GIÁO ÁN SỬ 6

Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 -1- Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Tuần – Tiết Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 NS: 23/8/2010 ND: 26/8/2010 BÀI 1: SƠ LƯỢC VỀ LỊCH SỬ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: - Giúp Hs hiểu lịch sử khoa học có ý nghĩa quan trọng người - Học lịch sử cần thiết 2/ Tư tưởng - Bồi dưỡng cho hs ý thức tính xác ham thích học tập môn 3/ Về kỹ năng: - Giúp HS có liên hệ thực tế quan sát II.THIẾT BỊ TÀI LIỆU: - Tranh ảnh, đồ treo tường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra cũ - Giới thiệu chương trình lịch sử lớp Bài - Giới thiệu bài: Ở tiểu học em học tự nhiên xh, khoa học, lịch sử, địa lý lịch sử tìm hiểu mới: Hoạt động thầy trò HĐ1: Tìm hiểu lịch sử gì? GV? Cây cỏ, loài vật có phải từ xuất có hình dạng ngày nay? GV? Con người, vật giới tuân theo quy luật thời gian? GV Cho hs xem tranh bầy người nguyên thuỷ thành tựu XH loài người GV?Vậy lịch sử gì? HS: - Lịch sử diễn khứ Nội dung ghi bảng /Lịch sử gì? HĐ2: Tìm hiểu học lịch sử để làm - Hướng dấn HS xem hình SGK GV? Em có nhận xét lớp học thời xưa? So sánh lớp học trường làng thời xưa với lớp học em co khác nhau? Vì có khác đó? HS so sánh GV?Theo em có cần biết thay đổi không? Vậy học lịch sử để làm gì? HS: Trả lời HĐ3: Tìm hiểu dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử GV: Cho hs xem hình SGK đặt câu hỏi: Bia tiến sĩ Văn MiếuQuốc Tử Giám làm gì? - Kể lại truyện Sơn Tinh –Thuỷ Tinh Gv khẳng định truyền thuyết 2/ Học lịch sử để làm gì? - Lịch sử diễn khứ - Lịch sử khoa học tìm hiểu dựng lại toàn hoạt động ngưòi XH loài GV?Có khác lịch sử người lịch sử xh loài người người khứ có khác nhau? (vd hs với lớp, trường…) - Khi có chữ viết tư liệu gi chép lại chữ gọi tư liệu chữ viết -2- - Học lịch sử để hiểu nguồn cội dân tộc, tổ tiên, cha ông….Từ biết quý trọng có, biết ơn người làm 3/ Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử: - Tư liệu vật - Tư liệu truyền miệng - Tư liệu chữ viết Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử 3: Củng cố Lịch sử gì? Lịch sử giúp em hiểu biết gì? Tại cần học lịch sử Gv giải thích danh ngôn: Lịch sử thầy dạy sống 4: Hướng dẫn học tập - Học cũ kết hợp SGK - Chuẩn bị mới: - Đọc trước - Trả lời câu hỏi SGK Tuần – Tiết Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 NS: 30/ 8/ 2010 ND: 3/ 9/ 2010 BÀI 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Về kiến thức: HS nắm được: - Nguồn gốc loài người mốc lớn trình chuyển biến từ người tối cổ thành người tinh khôn 2/ Kỹ năng: - Bước đầu rèn luyện cho HS kỹ quan sát tranh ảnh rút nhận xét cần thiết 3/ Thái độ: - HS hiểu vai trò quan trọng lao động việc chuyển biến từ vượn thành người II.THIẾT BỊ TÀI LIỆU: - Quả địa cầu - Lịch treo tường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra cũ: - Lịch sử gì? Lịch sử loài người gì? - Tại phải học lịch sử? Bài mới: - Giói thiệu bài: Lịch sử thường nhắc đến với dấu mốc quan trọng Vậy người biết cách tính thời gian vậy? -3- Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 Hoạt động thầy trò HĐ1: Tìm hiểu phải xác định thời gian? HS quan sát hình SGk đặt câu hỏi: có phải bia tiến sĩ Văn Miếu - Quốc Tử Giám thành lập năm không? GV tổng kết: việc tính thời gian quan trọng - HS đọc: ‘’từ xưa, người… từ đây” Nội dung ghi bảng 1/ Tại phải xác định thời gian? HĐ2: Tìm hiểu dựa vào đâu, cách nào, người sáng tạo thời gian GV? Người xưa tính thời gian nào? GV?Thế giới ngày có cách tính lịch nào? HS: Lịch âm lịch dương G? Căn vào đâu người ta đưa lịch âm lịch dương vậy? - Gv cho hs chơi trò chơi tính lịch theo đốt tay GV? Em nhìn vào bảng trang SGK xác định bảng có loại lịch gì? HĐ2: Tìm hiểu giới có cần thứ lịch chung hay không - GV cho hs xem lịch dương (lịch chug giới) gọi công lịch GV? Vì vần phải có công lịch? 2/ Người xưa tính thời gian nào? - Lịch âm lịch dương - Âm lịch; di chuyển mặt trăng mặt trời - Dương lịch: vào di chuyển trái đất quanh mặt trời 3/ Thế giới có cần thứ lịch chung hay không? HS: Trả lời GV? Công lịch tính nào? - Cách tính thời gian nguyên tắc lịch sử - Dựa vào mối quan hệ mặt trăng, mặt trời, trái đất - Do giao lưu quốc gia dân tộc ngày tăng, cần có cách tính thời gian thống - Công lịch: tương truyền chúa Giêsu đời làm năm công nguyên - Cách tính thời gian theo công lịch CN 179 TCN - Những năm trước gọi trước công nguyên (TCN) - Gv giải thích: cách tính thời gian theo công lịch 3: Củng cố 1/ Tính khoảng cách thời gian kiện bảng trang SGK so với năm nay? 2/ HS làm tập lớp 4: Hướng dẫn học tập: - Học cũ- trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị đọc trả lời câu hỏi SGK -4- 2004 Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Tuần – Tiết Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 Ngày soạn: 13/9/2010 Ngày dạy: 16/9/2010 PHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI BÀI 3: XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Về kiến thức: HS hiểu: - Nguồn gốc lồi người nước lớn trình chuyển biến từ người tối cổ thành người đại - Đời sống vật chất tổ chức XH người nguyên thuỷ - Vì XH nguyên thuỷ tan rã 2/ Về kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát tranh, ảnh 3/Thái độ: - HS ý thức đắn vai trò lao động phát triển XH loài người II.THIẾT BỊ TÀI LIỆU: - Tranh ảnh, vật công cụ lao động, đồ trang sức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Kiểm tra cũ a Dựa sở người tìm lịch âm, lịch dương? b Em đọc cho biết năm sau thuộc kỷ cách măn năm? c Năm 179 trước công nguyên, năm 938, 1418, năm 111 trước công nguyên, 1789, 1858? Bài mới: - Giới thiệu bài: lịch sử loài người trải qua thời gian dài Những bước chân người xuất đâu phát triển nào? Vì lại phát triển vậy? Để trả lời câu hỏi tìm hiểu Hoạt động thầy - trò HĐ1: Tìm hiểu người xuất - Gv cho học sinh quan sát hình 3, 4, SGK HS thảo luận nhóm: Nhận xét hình dáng người tối cổ HS nhóm nhận xét GV?Người tối cổ xuất vào thời gian nào? HS: Cách khoảng 3- triệu năm GV? Đời sống người tối cổ tổ chức nào? HS quan sát tranh săn ngựa rừng HS quan sát hình SGK trả lời; ‘’ Người nguyên thuỷ dùng loại công cụ gì?’’ HĐ2: Tìm hiểu người tinh khôn sống Gv hướng dẫn hs xem hình SGK tượng đầu người tinh khôn HS Thảo luận: Em xếp đăc điểm sau cho phù hợp với người tinh khôn người tối cổ Người tinh khôn Nội dung ghi bảng Con người xuất nào? - Cách khoảng 3, triệu năm vựon cổ biến thành người tối cổ - Nghề chính: săn bắt, hái lượm - Họ biết dùng lửa sống hoàn toàn phụ thuộc vào tự nhiên Người tinh khôn sống nào? Người tối cổ -5- Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Đứng thẳng Đứng thẳng Đôi tay khéo léo Đôi tay tự Trán thấp, hợt Trán cao phẳng sau Hộp sọ lớn vượn Hộp sọ phát triển Còn lớp lông mỏng Không lông Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 - Họ sống thành thị tộc, làm chung, ăn chung - Họ biết chăn nuôi trồng trọt - Cuộc sống ổn định Gv nhận xét kết luận GV? Cuộc sống người tinh khôn tổ chức nào? HS: Trả lời GV? Đời sống họ có khác so với đời sống Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã? bầy người nguyên thuỷ? HS: Cuộc sống ổn định - Nhờ công cụ kim loại sản xuất phát triển, sản HĐ3: Tìm hiểu Vì xã hội nguyên thuỷ tan phẩm tạo đủ ăn dư thừa - Một số người chiếm đoạt cải dư thừa phân bố rã - GV cho Hs quan sát công cụ bắng đá giàu nghèo, XH có giai cấp xuất xã hội nguyên thuỷ tan rã phục chế Như công cụ chủ yếu đá họ phải không ngừng cải tiến để nâng cao suất GV? Nhờ công cụ kim loại, sản phẩm XH nào? HS: - Nhờ công cụ kim loại sản xuất phát triển, sản phẩm tạo đủ ăn dư thừa GV? Vì XH lại tan rã sản xuất phát triển vậy? HS: Một số người chiếm đoạt cải dư thừa phân bố giàu nghèo, XH có giai cấp xuất xã hội nguyên thuỷ tan rã 3: Củng cố Bầy người nguyên thuỷ sống nào? Đời sống người tinh khôn có điểm tiến so với người tối cổ? Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã? 4: Hướng dẫn học tập: - Học cũ - Vẽ sơ đồ: tan rã xã hội nguyên thuỷ - Chuẩn bị mới: Đọc trước - Trả lời câu hỏi SGK Tuần – Tiết Ngày soạn:27/9/2010 Ngày dạy: 30/9/2010 -6- Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 BÀI 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Về kiến thức: - Sau xã hội nguyên thuỷ tan rã, XH có giai cấp nhà nước đời - Những nhà nước hình thành Phương Đông bao gồm Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Quốc cuối thiên niên kỷ IV đầu thiên niên kỷ III TCN 2/ Kỹ năng: - Quan sát tranh ảnh vật rút nhận xét 3/ Tư tưởng: - HS cần thấy XH cổ đại phát triển cao XH nguyên thuỷ, bước đầu ý thức bình đẳng, phân chia giai cấp XH nhà nước quan chủ chuyên chế II.THIẾT BỊ TÀI LIỆU: -Bản đồ quốc gia phương đông cổ đại III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra cũ - Đời sống ngưới tinh khôn có điểm tiến so với người tối cổ? - Tác dụng công cụ kim loại sống người? Bài Giới thiệu bài: Vì xã hội ngyên thuỷ tan ra? Các quốc gia cổ đại đời nào? Cách tổ chức máy Nhà nước? Để tìm hiểu tìm hiểu Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng HĐ1 Tìm hiểu quốc gia cổ đại Phương đông Các quốc gia cổ đại phương đông hình hình thành đâu từ bao giờ? thành đâu từ bao giờ? - GV cho HS quan sát hình 10 SGK giới thiệu quốc gia Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Quốc lưu vực Sông Nin, Trương Giang, Hồng Hà, Ấn, Hằng - Các quốc gia cổ đại hình thành lưu vực GV? Sự hình thành quốc gia có điểm sông lớn.Đó vùng đất đai màu giống nhau? mỡ, phì nhiêu - Gv hướng dẫn hs xem hình SGK (người nông dân đập lúa- cắt lúa) GV? Để chống lũ lụt, ổn định sản xuất nông dân phải làm gì? - Những quốc gia cổ đại Phương Đông xuất HS: Nhân dân làm thủy lợi cuối thiên niên kỹ III TCN GV? Các quốc gia cổ đại phương đông đời nào? Xã hội cổ đại phương đông sồm tầng HĐ2.: Tìm hiểu xã hội cổ đại phương đông gồm lớp nào? tầng lớp nào: - Hs đọc SGK GV? Kinh tế quốc gia cổ đại phương Đông gì? HS: Là kinh tế nông nghiệp GV? Ai người chủ yếu tạo cải vật chất nuôi sống XH? HS: Tầng lớp nông dân - Xã hội cổ đại phương đông gồm có hai tầng lớp: GV?Nông dân thời canh tác nào? + Thồng trị: qúy tộc GV? XH cổ đại Phương Đông gồm có tầng + Bị trị: Nông dân nô lệ lớp? - Nô lệ khốn khổ nhiều lần dậy đấu tranh -7- Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử - Giáo viên giảng giải c/s qúi tộc đối lập C/s nông dân nô lệ, (khổ cực) GV? Nô lệ dậy, giai cấp thống trị làm để ổn định XH? - Gv cho hs quan sát hình SGK HĐ3:Tìm hiểu nhà nước chuyên chế cổ đại phưong đông: GV? Thế chế độ quân chủ chuyên chế? HS: Là nhà nước vua đứng đầu HS thảo luận nhóm: Bộ máy chuyên chế cổ đại phương đông tổ chức nào? HS: Các nhóm