Chuyên đề 3 bdt (1)

Trường: Tổ: Họ tên giáo viên:……………… CHUYÊN ĐỀ 3: ĐỌC, VIẾT, GIỚI THIỆU MỘT TẬP THƠ, MỘT TẬP TRUYỆN NGẮN HOẶC MỘT TIỂU THUYẾT Môn học: Ngữ Văn/ Lớp: 10 Thời gian thực hiện: 10 tiết PHẦN 1: ĐỌC MỘT TẬP THƠ, MỘT TẬP TRUYỆN NGẮN HOẶC MỘT TIỂU THUYẾT Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Học sinh biết cách đọc tập thơ,một tập truyện ngắn hoăc tiểu thuyết - Thực hành đọc tập thơ,một tập truyện ngắn hoăc tiểu thuyết Về lực - Học sinh vận dụng lực ngôn ngữ để đọc hiểu tập thơ,một tập truyện ngắn hoăc tiểu thuyết - Học sinh phát triển: Tư phản biện, lực hợp tác, giải vấn đề, … Về phẩm chất: Học sinh có thái độ trân trọng di sản nghệ thuật quý báu mà ông cha ta truyền lại II THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác cần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – TẠO TÂM THẾ a Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thoải mái gợi dẫn cho học sinh nội dung học b Nội dung thực hiện:  GV chuẩn bị câu hỏi dẫn dắt HS tìm hiểu cách đọc tập thơ, tập truyện ngắn hoăc tiểu thuyết Học sinh trả lời câu hỏi để tìm hiểu kiến thức cách đọc tập thơ,một tập truyện ngắn hoăc tiểu thuyết HĐ GV HS Nội dung Bước Giao nhiệm vụ học tập Học sinh trình bày suy nghĩ Giáo viên nêu câu hỏi yêu cầu số điểm khác biệt đọc tập thơ,một tập học sinh suy nghĩ, trả lời: truyện ngắn,tiểu thuyết so với đọc thơ, 1/ Em kể tên số tập truyện ngắn hay đoạn tiểu thuyết thơ,truyện ngắn,tiểu thuyết mà em đọc? 2/ Khi đọc tập thơ,một tập truyện ngắn,tiểu thuyết em nghĩ có điểm khác biệt so với đọc thơ,truyện ngắn hay đoạn tiểu thuyết? Bước Thực nhiệm vụ Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước Báo cáo, thảo luận Học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp Bước Kết luận, nhận định Giáo viên dẫn dắt vào học, HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a Mục tiêu hoạt động: Học sinh nhận biết cách đọc tập thơ,một tập truyện ngắn hoăc tiểu thuyết Học sinh đánh giá chung tập thơ,một tập truyện ngắn hoăc tiểu thuyết b Nội dung thực hiện: Học sinh đọc phần một: Đọc tập thơ,một tập truyện ngắn hoăc tiểu thuyết SGK kết hợp đọc tài liệu bổ trợ giáo viên đưa Học sinh thảo luận nhóm thực phiếu học tập để tìm hiểu cách Đọc tập thơ,một tập truyện ngắn hoăc tiểu thuyết thực hành đọc HĐ GV HS Hoạt động 1: TÌM HIỂU VỀ CÁCH ĐỌC Thao tác 1: Tìm hiểu thơng tin khái qt sách Nội dung I TÌM HIỂU VỀ CÁCH ĐỌC Tìm hiểu thơng tin khái qt sách Để nắm thông tin ban đầu tập thơ, tập truyện hay tiểu thuyết, cần ý: -Nhan đề sách, tên tác giả, nhà xuât Bước Giao nhiệm vụ học tập bản,,hình ảnh vẽ/chụp Giáo viên cho HS thảo luận theo -Năm xuất bản, chân dung tác giả hay phần căp đôi trả lời câu hỏi: Khi bắt đầu giới thiệu khái quát tác giả,tác phẩm đọc sách, em cần tìm -Mục lục hiểu thơng tin gì? Bước Thực nhiệm vụ Học sinh thảo luận Bước Báo cáo, thảo luận Học sinh chia sẻ làm báo cáo phần tìm hiểu Bước Kết luận, nhận định Giáo viên chốt kiến thức -Những thông tin thuộc hình thức điều cần nắm vững trước đọc tác phẩm (đối với tập thơ tập truyên ngắn) đọc trọn vẹn sách (đối với tiểu thuyết).Việc nắm cách sơ sài,thiếu cụ thể,chính xác thơng tin hình thức dẫn đến nhầm lẫm tập với tập tác giả nhóm tác giả đề cập đến sách đọc -Lời giới