Giáo án mĩ thuật 6 sách cánh diều

MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Ngày soạn:………………… Ngày giảng:……………… CHỦ ĐỀ 1: KẾT NỐI BẠN BÈ BÀI - TIẾT + 2: CHÂN DUNG BẠN EM I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu đặc điểm thể loại tranh chân dung - Bước đầu tìm hiểu nắm tỉ lệ khn mặt người, trình bày cách vẽ vẽ tranh chân dung người bạn - Giới thiệu nêu cảm nhận tranh chân dung Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: Chủ động chuẩn bị đủ đồ dùng, vật liệu để học tập, tự giác tham gia học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận nhận xét đặc điểm khuôn mặt, tác phẩm, sản phẩm nghệ thuật + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Lựa chọn, sử dụng công cụ, hoạt phẩm để thực hành tạo sản phẩm + Năng lực ngôn ngữ : khả trao đổi, thảo luận giới thiệu, nhận xét sản phẩm theo chủ đề - Năng lực mĩ thuật: + Nêu đặc điểm thể loại tranh chân dung + Tìm hiểu nắm tỉ lệ khn mặt người, trình bày cách vẽ vẽ tranh chân dung người bạn + Giới thiệu nêu cảm nhận tranh chân dung Phẩm chất Bài học góp phần hình thành bồi dưỡng HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực qua biểu chủ yếu sau: - Thể tình thương, q mến, hồ đồng với bạn lớp, biết quan tâm bạn; tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, không tự tiện lấy đồ dùng học tập bạn - Hăng hái trao đổi, thảo luận, có ý thức hoạt động chung; có thái độ khơng đồng tình với biểu khơng - Biết giữ vệ sinh lớp học có ý thức bảo quản đồ dùng học tập; Biết trân trọng sản phẩm bạn Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm -1- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK Mĩ thuật 6, kế hoạch DH, phiên tranh chân dung hoạ sĩ, ảnh chân dung, vẽ chân dung HS, tranh chân dung thời kì La Mã Ai Cập cổ đại, hình minh hoạ thực hành, giấy, màu, bút, Đối với học sinh - SGK, Mĩ thuật 6, Vở thực hành Mĩ thuật - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : - Kiểm tra sĩ số lớp - Giới thiệu đồ dùng, vật liệu chuẩn bị Bài HOẠT ĐỘNG : KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: Giáo viên chiếu hình hình ảnh chân dung mẹ Có cách để lưu giữ lại chân dung người? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi : chụp ảnh chân dung, vẽ chân dung, - GV đặt vấn đề: Có nhiều cách để lưu giữ chân dung như: chụp ảnh, vẽ tranh, nặn tượng, Thông thường chụp ảnh chân dung vẽ tranh chân dung Bài học giúp Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm -2- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 em hiểu tranh chân dung việc vẽ chân dung người bạn Để nắm bắt rõ ràng cụ thể cách vẽ chân dung, tìm hiểu bài: HOẠT ĐỘNG : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá) a Mục tiêu: HS biết đặc điểm loại tranh chân dung : kích thước khuôn mặc, nét màu sắc sử dụng, b Nội dung: HS quan sát tranh SGK hoạ sĩ HS vẽ, kết hợp hình ảnh GV sưu tầm để tìm hiểu đặc điểm chân dung nhân vật qua câu hỏi gợi ý c Sản phẩm học tập: trình bày nội dung tìm hiểu HS theo câu hỏi gợi ý, ý kiến thảo luận HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Khám phá – GV hướng dẫn HS quan sát tranh - Mỗi người có đặc SGK hoạ sĩ HS vẽ, kết hợp hình điểm riêng chân dung, đặc biệt ảnh GV sưu tầm (nếu có) để tìm hiểu đặc qua khn mặt, yếu tố để điểm chân dung nhân vật qua câu hỏi phân biệt người với người khác gợi ý - Tranh chân dung loại tranh vẽ - GV chia thành nhóm: người, diễn tả bật đặc điểm vẻ ngồi + Nhóm 1,2: tìm hiểu tác phẩm chân dung qua khn mặt, tranh cịn thể nghệ thuật La Mã cổ đại trạng thái cảm xúc nhân vật thông qua đường nét, màu sắc Qua tranh biết tính cách, tình cảm, lứa tuổi, nhân vật - Tranh chân dung thể nhiều hình thức chất liệu khác nhau, màu sắc tranh phong phú, lựa chọn theo ý thích người vẽ + Nhóm 3,4: tìm hiểu tác phẩm chân dung nghệ thuật