Bài Giảng Nhập Môn Kinh Tế Xây Dựng.pdf

Microsoft Word Nhập môn KTXD docx 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỶ LỢI KHOA KINH TẾ VÀ QUẢN LÝ BỘ MÔN QUẢN LÝ XÂY DỰNG BÀI GIẢNG NHẬP MÔN NGÀNH KINH TẾ XÂY DỰNG HÀ NỘI, 2021 2 MỤC LỤC CHƯƠNG 1 GIỚI THIỆU VỀ NGÀN[.]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỶ LỢI KHOA KINH TẾ VÀ QUẢN LÝ BỘ MÔN QUẢN LÝ XÂY DỰNG BÀI GIẢNG NHẬP MÔN NGÀNH KINH TẾ XÂY DỰNG HÀ NỘI, 2021 MỤC LỤC CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VỀ NGÀNH KINH TẾ XÂY DỰNG GIỚI THIỆU MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG 1.1 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1.2 VAI TRÒ VÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA XÂY DỰNG 1.3 VAI TRÒ VÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA NGÀNH KINH TẾ XÂY DỰNG 11 1.4 NỘI DUNG VỀ NGÀNH ĐÀO TẠO KINH TẾ XÂY DỰNG 14 1.5 CƠ HỘI, VỊ TRÍ VIỆC LÀM 15 1.6 CÁC YÊU CẦU CỦA KỸ SƯ NGÀNH KINH TẾ XÂY DỰNG 15 1.7 ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ SAU KHI TỐT NGHIỆP 16 CHƯƠNG 2: GIỚI THIỆU VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KINH TẾ XÂY DỰNG 18 GIỚI THIỆU 18 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG 18 2.1 MỤC TIÊU VÀ CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 18 2.2 KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 20 2.3 CÁC HỌC PHẦN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 22 2.4 ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN, CÁN BỘ HỖ TRỢ 23 2.5 GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỶ LỢI 27 2.6 GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THƯ VIỆN 30 CHƯƠNG 3: HỌC TẬP HIỆU QUẢ 33 GIỚI THIỆU 33 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG 34 3.1 HỌC TẬP Ở ĐẠI HỌC 34 3.2 CÁC PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP HIỆU QUẢ 38 3.3 PHƯƠNG PHÁP THI HIỆU QUẢ 52 3.4 TẠO ĐỘNG LỰC HỌC TẬP 54 CHƯƠNG 4: KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 74 GIỚI THIỆU 74 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG 74 4.1 KHÁI NIỆM 74 4.2 QUY TRÌNH VÀ CÁC KỸ NĂNG CẦN THIẾT ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 76 4.3 GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ SÁNG TẠO 77 4.4 KỸ THUẬT, CÔNG CỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VÁN ĐỀ 82 CHƯƠNG 5: ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP 118 GIỚI THIỆU 118 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG 118 5.1 CÁC KHÁI NIỆM 118 5.2 CÁC CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CỦA KỸ SƯ 124 5.3 CÁC TIÊU CHUÂN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CƠ BẢN CỦA KỸ SƯ [1] 126 5.4 THAM KHẢO MỘT SỐ TIÊU CHUẨN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP 129 5.5 CÁC VÍ DỤ LIÊN QUAN ĐẾN VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC VÀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP 130 CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VỀ NGÀNH KINH TẾ XÂY DỰNG GIỚI THIỆU Xây dựng ngành trụ cột phát triển kinh tế, đặc biệt nước phát triển Việt Nam Để đảm bảo hiệu đầu tư xây dựng, hoạt động Kinh tế xây dựng đóng vai trị quan trọng, định đến suất chất lượng ngành xây dựng Kinh tế xây dựng trở thành ngành đào tạo nhiều sinh viên lựa chọn MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG Giới thiệu để sinh viên có hiểu biết khái niệm, lịch sử phát triển xây dựng vai trò kinh tế xây dựng, nội dung kinh tế xây dựng, chân dung kỹ sư nghề nghiệp kinh tế xây dựng bối cảnh tồn cầu hố thách thức tương lai Từ hiểu biết này, sinh viên có thể: • Biết cách thực tìm thơng tin, phân biệt, tình bày tổng qt xây dựng kinh tế xây dựng • Biết trình bày tóm tắt lý lịch kỹ sư kinh tế xây dựng nghề nghiệp kinh tế xây dựng tại, tương lai • Tiếp xúc với doanh nghiệp, chuyên gia ngành xây dựng kinh tế xây dựng • Nhận biết cách chuẩn bị trước hội thách thức kỹ sư kinh tế xây dựng bối cảnh hội nhập tồn cầu hố Sinh viên cảm thấy thú vị, phấn khởi yêu thích ngành kinh tế xây dựng nói riêng ngành nghề kinh tế kỹ thuật nói chung 1.1 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN Kỹ thuật Kỹ thuật chuối hoạt động liên tục, nối tiếp, đổi cách đứng vai người trước tương lai Để có nhìn sâu sắc cần thiết nhằm hiểu nhiều kỹ thuật, nhìn vào câu chuyện lịch sử Vào thời kỳ đầu, có vài cải tiến kỹ thuật, thời gian trôi qua, đổi xảy nhanh Cho đến hôm nay, khám phá kỹ thuật thực hàng ngày Tốc độ thay đổi cho thấy tính cấp bách hiểu biết trình đổi Lịch sử không để ghi nhớ tên ngày tháng, mà ghi nhớ nhiều kiện người Những hiểu biết đạt từ câu chuyện kỹ sư phát triển thứ nào, từ dụng cụ nhà bếp tới thiết bị công nghệ cao Các kỹ sư chuyên gia, chuyên gia nhà lãnh đạo Để lãnh đạo phải hiểu nguồn gốc nghề nghiệp Những câu chuyện lịch sử cung cấp cho học từ nhà cải cách tuyệt vời xem cách họ giải mặt vấn đề Việc học tập có ích cho nghiệp sinh viên, gợi ý cho hội phát triển để trở thành nhà lãnh đạo ghề nghiệp Nhiều chuyên gia yêu cầu phải nắm vững lịch sử kỹ thuật việc có cấp Các chun gia giỏi ln tiếp tục học tập nghiệp họ Đọc báo, tạp chí giảng đơn giản nghiên cứu lịch sử Tói quyen xây dựng kiến thức tảng lịch sử Một tảng vậy, cung cấp cho chuyên gia hội tốt để biết họ cần để hiểu thêm lĩnh vực họ thách thức tới Định nghĩa kỹ thuật Uỷ ban Kiểm định kỹ thuật Công nghệ (Accreditation Board for Engineering and Technology – ABET), Uỷ ban quốc gia thiết