Giáo án mĩ thuật 7 sách CTST chuẩn cv 5512

LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… (Từ tuần: đến: ) Chủ đề 1: CHỮ CÁCH ĐIỆU TRONG ĐỜI SỐNG Bài 1: NHỊP ĐIỆU VÀ SẮC MÀU CỦA CHỮ (Thời lượng tiết - Thực tiết 1) I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt * Sau học, HS: - Chỉ nét đẹp, cách tạo hình trang trí từ chữ - Tạo bố cục trang trí từ chữ - Phân tích nhịp điệu tương phản nét, hình màu vẽ - Nêu vai trò, giá trị tạo hình chữ ứng dụng đời sống Mức độ, yêu cầu HS cần đạt - Nêu vai trị, giá trị tạo hình chữ ứng dụng đời sống, để tạo sản phẩm mĩ thuật - Tạo bố cục trang trí từ chữ theo nhịp điệu - Cảm nhận vẻ đẹp chữ có trang trí theo nhịp điệu sắc màu sản phẩm mĩ thuật - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo hình chữ, có ý tưởng sử dụng mĩ thuật để học tập - Biết tôn trọng khác biệt màu sắc chữ cá nhân Năng lực * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập * Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành số tư chữ mĩ thuật - Tạo bố cục trang trí từ chữ Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo nhịp điệu sắc màu - Biết tôn trọng khác biệt cá nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có) - Giáo án, SGK, SGV, Tranh, ảnh LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Đối với học sinh - SGK Mĩ thuật 7, giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * GV dẫn dắt vấn đề: 1/ KHÁM PHÁ HOẠT ĐỘNG 1: Khám phá số hình thức tạo hình từ chữ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - GV cho HS sinh hoạt đầu gờ - HS sinh hoạt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi * Mục tiêu - Chỉ nét đẹp, cách tạo hình - HS cảm nhận trang trí từ chữ - Tạo bố cục trang trí từ chữ * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS quan sát hình, thảo - HS quan sát hình, thảo luận luận để khám phá hình thức tạo hình từ chữ bố cục trang trí * Gợi ý cách tổ chức - Tạo hội cho HS quan sát số - HS quan sát hình ảnh bố cục trang trí chữ GV chuẩn bị SGK Mĩ thuật7 - Yêu cầu HS số hình ảnh bố - HS số hình ảnh bố cục cục trang trí chữ GV chuẩn trang trí chữ GV chuẩn bị bị SGK Mĩ thuật7, hình thức SGK Mĩ thuật7 xếp chữ, màu sắc chữ * Câu hỏi gợi mở + Những chữ kiểu chữ + HS trả lời: sử dụng hình? + Hình thức xếp chữ bố + HS trả lời: cục trang trí nào? + Màu sắc, đậm nhạt chữ + HS trả lời: so với nào,…? * GV chốt Vậy biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ khám phá số hình thức tạo hình từ chữ hoạt động LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO 2/ KIẾN TẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG: HOẠT ĐỘNG 2: Cách tạo bố cục chữ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV - Hướng dẫn HS quan sát hình - HS quan sát hình SGK Mĩ thuật 7, thảo luận cách tạo bố cục trang trí chữ * Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS quan sát hình trang - HS quan sát hình trang SGK SGK Mĩ thuật 7, để nhận biết cách Mĩ thuật 7, để nhận biết cách tạo bố tạo bố cục trang trí chữ cục trang trí - Nêu câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ, thảo luận - Gợi ý để HS nhắc lại ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ bước thực bước thực tạo bố cục trang trí chữ * Câu hỏi gợi mở + Các bước tạo bố cục trang trí + HS trả lời: chữ thực theo trình tự nào? + Chữ có vai trị bố cục? + HS trả lời: + Kích cỡ chữ khác có tác dụng + HS trả lời: gì? + màu sắc, đậm nhạt sử dụng + HS trả lời: bố cục trang trí nào,…? * Tóm tắt để