Giáo án tin học hk 2

BÀI 1: PHẦN CỨNG VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức  Kể tên số thiết bị phần cứng phần mềm biết  Nêu sơ lược vai trò phần cứng, phần mềm mối quan hệ phụ thuộc lẫn Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động lớp Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng b Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học: Nhận số thiết bị phần cứng, phần mềm vai trò mối quan hệ chúng Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân - Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động lớp, tự giác hoàn thành nhiệm vụ phân công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, … Học sinh: SGK, ghi, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Khởi động Mục tiêu: - Tạo tâm thế, tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu học Nội dung: - HS tìm hiểu nội dung câu hỏi bạn Minh Sản phẩm: - HS bạn Minh đưa câu trả lời Tổ chức thực hiện: GV tổ chức hoạt động Gv đưa tình học: “ Minh mượn điện thoại mẹ để dịch Hoạt động HS Kết quả/sản phẩm học tập HS thực thảo luận nhóm để tìm hiểu tình mà giáo HS đưa lí hai điện thoại giống mà GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập Hoạt động HS hát từ tiếng Anh sang tiếng Việt Nhưng điện thoại mẹ khơng có từ điển điện thoại bố Tại hai điện thoại giống mà sử dụng lại khác nhỉ? Em tìm hiểu với bạn Minh nhé!” viên đưa sử dụng lại khác Vì điện thoại mẹ chưa cài phần mềm từ điển Gv chốt dẫn vào Hoạt động 1: Phần cứng phần mềm Mục tiêu:  HS nhận kể tên số thiết bị phần cứng phần mềm Nội dung  HS hoạt động nhóm, quan sát thảo luận để phân chia thiết bị thành nhóm đưa lí lại phân chia Sản phẩm HS phân chia thiết bị quan sát thành nhóm đưa lý Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Gv yêu cầu thảo luận nhóm: Hoạt động HS HS hoạt động nhóm để trả ? Quan sát hình ảnh lời câu hỏi phân chia thành nhóm Gv cho số nhóm báo cáo 2-> nhóm HS trình bày nội dung mà giáo viên kết thảo luận đưa trước lớp Gv dẫn dắt: hoạt động khởi động bạn Minh với bạn lớp biết 2-> HS trả lời câu hỏi điện thoại bố Minh Các HS khác nhận xét cài đặt phần mềm từ điển điện thoại mẹ Minh chưa cài đặt phần mềm từ điển nên dịch hát từ tiếng Anh sang tiếng Việt GV nhận xét, chốt kiến thức Kết quả/sản phẩm học tập - Các thiết bị chuột, bàn phím, hình, máy in, loa ví dụ phần cứng, ứng dụng trị chơi, phần mềm trình chiếu ví dụ phần mềm - Máy tính gồm phần cứng phần mềm - Màn hình, ống kính, loa phần cứng điện thoại, từ điển, trò chơi, đồng hồ phần mềm điện thoại GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Kết quả/sản phẩm học tập Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ Câu 1: Đáp án C : Chương trình luyện tập gõ bàn phím phần cứng Câu 2: Hai phần mềm em sử dụng phần mềm Logo, phần mềm soạn thảo Hoạt động 2: Mối quan hệ phần cứng phần mềm Mục tiêu:  Nêu sơ lược vai trò phần cứng, phần mềm mối quan hệ phụ thuộc lẫn Nội dung  HS hoạt động nhóm, quan sát thảo luận ghép lục cột A với cột B cho phù hợp  Đưa lí thiếu ống kính hay phần mềm chụp ảnh điện thoai có chụp ảnh không? Sản phẩm  HS ghép lục cột A với cột B cho phù hợp  Nêu lí thiếu ống kính hay phần mềm chụp ảnh điện thoại có chụp ảnh không? Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Gv yêu cầu thảo luận nhóm: ? Ghép lục cột A với cột B cho phù hợp ? Đưa lí thiếu ống kính hay phần mềm chụp ảnh điện thoai có chụp ảnh khơng? Gv cho số nhóm báo cáo Hoạt động HS Kết quả/sản phẩm học tập HS hoạt động nhóm để trả - Ống kính điện thoại lời câu hỏi phần cứng Ứng dụng chụp điện thoại phần mềm Điện thoại hay máy tính khơng 2-> nhóm HS trình bày hoạt động khơng có nội dung mà giáo viên phần mềm đưa trước lớp - Phần mềm lưu trữ phần cứng điểu khiển phần 2-> HS trả lời câu hỏi cứng hoạt động GV tổ chức hoạt động kết thảo luận Kết quả/sản phẩm học tập Hoạt động HS Các HS khác nhận xét Gv dẫn dắt: Ống kính điện thoại phần cứng Ứng dụng