lập tiêu chuẩn công nhận cho tất chương trình kỹ thuật, tổ chức kiểm định chất lượng chương trình đào tạo có uy tín cộng đồng quốc tế, định nghĩa kỹ thuật sau: Kỹ thuật nghề nghiệp, tri thức nhận thơng qua học tập, trải nghiệm thực hành môn học khoa học tự nhiên toán học áp dụng để phát triển phương pháp sử dụng hiệu nguyên vật liệu, nguồn lực tự nhiên, nhằm mang lại lợi ích cho người Hiểu cách đơn giản kỹ thuật việc sử dụng vật liệu tự nhiên nguồn lực tự nhiên lợi ích nhân loại Một giáo sư kỹ thuật nói rằng: Mục đích kỹ sư để giải tích phát triển hoạt động người Các môn học kỹ thuật dạy kỹ lịch sử dạy làm để giải thích chúng, chắt lọc ưu khuyết điểm giải pháp khác có Lịch sử giúp tạo mối quan hệ thân thiết để kết nối cung ta với khứ truyền cảm hứng tương lai Mọt kiến thức vững lịch sử thay đổi cách học Xây dựng kỹ thuật xây dựng Xây dựng quy trình thiết kế thi cơng nên sở hạ tầng cơng trình, nhà ở.[1] Hoạt động xây dựng khác với hoạt động sản xuất chỗ sản xuất tạo lượng lớn sản phẩm với chi tiết giống nhau, xây dựng nhắm tới sản phẩm địa điểm dành cho đối tượng khách hàng riêng biệt.[2] Tại nước phát triển, ngành cơng nghiệp xây dựng đóng góp từ 6-9% Tổng sản phẩm nội địa.[3] Hoạt động xây dựng bắt đầu việc lên kế hoạch, thiết kế, lập dự tốn thi cơng tới dự án hoàn tất sẵn sàng đưa vào sử dụng Mặc dù hoạt động thường xem riêng lẻ, song thực tế, kết hợp nhiều nhân tố Đầu tiên, nhà quản lý dự án chịu trách nhiệm quản lý cơng việc chung, sau nhà thầu, kỹ sư tư vấn thiết kế, kỹ sư thi công, kiến trúc sư, tư vấn giám sát chịu trách nhiệm điều hành, thực giám sát hoạt động dự án Một dự án thành cơng địi hỏi kế hoạch xây dựng hiệu quả, bao gồm việc thiết kế thi công đảm bảo phù hợp với địa điểm xây dựng với ngân sách đề dự tốn; tổ chức thi cơng hợp lý, thuận tiện cho việc chuyên chở, lưu trữ vật liệu xây dựng; đảm bảo tiêu chuẩn mơi trường, an tồn lao động; giảm thiểu ảnh hưởng tới cộng đồng Hoạt động xây dựng bao gồm lập quy hoạch xây dựng, lập dự án đầu tư xây dựng công trình, khảo sát xây dựng, thiết kế xây dựng cơng trình, thi cơng xây dựng cơng trình, giám sát thi cơng xây dựng cơng trình, quản lý dự án đầu tư xây dựng cơng trình, lựa chọn nhà thầu hoạt động xây dựng hoạt động khác có liên quan đến xây dựng cơng trình "Cơng trình xây dựng" sản phẩm tạo thành sức lao động người, vật liệu xây dựng, thiết bị lắp đặt vào cơng trình, liên kết định vị với đất, bao gồm phần mặt đất, phần mặt đất, phần mặt nước phần mặt nước, xây dựng theo thiết kế Công trình xây dựng bao gồm cơng trình xây dựng cơng cộng, nhà ở, cơng trình cơng nghiệp, giao thơng, thủy lợi, lượng cơng trình khác Các hoạt động xây dựng phải tuân thủ theo quy chuẩn xây dựng tiêu chuẩn xây dựng Trường hợp áp dụng tiêu chuẩn xây dựng nước ngồi, phải chấp thuận quan quản lý nhà nước có thẩm quyền xây dựng Kỹ thuật xây dựng lĩnh vực kỹ thuật liên quan đến kế hoạch, thi cơng quản lý cơng trình xây dựng đường cao tốc, cầu, sân bay, cảng biển, đường sắt, đường hầm, tòa nhà hay cao ốc, đập, hồ chứa nước, cơng trình biển Các dự án xây dựng đòi hỏi kiến thức kỹ thuật nguyên tắc quản lý, thủ tục kinh doanh, kinh tế học, luật pháp mối quan hệ bên dự án Kỹ sư xây dựng tham gia vào giai đoạn khảo sát mặt bằng, vị trí, địa chất cơng trình ; tham gia vào giai đoạn thiết kế sơ bộ, thiết kế vẽ thi cơng, đảm bảo kiểm sốt chất lượng cơng trình; đảm nhiệm vai trị tư vấn, giám sát ví kiểm tra vật liệu, chất lượng bê tông, lập theo dõi tiến độ dự án Ngoài người kỹ sư xây dựng với vai trò kỹ sư định giá cịn đảm nhiệm cơng tác đo bóc khối lượng dự tốn, lập thẩm định giá cơng trình nhằm đưa số liệu chi phí cho tồn dự án Kỹ thuật xây dựng đặc trưng quan trọng cơng nghệ, có bước phát triển dài với cơng trình xây dựng tiếng đến tận ngày Ai Cập, Mesopotami, Ý, Trung Quốc… Các cơng trình giúp chung ta hiểu lịch sử phát triển kỹ thuật kỹ thuật xây dựng Đầu tư xây dựng Đầu tư xây dựng cơng trình tập hợp đề xuất có liên quan đến việc bỏ vốn để xây dựng mới, mở rộng cải tạo cơng trình xây dựng nhằm mục đích phát triển, trì, nâng cao chất lượng cơng trình sản phẩm, dịch vụ thời hạn định Kinh tế xây dựng Kinh tế xây dựng chuyên ngành ngành xây dựng, kết hợp lĩnh vực kinh tế, quản lý xây dựng Ngành Kinh tế xây dựng đáp ứng yêu cầu liên quan mật thiết vấn đề tài chính, thống kê q trình xây dựng triển khai dự án đầu tư xây dựng Quản lý xây dựng Quản lý xây dựng phương thức đảm bảo hoạt động xây dựng diễn cách có hiệu đạt hiệu suất cao Theo SACPCMP (2009) quản lý xây dựng việc quản lý tồn q trình xây dựng cơng trình khuôn khổ môi trường xây dựng vào bao gồm việc phối hợp, quản trị quản lý nguồn lực Nhà quản lý xây dựng người đảm đương phần trách nhiệm theo khía cạnh Fellows, Langford, Newcombe and Urry (2002), nhìn nhận quản lý xây dựng góc độ chiều – việc quản lý hoạt động kinh doanh xây dựng quản lý dự án Họ nhấn mạnh rằng, thực tế, góc độ phụ thuộc lẫn Quan điểm thừa nhận Radosavljevic Bennett (2012) cho quản lý xây dựng trung tâm công việc quản lý dự án quản lý hoạt động kinh doanh công ty xây dựng hình sau who posited that construction management is at the centre of both company and project management as shown in Figure Figure 2: Construction Management at the centre of both Company and Project Management 1.2.3 Construction Hình 1.1 Contractor Quản lývs.xây dựngManager kết hợp quản lý dự án quản lý doanh nghiệp contractor