Giao an tin hoc 10 HK 2

- Yêu cầu học sinh về nhà thu thập thông về một chủ đề nào đó (Một trong 4 chủ đề đã cho) Mỗi chủ đề viết trên một trang giấy vở viết rồi trình bày dưới dạng văn bản Word[r]

(1)

Ngày soạn

CHƯƠNG II: SOẠN THẢO VĂN BẢN

Tiết: 37, 38 §14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN I MỤC TIÊU (Tiết 37)

1 Kiến thức:

- Biết chức chung hệ soạn thảo văn bản, khái niệm liên quan đến việc trình bày văn (VB)

- Biết đơn vị xử lý văn (Ký tự, từ, câu, dòng, đoạn, trang) - Biết vấn đề liên quan đến soạn thảo văn tiếng Việt

2 Kỹ năng:

- Hiểu số quy ước soạn thảo văn 3 Thái độ:

- Cẩn thận, ham học hỏi, có tin thần tương trợ bạn, làm việc nhóm II PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình, phân tích, giảng giải III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Chuẩn bị Giáo viên: SGK, Giáo án, tham khảo SGV. 2 Chuẩn bị Học sinh: Vở ghi chép, Xem trước SGK IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ: Không. Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Các chức chung hệ soạn thảo VB ? Em biết vê số cơng việc liên quan đến soạn thảo văn bản?

- Khái niệm: Hệ soạn thảo văn phần mềm ứng dụng cho phép thực thao tác liên quan đến công việc soạn thảo văn bản: gõ(nhập) văn bản, sửa đổi, trình bày, lưu trữ in văn

? Em biết soạn thảo văn máy tính? a, Nhập lưu trữ văn bản:

?Hệ soạn thảo văn cho phép làm gì? - Nhập văn nhanh chóng mà chưa cần quan tâm đến việc trình bày văn

- Trong gõ hệ soan thảo tự động xuống dịng hết dịng

- Có thể lưu trữ lại để tiếp tục hoàn thiện lần sau dùng lại in giấy

b, Sửa đổi văn bản:

? Trong soạn thảo văn giấy ta thường có thao tác sửa đổi nào?

- HS nghiên cứu SGK trả lời HS nghe giảng, ghi chép

- Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh ghi chép, nghe giảng

(2)

 - Sửa ký tự: xóa, chèn thêm thay ký tự, từ hay cụm từ

- Sửa đổi cấu trúc văn bản: xóa, chép, di chuyển, chèn thêm đoạn văn hay hình ảnh có sẵn

c, Trình bày văn bản:

? Việc trình bày văn bản, hệ soạn thảo văn cung cấp khả nào?

 - Khả định dạng ký tự: + Phông chữ (Font):

+ Cỡ chữ (Size)

+ Kiểu chữ (Font Style) + Màu sắc chữ (Font Color)

+ Vị trí tương đối so với dòng kẻ: cao hơn, thấp

+ Khoảng cách ký tự dòng, từ hay từ hàng

- Khả định dạng đoạn văn bản: + Vị trí lề trái, phải

+ Căn lề (trái, phải, giữa, bên)

+ Dịng đầu tiên: thụt vào nhơ so với đoạn văn

+ Khoảng cách đến đoạn văn trước, sau + Khoảng cách dòng đoạn - Khả định dạng trang in:

+ Lề trên, dưới, trái, phải trang + Hướng giấy(đứng, ngang)

+ Tiêu đề trên(đầu trang), tiêu đề dưới(cuối trang) d, Một số chức khác

? Những chức khác hệ soạn thảo văn máy tính khác so với cách soạn thảo truyền thống nào?

 - Tìm kiếm thay

- Cho phép gõ tắt tự động sửa lỗi gõ sai - Tạo bảng tính tốn, xếp liệu bảng - Tạo mục lục, thích, tham chiếu tự động - Chia văn thành phần với cách trình bày khác

- Tự động đánh số trang, phân biệt trang chẵn trang lẻ

- Chèn ký tự đặc biệt, hình ảnh vào văn - Kiểm tra tả, ngữ pháp, tìm từ đồng nghĩa

Học sinh ghi chép

HS trả lời câu hỏi

HS nghe giảng ghi chép

HS nghe giảng, ghi chép

4 Củng cố

- Nhắc lại chức hệ soạn thảo văn 5 Bài tập nhà

(3)

Rút kinh nghiệm giảng

Dut cđa TTCM Dut cđa BGH

Ngày soạn

Tiết:37,38 § 14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN I MỤC TIÊU (Tiết 38)

- Biết chức chung hệ soạn thảo văn bản, khái niệm liên quan đến việc trình bày văn

- Biết đơn vị xử lý văn (Ký tự, từ, câu, dòng, đoạn, trang) - Biết vấn đề liên quan đến soạn thảo văn tiếng Việt

2 Kỹ năng:

- Hiểu số quy ước soạn thảo văn 3 Thái độ:

- Cẩn thận, ham học hỏi, có tin thần tương trợ bạn, làm việc nhóm II PHƯƠNG PHÁP

Thuyết trình, phân tích, giảng giải III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: ? Hệ soạn thảo văn cho phép ta thao tác với văn bản? - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

Một số quy ước việc gõ văn a, Các đơn vị xử lý văn bản:

? Nhắc lại định nghĩa từ, âm, vần, câu ngữ pháp học lớp dưới?

- Ký tự (Character): đơn vị nhỏ tạo thành văn

- Từ (word): tập hợp ký tự không chứa dấu cách trống tạo thành

(4)

- Câu(Sentnce): Tập hợp nhiều từ kết thúc dấu hết câu( , ! ?)

- Dòng(Line): Tập hợp từ nằm hàng - Đoạn văn bản(Paragraph): Nhiều câu có liên quan với hoàn chỉnh mặt ngữ nghĩa Các đoạn phân cách dấu ngắt đoạn (Enter ) - Trang hình(Screen Preview): Phần văn hiển thị hình thời điểm

- Trang(Page): Phần văn định dạng để in trang giấy

b, Một số quy ước việc gõ văn bản:

? Tại lại có quy ước trong việc gõ văn bản?

Để văn qn có hình thức hợp lý, đẹp mắt ta phải tuân thủ quy ước sau: - Các dấu ngắt câu( , ; : ! ? )phải đặt sát từ đứng trước nó, dấu cách trống nội dung

- Giữa từ dùng dấu cách trống(  ), đoạn dùng dấu xuống dòng(  ) - Các dấu mở ngoặc: ({[< dấu mở nháy: ‘ “ phải đặt sát vào bên trái ký tự từ tiếp theo, dấu đóng ngoặc: >]}) dấu đóng nháy: ” ’ phải đặt vào bên phải ký tự cuối từ trước

3 Chữ Việt soạn thảo văn bản a, Xử lý chữ Việt máy tính:

? Trên bàn phím có ký tự tiếng Việt khơng? - Nhập văn chữ Việt vào máy tính

- Lưu trữ, hiển thị, in ấn văn chữ Việt b, Gõ chữ Việt:

- Để gõ chữ Việt cần phải có chương trình điều khiển cho phép máy tính nhận mã tiếng Việt - Kiểu gõ chữ Việt:

+ Kiểu TELEX(Ta học kiểu gõ này) + Kiểu VNI

? Muốn gõ từ đặc biệt tiếng Việt ta làm nào?

 c, Bộ mã chữ Việt:

- Bộ mã chữ Việt dựa mã ASCII: + Bộ mã TCVN (hay ABC)

+ Bộ mã VNI

- Bộ mã chung cho ngôn ngữ quốc gia: UNICODE

? Có nhiều mã khác gây tượng gì?  d, Bộ phơng chữ Việt: tương ứng với mã ta có phơng:

+ Bộ mã TCVN3 ta có tiếp đầu ngữ: Vn

- Học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh ghi chép HS trả lời câu hỏi

(5)

+ Bộ mã VNI ta có tiếp đầu ngữ: VNI –

Bộ mã UNICODE: Arial, Time New Roman… e, Các phần mềm hỗ trợ chữ Việt:

- Phần mềm kiểm tra tả, phần mềm xếp, nhận dạng chữ Việt…

4 Củng cố

- Nhắc lại quy ước việc soạn thảo, cách gõ chữ Việt soạn thảo văn 5 Bài tập nhà

- Yêu cầu học sinh thuộc cách gõ văn tiếng Việt kiểu TELEX - Bài tập nhà:Trả lời câu hỏi làm tập SGK trang 98

Dut cđa TTCM Dut cđa BGH

Ngày soạn

Tiết: 39, 40 § 15 LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD I MỤC TIÊU (Tiết 39)

- Biết hình làm việc WORD

- Làm quen với bảng chọn công cụ 2 Kỹ năng:

- Thực soạn thảo văn đơn giản

- Hiểu ý nghĩa đối tượng hình làm việc WORD 3 Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc việc học tập II PHƯƠNG PHÁP

1 Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, Tham khảo Sách giáo viên, Tranh “Màn hình làm việc với Word”

2 Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, để ghi chép IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

(6)

2 Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:  Nêu quy ước việc gõ văn bản?

 Nêu cách gõ ký tự chữ Việt kiểu gõ TELEX? - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

Màn hình làm việc Microsoft Word ? Word khởi động nào?

- Word khởi động phần mềm khác Windows theo cách:

+ Cách 1: + Cách 2:

a, Các thành phần hình:

- GV treo tranh “Màn hình làm việc Word” - Thực thao tác văn nhiều cách: sử dụng bảng chọn, biểu tượng tổ hợp phím

b, Thanh bảng chọn(Thực đơn)

- Mỗi bảng chọn chứa chức nhóm: + File: Chứa lệnh xử lý tệp văn

+ Edit: Chứa lệnh biên tập văn + View: Chứa lệnh hiển thị văn

+Insert: Chứa lệnh chèn đối tượng vào văn + Format: Chứa lệnh định dạng văn

+ Tool: Chứa lệnh trợ giúp việc soạn thảo + Table: Chứac lệnh làm việc với bảng biểu + Windows: Chứa lệnh liên quan đến hiển thị cửa sổ

Help: Chứa hướng dẫn, trợ giúp c, Thanh công cụ:

? Chức công cụ dùng để làm gì? - Chứa biểu tượng số lệnh thường dùng

- Để thực lệnh cần nháy chuột vào biểu tượng tương ứng công cụ

2 Kết thúc phiên làm việc với Word

- Trước kết thúc phiên làm việc với Word cần phải lưu văn vừa thực ? Vì phải lưu văn bản?

Cách lưu văn bản:

+ Cách 1: Chọn File  Save

+ Cách 2: Chọn nút lệnh Save (biểu tượng  ) + Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S

- Các trường hợp lưu văn bản: ? Có trường hợp lưu văn bản? *Lưu văn lần đầu:

+ Xuất cửa sổ Save as…

HS ý quan sát theo dẫn GV

Học sinh ghi chép, nghe giảng

- Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh ghi chép

(7)

+ Khi đặt tên cần gõ phần tên, cịn phần mở rộng ngầm định DOC, sau chọn Save

* Lưu văn lần sau:

+ Tự động lưu mà không xuất lại cửa sổ Save as

* Lưu với tên khác:

Chọn: File  Save as => xuất cửa số lưu lần đầu

- Kết thúc làm việc với văn bản: + Chọn File  Close

+ Nháy chuột vào biểu tượng  bên phải bảng chọn

- Kết thúc làm việc với Word: + Chọn File  Exit

+ Nháy chuột vào biểu tượng  bên phải tiêu đề.(Phía bên phải hình)

? Theo em khác cửa sổ văn và cửa sổ Word gì?

