6 đức 21 22 ngữ văn 6 kì 1( kết nối tri thức)

Năm học 2022 - 2023 ần 01 Ngày soạn: 05/9/2022 Tiết 01 Ngày dạy: 06/9/2022 Bài TÔI VÀ CÁC BẠN … ……………………………………………… Môn: Ngữ văn Số tiết: 15 tiết MỤC TIÊU CHUNG BÀI - Nhận biết số yếu tố truyện thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) người kể chuyện thứ nhất; - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật; - Nhận biết từ đơn từ phức (từ ghép từ láy), hiểu tác dụng việc sử dụng từ láy VB; - Viết văn kể lại trải nghiệm thân, biết viết VB bảo đảm bước; - Kể trải nghiệm đáng nhớ thân; - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn; trân trọng tình bạn, tơn trọng khác biệt TIẾT 1: GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nhận biết số yếu tố truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) người kể chuyện thứ Năng lực a Năng lực chung: - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng: - Năng lực nhận biết, phân tích số yếu tố truyện đồng thoại người kể chuyện ngơi thứ Phẩm chất - Có ý thức vận dụng kiến thức vào VB học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Giáo án Ngữ văn Trường THCS Nguyễn Trãi Năm học 2022 - 2023 - Giáo án; sgv - Bảng giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm thân c Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Trải qua năm học Tiểu học, em có bạn thân khơng? Theo em người bạn có vai trị sống chúng ta? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc thân - Từ chia sẻ HS, GV dẫn dắt vào học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu học a Mục tiêu: Nắm nội dung học b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM GV giới thiệu: Bài học gồm hai nội dung: khái quát chủ đề nêu thể loại văn đọc với chủ đề Tơi bạn, học tập trung vào số vấn đề thiết thực, có ý nghĩa quan trọng: khám phá thân mối quan hệ với bạn bè, kết bạn ứng xử với bạn, nhận thức về vẻ đẹp vai trị tình bạn… HS lắng nghe Giáo án Ngữ văn Trường THCS Nguyễn Trãi Năm học 2022 - 2023 Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS nghe đặt câu hỏi liên quan đến học Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng Hoạt động 2: Khám phá Tri thức Ngữ văn a Mục tiêu: Nắm khái niệm về cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, lời người kể chuyện b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM I/ Truyện truyện đồng thoại - GV yêu cầu HS đọc phần Tri thức ngữ văn trong● Truyện: loại tác phẩm văn học SGK kể lại câu chuyện, có cốt - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm: truyện, nhân vật, không gian, thời Hãy chọn truyện trả lời câu hỏi sau để gian, hoàn cảnh diễn nhận biết yếu tố: việc + Ai người kể chuyện tác phẩm này?● Truyện đồng thoại: truyện viết Người kể xuất ngơi thứ mấy? cho trẻ em, có nhân vật thường + Nếu muốn tóm tắt nội dung câu chuyện, em loài vật đồ vật nhân dựa vào kiện cách hoá Các nhân vật vừa mang đặc tính vốn có cùa lồi vật đồ vật vừa mang đặc điểm người + Nhân vật truyện ai? Nêu vài Cốt truyện: chi tiết giúp em hiểu đặc điểm nhân vật ● Cốt truyện yếu tố quan trọng - HS tiếp nhận nhiệm vụ cùa truyện kể, gồm kiện Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ chinh xếp theo trật Giáo án Ngữ văn Trường THCS Nguyễn Trãi Năm học 2022 - 2023 - HS thảo luận trả lời câu hỏi tự định: có mờ đầu, diễn biến Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận kết thúc - HS trình bày sản phẩm thảo luận Nhân vật: - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn.● Nhân vật đối tượng có hình Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ dáng, cử chỉ, hành động, ngôn - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên ngữ, cảm xúc, suy nghĩ, bảng nhà văn khắc hoạ tác phẩm GV bổ sung: Nhân vật thường người Nhân vật người, thần tiên, ma quỷ, vật, thần tiên, ma đổ vật, có đời sống, tính cách riêng nhà quỷ, vật đồ vật, văn khác hoạ tác phẩm Nhân vật yếu tố Người kể chuyện quan trọng truyện kể, gắn chặt với chủ đế Người kể chuyện nhân vật tác phẩm thể lí tưởng thẩm mĩ, quan niệm nhà văn tạo để kể lại câu nghệ thuật nhà văn vế người Nhân vật chuyện: thường miêu tả chi tiết ngoại hình, + Ngơi thứ nhất; lời nói, cử chỉ, hành động, cảm xúc, suy nghĩ, mối + Ngôi thứ ba quan hệ với nhàn vật khác, Lời người kế chuyện lời nhân Truyện đồng thoại: loại truyện viết cho trẻ vật em, với nhân vật thường lồi vật đơ● Lời người kể chuyện đảm nhận vật nhân hoá Các tác giả truyện đồng thoại việc thuật lại việc câu sử dụng “tiếng chim lời thú” ngộ nghĩnh để nói chuyện, bao gồm cà việc thuật lại chuyện người nên thú vị phù hợp với hoạt động cùa nhân vật vả tâm lí trẻ thơ Nhân vật đồng thoại vừa miêu miêu tả bối cảnh khơng gian, thời tả với đặc tính riêng, vốn có lồi vật, gian việc, hoạt động đồ vật vừa mang đặc điểm người Vì vậy, truyện đồng thoại gần gũi với truyện cổ● Lời nhân vật lời nói trục tiếp tích, truyện ngụ ngơn có giá trị giáo dục sâu cùa nhân vật (đối thoại, độc sắc Sự kết hợp thực tưởng tượng, thoại), trinh bày tách ngơn ngữ hình ảnh sinh động mang lại sức hấp riêng xen lẫn với lời người dẫn riêng cho truyện thoại Thủ pháp nhân kề chuyện hoá khoa trương coi hình thức nghệ thuật đặc thù thể loại Giáo án Ngữ văn Trường THCS Nguyễn Trãi Năm học 2022 - 2023 C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: lựa chọn truyện mà em yêu thích yếu tố đặc trưng truyện: cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, lời người kể chuyện - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Cơng cụ đánh giá đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực Ghi tham gia tích cực phong cách học khác cơng việc người học người học - Phiếu học tập - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Hệ thống câu hỏi - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tập hành cho người học tích cực người học - Trao đổi, thảo - Phù hợp với mục tiêu, nội luận dung Ngày soạn: 05/9/2022 Ngày dạy: 08/9/2022 ĐỌC VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TIẾT – 3: VĂN BẢN 1: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIỀN Giáo án Ngữ văn Trường THCS Nguyễn Trãi Năm học 2022 - 2023 (Trích Dế Mèn phiêu lưu kí, Tơ Hồi) I MỤC TIÊU Kiến thức: : - Xác định người kể chuyện thứ nhất; nhận biết chi tiết miêu tả hình dáng, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ nhân vật Dế Mèn, Dế Choắt Từ đó, hình dung đặc điểm nhân vật; - Nhận biết đặc điểm làm nên sức hấp dẫn truyện đồng thoại: nhân vật thường loài vật, đồ vật,… nhân hóa; tác giả dùng “tiếng chim lời thú” để nói chuyện người; cốt truyện vừa gắn liền với sinh hoạt loài vật, vừa phản ánh sống người; ngôn ngữ miêu tả sinh động, hấp dẫn,… - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật Dế Mèn; rút học về cách ứng xử với bạn bè cách đối diện với lỗi lầm thân Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt: - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn Bài học đường đời đầu tiên; - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân về văn Bài học đường đời đầu tiên; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa truyện; - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật truyện với truyện có chủ đề Phẩm chất: - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: Nhân ái, chan hồ, khiêm tốn; trân trọng tình bạn, tơn trọng khác biệt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án; - Phiếu tập, trả lời câu hỏi; - Tranh ảnh về nhà văn, hình ảnh; Giáo án Ngữ văn Trường THCS Nguyễn Trãi Năm học 2022 - 2023 - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà; Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: GV đặt cho HS câu hỏi gợi mở vấn đề c Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Có thể em đọc truyện kể hay xem phim nói về niềm vui hay nỗi buồn mà nhân vật trải qua Khi đọc (xem), em có suy nghĩ gì? Chia sẻ với bạn vài điều em thấy hài lòng chưa hài lòng nghĩ về thân? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, chia sẻ suy nghĩ kỉ niệm đáng nhớ trải qua - Từ chia sẻ HS, GV dẫn dắt vào học mới: Trong sống, có lúc phạm phải lỗi lầm khiến phải ân hận Những vấp ngã khiến nhận học sâu sắc sống Bài học hơm tìm hiểu văn Bài học đường đời để tìm hiểu lỗi lầm học với Dế Mèn B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc văn a Mục tiêu: Nắm thông tin về tác giả, tác phẩm b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Đọc tìm hiểu - GV yêu cầu HS: đọc giới thiệu về tác giả Tơ Hồi thích tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí Giáo án Ngữ văn Tác giả Trường THCS Nguyễn Trãi Năm học 2022 - 2023 - GV hướng dẫn cách đọc GV đọc mẫu thành tiếng - Tên: Nguyễn Sen; đoạn đầu, sau HS thay đọc thành tiếng toàn VB - Năm sinh – năm mất: - GV lưu ý: ý chi tiết miêu tả hình dáng, cử chỉ, 1920 – 2014; hành động nhân vật Dế Mèn - Quê quán: Hà Nội; - GV yêu cầu HS giải nghĩa từ khó: mẫm, hủn - Ơng nhà văn có vốn hoẳn, dún dẩy, tợn, cà khịa, xốc sống phong phú, - HS lắng nghe lực quan sát miêu tả Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ tinh tế, lối văn giàu hình - HS nghe đặt câu hỏi liên quan đến học ảnh, nhịp điệu, ngôn ngữ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận chân thực, gần gũi với đời - HS trình bày sản phẩm thảo luận sống - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Tác phẩm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Dế Mèn phiêu lưu kí - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng truyện đồng thoại, viết cho GV bổ sung: trẻ em; - Tơ Hồi nhà văn gần gũi với thiếu nhi Việt Nam qua - Năm sáng tác: 1941 truyện viết nhiều trẻ em yêu thích: Võ sĩ Bọ Ngựa, Dê Lợn, Đơ ri đá, Dế Mèn phiêu lưu kí, Đảo hoang, v.v… - Dế Mèn phiêu lưu kí tác phảm văn học dịch gần 40 thứ tiếng giới chuyển thể thành phim hoạt hình - Truyện đồng thoại lả truyện viết cho trẻ em, có nhân vật thường lồi vật đồ vật nhân cách hoá Các nhân vật vừa mang đặc tính vốn có cùa lồi vật đồ vật vừa mang