lại kết nào, lãnh đạo? Bài học hôm giúp ta giải B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động : Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ: Hoạt động thầy trò Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Dùng đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ - HS đọc mục SGK (4 phút) thực yêu cầu sau: Nêu vài nét xâm nhập thành lập thuộc địa TD Anh Bắc Mỹ? Tình hình KT 13 thuộc địa ntn? TD Anh có thái độ ntn 13 thuộc địa? Vì nhân dân thuộc địa Bắc Mỹ đấu tranh chống TD Anh? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh gì? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Vì thực dân Anh kìm hãm phát triển kinh tế thuộc địa? Điều dẫn tới hệ ? - Do kinh tế mười ba thuộc địa phát triển cạnh tranh với quốc, thực dân Anh coi nơi nơi cung cấp ngun liệu, tiêu thụ hàng hóa cho quốc nên tìm cách để ngăn cản kinh tế thuộc địa => Cư dân thuộc địa người Anh di cư sang mâu thuẫn với quốc Đó nguyên nhân bùng nổ chiến tranh Bước Báo cáo kết hoạt động :HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV chốt lại nội dung toàn + Mâu thuẫn chế độ Phong kiến với phát triển sản xuất Tư Chủ nghĩa nguyên nhân dẫn tới cách mạng Tư sản: Hà Lan, Anh, chiến tranh giành độc lập… Nội dung cần đạt a Tình hình thuộc địa: - Thế kỷ XVIII, thực dân Anh thành lập 13 thuộc địa tiến hành sách cai trị, bóc lột nhân dân - Kinh tế phát triển theo đường tư chủ nghĩa b Nguyên nhân chiến tranh: - Anh tìm ngăn cản phát triển kinh tế thuộc địa -> Thuộc địa mâu thuẫn quốc => Cuộc chiến tranh giành độc lập bùng nổ GDBVMT: Vùng đất Anh chiếm làm thuộc địa Hoạt động 2: Kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mỹ: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục a.Kết quả: SGK (4 phút), thảo luận thực + 1783 Anh thừa nhận độc lập 13 yêu cầu sau: thuộc địa Hợp chúng quốc Mĩ đời Nhóm 1+3: Nêu K/q chiến tranh + 1787: Mĩ ban hành hiến pháp qui định giành độc lập thuộc địa Anh Mĩ nước CH liên bang, đứng đầu Bắc Mỹ? Tổng thống Nhóm 2+ 4: Cuộc chiến tranh giành độc b.Ý nghĩa: - Là cách mạng tư sản, lập thuộc địa Anh Bắc Mỹ có ý thực hai nhiệm vụ nghĩa gì? lúc lật đổ ách thống trị thực Bước Thực nhiệm vụ học tập dân mở đường cho chủ nghĩa tư HS đọc SGK thực yêu cầu GV phát triển khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt) Những điểm thể hạn chế HP 1787 Mỹ? Ngồi việc khỏi ách TD, chiến tranh cịn đưa lại kết gì? Bước Báo cáo kết hoạt động - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án (trắc nghiệm) + Phần trắc nghiệm khách quan Câu 1: Mục tiêu chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ (H) A thành lập nước cộng hoà B mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển Mĩ C giành độc lập thoát khỏi lệ thuộc vào tư Anh D tạo điều kiện cho kinh tế thuộc địa phát triển Câu Anh công nhận độc lập 13 bang thuộc địa Anh Bắc Mĩ văn kiện nào? (B) A Hòa ước Mác xây B Hòa ước Brer-li-tốp C Hiệp ước Véc-xai D Hiệp định Giơ-ne-vơ Câu Trước người Anh di cư đến vùng Bắc Mĩ, vùng đất (B) A.chưa có người cư trú B thổ dân da đỏ C.có người da đen cư trú D.có tộc người da trắng cư trú Câu Tại thực dân Anh sức kìm hãm phát triển kinh tế 13 thuộc địa Bắc Mĩ? (VD) A.Nền kinh tế 13 thuộc địa thoát