thiệu lời nói đầu, lời tựa Ví dụ: Với tập truyện ngắn Con mèo Phu-gi-ta (Foujita) nhà văn Nguyễn Quang Sáng, thông tin sau cần ghi chép: -Nhan đề tập truyện ngắn: Con mèo Phu-gi-ta -Tác giả: Nguyễn Quang Sáng -Tập truyện ngắn xuất năm 2020, nằm tủ sách Tác phẩm chọn lọc NXB Kim Đồng -Bìa 1: tên tác giả, tác phẩm, hình ảnh minh họa mèo -Bìa 2: Giới thiệu nhà văn Nguyễn Quang Sáng -Bìa 3: Giới thiệu số tác phẩm nghiệp nhà văn Nguyễn Quang Sáng -Bìa 4: trích dẫn số nhận định nhà thơ Tràn Đăng Khoa nhà văn Nguyễn Quang Sáng -Mục lục đặt đầu sách, cho biết sách có phần: + P1 Bài học tuổi thơ gồm có truyện ngắn +P2 Thế võ gồm 11 truyện ngắn -Cuốn sách có 232 trang, khổ sách 14cm x22,5cm Thao tác 2: Đọc tác phẩm Đọc tác phẩm cụ thể cụ thể a Đọc tập thơ Khi đọc tác phẩm cụ thể cần ghi nhanh Bước Giao nhiệm vụ học tập thơng tin sau: HS hồn thành phiếu học tập sau - Nội dung cảm xúc thơ:đề tài,vấn đề, (Phụ lục kèm theo) nhât vật trữ tình Nhóm 1,3: Khi đọc tác phẩm - Thể thơ, số câu thơ thơ cần ý cách - Từ ngữ, hình ảnh tiêu biểu, biện pháp nghệ đọc, ghi chép trình đọc? thuật, Nếu ví dụ tác phẩm cụ thể? - Thơng điệp thơ Nhóm 2,4: Khi đọc tác phẩm VD: đọc thơ Đồng chí tập thơ Đầu truyện/tiểu thuyết cần ghi súng trăng treo Chính Hữu cần ghi chép nhanh thơng tin cách nội dung sau: đọc,ghi chép q trình đọc? Đồng chí Nếu ví dụ tác phẩm cụ thể? (Chính Hữu) Bước Thực nhiệm vụ Quê hương anh nước mặn, đồng chua Học sinh thảo luận hoàn thành Làng nghèo đất cày lên sỏi đá phiếu Anh với đôi người xa lạ Bước Báo cáo, thảo luận Học sinh chia sẻ làm báo cáo phần tìm hiểu Bước Kết luận, nhận định Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức Tự phương trời chẳng hẹn quen Súng bên súng, đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỷ Đồng chí! Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà khơng mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính Anh với tơi biết ớn lạnh, Sốt run người, vừng trán ướt mồ hôi Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay! Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo - Đề tài: ca ngợi tình đồng chí, đồng đội thắm thiết, sâu nặng người lính cách mạng Đồng thời lên hình ảnh chân thực, giản dị mà cao đẹp anh đội cụ Hồ thời kì kháng chiến chống Pháp - Thể thơ: tự do,số câu thơ:20 câu -Bài thơ nói tình đồng chí, đồng đội thắm thiết, sâu nặng người lính cách mạng dựa sở chung cảnh ngộ lí tưởng chiến đấu Tình đồng chí góp phần quan trọng tạo nên sức mạnh phẩm chất người lính cách mạng Qua lên hình tượng chân thực, giản dị mà cao đẹp anh đội cụ Hồ thời kì đầu kháng chiến chống Pháp - Bài thơ thành công nghệ thuật thể thơ tự linh hoạt, chi tiết, hình ảnh sử dụng mang tính tiêu biểu, chân thực, ngôn ngữ cô đọng, giản dị giàu sức biểu cảm b Đọc tập truyện ngắn, đọc tiểu thuyết: -GV nêu Ví dụ cách ghi chép Khi đọc tác phẩm cụ thể tập truyện nhanh đọc tập truyện Vang ngắn,đọc tiểu thuyết cần ghi nhanh thơng tin sau: bóng thời Nguyễn Tuân: Vang bóng thời xuất thành sách lần đầu năm 1940 Tập sách có 12 truyện viết đẹp thời khứ , người tài hoa, có tâm hồn nghệ sĩ, đồ vật co slai lịch, số phận riêng tất truyện kể lời thứ + Chém treo ngành: Truyện kể đao phủ tên Bát Lê- người có biệt tài chém trao ngành, tức chém đầu người