đặc điểm người Hoạt động 2: Khám phá văn Bức chân dung tự hoạ Dế Mèn a) Mục tiêu: Giúp HS - Tìm chi tiết nói về ngoại hình, hành động, suy nghĩ ngơn ngữ Dế Mèn - Đánh giá nét đẹp nét chưa đẹp Dế Mèn Giáo án Ngữ văn Trường THCS Nguyễn Trãi Năm học 2022 - 2023 b) Hình Nội Hành dung: dáng động Suy nghĩ Ngơn ngữ - GV sử dụng KT mảnh ghép cho HS thảo luận - chàng - đạp - Tôi tợn - Gọi - dế HS làm việc cá nhân, làmDếviệc nhóm để hồn thiện nhiệm vụ phanh - HS trình phách bày sản- Tôi phẩm, cho theo Choắtdõi, nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) - vũ họctôitập “chú c)niên Sản phẩm: Phiếu HS hoàn thành, câu trả lời HS cường lên giỏi mày”, d) Tổ chức thực tráng phành Tôi xưng HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS + càng: phạch tưởng: “anh” NV1: mẫm - nhai lầm bóng ngồ cử Gọi chị Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM II Khám phá văn 1.Tìm hiểu chung ngông Cốc - +GV yêumcầu nhắc vuốt: cuồng lạilà khái “mày”niệm truyện đồng Ngôi kể cứng,đã học ngoạp thoại tài - Ngôi kể: Thứ ba, xưng trịnh - nhọn GV yêu -cầu HS dựa vào“tao” văn vừa đọc, trả - Nhân vật chính: Dế Mèn hoắt trọng tưởng + cánh: vuốt tay ghê lời câu hỏi: - Bố cục: phần +dàiCâu tận chuyện râu ghớm, kể có lời nhân vật + Phần 1: Từ đầu thiên hạ: Miêu chấm Kể theo - cà thểthứsắp nào? mấy? đuôi khịa, đứng đầu qt thiên tả hình dáng, tính cách Dế Mèn - GV yêu cầu HS xác định phương thức biểu đạt? + Phần 2: Còn lại Bố cục củanạt, văn bản? màu đá hạ - nâu HS tiếp nhận ghẹo nhiệm vụ bóng 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm Bước mỡ vụ + đầu: - to, HS thảo luận trả lời câu hỏi - bướng Dự kiến sản phẩm: + răng: Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận đen - HS trình bày sản phẩm thảo luận nhánh - +GVrâu: gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời dài, bạn cong Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ  - GV nhận xét,hoá, bổ sung, chốt kiến NT: Miêu tả, nhân giọng kể kiêu lại ngạo => bảng Dế Mèn lên => Dế Mèn kiêu căng khỏe mạnh, tự phụ, xem thường cường tráng, GV bổ sung: NV2 đẹp người, thức Ghi Tìm hiểu chi tiết: 2.1/ Bức chân dung tự hoạ Dế Mèn hăng hống hách, xốc B1: vụđẹp) (GV) hùngChuyển dũng củagiao nổinhiệm (nét chưa nhà (nét đẹp) võ Giáo án Ngữ văn Trường THCS Nguyễn Trãi Năm học 2022 - 2023 * Vòng chuyên sâu (7 phút) - Chia lớp làm nhóm nhóm: - Yêu cầu em nhóm đánh số 1,2,3… (nếu nhóm) 1,2,3,4,5,6 (nếu nhóm) - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: Nhóm 1,2: Tìm chi tiết miêu tả hình dáng Dế Mèn Nhóm 3,4: Tìm chi tiết miêu tả hành động Dế Mèn Nhóm 5,6: Tìm chi tiết nói về suy nghĩ Dế Mèn * Vịng mảnh ghép (8 phút) - Tạo nhóm (các em số tạo thành nhóm I mới, số tạo thành nhóm II mới, số tạo thành nhóm III & giao nhiệm vụ mới: Chia sẻ kết thảo luận vòng chuyên sâu? Chỉ biện pháp NT sử dụng miêu tả Dế Mèn? Lối miêu tả Dế Mèn thường sử dụng loại truyện nào? Nhận xét về hình dáng, hành động suy nghĩ nhân vật Dế Mèn (chỉ nét đẹp nét chưa đẹp nhân vật)? B2: Thực nhiệm vụ * Vòng chuyên sâu HS: - Làm việc cá nhân phút, ghi kết phiếu cá nhân - Thảo luận nhóm phút ghi kết phiếu học tập nhóm (phần việc nhóm làm) GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần) * Vòng mảnh ghép (7 phút) Giáo án Ngữ văn Trường THCS Nguyễn Trãi 10