any person or legal entity TRIỂN entering intoCỦA contract with the client for the execution 1.2 The VAI TRÒ means VÀ LỊCH SỬ PHÁT XÂY DỰNG of the works or part thereof (SACPCMP, 2009) 1.2.1 Vai trò ngành xây dựng The construction manager can be said to be a professional who manages the building construction Ngành xây dựngproduction ngànhdocuments, có vị tríinvolved quanwith trọng thống kinh tế quốc dân, góp phần process – prepares the day to dayhệ management of construction responsibility reports to the senior hìnhprojects, thànhhave nên tài for sảnsupervising cố địnhpeople củaand kinh tế,client đặcandbiệt làmanagement nhà xưởng, thiết bị Hàng năm xây dựng tiêu tốn lượng vốn ngân sách vốn đầu tư khác với tỷ lệ cao (giai đoạn 15 năm đổi mởi 1985 – 2000 vốn đầu tư xây dựng chiếm khoảng 25% – 26% GDP hàng năm Trong tỷ trọng sản phẩm xây dựng tổng sản phẩm 16 quốc nội số nước theo thống kê năm 1989 là: nước EU: 12,3%; CHLB Đức: Download free eBooks at bookboon.com 11,0%; Pháp: 11,4%; Anh: 10,1%; Mỹ: 8,7%; Canada 14,9%; Nhật: 19,3%) Xây dựng giữ vai trò quan trọng nghiệp phát triển kinh tế xã hội đất nước Tầm quan trọng ngành thể số điểm: Ngành xây dựng ngành đóng góp lớn vào tăng trưởng kinh tế quốc dân: Ngành xây dựng ngành đóng vai trò xương sống kinh tế trực tiếp hình thành nên hệ thống tài sản cố định cho kinh tế quốc dân Một thể khỏe mạnh phát triển hệ thống xương sống vững phát triển đóng vai trị tảng lực đỡ cho tồn thể, đó, quốc gia ngành xây dựng phát triển mạnh tạo điều kiện tốt cho việc trang bị sở vật chất kỹ thuật quốc gia, tạo tiền đề cho phát triển ngành kinh tế khác kinh tế Xây dựng đóng góp đáng kể lợi nhuận cho kinh tế quốc dân Hàng nãm Ngành xây dựng đóng góp cho ngân sách nhà nước hàng nghìn tỷ đồng Giải công ăn việc làm cho lực lượng lớn lao động Đội ngũ cán cồng nhân viên Ngành xây đựng đơng đảo có khoảng hai triệu người, chiếm khoảng 6% lao động xã hội Ngành xây dựng có ảnh hưởng đến phát triển nhiều lĩnh vực kinh tế: Ngành xây dựng sử dụng sản phẩm đầu vào vật liệu xây dựng nhiều ngành kinh tế đóng vai trị ngành cung ứng như: Ngành thép, xi măng, gạch ốp lát, đồ gỗ… Sự phát triển ngành xây dựng tạo nhu cầu kéo theo phát triển ngành kinh tế liên quan Xây dựng nhằm đảm bảo không ngừng nâng cao lực sản xuất, lực phục vụ cho ngành, lĩnh vực kinh tế quốc dân Tất ngành kinh tế khác phát triển nhờ có xây dựng bản, thực xây dựng mới, nâng cấp cơng trình quy mô, đổi công nghệ kỹ thuật để nâng cao xuất hiệu sản xuất.’ Xây dựng nhằm đảm bảo mối quan hệ tỷ lệ, cân đối, hợp lý sức sản xuất cho phát triển kinh tế ngành, khu vực, vùng kinh tế giai đoạn xây dụng phát triển kinh tế đất nước Tạo điều kiện xoá bỏ dần cách biệt thành thị, nông thôn, miền ngược, miền xuôi Nâng cao trình độ mặt cho đồng bào dân tộc Ngành xây dựng phát triển tiền đề quan trọng để giải vấn đề an sinh xã hội nhân tố quan trọng hình thành nên sản phẩm nhà cho người dân quốc gia Ở quốc gia, chương trình xây dựng phát triển nhà xã hội dành cho người có thu nhập thấp đóng vai trị đặc biệt quan trọng việc thực an sinh xã hội đảm bảo chỗ cho người dân có thu nhập trung bình thấp, vốn chiếm tỷ trọng lớn dân cư Xây dựng tạo điều kiện để nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động xã hội, dân sinh, quốc phịng thơng qua việc đầu tư xây dựng cơng trình xã hội, dịch vụ sở hạ tầng ngày đạt trình độ cao Góp phần nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho người dân xã hội Các sản phẩm xây dựng thường có giá trị lớn, thời gian thi cơng kéo dài ngành có quy mô đầu tư lớn, chiếm tỷ trọng cao kinh tế quốc dân hầu hết quốc gia, ngành xây dựng sử dụng lực lượng lớn lao động thị trường lao động, thu hút lượng vốn lớn kinh tế, tác động lớn tới hoạt động thị trường tài kinh tế, ngành xây dựng phát triển gắn với phát triển thị trường bất động sản, phát triển ngành tác động trực tiếp gián tiếp tới nhiều ngành, nhiều lĩnh vực kinh tế quốc dân 1.2.2 Lịch sử phát triển ngành xây dựng Lịch sử phát triển ngành xây dựng giới trình lao động lâu dài kiên nhẫn nhân loại Hàng ngàn năm qua người lao động từ chỗ theo năng, theo kinh nghiệm đến nghiên cứu phát minh để hồn thiện cơng cụ lao động, vật liệu xây dựng, kết cấu cơng trình phương pháp thi cơng xây dựng Có thể nói lịch sử xây dựng giới với phát triển lịch sử xã hội loài người Bắt đầu từ thời kỳ nguyên thủy, người sống chủ yếu săn bắt thú hái lượm, nhà hang động, đến việc kiếm ăn khó khăn, người buộc phải dời khỏi hang động kiếm ăn xa, lúc họ phải làm nhà để tránh mưa nắng thú Những cơng trình gọi nhà người ngun thủy mơ lại hình dáng hang động, làm cành xếp lại Hàng ngàn năm qua loài người phát triển thành xã hội có giai cấp, chủ nơ lãnh chúa có nhiều nô lệ, để bảo vệ quyền lợi mình, họ bắt đầu xây thành lũy hay pháo đài, chủ yếu đất đá Điều làm hình thành cụm dân cư sau phát triển thành khu thị Tiếp theo xuất văn minh cổ đại, quốc gia hưng thịnh xây dựng nhiều cơng trình to lớn gạch đá, phục vụ yêu cầu vua chúa, đồng thời thể sức mạnh uy quyền thống trị hay tơn giáo, tín ngưỡng Trải qua thời gian, với tàn phá thiên nhiên, chiến tranh, phần lớn cơng trình bị hư hỏng, đổ nát, cịn số cơng trình bền tồn đến ngày Trong số đó, phải kể đến hai cơng trình vĩ đại, hai kỳ quan giới Kim Tự Tháp Ai Cập Vạn lý Trường Thành Trung Quốc Khoảng 4000 năm trước công nguyên, cách thủ đô Ai Cập 35 km, sa mạc mênh Tmông cát trắng, bên bờ sông