Huong nghiep trải nghiêm cánh diều chủ đề 1, 2

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG (12 TIẾT) A MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Sau gia học xong chủ đề này, HS có khả năng: Năng lực a Năng lực chung: -xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân - Rèn kỹ giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Rèn kỹ năng lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với thầy, cô giáo- bạn học- bố, mẹ b Năng đặc thù: - Nhận điểm mạnh, điểm yếu thân biết cách phát huy điểm mạnh, yếu thân - Có khả nhận diện khả điều chỉnh tư theo hướng tích cực cho thân - Hình thành tư phản biện đánh giá vật, tượng đời sống - Năng lực thích ứng với sống: Từ nội quy trường, lớp, cộng đồng, HS áp dụng thực ngày để hồn thành khơng vi phạm - Có khả tự chủ, tự trọng, có ý chí vượt khó, có trách nhiệm với thân Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm, tự trọng, tự chủ, hợp tác chia sẻ B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU I Đối với giáo viên -Giáo án, SGK, SGV -File hát chơi trị chơi khởi động - Máy tính, máy chiếu sử dụng hoạt động II Đối với học sinh SGK, SBT Giấy A4, bút (sử dụng cho hoạt động phần Rèn luyện) Bút dạ, giấy khổ A1, A2 (sử dụng cho hoạt động thảo luận nhóm) C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A SINH HOẠT DƯỚI CỜ SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN GIỚI THIỆU TRUYỀN THỐNG CỦA NHÀ TRƯỜNG I Mục tiêu: Sau tham gia sinh hoạt cờ, HS có khả năng: - Nhận thức khó khăn, thách thức chuyển sang học môi trường - Thực có trách nhiệm với nhiệm vụ - Nêu truyền thống nhà trường - Hình thành phát triển lực hợp tác, giải vấn đề, phẩm chất-trách nhiệm II Chuẩn bị: Bí thư Đồn trường - BGH- GV -Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ -Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn đệm cho tiết mục văn nghệ Học sinh - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ theo phân cơng III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Chào cờ, phổ biến nhiệm vụ tuần Sinh hoạt chủ đề TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG CỦA NHÀ TRƯỜNG a Mục tiêu: -HS nhận thức truyền thống nhà trường - HS nhận thức rõ khó khăn, thách thức chuyển sang mơi trường học tập - Bình tĩnh, tự tin thực cách thức vượt khó, rèn luyện thân để đạt mục tiêu b Nội dung- Tổ chức thực Hoạt động 1: Khởi động Giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa việc tìm hiểu nội quy nhà trường Hoạt động 2: Khám phá- Kết nối HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Những truyền thống nhà Bước trường : DCT giới thiệu chia sẻ truyền -học tốt dạy tốt thống nhà trường : -Tôn sư trọng đạo - tương thân tương HS ý lắng nghe Bước 2 Văn nghệ giao lưu Văn nghệ theo phân công HS biểu diễn DCT giới thiệu tiết mục văn nghệ Bước 3 Kết thúc BTĐT/ Đại diện BGH tổng kết ý kiến đưa số kết luận: Hoạt động 3: Đánh giá- rèn luyện HS lớp chia sẻ cảm xúc suy nghĩ truyền thống nhà trường Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối- vận dụng HS tự liên hệ khó khăn, thách thức thân cách thức thân tiếp tục phát huy truyền thống nhà trường SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN CHIA SẺ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ CỦA ĐOÀN TN I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nêu việc làm thể trách nhiệm, tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó hỗ trợ người khác hồn thành nhiệm vụ - Có ý thức rèn luyện phẩm chất, trách nhiệm, tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó thân - Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực kế hoạch đánh giá II CHUẨN BỊ Bí thư Đồn trường- BGH- GVCN - Chuẩn bị phông, hệ thống âm thanh, máy chiếu; - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kịch chương trình ; - Thảo luận nội dung : - Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ thể xen kẽ chương trình - Chuẩn bị hoa, quà tặng khách mời Học sinh - Lớp trực tuần phối hợp với Đoàn trường lập kế hoạch tổ chức hoạt động chào cờ hoạt động giao