3 gia đình

ll UBND HUYỆN TÂN PHÚ TRƯỜNG MN PHÚ TRUNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ 3: Gia đình bé Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 20/11/2020 Giáo viên: Nguyễn Thị Anh Thư Khuất Thị Thủy Lớp: Lá Năm học: 2020 - 2021 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CỦA BÉ- NGÀY HỘI CỦA CƠ GIÁO Thời gian thực tuần - Từ ngày 26/10 đến 20/11/2020 Lớp: Lá Lĩnh vực Thứ tự MT Giáo dục phát triển thể chất 15 19 Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục - Trẻ phối hợp - Ném xa - TDBS: Hô hấp Tay tốt tay - mắt tay, tay Chân Bụng Bật thực - HĐH: Ném xa tay vận động + TCVĐ: Chung sức ném - Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng, khéo léo để thực vận động bò - Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng để thực vận động trườn, trèo - Trẻ thực vận động nhảy, bật sâu - TDBS: Hô hấp Tay - Bò chui qua ống Chân Bụng Bật dài - HĐH: VĐCB: Bò chui qua ống dài + TC: Chuyền bóng qua đầu + CNT: Chuyển trứng - Trườn kết hợp - TDBS: Hô hấp Tay trèo qua ghế dài Chân Bụng Bật - HĐH: VĐCB: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài + TC: Ai nhanh + CNT: Thi lấy bóng- Kéo co - Bật nhảy từ - TDBS: Hô hấp Tay cao xuống Chân Bụng Bật - HĐH: VĐCB: Bật nhảy từ cao xuống + TC: Chuyền bóng - CNT: Hái - Trẻ biết sử - Sử dụng cất đồ + MLMN: Rèn trẻ cất đồ dụng số dùng nơi qui dùng, đồ chơi nơi quy đồ dùng phục định, ký hiệu đinh vụ ăn uống thành thạo - Trẻ nhận - Khơng chơi + HĐG: Trị chuyện trẻ biết tránh nơi vệ không chơi nơi nguy số vật sinh, nguy hiểm hiểm dụng nguy hiểm, nơi khơng an tồn, khơng 38 25 40 41 Giáo dục phát triển nhận thức Giáo dục phát triển 58 đến gần nghịch phá - Trẻ biết tên số đặc điểm số ngày lễ hội, kiện văn hóa năm - Trẻ biết nhận xét đặc điểm, khác giống nhau, cách sử dụng số đồ dùng, đồ chơi - Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả Nhận biết chữ số phạm vi 10 - Trẻ biết gộp nhóm đối tượng phạm vi 10 tách nhóm đối tượng phạm vi 10 thành nhóm cách khác - Trẻ đóng vai nhân vật truyện - Đặc điểm bật số ngày lễ hội năm 2-3 dấu hiệu - HĐH: KPXH: Ngày hội thầy cô giáo + HĐG : Làm thiệp tặng cô + MLMN : Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày lề 20/ 11 - Đặc điểm, cơng - Đón trẻ: trị chuyện dụng, cách sử dụng trẻ loại đồ dùng gia đồ dùng, đồ chơi đình, cho trẻ kể tên số đồ dùng gia đình bé - HĐH: Đồ dùng gia đình bé + CNT: Trò chuyện, quan sát tranh số đồ dùng gia đình +CHĐOCG: TH: Vẽ, tơ màu số đồ dùng gia đình - Đếm phạm vi 10 đếm theo khả - Các chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi 10 - Gộp nhóm đối tượng phạm vi 10 đếm - Tách nhóm đối tượng phạm vi 10 cách khác đếm - Đóng kịch - HĐH: Đếm đến 6, nhận biết chữ số + CNT: Bé tìm đếm đủ đồ dùng, thành viên gia đình với số lượng + Ăn ngủ: Trẻ đếm nhóm đồ vật, đồ dùng có số lượng + CHĐTYT: Làm vào Bé vui học toán - HĐH: Tách gộp phạm vi + CNT: Chơi chia, tách cây, hạt… + CHĐTYT: Làm bé vui học toán - HĐH: Truyện cô gái + CHĐOCG: Xem tranh, kể chuyện theo nội dung tranh + CHĐTYT: cô gợi ý để trẻ kể 57 - Trẻ biết kể có thay đổi vài tình tiết nội dung câu chuyện 52 - Trẻ biết lắng nghe hiểu nội dung câu truyện kể, thơ, ca dao,…phù hợp với độ tuổi - Tô, đồ chữ bảng Tiếng Việt 61 ngôn ngữ 60 62 Giáo dục phát triển tình cảm kỹ 65 - Trẻ nhận dạng chữ bảng chữ Tiếng Việt lại nội dung câu chuyện - Kể chuyện theo - HĐH: Kể truyện sáng tạo đồ vật, theo tranh + CHĐOCG: Góc sách: Xem truyện theo tranh + CHĐTYT: Kể lại nội dung câu truyện Hai anh em - Nghe thơ, cao dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi - Trẻ biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống chữ bảng Tiếng Việt - Nhận dạng chữ - Đọc chữ biết môi trường xung quanh - Trị chuyện tình cảm người gia đình: phải yêu thương, đùm bọc lẫn - HĐH: Dạy thơ: Em yêu nhà em + CHĐƠG: Xem tranh, kể chuyện theo nội dung tranh - HĐH : Tập tô chữ e, ê + CNT: Viết chữ e, ê cát, đất + CHĐTYT: Làm vào bé tập tơ chữ - Đón trẻ: Quan sát tranh ảnh có chữ học - HĐH: Làm quen chữ e, ê + Ôn chữ học + CHĐOCG: Góc sách: Xem sách truyện tìm chữ e, ê + Trò chơi: Ai tinh hơn, Bé khéo tay Trẻ biết bắt - Sao chép số - Trị chơi: Ong tìm chữ chước hành vi ký hiệu, chữ + MLMN: Cho trẻ chép lại viết chữ học chép từ, chữ cái, số ký hiệu, tên - Trẻ nói - Thể - HĐHl:Trẻ biết kêu cứu điều bé khả bé chạy khỏi nơi nguy hiểm thích, khơng làm + MLMN; Giáo dục trẻ biết thích, những việc bé tránh xa nơi nguy hiểm việc bé làm khơng làm được việc bé khơng làm xã hội Giáo dục phát triển thẩm mỹ 64 - Trẻ biết giữ - Có hành vi giữ + HĐG: Giáo dục trẻ cất sách gìn bảo vệ gìn, bảo vệ sách nơi quy định sách 66 - Trẻ biết lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo việc vừa sức - Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức khác - Trẻ biết chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc theo hát, nhạc 86 84 90 92 85 - Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hịa, bố cục cân đối - Trẻ biết phối hợp kỹ nặn để tạo thành cức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối - Trẻ biết hát - Yêu mến, quan - - Trò chuyện: Diễn tả nét mặt tâm đến người thân cử cảm xúc gia đình - HĐH: Tình cảm bé dành cho người thân + TC: Cảm xúc - Hát giai điệu, - HĐH: VĐMMH: Múa lời ca thể sắc cho mẹ xem thái, tình cảm + NH: Chỉ có đời hát + TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Nghe nhận biết - HĐH: Âm nhạc tổng thể loại âm nhạc hợp: khác + Nghe hát có chủ đề - CHĐTYT: Nghe hát tình cảm gia đình để trẻ cảm nhận tình cảm yêu thương da diết người thân gia đình - Phối hợp kỹ - HĐH: Vẽ người thân vẽ để tạo sản gia đình phẩm có màu sắc, kích + MLMN: Giáo dục trẻ thước, hình tình cảm thành viên dáng/đường nét bố gia đình cục - Sử dụng số kỹ nặn