Nin, người Ai Cập xây dựng nên quần thể kim tự tháp, làm nơi chơn cất vua hay cịn gọi Pharng Hình 1.2 Vạn lý Trường Thành Các kim tự tháp cổ Ai Cập Phần lớn Kim Tự Tháp bị thời gian tàn phá, lại số, lớn kim tự tháp Kêrốp cao 146m, đáy hình vng có cạnh 232m, thể tích 2,5 triệu m3 xây dựng 2,6 triệu tảng đá, tảng đá trung bình 2,5 vận chuyển từ xa đến Nguồn: Internet Vạn Lý Trường Thành (万里长城) tường thành tiếng Trung Quốc liên tục xây dựng đất đá từ kỷ TCN kỷ 16 Bức thành trải dài 6,352 km, từ Sơn Hải Quan bờ Biển Bột Hải phía đông, giới hạn Trung Quốc thổ ("đất Trung Quốc gốc") Mãn Châu, tới Lop Nur phần phía đơng nam Khu tự trị người Duy Ngơ Nhĩ Tân Cương Vạn lý Trường Thành cơng trình vĩ đại, khơng niềm tự hào nhân dân Trung Hoa mà niềm kiêu hãnh nhân loại bền đất đá quy mơ hồnh tráng Ở Campuchia có đền thờ Ăngco xây dựng tồn đá, tuổi thọ hàng ngàn năm, mà bí xây dựng cịn bí mật Một kỹ sư xây dựng người Pháp bỏ nhiều năm để tìm cách thi cơng đền thờ phải thất vọng kêu lên "phải có giúp đỡ thần linh, người ta xây dựng vậy" Hình 1.3 Đền Ăng-co Nguồn: Internet Đầu kỷ XIX, Giêm Oát, người phát minh máy nước, người đưa lý thuyết tính tốn kết cấu khung Khung nhà Giêm Oát thiết kế xây dựng năm 1801 Manchester, miền tây nước Anh, đánh dấu thời kỳ xây dựng đại Lịch sử kỹ thuật xây dựng đánh dấu việc Poóclăng làm xi măng vào năm 1824, loại vật liệu xây dựng đặc biệt người tạo có khả thay đổi ngành xây dựng Vào năm 1867, Monie, người trồng hoa Pháp làm chậu hoa xi măng có lõi sợi thép Bê tơng cốt thép cách mạng vĩ đại lĩnh vực xây dựng 10 Những hành vi liệt kê coi có đạo đức : I Tuân thủ pháp luật II Hành động lợi ích tốt cho xã hội III Khơng theo quy định pháp luật mà theo cách xử tốt xã hội thừa nhận Trả lời A Tất điều B Chỉ II III C Khơng có điều D Chỉ I Giải pháp: Tuân theo pháp luật (I) không chắn hành vi có đạo đức, có điều luật đưa trước chưa (ví đụ thời nô lệ, pháp luật công nhận chế độ chủ nô - nô lệ) Nhưng II II chắn hành vi có đạo đức Vậy B câu trả lời Ví dụ Các kỹ sư cần tuân thủ tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp họ vì: A Giúp họ tránh rắc rối pháp luật B Giúp cụng cấp định nghĩa rõ ràng cộng đồng có quyền mong đợi điều từ người kỹ sư có trách nhiệm C Tăng hình ảnh nghề sề nghiệp kỹ sư người kỹ sư nhận thu nhập cao D Cộng đồng tin tưởng người kỹ sư họ biết người kỹ sư có tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp Giải pháp: - Chọn A: tránh điều rắc rối pháp luật tốt chưa phải nguyên nhân để trả lời tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp cần tuân thủ - Chọn C: Làm tăng hình ảnh nghề nghiệp tốt điều hành động từ lợi ích cá nhân đạo đức - Chọn D: Tăng tin tưởng cộng đồng điều tốt điều có ý nghĩa người kỹ sư thực tuân thủ tiêu chuân đạo đức nghề nghiệp - Chọn B: câu trả lời tốt Các tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp thiết kế lợi ích cộng đồng Do cộng đồng có quyền mong đợi người kỹ sư có trách nhiệm tuân thủ đầy đủ tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp 131 Ví dụ Người kỹ sư phải hành động có đạo đức nghề nghiệp : A Nếu khơng họ bị kỷ luật, chí đuổi việc B Người sử dụng lao động yêu cầu họ phải hành động có đạo đức nghề nghiệp C Họ cảm thấy tốt D Đó cách thể hành vi người kỹ sư có trách nhiệm Giải pháp: - Chọn A: Mặc dù hành vi có đạo đức nghề nghiệp bảo đâm cơng việc cho người kỹ sư chưa phải câu trả lời tốt - Chọn B: Làm theo yêu cầu người sử dụng lao động điều đem lại lợi ích cho thân người kỹ sư, khơng phải lý đạo đức nghề nghiệp - Chọn C: Mặc dù đem lại cho người kỹ sử cảm nhận tốt, thoải mái chưa phải câu trả lời họ phải có đạo đức nghề nghiệp - Chọn D: Câu trả lời Thể liên hệ chặt chẽ hành động người kỹ sư có trách nhiệm với hành vi có đạo đức nghề nghiệp Ví dụ Bổn phận cao người kỹ sư là: A Lợi ích cộng đồng B Người sử dụng lao động C Chính phủ D Nghề nghiệp kỹ thuật Giải pháp: - Chọn B: Người kỹ sư phải có bổn phận người sử dụng lao động bổn phận cao nhất, - Chọn C: Tương tự B - Chọn D: Bổn phận người kỹ sư nghề nghiệp kỹ thuật quan trọng, chí bổn TRấN người sử dụng lao động Chính phủ chưa phải bổn phận cao - Chọn A: Câu trả lời Bổn phận cao người kỹ sư bổn phận lợi ích xã hội Giải pháp: 132 • Chọn A: Rến lên sự thật là các quy tắc này địi hỏi những người biết về các hành vi vi phạm tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp phải báo cáo với các cơ quan chức năng của Nhà nước Tuy nhiên ý nghĩa tiêu cực “phản bội đồng nghiệp” Ví dụ Đăng ký vào Hội nghề nghiệp, người kỹ sư phải cung cấp dịch vụ cho khách hàng khi: A Họ thực cần tiền B Giá đấu thầu công ty họ thấp C Họ người cạnh tranh kỹ thuật tốt để thực dịch vụ D Việc thực dịch vụ không tốn nhiều thời gian không buộc họ phải cố gắng nhiều Giải pháp: - Chọn A: Sự cần thiết tài cá nhân vấn đề thuộc lợi ích cá nhân, không thuộc vẻ vấn đề đạo đức - Chọn B: Sự cạnh tranh giá thầu vấn đề thuộc lĩnh vực kinh tế, không thuộc đạo đức - Chọn D: Tổng thời gian thực dịch vụ thuộc vấn để kinh nhiệm tế lợi ích cá nhân vấn đề đạo đức - Chọn C: Là câu trả lời Người kỹ sư có đạo đức nghề nghiệp không thực dịch vụ trừ họ người cạnh tranh kỹ thuật đầy đủ để thực dịch vụ Ví dụ 7: Đối với quy tắc ứng xử chuyên nghiệp kỹ sư: A Các quy định xấu khuyến khích kỹ sư giám sát phản bội đồng nghiệp họ B Các quy định hữu ích quy phạm pháp luật trước tịa án kỹ sư chứng minh họ tuân thủ theo quy định C Các quy định nâng