lưu; - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia giao lưu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chào cờ, sơ kết thi đua phổ biến nhiệm vụ tuần Sinh hoạt theo chủ đề chia sẻ kế hoạch hoạt động theo chủ đề đoàn TN a Mục tiêu HS biết kế hoạch hoạt động theo chủ đề Đoàn niên b Nội dung- Tổ chức thực Hoạt động 1: Khởi động Giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa việc chia sẻ kế hoạch hoạt động Hoạt động 2: Khám phá- Kết nối HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Đại diện BCH Đoàn chia sẻ Bước - Giới thiệu, chia sẻ nội dung chuẩn bị - HS ý lắng nghe lựa chọn câu hỏi để giao lưu -thông báo chủ đề hoạt động Đoàn năm học -Giới thiệu kế hoạch chủ đề hoạt động Đoàn năm học - cam kết thực kế hoạch hoạt động Đoàn TN Bước II Giao lưu văn nghệ DCT giới thiệu tiết mục văn HS biểu diễn theo giới thiệu nghệ Bước III Tổng kết nội dung giao lưu Đại diện Đoàn trường BGH tổng kết Hoạt động 3: Đánh giá- rèn luyện HS lớp chia sẻ suy nghĩ, cảm nhận nội dung chia sẻ Hoạt động 4: Tiếp nối- Vận dụng - HS tự liên hệ phẩm chất trách nhiệm; tự chủ, lịng tự trọng; ý chí vượt khó thân học tập sống - Suy ngẫm cách thức để đạt mục tiêu SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN Chủ đề: giao lưu với doàn viên tiêu biểu I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: Nhận thức đa dạng phức tạp xã hội; biết nhìn nhận vấn đề nhiều góc độ; có quan điểm đắn hành vi phù hợp; Có ý thức học tập rèn luyện điềm tĩnh, khách quan, quản lí kiểm sốt cảm xúc xem xét vấn đề; Phát triển lực tư phản biện; biết cập nhật, kiểm tra, chọn lọc thơng tin xác trước nhận xét kiện hay vấn đề đời sống, xã hội; Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, giao tiếp giải vấn đề II CHUẨN BỊ Bí thư Đồn trường- BGH- GVCN - Chuẩn bị phơng, hệ thống âm thanh, máy chiếu; - Lựa chọn khách mời; - Thảo luận với khách mời chủ đề, nội dung giao lưu: - Phân công lớp học sinh chuẩn bị tham luận tham gia diễn đàn theo nội dung thống nhất; - Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ biểu diễn buổi giao lưu Học sinh - Lớp trực tuần phối hợp với Đoàn trường lập kế hoạch tổ chức hoạt động chào cờ giao lưu; - Chuẩn bị tham luận theo phân công/ câu hỏi/ ý kiến cần thảo luận diễn đàn; - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia giao lưu; - chuẩn bị hoa tặng khách mời III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Hoạt động: giao lưu với doàn viên tiêu biểu a Mục tiêu - HS nhận biết vấn đề xã hội có tính thời đất nước, lứa tuổi học trò; - Học cách lắng nghe tích cực trình bày ý kiến cách thuyết phục, chặt chẽ, sâu sắc, đa chiều vật, tượng b Nội dung- Tổ chức thực Hoạt động 1: Khởi động Giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa chương trình giao lưu ,thiệu khách mời tham gia Hoạt động 2: Khám phá- Kết nối HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước I Đoàn viên tiêu biểu giao lưu - Khách mời HS trình bày vấn đề - giới thiệu thành tích tham gia xã hội chuẩn bị hoạt động Đoàn -cách khắc phục khó khăn hoc tập -những hoạt động Đoàn trường tham gia -những dự định cho năm học Bước II Giao lưu HS lắng nghe, đặt câu hỏi cho khách mời/ học sinh trình bày -chia sẻ với đồn viên tiêu biểu boăn khoăn, vấn đề chưa hiểu Đoàn niên - bày tỏ suy nghĩ, quan điểm thânvề hoạt động Đoàn TN Bước III Văn nghệ Các tiết mục văn nghệ trình diễn theo giới thiệu MC Bước IV Tổng kết Đại diện Đoàn trường BGH tổng kết nội dung giao lưu Hoạt động 3: Đánh giá- rèn luyện HS lớp chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc buổi giao lưu với doàn viên tiêu biểu Hoạt động 4: Tiếp nối- Vận dụng - HS tự liên hệ lực tư phản biện thân, quan điểm nhìn nhận, đánh giá vấn đề xã hội, tượng đời sống SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN Chủ đề : tọa đàm trao đổi kĩ giao tiếp, ứng xử I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: thể tự tin tình giao tiếp, ứng xử biết cách thể thân thiện với bạn bè thầy cô Rèn luyện lực tư phản biện nhận xét, đánh giá vấn đề tượng đời sống II