BUỔI ƠN THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH I MỤC TIÊU : Kiến thức: + Củng cố lại cho HS thứ tự thực phép tính với biểu thức số + Củng cố lại cho HS kiến thức quy tắc dấu ngoặc + Củng cố quy tắc tính nhanh, tính nhẩm biểu thức Kĩ + Học sinh vận dụng quy tắc, thực tính phép tính thơng thường + Tính xác giá trị biểu thức theo quy tác + Tính nhẩm , tính nhanh số tập II CHUẨN BỊ Giáo viên + Hệ thống kiến thức thứ tự thực phép tính, quy tắc dấu ngoặc + Kế hoạch dạy + Hệ thống tập sử dụng buổi dạy Học sinh + Ôn lại kiến thức thứ tự thực phép tính, quy tắc dấu ngoặc + Đồ dùng học tập, máy tính cầm tay… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Hệ thống lại kiến thức cần sử dụng Nhắc lại biểu thức Các số nối với dấu phép tính (cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa) làm thành biểu thức Một số coi biểu thức Chú ý: Trong biểu thức có dấu ngoặc để thứ tự thực phép tính Thứ tự thực phép tính a) Đối với biểu thức khơng có dấu ngoặc - Nếu có phép cộng, trừ có phép nhân, chia, ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải - Nếu có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta thực phép tính nâng lên lũy thừa trước, đến phép nhân phép chia, cuối đến phép cộng trừ b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc: Nếu biểu thức có dấu ngoặc: ngoặc trịn (), ngoặc vng [], ngoặc nhọn {} ta thực theo thứ tự sau: ( ) → [ ] → { } Quy tắc dấu ngoặc: + Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “+” đằng trước ta giữ nguyên dấu số hạng ngoặc a (b c) a b c a (b c) a b c + Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “-” đằng trước, ta phải đổi dấu số hạng ngoặc: dấu “+” đổi thành dấu “-“ dấu “-“ đổi thành dấu “+” a (b c) a b c a (b c) a b c Hoạt động Bài tập vận dụng a) Mục tiêu: b) Nội dung: HS làm tập 1, 2, Bài tập 1: Thực phép tính 2 a) 5.2 18: b) 27.75 25.27 150 c) 17.85 15.17 120 d) 2.5 3: 71 54 : 3 e) 17 14 f) 150 50 : 2.3 g) 13.17 256 :16 14 : 2 h) 5.3 32 : Bài tập 2: Thực phép tính a) 5.3 4.2 35: 59 25 1 b) c) : 2.19 52 :13 2 19 : d) e) 31.92 31.8 49 f) 64 : 16 11 4 g) 157 58 16 h) 125 56 48 : 15 : Bài tập 3: Thực phép tính 0, a) 2 ( 0, 5) 3 b) 4 1 : 0, 5 c) 2 1 : 27 d) 1 12 3 e) 5 0, : 0, 21 14 f) c) Sản phẩm: Lời giải tập 1, 2, d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bài 1: Bài 1: Thực phép tính GV giao nhiệm vụ học tập: 2 a) 5.2 18 : 5.4 18: 20 18 - GV chiếu nội dung HS thực nhiệm vụ: - HS lên bảng làm - HS hoạt động cá nhân - HS đọc bài, suy nghĩ trả lời câu b) 27.75 25.27 150 27. 75 25 150 27.100 150 2700 150 2550 hỏi c) 17.85 15.17 120 Báo cáo, thảo luận: 17. 