Giáo án mĩ thuật 7 ctst theo cv 5512 full

MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP (Chân trời sáng tạo ) CHỦ ĐỀ NỘI DUNG Chủ đề Bài 1: Nhịp điệu màu sắc chữ CHỮ CÁCH ĐIỆU Bài 2: Logo dạng chữ TRONG ĐỜI SỐNG Bài 3: Đường diềm trang trí với họa tiết thời lý Chủ đề 2: NGHỆ THUẬT Bài 4: Trang phục áo dài với hoạ tiết dân tộc TRUNG ĐẠI VIỆT NAM Bài 5: Bìa sách với di sản kiến trúc Việt Nam Bài 6: Mẫu vật dạng khối trụ, khối cầu Chủ đề 3: HÌNH KHỐI Bài 7: Ngơi nhà tranh TRONG KHÔNG GIAN Bài 8: Chao đèn trang trí kiến trúc Bài 9: Cân đối xứng kiến trúc Gothic Chủ đề 4: Bài 10: Hình khối nhân vật điêu NGHỆ THUẬT khắc TRUNG ĐẠI THẾ Bài 11: Vẻ đẹp nhân vật tranh GIỚI thời phục hưng Bài 12: Những mảnh ghép thú vị Bài 13: Chạm khắc đình làng Chủ đề 5: CUỘC SỐNG XƯA VÀ NAY LOẠI BÀI TIẾT 2 2 2 2 2 2 Bài 14: Nét màu tranh dân gian Hàng Trống Bài 15: Tranh vẽ theo hình thức ước lệ 2 Bài 16: Sắc màu tranh in Bài tổng kết: Trưng bày sản phẩm Mĩ thuật 1 MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Trường:THCS Thới Hòa Tổ:Thể dục- Âm nhạc- Mỹ thuật Họ tên giáo viên Vương Duy Tân Chủ đề 1: CHỮ CÁCH ĐIỆU TRONG ĐỜI SỐNG BÀI 1: NHỊP ĐIỆU VÀ MÀU SẮC CỦA CHỮ Môn học/Hoạt động giáo dục: Mỹ thuật; lớp:7 Thời gian thực hiện: tiết - I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: Kiến thức: Chỉ nét đẹp, cách tạo hình trang trí từ chữ Nêu vai trị, giá trị tạo hình chữ ứng dụng đời sống Tạo bố cục trang trí từ chữ Phân tích nhịp điệu tương phản nét, hình, màu vẽ Về lực - Chỉ nét đẹp, cách tạo hình trang trí từ chữ - Tạo bố cục trang trí từ chữ - Phân tích nhịp điệu tương phản nét, hình, màu vẽ - Nêu vai trò, giá trị tạo hình chữ ứng dụng đời sống Năng lực chung - Học sinh giải nhiệm vụ học tập phân công, chuẩn bị trước học nhà, chuẩn bị ĐD học tập đầy đủ, tự sưu tầm vật liệu -Trao đổi thơng tin cá nhân, nhóm, lớp hồn thành nhiệm vụ học tập Năng lực đặc thù khác: Năng lực ngơn ngữ: sử dụng ngơn ngữ nói, thuyết trình để giới thiệu, trình bày, phản biện, tranh luận nội dung học tập Năng lực giải vấn đề, sáng tạo cá nhân, nhóm Về phẩm chất Chủ đề góp phần bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, cần cù, tiết kiệm học sinh, cụ thể qua số biểu hiện: Sưu tầm đồ vật, giấy bìa, Biết tơn trọng sản phẩm mình, bạn, thợ thủ cơng, nghệ nhân tạo Chia sẻ chân thực suy nghĩ có tính xây dựng trao đổi, nhận xét sản phẩm cá nhân, nhóm Nhận biết giá trị văn hóa, tinh thần thiệp chúc mừng sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU : Giáo viên: Giáo án - Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, giấy A3, A4, màu nước, băng dính, lâm châm, hồ dán Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập, giấy A4, màu vẽ, bút vẽ, kéo, thước kẻ - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định Kiểm tra sĩ sỗ (bài cũ) Bài (Theo dẫn dắt giáo viên) Hoạt động 1: Khởi động MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 a.Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: HS thực hoạt động hướng dẫn chi tiết, cụ thể GV c Sản phẩm học tập: HS thực hoạt động hướng dẫn chi tiết, cụ thể GV d Tổ chức thực hiện: Hoạt động Thầy trò Nội dung kiến thức *GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: I : “Khám phá hình thức Sau đặt câu hỏi để HS thảo luận nhận tạo hình từ chữ biết hình thức tạo hình từ chữ cái” cách thể hiênvà trả lời câu lệnh: - GV yêu cầu HS quan sát +Đặc điểm chữ hình 1, SGK MT +Những kiểu chữ sử dụng thảo luận +Hình thức xếp +Màu sắc chữ *HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe yêu cầu GV thực nhiệm vụ *Báo cáo kết hoạt động thảo luận: + GV gọi vài HS đứng dậy chia sẻ + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Gv gợi ý - HS nhận