CHUẨN BỊ Bí thư Đồn trường- BGH- GVCN - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kịch chương trình tọa đàm - Chuẩn bị phơng, hệ thống âm phục vụ hoạt động; - Phân công lớp khác chuẩn bị văn nghệ giao lưu; Học sinh - Chuẩn bị câu hỏi/ ý kiến tham gia giao lưu; -Chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia giao lưu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến kế hoạch tuần Sinh hoạt theo chủ đề tọa đàm trao đổi kĩ giao tiếp, ứng xử a Mục tiêu HS thể tự tin tình giao tiếp, ứng xử biết cách thể thân thiện với bạn bè thầy cô b Nội dung- Tổ chức thực Hoạt động 1: Khởi động Giới thiệu chủ đề buổi tọa đàm Hoạt động 2: Khám phá - Kết nối HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước I.Nội dung tọa đàm - Khách mời trình bày vấn đề chuẩn bị HS lắng nghe, đặt câu hỏi cho khách mời/ học sinh trình HS lắng nghe ghi bày nhớ Bước DCT giới thiệu tiết mục văn nghệ II Văn nghệ HS biểu diễn Bước Đại diện Đoàn trường BGH tổng kết nội dung giao lưu Hoạt động 3: Đánh giá- Rèn luyện HS lớp chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ nhận thức chủ đề tọa đàm Hoạt động 4: Tiếp nối- Vận dụng HS tự liên hệ lực tư thân, kĩ giao tiếp B HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ Thời gian thực hiện: 04 tiết I Mục tiêu: HS cần: - Nêu số quy định nội quy nhà trường, thấy điểm khác nội quy trường THCS THPT; -Thể tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó để đạt mục tiêu đề -Xác định biểu giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với thầy cô bạn - Biết truyền thống trường II.Thiết bị dạy học học liệu -SGK, Sách tập, SGV -Máy tính,máy chiếu -Video, hát trờ chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề III.Tiến trình tổ chức hoạt động KHỞI ĐỘNG: GV tổ chức cho HS xem Video hát “Mái trường thân yêu” dẫn vào KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống hoạt động giáo dục truyền thống trường a.Mục tiêu: Học sinh nêu truyền thống hoạt động giáo dục truyền thống trường b.Nội dung – Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HST ĐỘNG CỦA GV VÀ HSG CỦA GV VÀ HSA GV VÀ HS V VÀ HSÀ HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSS DỰ KIẾN SẢN PHẨM KIẾNG CỦA GV VÀ HS SẢNG CỦA GV VÀ HS PHOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSẨMM NG CỦA GV VÀ HShiệm vụ 1: vụ 1: 1: Tìm hiểu truyền thống hiểu truyền thống truyền thống ru truyền thống yền thống truyền thống hốn thống g n thống hà 1,Tìm hiểu truyền thống hiểu truyền thống truyền thống ru truyền thống yền thống truyền thống hốn thống g n thống hà truyền thống rườn thống g truyền thống rườn thống g Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1: GV VÀ HS c 1: GV chuyển giao nhiệm vụ họchuyển giao nhiệm vụ học giao nhiệm vụ học n giao nhiệm vụ họchiệm vụ 1: vụ 1: học 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học a Tìm hiểu truyền thống Tìm hiểu truyền thống hiểu truyền thống truyền thống ru truyền thống yền thống truyền thống hốn thống g truyền thống rườn thống g tập - GV yêu cầu HS: GV yêu cầu HS: yêu cầu HS: cầu cầu HS: HS: Em nêu nêu nêu những + Truyền thống dạy tốt, học tốt Tru nhữngy nêu nhữngền truyền thống trường mà em biết?hống dạy nêu truyền thống trường mà em biết?ốtruyền thống trường mà em biết?, học tốt học truyền thống trường mà em biết?ốtruyền thống trường mà em biết? truyền thống trường mà em biết?ru nhữngy nêu nhữngền truyền thống trường mà em biết?hống trường mà em biết? truyền thống trường mà em biết?rường m nêu nhữngà em biết? em nêu biếtruyền thống trường mà em biết?? + Truyền thống dạy tốt, học tốt.Tru nhữngy nêu nhữngền truyền thống trường mà em biết?hống hoạtruyền thống trường mà em biết? động trường mà em biết? - GV yêu cầu HS: GV yêu cầu HS: gợi ý cho HS ý cho HS cho HS HS: Đoà em biết?n Tha trường mà em biết?nh niên + Truyền thống dạy tốt, học tốt Tru nhữngy nêu nhữngền truyền thống trường mà em biết?hống dạy nêu truyền thống trường mà em biết?ốtruyền thống trường mà em biết?, học tốt học truyền thống trường mà em biết?