nhát mà đầu không lìa hẳn cịn dính lần da cổ Tuy hưu Bát Lê quan Tổng đốc mời tập lại ngón nghề để biểu diễn chém đầu 12 tử tù cho quan Công sứ người Pháp xem Bát Lê hoàn thành biểu diễn chém treo ngành cách hoàn hảo + Chữ người tử tù: Nhà ngục tỉnh Sơn đón tốp thù nhân bị khép vào tội phiến loạn chống lại triều đình Người đứng đầu đám tử tù Huấn Cao- người khí phách hiên ngang có tài viết chữ đẹp Mặc dù coi khinh lũ quan lại giữ tù, trước ngày pháp trường chịu án chém, cảm lòng biệt nhỡn liên tài quản ngục, Huấn Cao thay đổi thái độ Đêm cuối trước pháp trường Huấn Cao cho chữ viên quản ngục khuyên quản ngục quê để giữ thiên lương cho lành vững + Chén trà sương sớm: kể cụ Ấm – ơng già có lối sống cao Sáng cụ dậy - Đề tài - Cốt truyện - Nhân vật (chính, phụ) - Người kể chuyện - Bối cảnh -Ngôn ngữ - Thông điệp VD: Đọc tác phẩm Chữ người tử tù tập truyện Vang bóng thời Nguyễn Tuân cần ghi chép thông tin sau: - Đề tài: viết thú chơi chữ đẹp- nét đẹp tinh thần, thú chơi tao nhã, cao nhà nho -Huấn Cao người cầm đầu khởi nghĩa chống lại triều đình nên bị kết án tử hình Trước chịu án chém, ông bị đưa đến giam nhà tù Khi trát gửi đến nhà tù, biết danh sách có ơng Huấn Cao, người tiếng viết chữ đẹp, viên quản ngục cho thầy thơ lại bảo người quét dọn phòng giam nơi Huấn Cao người tử tù Trong ngày Huấn Cao tù, viên quản ngục biệt đãi ông người đồng chí ơng Sở nguyện viên quản ngục xin chữ viết Huấn Cao Lúc đầu, Huấn Cao tỏ ý khinh miệt viên quản ngục, hiểu lòng viên quản ngục, ông định cho chữ vào đêm trước ông bị xử chém Trong đêm cho chữ, ông Huấn cao tay viết rồng bay phượng múa lụa bạch viên quản ngục thầy thơ lại khúm núm bên cạnh Sau cho chữ, ông Huấn Cao khuyên viên quản ngục quê để giữ cho "thiên lương" sáng Viên quản ngục nghe lời khun ơng Huấn Cao cách kính cẩn kẻ mê muội xin bái lĩnh -Nguyễn Tuân khắc họa thành cơng hình tượng Huấn Cao – mơt người tài hoa, có tâm sáng khí phách hiên ngang bất khuất Qua nhà văn thể quan niệm đẹp, khẳng định đẹp bộc lộ thầm kín lịng u nước -Tình truyện độc đáo; nghệ thuật dựng cảnh, khắc họa tính cách nhân vật, tạo khơng khí cổ kính, sớm nhóm hỏa lị, đặt ấm nước trang trọng; việc sử dụng thủ pháp đối lập sôi, pha ấm trà cách công phu, ngơn ngữ giàu tính tạo hình người trai thưởng thức trà tàu, đọc vần thơ hay đoạn văn chiêm nghiệm xưng tụng trà + Đánh thơ: Chuyện ơng Phó Sứ- chức quan nhỏ coi lăng cô Mộng Liên- ca nữ tài sắc, kết thành cặp vợ chồng ngao du sơn thủy, rủ văn nhân tài tử thiên hạ đánh bạc cách đoán chữ bị bỏ trống câu thơ cổ Ơng Phó Sứ trúng gió chết đường đi, để lại Mộng Liên góa bụa c Đánh giá chung tập thơ, tập truyện ngắn tiểu thuyết Thao tác 3: Đánh giá chung Sau đọc xong tập thơ, tập truyện hay tập thơ, tập truyện tiểu thuyết cần hệ thống hóa lại cách khái quát nét chung phương diện: ngắn tiểu thuyết -Giá trị chung tác phẩm Bước Giao nhiệm vụ học tập -Những nét riêng,cái tác phẩm GV nêu câu hỏi: Sau đọc -Vị trí,ý nghĩa tác phẩm tác phẩm tập thơ hay truyện, - Nội dung, tư tưởng, yếu tố bật tiểu thuyết cần khái quát lại phương diện nghệ thuật gì? Bước Thực nhiệm vụ Học sinh thảo luận Bước Báo cáo, thảo luận Học sinh chia sẻ làm báo cáo phần tìm hiểu Bước Kết luận, nhận định Giáo viên chốt kiến thức Gv lấy