Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt 4 sách cánh diều cả năm (chú ý tải file nén đủ 35 tuần)

Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt 4 sách cánh diều cả năm (chú ý tải file nén đủ 35 tuần)Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt 4 sách cánh diều cả năm (chú ý tải file nén đủ 35 tuần)Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt 4 sách cánh diều cả năm (chú ý tải file nén đủ 35 tuần)Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt 4 sách cánh diều cả năm (chú ý tải file nén đủ 35 tuần)

Kế hoạch dạy môn Tiếng việt lớp cánh diều năm 35 tuần theo công văn 2345 Tuần BÀI 1: CHÂN DUNG CỦA EM CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM(10 phút) Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho Chia sẻ HS bước làm quen với chủ điểm b Cách thức tiến hành - GV mời HS đứng dậy đọc to yêu cầu Trò chơi hỏi đáp - HS đọc to, rõ ràng yêu cầu trò chơi trước lớp - GV tổ chức lớp chơi Trị chơi hỏi đáp theo hình thức nhóm đơi: Đặt câu - HS chơi trị chơi theo nhóm đơi hỏi để hiểu bạn Ví dụ: + Trị chơi bạn thích gì? + Món ăn bạn thích nào? + Bạn thích mơn học nhất? + Bạn khơng thích điều gì? + Nếu tự vẽ mình, bạn ý tới đặc điểm nào? - GV tổ chức cho số nhóm thể kết theo hình thức đóng vai, vấn lẫn Nhóm khác bổ sung - HS thể kết trước lớp - GV đặt câu hỏi cho lớp: Qua trò chơi trên, em hiểu “Chân dung em” nghĩa gì? Kế hoạch dạy môn Tiếng việt lớp cánh diều năm 35 tuần theo công văn 2345 - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi “Chân dung em” tất tạo nên người em: đặc điểm ngoại hình, tính cách, điều thích/ khơng thích, sở trường/ sở đoản… Và người có “chân dung” riêng - HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá, khích lệ, động viên HS Giáo viên giới thiệu chủ điểm đọc mở đầu chủ điểm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Mục tiêu: HS lắng nghe GV giới thiệu chủ điểm, đọc mở đầu chủ điểm, chuẩn bị vào đọc Giới thiệu chủ điểm đọc mở đầu chủ điểm b Cách thức tiến hành - HS lắng nghe, tiếp thu - GV giới thiệu chủ điểm: Măng non - GV dẫn dắt vào học: Mỗi người mang vẻ ngồi riêng, có tính cách khác nhau, giọng nói khác nhau, sở thích khác nhau, sở trường khác Vì vậy, người đóa hoa đặc biệt rừng hoa có vơ vàn bơng hoa khác Hơm tìm hiểu “chân dung” người xung quanh Bài học môn Tiếng Việt lớp 4: Bài – Chân dung em BÀI ĐỌC 1: TUỔI NGỰA Kế hoạch dạy môn Tiếng việt lớp cánh diều năm 35 tuần theo công văn 2345 (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triên lực đặc thù 1.1 Phát triên lực ngơn ngữ - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ HS dễ viết sai - Ngắt nghi ngữ pháp, ngừ nghĩa Tốc độ đọc 75 - 80 tiếng / phút Đọc thầm nhanh lớp - Hiếu nghĩa từ ngữ giải Trả lời CH nội dung đoạn thơ, toàn thơ Hiểu đặc điểm nhân vật bạn nhỏ thơ: thích đi đó, u thiên nhiên, đất nước yêu mẹ - Thế giọng đọc vui tươi, tha thiết phù họp với nội dung, ý nghĩa thơ 1.2 Phát triên lực văn học - Bước đầu cảm nhận đặc diêm đáng yêu nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật chi tiết miêu tả - Bày tị u thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp thơ Góp phần phát triền lực chung phâm chất - Phát triển NL giao tiếp họp tác (biết bạn thào luận nhóm); NL tự chủ tự học (trả lời CH đọc hiểu) Bồi dưỡng PC yêu nước (yêu thiên nhiên, đất nước), nhân (tinh yêu