ốtruyền thống trường mà em biết? + Truyền thống dạy tốt, học tốt Tru nhữngy nêu nhữngền truyền thống trường mà em biết?hống truyền thống trường mà em biết?ương truyền thống trường mà em biết?hân truyền thống trường mà em biết?ương + Truyền thống dạy tốt, học tốt.Tru nhữngy nêu nhữngền truyền thống trường mà em biết?hống hoạtruyền thống trường mà em biết? động trường mà em biết? Đoà em biết?n Tha trường mà em biết?nh niên + Truyền thống dạy tốt, học tốt Tru nhữngy nêu nhữngền truyền thống trường mà em biết?hống truyền thống trường mà em biết?ương truyền thống trường mà em biết?hân truyền thống trường mà em biết?ương Bước 2: HS thảo HS lu cầu HS: ận viết kết thảo viết kết thảo vi ý cho HSết kết qu cầu HS: ả thảo HS lu cầu HS: ận viết kết thảo Bước 3: Đại ý cho HS di ý cho HSện viết kết thảo số nhóm trình bày n viết kết thảohóm trìn viết kết thảoh bà viết kết thảoy sản viết kết thảo phẩm Các nhóm khác lắng nghe, bổ Các n viết kết thảohóm khác lắn viết kết thảog n viết kết thảoghe, bổ bổ su cầu HS: n viết kết thảog ý cho HS ki ý cho HSến viết kết thảo, bổ tìm ý cho HSểm chu cầu HS: n viết kết thảog việc vi ý cho HSệc viết kết thảom thể hi ý cho HSện viết kết thảo trách n viết kết thảohi ý cho HSệm khác n viết kết thảoha việcu cầu HS: Các nhóm khác lắng nghe, bổ Bước 4: GV yêu cầu HS: n viết kết thảohận viết kết thảo xét viết kết thảo chố nhóm trình bàyt bi ý cho HSểu cầu HS: hi ý cho HSện viết kết thảo việc n viết kết thảogười ý cho HS có trách n viết kết thảohi ý cho HSệm Các nhóm khác lắng nghe, bổ NG CỦA GV VÀ HShiệm vụ 1: vụ 1: 2: Thảo luận lu truyền thống ận thống chia sẻ về ho luận ạtruyền thống độn thống g g iáo luận dục truyền thống ru truyền thống yền thống truyền thống hốn thống g n thống hà b Tìm hiểu truyền thống chia sẻ về ho luận ạtruyền thống độn thống g g iáo luận truyền thống rườn thống g dục truyền thống ru truyền thống yền thống truyền thống hốn thống g n thống hà truyền thống rườn thống g Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1: GV VÀ HS c 1: GV chuyển giao nhiệm vụ họchuyển giao nhiệm vụ học giao nhiệm vụ học n giao nhiệm vụ họchiệm vụ 1: vụ 1: học 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học - Tham quan phòng truyền thống Tha trường mà em biết?m nêu qu nhữnga trường mà em biết?n p phần phát huy truyền thốnghòng truyền thống trường mà em biết?ru nhữngy nêu nhữngền truyền thống trường mà em biết?hống tập - Tham quan phòng truyền thốngTru nhữngy nêu nhữngền truyền thống trường mà em biết?hông truyền thống trường mà em biết?ấm nêu gương giáo - GV yêu cầu HS: GV yêu cầu HS: chi ý cho HSa việc lớp viết kết thảon viết kết thảoh n viết kết thảohóm, bổ yêu cầu HS: cầu cầu HS: viên, học tốt học sinh tiêu biể tên hoạt động em thamu n viết kết thảohóm thực hi ý cho HSện viết kết thảo n viết kết thảohi ý cho HSệm vụ: - Tham quan phòng truyền thốngTổ chức thi tìm hiểu lịch chức cu nhữngộc truyền thống trường mà em biết?hi tìm nêu hiể tên hoạt động em thamu lịch + Truyền thống dạy tốt, học tốt Kể tên hoạt động em tham truyền thống trường mà em biết?ên hoạtruyền thống trường mà em biết? động em nêu truyền thống trường mà em biết?ha trường mà em biết?m nêu sử nhà trường nhà em biết? truyền thống trường mà em biết?rường gia trường mà em biết? để tên hoạt động em tham góp phần phát huy truyền thống p phần phát huy truyền thốnghần p phần phát huy truyền thốnghátruyền thống trường mà em biết? hu nhữngy nêu truyền thống trường mà em biết?ru nhữngy nêu nhữngền truyền thống trường mà em biết?hống nhà em biết? truyền thống trường mà em biết?rường + Truyền thống dạy tốt, học tốt Nêu hình truyền thống trường mà em biết?hức truyền thống trường mà em biết?hực hoạtruyền thống trường mà em biết? động giáo dục truyền thống trường mà em biết?ru nhữngy nêu nhữngền truyền thống trường mà em biết?hống nhà em biết? truyền thống trường mà em biết?rường Các nhóm khác lắng nghe, bổ Bước 2: HS viết kết thảom vi ý cho HSệc cá n viết kết thảohân viết kết thảo, bổ thực hi ý cho HSện viết kết thảo Bước 3: HS chi ý cho HSa việc sẻ Các nhóm khác