vẽ sơ đồ nhà nước cổ đại Phương Đông Gv mở rộng nước có cách gọi vua khác Trung quốc; Thiên tử (con trời) Ai cập: Pha ôn (ngôi nhà lớn) Lưỡng hà: En si (người đứng đầu) Tất thể uy quyền tối cao vua Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 - Bộ luât xuất để bảo vệ quyền lợi cho giai cấp thống trị 3/ Nhà nước chuyên chế cổ đại phương đông: - Sơ đồ nhà nước cổ đại phương đông: Vua Quý tộc (quan lại) Nông dân Nô lệ 3: Củng cố: Kể tên quốc gia cổ đại Phương Đông? Xã hội cổ đại Phương Đông có tầng lớp? Kể tên tầng lớp đó? Vua quốc gia cổ đại Phương Đông có quyền hành nào? 4: Hướng dẫn học tập: - Học cũ- trả lời câu hỏi SGk - Sưu tầm hình ảnh công trình kiến trúc quốc gia cổ đại phương đông ( Kim Tự Tháp, Vạn Lý Trường Thành Trung Quốc) Tuần – Tiết Ngày soạn: 19/9/2010 Ngày dạy: 1/10/2010 -8- Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 Bài : CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức : - HS nắm tên vị trí quốc gia cổ đại Phương Tây - Điều kiện tự nhiên vùng Địa Trung Hải không thuận lợi cho phát triển nông nghiệp - Những đặc điểm tảng kinh tế, cấu thể chế nhà nước Hy Lạp Rôma cổ đại - Những thành tựu lớn quốc gia cổ đại Phương Tây 2.Kỹ : -HS thấy mối quan hệ logic điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế khu vực 3.Tư tưởng :- HS thấy rõ bất bình đẳng xã hội có giai cấp II.THIẾT BỊ TÀI LIỆU: - Bản đồ giới cổ đại III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra cũ: +Nêu tầng lớp xã hội giải thích sao? +Vẽ sơ đồ máy Nhà nước cổ đại Phương Đông, giải thích gọi Nhà nước chuyên chế? Giảng mới: Giới thiệu : Sử dụng đồ giới cổ đại Giới thiệu Hylạp Rôma ( kỷ I TCN) Các hoạt động thầy - trò Nội dung HS ghi HĐ1: Tìm hiểu hình thành quốc gia cổ đại Sự hình thành quốc gia cổ đại phương Tây: phương Tây: GV? Các quốc gia cổ phương Tây bao gồm quốc gia nào? HS: Hy lạp Rô ma GV? Các quốc gia hình thành thời gian -Địa hình đồi núi hiểm trở khó khăn cho ? lại GV? Điều kiện tự nhiên quốc gia cổ đại Phương Ở Hylạp Rôma bờ biển bao Đông Phương Tây có khác nhau? quanh GV giới thiệu điều kiện tự nhiên quốc gia cổ đại → Ngoại thương phát triển Phương Tây -Họ buôn bán mặt hành Xã hội cổ đại Hylạp, Rôma gồm giai cấp nào? HĐ2: Tìm hiểu xã hội cổ đại Hylạp, Rôma gồm giai cấp nào: -HS đọc mục trang 15 SGK -Chủ nô sống sung sướng GV? XH cổ đại Phương Tây hình thành tầng -Nô lệ làm việc cực nhọc thân phận hồn lớp nào? tồn phụ thuộc vào chủ nô HS: Chủ nô nô lệ GV? Đ/sống Chủ nô sao? HS: Chủ nô sống sung sướng GV? Ngoài chủ nô có tầng lớp nào? Họ sống sao? -GV phân tích thêm thân phận người nô lệ HĐ3: Tìm hiểu chế độ chiếm hữu nô lệ: Chế độ chiếm hữu nô lệ : - Hs đọc mục SGK - Xã hội Hi Lạp Rô Ma gồm hai giai GV? Em cho biết xã hội cổ đại Phương Đông bao cấp chủ nô nô lệ -9- Trường THCS Giang Sơn Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch Sử Năm học: 2010 - 2011 gồm tầng lớp nào? - XH chủ yếu sống dựa vào lao động HS: HS nhớ lại kiến thức cũ trả lời nô lệ Họ bị bóc lột tàn nhẫn, bị coi GV? Nhà nước gọi nhà nước gì? (chuyên chính) hàng hố GV? XH cổ đại Phương Tây gồm tầng lớp nào? Nhà nước nhà nước gì? HS: Gồm tầng lớp chủ nô nô lệ GV?Vì lại gọi Nhà nước chiếm hữu nô lệ? 4.Củng cố: a Ở phương Tây có cuốc gia cổ đại nào? b Nhà nước cổ đại phương Tây tổ chức ntn? 5.Hướng dẫn học tập: - Học cũ, kết hợp trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước mới, trả lới câu hỏi SGK TUẦN Ngày soạn: 3/ 10/ 2010 - 10 - Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 Tuần 27 - Tiết 27 Ngày soạn: 21/3/2011 Ngày dạy: 23/3/2011 Bài 25: ÔN TẬP CHƯƠNG III I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức : - Thông qua việc hướng dẫn HS trả lời câu hỏi , GV khắc sâu kiến thức chưong III - Từ sau thất bại An Dương Vương năm 179 TCN đến trước chiến thắng Bạch Đằng năm 938 , đất nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc thống trị , sử cũ gọi thời kì thời Bắc thuộc - Chính sách cai trị lực phong kiến phương Bắc nhân dân ta thâm độc tàn bạo Không cam chịu kiếp sống nô lệ , nhân dân ta liên tục dậy đấu tranh , tiêu biểu khởi nghĩa : Hai Bà Trưng , Bà Triệu , Lý Bí , Triệu Quang Phục , Mai Thúc Loan , Phùng Hưng - Trong thời Bắc thuộc, bị bóc lột tàn nhẫn, bị chèn ép, khống chế nhân dân ta cần cù, bền bỉ lao động sáng tạo để trì sống ; thúc đẩy kinh tế nước nhà tiến lên Kĩ : Bồi dưỡng kĩ thống kê kiện theo thời gian Tư tưởng: HS nhận thức sâu sắc tinh thần đấu tranh bền bỉ độc lập đất nước , ý thức vươn lên , bảo vệ văn hóa dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ , tư liệu tham khảo III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Kiểm tra cũ - Nước Cham-pa độc lập đời ? - Tình hình kinh tế , văn hóa Cham-pa từ TK II – TK X ? - Thành tựu bật người Chăm ? Giới thiệu : GV giới thiệu bài: GV kiểm ta cũ sau dẫn dắt vào Dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ - 52 - Trường THCS Giang Sơn Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch Sử Năm học: 2010 - 2011 Hoạt động 1: Cá nhân Ách thống trị triều đại phong kiến Trung Quốc nhân dân ta GV Tại sử cũ gọi giai đoạn lịch sử nước ta từ năm 179 TCN đến kỉ thứ X thời Bắc thuộc ? HS : Sau thất bại An Dương Vương năm 179 TCN , nước ta liên tục bị triều đại phong kiến Trung Quốc thống trị , đô hộ nên sử cũ gọi thời kì thời Bắc