cao hình ảnh nghề nghiệp đem lại lợi ích kinh tế cho thành viên D Các quy định quan trọng việc cung cấp tóm tắt cơng chúng có quyền mong đợi từ kỹ sư có trách nhiệm Giải pháp: - Chọn A: Nêu lên thật quy tắc đòi hỏi người biết hành vi vi phạm tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp phải báo cáo với quan chức Nhà 133 nước Tuy nhiên ý nghĩa tiêu cực “ phản bội đồng nghiệp” không làm xấu quy tắc , điều quan trọng phải báo cáo hành vi vi phạm với quan nhà nước có thẩm quyền Vì mặt đạo đức nghề nghiệp hoàn toàn hợp lý - Chọn B: Trước tòa án kỹ sư tuân thủ anh/chị ta tuân thủ tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp anh/chị ta bảo vệ trước pháp luật Tuy nhiên tác động gián tiếp quy tắc đạo đức nghề nghiệp nên B câu trả lời tốt - Chọn C: Các quy tắc đạo đức nghề nghiệp kỹ thuật thơng qua tăng cường hình ảnh nghề nghiệp kỹ thuật đem lại lợi ích kinh tế Nhưng giống câu trả lời B, tác động gián tiếp quy tắc - Chọn D: Đây câu trả lời Các quy tắc đạo đức nghề nghiệp định hướng đạo đức nghề nghiệp cho kỹ sư hành nghề Các quy định cung cấp cho cơng chúng họ có quyền mong đợi từ kỹ sư có trách nhiệm Ví dụ 8: Bộ quy tắc úng xử chuyên nghiệp yêu cầu kỹ sư đăng ký phải tuân thủ với tất quy tắc Nhưng điều sau khơng cần thiết Đó quy tắc nào? A Khơng tính lệ phí q mức B Khơng cạnh tranh không công với đồng nghiệp C Thực dịch vụ lĩnh vực thẩm quyền D Tránh xung đột lợi ích Giải pháp: Quy tắc A khơng u cầu lệ phí vấn đề đàm phán giữ a kỹ sư khách hàng Như ba quy tắc lại yêu cầu kỹ sư phải tuân thủ Ví dụ 9: Bạn kỹ sư dự án xây dựng bị chậm tiết độ, khách hàng lại mong dự án hồn thành Ơng chủ bạn muốn bạn bạn xác nhận số phần xây dựng hoàn tất bạn biết có số vấn đề kỹ thuật tiềm ẩn rủi ro Bạn sẽ: A Đồng ý xác nhận B Từ chối xác nhận C Nói rõ với khách hàng điều đó, khách hàng chấp nhận bạn xác nhận D Xác nhận theo dõi sát dự án tương lai Giải pháp: 134 - Chọn A: Sai, xác nhận cơng việc mà khơng đolường tiêu chuẩn chuyên nghiệp cao - Chọn C: Sai với lý tương tự A Ngay nói trung thực vấn đề với khách hàng đồng ý họ.Tuy nhiên nhiệm vụ chuyên môn kỹ sư, xác nhận làm việc không rõ ràng - Chọn D: Xác nhận ban đầu sai lầm khơng thể hi vọng giảm thiểu ruỉ ro tương lai - Chọn B: Đúng, nhiệm vụ chun mơn người kỹ sư phải từ chối xác nhận điều kiện bị sa thải Dưới vài trường hợp tương tự xảy thực tế: Québec, cầu sập hai lần (Nguồn: http://vietbao.com) Cầu Québec (Pont de Québec, tiếng Pháp) bắc qua sơng Saint Lawrence, vươn sang phía tây thành phô Quebec Cầu Quebec kết cấu giàn thép tán ri-vê dài 987 m, rộng 29 m, cao 104 m Các nhịp cầu vươn dài 177 m, đỡ kết cấu trung tâm dài 195m cho nhịp cầu dài tổng cộng 549 m, cầu có nhịp dài giới thời điểm năm 1929 Thiết kế vụ sụp đỗ cầu Québec ngày 29 tháng Tám năm 1907 Vào cuối năm 1903, kỹ sư P.L Szlapaka Công ty cầu Phoenix, đưa vẽ ban đầu cầu Thiết kế ông kỹ sư trưởng Theodore Cooper thông qua với thay đổi Trọng lượng ước tính cầu tính tốn dựa vẽ ban đầu Năm 1905 P.L Szlapaka hoàn chỉnh vẽ thiết kế Sau bảy tháng, vẽ Cooper thức thơng qua lần cuối ơng nhận thấy trọng lượng ước tính cầu thấp trọng lượng thực tế gần 4.000 (khoảng triệu pounts) Cooper đứng trước hai lựa chọn: bác bỏ thiết kế làm lại, tiếp tục làm với rủi ro không đáng kể Hơn tất cả, ông muốn tiếng kỹ sư trưởng xây cầu lớn giới Hơn nữa, Hoàng tử xứ Wales (sau vua George V) có kế hoạch khai trương cầu vào năm 1908, chậm trễ xây dựng phá vỡ kế hoạch Tự nhủ 4.000 chênh lệch tính tốn sơ thực tế phạm vỉ dung sai kỹ thuật, Cooper định cho phép tiếp tục thi công Và định Cooper trở thành định sai lầm lịch sử, dẫn đến hậu nghiêm trọng sau Năm 1904, cầu trúc cầu hình thành Tuy nhiên, trọng lượng thực tế cầu vượt q trọng lượng tính tốn sơ Tải tĩnh nặng Đến cầu hồn thành mùa hè năm 1907 đội ngũ kỹ thuật địa phương, giám sát kỹ sư Norman McLure, bắt đầu nhận thấy biến dạng ngày tăng vị trí kết cấu 135 McLure viết báo Su nhiều lần cho Theodore Cooper Những Cooper trả lời vấn đề nhỏ nhặt Các cán Công ty cầu Phoenix cho dầm bị uốn cong trước chúng lắp đặt Nhưng đến ngày 27 tháng 8, McLure cho điều sai ông nhận thấy biến đạng ngày tăng Lẽ kỹ sử nhiều kinh nghiệm phải gửi điện tín cho Cooper, McLure viết cho ơng ta thư, sau đến New York đề gặp Cooper vào ngày 29 tháng năm 1907 Lúc này, Cooper công nhận vấn đề nghiêm trọng, gửi điện tín cho Cơng ty cầu Phoenix với nội dung: “Không thêm tải trọng cầu để xem xét kiện” Sau hai kỹ sư lên đường đến văn phịng cơng ty Phoenix Tuy nhiên, điện tín khơng tới Quebec trước tai nạn xảy Vào lúc l7 32 phút ngày 29 tháng năm 1907, Mc.Lure Cooper đường từ New York trở về, phần nhơ phía nam phần trung tâm cầu sụp đô sông Saint Lawrence 15 giây 86 công nhân làm việc cầu ngày hơm đó, 55 người thiệt mạng số lại bị thương Đây thảm họa xây dựng cầu tệ giới Trong số nạn nhân này, 33 (một số nguồn tin nói 35) cơng nhân ngành thép Mohawk đến từ Kahnawake gần Montreal, chôn cất Kahnawake, với thánh giá làm dầm thép cầu Thiết kế thứ hai vụ sụp đỗ ngày 11 tháng năm 1916 Sau Ủy bạn Hoàng gia điều tra sụp đổ cầu, người ta bắt đầu xây dựng cầu lần thứ hai Ba kỹ sư bổ nhiệm: H.E Vautelet, kỹ sư ngành đường sắt Canada, Maurice Fitzmaurice đến từ Anh, RgÌnh Modjeski đến từ Chiongg, Vautelet chủ tịch kỹ sư trưởng Thiết kế cầu với nhịp vươn dài đơn, khối lượng lớn (gấp 2,5 lần cầu đầu tiên) Ngày 11 tháng 09 năm 1916, nhịp trung tâm nâng vào vị trí bị