Kế hoạch bài dạy môn lịch sử địa lí lớp 4 cánh diều

Kế hoạch bài dạyKế hoạch bài dạy môn lịch sử địa lí lớp 4 cánh diều Kế hoạch bài dạy môn lịch sử địa lí lớp 4 cánh diều Kế hoạch bài dạy môn lịch sử địa lí lớp 4 cánh diều Kế hoạch bài dạy môn lịch sử địa lí lớp 4 cánh diều Kế hoạch bài dạy môn lịch sử địa lí lớp 4 cánh diều

Giáo án mơn Lịch sử Địa lí lớp – Sách Cánh diều từ đến Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 1: LÀM QUEN VỚI PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (3 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Kể tên số phương tiện hỗ trợ học tập môn Lịch sử Địa lí: đồ, lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, vật,… - Sử dụng số phương tiện hỗ trợ vào học tập mơn Lịch sử, Địa lí Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: khả thực nhiệm vụ cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên bạn khác lớp - Năng lực tự chủ tự học: sưu tầm tư liệu, giới thiệu số phương tiện hỗ trợ học tập mơn Lịch sử Địa lí - Giải vấn đề sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, tư logic, sáng tạo giải vấn đề Năng lực đặc thù: - Kể tên số phương tiện hỗ trợ học tập mơn Lịch sử Địa lí - Biết sử dụng phương tiện hỗ trợ vào việc học tập mơn Lịch sử Địa lí Phẩm chất - Chăm chỉ: thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập - Yêu nước: giữ gìn lãnh thổ, chủ quyền quốc gia dân tộc II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án, SHS, SGV, SBT Lịch sử Địa lí 4, phần Lịch sử - Lược đồ trận Chi Lăng – Xương Giang (năm 1427), Bản đồ hành Việt Nam, Biểu đồ dân số Việt Nam qua năm, hình ảnh Chủ tịch Hồ Chí Minh với thiếu nhi vùng cao Việt Bắc (năm 1960), hình ảnh số vật trưng bày Bào tàng Lịch sử Quốc gia - Máy tính, máy chiếu (nếu có) b Đối với học sinh - SHS, Vở tập Vở tập Lịch sử Địa lí 4, phần Lịch sử - Tranh ảnh sưu tầm dụng cụ học tập có liên quan đến nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giáo án mơn Lịch sử Địa lí lớp – Sách Cánh diều từ đến A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS - Kết nối kiến thức biết với nội dung kiến thức để tạo hứng thú - Kể tên số phương tiện hỗ trợ học tập mơn Lịch sử Địa lí: đồ, lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, vật, b Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS đọc thông tin phần Khởi động SHS tr.5 nêu nhiệm vụ: Kể tên phương tiện hỗ trợ học tập mơn Lịch sử Địa lí mà em biết theo kĩ thuật công não - GV mời HS nêu phương tiện hỗ trợ học tập môn học mà HS biết - GV khuyến khích HS đưa câu trả lời khác để tạo khơng khí sơi nổi, hứng thú - GV gợi ý cho HS đọc nhanh tên tiêu đề kể tên phương tiện như: đồ, lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, vật (nếu HS chưa biết) - GV nhận xét đưa đáp án: Một số phương tiện hỗ trợ học tập mơn Lịch sử Địa lí như: đồ, lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, vật, - GV dẫn dắt vào học: Bài – Làm quen với phương tiện học tập môn Lịch sử Địa lí B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Bản đồ, lược đồ Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ, lược đồ cách sử dụng a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết sử dụng đồ, lược đồ học tập môn Lịch sử Địa lí b Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm (4 – HS/nhóm), quan sát hình 1, (SHS tr.5, ), đọc thông tin thực nhiệm vụ: + Quan sát lược đồ hình 1:  Cho biết nội dung thể lược đồ  Đọc bảng giải nêu số kí hiệu sử dụng lược đồ - HS đọc thông tin lắng nghe GV nêu nhiệm vụ - HS trả lời nhiệm vụ - HS lắng nghe GV gợi ý - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, chuẩn bị vào học - HS thảo luận nhóm Giáo án mơn Lịch sử Địa lí lớp – Sách Cánh diều từ đến  Kể tên địa điểm nghĩa quân Lam Sơn công quân Minh + Quan sát đồ hình 2:  Cho biết nội dung thể đồ hình  Đọc bảng giải nêu số kí hiệu sử dụng đồ  Kể tên thủ đô tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Việt Nam - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - HS lắng nghe, tiếp thu - GV mời đại diện nhóm trả lời Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung theo