Chủ đề 6 em với cộng đồng

KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN Ngày soạn: 28/01/2023 Ngày soạn: 30/01/2023 CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG MỤC TIÊU CHUNG: Sau chủ đề này, HS: - Nêu thực việc cần làm đổ thiết lập mối quan hệ với cộng đồng; - Thể sẵn sàng giúp đờ, chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn; - Lập thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện địa phương; biết vận động người thân bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện nơi cư trú; - Thể hành vi văn hố nơi cơng cộng; - Giới thiệu số truyền thống địa phương; - Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ để Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường TUẦN 21 - TIẾT 61: SINH HOẠT DƯỚI CỜ MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Củng cố niềm tin yêu Đảng, niềm tự hào quê hương, đất nước, mùa xuân dân tộc; - Lạc quan, yêu đời; tích cực học tập rèn luyện đế lập thành tích mừng Đảng, mừng xuân; - Phát huy tiểm văn nghệ; biết thêm nhiều hát ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương, đất nước mùa xuân; Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Rèn luyện kĩ thiết kế tổ chức hoạt động, giao tiếp hợp tác; Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm, yêu quê hương, đất nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Địa điểm, hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Trước khoảng ba tuần, TPT phát động hội diễn văn nghệ Mừng Đảng, mừng xuân phổ biến cho HS biết mục đích, ý nghĩa cùa hội diễn; GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN - Hệ thống câu hỏi, đáp án kèm theo cho trị chơi “Đi tìm hát”; - Thành lập BGK cho trị chơi “Đi tìm hát: Đối với HS: - Tìm hiểu hát Đảng, mùa xuân, quê hương, đất nước; - HS phân cơng tham gia hội diễn văn nghệ tích cực luyện tập hát/ múa có nội dung ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương, đất nước, mùa xuân; - Mỗi khối lớp thành lập đội tham gia trị chơi “Đi tìm hát” III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỦC Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triên khai công việc tuần Hoạt động 2: Múa, hát mừng Đảng, mừng xuân a Mục tiêu: - Thổ niềm tin yêu với Đảng, niềm tự hào vồ quê hương, đất nước, mùa xuân dân tộc; - Phát huy tiêm văn nghệ b Nội dung:HS biếu diễn văn nghệ c Sản phẩm: tiết mục văn nghệ d Tổ chức thực hiện: - Người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục văn nghệ đăng kí lên biểu diễn - Tồn trường lắng nghe, cổ vũ, tặng hoa (nếu có) GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN Hoạt động 3: Chơi trị chơi “Đi tìm hát” a Mục tiêu: - Biết thêm nhiều hát ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương, đất nước mùa xuân; - Tự tin, hứng thú tham gia hoạt động b Nội dung: tổ chức trò chơi “ Đi tìm hát” c Sản phẩm: kết trị chơi d Tổ chức thực hiện: - Người dẫn chương trình mời đội tham gia chơi lên sân khấu yêu câu đội kể tên hát theo chủ để ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương, đất nước, mùa xuân Sau kể tên hát, đội hát câu đoạn có từ quê hương, từ đấtvnước, từ Đảng, từ mùa xuân, đội trả lời nhanh hon nhiều điếm hon, đội không trả lời mời HS bên trả lời - BGK chấm điểm cho đội chơi C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: Củng cố niềm tin yêu Đảng, niềm tự hào quê hương, đất nước, mùa xuân dân tộc b Nội dung: Đánh giá công bố kết chơi Sản phẩm: Kết chơi c Tổ chức thực hiện: - TPT đánh giá tồn q trình chuẩn bị tham gia hội diễn Mừng Đảng, mừng xuân khen ngợi lớp tích cực tham gia - BGK cơng bố kết trị chơi “Đi tìm hát” trao giải cho đội thắng VI KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng phong đuợc sụ tham gia cách học khác người học tích cực người - Hấp dẫn, sinh động học - Thu hút tham gia tích cực Tạo hội người học thực hành cho - Phù hợp với mục tiêu, nội dung người học Công cụ đánh giá - Ý thức, thái độ HS GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 Ghi Chú KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN TUẦN 21 - TIẾT 62: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ THIẾT LẬP QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nêu đuợc nhũng việc cần làm để thiết lập đuợc mối quan hệ với cộng đồng; - Thực nhũng việc cần làm để thiết lập mối quan hệ với cộng đồng Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phấm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm I THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Các hát có nội dung mối quan hệ cộng đồng; - Câu chuyện người cộng đồng yêu quý Đối với HS: - Trải nghiệm cùa thân mối quan hệ với cộng đồng; - Tìm hiểu cách thiết lập mối quan hệ với cộng đồng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV tổ chức hoạt động c Sản phấm: Kết thực HS d Tổ chức thực hiện: GV cho HS hát chơi trị chơi để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Xác định việc cần làm để thiết lập mối quan hệ cộng đồng a Mục tiêu: - Thể kinh nghiệm việc thiết lập mối quan hệ với cộng đồng; - Nêu việc cần làm để thiết lập mối quan hệ với cộng đồng b Nội dung: GV chia HS lớp thành nhóm Sau tố chức cho HS hoạt động nhóm để thảo luận hoạt động tham gia với cộng đồng c Sản phẩm: kết thảo luận d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Xác định việc cần làm để học tập thiết lập mối quan hệ cộng đồng - GV chia HS lóp thành Xã hội ngày phát triển, mồi nhóm Sau tổ chức cho HS hoạt người dù người lớn hay trẻ em đêu động nhóm để phải có mối quan hệ để trì thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau: sống làm cho sống + Em tham gia hoạt động với tươi đẹp Xã hội ngày cộng đồng? Cảm xúc em sau tốt đẹp nhờ có mối quan hệ tham gia hoạt người với người, họp tác động đó? tôn trọng nhau, phối hợp làm việc + Qua hoạt động tham gia với đê tạo kết tốt giao tiếp ngày, em thiết lập mong muốn Có mối nhiễu cách để thiết lập mối quan hệ quan hệ với người xung cộng đồng như: quanh? + Luôn lạc quan, yêu đời: vẻ mặt tươi + Điều xảy khơng có mối cười sức mạnh để xây dựng quan hệ với cộng đồng? mối quan hệ tốt Truyền đạt thoải + Cần làm để thiết lập mối mái lạc quan, nguồn sinh lực quan hệ với cộng đồng? nhiệt tình tới người xung quanh; Bưóc 2: HS thực nhiệm vụ học + Thể đồng cảm, biết giúp đỡ tập người khác: Chia sẻ cảm xúc với người + HS đọc sgk thực yêu cầu khác, động viên, giúp đỡ họ gặp + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS khó khăn Một mối quan hệ không cần thiết thể lâu bền đơi bên khơng có Bước 3: Báo cáo kết hoạt động hiểu biết nhau, đồng cảm chia sẻ thảo luận với Chia sẻ cảm xúc chân tình + GV gọi bạn đại diện nhóm trả giúp người tin tưởng nhau, cắn bó lời với nhau; + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá + Tham gia hoạt động cộng đồng, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực không ngại giao lưu, kết nối: Hãy vượt nhiệm vụ học tập qua e ngại để bắt chuyện với + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến người, người lạ Nếu e thức ngại, bạn thể mở rộng mối + HS ghi quan hệ được, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Thực hành lập kế hoạch buổi sinh hoạt chung với người hàng xóm a Mục tiêu: - Lập kế hoạch cho buối sinh hoạt với người bạn hàng xóm; - Rèn kĩ tổ chức hoạt động b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học đế hoàn thành tập c Sản phẩm: Kết HS GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đổ đồ xuất việc cần làm buổi sinh hoạt chung với người bạn hàng xóm, ví dụ: buổi xem phim, bừa liên hoan, buổi xem biểu diễn văn nghệ, theo gợi ý sau: + Thời gian tổ chức + Địa điểm tổ chức + Thành viên tham gia + Nội dung buổi sinh hoạt - HS làm việc cá nhân, sau chia sẻ kế hoạch với bạn nhóm Các bạn nhóm nhận xét, góp ý cho bạn - GV mời vài HS chia sẻ kế hoạch với bạn lóp - GV HS nhận xét, kết luận: Tổ chức tham gia buổi sinh hoạt chung với bạn hàng xóm giúp thiết lập mở rộng mối quan hệ thân thiện cộng đồng Khơng vậy, cịn hội để rèn luyện lực giao tiếp, hợp tác, tự chù, tự