rơi xuống sơng, làm chết 13 cơng nhân (có tài liệu ghi 7) Nguyên nhân tai nạn trục trặc kỹ thuật thiết bị nâng Ngay sau tai nạn, việc xây dựng lại cầu tiến hành khẩn trương để phục vụ chiến tranh Nhịp trung tâm bị rơi nằm đáy dịng sơng Saint Lauwrence Từ thảm họa rút nhận xét: Nếu kỹ sư trưởng Theodore Cooper không đẻ áp lực phải hoàn thành cầu thời hạn để Hoàng tử xứ Wales khánh thành kế hoạch phối định mình, đồng thời ơng khơng tham vọng danh kỹ sư trưởng xây cầu lớn giới phải lựa chọn định tránh thảm họa Mặt khác, kỹ sư giám sát xây đựng Norman McLure sau nhiều lần báo cáo vấn đề kỹ thuật cho kỹ sư trưởng không xem xét, ông thực bổn phận người kỹ sư xã hội phải báo cáo với người có trách nhiệm ngăn ngừa vụ sập cầu Từ thảm họa để nhắc nhở kỹ sư nghĩa vụ, lương tâm đạo đức nghề nghiệp hành nghề, Hội kỹ sư Canada tổ chức nghỉ lễ trao nhẫn kỹ sư cho tân kỹ sư Sắt thép từ cầu bị sập, không tái sử dụng cho xây dựng, mà sử 136 dụng để rèn nhẫn sắt trao cho sinh viên tốt nghiệp trường kỹ thuật Canada bắt đầu vào năm 1922 gọi nhẫn kỹ sư Câu chuyện nhẫn kỹ sư Canada Đây nhẫn thợc chế tạo kỹ sư Canada biểu tượng lời nhắc nhở nghĩa vụ đạo đức liên quan đến nghề nghiệp Chiếc nhẫn trao cho tân kỹ sư buổi Lễ cam kết người kỹ sư (The Ritual of the Calling of an Engineer), đời vào năm 1922 Bản thân nhẫn, câu chuyện ngụ ngôn, bề mặt nhẫn thô, không trơn láng, rèn tay nhẫn khơng có điểm bắt đầu kết thúc Chiếc nhẫn nhỏ khơng có đặc sắc, thiết kế lời nhắc nhở thường xuyên, đồ trang sức Mười hai bề mặt nửa vịng trịn có khía cạnh khắc bề mặt nhẫn Nhẫn đeo ngón tay út tay làm việc (tay phải), tay trái cho người thuận tay trái Trên mặt nhẫn có cạnh khía, lời nhắc nhở nghiêm khắc nghĩa vụ, lương tâm, đạo đức nghề nghiệp người kỹ sư làm việc, ĐI kéo bề mặt văn bản, kỹ sư vẽ viết Nhẫn trả lại kỹ sư nghỉ hưu gia đình kỹ sư (chẳng may bị chết làm việc) trả lại Nhẫn kỹ sư Mỹ Các tân kỹ sư Mỹ nhận nhẫn Hội Kỹ sư Mỹ sau tuyên thệ “Nghĩa vụ kỹ sư” Chiếc nhẫn biểu tượng nghĩa vụ, lương tâm, đạo đức nghề nghiệp người kỹ sư Chiếc nhẫn đeo ngón tay út tay làm việc chính, vạch bề mặt làm việc mà người đeo nhẫn viết vẽ, lời nhắc nhở liên tục lời tuyên thệ người kỹ sư Ví dụ 10 Bạn kỹ sư đồng thời người quần lý công ty hàng không vũ trụ thực hợp đồng quan trọng: cung cấp phụ tùng cho tàu thoi không gian Là kỹ sư, bạn biết khởi động tàu thoi đối mặt với rủi ro, thiết bị mà bạn chịu trách nhiệm chế tạo kiểm nghiệm phạm vi kiểm tra bạn Tuy nhiên kế từ bạn người quản lý, bạn biết điều quan trọng cơng ty phải hồn thành hợp đồng thời hạn Khi phải định cho tàu thoi khởi động hay không, bạn sẽ: A Cho phép định bạn người quản lý, thay định người kỹ sư cho phép khởi động thời hạn B Tung đồng xu để định, bạn cho vai trị người kỹ sư vai trò người quản lý nhau, khơng ưu tiên vai trị 137 C Tránh bỏ phiếu nhóm để chọn định trường hợp (vì có xung đột lợi ích người kỹ sư người quản lý) D Cho phép định bạn người kỹ sư, tức không cho phép khởi động Giải pháp: - Chọn A: Sai, kỹ sư phải có trách nhiệm nghề nghiệp kỹ thuật cam kết đạo đức nghề nghiệp - Chọn B: Sai, lý tương tự A, đạo đức, trách nhiệm kỹ thuật quan trọng trách nhiệm quản lý - Chọn C: Sai, nhiệm vụ kỹ sư chuyên nghiệp đòi hỏi phải hành động thích hợp yếu tố khác theo hướng ngược lại bỏ phiếu trắng - Chọn D: Sự lựa chọn xác Quyết định điều khác nhiệm vụ người kỹ sư người kỹ sư phải đặt nhiệm vụ kỹ thuật chuyên nghiệp lên ưu tiên hàng đầu Trong thực tế có trường hợp tương tự xảy Đó thảm họa tàu thoi không gian Challenger năm 1986 Thảm họa Challenger, ngày 28/01/1986 Ngày 28 tháng 01 năm 1986, lúc 11 37 phút sáng, tàu Challenger phóng vào khơng gian với nhiệm vụ triển khai số thiết bị quan sát lên quỹ đạo, phóng thiết bị theo đối chỗi Halley tiến hành dự án “Giáo viên không gian” nhằm tơn vinh nhà giáo, khuyến khích sinh viên, học sinh tìm hiểu khoa học cơng nghệ vũ trụ Nhưng vệt khói trắng bất thường xuất bầu trời vào giây thứ 64, người bắt đầu nhận thấy có chuyện nghiêm trọng xảy với Challenger Sau giây, tàu tách làm đôi trước vỡ vụn độ cao 14.000m, toàn thành viên phi hành đồn vĩnh viễn Trong số có Christa McAulife, cô giáo Trường Trung học Concord, New Hampshire, người chọn từ 11.000 ứng viên để trở thành giáo viên lên vũ trụ Các nhà điều tra vào để xác định nguyên nhân khiến lần thứ 10 khởi hành vào khơng gian Challenger biến thành thảm họa Người ta xác định lạnh nguyên nhân tai nạn khủng khiếp Các trụ băng bám quanh tháp phóng Trung tâm Vũ trụ Kennedy chụp lại cho thấy vụ phóng tàu Challenger diễn điều kiện thời tiết độ C, lạnh lịch sử phi vụ tương tự NASA Trước đó, chuyến phải hỗn lại vài ngày trời q lạnh giá Giá rét khiến vòng đệm tên lửa gặp có, bình nhiên liệu gắn ngồi tàu bị vỡ làm tồn khí hidro oxy phát tán bên Khi hai chất trộn lại, chúng tạo cầu lửa không lồ không trung làm tàu tách khỏi thùng chứa nhiên liệu nên khơng thể có lực cần thiết Động phía động bị rời Cabin phi hành đồn phần trước tàu rời hẳn khỏi khoang chứa đồ vỡ nát lao xuống mặt biển với vận tốc khoảng 300 km/h 138 Trong sách Những định sai lầm lịch sử, Alan Axelrod nhận định “NASA không gây tai nạn cho tàu Challenger Columbia, NASA làm cho tai nạn xảy ra” Nhận định Alan Axelrod dựa yếu tố sau: - Năm 1977 kỹ sư hãng Morton Thiokol - nhà thầu cung cấp động tên lửa nhiên liệu rắn, lên tiếng cảnh báo nhược điểm vòng đệm, nhiệt độ q lạnh vịng đệm tính đàn hồi trở nên giòn