HS trả lời câu hỏi 4 Củng cố

- Nhắc lại cách khởi động, kết thúc làm việc với Word

- Màn hình làm việc, bảng chọn công cụ Word 5 Bài tập nhà

- Đọc trước mục (Bài 15) Rút kinh nghiệm giảng

(8)

Ngày soạn

Tiết: 39, 40 § 15 LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD I MỤC TIÊU (Tiết 40)

- Biết hình làm việc WORD

- Làm quen với bảng chọn công cụ 2 Kỹ năng:

- Thực soạn thảo văn đơn giản

- Hiểu ý nghĩa đối tượng hình làm việc WORD 3 Thái độ:

1 Chuẩn bị Giáo viên: SGK, Giáo án, Tranh “Màn hình làm việc với Word” 2 Chuẩn bị Học sinh: Vở ghi chép, Xem trước SGK

IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:  Nêu quy ước việc gõ văn bản?

 Nêu cách gõ ký tự chữ Việt kiểu gõ TELEX? - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

3 Soạn thảo văn đơn giản a, Mở tệp văn bản:

- Tạo tệp văn trống: + Cách 1: Chọn File  New

+ Cách 2: Chọn nút lệnh New ( biểu tượng  ) + Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + N

- Mở tệp văn có: + Cách 1: Chọn File  Open

+ Cách 2: Chọn nút lệnh Open ( biểu tượng ) + Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + O

b, Con trỏ văn trỏ chuột:

? So sánh khác trỏ văn và trỏ chuột?

- Con trỏ văn hay trỏ soạn thảo vị trí nơi ký tự xuất ta gõ từ bàn phím

- Muốn chèn ký tự hay đối tượng vào văn ta phải đưa trỏ tới vị trí cần chèn

- Di chuyển trỏ văn bản:

+ Dùng chuột: Nháy chuột vào vị trí cần đặt trỏ văn

(9)

+ Dùng bàn phím: Sử dụng phím mũi tên, phím di chuyển, tổ hợp phím

c, Gõ văn

? Các đoạn văn phân cách dấu gì?

- Nhấn phím Enter (  ) để kết thúc đoạn sang đoạn

- Có chế độ gõ văn bản:

- Chế độ chèn (Insert): ký tự gõ vào chèn vào trước nội dung có bên phải trỏ - Chế độ đè (Overwrite): ký tự gõ vào đè lên ký tự có bên phải trỏ

- Để chuyển đổi chế độ gõ ta nhấn phím Insert bàn phím

? Theo em trạng thái chế độ này nào?

d, Các thao tác biên tập văn ? Cách chọn văn nào? - Chọn văn bản:(đánh dấu, bôi đen) + Sử dụng chuột

+ Sử dụng bàn phím - Xóa văn

+ Dùng phím ←(Backspace), phím Delete để xóa ký tự trước, sau trỏ văn

+ Dùng phím ←(Backspace), phím Delete lệnh Cut để xóa đoạn văn chọn

- Sao chép đoạn văn bản:

+ Chọn phần văn cần chép + Chọn lệnh Copy

+ Đưa trỏ chuột đến vị trí cần chép + Chọn lệnh Paste

- Di chuyển đoạn văn bản: + Chọn Chọn lệnh Cut

+ Đưa trỏ chuột đến vị trí cần dán đoạn VB + Chọn lệnh Paste

? So sánh lệnh Copy lệnh Cut?

HS trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi

- Nhắc lại chức năng, thao tác làm việc với văn 5 Bài tập nhà

- Yêu cầu học sinh lập bảng lệnh MS Word: Biểu tượng, phím tắt, lệnh bảng chọn, chức lệnh

- Làm tập trang 98 SGK Rút kinh nghiệm giảng

(10)

Ngày soạn

Tiết: 41 - Bài tập: LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Ôn lại kiến thức học, củng cố cho học sinh nắm vững quy ước cách xử lý soạn thảo văn

2 Kỹ năng:

- Biết thực thao tác liên quan đến văn - Củng cố việc soạn thảo văn tiếng Việt

3 Thái độ

- Có thái dộ nghiêm túc việc học lý thuyết ứng dụng buổi thực hành II PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình, vấn đáp, phân tích, giảng giải III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ:

Kiểm tra 15 phút

? Nêu cách để khởi động MS Word?

? Nêu cách để lưu tệp văn thoát khỏi MS Word? Bài mới:

Bài tập 1:

Hãy viết dãy ký tự cần gõ theo kiểu TELEX để nhập câu:

a, « Trong đầm đẹp sen » b, « Tiên học lễ, hậu học văn »

c, « Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam » d, « Tin học nghành khoa học » Bài tập 2:

Hãy chuyển sang tiếng Việt đoạn gõ kiểu TELEX sau:

a, Mays tinhs laf mootj thieet bij khoong theer thieeus coong vieccj vawn phongf thowif

b, Truwowng trung hocj phoor thoong Hamf Nghi c, Heej soanj thaor vawn banr laf mootj phaanf meemf uwngs dungj

d, Thi ddua dayj thaatj toots, hocj thaatj toots Bài tập 3:

Em có liên hệ hệ soạn thảo văn

- HS lên bảng chữa tập

- Học sinh lên bảng chữa tập

- Làm việc theo nhóm

(11)

chức hệ thống tin học ? (đã học) Bài tập 4:

Thu thập thông tin chủ đề:

+ Bảo vệ nguồn nước để đảm bảo cho sinh hoạt

+ Bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp nhà trường

+ Bảo vệ khơng khí để khơng bị nhiểm + Bảo vệ đồng ruộng, vườn rừng

luận

- Nhận xét đánh giá lẫn

- Yêu cầu học sinh nhà thu thập thông chủ đề (Một chủ đề cho) Mỗi chủ đề viết trang giấy viết trình bày dạng văn Word thực hành

4 Củng cố

- Nhắc nhở học sinh việc làm tập 5 Bài tập nhà

- Yêu cầu học sinh phải có để soạn thảo thực hành - Làm tập SGK trang 98

Dut cđa TTCM Dut cđa BGH

Ngày soạn

Tiết: 42, 43 Bài tập thực hành 6 LÀM QUEN VỚI WORD I MỤC TIÊU(Tiết 42)

- Học sinh ôn lại kiến thức lý thuyết học §14 §15 để áp dụng thực hành với hệ soạn thảo văn Microsoft Word

2 Kỹ năng:

- Học sinh thực hành thành thạo thao tác soạn thảo văn Word - Học sinh biết cách khởi động kết thúc chương trình soạn thảo văn - Học sinh biết cách gõ lưu trử văn tiếng Việt

- Học sinh thực hành thành thạo thao tác định dạng văn

- Định dạng kí tự, Định dạng đoạn văn, định dạng kiểu khoản mục, kẻ khung tô nền, tạo cột báo, tạo chữ lớn đầu dòng…

(12)

- Nghiêm túc, ham học hỏi, chủ động sáng tạo ứng dụng thành thạo kiến thức học vào nội dung thực hành

II PHƯƠNG PHÁP - Thực hành

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, phòng máy vi tính, tranh minh họa. 2 Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, ghi chép.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Ổn định tổ chức

2 Bài cũ: Không 3 Bài mới

Hoạt động GV Hoạt động trò

1 Thực thao tác.

Cho số HS thực qua máy chiếu:  Khởi động kết thúc Word

 Gọi tên thành phần hình Word

 Thực thao tác: tạo đoạn văn bản, lưu văn bản, đóng, mở văn



Quan sát hướng dẫn HS thực hành

- Toàn lớp quan sát thao tác bạn - Thực hành lại nội dung nêu

2 Trả lời câu hỏi.



Lần lượt gọi số HS trả lời theo câu hỏi: - Nêu khác dòng câu?

- Tại gõ đến cuối dịng ta khơng chuyển sang dịng cách nhấn phím Enter? - Phân biệt trang văn trang hình?



Sau câu trả lời HS, cho HS khác nhận xét, bổ sung

- Trả lời theo yêu cầu - Nhận xét, bổ xung

3 Gõ văn theo mẫu (Trang 107 - chưa yêu cầu định dạng)



Sử dụng máy chiếu văn mẫu lên hình lớn



Yêu cầu HS đọc văn cho nhận xét, văn có cụm từ lặp nhiều



Với thao tác vừa học, ta sử dụng thao tác để soạn thảo nhanh văn này?



Theo dõi HS thực hành hướng dẫn HS nhiều lúng túng soạn thảo



Nhắc nhở HS ý quy tắc gõ văn

- HS đưa nhận xét

- Trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi, nhận xét bổ xung

- Gõ văn theo mẫu - Trang 107

4 Củng cố

Nhắc lại chức mà hệ soạn thảo văn cung cấp: + Nhập lưu trữ văn

(13)

+ Trình bày văn 5 Bài tập nhà

Thực hành lại có điều kiện Rút kinh nghiệm giảng

Dut cđa TTCM Dut cđa BGH

Ngày soạn

Tiết: 42, 43 - Bài tập thực hành 6:

LÀM QUEN VỚI WORD(Thực hành) I MỤC TIÊU(Tiết 43)

- Học sinh ôn lại kiến thức lý thuyết học §14 §15 để áp dụng thực hành với hệ soạn thảo văn Microsoft Word

2 Kỹ năng:

- Học sinh thực hành thành thạo thao tác soạn thảo văn Word - Học sinh biết cách khởi động kết thúc chương trình soạn thảo văn - Học sinh biết cách gõ lưu trử văn tiếng Việt

- Học sinh thực hành thành thạo thao tác định dạng văn

- Định dạng kí tự, Định dạng đoạn văn, định dạng kiểu khoản mục, kẻ khung tô nền, tạo cột báo, tạo chữ lớn đầu dòng…

3 Thái độ:

-Nghiêm túc, ham học hỏi, chủ động sáng tạo ứng dụng thành thạo kiến thức học vào nội dung thực hành

II PHƯƠNG PHÁP -Thực hành

1 Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, phịng máy vi tính, tranh minh họa. 2 Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, ghi chép.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Ổn định tổ chức

2 Bài cũ: Không 3 Bài mới

(14)

- Kiểm tra máy có số phơng hỗ trợ chữ Việt

- Đảm bảo có phần mềm hỗ trợ gõ chữ Việt, hỗ trợ bảng mã khác có mã Unicode

- Gõ tiếng Việt:

- Quan sát hướng dẫn HS thực hành

+ Hướng dẫn học sinh tạo thư mục riêng cho lưu tệp văn

- Hướng dẫn học sinh thực hành đến hết buổi

- Phân biệt trỏ văn trỏ chuột

- Phân biệt chế độ chèn chế độ đè - Phân biệt tính phím Delete phím Backspace

- Học sinh gõ văn tiếng Việt cho sẵn mục c thực hành - Ở chưa yêu cầu học sinh gõ nhanh mà yêu cầu học sinh gõ chuẩn xác

- HS lưu tệp văn vào thư mục vừa tạo với tên tự đặt

4 Củng cố

Chú ý gõ văn cần phân biệt được:

+ Phân biệt trỏ văn trỏ chuột + Phân biệt chế độ chèn chế độ đè

+ Phân biệt tính phím Delete phím Backspace 5 Bài tập nhà

- Yêu cầu học sinh gõ đầy đủ thứ lưu đĩa (Nếu có diều kiện) để sử dụng lại định dạng văn

(15)

Ngày soạn

Tiết: 44 § 16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN

- Hiểu khái niệm thao tác định dạng đoạn văn bản, định dạng trang văn 2 Kỹ năng:

- Thực định dạng ký tự, định dạng đoạn văn - Định dạng văn theo mẫu

3 Thái độ:

- Thuyết trình, vấn đáp, phân tích, giảng giải III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Chuẩn bị Giáo viên: SGK, Giáo án, tham khảo SGV, tranh “Định dạng phông chữ”. 2 Chuẩn bị Học sinh: Vở ghi chép, Xem trước SGK

2 Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:  Nhắc lại số phím tắt thường sử dụng WORD?

