Văn 8 pl1 23 24

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS PHÚ TÚC TỔ: VĂN - GDCD CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN NGỮ VĂN, KHỐI LỚP (Năm học 2023 - 2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 05 Số học sinh: Tình hình đội ngũ: Tổng số GV Cao đẳng Ngữ văn Trình độ đào tạo Đại học Trên ĐH Tốt Mức đạt chuẩn nghề nghiệp GV Khá Đạt Chưa đạt 0 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Bộ tranh minh họa hình ảnh số tác phẩm Sắc thái tiếng cười tiêu biểu Những tình khơi hài Bộ tranh mơ hình hóa thành tố văn Những gương mặt thân yêu truyện lịch sử, thơ, thơ Đường luật, thơ trào Tình yêu Tổ quốc phúng, hài kịch Yêu thương hi vọng Âm vang lịch sử Cười mình, cười người Những tình khơi hài Ghi Tranh mơ hình hóa yếu tố hình thức văn nghị luận: mở bài, thân bài, kết bài; ý kiến, lí lẽ, chứng Tranh mơ hình hóa yếu tố hình thức văn thơng tin Tranh minh họa: Mơ hình hóa quy trình viết văn Sơ đồ tóm tắt nội dung số văn đơn giản Sơ đồ mơ hình số kiểu văn có chương trình Sự sống thiêng liêng Những bí ẩn giới tự nhiên Cánh cửa mở giới Tình yêu Tổ quốc Yêu thương hi vọng 2 Tình yêu Tổ quốc Yêu thương hi vọng Những bí ẩn giới tự nhiên Cánh cửa mở giới Sự sống thiêng liêng Sắc thái tiếng cười Những tình khơi hài Âm vang lịch sử Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Phịng mơn Phịng CNTT Phòng Thiết bị II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình: Số lượng 01 05 01 Phạm vi nội dung sử dụng Sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn Dạy tiết chủ đề, chuyên đề Lưu giữ ĐDDH Ghi GV sử dụng theo kế hoạch tổ/nhóm GV đăng kí sử dụng GV kí mượn - trả STT Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt CẢ NĂM: 140 tiết (Học kì I: 72 tiết, Học kì II: 68 tiết) HỌC KÌ I: 72 tiết Bài 1: Những gương mặt thân yêu (Thơ chữ, chữ) 14 tiết (1 - 14) Năng lực: - Nhận biết phân tích nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc - Nhận biết phân tích vai trị tưởng tượng tiếp nhận văn văn học - Nhận biết phân tích chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật văn - Nhận biết phân tích tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo người viết thể qua văn - Hiểu người đọc có cách tiếp nhận riêng văn văn học; biết tôn trọng học hỏi cách tiếp nhận người khác - Nhận xét nội dung phản ánh cách nhìn sống, người tác giả văn văn học - Nhận biết đặc điểm tác dụng từ tượng hình từ tượng - Bước đầu biết làm thơ tự (sáu, bảy chữ) Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ thơ tự - Nghe tóm tắt nội dung thuyết trình người khác Phẩm chất: Yêu thương người, yêu thiên nhiên Năng lực: - Nhận biết phân tích đặc điểm số kiểu văn thông tin: văn giải thích tượng tự nhiên; văn giới thiệu sách phim xem; mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích - Nhận biết phân tích cách trình bày thơng tin văn theo trật tự thời gian, quan hệ nhân quả, mức độ quan trọng đối tượng cách so sánh đối chiếu - Phân tích thơng tin văn - Phân tích vai trị chi tiết việc thể thơng tin văn Ghi Bài 2: Những bí ẩn giới tự nhiên (Văn thông tin) Bài 3: Sự sống thiêng liêng (Văn nghị luận) Ôn, KT, Trả 13 tiết (15 - 27) 12 tiết (28 - 39) 40,41,42,43 - Liên hệ thông tin văn với vấn đề xã hội đương đại - Đánh giá hiệu biểu đạt kiểu phương tiện phi ngôn ngữ văn cụ thể - Nhận biết đặc điểm chức đoạn văn diễn dịch, quy nạp, song song, phối hợp - Viết văn thuyết minh giải thích tượng tự nhiên giới thiệu sách; nêu thơng tin quan trọng; trình bày mạch lạc, thuyết phục - Nắm bắt nội dung mà nhóm trao đổi, thảo luận trình bày lại nội dung Phẩm chất: Yêu quý bảo vệ thiên nhiên Năng lực: - Phân biệt chứng khách quan (có thể kiểm chứng được) với ý kiến, đánh giá chủ quan người viết - Nhận biết luận đề, luận điểm, lí lẽ chứng tiêu biểu văn bản; phân tích mối liên hệ luận