Kế hoạch tuần thứ 6 chủ đề bản thân

KẾ HOẠCH TUẦN THỨ – CHỦ ĐỀ “BẢN THÂN” Chủ đề nhánh: Cơ thể bé (10/10 15/10/2022) Hoạt động Đón trẻ, điểm danh Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 10/10/2022 11/10/2022 12/10/2022 13/10/2022 14/10/2022 15/10/2022 - Đón trẻ: Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp Quan tâm, nhắc nhở trẻ sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp Trao đổi phụ huynh ngày sinh nhật cuả trẻ - Chơi: Nhắc trẻ vào lớp chọn góc chơi chơi với bạn - Trị chuyện hình dáng bên ngồi, trang phục, sở thích trẻ - Các động tác phát triển hơ hấp: Hít vào thật sâu thở từ từ - Các động tác phát triển tay, bả vai: Đưa tay trước, gập khủyu tay TDS - Các động tác phát triển lưng, bụng lườn: Nghiêng người sang bên - Các động tác phát triển chân : Đúng đưa chân lên trước, khụy gối -Tập với nhạc “Bé khỏe bé ngoan” Hoạt động học PTNN PTNT Thơ “ Tâm mũi” KPKH: Trò VĐCB: chuyện Đập giác bắt bóng quan TCVĐ: Chuyền bóng Chơi HĐCMĐ: ngồi trời Trị chuyện giác quan TCVĐ: Kéo co PTTC Làm hộp ngửi với LQVT: Vẽ mùi phận hương khác cịn thiếu khn mặt ( HĐ kết hợp STEAM) PTTM HĐCMĐ: Dạo chơi vườn cổ tích PTNT HĐCMĐ: Quan sát mắt thử nghiệm tác dụng chúng HĐCMĐ: Quan sát tay thử nghiệm tác dụng HĐCMĐ: Quan sát mũi thử nghiệm tác dụng TCVĐ: Nhảy tiếp TCVĐ: Thỏ TCDG: Oản HĐCMĐ: Vẽ khn mặt bé phấn TCDG: Rồng rắn lên mây GDÂN - Hát : Cái mũi - Nghe: Rửa mặt mèo - TCAN: Ai đoán giỏi TCVĐ: Cáo ngủ sức tắm nắng - Góc phân vai: Cửa hàng tập hóa, siêu thị, cửa hàng thời trang, gia đình, bác sĩ Chơi góc - Góc xây dựng: Xây nhà bé, xếp đường nhà bé - Góc học tập : Phân biệt phận thể bé - Góc âm nhạc: Hát ,múa hát chủ đề - Cô kê bàn ghế, chuẩn bị đồ dùng ăn uống - Nhắc trẻ rửa tay trước ăn , sau vệ sinh tay bẩn Vệ sinh, ăn, ngủ - Cô chia cơm cho trẻ , động viên trẻ ăn hết xuất , ăn đầy đủ loại thức ăn - Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Cô chuẩn bị đầy đủ đồ dùng phục vụ cho việc ngủ trẻ - Đảm bảo trẻ ngủ đủ giấc, yên tĩnh Ôn “ Chơi hoạt Tâm động theo mũi” ý thích Trẻ chuẩn bị trả trẻ Chơi tự chọn góc Ơn lại vận Hoàn Hoạt động động buổi thành nêu gương sáng vẽ phận cịn thiếu khn mặt - Dọn dẹp đồ chơi - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước - Vệ sinh trả trẻ, trao đổi phụ huynh tình hình trẻ Liên hoan văn nghệ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỨ NGÀY 10/10/2022 A HOẠT ĐỘNG HỌC : PTNN: LQVH Thơ : Tâm mũi ( Đa số trẻ biết ) I Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ nhớ tên thơ tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, giá trị nghệ thuật thơ Kĩ năng:Trẻ đọc thơ diễn cảm, rõ ràng Thái độ: Qua thơ giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời người lớn, hứng thú đọc thơ cô II Chuẩn bị: Một số bái hát: “Cái mũi” Hình ảnh thơ máy vi tính III Trình tự tiến hành Dự kiến HĐcủacô Dự kiến HĐ trẻ Ổn định, gây hứng thú - Cho trẻ hát hát “Cái mũi” - Hát - Trị chuyện hát - Trẻ trả lời * Giáo dục trẻ: Ăn đủ chất, biết giữ gìn bảo vệ phận thể Nội dung * HĐ 1: Cô dẫn dắt giới thiệu thơ, tác giả - Lần 1: Cô đọc cho trẻ nghe diễn cảm - Cô vừa đọc thơ gì? sáng tác ? * Lần 2: Kết hợp hình ảnh minh hoạ thơ - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ ý quan sát * HĐ 2: Đàm thoại - Chúng vừa nghe đọc thơ gì? Của ? - Bài thơ nói gì? Mũi vị trí thể chúng mình? - Trẻ trả lời - Mũi giúp làm công việc ? Trong thơ mũi xinh bạn ngửi thấy mùi - Câu thơ nói lên điều - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Mũi giúp bạn làm ? - Chúng cho tay vào trước lỗ mũi xem mũi làm gì? * Giáo dục: Muốn cho mũi đẹp hàng ngày phải làm gì? khơng đúc vật vào lỗ mũi nhớ chưa, hàng ngày tắm hay rửa mặt phải rửa lỗ mũi cho - Nghe cô giáo dục * HĐ3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc cô - Đọc 2- lần - Cho tổ phiên đọc (sửa sai) - Cả lớp chơi - Cho nhóm, cá nhân thể - Cho lớp đọc thơ theo yêu cầu to nhỏ, đọc nối câu Cơ khuyến khích động viên trẻ Kết thúc: - Cho hát vận động hát “Cùng - Hát sân sân” B HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc phân vai: Cửa hàng tập hóa, siêu thị, cửa hàng thời trang, gia đình, bác sĩ - Góc xây dựng: Xây nhà bé, xếp đường nhà bé - Góc học tập : Phân biệt phận thể bé - Góc âm nhạc: Hát ,múa hát chủ đề Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: ………………………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ………………………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ trẻ: ………………………………………………………………………………………… THỨ NGÀY 11/10/2022 A HOẠT ĐỘNG HỌC : PTNT KPKH: Trò chuyện giác quan I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết tên 5giác quan : Thị giác (mắt), thính giác (tai), khứu giác (mũi), vị giác (lưỡi), xúc giác (da) Trẻ biết vai trò, chức giác quan Kỹ năng: Thông qua hoạt động nhằm phát triển ngôn ngữ chức năm giác quan thể.Trẻ có kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, đủ câu đủ ý Thái độ: Trẻ ý, hứng thú tham gia hoạt động.Trẻ biết giữ gìn bảo vệ giác quan thể II Chuẩn bị : Nhạc “ Hãy xoay nào”, “Cái mũi”.Powerpoint hình ảnh; đĩa cam, táo;chai nước nóng, lạnh; vỏ nhẵn, sần; lọ nước hoa, hộp q có chứa xắc xơ, cịi III Trình tự tiến hành Dự kiến HĐ cô Dự kiến HĐ trẻ 1.Ổn định tổ chức - Cô trẻ VĐ “Hãy xoay nào” - Trẻ VĐ + Trị chuyện hát Nội dung * HĐ1: Khám phá mắt (Thị giác) - Cô cho trẻ ngồi quanh cô quan sát vật có hình Hỏi trẻ quan sát thấy gì? - Nhờ có mà nhìn thấy đồ dùng đó? - Trẻ chỗ ngồi - Mắt có chức nhìn - Cho trẻ nhắm mắt, mở mắt nêu cảm nhận? - Trẻ nêu cảm nhận => Mắt có quan trọng không? Làm để bảo vệ mắt? - Trẻ trả lời * Khám phá xúc giác - Cho trẻ nhóm khám phá - Trẻ nói chai nắp đỏ nóng, chai nắp xanh lạnh - Mời trẻ nhận xét chai nước ( nóng – lạnh); vỏ - Các nhóm đưa ý kiến nhẵn, sần - Trẻ trả lời - Kiểm tra chai nóng, chai lạnh? - Trẻ trả lời - Mời ý kiến nhận xét nhóm? - Trẻ đưa nhận xét => Làm để bảo vệ da? * Khám phá vị giác: - Các nhóm nếm vị cam, vị dưa hấu - Trẻ trả lời - Trẻ đưa nhận xét - Nhận xét vị cam, dưa - Mời nhóm đưa nhận xét? => Lưỡi có quan trọng khơng ? Làm để bảo vệ lưỡi? => Khen trẻ - Trẻ trải nghiệm đưa nhận xét * Tương tự cô cho trẻ quan sát nhận xét giác quan: Khứu giác, thính giác *HĐ 2: Cho trẻ xem hình ảnh giác quan máy tính - Trẻ lắng nghe Cơ tổng hợp : => Lồng giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể sẽ, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh *HĐ : Luyện tập TC 1: Tai tinh TC 2: Đội chọn Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc - Trẻ tham gia trò chơi - Trẻ hát vận động - Cho trẻ hát “ Cái mũi” chơi B HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc phân vai: Cửa hàng tập hóa, siêu thị, cửa hàng thời trang, gia đình, bác sĩ - Góc xây dựng: Xây nhà bé, xếp đường nhà bé - Góc học tập : Phân biệt phận thể bé - Góc âm nhạc: Hát ,múa hát chủ đề Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: ………………………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ………………………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ trẻ: ………………………………………………………………………………………… THỨ NGÀY 12/10/2022 A HOẠT ĐỘNG HỌC : PTTC TDKN: - VĐCB: Đập bắt bóng chỗ - TCVĐ: Chuyền bóng I Mục đích u cầu Kiến thức: - Trẻ biết dùng lực cánh tay đập bóng xuống đất bắt bóng chỗ - Trẻ biết quan sát bóng bắt trúng Kỹ năng:Phát triển phối hợp vận động giác quan vận động - Rèn luyện nhanh nhẹn cho trẻ qua hoạt động, trò chơi Thái độ: Trẻ có ý thức tham gia hoạt động Biết nghe làm theo hiệu lệnh cô giáo II Chuẩn bị: 4- bóng nhựa Nhạc tập thể dục III Trình tự tiến hành: Dự kiếnHĐ Dự kiến HĐ trẻ Gây hứng thú: - Cơ cho trẻ hát hát “Quả bóng” - Trẻ hát -Trị chuyện hát - Trẻ trị chuyện Nội dung * HĐ 1: Khởi động - Cho trẻ vòng tròn hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” - Trẻ khởi động kiểu sau tách làm hàng ngàng giãn cách tập BTPTC * HĐ 2: Trọng động: a BTPTC - Trẻ tập tập PTC Tập động tác nhạc “ Bé khỏe bé ngoan” b.Vận động “Đập bắt bóng chỗ” - Trẻ ý quan sát - Cô giới thiệu tên tập - trẻ lên làm mẫu + Lần 1: Cô làm mẫu động tác + Lần 2: Làm mẫu kết hợp giải thích: - Cô cho hai bạn tập mẫu - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát lắng - Cô cho trẻ thực hiện: - Trẻ thực + Lần lượt trẻ thực (Cô bao quát sửa sai cho trẻ, trẻ chưa thực - Trẻ chơi trị chơi hướng dẫn trẻ tập xác) - Trẻ lắng nghe c.TCVĐ: “Chuyền bóng” - Cơ nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi lần - Trẻ tập cô * HĐ 1: Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ tập động động tác hồi tĩnh đơn giản để đưa thể trạng thái bình thường - Trẻ xếp hàng Kết thúc: - Cô tập trung trẻ hỏi lại trẻ tên vận động động viên khen ngợi trẻ cho trẻ chuyển hoạt động B HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc phân vai: Cửa hàng tập hóa, siêu thị, cửa hàng thời trang, gia đình, bác sĩ - Góc xây dựng: Xây nhà bé, xếp đường nhà bé - Góc học