Ứng dụng lý luận lục thư xây dựng mô hình giảng dạy chữ hán trong giai đoạn sơ cấp trên cơ sở phương pháp giảng dạy theo trò chơi

教育暨培训部 胡志明市开放大学 ∞0∞ 林明辉 中国语言硕士毕业论文 Tai Lieu Chat Luong 六书理论结合游戏教学模式 在初级汉字教学的应用研究 胡志明市, 2022 年 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ∞0∞ LÂM MINH HUY ỨNG DỤNG LÝ LUẬN LỤC THƯ XÂY DỰNG MÔ HÌNH GIẢNG DẠY CHỮ HÁN TRONG GIAI ĐOẠN SƠ CẤP TRÊN CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY THEO TRÒ CHƠI Chuyên ngành: Ngôn ngữ Trung Quốc Mã số chuyên ngành: 22 02 04 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC Giảng viên hướng dẫn: TS TÔ PHƯƠNG CƯỜNG TP HỒ CHÍ MINH, NĂM 2022 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc GIẤY XÁC NHẬN Tôi tên là: LÂM MINH HUY Ngày sinh: 19/06/1978 Nơi sinh: TP.HCM Chuyên ngành: Ngôn ngữ Trung Quốc Mã học viên: 2082202041002 Tơi đồng ý cung cấp tồn văn thơng tin luận văn tốt nghiệp hợp lệ quyền cho Thư viện trường đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh Thư viện trường đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh kết nối tồn văn thơng tin luận văn tốt nghiệp vào hệ thống thông tin khoa học Sở Khoa học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh Ký tên LÂM MINH HUY i 独创性声明 本人郑重声明：所呈交“六书理论结合游戏教学模式在初级汉字教学的应 用研究”的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我 所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或 撰写的研究成果，也不包含为获得胡志明市开放大学或其他教育机构的学位或证 书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中 作了明确的说明并表示了谢意。 论文作者(签名）： 胡志明市，2022 年 10 月 17 日 ii 致谢 时间过得真快，一转眼两年多的研究生活已经接近尾声了。这两年，因为疫 情的原因，我在开放大学学习的时间不到一年，剩下的一年多时间都是在线上学 习。虽然我不能到学校上课，但是开放大学、老师们还是很照顾我们，同学们互 相帮助。 首先我要向我的导师苏方强老师表示最真挚的谢意。感谢老师对我论文的指 导，在老师一次又一次的帮助下，我完成了我的毕业论文。这两年来，老师对我 很照顾，给了我很多帮助。 其次，我要感谢张伟权老师、阮李威欣老师、曾泉耀老师、罗翠贤老师、朱 亚辉老师、周昭玲老师、陈开春老师、王慧仪老师、胡明光老师等开放大学的所 有老师，是他们将自己的博学知识传授给我，让我对汉语语言有了更深刻的了解。 感谢开放大学！ 另外，我想感谢我的同学们，是他们让我在生活变得多姿多彩。 特别是感谢我的家人一路以来陪伴我、支持我。 iii 摘要 目前，中国经济社会发展的速度快得令全世界注目，中华文化在世界上的 影响越来越大，掌握汉语的必要性也日益提高。在这样的背景下，越南在教育方 面已经注意到了学习汉语的重要性，很多国立和私立学校已经开始重视汉语教学 人才的培养，开设了汉语课，还有很多学校把汉语作为第二语言教学，许多家长 也让孩子在汉语补习班学习。但是，在教师的汉语教学与学生的汉语学习过程中， 也存在着诸多困难和问题。其中，汉字教学与汉字学习就是一个难点。 本人在实际汉语教学工作过程中，深刻体会到了汉字教学的困难所在。这 种困难特别突出地体现在越南初级汉语教学过程中。并且，在实际教学中，一些 教师在汉字教学方面也存在教学方法单一、汉字课程枯燥乏味的问题。 有鉴于此，本论文以对越南初级级阶段的汉字学习现状的把握分析为前提， 在参考多种汉字教学方法的基础上，探索运用六书理论结合游戏教学模式进行教 学实际工作。全文共分为六章。 第 章 绪论部分概述了汉字教学的基本情况，具体分析了与本课题研究相 关的研究现状，明确了本课题选题的意义和目的。 第 章 六书理论与游戏教学模式。 第 章 初级汉语中的汉字分析。 第 章 六书结合游戏教学模式在初级汉字教学的应用 第 章 结语 作者认为，认识汉字是初学者学习汉语的基础，如果一个人要学习汉语， 必须经过两个阶段： 1、首先让学生认识、熟悉和掌握汉字，才能把汉字用正确的笔画写出来。 iv 2、使学生进一步体会学习和掌握汉语的乐趣。运用六书理论结合游戏教学 法进行汉字教学，更加适合初级对汉字的理解和运用，也可以有效提高初级学生 对汉字的记忆能力和理解能力。 在游戏教学法的具体实施中，学生汉字学习实际情况的具体把握、游戏教 学方案的多样化设计及课后的教学反思都具有十分重要的意义。 关键词：六书，游戏设计, 个案设计, HSK 初级汉字。 