GV nhận xét cho điểm Bài mới:

? Thế định dạng văn bản? - Khái niệm: (SGK)

1 Định dạng ký tự

? Khi viết bài, em thay đổi ký tự gì?

- Để định dạng cho phần văn ta phải chọn đoạn văn

- Để định dạng ký tự ta chọn cách: Cách 1

+ Đánh dấu phần văn cần định dạng

+ Sử dụng lệnh Format  Font… để mở hộp thoại Font

Font: hiển thị danh sách phông chữ Font style: Hiển thị danh sách kiểu chữ Size: Cho phép chọn kích thước chữ Font color: Chọn màu sắc cho ký tự Efects: chọn hiệu ứng

Underline: Chọn đường nét gạch chân Thiết lập xong chọn OK

Để ngầm định cho văn sau chọn Default ? Có thể sử dụng tổ hợp phím tắt để định dạng ký tự?

Ctrl + B, Ctrl + U, Ctrl + I, Ctrl + D,

- HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi

HS nghe giảng, ghi chép - HS trả lời câu hỏi

(16)

Cách 2

Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng 2 Định dạng đoạn văn bản:

? Định dạng đoạn văn ta có khả nào?

- Để định dạng đoạn văn trước hết phải chọn đoạn văn bản:

+ Đặt trỏ văn vào đoạn văn + Chọn phần văn

+ Chọn toàn văn - Thao tác định dạng: Cách 1

Sử dụng lệnh Format  Paragraph… để mở hộp thoại Paragraph

Alignent: Căn lề

Identation: Khoảng cách viết lùi vào dòng đầu văn

Special: Khoảng cách lùi dòng đầu văn Spacing: Khoảng cách đoạn văn

Cách 2: Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

+ Có thể sử dụng trượt thước ngang ? Có thể sử dụng tổ hợp phím tắt để định dạng đoạn văn bản?

Ctrl + L, Ctrl + R, Ctrl + E, Ctrl + J, 3 Định dạng trang văn bản

? Nhắc lại khả định dạng trang văn đã học?

- Các thuộc tính + Kích thước lề trang + Hướng giấy

- Thao tác định dạng:

+ Sử dụng lệnh: File  Page Setup… để mở hộp thoại Page Setup

Margin: lề Orientation: Hướng giấy

4 Củng cố

-Nhắc lại khả định dạng văn mà hệ soạn thảo văn cung cấp: + Định dạng ký tự

+ Định dạng đoạn văn + Định dạng trang văn

-Ngoài việc sử dụng bảng chọn, nút lệnh sử dụng chuột phải tổ hợp phím tắt để thực định dạng

5 Bài tập nhà

(17)

Dut cđa TTCM Dut cđa BGK

Ngày soạn

Tiết: 45, 46 Bài tập thực hành 7: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I MỤC TIÊU (Tiết 45)

- Củng cố kiến thức lý thuyết học chức định dạng văn thực hành định dạng văn

2 Kỹ năng:

- Sử dụng thuộc tính định dạng

- Định dạng văn theo yêu cầu(theo mẫu) 3 Thái độ

II PHƯƠNG PHÁP - Thực hành

1 Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, phòng máy vi tính.

2 Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, ghi chép, HS có thực hành gõ văn lưu từ trước

2 Bài cũ:

GV kiểm tra cho hiển thị công cụ chuẩn công cụ định dạng Bài mới:

1 Khởi động chương trình soạn thảo

Nhắc lại cho học sinh cách khởi động Microsoft Word

2 Mở văn soạn “Don xin hoc”

- Chọn File \ Open \ chọn văn muốn mở chọn mục Open

- Ta chọn biểu tượng  công cụ để mở văn soạn

C1: Chọn Start\Programs\ Microsoft Word C2: Bấm chuột vào biểu tượng W góc phải hình

(Học sinh thực hành máy) - Làm việc theo nhóm

- Các nhóm báo cáo kết quan sát thảo luận

(18)

3 Định dạng cho kí tự nhóm kí tự trong văn vừa gõ

Cách định dạng: - Chọn khối văn

- Chọn mục Format \ Font ->Xuất hộp thoại cho phép định dạng kí tự

+ Chọn phơng chữ mục Font + Chọn kiểu chữ mục Font style + Chọn cỡ chữ mục Size

+ Chọn màu chữ mục Color

+ Chọn kiểu gạch chân mục Under line - Chọn OK để kết thúc

4 Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh thực hành

- Yêu cầu học sinh lưu văn với tên cũ sau định dạng xong

- Có thể cho điểm số học sinh có cách định dạng dẹp phù hợp

- HS áp dụng thuộc tính định dạng biết để trình bày lại theo mẫu SGK

HS lưu văn với tên cũ

4 Củng cố

-Nói thêm mẫu văn hành chính, quy cách đơn từ…

-Khuyến khích ý thức thích tìm hiểu, thử chức học sinh chưa học 5 Bài tập nhà

-Đọc trước phần lại -Giờ sau thực hành tiếp

(19)

Ngày soạn

Tiết: 45, 46 Bài tập thực hành 7: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I MỤC TIÊU (Tiết 46)

-Củng cố kiến thức lý thuyết học chức định dạng văn thực hành định dạng văn

2 Kỹ năng:

-Sử dụng thuộc tính định dạng

-Định dạng văn theo yêu cầu (theo mẫu) 3 Thái độ:

- Khoa học,sáng tạo II PHƯƠNG PHÁP

-Thực hành

1 Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, phòng máy vi tính, số mẫu văn hành chính để học tập cách định dạng

2 Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, ghi chép IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ: Không 3 Bài mới:

1 Định dạng đoạn văn theo mẫu a Căn chỉnh lề cho đoạn văn - Chọn đoạn văn cần định dạng

- Chọn Format \ Paragraph \ Sẽ xuất hôp thoại cho phép ta định dạng đoạn văn

+ Chọn Cách chỉnh lề mục : Aligment + Chọn vị trí lề mục : Left ; Right

+ Chọn khoảng cách dòng mục : Line Spacing

- Chọn OK để kết thúc

Chú ý: Ta sử dụng nút lệnh công cụ để chỉnh lề cho đoạn văn

b Định dạng văn theo mẫu:

- GV hướng dẫn cho học sinh thao tác kỹ học cách kết hợp lề cho hợp lý 2 Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh thực hành

- Yêu cầu số học sinh nhường máy cho bạn chưa nắm kỹ thực hành

- Quan sát học sinh thực hành hết buổi

- HS tự soạn thảo theo mẫu có

- HS dùng trượt thước ngang để định dạng cho phần văn vừa gõ

- HS thực hành đến hết

(20)

-GV lưu ý thêm ngày với trợ giúp máy tính việc trình bày loại văn trở nên thống đẹp hơn, đặc biệt văn hành

-Kiểm tra, đánh giá số học sinh có nội dung hay trình bày đẹp 5 Bài tập nhà

-Đọc trước 17

Ngày soạn

Tiết: 47 § 17 MỘT SỐ CHỨC NĂNG KHÁC

-Hiểu khái niệm thao tác định dạng danh sách liệt kê, chèn số thứ tự trang tự động, ngắt trang đánh số trang tự động

2 Kỹ năng:

-Định dạng đoạn văn theo kiểu danh sách liệt kê -Biết cách ngắt trang, đánh số trang tự động in văn 3 Thái độ:

-Có thái độ nghiêm túc, ham học hỏi, tìm hiểu khả định dạng văn II PHƯƠNG PHÁP

-Thuyết trình, vấn đáp, phân tích, giảng giải III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

2 Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:

? Thế định dạng văn bản? Các khả định dạng phân loại nào?

(21)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Định dạng kiểu danh sách

- Văn trình bày dạng: + Liệt kê

+ Đánh số thứ tự kiểu danh sách ? Nêu cách định dạng kiểu danh sách? - Để định dạng kiểu danh sách:

* Cách 1: Chọn Format  Bullets and Numbering

 xuất hộp thoại Bullets and Numbering + Nếu muốn tạo kiểu liệt kê ta chọn thẻ Bulleted: ? Các ký hiệu danh sách (Số thứ tự ký hiệu liệt kê) thay đổi không?

Để thay đổi ký hiệu hay thông số khác ta chọn Customize

+ Nếu muốn tạo kiểu đánh số thứ tự ta chọn thẻ Numbered

* Cách 2: Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

+ Để hủy bỏ ta chọn phần văn chọn nút lệnh tương ứng cách

2 Ngắt trang đánh số trang tự động a, Ngắt trang:

? Vì phải chọn ngắt trang?

- Đặt trỏ văn vị trí muốn ngắt trang - Chọn lệnh Insert  Break

 Xuất hộp thoại Break: Ta chọn Page Break chọn OK

- Ta sử dụng tổ hợp phím tắt Ctrl +  b, Đánh số trang tự động:

- Phần mềm MS Word tự động đánh số trang văn có nhiều trang

? Tại ta phải đánh số trang? - Để đánh số trang tự động: Chọn Insert  Page Number…

 Xuất hộp thoại Page Number

+ Chọn vị trí số trang: Position (Đầu trang, cuối trang)

+ Căn lề số trang: Alignment (Trái, phải, giữa) 3 In văn bản

a, Xem văn trước in:

? Tại nên xem văn trước in? - Cách 1: Chọn lệnh File  Print Preview - Cách 2: Nháy vào nút lệnh Print Preview cộng cụ chuẩn

b, In văn bản:

HS nghe giảng, ghi chép - HS trả lời câu hỏi.(có cách) HS nghe giảng, ghi chép

- Học sinh trả lời câu hỏi (Có thể thay đổi được)

(Tránh trường hợp dòng “cụt”, dịng “mồ cơi”)

HS trả lời câu hỏi (tránh trường hợp lẫn lộn trang)

(22)

- Cách 1: Dùng lệnh File  Print - Cách 2: Sử dụng tổ hợp phím Ctrl + P

 Xuất hộp thoại Print

- Cách 3: Nháy chuột vào biểu tượng Print () công cụ chuẩn (Lệnh in tồn trang văn bản)

? Có khác cách đầu cách thứ 3? HS trả lời câu hỏi. 4 Củng cố

-Nhắc lại chức mà hệ soạn thảo văn cung cấp: + Định dạng kiểu danh sách

+ Ngắt trang đánh số trang + In văn

-Nêu số yêu cầu in ấn để học sinh biết

-Thảo luận: Những kiểu ngắt trang nên tránh? 5 Bài tập nhà

-Đọc trước 18

(23)

Ngày soạn

Tiết: 48 § 18 CÁC CƠNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO

-Biết khái niệm thao tác tìm kiếm thay -Biết ý nghĩa chức tự động sữa lỗi gõ tắt 2 Kỹ năng:

-Thực tìm kiếm từ hay câu

-Có thể lập danh sách từ viết tắt sử dụng để tăng tốc độ gõ 3 Thái độ:

II PHƯƠNG PHÁP

-Thuyết trình, vấn đáp, phân tích, giảng giải III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Chuẩn bị Giáo viên: SGK, Giáo án, tham khảo SGV. 2 Chuẩn bị Học sinh: Vở ghi chép, Xem trước SGK IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

2 Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:

? Nêu bước cần thực hiển để tạo danh sách liệt kê dạng ký tự dạng số thứ tự?

? Các cách để thực lệnh in văn bản?