HS ghi nhớ - Chữ sử dụng yếu tố tạo - HS ghi nhớ hình độc lập để vận dụng vào thiết kế sản phẩm mĩ thuật * GV chốt Vậy biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ tạo bố cục chữ hoạt động * Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị tiết sau - HS ghi nhớ Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP Chân Trời Sáng Tạo - Bản LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Khối lớp GVBM: Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… (Từ tuần: đến: ) Chủ đề 1: CHỮ CÁCH ĐIỆU TRONG ĐỜI SỐNG Bài 1: NHỊP ĐIỆU VÀ SẮC MÀU CỦA CHỮ (Thời lượng tiết - Thực tiết 2) I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt * Sau học, HS: - Chỉ nét đẹp, cách tạo hình trang trí từ chữ - Tạo bố cục trang trí từ chữ - Phân tích nhịp điệu tương phản nét, hình màu vẽ - Nêu vai trị, giá trị tạo hình chữ ứng dụng đời sống Mức độ, yêu cầu HS cần đạt - Nêu vai trò, giá trị tạo hình chữ ứng dụng đời sống, để tạo sản phẩm mĩ thuật - Tạo bố cục trang trí từ chữ theo nhịp điệu - Cảm nhận vẻ đẹp chữ có trang trí theo nhịp điệu sắc màu sản phẩm mĩ thuật - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo hình chữ, có ý tưởng sử dụng mĩ thuật để học tập - Biết tôn trọng khác biệt màu sắc chữ cá nhân Năng lực * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập * Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành số tư chữ mĩ thuật - Tạo bố cục trang trí từ chữ Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo nhịp điệu sắc màu - Biết tôn trọng khác biệt cá nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có) - Giáo án, SGK, SGV, Tranh, ảnh Đối với học sinh - SGK Mĩ thuật 7, giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * GV dẫn dắt vấn đề: 3/ LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ bố cục trang trí chữ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - GV cho HS sinh hoạt đầu gờ - HS sinh hoạt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi * Mục tiêu - Vẽ số bố cục trang trí từ - HS cảm nhận chữ - Phân tích nhịp điệu tương phản nét, hình màu vẽ - Nêu vai trò, giá trị tạo hình chữ ứng dụng đời sống * Nhiệm vụ GV - Khơi gợi để HS có ý tưởng sếp bố - HS phát huy lĩnh hội cục trang trí chữ - Khuến khích HS thực hành theo cách - HS thực hành theo cách hướng dẫn hướng dẫn hỗ trợ, gợi ý thêm cho HS trình thực * Gợi ý cách tổ chức - Khuến khích HS chủ động lựa chọn chữ cái, kiểu chữ sử dụng bố cục - Gợi ý cho HS cách xếp chữ - HS ghi nhớ cách xếp kiểu chữ yếu tố trang trí phụ trợ bố cục để tạo nhiệp điệu, tương phản nét, hình, màu, đậm nhạt * Câu hỏi gợi mở: + Em có ý tưởng xếp chữ + HS trả lời: để tạo bố cục trang trí chữ? LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO + Em lựa chọn chữ kiểu + HS trả lời: chữ để sử dụng bố cục? Vì sao? + Các hình mảng khái quát + HS trả lời: chữ xếp bố cục nào? + Vị trí, tỉ lệ kích thước chữ + HS trả lời: để tạo nhịp điệu bố cục? + Em sử dụng yếu tố hình mảng, trang + HS trả lời: trí phụ trợ để bố cục chữ thêm sinh động? + Em sử dụng màu sắc đậm, nhạt + HS trả lời: thể để tạo tương phản bật cho chữ bố cục? * Lưu ý - Nên sử dụng đến hai kiểu chữ - HS lưu ý vẽ - Chữ cách điệu không nên biến đổi nhiều làm đặc trưng kiểu chữ * GV chốt Vậy biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ vẽ bố cục trang trí chữ hoạt động 4/ PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV - Hướng dẫn HS tổ chúc trưng bày sản - HS trưng bày sản phẩm, chia sẻ cảm phẩm, chia