Giáo án mĩ thuật 7 sách cánh diều 2023 2024

MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 1: TỰ HÀO VIỆT NAM BÀI - TIẾT 1+2: CHÂN DUNG BỘ ĐỘI I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Trình bày tỉ lệ phận khuôn mặt người vai trò nét sử dụng số sản phẩm, tác phẩm - Nêu ý tưởng cách vẽ chân dung đội; vẽ tranh chân dung đội theo ý thích thể trạng thái cảm xúc, đặc điểm khuôn mặt - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Vẽ tranh chân dung đội theo ý thích thể trạng thái cảm xúc, đặc điểm khuôn mặt Phẩm chất - Biết ơn, kính trọng người có cơng với đất nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, Giáo án - Một số hình ảnh, video clip liên quan đến học - Máy tính, máy chiếu Đối với học sinh - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm -1- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Tổ chức thực hiện: - GV cho HS quan sát số hình ảnh, tranh vẽ đội yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy miêu tả hình ảnh đội mà em biết - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Ngoại hình: dáng người to khỏe, rắn rỏi, tóc gọn gàng, da sạm rám nắng, vầng trán cao rộng, nụ cười dễ mến đơi mắt biết cười + Hoạt động, tính cách: - Trang phục thường ngày: quân phục màu xanh quần áo rằn ri thao trường - Hoạt động: đội thức dậy theo tiếng còi báo thức, tập thể dục buổi sáng; thường xuyên rèn luyện, tham gia hoạt động tăng gia sản xuất trồng rau, trồng - Tính cách: vui tính, hịa đồng ln yêu đời, lạc quan với khó khăn quân ngũ, có tinh thần kỉ luật tự giác cao - GV dẫn dắt vào học: Trong thời chiến thời bình, hình ảnh người đội cụ Hồ khơng quản ngại khó khăn gian khổ, ln vị trí xung kích đầu, dũng cảm hy sinh quên nhiệm vụ làm rạng ngời phẩm chất người chiến sỹ Quân đội nhân dân Việt Nam từ dân mà ra, nhân dân phục vụ Ngay ngày ngỡ bình yên nhất, đại dịch lại bùng phát làm cho nước ta phải gồng chống dịch Những thời khắc khó khăn này, người lính lại lên đường làm nhiệm vụ cao - giúp dân chống dịch Chúng ta thể lịng biết ơn, kính trọng với người có cơng với đất nước việc tranh chân dung đội Bài học ngày hôm giúp em nắm tỉ lệ phận khn mặt người, vai trị nét sử dụng số sản phẩm, tác phẩm, nắm ý tưởng cách vẽ chân dung đội Chúng ta vào Bài - Chân dung đội B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khám phá Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu màu sắc, đường nét, đặc điểm hình dáng, biểu cảm khuôn mặt số tranh chân dung; nắm tỉ lệ mắt, mũi khuôn mặt số nét biểu cảm khuôn mặt Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát tranh ảnh, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên - Kiều Văn Lợi I Khám phá Trường THCS Đường Lâm -2- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, quan sát tranh chân dung SGK tr.3 cho biết: + Màu sắc đường nét thể tranh + Cảm nhận em nét vẽ tranh + Đặc điểm hình dáng biểu cảm khuôn mặt tranh - GV hướng dẫn HS đọc mục Em có biết SGK tr.4 giới thiệu cho HS: + Vào kỉ XV – XVIII, tranh chân dung bắt đầu trọng phát triển Việt Nam Một số tranh chân dung bật thời kì chân dung Nguyễn Trãi, chân dung Phùng Khắc Khoan… + Bức tranh chân dung cổ vẽ Nguyễn Trãi khơng có giá trị nghệ thuật mà cịn có giá trị ý nghĩa lịch sử văn hóa Mặc dù nhìn vào chân dung, dễ dàng hình dung nhân vật trung hậu chịu nhiều oan khuất dường tính chất thần thánh hóa gương mặt nhân vật lịch sử - Màu sắc đường nét thể tranh: + Màu sắc: sử dụng gam màu lạnh (chân dung cô đội, Nguyễn Tuấn Anh); gam màu nóng (chân dung Nguyễn Trãi, Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam); phối màu hài hòa (chân dung đội hài quân, Nguyễn Thùy Linh chân dung cô đội, Nguyễn Tường Vi) + Đường nét: nét đứng tạo cảm giác cứng cáp, mạnh mẽ - Cảm nhận nét vẽ tranh: sinh động, uyển chuyển, nét, xen kẽ đậm - nhạt - Đặc điểm hình dáng biểu cảm khn mặt tranh: nghiêm trang, tự tin (chân dung đội hải quân); trung hậu (chân dung Nguyễn Trãi), mạnh mẽ thốt, uyển chuyển, nữ tính (chân dung đội) - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh tỉ lệ mắt, mũi khuôn mặt, số nét biểu cảm khuôn mặt trả lời câu hỏi: + Nhận xét tỉ lệ mặt, mũi khuôn mặt - Nhận xét tỉ lệ mặt, mũi khuôn mặt: Từ cằm đến đến ngang lông mày ngang lơng mày đến chân tóc (1/2 cịn lại tóc) Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm -3- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 + Nêu số nét biểu cảm khuôn mặt - Một số nét biểu cảm khuôn mặt: - GV mở rộng kiến thức: vui vẻ, hạnh phúc, đau buồn, sợ hãi, tức + Trán: từ chân mày đến chân tóc giận, ngạc nhiên, kinh hồng,… + Mắt: khoảng 1/3 từ lông mày đến chân mũi + Miệng: vị trí 1/3 từ chân mũi đến cằm + Tai: dài khoảng từ ngang lông mày đến chân mũi + Khoảng cách mắt khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt + Chiều dài mắt khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt + Hai thái dương khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt + Mũi rộng khoảng cách mắt + Miệng rộng mũi - GV trình chiếu số nét biểu cảm khuôn mặt Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh, thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 2: Sáng tạo Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm ý tưởng thực hành vẽ tranh chân dung đội Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm -4- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS thực hành vẽ tranh chân dung hướng dẫn GV Sản phẩm học tập: SPMT HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS tìm ý tưởng cho vẽ tranh chân dung đội: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy nêu số đặc điểm điển hình đội - GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh SGK tr.5 trả lời câu hỏi: Nêu phương pháp thực hành vẽ tranh chân dung đội - GV lưu ý HS: + Trên khuôn mặt, mắt đường ngang chia đôi độ dài khuôn mặt từ cằm đến đỉnh đầu, khoảng cách hai mắt chiều dài mắt, hai đầu mắt kéo xuống trùng cánh mũi Tai vị trí ngang mắt mũi + Đường nét dùng để diễn tả hình vẽ chi tiết chân dung + Sử dụng màu phù hợp với trang phục (cô) đội, ý tỉ lệ, biểu cảm khuôn mặt thể cảm xúc nhân vật Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực hành vẽ tranh - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần Giáo viên - Kiều Văn Lợi II Sáng tạo - Một số đặc điểm điển hình của: + Chú đội: - Khuôn mặt sáng sủa, rạng ngời, tóc ngắn gọn gàng, da sạm rám nắng - Sống mũi dọc dừa, vầng trán cao rộng, nụ cười dễ mến đôi mắt biết cười - Bộ quân phục màu xanh quần áo rằn ri thao trường; quân phục màu trắng đội hải quân + Cô đội: - Khn mặt sáng sủa, trái xoan, tóc búi cao (tết đuôi sam, buộc gọn gàng,…) - Nụ cười dễ mến đôi mắt biết cười - Bộ quân phục màu xanh cây,… - Các phương pháp thực hành vẽ tranh chân dung đội: + Cách 1: Vẽ nét - Bước 1: Tìm bố cục, vẽ phác hình - Bước 2: Vẽ chi tiết - Bước 3: Vẽ màu hoàn thiện Trường THCS Đường Lâm -5- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 thiết + Cách 2:Vẽ mảng màu Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo - Bước 1: Vẽ mảng màu lớn luận - Bước 2: Vẽ tiếp hình màu - GV mời đại diện HS trưng bày sản phẩm - Bước 4: Vẽ chi tiết hoàn thiện Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Thảo luận Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trưng bày vẽ tranh chân dung đội chia sẻ với GV, bạn lớp học Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trưng bày sản phẩm chia sẻ Sản phẩm học tập: Phần trình bày câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập III Thảo luận - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm tranh HS trình bày chia sẻ SPMT theo chân dung đội vừa hồn thiện gợi ý GV chia sẻ với bạn lớp - GV hướng dẫn HS cách trình bày: + Bố cục, đường nét, màu sắc thể tranh + Đặc điểm, trạng thái cảm xúc NV tranh + Em thích tranh nhất? Vì sao? + Em có ấn tượng (cô) đội? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trưng bày sản phẩm MT chia sẻ theo hướng dẫn GV - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm -6- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời đại diện khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vẽ tranh chân dung thầy cô, bạn bè,… Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS thực hành vẽ tranh chân dung Sản phẩm học tập: SPMT HS Tổ chức hoạt động: - GV yêu cầu HS: Hãy áp dụng kiến thức học, vẽ tranh chân dung, thầy cô, bạn bè, người thân người tiếng mà em yêu mến - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ Gợi ý: Một số SPMT HS - GV nhận xét, đánh giá IV - Kế