-GV nhận xét cho điểm Bài mới:

Tìm kiếm thay

? Việc tìm kiếm hay thay từ một cụm từ nhằm mục đích gì?

 a, Tìm kiếm (Find)

Để tìm kiếm từ cụm từ: - Chọn lệnh Edit  Find

- Nhấn tổ hợp phím Ctrl + F

 Xuất hộp thoại Find and Replace(Hình 67) chọn lớp Find

+ Gõ cụm từ cần tìm vào ô Find what + Nhấn Find next để tìm kiếm

b, Thay (Replace)

Để thay từ cụm từ: - Chọn lệnh Edit  Replace - Nhấn tổ hợp phím Ctrl + H

 Xuất hộp thoại Find and Replace(Hình 68)) chọn lớp Replace

+ Gõ cụm từ cần tìm vào ô Find what + Gõ cụm từ thay vào ô Replace with + Nhấn Find next để tìm kiếm

+ Nhấn Replace để thay cụm từ + Nhấn Replace all để thay toàn

- HS tự nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi (với văn có nhiều trang ta khơng thể tìm nội dung cần thay nên việc tìm kiếm thay giúp ta di chuyển đến trang có chứa cụm từ cách nhanh chóng)

(24)

c, Một số tùy chọn tìm kiếm thay thế: - Nháy nút More để thiết lập số tùy chọn + Match case: Phân biệt chữ hoa chữ thường ? Phân biệt chữ hoa chữ thường nào? + Find whole words only: Tìm từ nguyên vẹn 2 Gõ tắt sửa lỗi

? Chức gõ tắt sửa lỗi có mục đích gì?  - Chức AutoCorrect sử dụng để sửa lỗi tự động gõ tắt

+ Sửa lỗi: tự động sửa đổi nội dung gõ sai + Gõ tắt: giúp ta định nghĩa cách gõ tắt cụm từ - Để sử dụng việc sửa lỗi gõ tắt:

- Chọn lệnh Tools  AutoCorrect Option…  xuất hộp thoại AutoCorrect Option

+ Để bật tính gõ tắt sửa lỗi ta đánh dấu vào ô Replace text as you type

+ Gõ cụm từ hay gõ sai hay cụm từ viết tắt vào ô Replace, gõ cụm từ viết cụm từ đầy đủ vào ô With

+ Nháy chuột vào Add để thêm vào chọn OK + Để xóa bỏ cụm từ ta chọn cụm từ cần xóa nháy chuột chọn Delete

?Gõ tắt sửa lỗi có liên quan với khơng?

- Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh trả lời câu hỏi

(Dùng để sửa lỗi cụm từ gõ sai cụm từ dài phải viết nhiều lần)

-Nhắc lại công cụ trợ giúp soạn thảo văn bản:Tìm kiếm thay thế, Gõ tắt sửa lỗi văn

-Câu hỏi thảo luận:

+ Tìm kiếm thay khác nào? 5 Bài tập nhà

-Làm tập chương 3, sau chữa tập: Rút kinh nghiệm giảng

(25)

Ngày soạn

Tiết: 49 - Bài tập: LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD

-Ôn lại kiến thức định dạng khả định dạng khác học nhằm giúp học sinh nắm quy ước cách xử lý định dạng văn

2 Kỹ năng:

-Thực thao tác, khả định dạng công cụ trợ giúp 3 Thái độ

-Có thái độ nghiêm túc học tập, chủ động tìm hiểu khám phá học thực hành

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, tranh minh họa. 2 Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, ghi chép III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ:

Kiểm tra 15’

?So sánh thao tác Find Replace?

? Các bước thực để định nghĩa gõ tắt sửa lỗi cụm từ?

3 Bài mới:

Nêu câu hỏi củng cố

1 Tìm kiếm thay khác nào? Tại gõ văn tiếng Việt ký tự ta vừa gõ biến thành ký tự khác không mong muốn?

3 Gõ tắt sửa lỗi có liên quan với khơng?

4 Tại gõ văn ta thấy đường màu xanh (hoặc đỏ) xuất cụm từ vừa gõ?

5 Em thấy công cụ kiểm tra tả ngữ pháp có hữu ích không? Tại hệ soạn thảo văn em dùng chưa thể kiểm tra văn tiếng Việt? Em có muốn tạo cơng cụ hay khơng?

2 Giúp đỡ học sinh việc thảo luận

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi thảo luận

- HS tự nghiên cứu SGK

- Quan sát tranh vẽ để rút kết luận

- Làm việc theo nhóm

- Các nhóm báo cáo kết quan sát thảo luận

- Nhận xét đánh giá lẫn - Tự đánh giá

4 Củng cố

-Giáo viên tổng kết việc trả lời câu hỏi thảo luận tổ nhóm

-Tổng kết nhấn mạnh nội dung câu hỏi liên quan đến khả Word

(26)

Yêu cầu nhà học sinh có máy tính tiếp tục thực hành nội dung Rút kinh nghiệm giảng

Ngày soạn

Tiết: 50, 51 Bài tập thực hành 8:

SỬ DỤNG MỘT SỐ CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO I MỤC TIÊU (Tiết 50)

Củng cố lại kiến thức học

+ Định dạng kiểu danh sách liệt kê dạng ký hiệu dạng số thứ tự + Đánh số trang in văn

+ Sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo Word để nâng cao hiệu soạn thảo văn

2 Kỹ năng:

Biết cách sử dụng chức trên: + Định dạng kiểu danh sách

+ Ngắt trang đánh số trang tự động + In văn

+ Tìm kiếm thay 3 Thái độ

Có thái độ nghiêm túc thực hành môn tin học môn khác II PHƯƠNG PHÁP

Thực hành

1 Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, phòng máy vi tính, tranh minh họa. 2 Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, ghi chép

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Không Nội dung thực hành:

(27)

- Đây soạn thảo sử dụng kiểu định dạng danh sách liệt kê đơn giản

- Kiểm tra nhóm học sinh trình bày - Hướng dẫn số học sinh thự hành b Tìm kiếm thay thế

Trong Đơn xin nhập học thực hành trước, yêu cầu Word thay tên riêng khác em tự nghĩ

- Giáo viên yêu cầu học sinh thay tên riêng tên người thân xung quanh

- Giáo viên kiểm tra hướng dẫn số học sinh thực hành chậm

- Học sinh tự thực hành máy tính

- Học sinh thực hành theo yêu cầu giáo viên

- HS thực hành đến hết 4 Củng cố

-Giáo viên khuyến khích học sinh làm thử lại, khơng thay thay tên theo cách thủ công

-Định dạng kiểu danh sách hộp thoại theo tùy thích học sinh 5 Bài tập nhà

-Đọc phần lại -Giờ sau thực hành tiếp Rút kinh nghiệm giảng

Bài tập thực hành 8:

SỬ DỤNG MỘT SỐ CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO I MỤC TIÊU (Tiết 51)

Củng cố lại kiến thức học

+ Định dạng kiểu danh sách liệt kê dạng ký hiệu dạng số thứ tự + Đánh số trang in văn

+ Sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo Word để nâng cao hiệu soạn thảo văn

2 Kỹ năng:

Biết cách sử dụng chức trên: + Định dạng kiểu danh sách

+ Ngắt trang đánh số trang tự động + In văn

+ Tìm kiếm thay 3 Thái độ

Có thái độ nghiêm túc thực hành môn tin học môn khác II PHƯƠNG PHÁP

(28)

1 Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, phòng máy vi tính, tranh minh họa. 2 Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, ghi chép

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: Không Nội dung thực hành:

c Tìm kiếm thay thế

Giả sử có văn (tương đối dài) người khơng có kinh nghiệm soạn ra, có nhiều lỗi như:

+ Ln có dấu cách trước dấu chấm + Sau dấu phẩy viết liền

Hãy dùng chức Tìm kiếm thay để sửa tự động lỗi

b Tìm kiếm thay thế

Trong Đơn xin nhập học thực hành trước, yêu cầu Word thay tên riêng khác em tự nghĩ

- Giáo viên yêu cầu học sinh thay tên riêng tên người thân xung quanh

- Giáo viên kiểm tra hướng dẫn số học sinh thực hành chậm

- Học sinh tự thực hành máy tính - Các nhóm báo cáo kết quan sát thảo luận

- Nhận xét đánh giá lẫn - Tự đánh giá

4 Củng cố

Nhắc lại chức mà hệ soạn thảo văn cung cấp: + Nhập lưu trữ văn

+ Sửa đổi văn + Trình bày văn 5 Bài tập nhà

Ôn sau kiểm tra thực hành tiết: Rút kinh nghiệm giảng

(29)

NNgày soạn

Tiết: 52 BÀI KIỂM TRA THỰC HÀNH (1Tiết)

- Biết chức chung hệ soạn thảo văn bản - Biết hình làm việc MS Word.

2 Kỹ năng

- Thực số lệnh soạn thảo văn bản, định dạng văn bản. 3 Thái độ

- Nghiêm túc, cẩn thận, xác, khoa học, sáng tạo. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị giáo viên

- Đề kiểm tra, tài liệu tham khảo. 2 Chuẩn bị học sinh

- Kiến thức.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1 Ổn định lớp

2 Bài cũ : Không 3 Nội dung 31 Ma trận đề

Mức độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Tổng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

Bài 14 Bài 15 Bài 16

1

5 1

5

Bài 17 1

5 1

5

Tổng 2

10 2

(30)

Họ tên:……… ĐỀ KIỂM TRA ( Tiết)

Lớp:……… (Kiểm tra thực hành máy)

Câu ( điểm) Soạn thảo văn theo mẫu ghi vào thư mục My Documents với tên Cau.Doc

ĐÂY THÔN VĨ DẠ (Hàn Mạc Tử)

Mơ khách đường xa, khách đường xa, Áo em trắng nhìn khơng ra

Ở sương khói mờ nhân ảnh Ai biết tình có đậm đà?

Gió theo lối gió mây đường mây Dịng nước buồn thiu hoa bắp lay Thuyền đậu bến sơng trăng đó? Có trở trăng kịp tối nay?

Câu (5 điểm).

Hãy chép văn câu thực định dạng danh sách liệt kê kiểu kí hiệu và kiểu số thứ tự theo mẫu sau:

 Mơ khách đường xa, khách đường xa, Áo em trắng q nhìn khơng ra

 Ở sương khói mờ nhân ảnh  Ai biết tình có đậm đà?

1) Gió theo lối gió mây đường mây 2) Dịng nước buồn thiu hoa bắp lay 3) Thuyền đậu bến sơng trăng đó? 4) Có trở trăng kịp tối nay?

3.2 Đáp án biểu điểm

Câu Soạn thảo văn theo mẫu ghi vào thư mục My Documents với tên Cau.Doc (5 điểm)

(31)

Ngày soạn

Tiết: 53 § 19 TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG

 Biết thao tác: tạo bảng, chèn, xóa, tách, gộp ơ, hàng cột  Biết soạn thảo định dạng bảng

2 Kỹ năng:

 Thực tạo bảng, thao tác bảng, soạn thảo văn bảng 3 Thái độ:

II PHƯƠNG PHÁP

Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp, thực phần mềm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Chuẩn bị Giáo viên: SGK, Giáo án, đồ dùng 2 Chuẩn bị Học sinh: Vở ghi chép, SGK IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra sỹ số. 2 Bài cũ: Không.

3 Bài mới:

- Giới thiệu

? Em kể tên văn tổ chức dạng bảng mà em gặp?

- Giới thiệu 2VD:Thời khoá biểu, KQ học tập 1 Tạo bảng

? Để tạo bảng ta có cách nào? 1.1 Cách tạo bảng:

- C1: Sử dung lệnh Table  Insert  Table  xuất hộp thoại Insert Table

+ Chọn số hàng ô Number of Row + Chọn số hàng ô Number of Column + Nhấn OK để kết thúc

- C2: Sử dụng nút lệnh Insert Table công cụ chuẩn

1.2 Chọn đối tượng bảng

? Các đối tượng bảng gồm gì? - Các đối tượng bảng:

+ Cell: ô + Column: cột + Row: hàng + Table: bảng

- Để chọn đối tượng bảng:

? Để chọn đối tượng bảng ta có những cách nào?