lắng nghe, bổ Các HS khác cùn viết kết thảog chi ý cho HSa việc sẻ viết kết thảo lắn viết kết thảog n viết kết thảoghe Các nhóm khác lắng nghe, bổ Bước 4: GV yêu cầu HS: n viết kết thảohận viết kết thảo xét viết kết thảo kết lu cầu HS: ận viết kết thảo Hoạt động 2: Tìm hiểu giao tiếp ,ứng xử tự tin, thân thiện a.Mục tiêu: HS nêu việc làm thể tự tin giao tiếp ,ứng xử tự tin, thân thiện, b.Nội dung – Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSo nhiệm vụ họcạt độn giao nhiệm vụ họcg c 1: GV chuyển giao nhiệm vụ họcủa GV VÀ HS HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSS Dự kiến sản phẩm kiến giao nhiệm vụ học sản giao nhiệm vụ học phẩm vụ 1: NG CỦA GV VÀ HShiệm vụ 1: vụ 1: 1: Tìm vụ 1: hiểu giao tiếp ,ứng giao nhiệm vụ học tiếp ,ứn giao nhiệm vụ họcg 2,Tìm vụ 1: hiểu giao tiếp ,ứng giao nhiệm vụ học tiếp ,ứn giao nhiệm vụ họcg xử tự tin, thân thiện tự kiến sản phẩm xử tự tin, thân thiện tự kiến sản phẩm tin giao nhiệm vụ học, thân giao nhiệm vụ học thiện giao nhiệm vụ học tin giao nhiệm vụ học, thân giao nhiệm vụ học thiện giao nhiệm vụ học Bước 1: GV yêu cầu HS: chi ý cho HSa việc HS viết kết thảon viết kết thảoh n viết kết thảohóm , bổ trả lời ý cho HS câu cầu HS: a, Nhữn viết kết thảog bi ý cho HSểu cầu HS: hi ý cho HSện viết kết thảo việc gi ý cho HSa việco HS tiếp , bổ hỏi ý cho HS: ứn viết kết thảog xử tự tự tin viết kết thảo Các nhóm khác lắng nghe, bổ Nhữn viết kết thảog bi ý cho HSểu cầu HS: hi ý cho HSện viết kết thảo việc gi ý cho HSa việco HS tiếp , bổ ứn viết kết thảog xử tự tự tin viết kết thảo Các nhóm khác lắng nghe, bổ + Truyền thống dạy tốt, học tốt Phátruyền thống trường mà em biết? biể tên hoạt động em thamu , học tốt chia trường mà em biết? sẻ ý kiến ý kiến kiến Bước 2: Các n viết kết thảohóm thảo HS lu cầu HS: ận viết kết thảo viết kết thảo vi ý cho HSết kết qu cầu HS: ả thảo HS lu cầu HS: ận viết kết thảo Các nhóm khác lắng nghe, bổ Các n viết kết thảohóm khác phản viết kết thảo hồi ý cho HS, bổ bổ truyền thống trường mà em biết?hảo lu nhữngận nhóm nêu su cầu HS: n viết kết thảog Các nhóm khác lắng nghe, bổ Bước 3: Đại ý cho HS di ý cho HSện viết kết thảo n viết kết thảohóm trìn viết kết thảoh bà viết kết thảoy Các nhóm khác lắng nghe, bổ Các + Truyền thống dạy tốt, học tốt.Nhìn em biết?o người nghe gia trường mà em biết?o n viết kết thảohóm khác lắn viết kết thảog n viết kết thảoghe viết kết thảo bổ su cầu HS: n viết kết thảog Các nhóm khác lắng nghe, bổ tiếp phần phát huy truyền thống Bước 4: Gi ý cho HSáo HS vi ý cho HSên viết kết thảo chố nhóm trình bàyt vi ý cho HSệc viết kết thảom Các nhóm khác lắng nghe, bổ NG CỦA GV VÀ HShiệm vụ 1: vụ 1: 2: Chi ý cho HSa việc sẻ n viết kết thảohữn viết kết thảog khó khăn viết kết thảo ý cho HS + Truyền thống dạy tốt, học tốt Tươi cười với m nêu nhữngọi người gi ý cho HSa việco HS tiếp, bổ ứn viết kết thảog xử tự tự tin viết kết thảo, bổ thân viết kết thảo thi ý cho HSện viết kết thảo với ý cho HS + Truyền thống dạy tốt, học tốt Hòa trường mà em biết? đồng, học tốt không p phần phát huy truyền thốnghân biệtruyền thống trường mà em biết? đối thầy cô bạn.Thảo luận cách viết kết thảo bạn viết kết thảo Các nhóm khác lắng nghe, bổThảo HS lu cầu HS: ận viết kết thảo cách cách xử nhà trường thức rèn viết kết thảo lu cầu HS: yện viết kết thảo để tự tin viết kết thảo viết kết thảo thân viết kết thảo thi ý cho HSện viết kết thảo b, bổ Chi ý cho HSa việc sẻ n viết kết thảohữn viết kết thảog khó khăn viết kết thảo ý cho HS gi ý cho HSa việco HS tro HSn viết kết thảog gi ý cho HSa việco HS tiếp tiếp, bổ ứn viết kết thảog xử tự tự tin viết kết thảo, bổ thân viết kết thảo thi ý cho HSện viết kết thảo với ý cho HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1: GV VÀ HS c 1: GV chuyển giao nhiệm vụ họchuyển giao nhiệm vụ học giao nhiệm vụ học n giao nhiệm vụ họchiệm vụ 1: vụ 1: học 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học thầy cô bạn.Thảo luận cách viết kết thảo bạn viết kết thảo Các nhóm khác lắng nghe, bổThảo HS lu cầu HS: ận viết kết