Bài 4 văn 6

Bài QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU ( Số tiết : 12) (Đọc thực hành tiếng Việt: tiết; Viết: tiết; Nói nghe: tiết.) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Về lực - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát; bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ VB; - Nhận biết từ đồng âm, từ đa nghĩa; nhận biết hoán dụ tác dụng việc sử dụng hoán dụ; - Bước đầu biết làm thơ lục bát viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ lục bát; - Trình bày ý kiến vấn đề đời sống Về phẩm chất: - Trân trọng, tự hào, có ý thức bảo vệ giá trị văn hóa truyền thống vẻ đẹp quê hương, đất nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Các mạch chủ đề Nội dung 1: Tìm hiểu văn 1: Chùm ca dao quê hương đất nước (2 tiết) Đọc Nội dung 2: Thực hành tiếng Việt (1 tiết) Thiết bị dạy học, học liệu - SGK, SGV, phiếu học tập - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy tính, ti vi - SGK, SGV, phiếu học tập - Máy tính, ti vi, bảng, dụng cụ khác Chuẩn bị học sinh – Đọc trước phần Tri thức Ngữ văn SGK (tr.89) – Thực phiếu học tập Thực phần “Chuẩn bị” SGK - SGK, SGV, phiếu học Nội dung 3: Tìm tập hiểu văn 2: - Một số video, tranh ảnh – Thực phiếu học Chuyện cổ nước liên quan đến nội dung tập (2 tiết) học - Ti vi, máy tính - SGK, SGV, phiếu học Thực phiếu học tập - Máy tính, ti vi, bảng, Nội dung 4: Tìm dụng cụ khác hiểu văn 3: Cây tập - Một số video, tranh ảnh tre Việt Nam (1 tiết) liên quan đến nội dung học - SGK, SGV, phiếu học Nội dung : Thực tập hành tiếng Việt - Máy tính, ti vi, bảng, Thực phiếu học (1 tiết) dụng cụ khác tập Viết Tập làm thơ lục bát (1 tiết) Viết đoạn văn thể cảm xúc thơ lục bát (2 tiết) Thực hành: Viết đoạn văn thể cảm xúc thơ lục bát (1 tiết) Trình bày suy nghĩ Nói tình cảm nghe người với quê hương (1 tiết) - SGK, SGV, phiếu học tập - Máy tính, ti vi, bảng phụ, dụng cụ khác - SGK, SGV, máy tính, ti vi, bảng phụ, dụng cụ khác Sưu tầm trước nhà thơ lục bát em yêu thích Đọc yêu cầu đoạn văn thể cảm xúc thơ lục bát, Đọc yêu cầu đoạn văn thể cảm xúc thơ lục bát, - SGK, SGV, phiếu học Chuẩn bị nội dung nói, tập tập luyện trước nói - Máy tính, ti vi, bảng (SGK, tr 104 – 105) phụ, dụng cụ khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 44; 45 Nội dung 1: CHÙM CA DAO VỀ QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC (thời gian thực hiện: tiết) HOẠT ĐỘNG : MỞ ĐẦU ( thời gian: phút) a Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm tiếp cận kiến thức b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Quan điểm cá nhân - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: HS + Em đọc đoạn VB thơ sau cho biết đoạn thơ ca ngợi điều gì? Thể thơ sử dụng gì? “Việt Nam đất nước ta Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều” (Việt Nam quê hương ta – Nguyễn Đình Thi) + Em bắt gặp đoạn thơ có thể loại với đoạn thơ hay chưa? Hãy kể tên đọc đoạn cho lớp nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân, chia sẻ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết quả, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định + GV gọi HS nhận xét