+ Chọn Table  Select + Chọn trực tiếp (dùng chuột)

1.3 Thay đổi kích thước đối tượng trong

- HS quan sát, nghiên cứu trả lời - HS nghe giảng

- HS tự nghiên cứu trả lời câu hỏi HS nghe giảng, ghi chép

(32)

bảng:

+ Dịch chuột kéo thả để thay đổi

+ Kéo thả nút thước ngang thước dọc

2 Thao tác với bảng

2.1 Chèn thêm xố ơ, hàng, cột

B1: Chọn cột, hàng tương ứng cần chèn xoá

B2: Dùng lệnh Table  Insert (chèn) Table  Delete (xố) 2.2 Tách thành nhiều ô

B1: Chọn cần tách

B2: Sử dụng lệnh Table  Split Cells…

Hoặc nút lệnh công cụ Tables and Borders Xuất hộp thoại

B3: Nhập số hàng, số cột cần tách 2.3 Gộp nhiều ô thành ô B1: Chọn ô cần gộp

B2: Sử dụng lệnh Table  Merge Cells

Hoặc biểu tượng Tables and Borders

2.4 Định dạng văn ô C1: - Nháy nút phải chuột - Chọn Cell Alignment

C2: Chọn biểu tượng Tables and Borders

Học sinh nghe ghi chép Học sinh nghe ghi chép

Học sinh nghe ghi chép

4 Củng cố

- Cách tạo bảng

- Các thao tác xử lý bảng :

+ Thay đổi độ rộng cột, chiều cao hàng + Chèn thêm xóa ô, hàng hay cột

+ Tách, gộp ô 5 Bài tập nhà

- Học cũ

- Làm tập từ 1-5 SGK trang 128 Rút kinh nghiệm giảng

(33)

Ngày soạn

Tiết: 54 - Bài tập: TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG I MỤC TIÊU

 Hiểu cách xếp thông tin, liệu dạng bảng  Nắm vững cấu trúc bảng

2 Kỹ năng:

 Biết thao tác làm việc với bảng hệ soạn thảo văn MS Word  Tạo bảng thực thao tác làm việc với bảng

3 Thái độ

II PHƯƠNG PHÁP Thực hành

Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, tranh minh họa, tham khảo SGK. 2 Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, ghi chép.

 Kiểm tra sỹ số

2 Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: ? Nêu đặc trưng hệ điều hành Windows?

 GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

I Nhắc lại. 1 Tạo bảng



Yêu cầu học sinh nhắc lại số cách tạo bảng + Sử dung lệnh Table  Insert  Table

+ Sử dụng nút lệnh Insert Table () + Tạo bảng tự

2 Thao tác với bảng



Yêu cầu học sinh điền vào chỗ trống cho mục trang 54

- Trả lời câu hỏi GV - Nghe, ghi

II Căn chỉnh vị trí tồn bảng trang



Các lệnh định dạng đoạn văn ảnh hưởng đến văn ô mà khơng phải tồn bảng



Để chỉnh vị trí tồn bảng: + Chọn tồn bảng

+ Chọn Table  Table Properties

+ Nháy trang Table chọn nút tương ứng ô Alignment

- Quan sát hướng dẫn qua máy chiếu - Nghe, ghi

III Kẻ đường biên đường lưới cho bảng.



Tạo đường biên đường lưới làm bật nét quan trọng bảng



Để tạo đường biên, ta chọn đối tượng bảng cần tạo đường biên:

+ Nếu bảng, cần đặt trỏ vào vị

- Nghe, ghi

(34)

trí bảng

+ Nếu một nhóm ơ, trước tiên cần chọn thực thao tác + Chọn Format  Border and Shading

 Xuất cửa sổ Border and Shading Chọn đường biên theo ý muốn nháy OK

4 Củng cố

- Các thao tác xử lý bảng : + Thay đổi đọ rộng cột

+ Chèn thêm xóa ơ, hàng hay cột + Tách, gộp

5 Bài tập nhà - Đọc đọc thêm

(35)

Ngày soạn

BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC TIÊU (Tiết 55)

 Thực tạo bảng, điều chỉnh khích thước bảng, độ rộng cột chiều cao hàng, nhập liệu cho bảng, chỉnh nội dung ơ, gộp vị trí bảng trang

2 Kỹ năng:

 Sắp xếp liệu bảng theo yêu cầu  Trình bày bảng, kẻ đường biên đường lưới 3 Thái độ

1 Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, phịng máy vi tính, tranh minh họa. 2 Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, ghi chép

 Kiểm tra sỹ số 2 Bài cũ:

 Lồng học

3 Bài

1 Nội dung thực hành a, Tạo bảng:

a1, Tạo thời khóa biểu dạng bảng và điền nộ dung

a2: Tạo bảng so sánh thời tiết Đà Lạt với thành phố khác

2 Tiến trình thực hiện

+ Khởi động Word, + Tạo bảng

+ Gộp ô cần thiết để bảng có dạng yêu cầu

+ Điền số liệu tự tạo vào ô liệu + Sắp xếp liệu theo yêu cầu

+ Kẻ đường biên, đường lưới đẹp mắt  Theo dõi HS thực hành hướng dẫn HS nhiều lúng túng soạn thảo

3 Đánh giá

+ Thành thạo công việc tạo bảng thao tác bảng

+ Trình bày bảng tương đối đẹp mắt, hợp lý + Biết thực gộp ô xếp bảng

- HS tự nghiên cứu SGK

- Toàn lớp quan sát thao tác GV - Thực hành lại nội dung nêu

- Làm việc theo yêu cầu

- Báo cáo kết thực

(36)

 Nhắc lại chức mà hệ soạn thảo văn cung cấp: + Nhập lưu trữ văn

+ Sửa đổi văn + Trình bày văn 5 Bài tập nhà

 Đọc phần tiếp sau thực hành Rút kinh nghiệm giảng

BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC TIÊU (Tiết 56)

 Biết cách trình bày số văn hành thơng dụng  Biết sử dụng bảng sọan thảo văn

2 Kỹ năng:

 Soạn văn hành thơng dụng  Trình bày bảng, kẻ đường biên đường lưới  Sắp xếp bảng theo yêu cầu

3 Thái độ

1 Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, phịng máy vi tính, tranh minh họa. 2 Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, ghi chép

 Kiểm tra sỹ số 2 Bài cũ:

 Lồng học 1. Bài

1 Nội dung thực hành a, Văn hành chính

Nhập văn hành sau đây, định dạng theo mẫu Sau nhập lưu lại đĩa với tên thích hợp

 Soạn thông báo

b, Sử dụng bảng soạn thảo văn bản Việc tạo bảng có mục đích trình bày phần

văn thành dạng bảng bao gồm hàng cột

 Soạn thơng báo

(37)

2 Tiến trình thực hiện

+ Khởi động MS Word

+ Soạn văn hành thơng dụng + Sử dụng bảng để trình bày văn + Lưu văn kết thúc Word



Quan sát hướng dẫn HS thực hành: Gõ văn sử dụng lệnh định dạng để trình bày theo mẫu



Yêu cầu HS đọc văn cho nhận xét, văn có cụm từ lặp nhiều



Lưu lại văn với tên cong van sau kết thúc



Theo dõi HS thực hành hướng dẫn HS nhiều lúng túng soạn thảo

3 Đánh giá

Biết trình bày thành thạo số văn hành thông dụng

Biết sử dụng bảng để định dạng cách khoa học, nhanh chóng

- Thực hành

- HS đưa nhận xét

- Trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi, nhận xét bổ xung

- Gõ văn theo mẫu 4 Củng cố

 Nhận xét thực hành, lỗi HS hay mắc 5 Bài tập nhà

 Đọc trước 20

(38)

Ngày soạn

CHƯƠNG IV MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Tiết: 57, 58 § 20 MẠNG MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU (Tiết 57) 1 Kiến thức:

-Biết nhu cầu mạng máy tính lĩnh vực truyền thông

-Biết khái niệm mạng máy tính yếu tố liên quan đến mạng máy tính 2 Kỹ năng:

-Phân biệt qua hình vẽ: + kiểu bố trí máy tính mạng + mạng có dây khơng dây + số thiết bị kết nối

3 Thái độ:

-Có thái độ nghiêm túc học tập II PHƯƠNG PHÁP

-Thuyết trình, phân tích, giảng giải III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, Sách giáo viên, Sách giáo khoa 2 Chuẩn bị Học sinh: Vở ghi chép, Sách giáo khoa

VI HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: - Không Bài mới:

Mạng máy tính gì?

? Em biết mạng máy tính mà em biết em hiểu?

- Khái niệm: Mạng máy tính tập hợp máy tính kết nối theo phương thức cho chúng trao đổi liệu dùng chung thiết bị

? Mạng máy tính gồm thành phần nào? - Thành phần

+ Các máy tính

+ Các thiết bị mạng đảm bảo kết nối máy tính + Phần mềm thực việc giao tiếp máy tính

? Mạng máy tính có chức gì? - Chức năng:

+ Sao chép lượng lớn liệu thời gian ngắn

+ Dùng chung liệu, thiết bị, phần mềm, trao đổi thông tin

2 Phương tiện giao thức truyền thơng của mạng máy tính.

(39)

? Phương tiện kết nối mạng truyền thơng có mấy loại? Bao gồm phương tiện nào?

a, Phương tiện truyền thơng: có loại: * Kết nối có dây:

- Phương tiện:

+ Cáp truyền thông: cáp xoắn đôi, cáp đồng trục, cáp quang

+ Vỉ mạng (Network card) kết nối với cáp mạng nhờ giắc cắm(Jump)

+ Các thiết bị khác: chuyển mạch, định tuyến, khuyếch đại

- Kiểu bố trí máy tính mạng: + Kiểu đường thẳng (Bus)

+ Kiểu vòng (Ring) + Kiểu hình ( Star) * Kết nối khơng dây:

? Phương tiện kết nối mạng không dây gồm gì?

- Phương tiện:

+ Sóng vô tuyến điện từ

+ Điểm truy cập không dây ( WAP) + Vỉ mạng không dây (Wireless NC)

+ Bộ định tuyến không dây (Wireless Router) * Một số yếu tố liên quan đến lựa chọn kiến trúc mạng:

? Những yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn kiến trúc mạng?

+ Số lượng máy tính tham gia mạng + Tốc độ truyền thông qua mạng

+ Địa điểm lắp đặt + Khả tài

? Những chức khác hệ soạn thảo văn máy tính khác so với cách soạn thảo truyền thống

 Giao thức: ? Giao thức gì? - Khái niệm: (SGK)

- Các máy tính mạng phải sử dụng giao thức.Giao thức truyền thông phổ biến sử dụng mạng Internet TCP/IP (Transmision Control Protocol / Internet Protocol)

4 Củng cố

- Nhắc lại khái niệm mạng MT phương tiện truyền thông mạng máy tính 5 Bài tập nhà

(40)

Tiết: 57, 58 § 20 MẠNG MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU (Tiết58) 1 Kiến thức:

-Biết nhu cầu mạng máy tính lĩnh vực truyền thông

-Biết khái niệm mạng máy tính yếu tố liên quan đến mạng máy tính 2 Kỹ năng:

-Phân biệt qua hình vẽ: + kiểu bố trí máy tính mạng + mạng có dây khơng dây + số thiết bị kết nối

3 Thái độ:

- Thích tìm hiểu mạng máy tính II PHƯƠNG PHÁP

2 Bài cũ:

Kiểm tra 15’

? Nêu khái niệm, chức thành phần mạng máy tính?