thảo cách tập cách thức rèn viết kết thảo lu cầu HS: yện viết kết thảo để tự tin viết kết thảo viết kết thảo thân viết kết thảo thi ý cho HSện viết kết thảo tro HSn viết kết thảog gi ý cho HSa việco HS tiếp - GV yêu cầu HS: GV yêu cầu HS: yêu cầu HS: cầu cầu HS: HS: Xác địn viết kết thảoh n viết kết thảohữn viết kết thảog khó khăn viết kết thảo việc viết kết thảo thân viết kết thảo viết kết thảo cách thức rèn viết kết thảo lu cầu HS: yện viết kết thảo để tự tin viết kết thảo tro HSn viết kết thảog gi ý cho HSa việco HS tiếp , bổ ứn viết kết thảog xử tự + Truyền thống dạy tốt, học tốt chủ động kếtruyền thống trường mà em biết? bạn, học tốt truyền thống trường mà em biết?ha trường mà em biết?m nêu gia trường mà em biết? tự tin viết kết thảo Các nhóm khác lắng nghe, bổ hoạtruyền thống trường mà em biết? động chu nhữngng + Truyền thống dạy tốt, học tốt.Đọc sách báo để tên hoạt động em tham nâng hiể tên hoạt động em thamu biếtruyền thống trường mà em biết? - GV yêu cầu HS: GV yêu cầu HS: gợi ý cho HS ý cho HS cho HS HS: + Truyền thống dạy tốt, học tốt chủ động kếtruyền thống trường mà em biết? bạn, học tốt truyền thống trường mà em biết?ha trường mà em biết?m nêu gia trường mà em biết? hoạtruyền thống trường mà em biết? + Truyền thống dạy tốt, học tốt Su nhữngy nêu nghĩ tích cực người khác tích cực vầ người khác + Truyền thống dạy tốt, học tốt Sử nhà trường dụng ngôn ngữ truyền thống trường mà em biết?hể tên hoạt động em tham động chu nhữngng ( cười, ) cười, học tốt ) + Truyền thống dạy tốt, học tốt.Đọc sách báo để tên hoạt động em tham nâng hiể tên hoạt động em thamu biếtruyền thống trường mà em biết? + Truyền thống dạy tốt, học tốt Su nhữngy nêu nghĩ tích cực người khác tích cực người khác + Truyền thống dạy tốt, học tốt Sử nhà trường dụng ngôn ngữ truyền thống trường mà em biết?hể tên hoạt động em tham ( cười, ) cười, học tốt ) Bước 2: HS viết kết thảom vi ý cho HSêc theo HS cặp đô bạn.Thảo luận cáchi ý cho HS ho HSặc cá n viết kết thảohân viết kết thảo để thực hi ý cho HSện viết kết thảo yêu cầu HS: cầu cầu HS: Các nhóm khác lắng nghe, bổ Bước 3: Một số nhóm trình bày HS chi ý cho HSa việc sẻ phần viết kết thảo viết kết thảom vi ý cho HSệc việc mìn viết kết thảoh Các nhóm khác lắng nghe, bổ Bước 4: GV yêu cầu HS: n viết kết thảohận viết kết thảo xét viết kết thảo kết lu cầu HS: ận viết kết thảo Các nhóm khác lắng nghe, bổ Hoạt động 3: Tìm hiểu nội quy trường, lớp a.Mục tiêu: HS nêu nội quy trường, lớp b.Nội dung – Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSo nhiệm vụ họcạt độn giao nhiệm vụ họcg c 1: GV chuyển giao nhiệm vụ họcủa GV VÀ HS HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSS Dự kiến sản phẩm kiến giao nhiệm vụ học sản giao nhiệm vụ học phẩm vụ 1: NG CỦA GV VÀ HShiệm vụ 1: vụ 1: 1: Xây dự kiến sản phẩmn giao nhiệm vụ họcg n giao nhiệm vụ họcội quy lớp Bước 1: GV yêu cầu HS: gi ý cho HSa việco HS n viết kết thảohi ý cho HSệm vụ cho HS HS, bổ thảo HS lu cầu HS: ận viết kết thảo theo HS tổ - GV yêu cầu HS: xây dựn viết kết thảog n viết kết thảoội ý cho HS du cầu HS: n viết kết thảog viết kết thảog n viết kết thảoội ý cho HS qu cầu HS: y lớp - GV yêu cầu HS: lựa việc chọn viết kết thảo cách thể hi ý cho HSện viết kết thảo n viết kết thảoội ý cho HS qu cầu HS: y - GV yêu cầu HS: ca việcm kết thực hi ý cho HSện viết kết thảo n viết kết thảoội ý cho HS qu cầu HS: y Bước 2: HS dựa việc viết kết thảoo HS SGK, bổ thảo HS lu cầu HS: ận viết kết thảo cùn viết kết thảog bạn viết kết thảo để đưa việc việc câu cầu HS: trả lời ý cho HS Bước 3: HS trả lời ý cho HS, bổ HS khác bổ su cầu HS: n viết kết thảog Các nhóm khác lắng nghe, bổ Bước 4: GV u cầu HS: chố nhóm trình bàyt lại ý cho HS n viết kết thảohữn viết kết thảog bi ý cho HSểu cầu HS: hi ý cho HSện viết kết thảo việc n viết kết thảogười ý cho HS có tư du cầu HS: y phản viết kết thảo bi ý cho HSện viết kết thảo 3,Tìm hiểu truyền thống hiểu truyền thống n thống ội qu truyền thống y truyền thống rườn thống g , lớp Tìm hiểu truyền thống a, xây dựn thống g n thống ội qu truyền thống y lớp Tìm hiểu truyền thống Qu nhữngy nêu truyền thống trường mà em biết?