thương dành cho mẹ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ đọc SGK, giấy AO (4 tờ); giấy A4 (20 tờ) HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt tập một, Vở tập Tiếng Việt 4, tập III PHƯƠNG PHẤP VÀ HÌNH THỨC TỐ CHỨC DẠY HỌC PPDH: thuyết trinh, đàm thoại, thảo luận nhóm, trị chơi học tập Hình thức tổ chức dạy học: HĐ độc lập, HĐ nhóm, HĐ lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu - GV nhắc lại số quy ước cho HS học Tiếng Việt - Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kế hoạch dạy môn Tiếng việt lớp cánh diều năm 35 tuần theo công văn 2345 b Cách tiến hành - Kiểm tra cũ: + GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - HS đặt đồ dùng học tập bàn để GV kiểm tra + GV nhắc lại số quy ước học Tiếng Việt - HS lắng nghe GV nhắc lại quy ước học Tiếng Việt - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV đặt câu hỏi cho lớp: + Các em có biết em tuổi khơng? + Cậu bé tuổi gì? - GV dẫn dắt HS vào bài: Chúng ta tìm hiểu xem cậu bé tuổi ngựa nói với mẹ ước mơ qua học Tuổi ngựa ngày hơm nhé! B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Đọc thơ Tuổi Ngựa với giọng đọc hồn nhiên, hào hứng, tình cảm, thiết tha - Giải nghĩa từ ngữ khó - Có ý thức phân biệt âm, vần, dễ lẫn viết tả b Cách tiến hành - GV đọc mẫu cho HS thơ Tuổi Ngựa: giọng đọc linh hoạt hồn nhiên, hào hứng, tình cảm, thiết tha - HS lắng nghe Kế hoạch dạy môn Tiếng việt lớp cánh diều năm 35 tuần theo công văn 2345 - GV HS giải nghĩa số từ ngữ khó: + Tuổi Ngựa: sinh năm Ngọ (theo âm lịch) + Trung du: miền đất khoảng thượng du (nơi bắt đầu) hạ du (nơi kết thúc) dịng sơng + Đại ngàn: khu rừng lớn, có nhiều to lâu đời - GV giải nghĩa thêm số từ SGK chưa giải nghĩa: mấp mô (chỉ đường không phẳng, có sỏi, đá) - GV tổ chức hướng dẫn cho HS luyện đọc: Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo + GV gọi HS đọc bài, em đứng lên đọc tiếp nối đến hết - HS cùngGV giải nghĩa từ khó + GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư đọc cho HS Nhắc HS nghỉ dài khổ thơ, giọng đọc thể hồn nhiên, niềm hào hứng tình cảm tha thiết cậu bé - GV tổ chức HS đọc theo nhóm người: đọc nối tiếp khổ thơ - GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhóm), sau cho HS khác nhận xét - GV mời HS lớp đọc đồng (giọng vừa phải, không đọc to) - GV nhấn mạnh vào từ ngữ khó đọc từ ngữ dễ mắc lỗi tả: triền - HS lắng nghe GV giải thích núi, lóa, xơn xao, Hoạt động 2: Đọc hiểu a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi tìm Kế hoạch dạy môn Tiếng việt lớp cánh diều năm 35 tuần theo công văn 2345 hiểu Trả lời câu hỏi trò chơi - HS luyện đọc theo hướng dẫn vấn - Hiểu nội dung thơ Tuổi Ngựa - HS đọc nối tiếp thơ trước lớp b Cách tiến hành - GV mời HS tiếp nối đọc to, rõ ràng câu hỏi: + Ở khổ thơ 1, bạn nhỏ hỏi mẹ điều gì? Mẹ trả lời nào? + Bạn nhỏ tưởng tượng “ngựa con” theo gió đâu? + Theo em, bạn nhỏ tưởng tượng vùng đất có màu gió riêng? + Em thích hình ảnh khổ thơ 3? - HS đọc theo nhóm + Hãy nêu cảm nghĩ em nhân vật bạn nhỏ thơ - Đại diện nhóm đọc trước lớp, - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm HS khác lắng nghe nhận xét thơ, thảo luận nhóm người theo câu hỏi tìm hiểu HS trả lời câu hỏi trò chơi Phỏng vấn - HS đọc đồng thơ - GV yêu cầu HS thực trò chơi: + Mỗi nhóm cử đại diện tham gia + Đại diện nhóm đóng vai phóng viên, vấn đại