kết + GV đánh giá dẫn dắt vào bài: Tình yêu quê hương đất nước từ xưa đến vào văn học, âm nhạc, hội họa, điện ảnh Trong học hôm nay, em cảm nhận tình yêu quê hương ca dao thơ trữ tình đại viết theo thể lục bát – thể tơ mang đạm sắc Việt Nam.Như thường lệ, mở đầu học, tìm hiểu phần tri thức ngữ văn HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( thời gian: 70 phút) Mục I Đọc - tìm hiểu chung (thời gian: 20 phút.) a Mục tiêu: - Nắm số yếu tố thơ lục bát như: số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát; bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ; nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ VB; b Tổ chức thực hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Nhiệm vụ 1: Khám phá tri thức ngữ I Tìm hiểu chung văn Thơ lục bát Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Thơ lục bát (6 – 8) thể thơ mà ● ● ● ● - GV yêu cầu HS: + Đọc phần tri thức ngữ văn thơ lục bát SGK; + Dựa vào VB thơ trích dẫn đầu buổi học, em hãy: Đếm số tiếng dòng để nhận diện dòng sáu tiếng, dòng tám tiếng; Xác định vần gieo dòng sáu, dòng tám; Xác định điệu tiếng – dòng sáu tiếng tiếng – – dòng tám tiếng; Xác định cách ngắt nhịp dòng thơ lục bát Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS tiếp nhận thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS báo cáo kết hoạt động; - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức GV bổ sung thêm: - Ví dụ lục bát biến thể: + Con cị lặn lội bờ sơng Gánh gạo ni chồng tiếng khóc nỉ non + Cưới vợ cưới liền tay Chớ để lâu ngày kẻ gièm pha dòng thơ xếp thành cặp, dòng sáu tiếng dòng tám tiếng; - Vần lục bát: Tiếng cuối dòng sáu vần với tiếng thứ sáu dòng tám; tiếng cuối dòng tám lại vần với tiếng cuối dòng sáu tiếp theo; - Thanh điệu thơ lục bát: Trong dòng sáu dòng tám, tiếng thứ sáu, thứ tám bằng, tiếng thứ tư trắc Riêng dòng tám, tiếng thứ sáu thứ tám tiếng thứ sáu huyền tiếng thứ tám ngang ngược lại; - Nhịp thơ lục bát: Thơ lục bát thường ngắt nhịp chẵn (2/2/2, 2/4, 4/4, …) Lục bát biến thể - Lục bát biến thể khơng hồn tồn tn theo luật thơ lục bát thơng thường, có biến đổi số tiếng dòng, biến đổi cách gieo vần, cách phối thanh, cách ngắt nhịp,… Từ đồng âm từ đa nghĩa Giáo viên giới thiệu nội dung đơn vị Từ đồng âm từ có âm giống kiến thức thực hành tiếng Việt: Từ đồng nghĩa khác nhau, khơng có mối liên hệ với Từ đa nghĩa âm từ đa nghĩa, phép tu từ hoán dụ từ có hai nhiều hai nghĩa, nghĩa có liên quan với Hoán dụ Hoán dụ biện pháp tu từ dùng từ ngữ - Viết tên chủ đề, nêu mục tiêu chung vốn vật, tượng để gọi chủ đề chuyển dẫn tri thức ngữ tên vật, tượng khác có mối quan hệ tương cận (gần nhau) nhằm tăng khả văn gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Mục II KHÁM PHÁ VĂN BẢN (thời gian: 50 phút) a Mục tiêu: - Đặc điểm thơ lục bát thể qua ca dao - Nét độc đáo ca dao nói riêng chùm ca dao nói chung thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu văn Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc diễn cảm VB: + GV đọc mẫu lần, hướng dẫn ngữ điệu phù hợp với nội dung ca dao; + Gọi vài HS đọc thành tiếng VB - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS đọc diễn cảm VB; - GV gọi HS khác nhận xét, góp ý cách đọc bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá NV2: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS tìm hiểu giải thích từ ngữ khó SGK: Dự kiến sản phẩm II TÌM HIỂU CHI TIẾT Đọc văn Tìm hiểu từ ngữ khó - Các địa danh Hà Nội: + Trấn Võ + Các từ địa danh: Trấn Võ, Thọ Xương, Yên Thái, Tây Hồ; xứ Lạng, sông Tam Cờ; Đông Ba, Đập Đá, Vĩ Dạ, ngã ba Sình + Các từ ngữ cổ: canh gà - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS báo cáo kết quả; - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức + Thọ Xương + Yên Thái + Tây Hồ - Các địa danh Lạng Sơn: + xứ Lạng + sông Tam Cờ - Các địa danh Huế: + Đông Ba + Đập Đá + Vĩ Dạ + ngã ba Sình NV1: Tìm hiểu ca dao số + Tìm hiểu chi tiết Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chia lớp làm nhóm nhóm: - Yêu cầu em nhóm đánh số 1,2,3,4 - Phát phiếu học tập số cho nhóm nhóm giao câu hỏi cho bạn: - GV yêu cầu HS: Câu 1: Đọc ca dao 1, cho biết: Mỗi ca dao có dòng? Cách phân bố số tiếng dòng cho thấy đặc điểm thơ lục bát? Câu 2: Đối chiếu với điều nêu mục Tri thức ngữ văn đầu học, xác định cách gieo vần, ngắt 3.1 Bài ca dao + nhịp phối hợp điệu ca dao Câu 3: Trong cụm từ mặt gương Tây Hồ, tác giả dân gian sử dụng biện pháp tu từ nào? Hãy nêu tác dụng biện pháp tu từ Câu 4: Nêu tình cảm em tình cảm tác giả dân gian gửi gắm lời nhắn gửi: Ai ơi, đứng lại mà trơng Hãy tìm số câu ca dao có sử dụng từ có lời nhắn Ai ơi… - HS tiếp nhận nhiệm vụ - Ghép câu trả lời để tạo sản phẩm nhóm Bước 2: Thực nhiệm vụ HS: - Thể lục bát, dịng Các dịng có tiếng, dịng có tiếng; * Vịng chun sâu - Cách gieo vần: đà – gà, xương – sương - Làm việc cá nhân phút, ghi kết – gương;… phiếu cá nhân Tiếng cuối dòng vần với - Thảo luận nhóm phút ghi kết tiếng thứ sáu dòng dưới, tiếng phiếu học tập nhóm (phần việc cuối dịng lại vần với tiếng cuối nhóm làm) dòng tiếp theo; GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần) - Ngắt nhịp: + Một số câu ca dao có sử dụng từ + Gió đưa/ cành trúc/ la đà có lời nhắn Ai ơi… Tiếng chuông Trấn Võ/ canh gà Thọ Ai chơi lấy kẻo già Xương Măng mọc có lứa người ta có Chơi xn kẻo hết xn nhịp chẵn: 2/2/2; 2/4; 4/4; Cái già sịng sọc theo sau - Biện pháp tu từ: Cày đồng buổi ban trưa Mồ thánh thót mưa ruộng cày + Ẩn dụ : mặt gương Tây Hồ vẻ đẹp Tây Hồ, nước vào buổi sớm sương (ẩn dụ - so sánh ngầm) Vẻ đẹp nên thơ vào sáng sớm Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần * Vòng mảnh ghép Bài ca dao (2) HS: - phút đầu: Từng thành viên nhóm trình bày lại nội dung mà đảm nhận - phút tiếp: thảo luận, trao đổi để hoàn thành nhiệm vụ lại GV theo dõi, hỗ trợ cho HS (nếu HS gặp khó khăn) Bước 3: Báo cáo, thảo luận( HS) GV: - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) HS: - Đại diện nhóm lên bày sản phẩm - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ kết làm việc nhóm, ưu điểm hạn chế HĐ nhóm HS - Chốt kiến thức & chuyển dẫn sang ca dao số NV2: Tìm hiểu ca dao số Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ( GV) - GV yêu cầu HS: Nhóm 1+3 - Thể lục bát, dịng Các dịng có tiếng, dịng có tiếng - Cách gieo vần: xa – ba, trơng – sơng Tiếng cuối dịng vần với tiếng thứ sáu dòng dưới, tiếng cuối dòng lại vần với tiếng cuối dòng tiếp theo; - Ngắt nhịp: + Ai ơi/ đứng lại mà trơng Kìa thành núi Lạng/ sơng Tam Cờ nhịp chẵn: 2/4; 4/4 - Lời nhắn gửi: Ai ơi, đứng lại mà trông Lời gọi, nhắn gửi tha thiết dừng lại mà xem vẻ đẹp xứ Lạng Câu 1: So với hai ca dao đầu, ca dao lục bát biến thể Hãy tính chất biến thể thể thơ lục bát ca dao phương diện: số tiếng dòng, cách gieo vần, cách phối hợp điệu, v.v… Nhóm 2+4 Câu 2: Bài ca dao sử dụng từ 3.2 Bài ca dao (3) ngữ, hình ảnh để miêu tả thiên nhiên xứ Huế? Những từ ngữ, hình ảnh giúp em hình dung cảnh sông nước nơi đây? (Gợi ý: Em gạch từ địa danh ca dao Việc liệt kê địa danh tiếng xứ Huế Đông Ba, Đập Đá, Vĩ Dạ, ngã ba Sình gợi cho em ấn tượng gì? Từ “lờ đờ” dòng thơ thứ ba thuộc loại từ nào, việc sử dụng từ có tác dụng gì? Cảm nhận em hình ảnh bóng ngả trăng chênh, tiếng hò xa vọng, v.v…) - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ HS: thực nhiệm vụ Dự kiến sản phẩm: Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS: báo cáo kết quả; - Lục bát biến thể: + Tính chất lục bát: hai câu sau tuân theo quy luật lục bát thơng thường; + Tính chất biến thể: hai dịng đầu: Cả hai dịng có tiếng (khơng phải lục bát, dòng tiếng, dòng tiếng) GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu Về thanh, tiếng thứ tám dòng (đá) tiếng thứ sáu dòng thứ trả lời bạn hai (ngã) Bước 4: Kết luận nhận định ( GV) quy luật mà trắc GV: nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại - Vẻ đẹp nên thơ trầm buồn kiến thức -> Ghi lên bảng xứ Huế - Huế đẹp với sông nước mênh NV3: Tổng kết nội dung, nghệ thuật mang, với điệu hị mái nhì mái đẩy thiết tha, lay động lòng người Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Chia nhóm lớp theo bàn - Phát phiếu học tập - Giao nhiệm vụ nhóm: ? Nêu biện pháp nghệ thuật sử dụng văn bản? ? Nội dung văn “Chùm ca dao quê hương đất nước”? - GV gợi ý: Các ca dao trữ tình thường bộc lộ tình cảm trực tiếp, cảm xúc Tổng kết người Qua chùm ca dao trên, em 4.1 Nghệ thuật cảm nhận tình cảm tác giả - Thể thơ lục bát lục bát biến thể, phù dân gian quê hương đất nước? hợp với việc tâm tình, bộc lộ tình cảm, - HS tiếp nhận nhiệm vụ cụ thể tình yêu quê hương đất nước Bước 2: HS thực nhiệm vụ HS: 4.2 Nội dung - Suy nghĩ cá nhân 2’ ghi giấy - Làm việc nhóm 5’ (trao đổi, chia sẻ đến thống để hoàn thành phiếu học tập) GV: hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận nhóm, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn) - Chùm ca dao thể tình u tha thiết lòng tự hào tác giả dân gian vẻ đẹp quê hương đất nước Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS: - Đại diện lên báo cáo kết thảo luận nhóm, HS nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn GV: - Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá chéo nhóm Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ kết làm việc nhóm - Chuyển dẫn sang đề mục sau - HS thực nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (thời gian:10 phút) a Mục tiêu: Thực tập nhằm hoàn thiện kiến thức vừa lĩnh hội