ắc gia trường mà em biết?o tiếp phần phát huy truyền thống, học tốt ứng xử nhà trường + Truyền thống dạy tốt, học tốt Qu nhữngy nêu định truyền thống trường mà em biết?rong học truyền thống trường mà em biết?ập phần phát huy truyền thống + Truyền thống dạy tốt, học tốt Qu nhữngy nêu định truyền thống trường mà em biết?ra trường mà em biết?ng p phần phát huy truyền thốnghục + Truyền thống dạy tốt, học tốt Qu nhữngy nêu định truyền thống trường mà em biết?hái độ truyền thống trường mà em biết?ha trường mà em biết?m nêu gia trường mà em biết? hoạtruyền thống trường mà em biết? động chu nhữngng + Truyền thống dạy tốt, học tốt Qu nhữngy nêu định bảo vệ truyền thống trường mà em biết?à em biết?i sản lớp phần phát huy truyền thống NG CỦA GV VÀ HShiệm vụ 1: vụ 1: 2: Thu truyền thống ận thống lợi khó khă khăn thống b, bổ Thu truyền thống ận thống lợi khó khă khăn thống truyền thống hực thống truyền thống ốtruyền thống n thống ội qu truyền thống y, qu truyền thống y địn thống h truyền thống hực thống truyền thống ốtruyền thống n thống ội qu truyền thống y, qu truyền thống y địn thống h truyền thống rườn thống g , lớp Tìm hiểu truyền thống củacác biện thống pháp rèn thống lu truyền thống yện thống truyền thống rườn thống g , lớp Tìm hiểu truyền thống củacác biện thống pháp kếtruyền thống qu truyền thống ả Tìm hiểu truyền thống rèn thống lu truyền thống yện thống kếtruyền thống qu truyền thống ả Tìm hiểu truyền thống - Học bà viết kết thảoi ý cho HS tố nhóm trình bàyt nhà n viết kết thảohà viết kết thảo Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1: GV VÀ HS c 1: GV chuyển giao nhiệm vụ họchuyển giao nhiệm vụ học giao nhiệm vụ học n giao nhiệm vụ họchiệm vụ 1: vụ 1: học 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học - Đố nhóm trình bàyi ý cho HS xử tự tố nhóm trình bàyt với ý cho HS bạn viết kết thảo Các nhóm khác lắng nghe, bổ Các nhóm khác lắng nghe, bổ Các nhóm khác lắng nghe, bổ Các nhóm khác lắng nghe, bổ Các nhóm khác lắng nghe, bổ Các nhóm khác lắng nghe, bổ tập - GV yêu cầu HS: GV yêu cầu HS: chi ý cho HSa việc lớp viết kết thảon viết kết thảoh n viết kết thảohóm, bổ yêu cầu HS: cầu cầu HS: n viết kết thảohóm thực hi ý cho HSện viết kết thảo n viết kết thảohi ý cho HSệm vụ: + Truyền thống dạy tốt, học tốt Xác định biện p phần phát huy truyền thốngháp phần phát huy truyền thống để tên hoạt động em tham truyền thống trường mà em biết?hực truyền thống trường mà em biết?ốtruyền thống trường mà em biết? nội qu nhữngy nêu trường mà em biết? truyền thống trường mà em biết?rường, học tốt lớp phần phát huy truyền thống Bước 2: HS viết kết thảom vi ý cho HSệc cá n viết kết thảohân viết kết thảo, bổ thực hi ý cho HSện viết kết thảo yêu cầu HS: cầu cầu HS: Các nhóm khác lắng nghe, bổ Bước 3: Một số nhóm trình bày HS trìn viết kết thảoh bà viết kết thảoy Các nhóm khác lắng nghe, bổ Các bạn viết kết thảo bổ su cầu HS: n viết kết thảog Bước 4: GV yêu cầu HS: n viết kết thảohận viết kết thảo xét, bổ chố nhóm trình bàyt lại ý cho HS Các nhóm khác lắng nghe, bổ Hoạt động 4: Xây dựng thực kế hoạch giáo dục truyền thống a.Mục tiêu: HS xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống b Nội dung – Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSo nhiệm vụ họcạt độn giao nhiệm vụ họcg c 1: GV chuyển giao nhiệm vụ họcủa GV VÀ HS HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSS Dự kiến sản phẩm kiến giao nhiệm vụ học sản giao nhiệm vụ học phẩm vụ 1: NG CỦA GV VÀ HShiệm vụ 1: vụ 1: 1: Xây dựn thống g kế ho luận ạch truyền thống ổ chức giáo chức g iáo luận Xây dựn thống g truyền thống hực thống kế dục truyền thống ru truyền thống yền thống truyền thống hốn thống g Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1: GV VÀ HS c 1: GV chuyển giao nhiệm vụ họchuyển giao nhiệm vụ học giao nhiệm vụ học n giao nhiệm vụ họchiệm vụ 1: vụ 1: học 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 10 ho luận ạch g iáo luận dục