xét, đánh giá chéo - Giáo viên tổng kết trải nghiệm theo nhạc ,giới thiệu nội dung học Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức a.Mục tiêu: Tạo hội để HS quan sát hình SGK trang Giúp HS quan sát hình SGK cách tạo bố cục chữ b Nội dung: GV hướng dẫn HS nhận biết cách tạo bố cục chữ c Sản phẩm học tập: Nhận biết tạo bố cục chữ d Tổ chức thực hiện: *GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm +Kĩ thuật: Khăn trải bàn - Câu hỏi gợi mở: - GV yêu cầu HS quan sát hình trang skg mĩ thuật 7, thảo luận để nhận biết tạo bố cục chữ Các bước thực hiện: - Sau nêu câu lệnh gợi mở để học sinh suy nghĩ thảo luân, trả lời: +Kiểu chữ lựa chọn +Cách xếp bố cục +Màu sắc thể chữ II Cách tạo bố cục chữ MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 *HS thực nhiệm vụ học tập + HS thảo luận nhóm theo yêu cầu Gv *Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Các nhóm báo cáo kết đạt * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: -HS nhận xét đánh giá chéo -GV nhận xét đánh giá – Gv Chính xác hóa ND học tập - GV chốt: chữ sử dụng yếu tố tạo hình độc lập để vận dụng vào thiết kế snr phẩm mĩ thuật Hoạt động3: Luyện tập sáng tạo a.Mục tiêu: Trao đổi thông tin cá nhân, nhóm, lớp hồn thành nhiệm vụ học tập b Nội dung: - GV yêu cầu HS làm tập phần Luyện tập – sáng tạo SGK c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: *GV chuyển giao nhiệm vụ học tập +Kỹ thuật công não GV yêu cầu HS vẽ bố cục trang trí chữ theo ý thích, theo gợi ý : + Lựa chọn kiểu chữ chữ theo ý tưởng + Xác định khuôn khổ vẽ + Vẽ theo trình tự +Vẽ màu cho chữ thêm sinh động - GV đưa số gợi ý HS: + Có thể sáng tạo chữ theo cách nghĩ sưu tầm tư liệu qua tạp chí sách báo + Có thể sáng tạo thêm chất liệu cho sản phẩm thêm sinh động *HS thực nhiệm vụ học tập + HS thảo luận nhóm theo yêu cầu Gv Báo cáo kết hoạt động thảo luận -SP mĩ thuật HS -Các nhóm báo cáo sản phẩm vẽ tranh * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: HS nhận xét đánh giá chéo GV nhận xét đánh giá – Tổng hợp KT III Vẽ bố cục trang trí chữ Hoạt động4: Vận dụng Nhiệm vụ : Phân tích – đánh giá : Trưng bày chia sẻ a.Mục tiêu: HS Đưa đánh giá, nhận xét chân thực với cảm nhận b Nội dung: MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - HS trưng bày SP, Viết bài, phân tích đánh giá - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS, thuyết minh d Tổ chức thực hiện: *GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GVHD học sinh trưng bày sản phẩm +Kỹ thuật công não - Tổ chức cho HS trưng bày vẽ thành triển lãm “Nghệ thuật hang động” phân tích, chia sẻ cảm nhận vẽ - Hướng dẫn HS trưng bày vẽ, treo/dán lên bảng tường - Khuyến khích HS sắm vai nhà phê bình mĩ thuật để giới thiệu/phân tích/bình luận về: Chia sẻ vẽ theo gợi ý: IV Trưng bày sản phẩm chia sẻ *HS thực nhiệm vụ học tập - Thảo luận nhóm: Chia sẻ vẽ + Bài vẽ em thích - Thuyết minh đặt câu phát vấn + Biểu cảm cua màu *Báo cáo kết hoạt động thảo luận : sắc vẽ -Sản phẩm trưng bày vẽ, viết thuyết + Nhịp điệu đường minh nét, màu sắc, đậm * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học nhạt tập: + ý tưởng để vẽ + GV HD HS: Nhận xét, đánh giá : hoàn thiện + Ý thức tham gia hoạt động nhóm + Nhận xét sản phẩm (theo tiêu chí) + Thuyết minh sản phẩm ( lưu loát, truyền cảm ) - HS nhận xét đánh giá chéo - GV nhận xét đánh giá trình học tập Đánh giá tiến HS Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển : a.Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tế.