sẻ cảm nhận phân tích nhận Bài vẽ yêu thích; Nhịp điệu đường nét; Tính biểu cảm tương phản màu sắc, đậm nhạt bố cục; Ý tưởng để vẽ hoàn thiện * Gợi ý cách tổ chức - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm mĩ - HS trưng bày sản phẩm mĩ thuật thuật vị trí thuận tiện quan sát * Câu hỏi gợi mở: + Em thích vẽ nào? Vì sao? + HS trả lời: LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO + Nhịp điệu đường nét vẽ + HS trả lời: thể nào? + Sự tương phản màu sắc, đậm + HS trả lời: nhạt vẽ thể nào? + Những ngun lí tạo hình + HS trả lời: sử dụng xếp bố cục vẽ đó? + Em có ý tưởng điều chỉnh để vẽ + HS trả lời: (của mình, bạn) hấp dẫn hịa thiệ hơn,…? * GV chốt Vậy biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ trưng bày sản phẩm chia sẻ hoạt động 5/ VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu ứng dụng chữ sống Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS quan sát hình ảnh để - HS quan sát hình ảnh nhận biết số hình thức ứng dụng chữ sống * Gợi ý cách tổ chức - Hướng dẫn HS quan sát hình trang - HS quan sát hình trang SGK SGK Mĩ thuật 7, GV Mĩ thuật 7, để nhận biết thêm số chuẩn bị để nhận biết thêm số hình hình thức ứng dụng thức ứng dụng chữ sống - Gợi mở để HS thảo luận, nêu ý kiến * Câu hỏi gợi mở: + Hãy chia sẻ số hình thức ứng + HS trả lời: dụng chữ sống mà em biết? + Chữ có vai trị ĩnh + HS trả lời: vực mĩ thuật nói chung mĩ thuật ứng dụng nói riêng,…? * Tóm tắt để HS ghi nhớ - Ngoài chức truyền tải thơng tin - HS ghi nhớ chữ cịn có nhiều kiểu dáng phong phú; sử dụng mĩ thuật ứng dụng, LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO điểm nhấn thu hút thị giác làm tăng giá trị thẩm mĩ cho sản phẩm * GV chốt Vậy biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ tìm hiểu ứng dụng chữ sống hoạt động cuối * Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị tiết sau - HS ghi nhớ KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Cơng cụ đánh giá Ghi Sự tích cực, chủ Vấn đáp, kiểm tra miệng Phiếu quan sát động HS trong học trình tham gia hoạt động học tập Sự hứng thú, tự tin Kiểm tra viết Thang đo, bảng tham gia học kiểm Thông qua nhiệm Kiểm tra thực hành Hồ sơ học tập, vụ học tập, rèn phiếu học tập, luyện nhóm, hoạt loại câu hỏi vấn động tập thể,… đáp HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… CHỦ ĐỀ: CHỮ CÁCH ĐIỆU TRONG ĐỜI SỐNG Môn học: Mĩ Thuật; lớp: Thời gian thực hiện: (4 tiết) BÀI 1: NHỊP ĐIỆU VÀ MÀU SẮC CỦA CHỮ (2 tiết) BÀI 2: LOGO DẠNG CHỮ (2 tiết) I MỤC TIÊU Năng lực Mĩ Thuật *Quan sát nhận thức thẩm mĩ: LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Chỉ nét đẹp, cách tạo hình trang trí từ chữ - Nêu cách thức sáng tạo logo dạng chữ *Sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: - Tạo bố cục trang trí từ chữ - Vẽ logo tên lớp *Phân tích đánh giá thẩm mĩ - Phân tích nhịp điệu tương phản nét, hình, màu vẽ - Nêu vai trị, giá trị tạo hình chữ ứng dụng đời sống - Phân tích phù hợp nội dung hình thức, tính biểu tượng logo sản phẩm - Chia sẻ cảm nhận hấp dẫn chữ thiết kế logo Năng lực chung + Tự học : chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, sưu tầm tư liệu cần thiết cho chủ đề, thực tốt nhiệm vụ chuyển giao + Giải vấn đề: ngiêm túc thực nhiệm vụ, phát biểu đóng góp ý kiến, tìm vấn đề mấu chốt nội dung học + Trao đổi nhóm: Tích cực thảo luận, hợp tác chia sẻ làm việc nhóm Phẩm chất - Trách nhiệm: HS tham gia chủ động, tích cực hoạt động cá nhân, nhóm thực đầy