tin phẩm chất nhậu trích nhiệm với cộng đồng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Thực hoạt động chung với bạn hàng xóm b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực kế hoạch chung với người bạn hàng xóm - GV yêu cầu số HS chia sẻ nhũng điều học hỏi được, cảm nhận thân sau tham gia hoạt động - GV kết luận chung: Ai cần có mối quan hệ tốt đẹp với nhũng người hàng xóm họ người sống gần ta, ta tham gia hoạt động cộng đồng sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ ta gặp khó khăn Mỗi tích cực tham gia hoạt động cộng đồng phù hợp với lứa tuổi để thiết lập mối quan hệ tốt với cộng đồng - GV nhận xét thái độ tham gia hoạt động HS; tuyên dương, khen ngợi cá nhân, nhóm tích cực có nhiều đóng góp cho hoạt động IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác công việc người học người học - Hệ thống câu Tạo hội thực - Hấp dẫn, sinh động hỏi tập hành cho người - Thu hút tham Trao đổi, thảo học gia tích cực người học luận Phù hợp với mục tiêu, nội GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN dung CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG TUẦN 22 - TIẾT 64: SINH HOẠT DƯỚI CỜ HƯỞNG ỨNG CHƯƠNG TRÌNH NHÂN ĐẠO “LÁ LÀNH ĐÙM LÁ RÁCH” I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Hiểu quyên góp, ủng hộ người gặp khó khăn truyền thống tốt đẹp dân tộc ta - Biết cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn, hình thành phẩm chất nhân Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆƯ Đối với TPT, BGH GV - Địa điểm, hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Trước khoảng ba tuần, TPT phát động phong trào thi đua quyên góp “Lá lành đùm rách” biến cho HS biết mục đích, ý nghĩa buổi lễ; - Phân cơng HS chuẩn bị tham luận cho diễn đàn “Lá lành đùm rách” (gợi ý nội dung: có nhiều người gặp khó khăn cần giúp đỡ quanh ta; giúp người có hồn cảnh khó khăn hon truyền thống dân tộc Việt Nam; ) Đối với HS: - HS chuẩn bị quà để mang đến lễ phát động phù họp với khả như: sách vở, quần áo cũ, tiền mừng tuổi, (có thể vận động người thân tham gia); - Đóng gói quà cá nhân lớp; - HS phân công tham luận viết tập thuyết trình III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuần bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát Quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiến lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Diễn đàn “Lá lành đùm rách” a Mục tiêu: - Biết hành động quyên góp, ủng hộ người gặp khó khăn truyền thống tốt đẹp dân tộc ta; - Biết đồng cảm với người có hồn cảnh khó khăn; - Tích cực hưởng ứng tham gia phong trào “Lá lành đùm rách” b Nội dung: HS phát biếu tham luận chủ đề “Lá lành, đùm rách” c Sản phẩm: phát biểu HS d Tổ chức thực hiện: - HS phân công lên phát biểu tham luận chủ để “Lá lành đùm rách” - HS khối lớp kể chuẩn bị cho lề phát động cảm nghĩ thân tham gia phong trào “Lá lành đùm rách” Hoạt động 3: Quyên góp ủng hộ a Mục tiêu: - Tích cực tham gia qun góp ủng hộ người có hồn cảnh khó khăn; - Thể lịng nhân với bạn bè người có hồn cảnh khó khăn b Nội dung: HS lớp quyên góp ủng hộ HS có hồn cảnh khó khăn c Sản phẩm: c Tổ chức thực hiện: - Đại diện lớp lên trao quà quyên góp ủng hộ bạn HS có hồn cảnh khó khăn cho BTC - Thay mặt BTC, TPT cảm ơn lòng nhân hậu HS, BTC tiếp nhận quà chuyển đến cho bạn HS có hồn cảnh khó khăn ĐÁNH GIÁ - TPT đánh giá tồn q trình chuẩn bị tham gia phong trào “Lá lành đùm rách”, khen ngợi lớp đà tích cực tham gia hưởng ứng - Công bố tổng số tiền q tồn trường qun góp dành tặng cho HS có hồn cảnh khó khăn trường vùng khó khăn C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: quyên góp ủng hộ bạn khó khăn trường GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN b Nội dung: HS quyên góp tặng quà cho bạn HS nghèo khó c Sản phẩm: kểt thực d Tổ chức thực hiện: - Xác định thêm nhu cầu bạn gặp khó khăn lớp để giúp đỡ, ủng hộ hình thức phù họp - Tặng q bạn khó khăn ngồi trường Những địa tặng quà: trường bạn, làng trẻ em SOS, trung tâm