chụp điện thoại phần mềm Nếu khơng có ống kính, điện thoại khơng nhận hình ảnh Nếu khơng có ứng dụng chụp ảnh, ống kính khơng điểu khiển để thu nhận hình ảnh - Máy tính cần phải có phần cứng phần mềm để làm việc GV nhận xét, chốt kiến thức Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ Đáp án C: Cả phần cứng phần mềm cần thiết để máy tính hoạt động IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – Những điều GV muốn thay đổi: – BÀI 1: PHẦN CỨNG VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức  Nêu ví dụ cụ thể số thao tác không gây lỗi cho phần cứng phần mềm q trình sử dụng máy tính Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động lớp Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng b Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học: Nhận số thiết bị phần cứng, phần mềm vai trò mối quan hệ chúng Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân - Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động lớp, tự giác hoàn thành nhiệm vụ phân công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, … Học sinh: SGK, ghi, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 3: Sử dụng máy tính cách Mục tiêu:  HS nêu ví dụ cụ thể số thao tác không gây lỗi cho phần cứng phần mềm trình sử dụng máy tính Nội dung  HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời câu hỏi câu hỏi SGK_8 Sản phẩm  HS trả lời câu hỏi câu hỏi SGK_8 Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Gv yêu cầu thảo luận nhóm: Hoạt động HS HS hoạt động nhóm để trả ? Quan sát hình 2: Hành lời câu hỏi động gây an tồn cho máy tính 2-> nhóm HS trình bày ? Nhắc lại điều học nội dung mà giáo viên lớp việc không nên đưa trước lớp Kết quả/sản phẩm học tập - Việc sử dụng máy tính khơng cách gây lỗi, ảnh hưởng đến hoạt động bình thường - Một số ngun tắc sử dụng máy tính để đảm bảo an tồn: làm sử dụng máy tính để + Máy tính thiết bị điện nên đảm bảo an toàn điện 2-> HS trả lời câu hỏi thao tác cẩn thận, nhẹ tay Gv cho số nhóm báo cáo Các HS khác nhận xét thực quy tắc an toàn kết thảo luận điện em học lớp Gv dẫn dắt: Cốc nước + Máy tính thiết bị lưu trữ GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập Hoạt động HS bị đổ làm ướt bàn phím máy tính Minh khiến khơng hoạt động An giữ cơng tác làm máy tính bị tắt điện đột ngột gây lỗi cho phần cứng phần mềm thơng tin Cần tắt máy tính cách để không gây hỏng cho phần cứng phần mềm + Không sử dụng tuỳ tiện internet phần mềm chưa phép để tránh nguy lây nhiễm virút máy tính Gv đưa số quy tắc sử dụng máy tính để đảm bảo an tồn máy tính làm việc GV nhận xét, chốt kiến thức Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ Câu 1: Đáp án B: Nháy chuột vào nút Start, chọn nút Power chọn lệnh Shut down để tắt máy tính Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu:  Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn Nội dung  HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi câu hỏi SGK_9 Sản phẩm  HS trả lời câu hỏi câu hỏi SGK_9 Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Gv yêu cầu thảo luận nhóm: ? Trả lời câu hỏi câu hỏi SGK_9 Hoạt động HS Kết quả/sản phẩm học tập HS hoạt động nhóm để Câu hỏi 1: Đáp án trả lời câu hỏi a) Màn hình: Phần cứng b) Ổ đĩa cứng: Phần cứng 2-> nhóm HS trình bày nội dung mà giáo viên đưa trước lớp c) Máy in: Phần cứng d) Ứng dụng luyện gõ bàn phím: Phần mềm GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập Hoạt động HS Câu hỏi 2: Đáp án A: Đặt máy tính 2-> HS trả lời câu nơi thống mát, khơ ráo, hỏi Các HS khác nhận xét Hoạt động 5: Vận dụng Mục tiêu:  Học sinh phát triển lực giải vấn đề sáng tạo Nội dung  HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi câu hỏi SGK_9 Sản phẩm  HS trả lời câu hỏi câu hỏi SGK_9 Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Gv yêu cầu thảo luận nhóm: ? Trả lời câu hỏi câu hỏi SGK_9 Kết quả/sản phẩm học tập Hoạt động HS HS hoạt động nhóm để