thuộc Thời Bắc thuộc kéo dài từ năm 179 TCN đến năm 905 GV Trong thời gian Bắc thuộc , nước ta bị tên , bị chia , nhập vào quận , huyện Trung Quốc với tên gọi khác ? Hãy thống kê cụ thể qua giai đoạn bị đô hộ ? HS : Bảng thống kê : STT Thời gian 179 TCN 111 TCN Đầu TK III Đầu TK VI Tên gọi Giao Chỉ , Cửu Chân Giao Chỉ , Cửu Chân , Nhật Nam Giao Châu Đơn vị hành Quận Quận Châu Châu Giao Châu , Ái Châu , Đức 618 Phủ Châu , Lợi Châu , Ninh Châu , Hoan Châu An Nam đô hộ phủ GV Chính sách cai trị triều đại Trung Quốc nhân dân ta thời Bắc thuộc nào? Chính sách thâm hiểm họ ? HS : trả lời : - Chính sách cai trị triều đại Trung Quốc nhân dân ta tàn bạo , thâm độc , đẩy nhân dân ta vào cảnh quẫn mặt - Chính sách thâm hiểm muốn đồng hóa dân tộc ta Hoạt động : Nhóm Cuộc đấu tranh nhân dân ta thời Bắc thuộc GV : Yêu cầu HS lập bảng thống kê theo mẫu : HS: Các nhóm hoàn thành bảng thống kê GV: Đưa kết để đối chứng Tên Người lãnh TT Thời gian Tóm tắt diễn biến Ý nghĩa khởi nghĩa đạo Năm 40 Hai Bà Hai Bà - Mùa xuân năm 40 , Hai Bà Ý chí Trưng Trưng Trưng phát động khởi nghĩa tâm giành Mê Linh Nghĩa quân nhanh lại độc lập chóng chiếm Giao Châu chủ quyền Năm 248 Bà Triệu Triệu Thị - Năm 248 , khởi nghĩa bùng nổ cho Tổ quốc Trinh Phú Điền ( Thanh Hóa ) lan khắp Giao Châu 542 – 602 Lý Bí Lý Bí - Năm 542 , Lý Bí phất cờ khởi nghĩa Trong vòng chưa đầy tháng nghĩa quân chiếm hầu hết quận huyện Mùa xuân năm 544 , Lý Bí lên hoàng đế đặt tên nước Vạn Xuân Đầu TK Mai Thúc Mai Thúc - Mai Thúc Loan kêu gọi nhân VIII Loan Loan dân khởi nghĩa Nghĩa quân nhanh chóng chiếm Hoan - 53 - Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Trong khoảng 776 - 791 Phùng Hưng Phùng Hưng Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 Châu Ông liên kết với nhân dân khắp Giao Châu Champa chiếm thành Tống Bình - Khoảng năm 776 , Phùng Hưng em Phùng Hải phát động khởi nghĩa Đường Lâm Nghĩa quân nhanh chóng chiếm thành Tống Bình Hoạt động 3: Cá nhân – Cả lớp Sự biến chuyển kinh tế văn hóa xã hội GV Hãy nêu biểu cụ thể biến chuyển kinh tế , văn hóa nước ta thời Bắc thuộc ? HS trả lời: - Về kinh tế : Nghề rèn sắt phát triển Trong nông nghiệp , nhân dân biết sử dụng sức kéo trâu bò , biết làm thủy lợi , trồng lúa năm hai vụ Các nghề thủ công cổ truyền trì , phát triển : nghề gốm , dệt vải giao lưu buôn bán - Về văn hóa : Chữ Hán đạo Phật , đạo Nho , đạo Lão truyền vào nước ta Bên cạnh đó, nhân dân ta sử dụng tiếng nói tổ tiên sống theo nếp riêng với phong tục cổ truyền dân tộc - Về xã hội : GV nhắc lại sơ đồ phân hóa xã hội GV Theo em sau 1000 năm đô hộ, tổ tiên giữ phong tục, tập quán gì? Ý nghĩa điều ? HS trả lời: - Tổ tiên ta giữ tiếng nói phong tục , nếp sống với dặc trưng riêng dân tộc : xăm , nhuộm , ăn trầu , làm bánh giầy , bánh trưng - Chứng tỏ sức sống mãnh liệt tiếng nói , phong tục , nếp sống dân tộc không tiêu diệt Sơ kết học GV Nhắc lại nội dung kiến thức ôn tập để học sinh khắc sâu nội dung chương Hướng dẫn học tập nhà - Xem lại - Chuẩn bị cho tiết tập sau: - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh, minh hoạ vị anh hùng mà học trước Tuần 28 - Tiết 28 Ngày soạn: 26/3/2011 Ngày dạy: 29/3/2011 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức : - Ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Hai Bà Trưng - 54 - Trường THCS Giang Sơn Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch Sử Năm học: 2010 - 2011 - Chính sách cai trị bóc lột tàn bạo triều đại phong kiến Trung Quốc nhằm không xâm chiếm nước ta lâu dài mà muốn xóa bỏ tồn dân tộc ta - Ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Bà Triệu - Ý chí chiến đấu chống giặc ngoại xâm nhân dân ta Kĩ : - Làm quen với phương pháp phân tích - Biết phân tích đánh giá thủ đoạn cai trị phong kiến phương Bắc thời Bắc thuộc - Biết tìm nguyên nhân nhân dân ta không ngừng đấu tranh chống ách áp phong kiến phương Bắc Tư tưởng : - Giáo dục ý thức căm thù quân xâm lược , bước đầu xây dựng ý thức tự hào , tự tôn dân tộc - Tinh thần bất khuất dân tộc - Lòng biết ơn Hai Bà Trưng , Bà Triệu tự hào truyền thống phụ nữ Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ , tranh ảnh minh họa - Tư liệu tham khảo - Lược đồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra cũ CH: Những biến chuyển xã hội văn hóa nước ta TK I – VI ? Cuộc khỡi nghĩa Bà Triệu ( năm 248 ) ? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Cá nhân – Nhóm GV Phát phiếu học tập cho HS làm tập 1,2,3 HS nhóm làm báo cáo kết Câu 1: Âm mưu nhà Hán gộp Âu Lạc với quận Trung Quốc : A Muốn xâm chiếm nước ta lâu dài B Muốn xóa tên nước ta đồ giới C Muốn biến nước ta thành phận lãnh thổ Trung Quốc D Cả ba HS: Trả lời C Câu 2: Nhà Hán đưa người Hán sang lẫn với dân ta , bắt dân ta phải theo phong tục tục người Hán nhằm mục đích ? A Kiểm soát dân ta chặt chẽ B Vơ vét cải , chiếm đoạt sản vật qúy C Dần dần thôn tính đất đai Âu Lạc D Đồng hóa dân tộc ta HS : Trả lời câu D Câu 3: Những nơi diễn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (sắp theo thứ tự) ? A Mê Linh  Hát Môn  Chu Diên  Cổ Loa B Hát Môn  Long Biên  Cổ Loa  Mê Linh C Hát Môn  Mê Linh  Cổ Loa  Luy Lâu D Mê Linh  Cổ Loa  Long Biên  Chu Diên HS: trả lời câu C Hoạt động 2: Cá nhân GV nêu tập HS trả lời Câu 4: Sau giành độc lập Hai Bà Trưng làm ? - 55 - Trường THCS Giang Sơn Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch Sử Năm học: 2010 - 2011 ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Câu 5: Năm 42 vua Hán chọn để huy đạo quân công chiếm lại nước ta ? A Tiêu Tư; B Mã Viện ; C Tô Định; D Trần Bá Tiên HS: câu B Câu 6: Đạo quân Hán xâm lược nước ta năm 42 gồm : A Một vạn quân B Hai vạn quân tinh nhuệ, hai nghìn xe thuyền loại nhiều dân phu C Hai vạn quân thủy , vạn quân D Tất sai HS: Câu B Câu 7: Quân giặc theo đường vào nước ta ? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Câu 8: Sau thất bại Trưng Vương , sách cai trị nhà Hán có thay đổi ? A Biến Âu Lạc thành quận, huyện Trung Quốc B Buộc dân ta phải học chữ Hán C Thay lạc tướng người Việt huyện lệnh người Hán D Câu B C HS: câu D Câu 9: Hậu sách bóc lột tàn bạo nhà Hán ? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Câu 10: Vì quyền đô hộ nắm độc quyền kiểm soát đồ sắt gắt gao ? A Sắt kim loại quý B Công cụ sắt sử dụng sản xuất chiến đấu hiệu C Hạn chế phát triển sản xuất Giao Châu hạn chế chống đối nhân dân D Câu B C HS: Câu B Câu 11: Nghề thủ công cổ truyền nhân dân ta kỉ I – VI ? ……………………………………………………………………………………………………… Câu 12: Điều đau khổ điều đau khổ dân ta bị phong kiến Trung Quốc đô hộ ? A Mất nhà cửa B Mất nước C Mất cải D Mất người thân HS: Câu B Câu 13: Vì người Việt giữ phong tục tập quán , tiếng nói tổ tiên ? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Câu 14: Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu nổ hoàn cảnh ? A Chính quyền đô hộ thống trị với sách dã man B Không cam chịu áp bóc lột nặng nề nhân dân ta dậy nhiều nơi C Câu A B D Em có ý kiến khác : Câu 5: Qua câu nói Bà Triệu em thấy bà người ? Sơ kết học - 56 - Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử GV sơ kết lại nội dung số tập trọng tâm Hướng dẫn học tập nhà - Ôn tập học, chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết TUẦN 29 - TIẾT 29 Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 Ngày soạn 3/4/2011 Ngày KT: 6/4/2011 KIỂM TRA TIẾT A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học làm Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trình làm B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: Đề kiểm tra Học sinh: Xem lại nội dung học C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: GV phát đề kiểm tra HS tiến hành làm ĐỀ KIỂM TRA Câu (3đ): Em trình bày khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ nào? (Nguyên nhân, diễn biến, kết quả) Câu (1đ): Vì nhân dân ta lập hàng trăm đền thời Hai Bà Trưng vị tướng khắp nơi đất nước ? Câu (2đ): Triệu Quang Phục đánh bại quân Lương nào? Câu (4đ): Nêu thành tựu kinh tế - văn hoá Cham pa từ kỉ II đến kỉ X? HƯỚNG DẪN GIẢI Câu : - 57 - Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 *Nguyên nhân : - Do sách áp bóc lột tàn bạo - Thi Sách chồng Trưng Trắc bị Thái Thú Tô Định giết hại -> Từ Hai Bà Trưng dậy khởi nghĩa * Diễn biến : - Mùa Xuân năm 40 Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa - Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, tiến xuống Cổ Loa Luy Lâu * Kết : - Tô Định chạy nước - Khởi nghĩa thắng lợi hoàn toàn Câu : Để tưởng nhớ công lao lớn to lớn, hy sinh anh dũng, hết lòng nước, dân Hai Bà Trưng vị tướng nên nhân dân ta lập đền thờ khắp nơi Câu : * Căn : - Triệu Quang Phục chọn Dạ Trạch làm kháng chiến - Dùng chiến thuật du kích - Nhân dân gọi ông Dạ Trạch Vương - Năm 550 kháng chiến kết thúc thắng lợi * Nguyên nhân thắng lợi : - Được nhân dân ủng hộ - Biết tận dụng địa hiểm yếu, chiến tranh du kích, phát triển lực lượng kháng chiến lâu dài - Quân Lương chán nản bị động Câu 4: Những thành tựu kinh tế - văn hóa Cham pa từ kỉ II đến kỉ X: *Kinh tế : - Nông nghiệp: Trồng lúa nước, ăn quả, công nghiệp - Lâm nghiệp: Khai thác trầm hương, ngà voi, sừng tê … - Ngư nghiệp: Đánh bắt cá ven biển, ven sông - Thương nghiệp: Trao đổi, buôn bán với Giao Châu, Trung Quốc, Ấn Độ…  Nhìn chung kinh tế phát triển * Văn hóa : - Chữ viết : Có chữ viết riêng - Tôn giáo : Theo đạo Bà La Môn đạo Phật - Phong tục : Hỏa táng người chết , nhà sàn , ăn trầu cau - Kiến trúc điêu khắc : tháp Chăm , đền , tượng … - 58 - Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 Tuần 30 - Tiết 30 Ngày soạn: 10/4/2011 Ngày dạy: 13/4/2011 CHƯƠNG IV : BƯỚC NGOẶT LỊCH SỬ ĐẦU THẾ KỈ X Bài 26: CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH QUYỀN TỰ CHỦ CỦA HỌ KHÚC , HỌ DƯƠNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức : - Từ cuối kỉ IX, nhà Đường suy sụp tình hình Trung Quốc rối loạn Đối với nước ta chúng kiểm soát trước Khúc Thừa Dụ , nhân , dậy lật đổ quyền đô hộ , dựng tự chủ Đây kiện mở đầu cho thời kì độc lập hoàn toàn Cuộc cải cách Khúc Hạo sau củng cố quyền tự chủ nhân dân ta - Các lực phong kiến Trung Quốc không từ bỏ ý đồ thống trị nước ta Dương Đình Nghệ chí giữ vững quyền tự chủ , đem quân đánh bại xâm lược lần thứ quân Nam Hán Tư tưởng : - Giáo dục lòng biết ơn tổ tiên , người mở đầu bảo vệ công giành chủ quyền độc lập hoàn toàn cho đất nước , kết thúc thời kì 1000 năm bị phong kiến Trung Quốc đô hộ Kĩ : - Kĩ đọc đồ lịch sử , kĩ phân tích , nhận định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Lược đồ treo tường “ Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ (930 – 931 )” III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Kiểm tra cũ - Nêu khởi nghĩa tiêu biểu nhân dân ta từ TK I – TK IX? - Hãy nêu biểu cụ thể biến chuyển kinh tế , văn hóa nước ta thời Bắc thuộc ? Bài mới: GV giới thiệu bài: Dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Cả lớp.Tìm hiểu Khúc Thừa Dụ dựng Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ quyền tự chủ hoàn cảnh hoàn cảnh ? GV Yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục SGK - Nhà Đường suy yếu , không kiểm soát GV?Trong hoàn cảnh Khúc Thừa Dụ dựng quyền nước ta tự chủ ? - Năm 905 , Tiết độ sứ An Nam Độc HS Dựa vào SGK trả lời Cổ Tổn bị giáng chức  Khúc Thừa Dụ GV? Em giới thiệu vài nét Khúc Thừa Dụ ? dậy HS: Giới thiệu Khúc Thừa Dụ - Năm 906 , vua Đường buộc phải phong GV?Theo em, việc vua nhà Đường phong Khúc Thừa Khúc Thừa Dụ làm Tiết độ sứ Dụ làm Tiết độ sứ có ý nghĩa ? HS Tiết độ sứ chức quan nhà Đường , thể quyền thống trị nhà Đường An Nam , phong cho Khúc Thừa Dụ để chứng tỏ An Nam thuộc nhà Đường GV Yêu cầu HS đọc đoạn cuối mục SGK GV? Những việc làm Khúc Hạo nhằm mục đích ? HS Dựa vào SGK trả lời - 59 - Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 Hoạt động 2: Cá nhân :Tìm hiểu Dương Đình Nghệ Dương Đình Nghệ chống quân xâm chống quân xâm lược Nam Hán (930 – 931) lược Nam Hán (930 – 931) GV Giới thiệu vài nét nước Nam Hán GV? Khúc Hạo gửi trai sang Nam Hán làm tin nhằm mục đích ? HS Thể chủ động đối phó Khúc Hạo nhằm kéo dài thời gian hòa hỗn để củng cố lực lượng , chuẩn bị đối phó GV Yêu cầu HS đọc đoạn mục SGK GV Sử dụng lược đồ lược thuật công xâm lược quân Nam Hán GV? Giới thiệu vài nét Dương Đình Nghệ ? HS Dựa vào SGK trả lời - Năm 930 quân Nam Hán công nước ta  Khúc Thừa Mĩ bị bắt Quảng Châu - Năm 931 , Dương Đình Nghệ công Bắc bao vây chiếm Tống Bình - Quân Nam Hán bị đánh tan GV: Yêu cầu HS lên bảng điền kí hiệu thể đường - Dương Đình Nghệ tự xưng Tiết Độ tiến quân Dương Đình Nghệ trình bày lại diễn Sứ , tiếp tục xây dựng tự chủ biến? Sơ kết học - Trong hoàn cảnh Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ ? - Dương Đình Nghệ chống quân xâm lược Nam Hán (930 – 931) ? Hướng dẫn học tập: - Học phần ghi - Xem trước 27 : Ngô Quyền Và Chiến Thắng Bạch Đằng Chú ý câu hỏi in đậm SGK + Ngô Quyền kéo quân Bắc nhằm mục đích ? + Kế hoạch đánh giặc Ngô Quyền chủ động độc đáo điểm ? + Vì nói : trận chiến sông Bạch Đằng năm 938 chiến thắng vĩ đại dân tộc ta ? - 60 - Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 Tuần 31 - Tiết 31 Ngày soạn: 17/4/2011 Ngày dạy: 20/4/2011 Bài 27: NGÔ QUYỀN VÀ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức : - Quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hai hoàn cảnh ? Ngô quyền nhân dân ta chuẩn bị chống giặc tâm chủ động - Đây trận thủy chiến lịch sử chống ngoại xâm dân tộc thắng lợi cuối thuộc dân tộc ta Trong trân , tổ tiên ta tận dụng ba yếu tố “ thiên thời – địa lợi – nhân hòa ” để tạo nên sức mạnh chiến thắng - Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa vô trọng đại lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta Tư tưởng : - Giáo dục cho HS lòng tự hào ý chí quật cường dân tộc - Ngô Quyền anh hùng dân tộc , người có công lao to lớn nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc , khẳng định độc lập Tổ quốc Kĩ : - Kĩ đọc đồ lịch sử - Kĩ xem tranh lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ treo tường “ Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938 ” - Tranh lăng Ngô Quyền , tranh trận chiến Bạch Đằng - Tư liệu tham khảo III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Kiểm tra cũ: - Trong hoàn cảnh Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ ? - Dương Đình Nghệ chống quân xâm lược Nam Hán (930 – 931) ? GV giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ HĐ1: Tìm hiểu Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân xâm lược Nam Hán GV? Hãy cho biết vài nét Ngô Quyền ? HS : Dựa vào SGK trả lời GV : Giới thiệu bối cảnh lịch sử dẫn tới chiến sông Bạch Đằng GHI BẢNG Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân xâm lược Nam Hán ? - Năm 937 , Dương Đình Nghệ bị Kiều Công Tiễn giết chết  Ngô Quyền kéo quân Bắc GV? Ngô Quyền kéo quân Bắc nhằm mục đích gì? - Kiều Công Tiễn cầu cứu nhà Nam Hán HS : Trị tội tên phản bộii Kiều Công Tiễn , bảo vệ tựchủ xây dựng đất nước GV?Vì Kiều Công Tiễn cho người cầu cứu nhà - 61 - Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Hán? - Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 Ngô Quyền chiếm thành Đại La , HS : Lo sợ chống không muốn mượn tay nhà khẩn trương chống giặc Hán đánh Ngô Quyền + Chủ động đón đánh giặc GV : Gọi HS đọc tiếp đoạn SGK + Bố trí bãi cọc ngầm sông HS : Đọc to , rõ cho bạn nghe GV? Kế hoạch đánh giặc Ngô Quyền chủ động độc đáo điểm ? HS: - Chủ động đón đánh quân xâm lược - Độc đáo: Bố trí trận địa bãi cọc ngầm sông HĐ: Tìm hiểu chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 GV: Sử dụng đồ tường thuật diễn biến trận chiến ( theo SGK ) , cho HS xem tranh trận chiến Bạch Đằng HS: Chăm lắng nghe GV? Vì nói: trận chiến sông Bạch Đằng năm 938 chiến thắng vĩ đại dân tộc ta ? HS: Sau trận quân Nam Hán không dám xâm chiếm nước ta Với chiến thắng , nhân dân ta đập tan hồn tồn mưu đồ xâm chiếm nước ta bọn phong kiến phương Bắc , khẳng định độc lập Tổ quốc