dần khỏi kiểm soát nước Anh B.Nền kinh tế 13 thuộc địa phát triển cách tự phát C.Tạo phát triển cân đối hai miền Nam Bắc 13 thuộc địa D.Nền kinh tế 13 thuộc địa trở thành đối thủ cạnh tranh với quốc Câu Ý khơng phản ánh sách phủ Anh 13 thuộc địa? (H) A.Cấm 13 thuộc địa sản xuất nhiều mặt hàng công nghiệp, cấm mở doanh nghiệp B.Cấm đưa hàng hóa từ Anh sang thuộc địa C.Ban hành chế độ thuế khóa nặng nề D.Cấm không khai khẩn vùng đất miền Tây D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Câu 1: - Giống: Đều dùng vũ trang dành độc lập - Khác: Anh nội chiến : + Một bên vua (quý tộc PK) + Một bên TS Quý tộc mới, ND - Mĩ hình thức đấu tranh giành độc lập chống lại ngoại bang Kết thêm nước TB xuất KT Mĩ phát triển nhanh chóng Câu 2: - Tích cực: Giải cho Mĩ khơng cịn thuộc địa Anh, làm cho kinh tế Mĩ phát triển mạnh - Hạn chế: Cuộc chiến tranh thắng lợi quần chúng nhân dân sau cơng nhân - nơng dân cực khổ, cách mạng TS thay đổi chế độ bóc lột " Mĩ thành cơng 150 năm nay( tinh đến năm 1927 , lo tính CM lần 2" GV giao nhiệm vụ cho HS *HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC - Học trả lời câu hỏi SGK, làm tập (SGK) - Đọc trước mới: Bài Tuần 2-Tiết 3+4 Ngày soạn: 05/9/2021 Ngày dạy : /9/2021 Bài 2: NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG (1789-1794) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS hiểu biết: -Tình hình kinh tế xã hội Pháp trước cách mạng - Việc chiếm ngục Bati ( 14-7 -1789) - Diễn biến cách mạng nhiệm vụ giải quyết: chống thù giặc - Ý nghĩa lịch sử C/m TS Pháp cuối kỉ XVIII: GDBVMT: Tình hình lạc hậu nông nghiệp nước Pháp, xác định địa phương phản cách mạng công nước Pháp 1793 Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua cách mạng tư sản Pháp Phẩm chất Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước, tự hào lịch sử lâu đời dân tộc ta, ý thức vị trí lao động trách nhiệm lao động xây dựng quê hương đất nước II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Bản đồ TG, hình ảnh sách giáo khoa - Bảng phụ III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Trên sở GV nhận xét vào mới: Cách mạng Pháp cuối kỉ XVIII có điểm giống khác so với cách mạng tư sản đầu tiên, ý nghĩa phát triển lịch sử Trước cách mạng Pháp nổ tình hình nước Pháp nào? Chúng ta tìm hiểu mới: B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động : Tình hình kinh tế: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Nước Pháp trước cách mạng: - Yêu cầu HS đọc mục SGK, thảo luận Tình hình kinh tế: trả lời câu hỏi: - Nông nghiệp: lạc hậu, công cụ sản xuất 10 ... Ban Nha ngày tăng thêm - Trình bày diễn biến mâu thuẫn dân tộc cách mạng ? Diễn biến -Cuộc cách mạng Hà Lan diễn + 8/ 1566, nhân dân Nê-đéc-lan dậy ? chống lại Tây Ban Nha - Vì cách mạng Hà Lan... Đó ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản nào? (H) A Cách mạng tư sản Hà Lan B Cách mạng tư sản Anh C Chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ D Cách mạng tư sản Pháp Câu Cách mạng tư sản Anh mang tính chất... 1 783 Anh thừa nhận độc lập 13 yêu cầu sau: thuộc địa Hợp chúng quốc Mĩ đời Nhóm 1+3: Nêu K/q chiến tranh + 1 787 : Mĩ ban hành hiến pháp qui định giành độc lập thuộc địa Anh Mĩ nước CH liên bang,