nuôi dưỡng trẻ em khuyết tật, trung tâm nuôi dưỡng người già neo đơn, trẻ em bị chất độc da cam, nhà chùa nuôi dạy trẻ em không nơi nương tựa, - Chi hội Chữ Thập đỏ, TPT liên hệ địa điểm tặng quà, số HS khó khăn trường bạn, đặc điểm tình hình trường bạn, lên kế hoạch tặng quà, BGH duyệt kế hoạch, triên khai - Thành lập đội tình nguyện tặng quà (đối tượng tuỳ trường chọn) VI KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ đánh giá đánh giá - Thu hút đuợc sụ - Sự đa dạng, đáp ứng phong - Ý thức, tham gia tích cực cách học khác người học thái độ của người học - Hấp dẫn, sinh động HS - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tích cực hành cho người người học học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung TUẦN 22 - TIẾT 65: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ EM THAM GIA HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN Ghi Chú I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Thiết lập mối quan hệ với cộng đồng thông qua việc sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với hoàn cảnh khó khăn; - Lập thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện địa phương; biết vận động người thân bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện nơi cư trú Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Thiết bị phát nhạc hát có nội dung hoạt động thiện nguyện; - Câu chuyện, gương hoạt động thiện nguyện Đối với HS: - Những trải nghiệm thân hoạt động thiện nguyện; - Tìm hiểu nhũng người có hồn cảnh khó khăn xung quanh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV tổ chức hoạt động c Sản phẩm: Kết thực HS d Tổ chức thực hiện: GV cho HS hát nghe hát hoạt động thiện nguyện, yêu cầu HS lắng nghe trả lời câu hỏi: - Nghe hát này, em có cảm xúc gì? - Vì cần có hoạt động thiện nguyện? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Xác định đối tượng cần giúp đỡ hoạt động thiện nguyện a Mục tiêu: - Biết ý nghĩa cùa hoạt động thiện nguyện người cần giúp đỡ cộng đồng; - Xác định hoạt động thiện nguyện phù hợp với lứa tuổi - b Nội dung: HS thảo luận đối tượng cần giúp đỡ quyên góp c Sản phẩm: Kết thảo luận d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận với bạn bên cạnh theo câu hỏi sau: + Những đối tượng xã hội cần giúp đỡ từ cộng đồng? + Hoạt động thiện nguyện mang lại điều cho họ? + Xác định hoạt động thiện nguyện phù hợp em tham gia Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu DỰ KIẾN SẢN PHẨM Xác định đối tượng cần giúp đỡ hoạt động thiện nguyện - Trong sống khơng phải có no đủ sung túc, mà cịn có nhiều người nghèo khổ, khó khăn, may mắn - Hoạt động thiện nguyện hành động thể tình cảm cao đẹp người với người hoàn cảnh khó khăn - Hoạt động thiện nguyện giúp cho người có hồn cảnh khó khăn tự GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi tin vào sống, giúp họ đứng dậy vượt qua thách thức số phận - Ở lứa tuổi em tham gia hoạt động sau: + Quyên góp quần áo, sách ủng hộ bạn có hồn cảnh khó khăn + Giúp cụ già neo đơn làm việc nhà + Quyên cóp tiền tặng bạn vùng bị lũ lụt + Ủng hộ lương thực, thực phẩm cho người dân vùng lũ lụt + Làm tuyên truyền viên cần thiết phải tham gia hoạt động thiện nguyện + Mua vé xem nghệ thuật người khuyết tật biểu diễn Hoạt động 2: Tìm hiểu chia sẻ hồn cảnh khó khăn trường địa phương cần giúp đỡ a Mục tiêu: Tìm hiểu chia sẻ người khó khăn cần giúp đỡ b Nội dung: c Sản phẩm: d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu chia sẻ - GV chia HS thành nhóm, nhóm hồn cảnh khó khăn trường khơng q HS địa phương cần HS chia sẻ với bạn nhóm theo gợi giúp đỡ ý: + Kể hồn cảnh khó khăn trường - Xung quanh có số địa phương cần giúp đỡ bạn thực khó khăn Mỗi bạn có + Cảm nhận em sau tìm hiểu hồn cảnh hồn cảnh khó khăn khác khó khăn Hiểu hồn cảnh khó khăn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập bạn, chung tay 4- HS đọc sgk thực yêu cầu giúp đỡ bạn để tạo cho bạn động lực + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần vượt qua khó khăn, vươn