đủ tập - Chăm chỉ: HS hồn thành sản phẩm nhóm , cá nhân tích cực theo tiến trình yêu cầu chủ đề - Nhân ái: Biết chia sẻ, động viên thành viên nhóm, đồng cảm, hình thành tình thương u, II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Đối với giáo viên: - SGK SGV Mĩ thuật (Chân trời sáng tạo) - sách mẫu chữ đẹp, vẽ học sinh Đối với học sinh: - SGK Mĩ thuật (Chân trời sáng tạo) - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI 1: NHỊP ĐIỆU VÀ MÀU SẮC CỦA CHỮ Thời gian thực hiện: (2 tiết) HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: “Khám phá hình thức tạo hình từ chữ cái” a Mục tiêu: HS quan sát hình thức tạo hình từ chữ b Nội dung: HS thực hoạt động hướng dẫn chi tiết, cụ thể GV c Sản phẩm học tập: Câu trả lời kết thảo luận d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, SGK MT thảo luận 10 LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi :  Tượng David điêu khắc với tư đứng đơn giản, hình khối chữ nhật  Chất liệu: đá cẩm thạch  Tỉ lệ đầu tượng lớn so với thể - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung ngành mĩ thuật nói riêng,các sản phẩm mĩ thuật sáng tác trưng bày vô đa dạng phong phú, loại sản phẩm có tính chất mục đích ứng dụng riêng Để nắm bắt rõ ràng cụ thể về cách tạo hình nhân vật 3D theo tỉ lệ đâu người, tìm hiểu Cách hình khối nhân vật theo mẫu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG: Cách hình khối nhân vật theo mẫu a Mục tiêu: giúp HS biết cách mơ hình khối nhân vật theo mẫu b Nội dung: HS quan sát hình trang 44-45 SGK Mĩ thuật 7, thảo luận để nhận biết cách mơ hình khối nhân vật theo mẫu c Sản phẩm học tập: cách mơ hình khối nhân vật theo mẫu d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS 64 DỰ KIẾN SẢN PHẨM LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập II Cách hình - Hướng dẫn HS quan sát cách mơ hình khối khối nhân vật theo mẫu nhân vật theo ảnh gợi ý Bước 1: Gấp 1/4 tờ giấy A4 thành phần, vẽ hình - Yêu cầu HS quan sát hình trang 44,45 SGK nhân vật theo dạng que Mĩ thuật thảo luận để nhận biết cách mơ hình khối với đầu người nhân vật theo ảnh gợi ý phần giấy gấp Bước 2: Tạo hình nhân - Khuyến khích HS nêu ghi nhớ bước thực hành cách vẽ mơ trang trí cửa sổ kiến vật dây thép (cốt) uốn theo tư thế, động tác trúc Gothic hình mẫu - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ, thảo luận: Bước 3: Tạo phận + Quan sát hình hoa trình bày bước cách vẽ mơ nhân vật hình nhân vật theo mẫu khối từ đất nặn + Có thể cách vẽ mô nhân vật theo mẫu Bước 4: Đắp khối đất hình thức ? nặn vào cốt tạo hình nhân + Chất liệu kĩ thuật vẽ màu phù hợp để mô vật cách vẽ mơ nhân vật theo mẫu đó? Bước 5: Tạo đặc điểm riêng nhân vật, hoàn thiện sản phẩm Ghi nhớ: Tạo hình dáng người với tỉ kệ đầu mơ hình khối nhân vật gần với tỉ lệ tượng David Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc SGK thực yêu cầu 65 LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + GV kết luận: mơ hình khối nhân vật theo mẫu trang trí theo ngun lí tỷ lệ, hình khối nhân vật Lưu ý tạo hình dáng người với tỉ kệ đầu mơ hình khối nhân vật gần với tỉ lệ tượng David cân đối xứng, lặp lại với họa tiết, màu sắc đa dạng phong phú C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: TẠO HÌNH KHỐI NHÂN VẬT 3D BẰNG DÂY THÉP VÀ ĐẤT NẶN a Mục tiêu: củng cố khắc sâu kiến thức cho HS dựa kiến thức kĩ học b Nội dung: - GV yêu cầu HS làm tập phần Luyện tập – sáng tạo SGK c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS , làm việc theo nhóm thảo luận : + Lựa chọn hình khối nhân vật mà em thích + Vận dụng ngun lí tạo hình thực theo gợi ý, hướng dẩn GV - HS thực hành luyện tập 66 LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - GV nhận xét, bổ sung D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Nhiệm vụ : Phân tích – đánh giá : Trưng bày chia sẻ a Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm chia sẻ sản phẩm b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Phân tích – đánh giá SGK Mĩ thuật - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm vị trí thích hợp lớp học bảng/tường lớp học để thuận tiện quan sát - Yêu cầu HS nêu cảm nhận phân tích : + Sản phẩm em ấn tượng + Hình khối, tư nhân vật sản phẩm +Kĩ thuật thể + Ý tưởng điều chỉnh để thể nhân vật sinh động hoàn chỉnh - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức học Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển Tìm hiểu nghệ thuật Trung đại giới a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tế b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng – phát triển SGK Mĩ thuật - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật c Sản phẩm học tập: câu trả lời, thảo luận HS d Tổ chức thực hiện: - Yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu nghệ thuật đia6u khắc Trung đại giới 67 LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS thảo luận trả lời : + Kể tên tác phẩm điêu khắc thời kì Trung đại giới mà em biết + Hãy nêu hiểu biết em tượng David - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa đáp án : + David, Moses đá cẩm thạch Michelangelo, David đồng Donatello, David Gian Lorenzo Bemini, tác phẩm điêu khắc chùa Ajanta (Ấn Độ) + Tượng David tượng Michelangelo điêu khắc từ năm 1501 đến 1504, kiệt tác nghệ thuật điêu khắc thời Phục Hưng hai tác phẩm điêu khắc vĩ đại Michelangelo (cùng với Pietà) Riêng tượng David chắn giữ danh hiệu tượng công nhận lịch sử nghệ thuật Bức tượng xem biểu tượng vẻ đẹp người trẻ trung sức mạnh Thời Phục Hưng, người có dương vật nhỏ thường xem đẹp, họ cho dương vật lớn có lồi thú Vì dương vật David làm nhỏ để thể hoàn mỹ vẻ đẹp người theo quan niệm thời kỳ Tượng cẩm thạch cao 4.34 m miêu tả Vua David theo Kinh Thánh thời điểm ông định chiến 68 LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO đấu với Goliath Nó biểu tượng Cộng hòa Fiorentina, quốc gia thành phố bị đe dọa tứ phía cường quốc đối thủ mạnh Bức tượng hoàn chỉnh làm lễ vén vào ngày tháng năm 1504 - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Công cụ đánh giá đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác công việc người học người học - Hệ thống câu hỏi - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động tập - Tạo hội thực - Thu hút tham gia - Trao đổi, thảo luận hành cho người học tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Hình thức đánh giá 69 Ghi Chú LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT TRUNG ĐẠI VIỆT NAM Môn học: Mĩ Thuật; lớp: BÀI 11: VẺ ĐẸP CỦA NHÂN VẬT TRONG TRANH THỜI PHỤC HƯNG (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt – Nêu cách mô hình chân dung tranh thời Phục Hưng – Vẽ mô chân dung tranh thời Phục Hưng – Phân tích nét đẹp đặc trưng chân dung tranh thời Phục Hưng vẽ - Có ý thức phát huy giá trị thẩm mĩ nghệ thuật Phục Hưng học tập sáng tạo Năng lực - Năng lực chung:Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm - Năng lực riêng: + Biết cách xác định phong