Đưa bình luận chia sẻ ý tưởng lớp b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng – phát triển SGK Mĩ thuật - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật7 c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: *GV chuyển giao nhiệm vụ học tập *Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS đọc nội dung trang SGK Mĩ thuật để Tìm hiểu ứng dụng chữ đời sống IV Tìm hiểu ứng dụng chữ đời sống” MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 + Kể tên số hình thức sử dụng chữ ứng dụng đời sống + Bố cục chữ trang trí mà ta thường thấy + Chức dùng để làm *HS thực nhiệm vụ học tập HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa đáp án : * Báo cáo kết quảthực nhiệm vụ học tập: -Đại diện nhóm báo cáo -Các nhóm nhận xét Sau hoạt động HS có khả năng: Lắng nghe tạo cảm hứng cho hoạt động lớp học *Đánh giá kết quảthực nhiệm vụ học tập: GV nhận xét trình học củaHS HDVN: Làm tập SBTMT7 Ngoài chức truyền tải thơng tin, chữ cịn có nhiều kiểu dáng phong phú, sử dụng mĩ thuật ứng dụng, điểm nhấn thu hút thị giác làm tăng giá trị thẩm mĩ cho sản phẩm Kí duyệt Ngày………/…… /20…… TT Nguyễn Thị Nhàn MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Trường:THCS Thới Hòa Tổ:Thể dục- Âm nhạc- Mỹ thuật Họ tên giáo viên Vương Duy Tân Chủ đề 1: CHỮ CÁCH ĐIỆU TRONG ĐỜI SỐNG BÀI 2: LƠ GƠ DẠNG CHỮ Mơn học/Hoạt động giáo dục: Mỹ thuật; lớp:7 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: Kiến thức: Nêu cách thức sáng tạo logo dạng chữ Nêu vai trò, giá trị tạo hình chữ ứng dụng đời sống Phân tích phù hợp nội dung hình thức, tính biểu tượng logo sản phẩm Về lực - Nêu cách thức sáng tạo logo dạng chữ - Nêu vai trò, giá trị tạo hình chữ ứng dụng đời sống - Phân tích phù hợp nội dung hình thức, tính biểu tượng logo sản phẩm - Chia sẻ cảm nhận hấp dẫn chữ thiết kế logo Năng lực chung - Học sinh giải nhiệm vụ học tập phân công, chuẩn bị trước học nhà, chuẩn bị ĐD học tập đầy đủ, tự sưu tầm vật liệu -Trao đổi thông tin cá nhân, nhóm, lớp hồn thành nhiệm vụ học tập Năng lực đặc thù khác: Năng lực ngơn ngữ: sử dụng ngơn ngữ nói, thuyết trình để giới thiệu, trình bày, phản biện, tranh luận nội dung học tập Năng lực giải vấn đề, sáng tạo cá nhân, nhóm Về phẩm chất - Chủ đề góp phần bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, cần cù, tiết kiệm học sinh, cụ thể qua số biểu hiện: - Sưu tầm đồ vật, giấy bìa, Biết tơn trọng sản phẩm mình, bạn, thợ thủ cơng, nghệ nhân tạo - Chia sẻ chân thực suy nghĩ có tính xây dựng trao đổi, nhận xét sản phẩm cá nhân, nhóm Nhận biết giá trị văn hóa, tinh thần thiệp chúc mừng sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU : Giáo viên: Giáo án - Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, giấy A3, A4, màu nước, băng dính, lâm châm, hồ dán Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập, giấy A4, màu vẽ, bút vẽ, kéo, thước kẻ - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định Kiểm tra sĩ sỗ (bài cũ) Bài (Theo dẫn dắt giáo viên) Hoạt động 1: Hoạt động khởi động a.Mục tiêu: HS quan sát nhận biết số hình thức logo dạng chữ b Nội dung: HS thực hoạt động hướng dẫn chi tiết, cụ thể GV c Sản phẩm học tập: Câu trả lời kết thảo luận d Tổ chức thực hiện: Hoạt động Thầy trò *GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV hướng dẫn HS quan sát trang 10 SGK MT7, quan sát thảo luận số logo dạng chữ +Màu sắc hình dáng chữ +Vai trị chữ logo Nội dung kiến thức I Khám phá hình thức logo dạng chữ *HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe yêu cầu GV thực nhiệm vụ *Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi đại diện 3nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung *Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - HS nhận xét, đánh giá chéo - Giáo viên nhận xét – Lưu ý HS giới thiệu nộidung học Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức a Mục tiêu: Giúp HS quan sát thảo luận để nhận biết