lên thiết sống Bưóc 3: Báo cáo kết hoạt động thảo => Đây biểu luận: lịng nhân ái, chia sẻ, cảm thông + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời thiết thực + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá bạn có hồn cảnh khó khăn GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Lập kế hoạch thiện nguyện phù hợp với khả thân b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để lập kế hoạch thiện nguyện theo mẫu SGK - HS thảo luận bạn nhóm đế xác định: Tên hoạt động thiện nguyện nhóm; mục tiêu hoạt động; nội dung hoạt động; cách thức thực hiện; phân công nhiệm vụ; thành viên tham gia; thời gian thực hiện; địa điểm tặng quà; tổng kết, đánh giá hoạt động - Đại diện nhóm chia sẻ kế hoạch thiện nguyện nhóm - Các nhóm khác lắng nghe, góp ý cho kế hoạch nhóm bạn - Nhận xét kết luận hoạt động dựa vào kết thực HS D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện nơi cư trú b Nội dung: HS chia sẻ điều học hỏi được, cảm nhận thân sau tham gia hoạt động c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu, hướng dẫn HS tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện nơi cư trú việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng, đồng thời vận động người thân bạn bè tham gia TỐNG KẾT - Yêu cầu số HS chia sẻ điều học hỏi được, cảm nhận thân sau tham gia hoạt động - Kết luận chung: Tham gia hoạt động thiện nguyện nhằm giúp đỡ hồn cảnh khó khăn truyền thống tốt đẹp nhân dân ta Ai tham gia hoạt động thiện nguyện Mỗi tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện theo khả để thể trách nhiệm, lịng nhân với cộng đồng, đồng thời chung tay góp sức để “khơng bị bỏ lại phía sau” - GV nhận xét thái độ tham gia hoạt động HS; tuyên dương, khen ngợi cá nhân, nhóm tích cực có nhiều đóng góp cho hoạt động IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi giá GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng tham gia tích cực người học Tạo hội thực hành cho người học - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập Trao đổi, thảo luận phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học Phù hợp với mục tiêu, nội dung CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG TUẦN 23 - TIẾT 67: SINH HOẠT DƯỚI CỜ VẼ TRANH TUN TRUYỀN “VÌ CỘNG ĐỊNG VĂN MINH, SẠCH ĐẸP” I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nhận thức rõ tác động, ảnh hưởng môi trường sức khoẻ cộng đồng nói chung sức khoẻ học đường nói riêng, giúp em tiếp tục có ý thức bảo vệ môi trường nâng cao ý thức bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ thân cộng đồng; - Góp phần giáo dục thấm mĩ, phát huy khiếu hội họa Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tinh giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm I THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Xây dựng kế hoạch triển khai hội thi tới lóp; - Thành lập BTC, BGK; - Xây dựng tiêu chí chấm thi Đối với HS: - Mỗi lớp thành lập đội tham gia thi gồm người; - Xây dựng ý tưởng cho tranh vẽ; - Chuấn bị dụng cụ cần thiết cho thi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐƠNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chn chỉnh trang phục, ơn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Thi vẽ tranh theo chủ đề “ cộng đồng văn minh, đẹp” a Mục tiêu: - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường bão vệ sức khỏe người cộng đồng - Thể khả hội họa thân - Rèn luyện kĩ tổ chức, hợp tác công việc b Nội dung: c Sản phấm: d Tồ chức thực hiện: - TPT nêu lí tố chức buổi thi, cách thi nội dung thi: + Mỗi địa điểm có hai đội thi lúc, thành viên đội phụ trách cơng đoạn tranh, ví dụ: Người thứ vẽ cảnh nền, người thứ hai vẽ tiếp cảnh đường phố, người thứ ba vẽ nhân vật, người thứ tư tơ màu hồn thiện tranh + Sau hiệu lệnh BGK, đội bắt đầu vẽ Người thứ vẽ xong nhanh chóng chuyến bút cho người thứ hai tiếp tục vẽ, đến người thứ tư hoàn thiện tranh + Các tranh cần có nội dung với chủ đề thi; hình ảnh sinh động, màu sắc hài hồ, có sáng tạo