85 15 120 + HS nhận xét làm bạn 17.100 120 1700 120 1580 + Bổ xung, sửa sai d) 2.5 3: 71 54 : H1: Nêu thứ tự thực phép tính câu 2.25 3:1 54 : 27 50 a 53 51 H2: Ở câu b, c ta có nên thực phép 3 tính theo thứ tự khơng? Ta nên sử e) 17 14 8.17 8.14 8. 17 14 dụng cách nào? 8.3 24 H3: Ta cần lưu ý quy ước câu d? Ta dựa vào cách làm câu a, b, c, d để 150 50 : 2.3 150 10 2.9 f) làm câu e, f, g, h Kết luận, nhận định: 160 18 142 + GV nhận xét làm HS g) 13.17 256 :16 14 : + Cho điểm với làm 221 16 205 206 2 h) 5.3 32 : 5.9 32 :16 Bài GV giao nhiệm vụ học tập: 45 43 Bài 2: Thực phép tính a) 5.3 4.2 35 : 5.9 4.8 - GV yêu cầu học sinh suy nghĩ làm 45 32 13 18 trả lời câu hỏi để hoàn thành 59 25 1 59 25 22 b) - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân + Giáo viên chiếu nội dung tập H1: Nêu thứ tự thực phép tính câu 59 25 4 59 21 80 b c) : 2.19 52 :13 5 38 H2: Nhắc lại quy tắc chia hai luỹ thừa 25 38 63 59 số 2 19 : H3: Nêu thứ tự thực phéo tính câu d) d HS thực nhiệm vụ: 2 19 92 : 2. 19 + HS lên bảng làm 2. 19 13 2.6 12 + HS lóp làm cá nhân e) 31.92 31.8 49 31. 92 49 31.100 49 3100 49 3149 Báo cáo, thảo luận: + HS nhận xét làm bạn + Lên bảng sửa câu sai có Kết luận, nhận định: + GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn + GV nhận xét chốt kiến thức 64 : 16 11 f) 5. 64 : 16 2.2 5. 64 : 16 4 5. 64 :16 5.4 20 4 g) 157 58 16 16.157 16.58 16 16. 157 58 1 16.100 1600 125 56 48 : 15 : h) 125 56 48 : 8 : 125 56 : 125 2.50 : 125 100 : 25 : 5 Bài tập 3: Thực phép tính GV giao nhiệm vụ học tập: + Giáo viên chiếu nội dung tập HS thực nhiệm vụ: + HS lên bảng làm + HS lóp làm cá nhân Báo cáo, thảo luận: + HS nhận xét làm bạn 1 0, 9 10 a) 1 18 2 1 53 ( 0, 5) 3 72 b) 4 1 : 0, 5 3 c) 1 3 2 + Nhận xét tính hợp lí làm 2 1 : 1 27 d) + GV nhận xét, yêu cầu HS rõ kiến 1 thức vận dụng để làm 1 1 12 3 3 24 e) Kết luận, nhận định: + GV chốt lại quy tắc làm + Chiếu số làm tốt để HS tham khảo 27 9 27 11 1 81 12 12 1 3 12 3 5 0, : 0, 21 14 f) : 0, 7 42 1 : 0, : 42 15 : 15 Hoạt động Bài tập tính hợp lí a) Mục tiêu: HS biết tính hợp lí để tính nhẩm, tính nhanh giá trị biểu thức b) Nội dung: HS làm tập 4, Bài tập Tính giá trị biểu thức sau cách hợp lý nhất: a) A 27.36 27.14 73.99 49.73 C 45.10.56 255.28 : 28.54 57.25 c) Bài tập Tính cách hợp lí a) 15 b) B = 11 2, 15 d) 21 271 29 79.