đề, luận điểm, lí lẽ chứng; vai trị luận điểm, lí lẽ chứng việc thể luận đề - Liên hệ nội dung nêu văn với vấn đề xã hội đương đại - Nhận biết ý nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng nghĩa từ có chứa yếu tố Hán Việt - Viết văn nghị luận vấn đề đời sống, trình bày rõ vấn đề ý kiến (đồng tình hay phản đối) người viết vấn đề đó, nêu lí lẽ chứng thuyết phục - Trình bày ý kiến vấn đề xã hội - Hệ thống, ôn tập củng cố nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt đến Phẩm chất: Yêu thiên nhiên, trân trọng sống tự nhiên người Năng lực: - KTĐG q trình học sinh ơn tập nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt từ đến Phẩm chất: - Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực, trách nhiệm kì I Bài Sắc thái tiếng cười 12 tiết (44 - 55) (Truyện cười) Bài Những tình khôi hài (Hài kịch) 13 tiết (56 - 68) Năng lực: - Nhận biết số yếu tố truyện cười như: cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, ngôn ngữ - Nêu nội dung bao quát văn bản; nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm - Nhận xét nội dung phản ánh cách nhìn sống, người tác giả văn văn học - Nêu thay đổi suy nghĩ, tình cảm cách sống thân sau đọc tác phẩm văn học - Nhận biết nghĩa tường minh nghĩa hàm ẩn câu, chức giá trị từ ngữ toàn dân từ ngữ địa phương; vận dụng số thành ngữ, tục ngữ thông dụng giao tiếp - Viết văn kể lại chuyến hay hoạt động xã hội để lại cho thân nhiều suy nghĩ tình cảm sâu sắc, có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm yếu tố văn - Biết thảo luận ý kiến vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm Năng lực: - Nhận biết phân tích số yếu tố hài kịch như: xung đột, hành động, nhân vật, lời thoại, thủ pháp trào phúng - Nhận biết phân tích chủ đề, tư tưởng, thơng điệp mà văn muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật văn bản; phân tích số để xác định chủ đề - Hiểu người đọc có cách tiếp nhận riêng văn văn học; biết tôn trọng học hỏi cách tiếp nhận người khác - Nhận biết đặc điểm chức trợ từ; thán từ - Viết văn kiến nghị vấn đề đời sống - Trình bày ý kiến vấn đề xã hội đặt hài kịch; nêu rõ ý kiến luận điểm; sử dụng lí lẽ chứng thuyết phục Phẩm chất: Ý thức dân chủ, thái độ phê phán xấu; trân trọng tiếng cười sống + Kiểm tra cuối kì I Ôn, KT, Trả cuối kì I 69,70,71,72 Năng lực: - KTĐG q trình học sinh ơn tập nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt từ đến - Đánh giá, nhận xét văn HS thực KT cuối học kì - Học sinh biết phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế từ có phương pháp học tập đắn Phẩm chất: - Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực, trách nhiệm HỌC KÌ II: 68 tiết Bài Tình yêu Tổ quốc (Thơ thát ngôn bát cú tứ tuyệt luật Đường) 12 tiết (73 - 84) Năng lực: - Nhận biết số yếu tố thi luật thơ thất ngôn bát cú thơ tứ tuyệt luật Đường như: bố cục, niêm, luật, vần, nhịp, đổi - Nhận biết phân tích nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc; nhận biết phân tích tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo người viết thể qua văn - Nêu thay đổi suy nghĩ, tình cảm cách sống thân sau đọc tác phẩm văn học - Nhận biết đặc điểm, tác dụng biện pháp tu từ đảo ngữ câu hỏi tu từ - Viết văn kể lại hoạt động xã hội có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm hai yếu tố văn - Nghe tóm tắt nội dung thuyết trình người khác Phẩm chất: Yêu quê hương đất nước, tự hào với truyền thống đấu tranh giữ nước dân tộc Năng lực: - Nêu nội dung bao quát văn bản, nhận biết tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính thể tác phẩm 9 10 Bài Yêu thương hi vọng (Truyện) Bài Cánh cửa mở giới (Văn thông tin) 13 tiết (85 - 97) - Nhận biết phân tích chủ đề, tư tưởng thông điệp mà văn bán muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật phân tích số để xác định chủ đề - Nhận xét