Tối 27.1.1986, kỹ sư Morton trao đôi qua điện thoại với nhà quản lý NASA, bày tỏ lo ngại nhược điểm vòng đệm thời tiết lạnh, khơng bảo đảm an tồn nêu phóng tàu - Các kỹ sư hãng Rock Well Intenatiol - nhà thầu tàu Challenger - bày tỏ lo ngại lớp băng tan phóng tàu lao vào tàu gây hư hại - Thời điểm phóng tàu Challenger phải hỗn vài lần s lý trục trặc kỹ thuật Dự kiến phóng tàu vào ngày 22.1, lùi lại ngày 23, ngày 24, 25, 27 tháng Đến phút chót phát có rắc với cánh cửa sập mé ngồi Mặc dù rắc rối kỹ thuật cảnh báo kỹ sư nhà quản lý NASA định cho phóng tàu Challenger (họ định với vai trò nhà quản lý, bỏ qua vai trò người kỹ sư) thảm họa xảy Bài học rút ra: đưa định liên quan đến kỹ thuật vai trò người kỹ sư nhiệm vụ kỹ thuật chuyên nghiệp phải đặt lên hàng đầu TÓM TẮT Chương làm rõ chất đạo đức, đạo đức nghề nghiệp, phân biệt luật pháp đạo đức, đồng thời xem xét tình khó xử đạo đức, đạo đức nghề nghiệp cách giải cách hợp lý, có trách nhiệm Vì đạo đức nghề nghiệp đạo đức xã hội áp dụng lĩnh vực nghề nghiệp cụ thể nên chương xem xét vấn đề đạo đức nghè nghiệp kỹ sư chuẩn mực, tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp kỹ sư Hầu hết nội dung xem xét đề xuất quy tắc đạo đức nghề nghiệp hội nghề nghiệp chuyên nghiệp Trong chương giới thiệu cụ thể quy tắc “Tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp” Hội Địa kỹ thuật móng cơng trình Việt Nam “Quy tắc đạo đức nghề nghiệp” Hội Kỹ sư khí Mỹ Các tham khảo giúp hiểu rõ yêu cầu thực tế mà hội nghề nghiệp đặt cho thành viên họ Các ví dụ đưa phân tích giúp độc giả hiểu rõ vấn đề đạo đức nghệ nghiệp quy tắc này, Ngoài tập cuối chương khuyến khích độc giả suy nghĩ nhiều nguyên tắc vấn đề đạo đức nghệ nghiệp người kỹ sư 139 Trong [13], tác giả, rằng: thiếu sót quan trọng lực giáo dục kỹ thuật khái niệm đạo đức trách nhiệm nghề nghiệp (Bảng 3.1 trang 53 [13]) Hy vọng chương góp phần giúp sinh viên kỹ thuật kỹ sư hiểu sâu sắc khái niệm đạo đức trách nhiệm nghề nghiệp, tuân thủ chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp hành nghề Như vậy, họ đáp ứng kỳ vọng hội nghề nghiệp đóng góp hiệu vào lợi ích phát triển xã hội 140 CÂU HỎI THẢO LUẬN VÀ BÀI TẬP 5.1 Hãy cho biết chất đạo đức đạo đức nghề nghiệp? 5.2 Làm để phân biệt luật pháp đạo đức? 5.3 Làm để nhận biết tình khó xử đạo đức, đạo đức nghê nghiệp? 5.4 Làm để giải tình khó xử đạo đức, đạo đức nghề nghiệp cách hợp lý, có trách nhiệm? 5.5 Làm để sinh viên trường đại học kỹ thuật tự giác tu dưỡng, rèn luyện theo chuẩn mực đạo đức sinh viên để sẵn sàng trở thành người kỹ sư vừa hông vừa chuyên? 5.6 Xã hội mong đợi người kỹ sư có chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp tiêu chuân đạo đức nghệ nghiệp nào? 5.7 Người kỹ sư phải làm để ngày nâng cao danh dự, uy tín tính hữu dụng nghề kỹ sư? 5.8 Bạn tình cờ nghe thấy đồng nghiệp đe dọa nhân viên khác mà người bị đe dọa không dám báo cáo tình Bạn nên làm 5.9 Anh trai người quản lý bạn gần thành lập công ty kinh doanh sản phẩm cạnh tranh với hoạt động kinh doanh công ty bạn Bạn thấy người quản lý bạn thường xun liên hệ với anh trai họ bàn việc kinh doanh Bạn nên làm gì? 5.10 Một nhà cung cấp gửi cho bạn quà có giá trị BI cân nhắc nhà cung cấp vào danh sách cuối có tiềm chọn hoạt động cung cấp nguyên vật liệu cho công ty bạn mà bạn người giám sát Bạn nhận quà không? 5.11 Một nhà cung cấp cho công ty bạn cung cấp sản phâm đáng tin cậy, chất lượng tốt giá cạnh tranh, bạn nghe thấy phàn nàn điều kiện việc từ số công nhân nhà máy nhà cung cấp Người công nhân cho bạn biết điều kiện làm việc môi trường nhà máy nhà cung cấp tiền đền bù thường thấp nhiều so với công ty khác ngành vùng Bạn làm gì? (Lưu ý rằng, danh tiếng công ty bạn phụ thuộc vào hoạt động kinh doanh với nhà cung cấp có trách nhiệm với công nhân môi trường làm việc sở họ) 5.12 Bạn kỹ sư làm việc công ty Bạn nhận thấy công nhân làm việc bỏ qua số biện pháp an toàn máy dập máy ép Theo cơng nhân 141 thao tác đầy đủ bác biện pháp an toàn giảm suất, tốn phí, khơng hiệu kinh tế Quy trình vận hành họ làm bảo đảm an toàn Bạn có u cầu cơng nhân thực quy trình chuẩn hạy bạn im lặng để cơng “ làm cũ hay bạn báo cáo với quản đốc? Xét đạo đức nghề nghiệp bạn để công nhân làm việc không? Bạn xử lý nào? 5.13 Bạn Toàn - đồng nghiệp thực dự án thiết kế lắp đặt hệ thống xử lý nước thải cho nhà máy cơng nghiệp Tồn chịu trách nhiệm xử lý nước thải thải sông vùng lân cận Bạn nhận thấy Toàn thường chấp nhận mức độ hóa chất độc hại cao tiêu chuẩn cho phép Bạn nói với Tồn điều Tồn bảo mức độ vượt q khơng cao nên khơng có vấn đề nghiêm trọng an tồn đạo đức Vì khơng cần thiết phải đầu tư thêm nhiều công sức, thời gian tiền bạc để hồn thiện dự án Bạn có đồng ý với Tồn khơng? Nếu khơng bạn có thuyết phục Tồn chỉnh sửa để bảo đảm tiêu chuân cho phép hay bạn cho qua Tồn người chịu trách nhiệm Nếu Tồn từ chối bạn có báo cáo lên cấp trên? Nếu nhà máy không giải bạn có báo cáo lên tra mơi trường hay bạn báo cáo vấn đề nghiêm trọng với an toàn sức khỏe cộng đồng? 5.14 Bạn kỹ sư thiết kế cơng ty có chức cung cấp vật liệu xây dựng cho thị trường Một ngày bạn nảy ý tưởng nghiên cứu sản xuất loại vật liệu từ nguyên liệu tái chế để giá thành vật liệu rẻ Ý tưởng triển khai nghiên cứu thành công Công ty bạn áp dụng kết cho toàn sản phẩm cơng ty Q trình sản xuất giảm nhiều phí Giá sản phẩm giảm nhiều Một vấn đề thuộc đạo đức nghề nghiệp nảy sinh là: liệu có nên thơng báo cho khách hàng thay đổi công nghệ không? Hợp đồng cung cấp ký kết với điều khoản tiêu chuẩn đảm bảo chất lượng sản phảm không ghi rõ tên nguyên vật liệu sử dụng Vậy cơng ty bạn có bị ràng buộc mặt đạo đức để phải thông báo cho khách hàng không thay đổi công nghệ mà phải thảo luận lại hợp đồng, giảm giá thành cho khách hàng, chia sẻ lợi nhuận Với tư cách người thiết kế chế tạo sản phẩm theo cơng nghệ bạn có phải chịu trách nhiệm tiên phong việc thông báo cho khách hàng để chia sẻ lợi nhuận? 