GV? Ngô Quyền có công kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hai ? HS: Huy động sức mạnh tồn dân , tận dụng vị trí địa sông Bạch Đằng , chủ độngdưa kế hoạch cách đánh đợc làm nên chiến thắng vĩ đại dân tộc GV: Cho HS xem tranh lăng Ngô Quyền ( Ba Vì – Hà Tây ) - Năm 938 , quân Nam Hán kéo vào vùng biển nước ta - Ngô Quyền cho thuyền nhỏ đánh nhử  Quân Nam Hán đuổi theo lọt vào trận địa cọc - Quân ta dũng mãnh xông vào tiêu diệt quân thù  quân giặc chết nửa - Trận Bạch Đằng kết thúc hồn tồn thắng lợi CỦNG CỐ - Tại quân Nam Hán lại xâm lược nước ta lần hai ? - Diễn biến trận chiến sông Bạch Đằng ? - Nhà sử học Lê Văn Hưu đánh giá công lao Ngô Quyền ? HƯỚNG DẪN HỌC TẬP - Học thuộc phần ghi - Xem lại SGK - Xem trước 28 : Ôn tập - 62 - Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 Tuần : 33 Tiết : 33 NS: 23/4/2011 ND: 27/4/2011 Bài 28 ÔN TẬP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức : Giúp HS hệ thống hóa kiến thức lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc xa xưa đến kỉ X : - Các giai đoạn phát triển từ thời nguyên thủy đến thời dưng nước Văn Lang – Âu lạc - Những thành tựu văn hóa tiêu biêủ - Những khởi nghĩa lớn thời Bắc thuộc giành độc lập cho Tổ quốc - Những anh hùng dân tộc Tư tưởng : - Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc - Yêu mến , biết ơn anh hùng dân tộc , hệ tổ tiên có công xây dựng bảo vệ đất nước -Ý thức vươn lên xây dựng đất nước Kĩ : - Rèn luyện kĩ hệ thống hóa kiện , đánh giá nhân vật lịch sử - Liên hệ thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ , tranh ảnh , tư liệu tham khảo III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định lớp kiểm tra cũ - Tại quân Nam Hán lại xâm lược nước ta lần hai ? - Diễn biến trận chiến sông Bạch Đằng ? - Ngô Quyền có công kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hai ? giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GV ? Từ xa xưa đến kỉ X , lịch sử nước ta trải qua thời kì ? HS : Qua thời kì : thời nguyên thủy , thời dựng nước , thời Bắc thuộc chống Bắc thuộc GV ? Thời nguyên thủy trải qua giai đọan ? HS : Ba giai đọan : tối cổ ( đá cũ ) , đá sơ kì kim khí GV ? Thời dựng nước diễn vào lúc ? Tên nước ? Vị vua ? HS : Dựa vào phần học trả lời : (Nội dung giống phần ghi bảng ) GHI BẢNG Thời nguyên thủy TT Các giai Di đoạn Đá cũ Đá Sơ kì kim khí Thời dựng nước a) Nước Văn Lang : - Danh hiệu vua : - Bộ máy nhà nước : - Kinh đô : - 63 - Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 GV ? Những khởi nghĩa lớn thời Bắc thuộc ? Ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa ? HS : Dựa vào phần ôn tập chương ba để trả lời GV ? Sự kiện khẳng định thắng lợi hồn tồn nhân dân ta nghiệp giành lại độc lập cho Tổ quốc ? Tại ? HS : Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền ; Đè bẹp ý chí xâm lược kẻ thù , chấm dứt hồn tồn ách đô hộ nghìn năm triều đại phong kiến phương Bắc GV ? Hãy kể tên vị anh hùng giương cao cờ đấu tranh chống Bắc thuộc , giành độc lập cho Tổ quốc HS : Dựa vào phần ôn tập chương ba để trả lời GV ? Hãy mô tả công trình nghệ thuật tiếng thời cổ đại ? HS : Tập trung trả lời công trình lớn trống đồng Đông Sơn thành Cổ Loa GV cho HS nhắc lại : - Câu nói chủ tịch Hồ Chí Minh vua Hùng - Ba điểm phần đóng khung 25 - Các đơn vị hành : b) Nước Âu Lạc : - Điều kiện hình thành nhà nước Âu lạc ( trình bày thêm kháng chiến chống Tần ) : - Danh hiệu vua : Thời Bắc thuộc chống Bắc thuộc - Các khởi nghĩa nổ chống Bắc thuộc giành độc lập dân tộc - Sự kiện khẳng định thắng lợi hoàn toàn nhân dân ta nghiệp giành lại độc lập cho Tổ quốc chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền ; Đè bẹp ý chí xâm lược kẻ thù , chấm dứt hoàn toàn ách đô hộ nghìn năm triều đại phong kiến phương Bắc Hướng dẫn học tập - Xem lại phần vừa học - Làm tập nhà theo mẫu SGK tr 78 : Lập bảng thống kê kiện lớn đáng ghi nhớ lịch sử nước ta từ dựng nước đến năm 938, chuẩn bị cho KT cuối năm …………………………………………… - 64 - Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 ĐỀ THI HỌC KÌ II Môn: Lịch Sử (Thời gian 45’) Câu 1: (3đ’) Trong thời gian Bắc thuộc nước ta bị tên, bị chia nhập vào với quận, huyện Trung Quốc, nhân dân ta giữ phong tục tập quán gì? Câu 2: (3đ’) Em kể tên vị anh hùng dương cao cờ đấu tranh chống Bắc thuộc giành độc lập cho Tổ quốc ? Câu : (4đ’) Trình bày diễn biến trận Bạch Đằng năm 938 ? HƯỚNG DẪN GIẢI Câu 1: Trong thời gian Bắc thuộc nước ta bị tên, bị chia nhập vào với quận, huyện Trung Quốc, nhân dân ta giữ phong tục tập quán : - Vẫn sử dụng tiếng nói tổ tiên - Tục xăm - Tục nhuộm - Tục ăn trầu - Tục làm bánh chưng, bánh giầy - Thờ cúng ông bà, tổ tiên người có công với đất nước Câu 2: Tên vị anh hùng dương cao cờ đấu tranh chống Bắc thuộc để giành độc lập cho Tổ quốc: - Hai Bà Trưng - Bà Triệu - Lý Bí - Triệu Quang Phục - Mai Thúc Loan - Phùng Hưng - Khúc Thừa Dụ - Dương Đình Nghệ - Ngô Quyền Câu : - Cuối năm 938 đoàn thuyền chiến Nam Hán Lưu Hoằng Tháo huy kéo vào nước ta - Ngô Quyền cho thuyền nhẹ đánh nhử lúc thuỷ triều lên Quân Nam Hán đuổi theo lọt vào trân địa bãi cọc - Lúc thuỷ triều rút quân ta dũng mãnh tiêu diệt quân thù + Thuyền địch bị va vào bãi cọc phần bị đắm phần cò lại chạy biển + Quân Nam Hán thiệt hại nửa Lưu Hoằng Tháo chết tai trận - Vua Nam hán rút quân nước Trân Bạch Đằng kết thúc thắng lợi - 65 - Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 - 66 - [...]...Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử 6 TIẾT 6 Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 Ngày dạy: 6/ 10/ 2010 Bài 6 : VĂN HÓA CỔ ĐẠI A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: HS nắm được: - Qua mấy nghìn năm tồn tại, thời cổ đại đã để lại cho loài người một di sản văn hóa đồ sộ, qúy giá - Tuy ở mức độ khác nhau nhưng người Phương Đông và người Phương Tây cổ đại đều sáng tạo nên những thành tựu... Sơn Giáo án: Lịch Sử 6 Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 Vạn Lý Trường Thành GV: Kết luận đó là những kỷ quan của thế giới mà loài người rất thán phục 2 Người Hy lạp và Rô ma có những HĐ2: Cá nhân đóng góp gì về văn hóa? GV: Thành tựu văn hóa đầu tiên của người Hy lạp và Rô ma là gì? - Họ sáng tạo ra lịch dương HS: Họ sáng tạo ra dương lịch, hệ chữ cái a,b,c… - Hệ chữ cái abc GV: Họ sử. .. kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra một tiết Tuần 10 Tiết 10 Ngày soạn: 26/ 10/2010 Ngày dạy: 28/10/2010 KIỂM TRA 1 TIẾT I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - 18 - Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử 6 Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 Nhằm đánh giá mức độ nhận thức của học sinh về giai đoạn lịch sử thế giới và lịch sử Việt Nam thời nguyên thuỷ 2.Tư tưởng: Tự giác, tích cực học tập, ý thức... Lang - Nhà nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước ta tuy còn sơ khai, nhung đó là một tổ chức quản lý đất nước vững bền, đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kì dựng nước - 24 - Trường THCS Giang Sơn Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch Sử 6 Năm học: 2010 - 2011 2 Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ năng nhận xét, đánh giá các sự kiện lịch sử và kĩ năng vẽ sơ đồ một tổ chức nhà nước sơ khai 3 Tư... được bước tiến mới trong xây dụng đất nước dưới tinh thần An Dương Vương - Giáo dục lòng yêu nước và ý thức cảnh giác đối với kẻ thù 2.Kỹ năng : - Bồi dưỡng kỹ năng nhận xét, so sánh - 28 - Trường THCS Giang Sơn Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch Sử 6 Năm học: 2010 - 2011 - Bước đầu tìm hiểu về bài học lịch sử 3 Tư tưỡng - Giáo dục lòng yêu nước và ý thức cảnh giác đối với kẻ thù B PHƯƠNG TIỆN,... năng: - Bồi dưỡng kĩ năng nhận xét, so sánh, tìm hiểu bài học lịch sử - 30 - Trường THCS Giang Sơn Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch Sử 6 Năm học: 2010 - 2011 3 Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu nước và ý thức cảnh giác đối với kẻ thù cho học sinh B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Truyện kể : Truyền thuyết An Dương Vương C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra bài cũ: - Cuộc kháng chiến chống quân Tần của nhân dân... TIẾT 8 Ngày soạn:19/10/2010 Ngày dạy: 21/10/2010 PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN THẾ KỶ X - 14 - Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử 6 Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 CHƯƠNG I: BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA BÀI 8: THỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: HS hiểu nước ta có quá trình lịch sử lâu đời, là một trong những quê hương của loài người Người... dài ở các đồng bằng ven các con sông lớn? IV/ ĐÁP ÁN: I PHẦN TRĂC NGHIỆM: Câu 1 D Câu 3 A Câu 2 D Câu 4 D Câu 5 C Câu 6 C II PHẦN TỰ LUẬN: - 19 - Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử 6 Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 Câu 1 Học lịch sử rất cần thiết Bởi vì có lịch sử chúng ta mới biết cội nguồn dân tộc, biết được loài người và người chúng ta đã đấu tranh để sinh tồn và phát triển... Giang Sơn Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch Sử 6 Năm học: 2010 - 2011 - Những chuyển biến lớn có ý nghĩa quan trọng của nền kinh tế nước ta - Công cụ cải tiến : Nghề luyện kim xuất hiện → năng suất lao động tăng - Nghề nông nghiệp trồng lúa nước ta ra đời → đời sống người Việt Cổ ổn định 2 Kỹ năng: Bồi dưỡng cho HS kỹ năng nhận xét, so sánh liên hệ thực tế 3 Tư tưởng: Giáo dục tinh thần sáng tạo... mình một cuộc sống vật chất, tinh thần riêng phong phú, tuy còn sơ khai 2 Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ năng quan sát và nhận xét - 26 - Trường THCS Giang Sơn Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch Sử 6 Năm học: 2010 - 2011 3 Tư tưởng, tình cảm, thái độ Bước đầu giáo dục cho HS lòng yêu nước và ý thức về văn hoá dận tộc B PHƯƠNG TIỆN, TÀI LIỆU: Công cụ lao động phục chế và một số tranh ảnh SGK ... Sơn Giáo án: Lịch Sử Tuần – Tiết Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010 - 2011 NS: 23/8/2010 ND: 26/ 8/2010 BÀI 1: SƠ LƯỢC VỀ LỊCH SỬ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: - Giúp Hs hiểu lịch sử. .. liệu chữ viết Trường THCS Giang Sơn Giáo án: Lịch Sử 3: Củng cố Lịch sử gì? Lịch sử giúp em hiểu biết gì? Tại cần học lịch sử Gv giải thích danh ngôn: Lịch sử thầy dạy sống 4: Hướng dẫn học tập... - Bồi dưỡng kĩ nhận xét, so sánh, tìm hiểu học lịch sử - 30 - Trường THCS Giang Sơn Giáo viên: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch Sử Năm học: 2010 - 2011 Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu nước ý thức