3 Bài mới:

Phân loại mạng máy tính

? Dựa vào đâu người ta phân loại được mạng máy tính?

- Dựa vào phạm vi địa lý người ta phân chia mạng máy tính thành loại sau:

a, Mạng cục (LAN – Local Area Network) - Là mạng kết nối máy tính gần nhau: phịng, tịa nhà, xí nghiệp, trường học…

b, Mạng diện rộng (WAN – Wide Area Network) - Là mạng kết nối máy tính cách khoảng cách lớn

? Mạng cục kết nối thành mạng diện rộng không ?

- Mạng diện rộng thường liên kết mạng cục

(41)

bộ

c, Mạng toàn cầu (GAN Global Area Network) -Là mạng máy tính kết nối máy tính từ châu lục khác Thông thường kết nối thực thông qua mạng viễn thông vệ tinh

4 Các mơ hình mạng:

? Dựa vào đâu người ta phân loại các mơ hình mạng máy tính?

- Dựa vào chức máy tính mạng ta chia mạng máy tính thành loại: a, Mơ hình ngang hàng (Per - to - Per)

- Các máy tính bình đẳng với

- Các máy tính sử dụng tài nguyên máy khác ngược lại

- Thích hợp với mạng có quy mơ nhỏ - Độ bảo mật thông tin thấp

b, Mơ hình khách chủ(Slient – Server)

? Mơ hình khách chủ có khác so với mơ hình ngang hàng?

 - Máy chủ cung cấp tài nguyên cho máy khách

- Máy khách sử dụng tài nguyên máy chủ - Máy chủ có cấu hình mạnh, tốc độ dung lượng lớn

- Độ bảo mật thơng tin cao

- Thích hợp mơ hình lớn

4 Củng cố

- Phân loại mạng máy tính theo yếu tố: + Phạm vi địa lý

+ Chức máy tính mạng

- So sánh mơ nình khách chủ mơ hình ngang hàng? 5 Bài tập nhà

- Đọc trước 21

(42)

Ngày soạn

Tiết:59,60 § 21 MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET

I MỤC TIÊU (Tiết59) 1 Kiến thức:

-Biết khái niệm Internet, lợi ích Internet mang lại -Biết sơ lược giao thức TCP/IP

-Hiểu khái niệm địa IP 2 Kỹ năng:

-Biết cách kết nối Internet sử dụng Internet 3 Thái độ:

-Có ý thức học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet II PHƯƠNG PHÁP

2 Bài cũ: Giáo viên đưa câu hỏi gọi học sinh trả lời: ? Giao thức truyền thơng gì?

? Người ta vào đâu để phân loại mạng máy tính? Có loại mạng máy tính?

3 Bài mới:

1 Internet gì? - Khái niệm: (SGK)

- Người dùng khoảng cách xa giao tiếp trực tiếp với qua dịch vụ Internet

? Hãy kể dịch vụ Internet mà em biết? - Internet mạng máy tính lớn tồn cầu, người dùng nhận lượng lớn thông tin khổng lồ cách đơn giản, chi phí thấp - Internet nhiều người sử dụng khơng có chủ sở hữu

2 Kết nối Internet cách nào? ? Những cách kết nối Internet mà em biết? - Kết nối Internet theo cách:

a, Sử dụng modem qua đường điện thoại

- Máy tính cài đặt modem kết nối qua đường điện thoại

- Người dùng cần ký hợp đồng với nhà cung cấp dịch vụ Internet để cung cấp quyền truy cập mật

? Sử dụng kết nối qua đường điện thoại có nhược

(43)

điểm gì?

 người dùng vừa phải trả tiền Internet vừa phải trả tiền điện thoại cho gọi

- Thích hợp với cá nhân tổ chức nhỏ chi phí kết nối thấp

b, Sử dụng đường truyền riêng

- Người dùng thuê đường truyền riêng - Một máy chủ kết nối với đường truyền riêng và chia sẻ thông tin cho máy khách mạng

? Sử dụng đường truyền riêng có ưu điểm gì? - Thích hợp với đối tượng có nhu cầu làm việc liên tục, trao đổi thông tin với khối lượng lớn c, Một số phương thức kết nối khác:

- Sử dụng đường truyền ADSL (Đường thuê bao bất đối xứng):

? Cơng nghệ ADSL có ưu điểm gì? + Tốc độ truyền liệu cao + Giá thành ngày hạ

- Sử dụng công nghệ không dây:

+ Wi – Fi phương thức kết nối khơng dây thuận tiện cho máy tính xách tay, điện thoại di động

- Sử dụng đường cáp truyền hình cáp

HS nghe giảng ghi chép HS trả lời câu hỏi

HS nghe giảng ghi chép 4 Củng cố

- Các phương thức kết nối mạng Internet: + Sử dụng Modem qua đường điện thoại + Sử dụng đường truyền riêng

+ Sử dụng đường truyền ADSL + Sử dụng đường truyền hình cáp - Các câu hỏi thảo luận:

+ Trong cách kết nối em chọn cách kết nối nào? + Cách kết nối phù hợp với gia đình em?

- Trả lời câu hỏi SGK trang 144 Rút kinh nghiệm giảng

(44)

Tiết:59,60 § 21 MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET I MỤC TIÊU (Tiết60)

- Biết máy tính Internet giao tiếp với cách 2 Kỹ năng:

-Biết cách kết nối Internet sử dụng Internet 3 Thái độ:

-Có ý thức học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet II PHƯƠNG PHÁP

2 Bài cũ: Giáo viên đưa câu hỏi gọi học sinh trả lời: ? Nêu khái niệm, chức thành phần mạng máy tính?

? Nêu phương tiện truyền thơng mạng sử dụng kết nối có dây?

3 Bài mới:

3 Các máy tính Internet giao tiếp với nhau cách nào?

- Để máy tính giao tiếp với nhau, máy tính mạng Internet sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP:

- Bộ giao thức TCP/IP cho phép thiết bị truyền thông (máy tính) mạng kết nối với trao đổi dòng liệu, gồm giao thức bản: *Giao thức TCP (Transmission Control Protocol) - giao thức điều khiển truyền liệu:

- Chức năng:

+ Phân chia thơng tin thành gói tin

+ Đánh số thứ tự gói tin, giám sát điều khiển việc thực đối thoại máy gửi máy nhận

+ Phục hồi thông tin từ gói tin nhận + Truyền lại gói tin bị lỗi

? Tại phải phân chia liệu thành gói nhỏ mà khơng truyền thành gói nhất? - Nội dung gói tin gồm thành phần: + Địa nhận, địa gửi

+ Dữ liệu, độ dài gói tin

+ Thơng tin kiểm sốt lỗi, thơng tin khác

* Giao thức IP (Internet Protocol) – giao thức tương tác mạng

(45)

– Chức năng:

+ Định nghĩa cách đánh địa máy tính mạng để xác định liệu đến máy tính + Xác định khn dạng gói liệu, thực việc phân chia hợp gói liệu

? Dựa vào đâu người ta phân loại các mơ hình mạng máy tính?

* Làm để gói tin đến người nhận:

- Để gói tin đến máy nhận gói tin phải có thơng tin để xác định máy đích:

- Mỗi máy tính tham gia vào mạng phải có địa gọi địa IP

- Địa IP mạng Internet biểu diễn dạng dãy số gồm trường, trường có độ dài định theo mẫu chuẩn, phân tách dấu chấm (.)

VD: 145.39.5.235

- Tuy để thuận tiện người ta ánh xạ địa dạng số sang dạng ký tự

VD:

- Các trường địa gọi tên miền, tên miền gồm nhiều cấp, phân tách dấu chấm (.)

VD:

4 Củng cố

- Máy tính kết nối giao tiếp với nhờ sử dụng giao thức TCP/IP

- Để gói tin đến địa người nhận máy tính mạng phải có địa

- Địa IP có dạng số, thường đổi sang tên miền có dạng dãy ký tự 5 Bài tập nhà

- Học đọc trước 22 Rút kinh nghiệm giảng

(46)

Ngày soạn

Tiết:61,62 § 22 MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET I MỤC TIÊU (Tiết 61)

-Biết khái niệm siêu văn bản, trang web, website, hệ thống WWW, trình duyệt web

-Truy cập tìm kiếm thơng tin Internet 2 Kỹ năng:

-Sử dụng chương trình trình duyệt web: Internet Explorer -Thực tìm kiếm thơng tin mạng Internet

3 Thái độ: II PHƯƠNG PHÁP

2 Bài cũ:

? Chức giao thức truyền thông TPC/IP?

? Địa IP tên miền có mối liên hệ nào?

3 Bài mới:

1 Tổ chức truy cập thông tin a) Tổ chức thông tin

? Các thông tin mạng Internet tổ chức nào?

- Các thông tin Internet thường tổ chức dạng siêu văn

? Vậy siêu văn gì?

- Siêu văn bản văn thường tạo ngôn ngữ đánh dấu siêu văn HTML (HyperText Markup Language) tích hợp nhiều phương tiện khác như: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, liên kết tới văn khác ? Thế trang web?

- Siêu văn bản gán địa truy cập gọi trang web

- Hệ thống WWW (World Wide Web) cấu thành từ trang web xây dựng giao thức truyền tin đặc biệt, gọi giao thức truyền tin siêu văn HTTP (HyperText Transfer Protocol)

- Website nhiều trang web hệ

- HS nghiên cứu SGK trả lời HS nghe giảng, ghi chép - Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh ghi chép, nghe giảng - Học sinh trả lời câu hỏi

(47)

thống WWW tổ chức địa truy cập

- Trang chủ (HomePage) website trang web mở truy cập website ? Có loại trang web?

- Có hai loại trang web: trang web tĩnh trang web động

+ Ở khía cạnh người dùng trang web tĩnh xem siêu văn phát hành Internet với nội dung không thay đổi

+ Trang web động lại mở khả tương tác người dùng với máy chủ chứa trang web b) Truy cập trang web

? Làm để truy cập trang web? - Để truy cập đến trang web người dùng cần phải sử dụng chương trình đặc biệt gọi trình duyệt web

- Trình duyệt web chương trình giúp người dùng giao tiếp với hệ thống WWW: truy cập trang web, tương tác với máy chủ hệ thống WWW tài nguyên khác Internet VD: Internet Explorer, Netscape Navigator ? Làm để truy cập trang web biết địa chỉ?

- Để truy cập trang web biết địa chỉ, ta phải gõ địa vào dịng địa (Address) nhấn phím Enter hay nháy chuột vào nút Go Trình duyệt web tìm hiển thị trang web tìm thấy

2 Tìm kiếm thơng tin Internet

? Làm để tìm kiếm thơng tin trên Internet theo mong muốn?

- Có hai cách thường sử dụng:

+ Tìm kiếm theo danh mục địa hay liên kết nhà cung cấp dịch vụ đặt trang web

+ Tìm kiếm nhờ máy tìm kiếm (Search Engine) Máy tìm kiếm cho phép tìm kiếm thơng tin Internet theo yêu cầu người dùng VD: + Google:http://www.google.com

 Yahoo: http://www.yahoo.com  Alta Vista: http://www.altavista.com

 MSN: http://www.msn.com

4 Củng cố

- Nhắc lại cho học sinh khái niệm học: + Siêu văn bản; HTML;

(48)

- Đọc trước phần lại Rút kinh nghiệm giảng

Tiết:61,62 § 22 MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET

I MỤC TIÊU (Tiết 62) 1 Kiến thức:

-Biết chức hộp thư điện tử

-Biết khả bảo mật thông tin mạng Internet 2 Kỹ năng:

-Phân biệt thành phần hộp thư điện tử nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử cấp phát

3 Thái độ:

- Ham tìm hiểu mạng II PHƯƠNG PHÁP

2 Bài cũ:

? Hãy trình bày khái niệm: siêu văn bản, trang web, website, trang web tĩnh, trang web động?