Câu hỏi 1: Một số phần cứng hỗ trả lời câu hỏi trợ việc học trực tuyến - Tai nghe 2-> nhóm HS trình - Loa bày nội dung mà - Máy in giáo viên đưa trước Câu hỏi 2: Một số phần mềm giúp lớp em học trực tuyến 2-> HS trả lời câu hỏi Các HS khác nhận xét - Phần mềm Zoom - Phần mềm Powerpoint - Phần mềm Word IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – Những điều GV muốn thay đổi: – BÀI 2: GÕ BÀN PHÍM ĐÚNG CÁCH (TIẾT 1- LÝ THUYẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức  Giải thích lợi ích việc gõ phím cách  Biết vị trí đặt ngón tay gõ hàng số thực thao tác gõ cách Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động lớp Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng b Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học: Biết lợi ích việc gõ phím cách Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân - Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động lớp, tự giác hoàn thành nhiệm vụ phân công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, … Học sinh: SGK, ghi, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Khởi động Mục tiêu: - Tạo tâm thế, tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu học Nội dung: - HS tìm hiểu nội dung cách đặt tay gõ bàn phím máy tính Sản phẩm: - HS nhắc lại cách đặt tay gõ bàn phím máy tính Tổ chức thực hiện: GV tổ chức hoạt động Gv đưa tình học: ? Quan sát hình SGK_10 sau đưa hình thể cách đặt tay bàn phím vị trí xuất phát Hoạt động HS HS thực thảo luận nhóm để tìm hiểu tình mà giáo viên đưa Kết quả/sản phẩm học tập - HS đưa cách đặt tay gõ bàn phím máy tính Gv chốt dẫn vào Hoạt động 1: Gõ bàn phím cách Mục tiêu:  Giải thích lợi ích việc gõ phím cách  Biết vị trí đặt ngón tay gõ hàng số thực thao tác gõ cách Nội dung  HS hoạt động nhóm, quan sát thảo luận để đưa cách gõ bàn phím cách Sản phẩm  HS đưa cách gõ bàn phím cách Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập Hoạt động HS Gv yêu cầu thảo luận nhóm: HS hoạt động nhóm để trả ? Quan sát hình lời câu hỏi SGK_10 Theo cách gõ bạn Khoa gặp phải 2-> nhóm HS trình bày điều nội dung mà giáo viên Gv cho số nhóm báo cáo đưa trước lớp a) Lợi ích gõ bàn phím cách kết thảo luận Gv dẫn dắt: Khi luyện tập gõ 2-> HS trả lời câu hỏi phím, Khoa dùng ngón Các HS khác nhận xét tay trỏ hai bàn tay để gõ ký tự Điều làm cho Khoa gõ ký tự, tốn nhiều thời gian gây mỏi mắt, mỏi cổ ảnh hưởng đến sức khoẻ - Gõ bàn phím cách giúp em gõ nhanh xác hơn, tiết kiệm thời gian công sức - Bảo vệ sức khoẻ b) Cách gõ phím hàng phím số - Khi gõ phím số ngón tay em từ vị trí xuất phát hàng phím sở vươn đến gõ phím số GV nhận xét, chốt kiến thức Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ 11 Câu 1: Đáp án A: Gõ nhanh, xác khơng cần nhìn bàn phím IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – Những điều GV muốn thay đổi: – BÀI 2: GÕ BÀN PHÍM ĐÚNG CÁCH (TIẾT 2- THỰC HÀNH) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức  Gõ cách đoạn văn ngắn khoảng 50 từ Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động lớp Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng b Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học: Thực hành gõ bàn phím cách Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân - Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động lớp, tự giác hoàn thành nhiệm vụ phân công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, … Học sinh: SGK, ghi, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 2: Thực hành gõ bàn phím cách Mục tiêu:  Gõ cách đoạn văn ngắn khoảng 50 từ Nội dung  HS thực hành theo SGK_12 Sản phẩm  HS gõ nội dung SGK_12 Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Gv đưa nhiệm vụ yêu - HS lắng nghe quan sát cầu HS thực hiện: Nhiệm vụ 1: Tập gõ - HS thực hành đoạn thơ sau Em theo hướng dẫn quan sát gõ không dấu Kết quả/sản phẩm học tập Nhiệm vụ 1: Tập gõ đoạn thơ sau Em gõ khơng dấu LÀM ANH Mẹ cho quà bánh