Ai Cập cổ đại Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm -3- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 + Nhóm 5,6: tìm hiểu tác phẩm chân dung Bạn Mai Nội dung tìm hiểu: + Tranh vẽ ai? Biểu cảm khuôn mặt nhận vật tranh nào? + Loại chân dung (diễn tả khuôn mặt, nửa người, người, )? + Đặc điểm lứa tuổi, đặc điểm khuôn mặt nhân vật tranh + Tóc trang phục có đặc biệt? + Trạng thái tình cảm nhân vật nào? + Bố cục, đường nét, màu sắc tranh (gam màu chủ đạo tranh, màu sử Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm -4- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 dụng nhiều tranh) sao? + Em thấy nhân vật có đặc biệt? Em ấn tượng với điều tranh? Cảm nhận chung em tranh? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu, ghi chép phần tìm hiểu theo câu hỏi gợi ý + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trình bày nội dung tìm hiểu Các HS khác nhận xét, lắng nghe, nhận xét, bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + GV bổ sung thêm HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (Sáng tạo, thảo luận) a Mục tiêu: trình bày ý tưởng cho vẽ tranh, lựa chọn nội dung phù hợp vẽ tranh chân dung ; trưng bày, giới thiệu nêu cảm nhận sản phẩm b Nội dung: Hướng dẫn HS tìm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm tranh vẽ, tổ chức cho HS thực hành sáng tạo sản phẩm, hướng dẫn trưng bày, chia sẻ nhận xét tranh vẽ c Sản phẩm học tập: ý tưởng vẽ tranh, tranh vẽ đề tài, thông tin chia sẻ sản phẩm tranh vẽ, ý kiến trao đổi nhóm, thảo luận, nhận xét d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: Tìm ý tưởng - GV cho HS quan sát hình ảnh nhân vật từ vùng miền - GV gợi ý cho HS tìm hiểu, chia sẻ ý tưởng Giáo viên - Kiều Văn Lợi DỰ KIẾN SẢN PHẨM + Bước 1: Tìm bố cục vẽ phác hình dáng nhân vật (khn mặt, trang phục, ) cận đối khổ giấy + Bước 2: Vẽ chi tiết phận Chú ý đặc điểm riêng biệt nhân vật Trường THCS Đường Lâm -5- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 sáng tạo tranh chân dung theo gợi ý: + Em vẽ chân dung bạn nào? Bạn có đặc điểm chân dung bật? + Em chọn hình ảnh để vẽ bạn (chỉ vẽ khn mặt hay có trang phục, hình ảnh trang trí bạn, )? + Em vẽ chân dung cách nào? Em chọn vật liệu để vẽ chân dung: màu sáp,màu nước hay màu bột, ? Em vẽ hình nét trước vẽ màu hay vẽ mảng màu trước vẽ nét chi tiết sau? Nhiệm vụ 2: Thực hành – GV hướng dẫn HS trao đổi, đưa ý kiến cách vẽ tranh chân dung - GV gợi ý HS cách vẽ tranh chân dung theo gợi ý: Cách 1: Vẽ hình nét + Bước 1: Tìm bố cục vẽ phác hình dáng nhân vật (khn mặt, trang phục, ) cân đối khổ giấy + Bước 2: Vẽ chi tiết phận Chú ýnhững đặc điểm riêng biệt nhân vật (mắt,tóc, trang phục, ), cân đối tỉ lệ hình dáng nhân vật (khuôn mặt, trang phục, ) cận đối khổ giấy + Bước 3: Vẽ màu hoàn thiện.Có thể thêm vài chi tiết cần thiết để hoàn thiện tranh Chú ý màu sắc hài hoà thể tính cách, cảm xúc nhân vật Giáo viên - Kiều Văn Lợi (mắt, tóc, trang phục, ), cân đối tỉ lệ hình dáng nhân vật (khn mặt, trang phục, ) cận đối khổ giấy - Cách 2: Vẽ mảng màu: + Bước 1: Vẽ mảng màu lớn từ nhiều màu + Bước 2: Dùng bút màu vẽ hình mảng tạo hình ảnh cho nhân vật khn mặt, đầu tóc, quần áo + Bước 3: Vẽ thêm chi tiết để làm rõ đặc điểm nhận vật Thảo luận - Trưng bày sản phẩm lên bảng xung quanh lớp để HS giới thiệu, chia sẻ bức về: nội dung, hình thức lựa chọn tranh em yêu thích, nêu cảm nhận tranh Trường THCS Đường Lâm -6- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - Cách 2: Vẽ mảng màu: + Bước 1: Vẽ mảng màu lớn từ nhiều màu + Bước 2: Dùng bút màu vẽ hình mảng tạo hình ảnh cho nhân vật khn mặt, đầu tóc, quần áo + Bước 3: Vẽ thêm chi tiết để làm rõ đặc điểm nhận vật Đây bạn Ngọc Mai, bạn người ngồi cạnh em năm học lớp Bạn Ngọc Mai có khn mặt hình trái xoan, bạn có đơi mắt trịn