(271 29); D 102 112 122 : 132 142 37 ( 36, 75) 63, 25 ( 6, 3) 10 b) 10 13 13 6, ( 39 , ) 60 , 17 17 25 25 c) d) c) Sản phẩm: Lời giả, kết tập 4, d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh GV giao nhiệm vụ học tập: + Giáo viên chiếu nội dung tập HS thực nhiệm vụ: + HS lên bảng làm + HS lóp làm cá nhân Báo cáo, thảo luận: + HS nhận xét làm bạn + Bổ xung công thức , điều kiện thiếu Kết luận, nhận định: + GV nhận xét làm HS + Cho điểm với làm Nội dung Bài tập a) A 27.36 27.14 73.99 49.73 A 27 36 14 73 99 49 A 27.50 73.50 50. 27 73 A 50.100 5000 21 271 29 79.(271 29); b) B = B = 21.300 79.300 B = 300.(21 79) = 300.100 30000 c) C 45.10.56 255.28 : 28.54 57.25 C C 210.2.5.56 510.28 : 28.54 57.25 57 510.28 : 28.54 57.25 11 C 28.57 23 53 : 25.54 23 53 C 28.57 : 25.54 28 : 25 57 : 54 C 23.53 103 D 102 112 12 : 132 14 d) D 100 121 144 : 169 196 D 365 : 365 1 Bài tập Tính hợp lí a) 15 11 11 2, 2, 15 5 11 2, 3 2, 5, 5 37 ( 36, 75) 63, 25 ( 6, 3) 10 b) 36, 75 3, 63, 25 6, 36, 75 63, 25 (3, 6, 3) 100 10 90 10 6, 17 17 c) 10 3, 17 17 6, 3, 9 6, ( 39,1) d) 13 13 13 60, 39,1 60, 25 25 25 13 ( 100) 13.( 4) 52 25 Hoạt động Bài tốn tìm giá trị x a) Mục tiêu: HS tìm giá trị x b) Nội dung: HS làm tập c) Sản phẩm: Lời giả tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh GV giao nhiệm vụ học tập: Nội dung Bài Tìm giá trị x biết + Giáo viên chiếu nội dung tập x 0, 25 1 ,x HS thực nhiệm vụ: a) + HS lên bảng làm câu 5 x , x 14 14 b) + HS lóp làm Báo cáo, thảo luận: + HS nhận xét làm bạn + Gv yêu cầu HS nêu lại quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế Kết luận, nhận định: + GV nhận xét làm HS + Cho lại quy tắc làm 5 7 x ,x 10 20 c) 7 391 9 x , x 8 56 d) 11 6x , x 13 312 e) IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Yêu cầu HS học thuộc trường hợp thứ tự thực phép tính - Xem lại giải - Hoàn thành Bài tập nhà Bài tập nhà: Bài tập Thực phép tính 2 a) 5.2.3 2 b) 3.5 15.2 c) 20 : 2 2 d) : Bài tập Thực phép tính a) 75 3.52 4.23 c) 12 : 400 : 500 125 25.7 b) 18 : 182 3. 51:17 d) 15 25.8 : 100.2 Bài tập Thực phép tính 3 a) : 12.2 c) 4 b) : : 3.2 3 : 5.2 : d) 3 :11 2.10 f) 5 85 35 : : 90 50 33 : 32 : 22 99 100 e) 10 4 Bài tập Thực phép tính 210 : 16 3 3.2 a) 142 50 23.10 23.5 b) 500 409 23.3 21 1724 c) 375 : 32 5.32 42 14 d) Bài tập Tìm x biết a) 400 x 200 b) 250 : x 10 20 c) 96 x 42 36 : x d) e) 15.5 x 35 525 0 3. 70 x 5 : 46 f) Bài tập Tìm x biết a) 15 : x 3 c) 20 : x 2 e) b) x 35 515 d) 12 x 33 3 240 : x 22.52 20 g) 96 x 1 42 f) 541 218 x 73 h) 1230 : : x 20 10 Bài tập Tìm x biết a) 10 x 4 : b) 155 10 x 1 55 c) 14 x 54 82 d) x 23 40 100 e) 15 x 133 17 f) 22 x 32 55 Bài tập Tìm x biết x 12 : 33 36 a) c) 41 x1 9 x2 e) 65 2014 g) x 1 3x 1458 b) d) x 2.52 52.3 30 x 15 3 740 : x 10 10 2.13 f) x h) x1 48