cách thiết kế logo tên lớp b Nội dung: GV hướng dẫn HS cách thiết kế logo tênlớp c Sản phẩm học tập: HS biết cách thiết kế logo tên lớp d Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực hiện: c hiện: n: * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS quan sát hình trang 11 skg mĩ thuật để nhận biết cách thiết kế logo tên lớp: - Sau nêu câu lệnh để học sinh suy nghĩ thảo luân, trả lời: +Có thể cách điệu chữ +Tỉ lệ nét chữ +Có thể sử dụng màu nền, màu chữ để tạo hình logo tên lớp -GV yêu cầu HS ghi nhớ bước tạo hình trang trí sản phẩm thời trang (SGK trang 11) Cách thiết kế logo tên lớp” MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 *HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe yêu cầu GV thực nhiệm vụ *Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi số HS đứng dậy trình bày câu trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn * Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập HS nhận xét, đánh giá chéo - Giáo viên bổ xung KT Biểu trưng logo thương hiệu tạo từ chữ cách điệu với nét đặc trưng riêng Hoạt động 3: Luyện tập sáng tạo `a.Mục tiêu: Trao đổi thơng tin cá nhân, nhóm, lớp hoàn thành nhiệm vụ học tập b Nội dung: - GV yêu cầu HS làm tập phần Luyện tập – sáng tạo SGK c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Thiết kế logo tên lớp Gv yêu cầu HS tham khảo số logo để tìm ý tưởng - GV hướng dẫn để HS: + Suy nghĩ cách thể sáng tạo theo ý tưởng riêng, theo câu lệnh : - Ý tưởng em để trang trí logo tên lớp - Ý tưởng sáng tạo cách điệu chữ thể tên lớp - Em đặt hình vẽ vị trí sản phẩm? - Sử dụng màu sắc cho sản phẩm *HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe yêu cầu GV thực nhiệm vụ *Báo cáo kết hoạt động thảo luận Sản phẩm MT HS GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời *Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập HS nhận xét, đánh giá chéo - Giáo viên bổ xung Hoạt động4: Hoạt động vận dụng *Nhiệm vụ : Phân tích – đánh giá : Trưng bày chia sẻ a.Mục tiêu: - Chia sẻ chân thực suy nghĩ có tính xây dựng trao đổi, nhận xét sản phẩm cá nhân, nhóm b Nội dung: MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Phân tích – đánh giá SGK Mĩ thuật - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: *GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Thảo luận nhóm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm, phân tích chia sẻ cảm nhận kiểu chữ, cách thể hiện, ý tưởng sản phẩm - Khuyến khích HS phân tích chia sề cảm nhận về: *HS thực nhiệm vụ học tập + HS trưng bày vẽ, thảo luận nhóm để hồn thành nhiệm vụ *Báo cáo kết hoạt động thảo luận -HS thuyết trình - HS nhận xét, đánh giá * Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập +HS nhận xét đánh giá chéo +GV nhận xét đánh giá 4.Trưng bày sản phẩm chia sẻ + Mẫu logo yêu thích + Tính phù hợp kiểu chữ logo + Ý tưởng thẩm mĩ + Những điều chỉnh để logo hợp lí *Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển a.Mục tiêu: Đưa bình luận chia sẻ ý tưởng lớp b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng – phát triển SGK Mĩ thuật - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: *GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS quan sát hình trang 13 SGK Mĩ thuật để Tìm hiểu số hình thức logo cách trả lời câu lệnh : + Logo em thích + Cơng Logo + Cách thể Logo *HS thực nhiệm vụ học tập - Thảo luận trả - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa đáp án : * Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức học Tìm hiểu số hình thức logo” Logo thường thiết kế đơn giản , cô đọng dễ nhớ để nhận diện thương hiệu đối tượng cần thể Logo thể nhiều cách khác : dạng chữ, dạng hình hay dạng chữ kết hợp với hình 10