tập : Phân biệt phận thể bé - Góc âm nhạc: Hát ,múa hát chủ đề Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: ………………………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ………………………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ trẻ: ………………………………………………………………………………………… THỨ NGÀY 13/10/2022 A HOẠT ĐỘNG HỌC: PTNT LQVT: Đếm đến 3, nhận biết nhóm có đối tượng I Mục đích yêu cầu Kiến thức : Trẻ biết đếm đến 3,nhận biết nhóm có đối tượng Kỹ năng: Luyện kỹ xếp tương ứng 1-1, kỹ đếm lần lượt, so sánh - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát huy tính tích cực, phát triển tư trẻ 3.Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết thực yêu cầu cô giáo Trẻ biết vệ sinh miệng - Rèn kỹ tự lập cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định II Chuẩn bị : Đồ dùng cô : Giáo án điện tử , xúc xắc có dán hình phận thể , chấm trịn , số đồ dùng để xung quanh lớp , thẻ , chuông lắc, que Đồ dùng trẻ : Rổ đựng hình bàn chải, kem đánh răng, que tính , bảng - Bài hát : Bé tập đánh răng, lại với , tìm bạn thân , bé khỏe bé ngoan, thật đáng yêu III Trình tự tiến hành Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ Ổn định lớp, gây hứng thú - Cô trẻ vận động : Tập đánh Nội dung * HĐ1: Ôn đếm phạm vi - Trẻ vận động - Cơ trẻ chơi trị chơi “ xúc xắc vui vẻ ” HĐ2 : Nhận biết nhóm có đối tượng - Trẻ vịng trịn chơi 2-3 lần - Cơ cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi - Cô cho trẻ xếp bàn chải kem đánh bảng - Cô yêu cầu trẻ đếm số bàn chải kem đánh - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm bàn chải nhóm kem đánh - Trẻ lấy đồ dùng - Trẻ xếp theo yêu cầu -Trẻ đếm hình - Trẻ nhận xét so sánh - Cô cho trẻ so sánh số bàn chải kem đánh - Vậy lấy thêm kem đánh - Trẻ lấy thêm kem đánh - Lớp đếm - Cả lớp đếm giúp cô - Trẻ trả lời -Bây nhóm có số lượng chưa - Trẻ trả lời ? (xuất số 3) - Để biểu thị cho nhóm có đối tượng người ta dùng số - Cả lớp đọc giúp cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Để tìm hiểu chi tiết chữ số 3, học sau khám phá * Mở rộng : Hơm cô chuẩn bị nhiều đồ dùng đồ chơi xếp quanh lớp bạn tinh mắt quan sát xem có nhóm đồ dùng có số lượng ? ( 3cái ba lô, gấu bông, mũ) - Cô gọi trẻ lên đếm - Trẻ tìm đếm - Cơ cho trẻ cất dần số bàn chải kem đánh vào rổ - Trẻ cất dần số bàn chải kem đánh HĐ3 : Luyện tập * Trị chơi 1: Rung chng vàng – Cô nêu cách chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chia thành nhóm chơi * Trị chơi : Kết bạn - Cơ nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ vòng tròn chơi cô - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hát ngồi Kết thúc : Cô trẻ hát : “Bé khỏe bé ngoan ” ngồi B HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc phân vai: Cửa hàng tập hóa, siêu thị, cửa hàng thời trang, gia đình, bác sĩ - Góc xây dựng: Xây nhà bé, xếp đường nhà bé - Góc học tập : Phân biệt phận thể bé - Góc âm nhạc: Hát , múa hát chủ đề Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: ………………………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ………………………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ trẻ: ………………………………………………………………………………………… THỨ NGÀY 14/10/2022 A HOẠT ĐỘNG HỌC HĐSTEAM: Làm hộp ngửi với mùi hương khác TÊN HOẠT MỤC ĐÍCH ĐỘNG HỌC YÊU CẦU STEAM : Kiến thức: CHUẨN BỊ - Hộp giấy ,hộp Hoạt động: - Trẻ biết làm nhựa, lọ nhỏ Làm hộp ngửi hộp ngửi mũi, lọ thủy với mùi có 2ting, đụng cụ hương khác lọ thơm nhỏ nhỏ giọt, với mùi tinh dầu sả, hương khác chanh,quế, S : Khoa học bưởi ,cam Khám phá - Trẻ biết trao số lọ,hộp giác quan đổi , thỏa thể , thuận - Đồ dùng làm khám phá bạn để mẫu : Sả, mũi Bộ phận thực hoạt chanh tươi , động chung quế khô thể giúp nhận Kỹ năng: - Công cụ, biết dược đụng cụ : Máy Rèn luyện kỹ mùi khác tính, súng bắn quan sát, nến, hồ nhận xét, phân dán,dây gai,sợi T:Cơng Nghệ biệt ghi nhớ ,ghim,kéo,bút có chủ định chì,giấy Dùng thiết bị qua quan sát trắng,giấy công nghệ để video màu,bút màu khám phá học cách - Sách truyện pha chế, tạo - Lắng nghe giác mùi khác trao đổi với quan người đối CÁCH TIẾN HÀNH 1.Ổn định tổ chức - Giới thiệu đại biểu - Cô trẻ hát, vận động “ Cái mũi” - Trò chuyện với trẻ : Con hát , hát nói Nội dung Bước 2: Khám phá giải pháp * Khám phá khoa học mũi chức ngửi mũi + Mũi để làm gì? + Tại phân biệt mùi khác nhau? * Trải nghiệm cơng nghệ + Cho trẻ bịt mắt, sau ngửi mùi quen thuộc đốn xem mùi VD: Mùi nước mắm, mùi chanh, mùi sả, mùi nước hoa * Sử dụng công nghệ để khám phá E: Chế tạo : Nghiên cứu , đưa cách thức , phương án làm hộp ngửi có chứa 2-5 lọ thơm có mùi khác A: Nghệ thuật : Trẻ vẽ nhãn dán cho lọ thơm trang trí hộp ngửi M: Tốn : Đếm phạm vi 10 đếm theo khả năng( đếm giọt ) thoại nguyên lý khoa học công nghệ 3.Thái độ : + Giáo viên cho trẻ xem video,tranh ảnh để khám phá mũi -Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động - Chú ý quan sát lắng nghe trả lời câu hỏi - Cố gắng hồn thành cơng việc giáo + Giáo viên đặt câu hỏi : Các mùi hương khác tạo + Cô cho trẻ xem video cách pha chế mùi thơm khác từ tinh dầu, sau tự rút kết luận : người ta pha trộn cách khác tạo mùi * Thống giải pháp yêu cầu : Làm hộp ngửi gồm 2-5 lọ thơm với mùi hương khác Bước 3: Thảo luận lên kế hoạch hoạt động - Thảo luận xem làm để tạo lọ thơm khác từ nhiều mùi hương vào hộp ngửi - Thảo luận hình dạng hộp ngửi dùng để chứa lọ thơm Có thể tận dụng hộp ngửi? - Trong lọ tinh dầu có gì? Ý tưởng trẻ việc pha chế lọ thơm - Trẻ hoạt động theo nhóm , hai trẻ tự làm lọ thơm nhóm ( 4-6 trẻ ) tạo thành hộp ngửi với mùi khác Bước 4: Thiết kế - Pha chế mùi lọ thơm: Cô cho trẻ ngửi mùi khác từ đồ tươi, tinh dầu để lựa chon mùi - Thiết kế nhãn lọ thơm : Dựa lựa chọn trẻ cô gợi ý để trẻ đặt tên cho thiết kế Bước : Chế tạo theo thiết kế - Sử dụng nguyên liệu lựa chọn, thống - Trẻ đếm giọt tinh dầu để tự pha chế lọ dầu thơm Bươc 6: Đánh giá trình bày - Trẻ giới thiệu trình pha chế lọ thơm - Cả nhóm trình bày ý tưởng hộp ngửi - Trẻ ngửi lọ thơm nhóm đánh giá xem mùi có hợp với tên không Kết thúc : - Cô nhận xét tiết học Động viên khen trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác B HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc phân vai: Cửa hàng tập hóa, siêu thị, cửa hàng thời trang, gia đình, bác sĩ - Góc xây dựng: Xây nhà bé, xếp đường nhà bé - Góc học tập : Phân biệt phận thể bé - Góc âm nhạc: Hát ,múa hát chủ đề Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: ………………………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ………………………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ trẻ: ………………………………………………………………………………………… THỨ NGÀY 15/10/2022 A HOẠT ĐỘNG HỌC : PTTM -NDTT: Dạy VĐTN:Cái mũi -NDKH: Nghe : Rửa mặt mèo - TCÂN : Ai đốn giỏi I Mục đích u cầu Kiến thức: - Trẻ thuộc hát, biết vận động nhịp nhàng theo hát: “ Cái mũi” - Trẻ biết mũi phận quan trọng thể Trẻ biết tên hát chơi trò chơi Kỹ năng: Trẻ có kỹ hát lời hát thể giai điệu hát - Trẻ thể điệu cô qua nghe hát: “ Rửa mặt mèo” Thái độ: Trẻ có ý thức học tập, biết cách giữ gìn vệ sinh bảo vệ mũi Lắng nghe cô hát hưởng ứng cô II Chuẩn bị: Các silde hình ảnh, máy tính, máy chiếu, mũ chóp III Trình tự tiến hành: Dự kiến HĐ cô Dự kiến HĐ cô Ổn định tổ chức : Cơ trẻ chơi trị chơi “ trời tối trời sáng ” - Trẻ chơi - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ ngửi hoa trò chuyện - Trẻ trả lời Nội dung * HĐ 1: Hát + VĐ “ mũi” - Cô trẻ hát lần ( có nhạc đệm ) - Hỏi trẻ tên hát , tác giả - Cô trẻ hát lại lần - Để hátđược hay hơn, sinh động hôm cô dạy vận động minh họa hát “ mũi ” - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ hát cô - Trẻ lắng nghe * Dạy trẻ vận động - Cô làm mẫu - Trẻ ý lắng nghe - Lần : Cô làm mẫu kết hợp nhạc đệm 1-2 lần - Lần : Cô làm mẫu chậm ( không nhạc ) - Trẻ ý quan sát * Phân tích động tác - Cơ vận động lớp1-2 lần có nhạc - Gọi tổ , nhóm ,cá nhân * HĐ2 : Nghe hát - Trẻ vận động theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô giới thiệu tên hát “ Rửa mặt mèo” - Trẻ lắng nghe nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích - Cả lớp vỗ tay hát - Cô hát cho trẻ nghe lần - Cho trẻ nghe băng lần , cô làm động tác minh - Trẻ vỗ tay hát họa khuyến khích trẻ hưởng ứng cô - Trẻ lắng nghe - Giảng nội dung + Giáo dục * HĐ 3: Trò chơi “ Ai đốn giỏi” - Cơ nêu tên trị chơi , cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi Kết thúc : NXTD B HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc phân vai: Cửa hàng tập hóa, siêu thị, cửa hàng thời trang, gia đình, bác sĩ - Góc xây dựng: Xây nhà bé, xếp đường nhà bé - Góc học tập : Phân biệt phận thể bé - Góc âm nhạc: Hát ,múa hát chủ đề Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe trẻ: ………………………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ………………………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ trẻ: …………………………………………………………………………………………