ví dụ minh họa tổng hợp đọc tập thơ Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi: -QATT tập thơ VN viết chữ Nôm, tập thơ gồm 254 - Bố cục tập thơ (theo xếp người biên soạn): Vô đề (khơng có nhan đề bài); Mơn lệnh (thời tiết); Môn hoa mộc (cỏ cây); Môn cầm thú (thú vật) -Những nội dung chủ yếu tập thơ: + Thể lịng trung qn quốc: Cịn có lòng âu việc nước Đêm đêm thức nhẵn nẻo sơ chung (Thuật hứng, 23) + Bộc lộ tư tưởng trọng dân, dân: Dẽ có Ngu cầm đàn tiếng Dân giàu đủ khắp địi phương (Bảo kính cảnh giới, 43) + Cuộc sống đạm bạc cao, tràn đầy thi hứng: Đêm hớp nguyệt nghiêng chén Ngày vắng xem hoa bẻ (Ngơn chí, 10) + Yêu thiên nhiên: Nước biếc non xanh thuyền gối bãi Đêm nguyệt bạc khách lên lầu (Bảo kính cảnh giới, 26) + Ý thức trao dồi nhân cách, phẩm giá: Văn chương chép lấy, đòi câu thánh Sự nghiệp tua gìn, phải đạo trung Trừ độc trừ tham trừ bạo ngược Có nhân có chí có anh hùng (Bảo kính cảnh giới, 5) + Thể triết lí nhân sinh: Chơi đứa dại nên bầy dại Kết người khôn học nết khôn (Bảo kính cảnh giới, 21) Nên thợ nên thầy có học No ăn no mặc hay làm (Bảo kính cảnh giới, 26) -Nét bật nghệ thuật tập thơ: + Ở nhiều thơ, có câu thơ chữ chữ xen chữ Vị trí số câu chữ linh hoạt, biến hóa Đây sáng tạo riêng, tin đậm dấu ấn tài Nguyễn Trãi + Bên cạnh hình ảnh thơ có tính chất ước lệ, nhiều hình ảnh mộc mạc, dân dã, lấy từ sống gần gũi, quen thuộc, găn với sinh hoạt ngày nhà thơ + Từ ngữ phong phú, đa dạng: có từ ngữ học thuật, từ ngữ đời sống, đặc biệt, tập thơ sử dụng nhiều từ cổ, xa lạ với tiếng Việt đại =>Khái quát: Những đặc điểm bật nội dung tư tưởng hình thức nghệ thuật nên yếu tố làm nên giá trị đích thực Quốc âm thi tập- tập thơ II.THỰC HÀNH ĐỌC mở thời đại phát triển cho thơ ca viết tiếng Việt Hoạt động 2: THỰC HÀNH Phiếu đọc sách 1: PHIẾU ĐỌC SÁCH ĐỌC Bước Giao nhiệm vụ học tập Người đọc: GV nêu câu hỏi: Lựa chọn tập I.Thông tin chung tác phẩm thơ, tập truyện ngắn -Tên tác phẩm tiểu thuyết mà em yêu thích -Tác giả thực hành đọc theo số -Thể loại phiếu đọc sách, sau tổng hợp -Nhà xuất kết đọc -Nơi xuất Bước Thực nhiệm vụ -Năm xuất Hs làm việc nhà -Số trang Bước Báo cáo, thảo luận -Khổ GV thu phiếu mời đại diện II.Thông tin cụ thể: HS lên trình bày sản phẩm Yếu tố Thể Cảm nhận Bước Kết luận, nhận định Phiếu đọc sách 2: thơ Giáo viên chốt văn bảnkiến thức Yếu tố Thể Cảm nhận Bài thơ 1: văn văn Hình ảnh, từ PHIẾU ĐỌC SÁCH bản hay: Truyện Tính Người đọc: ngắn/ nhạc:thể thơ, I.Thông tin chung tác phẩm chương: nhịp thơ, -Tên tác phẩm Nhân vật/ gieo vần, từ -Tácláy giả tuyến nhân -Thể loại vật Chủ thể trữ -Nhà xuất Cốt truyện tình -Nơi xuất Chi tiết thơ: -Năm xuất Bối cảnh Mạch cảm -Số trang xúc Ngôi kể -Khổthơ: Ngôn ngữ II.Thông tin cụ thể: Thông điệp Thông điệp Bài thơ 2: Truyện ngắn/ chương: Suy ngẫm cảm nhận Suy ngẫm chung tập cảm thơ nhận chung Phụ lục PHIẾU HỌC TẬP (NHÓM 1, 3) Câu hỏi: Khi đọc tác phẩm thơ cần ý cách đọc,ghi chép q trình đọc? Nếu ví dụ tác phẩm cụ thể? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP (NHÓM 2, 4) Câu hỏi: Khi đọc tác phẩm truyện/tiểu thuyết cần ghi nhanh thơng tin cách đọc,ghi chép q trình đọc? Nếu ví dụ tác phẩm cụ thể? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Phụ lục Rubic đánh giá hoạt động nhóm