gợi ý - GV nhận xét, đánh giá đưa câu trả lời + Lược đồ hình 1:  Lược đồ nghĩa quân Lam Sơn công quân Minh trận Chi Lăng – Xương Giang (năm 1427) Giáo án mơn Lịch sử Địa lí lớp – Sách Cánh diều từ đến  Kí hiệu mũi tên màu đỏ: nghĩa quân Lam Sơn công  Kí hiệu màu cam: nghĩa quân Lam Sơn mai phục  Kí hiệu màu đỏ có ba mũi tên hướng lên trên: nghĩa quân Lam Sơn phòng ngự  Kí hiệu màu đỏ úp vào nhau: nghĩa quân Lam Sơn bao vây  Kí hiệu dấu X màu đen: nơi quân Minh bị tiêu diệt  Kí hiệu mũi tên màu đen: quân Minh hành quân, + Biều đồ hình 2:  Thể đơn vị hành (tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương) Việt Nam  Một số kí hiệu đồ gồm: kí hiệu hình ngơi màu đỏ thủ đơ; kí hiệu hai vịng trịn lồng vào thành phố trực thuộc Trung ương  Thủ đô Việt Nam Hà Nội; thành phố trực thuộc Trung ương gồm: Hải Phòng, Đà Nẵng, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ - GV tổng kết hướng dẫn HS bước để sử dụng hiệu lược đồ, đồ: + Đọc tên lược đồ, đồ để biết nội dung thể + Đọc bảng giải để biết đối tượng thể lược đồ, đồ + Dựa vào kí hiệu, màu sắc để tìm đối tượng lịch sử, địa lí lược đồ, đồ * Biểu đồ Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu đồ cách sử dụng a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sử dụng biểu đồ học tập môn Lịch sử Địa lí b Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, quan sát hình đọc thơng tin, hồn thành nhiệm vụ học tập + Kể tên loại biểu đồ thường sử dụng + Cho biết biểu đồ hình thể nội dung Nêu tên trục dọc, trục ngang biểu đồ đơn vị trục - HS lắng nghe, tiếp thu - HS thảo luận nhóm, thực nhiệm vụ giao - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận; nhóm cịn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có) - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, tiếp thu Giáo án mơn Lịch sử Địa lí lớp – Sách Cánh diều từ đến + So sánh độ cao cột nhận xét thay đổi số dân Việt Nam qua năm - HS thực hành theo nhóm - GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm lại nhận xét, bổ sung theo gợi ý - GV nhận xét, đánh giá đưa đáp án: + Các loại biểu đồ thường sử dụng biểu đồ cột, trịn, đường, + Hình biểu đồ cột, thể số dân Việt Nam qua năm Trục dọc thể số dân, đơn vị triệu người; trục ngang thể thời gian, đơn vị năm + Độ cao cột tăng dần từ trái qua phải, thể dân số Việt Nam liên tục tăng từ năm 1979 đến năm 2019 - GV tổng kết hướng dẫn HS bước để sử dụng hiệu biểu đồ: + Đọc tên biểu đồ để biết nội dung thể + Quan sát biểu đồ để xác định đối tượng cụ thể biểu đồ * Tranh ảnh vật Hoạt động 3: Sử dụng tranh ảnh, vật học tập mơn Lịch sử Địa lí a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sử dụng tranh ảnh, vật học tập môn Lịch sử, Địa lí b Cách tiến hành - GV chia HS thành nhóm - Đại diện nhóm trình - GV hướng dẫn HS đọc mục mục SHS bày Các nhóm khác lắng tr.8, thực nhiệm vụ theo nhóm nghe, nhận xét + Nhiệm vụ (dành cho nhóm chẵn): Quan sát hình thực bước: đọc tên ảnh để xác định nội Giáo án môn Lịch sử Địa lí lớp – Sách Cánh diều từ đến dung khái quát, đặt câu hỏi để tìm hiểu ảnh, nhận xét nội dung phản ánh ảnh + Nhiệm vụ (dành cho nhóm lẻ): Quan sát hình thực bước: đọc tên vật, đặt câu hỏi để tìm hiểu vật, nêu nhận xét nhóm cư dân - HS lắng nghe, tiếp thu tạo vật - HS chia thành đội chơi - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi - HS chơi trò chơi - GV mời nhóm đại diện trình bày sản phẩm Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung theo gợi ý - GV nhận xét, đánh giá đưa đáp án + Nhiệm vụ 1:  Tên ảnh “Chủ tịch Hồ Chí Minh với thiếu nhi vùng cao Việt Bắc (năm 1960)”  Một số câu hỏi gợi ý: (Những) Ai có mặt ảnh? Bức ảnh chụp đâu? Vào thời gian nào? (Những) Người có mặt ảnh thể cảm xúc/thái độ nào? Nhận xét nội dung thể ảnh: vui vẻ, Giáo án môn Lịch sử Địa lí lớp – Sách Cánh diều từ đến cởi mở Chủ tịch Hồ Chí Minh với cháu thiếu nhi + Nhiệm vụ 2:  Tên vật “Trống đồng Ngọc Lũ”  Một số câu hỏi gợi ý: Trống đồng Ngọc Lũ tạo nhằm mục đích gì? Nhóm cư dân tạo trống đồng Ngọc Lũ? Trống đồng Ngọc Lũ tạo vào khoảng thời gian nào? Ở đâu? Tại sao? Nhận xét nhóm dân cư tạo trống đồng: cư dân Đông Sơn đạt đỉnh cao nghệ thuật đúc đồng - GV nhận xét, tổng kết: tranh ảnh, vật phương tiện học tập quan trọng để tìm hiểu kiện, nhân vật lịch sử, vật, tượng địa lí cụ thể C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết nhìn đồ tìm hiểu đặc điểm vật b Cách tiến hành Nhiệm vụ 1: Trò chơi Ai nhanh hơn? - GV chia HS lớp thành đội chơi - GV đọc hỏi trắc nghiệm, đội xung phong giành quyền trả lời Đội có câu trả lời nhanh nhất, đội chiến thắng - GV đọc câu hỏi: Câu 1: Phương tiện sử dụng để học mơn lịch sử địa lí? A Bản đồ B Máy tính C Ti vi D Đài phát Câu 2: Bản đồ gì? A Danh sách từ vựng liên quan đến địa lí B Bảng biểu thông tin kiện lịch sử C Hình vẽ thu nhỏ tồn bề mặt Trái Đất hay khu vực theo tỉ lệ định D Quyển sách giới thiệu địa lí Câu 3: Bước sử dụng đồ, lược đồ gì? A Đọc tên đồ, lược đồ để biết thơng tin khu vực thực B Đọc giải để biết kí hiệu đồ, lược đồ C Đọc thông tin đồ, lược đồ để trả lời cho - HS lắng nghe - HS chia thành nhóm đơi - HS đọc thơng tin lắng nghe GV nêu nhiệm vụ Giáo án môn Lịch sử Địa lí lớp – Sách Cánh diều từ đến câu hỏi D Đọc thông tin lịch sử đồ, lược đồ Câu 4: Việt Nam có tỉnh thành A 59 B 63 C 66 D 70 Câu 5: Diện tích thành phố Hà Nội A 359 km2 B 359 km2 C 359 km2 D 359 km2 - GV mời đội xung phong trả lời - GV nhận xét, đánh giá tuyên bố đội thắng - GV chốt đáp án: Câu Đáp A C A B C án Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi tập phần Luyện tập SHS tr.9 - GV chia HS thành nhóm đơi - GV hướng dẫn HS đọc SHS tr.9 phần Luyện tập nêu nhiệm vụ + Dựa vào hình 2, em xác định vị trí địa lí Việt Nam:  Chỉ đồ đường biên giới quốc gia Việt Nam đất liền  Phần đất liền Việt Nam tiếp giáp với quốc gia biển - Đại diện cặp trình bày - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, tiếp thu - HS đọc thông tin lắng nghe GV nêu nhiệm vụ - HS thực hành theo cá nhân nhóm - HS làm việc nhóm nhà, tiết sau trình bày sản phẩm trước lớp Giáo án mơn Lịch sử Địa lí lớp – Sách Cánh diều từ đến + Tại vật coi chứng quan trọng để tìm hiểu khứ? - HS lắng nghe, thực - HS lắng nghe thực - GV mời đại diện cặp trình bày kết thảo luận Các cặp khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá: + GV hướng dẫn HS theo đường ranh giới đất liền Việt Nam vùng giáp biển Phía bắc Việt Nam tiếp giáp với Trung Quốc; phía tây giáp Lào Cam-pu-chia; phía đơng, phía nam tây nam giáp Biển Đơng + Hiện vật coi chứng quan trọng để tìm hiểu khứ vật liên quan trực tiếp đến kiện lịch sử; đời vào thời điểm diễn kiện, phản ánh kiện lịch sử - GV nhận xét, tổng kết tun dương nhóm có câu trả lời xác D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết vận dụng kiến thức kĩ học để sưu tầm giới thiệu phương tiện học tập môn Lịch sử đồ, lược đồ, tranh ảnh, b Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS đọc phần Vận dụng SHS tr.9 lựa chọn hoàn thành hai nhiệm vụ + Sưu tầm giới thiệu lược đồ, đồ tranh ảnh, vật cụ thể phục vụ học tập mơn Lịch sử Địa lí + Lựa chọn đồ vật có nhiều kỉ niệm em (đồ Giáo án môn Lịch sử Địa lí lớp – Sách Cánh diều từ đến chơi, ảnh, sách,…) để viết đoạn văn ngắn khoảng – câu giới thiệu đồ vật - GV hướng dẫn HS lựa chọn thực nhiệm vụ cá nhân nhóm - GV gợi ý cho HS: + Về nhà sưu tầm lược đồ đồ, tranh ảnh, vật, phục vụ học tập môn Lịch sử Địa lí, buổi học sau mang đến giới thiệu bạn + Viết câu giới thiệu thông qua việc trả lời câu hỏi: Đồ vật gì? Em có đồ vật nào? Đồ vật có hình dáng, màu sắc, kích thước nào? Tại em yêu thích đồ vật - GV cho HS nộp sản phẩm trực tiếp trực tuyến - GV nhận xét vào sản phẩm HS (nếu cần) * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung học - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Đọc lại học Làm quen với phương tiện học tập môn Lịch sử Địa lí + Hồn thành tập phần Vận dụng + Đọc trước Bài – Địa phương em (Tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương) (SHS tr.10) Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 2: ĐỊA PHƯƠNG EM (TỈNH, THÀNH PHỐ TRỰC THUỘC TRUNG ƯƠNG) (4 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Xác định vị trí địa lí địa phương đồ Việt Nam 10