3 Bài mới:

3 Thư điện tử ? Thư điện tử gì?

- Thư điện tử (Electronic Mail hay E-mail) dịch vụ thực việc chuyển thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử

?Làm để gửi nhận thư điện tử?

- Để gửi nhận thư điện tử, người dùng cần đăng kí hộp thư điện tử (cịn gọi tài khoản thư điện tử), nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử cấp phát

(49)

? Hộp thư điện tử có gì?

- Hộp thư điện tử gồm tên truy cập mật để truy cập gửi/nhận thư điện tử Mỗi hộp thư điện tử gắn với địa thư điện tử có dạng:

<tên truy cập>@<địa máy chủ hộp thư>,

trong đó, tên truy cập thường tên người dùng hộp thư

- Đặc điểm:

?Thư điện tử có đặc điểm gì?

+ Để thực dịch vụ thư điện tử cần có nơi trung chuyển phân phát thư (máy chủ - Mail-Server), hộp nhận thư (Inbox), địa (Address) nội dung thư (Message)

+ Để gửi thư điện tử, người gửi phải rõ địa hộp thư điện tử người nhận

+ Nội dung thư gửi lưu hộp nhận thư máy chủ, người dùng mở thư hộp thư để xem tải máy + Dùng thư điện tử, ta gửi thư đồng thời cho nhiều người lúc, địa điểm khác giới họ nhận đồng thời sau

+ Giá thành dịch vụ E-mail thấp phải trả chi phí cho việc sử dụng Internet

4 Vấn đề bảo mật thông tin a) Quyền truy cập website

?Quyền truy cập trang web cho phép người dùng làm gì?

- Chỉ cho phép truy cập có giới hạn, người dùng muốn sử dụng dịch vụ xem thông tin phải đăng nhập tên mật

- Nếu không cấp quyền gõ không mật khơng thể truy cập nội dung website

b) Mã hố liệu

?Mã hóa liệu có chức gì?

- Mã hoá liệu sử dụng để tăng cường tính bảo mật cho thơng điệp mà người biết cách giải mã đọc

- Việc mã hố thực nhiều cách, kể phần cứng lẫn phần mềm

c) Nguy nhiễm virus sử dụng dịch vụ Internet

?Làm để bảo vệ máy tính khỏi virus? - Để tự bảo vệ máy tính mình, người dùng nên cài đặt phần mềm chống virus (chẳng

(50)

hạn, Norton Anti-Virus, BKAV, ) Phần mềm kiểm tra tệp tải thơng báo tệp có chứa virus

- Cần cập nhật thường xuyên phần mềm chống virus để đảm bảo ngăn ngừa loại virus xuấthiện

4 Củng cố

- Nhắc lại khả gửi nhận thư điện tử qua mạng Internet - Những cách để bảo mật thông tin mạng Internet

- Làm tập SGK, SBT - Giờ sau chũa tập

(51)

Ngày soạn Tiết 63

BÀI TẬP I MỤC TIÊU

- Biết khái niệm mạng máy tính; Phân loại mạng; Các mơ hình mạng

- Biết khái niệm Internet, lợi ích Internet mang lại, sơ lược giao thức TCP/IP; Biết cách kết nối với Internet; Biết khái niệm địa IP

- Khái niệm hệ thống www, siêu văn bản; Trang web trình duyệt web, website; Trang web động, trang web tĩnh; Truy cập tìm kiếm thơng tin internet

2 Kỹ năng:

- Làm câu hỏi tập thuộc chương IV 3 Thái độ:

- Có ý thức tương trợ hoạt động nhóm II.PHƯƠNG PHÁP

- Hoạt động nhóm

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Chuẩn bị GV

- Giáo án, SGK, đồ dùng 2 Chuẩn bị HS

- Vở ghi, làm trước tập IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Không 3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động (Chữa câu hỏi 6

SGK- 140)

- Hãy trình bày giống khác mạng LAN WAN

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm làm việc

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá

Câu SGk- 140 - Quan sát, ghi

- Các nhóm ổn định tổ chức - Các nhóm thảo luận - Các nhóm báo cáo kết - Quan sát, nghe giảng, ghi

- Giống nhau: Mạng LAN mạng WAN hai mạng phân loại góc độ địa lí; hai kết nối máy tính trao đổi liệu với

- Khác nhau:

+ Mạng LAN: Các máy tính kết nối với khoảng vài chục máy, kết nối gần gần (trong nhà, quan, )

+ Mạng WAN: Hàng chục ngìn máy tính kết nối với nhau, máy tính kết nối khắp đất nước, thực công nghệ truyền thông công nghệ tương tự, cơng nghệ số, cơng nghệ chuyển mạch gói,

(52)

* Hoạt động (Chữa câu hỏi 4 SGK- 144)

- Em biết địa IP tên miền?

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận cho biết kết vào bảng phụ

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá

* Hoạt động (HS làm việc với phiếu học tập)

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập, yêu cầu nhóm thảo luận cho biết kết vào phiếu học tập

- Các nhóm ổn định tổ chức - Các nhóm thảo luận - Các nhóm báo cáo kết - Quan sát, nghe giảng, ghi

- Địa IP Internet biểu diễn dạng dãy số gồm bốn trường, trường có đọ dài định theo mẫu chuẩn (mỗi địa gồm bốn byte, chia thành bốn trường, trường byte) phân cách dấu chấm

- Để thuận tiện cho người dùng, người ta chuyển đổi địa dạng số sang dạng kí tự gọi tên miền

Kiểm tra đánh giá cuối

Câu 1: Chọn sai cho câu sau: Nội dung Đúng Sai

Nếu địa trang Web khồn thể truy cập trang Web đó;

Các siêu văn tạo ngôn ngữ đánh dấu siêu văn HTML;

Trình duyệt Web khơng có chức hiển thị thơng tin

Tìm kiếm nhờ máy tìm kiếm nhanh nhiều so với tìm kiếm theo danh mục địa chỉ;

Tìm kiếm thực cáh duyệt liên tiếp liên kết

4 Củng cố - Phân loại mạng

- Biết khái niệm địa IP

- Trang web động, trang web tĩnh

- Truy cập tìm kiếm thơng tin internet 5 Bài tập nhà

- Đọc trước thực hành 10 Rút kinh nghiệm giảng

DuyÖt cđa TTCM Dut cđa BGK

(53)

SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT INTERNET EXPLORER I MỤC TIÊU (64)

- Biết khởi động internet explorer

- Biết cách truy cập trang web địa 2 Kỹ năng:

- Sử dụng đươc chương trình duyệt Internet Explorer 3 Thái độ

- u thích mơn học thích tìm hiểu II PHƯƠNG PHÁP

- Thực hành máy III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Chuẩn bị Giáo viên:

- Giáo án, sách giáo khoa,sách giáo viên - Phòng máy

2 Chuẩn bị Học sinh: - Vở ghi,sách giáo khoa IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Làm SGK trang 125

Khởi động trình duyệt Entrenet Explorer - Yêu cầu học sinh đọc nội dung yêu

cầu thực hành a

- Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu

* Khởi động internet explorer môt cách sau

Cách 1: Nháy đúp chuột biểu tượng Intenet explorer hình Cách 2: Start-Allprogram-internet explorer

Cách 3: Nhấn in bàn phím (nếu có)

- u cầu học sinh thực hành theo yêu cầu vừa phân tích

- quan sát hướng dẫn học sinh thực hành trả lời thắc mắc học sinh

Hoạt động Làm b SGK trang 153 Truy cập trang web địa - Yêu cầu học sinh phân tích yêu cầu

của b

- Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu

Để truy cập trang web địa ta có cách sau:

- Đọc - Nghe giảng - Thực hành

(54)

Cách 1: Gõ địa trang web vào ô địa

Cách2:Nhấn entre

- Yêu cầu học sinh thực hành theo yêu cầu vừa phân tích

- Quan sát học sinh hướng đẫn học sinh thực hành trả lời thắc mắc học sinh

Hoạt động 3:

Nhận xét dánh giá tổng kết buổi thực hành

- Nghe giảng

4 Củng cố

- Khởi động internet Explorer

- Truy cập trang web địa biết 5 Bài tập nhà

- Ôn thục hành lai có điều kiện - Đọc trước phần c , d

SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT INTERNET EXPLORER I MỤC TIÊU(65)

1 Kiến thức: - Biết truy cập web

- Biết chức trình duyệt web, lưu chương trình duyệt web liên kết 2 Kỹ năng:

- Biết thực hành trình duyệt web lưu chương trình duyêt web liên kết 3 Thái độ

- Giáo án, sách giáo khoa,sách giáo viên, Phòng máy 2 Chuẩn bị Học sinh:

- Vở ghi,sách giáo khoa IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Ổn định tổ chức:

(55)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦAHS *Hoạt đông 1: Làm C (SGK-153)

(Duyệt trang web)

-Yêu cầu học sinh đọc nội dung thực hành C

-Hướng dẫn học sinh phân tích yêu câu +Nháy chuột nút lệnh (Back) để quay chương trình duyệt qua + Nháy chuôt vao nút lệnh (Forward) để đến trang tiêp theo cac trang duyêt qua

+Nháy chuột vào lien kêt để chuyển từ trang đến trang -Yêu câu học sinh thực hành theo yêu cầu vùa phân tích

-Quan sát , hướng dẫn trả lời thắch mắc học sinh

*Hoat đông :Làm d (SGK-154) (lưu thông tin)

-Yêu cầu học sinh đoc nội dung yêu cầu thực hành d

-Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu *Để lưu hinh ảnh mở

1.Nháy chuột phải vào hình ảnh cần lưu bảng chọn mở (H103-SGK)

2.nháy chuột vào save picture AS…khi window hiển thị hộp thoại để ta lụa chọn vị trí hình ảnh

3 Lựa chọn thư mục chứa ảnh đăt tên cho têp ảnh

4.Nháy chuột vào save để lưu tất thông tin lưu trang web hiên thời

Chon File- save AS…

Đặt tên tệp chọn vị trí lưu tệp Nháy chuột vào nút SAVE

* Để in thông tin lưu trang web hiên thời Sử dụng lệnh: File –Print…

Hoạt động 3

Nhận xét, đánh giá tổng kết buổi thực hành

- Đọc - Nghe giảng - Thực hành

- Nghe giảng 4 Củng cố

- Biết thực hành trình duyệt web lưu chương trình duyêt web liên kết 5 Bài tập nhà

- Ôn thục hành lai có điều kiện - Đọc trước thực hành 11

(56)

Ngày soạn

THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ VÀ TÌM KIẾM THƠNG TIN I MỤC TIÊU (66)

- Biết chức thư điện tử, tạo, gửi, nhận thư điện tử 2 Kỹ năng:

- Biết tạo hộp thư điện thử nhà cung cấp dịch vụ cấp phát 3 Thái độ

2 Kiểm tra cũ Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1

Thực hành dịch vụ: Thư điện tử

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu nội dung thực hành a ( SGK/155 )

- Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu bài: + Đăng kí hộp thư qua địa chỉ:

http://mail.yahoo.com.vn

+ Đăng nhập hộp thư ( vừa đăng kí )

+ Sử dụng hộp thư ( Đọc thư, soạn thư gửi thư ) - Yêu cầu học sinh thực hành theo yêu cầu vừa phân tích

- Quan sát, hướng dẫn học sinh thực hành trả lời

(57)

thắc mắc học sinh Hoạt động 2.