hoạch đánh giá Hình thức đánh giá PP đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Đánh giá thường xuyên (GV - Vấn đáp - Các loại câu hỏi vấn đáp, đánh giá HS, HS đánh giá HS) - Kiểm tra thực hành tập thực hành Ngày soạn: … /… /… Ngày dạy: … /…./… CHỦ ĐỀ: TỰ HÀO VIỆT NAM BÀI - TIẾT 3+4: PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức Sau học HS sẽ: - Nhận biết đặc điểm, vẻ đẹp phong cảnh quê hương Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm -7- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - Vẽ tranh phong cảnh mang nét đặc trưng riêng quê hương - Chia sẻ cảm nhận sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật - Biết yêu mến, trân trọng cảnh đẹp quê hương, đất nước Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu sưu tầm để học tập nghiêm túc tự giác thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận nội dung, ý tưởng để vẽ tranh phong cảnh, bạn thực hành thảo luận trưng bày, nhận xét sản phẩm + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nhận vẻ đẹp quê hương thông qua việc sử dụng đường nét, màu sắc tranh + Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng ngôn ngữ diễn tả đường nét màu sắc theo cảm nhận + Năng lực khoa học: Có hiểu biết thiên nhiên, màu sắc sống gắn liền với quê hương - Năng lực mĩ thuật: + Biết phong phú việc pha trộn màu sắc tự nhiên, sống sản phẩm vẽ + Vẽ tranh phong cảnh quê hương + Nhận biết đặt tên phù hợp cho vẽ Phẩm chất - Yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước, giữ gìn mơi truowngd biết ơn, kính trọng người có công với quê hương đất nước - Thể cảm nghĩ thân phong cảnh quê hương - Tích cực tham gia hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm; trân trọng sản phẩm mĩ thuật mình, bạn người khác tạo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK Mĩ thuật 7; kế hoạch DH; số vẽ có nội dung phong cảnh quê hương có ý nghĩa liên hệ thực tế; vẽ minh hoạ, giới thiệu cách sử dụng số loại màu vẽ; phương tiện, máy chiếu, hoạ phẩm Đối với học sinh - SGK, thực hành - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm -8- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp - Giới thiệu đồ dùng, vật liệu chuẩn bị Bài A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: HS thực trị chơi ghép tranh theo nhóm, giới thiệu đặc trưng tranh nhóm Sản phẩm học tập: Tranh ảnh phong cảnh quê hương vùng miền Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tranh: GV chuẩn bị tranh phong cảnh quê hương bị cắt dời mảnh khác Chia lớp thành nhóm để sếp, gắn tranh tương ứng Đội nhanh đội chiến thắng - HS tiếp nhận nhiệm vụ - GV quan sát, động viên, khích lệ - HS trưng bày kết quả, giới thiệu tranh ghép nhóm Các tranh có nội dung gì? Nêu đặc trưng vùng miền mà em biết? - HS trả lời: Tranh phong cảnh quê hương, vùng miền có đặc trưng riêng Quê hương miền núi thường có nhiều đồi núi, nhà sàn… - Gv nhận xét, đánh giá, tuyên dương - GV đặt vấn đề: Tranh phong cảnh quê hương luôn đem lại giá trị tinh thần to lớn cho người dân Việt Có lẽ tâm trí chúng ta, quê hương luôn hình ảnh đẹp Dù cho có đâu hình ảnh q hương ln thật đẹp thơ mộng Quê hương không nơi ta sinh lớn lên, mà cịn nơi chứa đựng tình cảm thiêng liêng nhất, kỷ niệm hạnh phúc Vậy làm để giúp em ghi lại cảnh đẹp, kỉ niệm tìm hiểu Bài 2: Phong cảnh quê hương B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ Mục tiêu: - Nêu nội dung hình ảnh, màu sắc, đường nét số tranh phong cảnh - Trình bày, giới thiệu số phong cảnh đặc trưng vùng miền Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm -9- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - Biết cách sử dung màu sắc hài hoà tranh phong cảnh Nội dung: HS quan sát tranh ảnh, hoạt động theo nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm: Nội dung, đặc điểm, đường nét, màu sắc thường sử dụng tranh phong cảnh quê hương Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập I Khám phá - GV chiếu hình ảnh - Tranh phong cảnh quê hương thể đặc điểm vẻ đẹp riêng vùng miền thơng qua hình ảnh đơn sơ, mộc mạc như: đa, bến nước, cổng làng, đồi núi… Yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi + Những ảnh thể nội dung gì? Hình ảnh tranh Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm - 10 -