to mắt bồ câu Mái tóc bạn cắt ngắn ngang vai - GV yêu cầu HS vẽ nhiều tranh chân dung người bạn - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm sau hoàn thiện chia sẻ tranh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực vẽ tranh - GV theo dõi, hỗ trợ trình thựchành Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm lên bảng xung quanh lớp để HS giới thiệu, chia sẻ bức về: nội dung, hình thức lựa chọn tranh em yêu thích, nêu cảm nhận tranh Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm -7- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Đây bạn Ngọc Mai, bạn người ngồi cạnh em năm học lớp Bạn Ngọc Mai có khn mặt hình trái xoan, bạn có đơi mắt trịn to mắt bồ câu Mái tóc bạn cắt ngắn ngang vai - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,chuyển sang nội dung HOẠT ĐỘNG : VẬN DỤNG a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết sử dụng số kiến thức học để nhận biết số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật sống b Nội dung: - GV hướng dẫn HS tìm ý tưởng để ứng dụng vào học sống c Sản phẩm học tập: ý tưởng vận dụng kiến thức học vào sống d Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh SGK để thấy nghệ thuật vẽ chân dungcòn ứng dụng vào biểu diễn sân khấu hố trang, mặt nạ tuồng (đặcđiểm, tính cách nhân vật vẽ trực tiếp lên mặt nghệ sĩ biểu diễn) - Có thể tạo tranh chân dung cách độc đáo từ rau, củ, trongtranh hoạ sĩ Giuseppe Arcimboldo kĩ thuật khác như: xé dán, gắn, ghép vật liệu, Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm -8- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - Ứng dụng sản phẩm tranh chân dung để làm đồ trang trí, quà tặng, sống - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà thực yêu cầu - GV nhận xét, đánh giá, hệ thống kiến thức học : + Tranh chân dung tranh vẽ người thể đặc điểm bề ngồi tính cách, trạng thái cảm xúc nhân vật thông qua yếu tố ngôn ngữ tạo hình: đường nét, màu sắc, bố cục, + Tranh chân dung vẽ với nhiều hình thức chất liệu khác + Màu sắc thể cá tính nhân vật, tình cảm người vẽ + Để vẽ chân dung đạt hiệu việc quan sát nhận đặc điểm riêng nhân vật quan trọng GV nhắc HS : - Xem trước , SGK Mĩ thuật - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm -9- MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Ngày soạn:………………… Ngày giảng:……………… BÀI - TIẾT + 4: TẠO HÌNH NHĨM NHÂN VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách sử dụng vật liệu sẵn có để tạo hình sản phẩm điêu khắc - Tạo hình nhân vật theo dáng khác - Xây dựng nội dung chủ đề cho nhóm nhân vật Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập;chủ động thực nhiệm vụ thân, nhóm + Năng lực giao tiếp hợp tác: Cùng thực hành, thảo luận trưng bày, nhận xét sản phẩm + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, giấy bạc, hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm Phát biểu thực ý tưởng sáng tạo sản phẩm + Năng lực ngôn ngữ: Phát triển khả trao đổi, thảo luận qua việc vui nhận xét, chia sẻ ý tưởng sản phẩm - Năng lực mĩ thuật: + Biết cách sử dụng vật liệu sẵn có để tạo hình sản phẩm điêu khắc + Tạo hình nhóm nhân vật người theo tư khác + Xây dựng nội dung theo dáng khác + Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, nhóm bạn bè Phẩm chất Có thái độ phấn đấu học tập, sáng tạo để phát triển thân đóng góp cho đất nước - Thể hiện, phát biểu cảm nghĩ, tình yêu thương người - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, tích cực tham gia hoạt động học tập, sángtạo sản phẩm - Không tự tiện lấy đồ dùng học tập bạn, có thái độ khơng đồng tình với biểu khơng - Trân trọng giữ gìn sản phẩm tạo tượng, tượng đài nơi cơng cộng.u q sản phẩm mĩ thuật mình, bạn người khác tạo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Kiều Văn Lợi Trường THCS Đường Lâm - 10 -