để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/đường nét bố cục - HĐH: Nặn bát +MLMN: trò chuyện trẻ cách sử dụng số đồ dùng - Hát giai điệu, - HĐH: DH: Nhà tôi” giai lời ca thể sắc điệu, lời ca, thái, tình cảm + NH: Ba nến lung hát diễn cảm hát linh phù hợp với + T/C: Hát theo hình vẽ sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ… CHUẨN BỊ HỌC LIỆU CHO CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (4 tuần) - Sưu tầm tranh ảnh gia đình: + Tranh sinh hoạt gia đình + Tranh gia đình + Tranh gia đình đơng + Tranh gia đình nhiều hệ + Hình ảnh người thân gia đình - Làm đồ dùng dạy tốn: Một số đồ dùng gia đình - Chuẩn bị tranh ảnh, vật thật đề tài dạy học - Tranh tô màu đồ dùng gia đình - Tranh mẫu: + Chân dung người thân gia đình + Ngơi nhà bé - Tranh minh họa thơ, truyện phục vụ chủ đề - Tranh nhóm thực phẩm - Cơ trang trí ngồi lớp để làm bật chủ đề Gia đình Đưa câu hỏi gợi ý trẻ trả lời - Cô tạo điều kiện để cháu khám phá chủ đề cách tự nhiên thoải mái - Trẻ biết thành viên mối quan hệ thành viên gia đình (ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em gia đình) - Trẻ biết mối quan hệ bên ngoại (cậu, dì…) bên nội (chú, cơ, ….) - Biết đặc điểm nhà bé (to – nhỏ, – lầu ….) - Biết công việc bố mẹ, thầy cô - Biết đặc điểm, công dụng số đồ dùng, phương tiện sử dụng gia đình bé - Biết sử dụng bảo quản, giữ gìn cẩn thận loại đồ dùng gia đình bé - Miêu tả thành viên gia đình, đồ dùng, nhà bé ở, trường lớp, cô giáo …thông qua hoạt động tạo hình, thơ, truyện, âm nhạc - Treo tranh ảnh gợi ý để cháu biết, phân biệt gia đình đơng gia đình CÔNG TÁC PHỐI HỢP VỚI CHA MẸ HỌC SINH Hình thức biện Nội dung phối hợp Kết pháp Sức khoẻ dinh dưỡng: * Phòng bệnh: +Vệ sinh : - Đảm bảo vệ sinh lớp học sẽ, ngăn nắp - Biết giữ gìn quần áo, tay chân sẽ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng - Thường xuyên lau dọn vệ sinh lớp học xà phòng, chất khử khuẩn - Hướng dẫn trẻ biết thực thao tác vệ sinh, lao động tự phục vụ + Sức khỏe : - Kết hợp với nhân viên - Trẻ cân đo y tế trường, trạm y hàng tháng tế địa phương để khám sức khỏe cho trẻ theo kế hoạch nhà trường - Đảm bảo tuyết - Giáo dục thông qua đối thể chất hoạt động tổ chức tinh thẩn; có ý thức ngày bảo vệ sức khỏe phòng tránh nguy khơng an tồn, tránh hành động nguy hiểm * Tun truyền - Tuyên truyền kết hợp - Thường xuyên với phụ huynh theo dõi trao đổi với phụ sức khỏe trẻ bị huynh bệnh đặc biệt theo đón trả trẻ dõi phịng phát bệnh cho trẻ Lễ giáo nề nếp * Lễ giáo: - Biết nói lời cảm ơn, - Có thói quen chào xin lỗi, chào hỏi lễ phép hỏi, cảm ơn xin lỗi - Chú ý nghe cơ, bạn và xưng hơ lễ nói, khơng ngắt lời phép với người lớn; người khác -Cháu biết lễ phép với người lớn - Dạy trẻ biết chào hỏi người lớn, ông bà cha mẹ * Nề nếp: - Hình thành trẻ - Biết tự rửa mặt, chải số thói quen tốt ngày (Che ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… …………………………………