Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập kinh tế đang diễn ra mạnh mẽ, liên tục và ngày càng được xã hội quan tâm như hiện nay thì nhu cầu về thiết lập các mối quan hệ ngoại giao vững chắc giữa các quốc gia trên thế giới với nhau luôn là một vấn đề được ưu tiên hàng đầu. Quá trình tiếp xúc và giao lưu kinh tế văn hóa xã hội khi diễn ra sẽ không thể tránh khỏi những xung đột và bất đồng trong văn hóa từng dân tộc, chính vì lý do ấy dẫn đến sự ra đời của khái niệm giao tiếp liên văn hóa. Nói đến giao tiếp liên văn hóa là nói về những đặc điểm của ngôn ngữ và văn hóa dân tộc, sự ảnh hưởng của chúng lên quá trình hội nhập. Và giao tiếp liên văn hóa cũng đóng vai quan trọng trong quá trình này. Ngôn ngữ của một đất nước phản ánh chính văn hóa của đất nước đó, thế nên để có thể giao tiếp ngoại ngữ một cách thành công cần có sự am hiểu sâu sắc về văn hóa, giao tiếp liên văn hóa cũng như có được cho mình năng lực giao tiếp liên văn hóa.
LỜI MỞ ĐẦU NĂNG LỰC LIÊN VĂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ: NHÌN TỪ LỚP HỌC Nhóm KHÁI NIỆM NĂNG LỰC LIÊN VĂN HÓA CẤU TRÚC CỦA NĂNG LỰC LIÊN VĂN HÓA Ý NGHĨA CỦA NLLVH TRONG DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ SỰ CẦN THIẾT LỒNG GHÉP ĐÀO TẠO NÂNG CAO NLLVH VÀO CHƯƠNG TRÌNH ĐỀ XUẤT Danh sách nội dung NĂNG LỰC LIÊN VĂN HÓA LÀ GÌ? • Là khả định hình tương tác người thuộc nhiều văn hóa tránh hiểu lầm giao tiếp • Là khả khơi gợi, ni dưỡng NĂNG LỰC LIÊN VĂN HĨA LÀ GÌ? • Đòi hỏi khả tạo mối quan hệ điều kiện giúp mối quan hệ diễn theo cách thức văn hóa đích • Là q trình phát triển khơng bị giới hạn nhóm văn hóa nhất, tạo nên tảng nhận CẤU CỦA LỰC VĂN TRÚC NĂNG LIÊN HĨA Mơ hình NLLVH Byram Nhóm kiến thức Nhóm kĩ Nhóm thái độ Nhóm tư phê phán GỒM Kiến thức văn hóa chủ thể giao tiếp Văn hóa cá nhân khác tham gia giao tiếp Nền tảng kiến thức CHỦ THỂ GIAO TIẾP CĨ NLGTLVH KHI THUẦN THẠO : Khám phá Phân tích Liên hệ Lĩnh hội Thực thi Kiến thức văn hóa hoàn cảnh giao tiếp thực tế VỀ KĨ NĂNG THÁI ĐỘ TÍCH CỰC Là tị mị, cởi mở, sẵn sàng thông cảm, chia sẻ tiếp nhận văn hóa TƯ DUY PHÊ PHÁN Biết lĩnh hội, giải thích, chấp nhận, đánh giá quan niệm thân đối tượng giao tiếp xác lập vị giao tiếp cá nhân đối tác Ý nghĩa NLLVH dạy học ngoại ngữ • Điều chỉnh nhận thức, • Nâng cao ý thức • Đạt am thái độ, kỹ xã thân, đối hiểu thạo hội khả sử tác, khác biệt văn hóa dụng ngơn ngữ đa văn hóa tình giao tiếp Ý NGHĨA CỦA NLLVH TRONG DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ Đối với giáo viên, NLGTLVH ảnh hưởng sâu sắc đến việc hướng dẫn truyền đạt kiến thức thể qua: Sự lựa chọn hoạt động Hình thức đánh giá kiểm tra, tài liệu học tập Phương pháp sư phạm phong cách giao tiếp với người học TIẾNG ANH LÀ MỘT NGOẠI NGỮ NHÌN TỪ LỚP HỌC, ĐA SỐ NGƯỜI HỌC TRONG CÙNG MỘT LỚP CÙNG QUỐC TỊCH, CÙNG VĂN HÓA Giáo viên dạy tiếng có vai trị yếu đối phát triển NLGTLVH Tại Việt Giáo dục NLGTLVH theo cách chưa đủ vì: Bồi dưỡng nâng cao NLGTLVH q trình Giáo dục NLGTLVH khơng đơn cung cấp khối lượng thông tin theo chủ đề Lĩnh hội NLGTLVH không thu thập thông tin Tại Việt SỰ CẦN THIẾT LỒNG GHÉP ĐÀO TẠO NÂNG CAO NLLVH VÀO CHƯƠNG TRÌNH Các nhà nghiên cứu (Abdel, 2000, Savignon & Sysoyev, 2002, Rathje, 2007 Fleet, 2008) chứng minh q trình lĩnh hội ngoại ngữ khơng thể tách rời việc nâng cao nhận thức văn hóa đích SỰ CẦN THIẾT LỒNG GHÉP ĐÀO TẠO NÂNG CAO NLLVH VÀO CHƯƠNG TRÌNH • Giúp phát triển khả giao tiếp • Nâng cao đạo đức, hiểu biết văn hóa, cởi mở đồng cảm cá nhân văn hóa người • Phát triểnNội nhãn quan hành dung chương trình vi vừa văn hóa phải bao gồm yếu tố ngơn ngữ vừa giới thiệu khía cạnh đời sống văn hóa ngơn ngữ đích ĐỂ THỰC HIỆN ĐÀO TẠO NLLVH TRONG THỰC TẾ ĐẠT HIỆU QUẢ CAO Có đội ngũ giáo viên giàu NLLVH • Biết khai thác học góc độ văn hố sâu sắc • Thiết kế hoạt động phù hợp mục tiêu phát triển NLGTLVH người học Hệ thống kỹ thuật thông tin truyền thông hỗ trợ học ngoại ngữ Internet, hệ thống e-learning giúp hoạt động dạy học ngoại ngữ sinh động Cần hiểu rõ NLLVH khái niệm tổng hợp gồm - Nhiều dạng kiến thức - Kỹ Quá trình nâng cao NLLVH q trình khám phá đồng hành tiếp thu ngơn ngữ Lựa chọn phương pháp tài liệu phù hợp nhằm khuyến khích tối ưu hóa nhóm kiến thức kỹ thuộc mơ hình NNLVH Xác định mục tiêu ngôn ngữ, giao tiếp, kiến thức, thái độ kỹ liên văn hóa chuẩn bị giảng ĐỀ XUẤT Lựa chọn tài liệu học tập mang tính thực tế cao Tránh thành kiến, xung đột hiểu lầm văn hóa đồng thời tạo không gian học tập thư giãn giúp khám phá yếu tố văn hóa ẩn chứa ngơn ngữ đích Nắm khác biệt phong cách giao tiếp tiếng Việt tiếng nước ngoài, nắm đặc điểm cá tính học viên Giáo viên lơi người học vào hoạt động văn hóa phong phú lớp ĐỀ XUẤT TỔNG KẾT