v TÓM TẮT Hiện tốc độ phát triển kinh tế, xã hội Trung Quốc thu hút quan tâm gi i, ản ƣởng văn hóa Trung Quốc gi i ngày l n, nhu cầu nguồn nhân lực thông thạo tiếng Trung ngày cao Trong bối cảnh đó, giáo dục Việt Nam nhận thấy tầm quan tr ng việc h c tiếng Trung, nhiều trƣ ng công lập dân lập bắt đầu coi tr ng việc đào tạo giáo viên dạy tiếng Trung, mở l p dạy tiếng Trung, nhiều trƣ ng dạy tiến Trun n ƣ n ôn n ữ thứ hai, nhiều phụ huynh cho h c trƣ ng luyện thi tiếng Trung Tuy nhiên, khơng khó khăn vƣ ng mắc trình giảng dạy tiếng Trung giáo viên việc h c tiếng Trung h c sinh Trong số đó, việc dạy chữ Hán h c chữ Hán điểm khó Trong q trình giảng dạy tiếng Trung thực tế, nhận thấy khó khăn việc dạy chữ Hán Khó khăn đặc biệt bật trình dạy h c tiếng Trung sơ ấp Việt p ƣơn p áp m Hơn nữa, thực tế giảng dạy, số giáo viên hạn chế ảng dạy giáo trình tiếng Trung ƣ p ù ợp Chính vậy, luận văn dựa tiền đề nắm bắt phân tích thực trạng h c chữ Hán giai đoạn sơ ấp Việt m, tr n sở tham khảo nhiều p ƣơn p áp ạy chữ Hán, tìm hiểu việc sử dụng Lý luận Lụ T ƣ kết hợp v i hình thức dạy h c theo mơ hình trị t ực tế Bài luận văn đƣợc chia t n sáu ƣơn 1, phần mở đầu tóm tắt tìn ìn ƣơn việc dạy chữ Hán, phân tích tình hình nghiên cứu liên quan đến việc nghiên cứu môn h c này, làm rõ ý nghĩa mục đích môn h c ƣơn lý luận Lụ T ƣ p ƣơn pháp dạy h c theo mơ hình trị ƣơn P ân tí ữ Hán trình độ sơ ấp, ƣơn Ứng dụng Lụ T ƣ kết hợp v i hình thức dạy h c Chữ Hán sơ ấp theo mô hình trị ƣơn Kết luận vi ƣ i viết cho nhận biết chữ Hán tảng cho h c sinh sơ ấp, h c sinh h c tiếng Trung, phải trải qua hai giai đoạn: Đầu tiên để h c sinh nhận biết, nhận dạng, làm quen thành thạo chữ Hán, sau h viết chữ Hán v i nét xác Để tạo điều kiện cho h c viên trải nghiệm thêm niềm vui h c thông thạo tiếng Trung Sử dụng Lý luận Lụ T ƣ kết hợp v p ƣơn p áp ạy h trò để dạy chữ Hán phù hợp ơn tron v ệc hiểu sử dụng chữ Hán, đồng th i nâng cao hiệu khả nh hiểu chữ Hán h c sinh sơ ấp Trong việc thực cụ thể p ƣơn p áp ạy h trò , v ệc nắm bắt tình hình thực tế h c chữ Hán h c sinh, thiết kế đa dạng kế hoạch dạy h ánh việc dạy h c sau tiết h c có ý nghĩa l n trị v p ản 183 651 (3)4 饿 饿 è 10 食(飠-饣) 652 (3)17 饱 饱 bǎo 食(飠-饣) 653 (3)14 香 香蕉 x ān 654 (2)15 驱 驱 qū 655 (2)15 驱 驱 qū 656 V8 马 马上 mǎ 馬(马) 657 (3)10 骑 骑 qí 11 馬(马) 658 (1)8 高 高 āo 10 659 (2)5 鱼 鱼 yú x ān 香 馬(马) mǎ āo 馬(马) 高 魚(鱼) yú 660 (3)3 鲜 新鲜 x ān 14 661 (2)10 鸡 鸡蛋 jī 662 (3)19 鸟 鸟 n ǎo 663 (3)19 黄 黄河 huáng 11 huáng 黃 664 (1)1 黑 黑板 ē 11 ē 黑 665 (3)16 鼻 鼻子 bí 14 bí 鼻 n ǎo 魚(鱼) 鳥(鸟) 鳥(鸟) Turnitin Originality Report     Processed on: 2022 年 09 月 20 日 20:01 +07 ID: 1904471228 Word Count: 44786 Submitted: luc thu By Huy Lam Minh Similarity Index Similarity by Source Internet Sources: 9% Publications: 3% Student Papers: 3% 10% exclude quoted exclude bibliography exclude small matches mode: print 2% match (Internet from 30-Dec-2020) http://WWW.ZDIC.NET 1% match (Internet from 22-Sep-2010) http://szulib20.szu.edu.cn 1% match (Internet from 24-Mar-2022) https://xuewen.cnki.net/CMFD-1019151101.nh.html 1% match (Internet from 24-Mar-2022) https://oec.xmu.edu.cn/info/1029/7673.htm