nội dung phản ánh cách nhìn sống người tác giả văn văn học hiểu người đọc có cách tiếp nhận riêng văn văn học; biết tôn trọng học hỏi cách tiếp nhận người khác - Nhận biết chức giá trị biệt ngữ xã hội vận dụng số thành ngữ, tục ngữ thông dụng giao tiếp - Viết văn phân tích tác phẩm văn học nêu chủ đề; dẫn phân tích tác dụng vài nét đặc sắc hình thức nghệ thuật - Nghe tóm tắt nội dung thuyết trình người khác Phẩm chất: Yêu thương nuôi dưỡng niềm tin vào điều tốt đẹp sống Năng lực: 11 tiết (98 - 108) - Nhận biết phân tích đặc điểm văn thơng tin giới thiệu sách phim xem; mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích - Phân tích thơng tin bản, vai trị chi tiết việc thể thông tin văn - Liên hệ thông tin văn với vấn đề xã hội đương đại; đánh giá hiệu biểu đạt kiểu phương tiện phi ngôn ngữ văn cụ thể - Nhận biết đặc điểm chức thành phần biệt lập câu - Viết văn giới thiệu sách; nêu thơng tin quan trọng; trình bày mạch lạc, thuyết phục - Biết trình bày giới thiệu sách Phẩm chất: Yêu quý sách thường xuyên đọc sách 11 12 13 Ôn, KT, trả kì II Bài Âm vang lịch sử (Truyện lịch sử) Bài 10: Cười mình, cười người (Thơ trào phúng) 109,110,111,11 13 tiết (113 - 125) 11 tiết (126 - 136) Năng lực: - KTĐG trình học sinh ơn tập nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt từ đến - Đánh giá, nhận xét văn HS thực KT học kì II - Học sinh biết phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế từ có phương pháp học tập đắn Phẩm chất: - Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực, trách nhiệm Năng lực: - Nhận biết số yếu tố truyện lịch sử như: cốt truyện bối cảnh, nhân vật, ngôn ngữ - Nhận biết phân tích cốt truyện đơn tuyến cốt truyện đa tuyến - Nêu nội dung bao quát văn nhận biết chi tiết tiêu biểu để tài, câu chuyện, nhân vật tính thể tác phẩm nhận xét nội dung phản ánh cách nhìn sống, người tác giả văn văn học - Nhận biết đặc điểm chức câu kế, câu hỏi, câu khiến câu cầm; câu không định câu phủ định - Viết văn kể lại chuyến để lại cho thân nhiều suy nghĩ, tình cảm sâu sắc, có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm hai yếu tố văn - Nắm bắt nội dung mà nhóm trao đổi vấn đề đời sống thảo luận trình bày lại nội dung Phẩm chất: Trân trọng lịch sử, tự hào cốt cách kiên cường dân tộc Năng lực: - Nhận biết phân tích tác dụng số thủ pháp nghệ thuật thơ trào phúng - Nhận biết phân tích chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật; phân tích số để xác định chủ đề - Nhận biết phân tích tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo người viết thể qua văn bản; hiểu người đọc có cách tiếp nhận riêng văn văn học - Nhận biết sắc thái nghĩa từ ngữ vận dụng vào việc lựa chọn từ ngữ - Viết phân tích tác phẩm văn học: nêu chủ đề: dẫn phân tích tác dụng vài nét đặc sắc hình thức nghệ thuật - Biết thảo luận ý kiến vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi Phẩm chất: Khoan dung với sai sót người khác 14 Ơn, KT, trả cuối kì II 137 - 140 Năng lực: - KTĐG q trình học sinh ơn tập nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt từ đến 10 - Đánh giá, nhận xét văn HS thực KT cuối học kì II - Học sinh biết phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế từ có phương pháp học tập đắn Phẩm chất: - Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực, trách nhiệm Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kì I Thời gian 90 phút Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức Năng lực: - Nhận biết phân tích đặc điểm thể thơ chữ, chữ; số kiểu văn thông tin: văn giải thích tượng tự nhiên; văn giới thiệu sách phim xem; nhận biết luận đề, luận điểm, lí lẽ chứng tiêu biểu văn - Nhận xét nội dung phản ánh cách nhìn sống, người tác giả văn văn học - Nhận biết đặc điểm tác dụng từ tượng hình từ tượng - Nhận biết đặc điểm chức đoạn văn diễn dịch, quy nạp, song