5.15 Công ty bạn cung cấp hệ thống bảo đảm an ninh Cho đến sản phẩm công ty sử dụng người bảo vệ trang bị dùi cui, roi điện, khóa khí, khó để phá Tuy nhiên, kỹ sư thiết kế, bạn biết có nhiều cơng nghệ 142 đại cung cấp cho khách hàng nhiều biện pháp an ninh tốt Ví dụ, hệ thống theo dõi âm thanh, hình ảnh thiết bị giám sát sinh trắc học (vân tay) nhân viên số thiết bị giám sát người vào để bảo đảm an ninh cho số khu vực định Những thiết bị đòi hỏi việc sử dụng số thông tin cá nhân dấu vân tay, mắt giọng nói Có vấn đề đặt có nhiều vấn đề liên quan đến đạo đức việc thu thập sử lý thơng tin nói Những thiết bị sử dụng cơng nghệ cao trở thành hình thức theo dõi mà người nhân viên vi phạm tự cá nhân họ, thơng tin thu thập lý an ninh bị bán dễ dàng sử dụng ngồi nơi làm việc số khách hàng khơng trung thực Sếp bạn muốn bạn đưa công nghệ tiên tiến vào hệ thống sản phẩm cơng ty khách hàng thích sản phẩm sẵn sàng trả tiền hậu hĩnh.Tuy nhiên bạn lại lo ngại số vấn đề đạo đức liên quan đến công nghệ Là kỹ sư thiết kế bạn có cảm thấy phải có trách nhiệm đạo đức khơng đưa sản phẩm cịn tranh cãi vào sản phẩm thiết kế đưa vào bảo đảm chúng khó bị lạm dụng, bạn cho việc lạm dụng công nghệ vấn đề khách hàng mua sử dụng chúng không thuộc trách nhiệm đạo đức nghề nghiệp bạn? 5.16 Bạn kỹ sư kiểm soát chất lượng, bạn giám sát việc hồn thành sản phẩm có đặc điểm kỹ thuật yêu cầu sử dụng tiết, phận Mỹ sản xuất Tuy nhiên giai đoạn cuối hoàn thành sản phẩm, bạn nhận thấy nhà thầu phụ bạn cung cấp số bu lông nước khác sản xuất (chất lượng tương đương Mỹ) Khách hàng bạn cần giao hàng Bạn làm gì? A Khơng nói giao sản phẩm có sử dụng bu lơng Mỹ sản xuất cho khách hàng hy vọng khách hàng khơng để ý B Tìm số vi phạm hợp đồng lỗi kỹ thuật khách hàng để thương lượng với họ họ bỏ qua vi phạm bạn bạn bỏ qua vi phạm họ C Nói cho khách hàng biết vấn đề để họ định họ muốn bạn làm D Tìm cách đàm phán với khách hàng để cơng ty bạn tránh lỗi vi phạm hợp đồng 5.17 Công ty bạn mua số lượng lớn tiết, phận máy móc từ nhà cung cấp khác thị trường cạnh tranh Là kỹ sư chuyên nghiệp bạn thường quyền định chọn nhà cung cấp Một nhà cung cấp muốn nhận hợp đồng với công ty bạn Bạn biết họ sẵn lòng cung cấp cho cá nhân bạn nhiều lợi ích như: đãi tiệc nhà hàng cao cấp, tham quan du lịch nước ngoài, quà đắt tiền 143 Bạn làm gì? A Khơng chấp nhận q vượt ngồi khn khổ kinh doanh hợp pháp, chí q mà cơng ty bạn cho phép bạn nhận B Báo cáo tất q tặng cho cơng ty để họ định cho phép bạn nhận hay không C Chấp nhận q mà khơng báo cáo với cơng ty bạn tin đánh giá chun mơn bạn khơng thiên vị quà D Kể cho nhà cung cấp tiềm khác quà bạn nhận yêu cầu họ cung cấp cho bạn lợi ích tương tự Như bạn không thiên vị nhà cung cấp cụ thể Tài liệu tham khảo [1] Oakes, W,C., Leone, L.L., Gunn, C.J., Engineering Your Future — A Comprehensive Introduction to Engineering, Great Lakes Press, 2011 [2] Ho, Nhut Course MEIO1 — Introduction to Mechanical Engineering Department of Mechanical Engineering, Califonia State Universty, Northridge, USA Course URL : www.csun.edu/ me 101 [3] Nguyễn Thị Hoàng Anh, Một số biện pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm giai đoạn nay, Tạp chí Khoa học Cơng nghệ, Đại học Đà Nẵng, số (43), 2011 [4] Martin M.W., Schinzinger R., Inroduction to Engineering Ethics, McGraw- HiI, 2009 [5] Howard Gadner, Dịch giả: Đặng Nguyễn Hiếu Trung, Tô Tưởng Quỳnh, tư cho tương lai, Nhà xuất Trẻ, 2011 [6] Nguyễn Mạnh Quân, Đạo đức kinh doanh văn hóa cơng ty, Nhà xuất Đại học Kinh tế quốc dân, 2012 [7] Hồng Chí Bảo, Từ lời dạy Bác đấn chuẩn mục đạo đức nghệ nghiệp, tham luận Hội thảo “Từ lời dạy Bác đến chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp” Văn phòng Trung ương Đảng tổ chức Hà Nội, 2013, http://vea.gov.vn [8] [9] [9] Chi Văn phịng Tổng cục Mơi trường, Từ lời dạy Bác đến chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp, 2013, http://vea.gov.vn Hartman L.P., Desjardins J., Nhóm dịch thuật DTU, Đạo đức kinh doanh, Nhà xuất Tổng hợp?, 2011 Diễn đàn kỹ sư kết cấu Việt Nam, Đăng bạ kỹ sư chuyên nghiệp thừa nhận lẫn nhau, 2011, http://www.ketcau.com 144 [10] Vũ Tiến Đức, Bí mật tai nạn phi thuyển nỗi tiếng giới, 2013, http://kienthuc.net.vn [11] Việt báo, Québec, cẩu sập hai lần, 2007, có trang web http://vietbao.vn [12] Luật sư Trương Trọng Nghĩa, Thái Bình ghi Thắng lợi lẽ phải, 2011, http://phapluattp.vn Edward Crawley, Johan Malmgvist, Soren Ostlund, Doris Brodeur, Biên dịch [13] Hồ Tắn Nhựt, Đoàn Thị Minh Trinh, Cải cách xây dựng chương trình đào tạo kỹ thuật theo phương pháp tiếp cận CDIO, Nhà xuất Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, 2010 Chu Bích Thủy, Nguyễn Ngọc TRẤN, Nguyễn Thị Thanh Nga, Nguyễn Thúy [14] Khanh, Phạm Hùng Việt, Tử điển tiếng Việt phố thông, Nhà xuất TP Hồ Chí Minh, 2002 [15] Cơng ty Sojitz, Bộ quy tắc ứng xử đạo đức nghề nghiệp, www.sojitz.com 145