cách chủ đạo, ngôn ngữ thiết kế sử dụng sản phẩm, tác phẩm + Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật cá nhân, nhóm Phẩm chất - Có hiểu biết u thích thể loại mĩ thuật II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực, tìm hiểu mục tiêu học - Một số hình ảnh, clip liên quan nội dung học - Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, giấy A3, A4 Chuẩn bị học sinh  SGK, đồ dùng học tập, giấy A4  Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học  Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV : giấy bút, màu vẽ, tẩy, … III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức 70 LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO d Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận tìm hiểu khám phá nhân vật tranh thời Phục Hưng - Khuyến khích HS thảo luận để nhận biết nhân vật tranh thời Phục Hưng - Nêu câu hỏi gợi ý để HS tư trả lời Khám phá nhân vật tranh thời Phục Hưng Quan sát hình cho biết: Hòa sác tranh Biểu cảm nhân vật tranh Cách diển tả hình dáng, trang phục nhân vật - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi : + Hòa sắc trầm ấm, chuyển biến đậm nhạt giúp diễn đạt hình khối, bóng tối-ánh sáng + Biểu cảm nhân vật tranh thể chân thực, sinh động + Trang phục diễn tả đường cong nếp gấp mềm mại Hình dáng nhân vật chân thực, thể cân đối 71 LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung ngành mĩ thuật nói riêng,các sản phẩm mĩ thuật sáng tác trưng bày vô đa dạng phong phú, loại sản phẩm có tính chất mục đích ứng dụng riêng Để nắm bắt rõ ràng cụ thể nhân vật tranh thời Phục Hưng, tìm hiểu Cách nhân vật tranh thời Phục Hưng B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG: Cách mô nhân vật tranh thời Phục Hưng a Mục tiêu: giúp HS biết cáchmô nhân vật tranh thời Phục Hưng b Nội dung: HS quan sát hình trang 48-49 SGK Mĩ thuật 7, thảo luận để nhận biết cách mô nhân vật tranh thời Phục Hưng c Sản phẩm học tập: cách mô nhân vật tranh thời Phục Hưng d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập II Cách mô nhân - Hướng dẫn HS quan sát cách mô hình vật tranh thời Phục Hưng khối nhân vật theo ảnh gợi ý Bước 1: Vẽ phác hình để - Yêu cầu HS quan sát hình trang 49 SGK xác định bố cục tranh Mĩ thuật thảo luận để nhận biết cách mô nhân Bước 2: Mô chân dung nhân vật theo vật tranh thời Phục Hưng tranh mẫu - Khuyến khích HS nêu ghi nhớ bước Bước 3: Vẽ màu hoàn thiện thực hành cách vẽ nhân vật tranh thời Phục sản phẩm Hưng Ghi nhớ: Tranh chân dung - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ, thảo luận: + Quan sát hình hoa trình bày bước nhân vật tranh thời Phục Hưng + Có thể cách vẽ mơ nhân vật theo mẫu hình thức ? + Chất liệu kĩ thuật vẽ màu phù hợp để mô nhân vật tranh thời Phục Hưng? 72 thời Phục Hưng thường trọng diễn tả hình khối cân đối thể người cách chân thực, sống động LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Bức “Người đàn bà với chồn” bốn chân dung phụ nữ Leonardo vẽ họa Leonardo Ba Lan Người phụ nữ tranh Cecilia Gallerani, người tình cơng tước Ludovico Sforza xứ Milan Tranh vẽ chất liệu sơn dầu Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc SGK thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập 73 LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + GV kết luận: mơ hình khối nhân vật theo mẫu trang trí theo ngun lí tỷ lệ, hình khối nhân vật Lưu ý: Tranh chân dung thời Phục Hưng thường trọng diễn tả hình khối cân đối thể người cách chân