song, phối Trắc hợp Tuần - Viết văn nghị luận vấn đề đời sống, trình bày rõ vấn đề ý kiến (đồng nghiệm tình hay phản đối) người viết vấn đề đó; nêu lí lẽ chứng thuyết phục 10 + Phẩm chất: Tự Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực luận Năng lực: - Nhận biết phân tích chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc Cuối Học kì I 90 phút Giữa Học kì II 90 phút thơng qua hình thức nghệ thuật văn bản; nhận biết phân tích tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo người viết thể qua văn - Nhận xét nội dung phản ánh cách nhìn sống, người tác giả văn văn học - Liên hệ thông tin văn với vấn đề xã hội đương đại Trắc - Đánh giá hiệu biểu đạt kiểu phương tiện phi ngôn ngữ văn cụ nghiệm thể + - Nhận biết đặc điểm tác dụng từ tượng hình từ tượng - Nêu thay đổi suy nghĩ, tình cảm cách sống thân sau đọc tác Tự phẩm văn học Tuần luận Nhận biết ý nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng nghĩa từ có chứa 18 yếu tố Hán Việt - Nhận biết nghĩa tường minh nghĩa hàm ẩn câu;chức năng, giá trị từ ngữ toàn dân từ ngữ địa phương - Nhận biết đặc điểm chức trợ từ; thán từ - Viết văn nghị luận vấn đề đời sống, trình bày rõ vấn đề ý kiến (đồng tình hay phản đối) người viết vấn đề đó; nêu lí lẽ chứng thuyết phục - Viết văn kể lại chuyến hay hoạt động xã hội để lại cho thân nhiều suy nghĩ tình cảm sâu sắc, có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm yếu tố văn Phẩm chất: Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực Năng lực: - Nhận biết số yếu tố thi luật thơ thất ngôn bát cú thơ tứ tuyệt luật Đường như: bố cục, niêm, luật, vần, nhịp, đổi - Nhận biết phân tích chủ đề, tư tưởng thông điệp mà văn bán muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật phân tích số để xác định chủ đề Trắc - Nhận biết đặc điểm, tác dụng biện pháp tu từ đảo ngữ câu hỏi tu từ; nhận biết Tuần chức giá trị biệt ngữ xã hội vận dụng số thành ngữ, tục ngữ thông dụng nghiệm 26 + giao tiếp - Viết văn kể lại hoạt động xã hội có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm hai Tự yếu tố văn Cuối Học kì II 90 phút Phẩm chất: luận - Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực - Có khả diễn đạt vấn đề trơi chảy, sử dụng từ ngữ có chọn lọc viết đoạn văn, văn Năng lực: - Nhận biết phân tích nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc; nhận biết phân tích tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo người viết thể qua văn bản; nhận biết phân tích chủ đề, tư tưởng thơng điệp mà văn bán muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật phân tích số để xác định chủ đề - Nhận biết phân tích cốt truyện đơn tuyến cốt truyện đa tuyến - Nêu nội dung bao quát văn Nhận xét nội dung phản ánh cách nhìn Trắc sống người tác giả văn văn học hiểu người đọc có cách tiếp nhận Tuần riêng văn văn học; biết tôn trọng học hỏi cách tiếp nhận người khác nghiệm - Nêu thay đổi suy nghĩ, tình cảm cách sống thân sau đọc tác 34 + phẩm văn học Tự - Nhận biết đặc điểm, tác dụng biện pháp tu từ đảo ngữ câu hỏi tu từ luận - Nhận biết chức giá trị biệt ngữ xã hội vận dụng số thành ngữ, tục ngữ thông dụng giao tiếp; thành phần biệt lập câu; câu kế, câu hỏi, câu khiến câu cầm; câu khẳng định câu phủ định - Nhận biết sắc thái nghĩa từ ngữ vận dụng vào việc lựa chọn từ ngữ - Viết văn phân tích tác phẩm văn học nêu chủ đề; dẫn phân tích tác dụng vài nét đặc sắc hình thức nghệ thuật - Viết văn giới thiệu sách; nêu thơng tin quan trọng; trình bày mạch lạc, thuyết phục Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng; biết đứng bảo vệ lẽ phải, biết nhận lỗi, sữa lỗi - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc học III Các nội dung khác: (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập KT HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG Trần Việt Cường Đàm Thị Láng