diện nhóm Nhóm trả lời, - HS phân biệt âm, vần, dễ sau đổi vai lẫn, sửa phát âm sai (nếu có) viết tả Câu 1: Ở khổ thơ 1, bạn nhỏ hỏi mẹ điều gì? Mẹ trả lời nào? Kế hoạch dạy môn Tiếng việt lớp cánh diều năm 35 tuần theo công văn 2345 Câu 2: Bạn nhỏ tưởng tượng “ngựa con” theo gió đâu? - HS đọc tiếp nối câu hỏi; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo Câu 3: Theo em, bạn nhỏ tưởng tượng vùng đất có màu gió riêng? - HS thảo luận theo nhóm người Câu 4: Em thích hình ảnh khổ thơ 3? Kế hoạch dạy môn Tiếng việt lớp cánh diều năm 35 tuần theo công văn 2345 - HS chơi trò chơi Phỏng vấn Câu 1: HS1: Ở khổ thơ 1, bạn nhỏ hỏi mẹ điều gì? Câu 5: Hãy nêu cảm nghĩ em nhân vật bạn nhỏ thơ HS2: Ở khổ thơ 1, bạn nhỏ hỏi mẹ: “Mẹ ơi, tuổi gì?” HS1: Mẹ trả lời nào? HS2: Mẹ trả lời rằng: “Tuổi tuổi Ngựa” Câu 2: HS1: Bạn nhỏ tưởng tượng “ngựa con” theo gió đâu? HS2: Bạn nhỏ tưởng tượng “ngựa con” theo gió đến miền trung du, vùng đất đỏ, rừng đại ngàn, triền núi đá Câu 3: HS1: Vì bạn nhỏ tưởng tượng vùng đất có màu gió riêng? HS2: Bạn nhỏ tưởng tượng vùng đất có màu gió riêng vùng đất có đặc điểm riêng Qua đó, thấy trí tưởng tượng phong phú ước mơ Kế hoạch dạy môn Tiếng việt lớp cánh diều năm 35 tuần theo cơng văn 2345 khám phá vùng đất lí thú cậu bé - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua đọc, em hiểu nội dung thơ nói điều gì? Câu 4: Với câu hỏi này, HS có câu trả lời khác tùy sở thích người Gợi ý: HS1: Cậu thích hình ảnh khổ thơ 3? - GV mời - HS trả lời HS khác nhận xét, HS2: Trong khổ thơ 3, mình/ tớ thích nêu ý kiến (nếu có) hình ảnh “Lóa màu trắng hoa mơ” hình ảnh khiến liên - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi động tưởng đến cánh rừng hoa mơ viên HS nhóm rộng lớn với sắc màu trắng muốt tinh khôi C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Câu 5: Hoạt động 1: Đọc diễn cảm học thuộc lòng khổ thơ HS1: Cậu có cảm nhận, suy nghĩ nhân vật bạn nhỏ thơ a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết “Tuổi Ngựa”? đọc diễn cảm khổ thơ với giọng đọc phù hợp với tình cảm thể khổ HS2: Cậu bé thơ “Tuổi thơ Ngựa” bạn nhỏ có trí tưởng tượng phong phú, bay bổng, lãng b Cách tiến hành: mạn với ước mơ bay nhảy, khám phá tới vùng miền đất - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 3, nước Đặc điểm giống với đặc với giọng cảm tình cảm, sâu lắng, thiết tha; điểm ngựa – ngắt nghỉ chỗ; biết nhấn mạnh vào đứng yên chỗ lời cậu nói từ ngữ quan trọng Đồng thời, cậu bé người vơ u mẹ mình, dù sau - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm khổ có lớn lên, có xa cậu nhớ đường trở với mẹ - GV nhận xét HS D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện cách trao đổi, thảo luận với người khác Đồng thời, tiếp tục phát triển kĩ - HS trả lời: Bài nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ Kế hoạch dạy môn Tiếng việt lớp cánh diều năm 35 tuần theo cơng văn 2345 nêu ý kiến b Cách tiến hành - GV nêu câu hỏi thảo luận: Nếu em ngựa bài, em nhắn nhủ mẹ điều gì? - HS lắng nghe - GV mời đại diện - HS trình bày suy nghĩ trước lớp - GV nhận xét, khích lệ suy nghĩ tích cực HS + GV đặt câu hỏi: Cậu bé thơ có tình cách đáng u? + GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu dương HS tốt -Hs lắng nghe - Dặn dò: GV nhắc HS + Học thuộc lòng thơ + Xem chuẩn bị Viết đoạn văn nhân vật - HS thi đọc - HS lắng nghe 10