cách vẽ Lưu ý: Tuỳ điều kiện thời gian mà trường tổ chức thi với lượt để chọn đội giành giải Nhất nhiều đội đoạt giải - HS không tham gia thi theo dõi, động viên, cổ vũ bạn thi vẽ - TPT đánh giá toàn trình chuẩn bị tham gia thi - BGK cơng bố kết thi trao giải cho đội thắng c HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: nêu cảm xúc thân thi “Vì cộng đồng văn minh, GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN đẹp b Nội dung: HS nêu cảm xúc thi c Sản phẩm: Kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: e Chia sẻ, giới thiệu với cha mẹ, người thân bạn bè việc làm, điều học hỏi cảm xúc cùa thân thi vẽ tranh tuyên truyền “Vì cộng đồng văn minh, đẹp VI KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi đánh giá đánh giá Chú - Thu hút đuợc sụ - Sự đa dạng, đáp ứng phong - Ý thức, tham gia tích cực cách học khác người học thái độ của người học - Hấp dẫn, sinh động HS - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tích cực hành cho người người học học - Phù họp với mục tiêu, nội dung GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN TUẦN 23 - TIẾT 68: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ HÀNH VI CĨ VĂN HĨA NƠI CƠNG CỘNG I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nêu đuợc hành vi văn hố cần có nơi cơng cộng; - Đánh giá đuợc hành vi thân người nơi công cộng; - Thực hành vi có văn hố nơi cơng cộng; - Nhắc nhở người thực hành vi văn hố nơi cơng cộng; - Góp phần hình thành lực giao tiếp họp tác, lực tự chủ, lực tham gia hoạt động thể trách nhiệm thân cộng đồng Năng ỉực: - Năng lực chung: Giao tiếp, họp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Máy tính, máy chiếu; - Các hình ảnh/ video/ tình hành vi văn hố nơi cơng cộng Đối vói HS: - Chn bị số tình tích cực tiêu cực mà HS gặp tham gia sinh hoạt nơi công cộng; - Suy nghĩ cách cần ứng xử tình chuẩn bị III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV tổ chức hoạt động c Sản phẩm: Kết thực HS d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS xem video hình ảnh hành vi ứng xử nơi cơng cộng (có hành vi hành vi sai) - Sau HS xem xong, GV nêu câu hói: Em đồng tình với hành vi nào? Khơng đồng tình với hành vi nào? Vì sao? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Xác định hành vi có văn hóa nơi công cộng em thực a Mục tiêu: Xác định nhũng hành vi có văn hố nơi công cộng b Nội dung: c Sản phẩm: d Tổ chức thực hiện: GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS suy ngẫm để xác định: + Những hành vi ứng xử có văn hố nơi cơng cộng theo gợi ý SGK + Trong hành vi ứng xử có văn hố đó, em thực hành vi nào? Hành vi em chưa thực được? Vì sao? Hãy tự nhận xét hành vi em - HS xem SGK đe xác định đâu hành vi ứng xử có văn hố nơi cơng cộng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bưóc 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi DỰ KIẾN SẢN PHẨM Xác định hành vi có văn hóa nơi công cộng em thực - Giúp đờ người bị nạn; - Nhường chồ cho người già, em nhở; - Giúp người khiếm thị, người già qua đường; - Bỏ rác vào thùng tác, hành vi ứng xử có văn hố nơi công cộng Mồi cần gương mẫu thực hành vi có văn hố để góp phần làm cho cộng đồng, xã hội ngày văn minh Hoạt động 2: Xác định biểu hành vi có văn hóa a Mục tiêu: Xác định nhũng biểu hành vi có văn hố b Nội dung: Các nhóm thảo luận biểu hành vi có văn hóa c Sản phẩm: Kết thảo luận nhóm d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bưóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm, nhóm khơng q HS - Phân cơng nhiệm vụ: Mỗi nhóm thảo luận để xác định biểu hành vi có văn hố địa điềm cơng cộng: + Nhóm 1: Xác định biểu hành vi có văn hố rạp chiếu phim, rạp hát + Nhóm 2: Xác định biếu hành vi có văn hố khu vui chơi, cơng viên + Nhóm 3: Xác định biếu hành vi có văn hố bến tàu, xe; tàu, xe + Nhóm 4: Xác định biểu hành DỰ KIẾN SẢN PHẨM Xác định biểu hành vi có văn hóa - Ở địa điểm công cộng cần thể hành vi có văn hố phù hợp, ví dụ rạp chiếu phim cần: giữ trật tự, không gác