Nhận xét, đánh giá, tổnh kết thực hành - Nghe giảng 4 Củng cố

- Nhắc lại thao tác vừa thực hành: Đăng kí hộp thư qua địa Đăng nhập hộp thư

Sử dụng hộp thư ( Đọc thư, soạn thư gửi thư ) 5 Bài tập nhà

- Ôn lại ( thưc hành lại có điều kiện ) - Đọc trước phần b ( sau thưc hành tiếp )

THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ VÀ TÌM KIẾM THÔNG TIN I MỤC TIÊU (67)

1 Kiến thức: - Biết khởi động IE - Biết truy cập web, 2 Kỹ năng:

- Sử dụng trình duyệt web IE - Thực tìm kiếm thơng tin 3 Thái độ

2 Bài cũ: Không Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

(58)

Thực hành dịch vụ tìm kiếm google

-Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu +Khởi động mở trang:

http://www.google.com.vn

+Sử dụng từ khố tìm kiếm: gõ từ khố tìm kiếm vào tìm kiếm liên quan đến mơn học như: Văn, Tốn, Lý, Hóa, Sinh, Sử, Địa +Ấn enter nháy chuột nút tìm kiếm với google

+Yêu cầu học sinh thực hành theo yêu cầu vừa phân tích

-Quan sát hướng dẫn học sinh thực hành trả lời thắc mắc học sinh

Hoạt động

Nhật xét, đánh giá ,tổng kết tiết học

- Nghe giảng - Thực hành

- Nghe giảng

4 Củng cố

- Nhắc lại thao tác vừa thực hành : 5 Bài tập nhà

- Khởi động mở trang: http://www.google.com.vn để tìm kiếm: - Thực hành lại có điều kiện

- Học sau kiểm tra thực hành Rút kinh nghiệm giảng

(59)

Ngày soạn Tiết: 68

BÀI KIỂM TRA THỰC HÀNH (1Tiết) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết tạo bảng

- Biết thao tác làm việc với bảng - Biết sử dụng trình duyệt Website 2 Kỹ năng:

- Thực thao tác làm việc với bảng - Thực trình duyệt Website

3 Thái độ

- Nghiêm túc, cẩn thận, xác, khoa học II PHƯƠNG PHÁP

- Thực hành máy III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Chuẩn bị Giáo viên: - Tham khảo tài liệu, đề kiểm tra - Phòng máy

2 Chuẩn bị Học sinh: - Kiến thức

2 Bài cũ: Không 3 Bài mới: 3.1. Ma trận

Mức độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Tổng

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

Bài 19 1 5 1 5

Bài 22 1

5 1

5

Tổng 2 10 2 10

(60)

TRƯỜNG THPT HÒA PHÚ KIỂM TRA THỰC HÀNH 1TIẾT Môn: Tin học 10

Câu 1: Tạo bảng điểm tổng kết năm học

Lớp 11 A Môn học

Họ đệm Tên Toán Lý Hoá Anh Sử Tin Sinh Địa lí

Phạm Thu Nga 6.5 6.0 6.9 7.0 5.7 7.3 7.4 5.0

Câu 2: Sử dụng trình duyệt IE để:

1. Truy cập trang Web: http://www.tuyenquang.edu.vn

2. Lưu lại thơng tin trang web vào đừng dẫn : D:\

-Hết -3.3 Đáp án biểu điểm

Câu Nội dung Điểm

1 Tạo bảng điểm tổng kết năm học theo mẫu

2 Truy cập trang Web: http://www.tuyenquang.edu.vn Lưu lại thơng tin trang web vào đừng dẫn : D:\

(61)

Ngày soạn Tiết 69

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

Ôn tập lại kiến thức học học kì II (Chương III IV) II PHƯƠNG PHÁP

Giáo viên đưa câu hỏi hệ thống hoá kiến thức học học sinh trả lời III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, đồ dùng dạy học 2 Chuẩn bị học sinh

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ - Không 3 Nội dung

Giáo viên đưa câu hỏi

Học sinh trả lời giáo viên nhận xét bổ xung * Bài 14

- Chức hệ soạn thảo văn gì?

- Một số quy ước hệ soạn thảo văn ?

- Những điều cần gõ tiếng Việt soạn thảo văn ? * Bài 15

- Các thành phần hình MS-Word ? - Chức lệnh bảng chọn ? - Chức nút lệnh công cụ ? - Các thao tác thực lưu văn ?

- Các thao tác để kết thúc phiên làm việc với Word ? - Các thao tác để mở văn văn có ?

- Phân biệt chế độ chèn chế độ đè ? Cách nhận biết ? Cách chuyển đổi ? - Các thao tác biên tập văn ?

* Bài 16

- Khái niệm : Định dạng văn ?

- Những khả định dạng: Kí tự, đoạn văn bản, trang văn ? * Bài 17

- Các bước thực tạo danh sách liệt kê dạng kí hiệu dạng số thứ tự ?

- Thao tác thực ngắt trang, đánh số trang, xem văn trước in in văn ? * Bài 18

- Thao tác thực tìm kiếm thay ? - Lệnh tạo, xoá mục gõ tắt

* Bài 19

- Các thao tác đẻ thực tạo bảng ? - Cách chọn thành phần bảng ?

(62)

* Bài 20

- Khái niệm : Mạng máy tính ? Các thành phần mạng máy tính ? - Phân loại mạng máy tính ?

- Các mơ hình mạng ? * Bài 21

- Khái niệm Internet chức Internet ? - Cách kết nối Internet ?

- Các máy tính Internet giao tiếp với cách ? * Bài 22

- Các khái niệm: Siêu văn bản, trang Web, Website, trang chủ, Web tĩnh, Web động ? - Khái niệm trình duyệt Web? Các trình duyệt Web thơng dụng?

- Cách tìm kiếm thơng tin Internet ? - Cách đăng kí, đọc, soạn thư điện tử 4 Củng cố

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn tập 5 Bài tập nhà

- Ôn lại kiến thức học Rút kinh nghiệm giảng

(63)

Ngày soạn Tiết: 70

THI KIỂM TRA CHẤT LUỢNG HỌC KÌ II I MỤC TIÊU

- Biết vấn đề lien quan đến soạn thảo văn tiếng Việt

- Biết thao tác soạn thảo văn đơn giản: Mở tệp văn bản, gõ văn - Biết thao tác: tạo bảng; chèn, xóa, tách, gộp ơ, hàng, cột

- Biết soạn thảo định dạng bảng - Biết khái niệm mạng máy tính

- Biết khái niệm mạng thơng tin tồn cầu Internet 2 Kĩ năng:

- Thực thao tác soạn thảo văn đơn giản: Mở tệp văn bản, gõ văn - Định dạng văn theo mẫu

- Thực tạo bảng thao tác bảng soạn thảo văn bảng 3 Thái độ:

- Đánh giá nghiêm túc kết học tập học xong chương III & chương IV (Học kì II) II PHƯƠNG PHÁP

- Lý thuyết + Thực hành máy III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Chuẩn bị Giáo viên: - Tham khảo tài liệu, đề kiểm tra - Phòng máy

2 Chuẩn bị Học sinh: - Kiến thức

2 Bài cũ: Không 3 Bài mới: 3.1 Ma trận đề

Mức độ

Chủ đề TNKQNhận biếtTNTL TNKQThông hiểuTNTL TNKQVận dụngTNTL Tổng Soạn thảo văn

bản 3 2 8

Mạng máy tính

và Internet 1 2

Tổng 3

10 3.2 Nội dung đề

(64)

Sở GD & ĐT Thanh Hoá

Trờng THPT Thạch Thành THI KIM TRA CHT LNG HỌC KÌ II

Mơn: Tin học 10

Họ tên: Thời gian: 45’ Lớp: Mã đề số: 01

PHẦN TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN (7 điểm – Thời gian: 30’ )

Câu (5 điểm): Trình bày qui ước việc gõ văn bản?

Câu (2 điểm): Trình bày khái niệm thành phần mạng máy tính? PHẦN THỰC HÀNH (3 điểm– Thời gian: 15’)

Câu (3 điểm) : Soạn thảo, trình bày văn theo mẫu:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

ĐƠN XIN PHÉP

Kính gửi: Tên em là:

Thưa cô, hôm em bị ốm không học Vậy em viết đơn mong cô cho em nghỉ học Khi khỏi, em tiếp tục đến lớp Em xin hứa chép làm tập đầy đủ trước đến lớp

Em xin chân thành cảm ơn!

, ngày tháng năm Kính đơn

(65)

Họ tên: Thời gian: 45 Sở GD & ĐT Thanh Hoá

Trờng THPT Thạch Thành THI KIM TRA CHT LNG HC Kè II Môn: Tin học 10

Lớp: Mã đề số: 02

PHẦN TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu (5 điểm): Trình bày qui ước việc gõ văn bản?

Câu (2 điểm): Trình bày khái niệm: mạng thơng tin tồn cầu Internet, siêu văn bản, trang Web Websize?

PHẦN THỰC HÀNH (3 điểm)

Câu (3 điểm) : Tạo, trình bày bảng biểu theo mẫu:

(66)

V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Mã đề số: 01

PHẦN TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN (7 điểm – Thời gian: 30’ )

Câu (5 điểm): Trình bày năm qui ước việc gõ văn (mỗi qui ước điểm): - Các dấu ngắt câu( , ; : ! ? )phải đặt sát từ đứng trước nó, dấu cách trống nội dung;

- Giữa từ dùng dấu cách trống(  ); - Giữa đoạn dùng dấu xuống dòng(  )

- Các dấu mở ngoặc: ({[< dấu mở nháy: ‘ “ phải đặt sát vào bên trái ký tự từ tiếp theo, dấu đóng ngoặc: >]});

- Các dấu đóng nháy: ” ’ phải đặt vào bên phải ký tự cuối từ trước Câu (2 điểm): Trình bày khái niệm thành phần mạng máy tính:

- Khái niệm (1điểm): Mạng máy tính tập hợp máy tính kết nối theo phương thức đó, cho chúng trao đổi liệu dùng chung thiết bị

- Thành phần (1điểm): + Các máy tính

+ Các thiết bị mạng đảm bảo kết nối máy tính

+ Phần mềm thực việc giao tiếp máy tính PHẦN THỰC HÀNH (3 điểm– Thời gian: 15’)

Câu (3 điểm): Soạn thảo, trình bày văn mẫu Mã đề số: 02

PHẦN TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu (5 điểm): Trình bày năm qui ước việc gõ văn (mỗi qui ước điểm): - Các dấu ngắt câu( , ; : ! ? )phải đặt sát từ đứng trước nó, dấu cách trống cịn nội dung;

- Giữa từ dùng dấu cách trống(  ); - Giữa đoạn dùng dấu xuống dòng(  )

- Các dấu mở ngoặc: ({[< dấu mở nháy: ‘ “ phải đặt sát vào bên trái ký tự từ tiếp theo, dấu đóng ngoặc: >]});

- Các dấu đóng nháy: ” ’ phải đặt vào bên phải ký tự cuối từ trước Câu (2 điểm): Trình bày khái niệm: mạng thơng tin tồn cầu Internet, siêu văn bản, trang Web Websize:

- Internet mạng máy tính khổng lồ, kết nối hàng triệu máy tính, mạng máy tính khắp giới dùng giao thức truyền thông TCP/IP

- Siêu văn văn thường tạo ngôn ngữ đánh dấu siêu văn HTML (HyperText Markup Language) tích hợp nhiều phương tiện khác như: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, liên kết tới văn khác

- Siêu văn gán địa truy cập gọi trang web

- Website nhiều trang web hệ thống WWW tổ chức địa truycập

PHẦN THỰC HÀNH (3 điểm)

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	168,54 KB