thực, sống động, phong phú C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: VẼ MÔ PHỎNG CHÂN DUNG NHÂN VẬT TRONG TRANH THỜI PHỤC HƯNG a Mục tiêu: củng cố khắc sâu kiến thức cho HS dựa kiến thức kĩ học b Nội dung: - GV yêu cầu HS làm tập phần Luyện tập – sáng tạo SGK c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS , làm việc theo nhóm thảo luận : + Lựa chọn hình khối nhân vật mà em thích + Vận dụng ngun lí tạo hình thực theo gợi ý, hướng dẩn GV 74 LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - - HS thực hành luyện tập - GV nhận xét, bổ sung Tham khảo thêm số tranh chân dung nhân vật thời kỳ Phục Hưng 75 LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Nhiệm vụ : Phân tích – đánh giá : Trưng bày chia sẻ a Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm chia sẻ sản phẩm b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Phân tích – đánh giá SGK Mĩ thuật - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm vị trí thích hợp lớp học bảng/tường lớp học để thuận tiện quan sát - Yêu cầu HS nêu cảm nhận phân tích : + Bài vẽ em yêu thích + Điểm ấn tượng, hấp dẫn vẽ + Sự khác biệt vẽ so với hình mẫu + Kĩ thuật thể vẽ + Ý tưởng điều chỉnh để thể vẽ đẹp hoàn thiện - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức học Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển Tìm hiểu cách diễn tả nhân vật hội họa Trung Quốc thời Trung đại a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tế 76 LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng – phát triển SGK Mĩ thuật - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật c Sản phẩm học tập: câu trả lời, thảo luận HS d Tổ chức thực hiện: - Yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu cách diễn tả nhân vật hội họa Trung Quốc thời Trung đại Cố Hoằng Trung, Hàng Hy Tái yến đồ (trích đoạn), thời Đường- kỷ X, lụa, 28,7cmx335,5cm - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS thảo luận trả lời : + Quan sát hình tìm hiểu vẻ đẹp đường nét, màu sắc, chất liệu, cách diễn tả nhân vật hội họa Trung Quốc thời Trung đai - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa đáp án : Nghệ thuật Trung đại giới có nhiều cách diễn tả chân dung người khác Nghệ thuật Trung đại phương Tây, tiêu biểu nghệ thuật Phục hưng Ý thường thiên cách diễn tả vẻ đẹp hồn thiện hình thể người Nghệ thuật Trung đại phương Đông, tiêu biểu hội họa Trung Quốc lại nhiều cách biểu đạt hình thể, khơng gian mang tính ước lệ để thể tư tưởng, tinh thần bên người - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng tham gia tích cực phong cách học khác người học người học - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực - Thu hút tham gia hành cho người học tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội Hình thức đánh giá 77 Cơng cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận Ghi Chú LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) 78 ... 094 673 473 6 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP Chân Trời Sáng Tạo - Bản LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 094 673 473 6 GIÁO ÁN MĨ... trí chữ GV chuẩn bị SGK Mĩ thuật7 - Yêu cầu HS số hình ảnh bố - HS số hình ảnh bố cục cục trang trí chữ GV chuẩn trang trí chữ GV chuẩn bị bị SGK Mĩ thuật7 , hình thức SGK Mĩ thuật7 xếp chữ, màu... LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 094 673 473 6 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có) - Giáo án, SGK, SGV, Tranh, ảnh