chân lên ghế, không vút rác bừa bãi, không che khuất tâm nhìn người phía sau, khơng hút thuốc, khơng ăn kẹo cao su phịng chiếu, khơng quay phim/ chụp ảnh phòng chiếu, tắt GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MƠN HĐTN-HN vi có văn hố thư viện chng điện thoại di động, khơng + Nhóm 5: Xác định biểu hành mặc quần áo ngủ, quần đùi vào vi có văn hoá quán cà phê, nhà hàng rạp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập 4- HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bưóc 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (thực hành) a Mục tiêu: Vận dụng nhũng điều học hỏi để thể hành vi có văn hố phê phán hành vi thiếu văn hố nơi cơng cộng b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học đế hoàn thành tập c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành nhóm, nhóm khơng q HS - Phân cơng nhiệm vụ: Mồi nhóm thảo luận để xây dựng kịch cho tiểu phẩm với chủ để “Hành vi có văn hố nơi cơng cộng” - HS thảo luận để lựa chọn tình huống, xây dựng kịch phân cơng sắm vai - Các nhóm lên diễn tiểu phấm - Cả lớp xem tiêu phâm, cô vũ, động viên - Sau xem tiểu phẩm, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Em thấy bạn thể hành vi ứng xử tình nơi công cộng nào? + Em học tập rút kinh nghiệm từ hành vi ứng xử nơi công cộng mà em quan sát được? - Cả lóp tham gia bình chọn tiểu phẩm hay nhất, có ý nghĩa thể cảm xúc tốt - GV khuyến khích HS chia sẻ nhũng điều em học qua tiểu phẩm D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Thực hành vi có văn hố nơi cơng cộng b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - HS thảo luận trả lời câu hởi SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN c Sản phẩm: Kct HS d Tổ chức thực hiện: - Thường xun thực ứng xử có văn hố nơi cơng cộng - Ghi lại hành vi có văn hố mà HS thực nơi cơng cộng theo mầu: Ngày Địa điểm công cộng Hành vi em Thứ Hai Thứ Ba Viết thông điệp ngắn kêu gọi, nhắc nhở bạn bè, người thân cư xử có văn hố nơi cơng cộng TỐNG KÉT - GV yêu cầu số HS chia sẻ điều học hỏi được, cám nhận thân sau tham gia hoạt động - GV kết luận chung: Thực hành có văn hố nơi công cộng không yêu cầu tất công dân xã hội nhằm xây dựng cộng đồng, xã hội văn mà cịn biếu người có văn hố, có trách nhiệm với xà hội, cộng đồng Mỗi tự giác thực hành vi có văn hố nơi công cộng - GV nhận xét thái độ tham gia hoạt động HS; tuyên dương, khen ngợi cá nhân, nhóm tích cực có nhiều đóng góp cho hoạt động IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng tham gia tích cực phong cách học khác người học người học Tạo hội thực - Hấp dẫn, sinh động hành cho người học - Thu hút tham gia tích cực người học Phù hợp với mục tiêu, nội dung Công cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập Trao đổi, thảo luận GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023 Ghi KẾ HOẠCH DẠY HỌC:MÔN HĐTN-HN CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG TUẦN 24 - TIẾT 70: SINH HOẠT DƯỚI CỜ NGÀY HỘI VĂN HÓA DÂN GIAN I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Biết số trị chơi dân gian, thêm yêu quê hương, đất nước; - Tăng cường đoàn kết, giao lưu với lớp toàn trường; - Rèn kĩ tổ chức trò chơi, kĩ quản lí; - Tuân thủ luật chơi hợp tác làm việc nhóm, giáo dục tinh thần trách nhiệm Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Địa điểm, hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Các dụng cụ cần thiết cho trò chơi: + Cà kheo: Chiểu cao cà kheo 0,3m; chiều dài cà kheo 2,5m; + Sạp: sạp gồm 12 gõ, hai đà để gõ; chiều dài mồi gõ 3m, đà 4m; + Dây nhảy - Thành lập BGK tiêu chí chấm điểm; - Giải thưởng cho đội chơi đoạt giải; - Trước khoảng hai tuần, TPT phổ biến kế hoạch tổ chức ngày hội "Văn hoá dân gian" đến lớp Đối với HS: - Tìm hiếu cách chơi trị chơi dân gian: múa sạp, cà kheo, nhảy dây; - Mỗi lóp đăng kí ba đội chơi ba loại hình III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phấm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu GV: Hà Thị Hướng -Năm học 2022-2023