truyền thống ru truyền thống yền thống truyền thống hốn thống g a việc, bổ Xây dựn thống g kế ho luận ạch truyền thống ổ chức giáo chức g iáo luận dục truyền thống ru truyền thống yền thống truyền thống hốn thống g I Mục tiêu Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Biết bày tỏ ý kiến cá nhân chủ đề ” Mục đích học tập học sinh THPT” - Bước đầu có hiểu biết quan điểm sống - Có tâm tích cực để chuẩn bị tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề: Quan điểm sống tơi II Chuẩn bị BT Đồn trường, BGH, GV - Xây dựng KH tổ chức diễn đàn - Phối hợp cho hs toàn trường yêu cầu hs đăng kí tham gia - HS chủ trị, MC, câu hỏi thảo luận - Phần thưởng, phương tiện nghe nhìn Với hs - Đăng kí tham gia diễn đàn - Chuẩn bị ý kiến ( có) III Tiến trình tổ chức hoạt động Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần - Chào cờ, nhận xét thi đua - GV trực tuần/BT Đoàn/ đại diện BGH bổ sung nhận xét - BT Đồn/ đại diện BGH phổ biến cơng việc tuần Sinh hoạt theo chủ đề - Hoạt động: Diễn đàn ” quan điểm sống niên ngày nay” a Mục tiêu - HS biết bày tỏ ý kiến cá nhân chủ đề ” Mục đích học tập học sinh THPT” - Bước đầu có hiểu biết quan điểm sống b,Nội dung- Tổ chức thực Hoạt động 1: Khởi động Giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa việc xác định quan điếm sống Hoạt động 2: Khám phá- Kết nối HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM quan điểm sống niên ngày Bước - Tuyên bố lí do, mục đích diễn đàn, nội mục đính học tập, trau dồi thân, lập thân, lập nghiệp, sống có tích, dung 18 - Thảo luận: ” Mục đích học tập học góp phần xây dựng gia đình hạnh phúc, đất nước phồn vinh… sinh THPT” + Học để có tri thức, hiểu biết + Học để lập thân, lập nghiệp, làm giàu cho thân gia đình, xã hội + Học để có điểm số cao + Học để thi ĐH + Học gia đình HS ý lắng nghe Bước 2 Văn nghệ giao lưu Văn nghệ theo phân công HS biểu diễn DCT giới thiệu tiết mục văn nghệ Bước 3 Kết thúc BTĐT/ Đại diện BGH tổng kết ý kiến đưa số kết luận: Hoạt động 3: Đánh giá- rèn luyện HS lớp chia sẻ cảm xúc suy nghĩ quan điếm sống Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối- vận dụng HS tự liên hệ khó khăn, thách thức thân cách thức thân thực theo quan điểm sống SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN XEM KỊCH CÂM VÀ ĐỐN TÍNH CÁCH NHÂN VẬT I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nhận diện số nét tính cách qua hành động không lời - Nhận thức cá nhân có đặc điểm, tính cách riêng - Có tâm tích cực để chuẩn bị tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề tính cách thân II CHUẨN BỊ BT Đoàn trường, BGH, GV - Phân cơng hs xây dựng kịch trình diễn 2-3 kịch ngắn gồm nhiều nhân vật với tính cách khác nhau: vui vẻ, lạc quan, cẩn thận, quan tâm, nóng nảy, ưa bạo lực… - Phần thưởng - HS chủ trò 19 Với hs - HS phân công diễn kịch: xây dựng kịch bản, phân lời, vai, luyện tập III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chào cờ, sơ kết thi đua phổ biến nhiệm vụ tuần Sinh hoạt theo chủ đề xem kịch câm đốn tính cách nhân vật a Mục tiêu - HS nhận diện số nét tính cách biểu qua hành động khơng lời nhận thức được: Mỗi cá nhân có đặc điểm tính cách riêng b Nội dung- Tổ chức thực Hoạt động 1: Khởi động Giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa việc chia sẻ kế hoạch hoạt động Hoạt động 2: Khám phá- Kết nối HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - kịch ngắn Bước - MC phổ biến yêu cầu quan sát kịch câm, đốn tính cách nhân vật kịch - HS xem kịch ngắn - HS đốn tính cách nhân vật dựa vào quan sát Bước Giao lưu văn nghệ DCT giới thiệu tiết mục văn HS biểu diễn theo giới thiệu nghệ Bước Đại diện Đoàn trường BGH tổng kết Hoạt động 3: Đánh giá- rèn luyện HS lớp chia sẻ suy nghĩ, cảm nhận kịch ngắn Hoạt động 4: Tiếp nối- Vận dụng - HS tự liên hệ phẩm chất trách nhiệm; tự chủ, lịng tự trọng; ý chí vượt khó thân học tập sống - Suy ngẫm cách thức để đạt mục tiêu SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN Chủ đề: XEM TIỂU PHẨM VỀ TÍNH TỰ CHỦ, LỊNG TỰ TRỌNG , Ý CHÍ VƯỢT KHĨ ĐỂ ĐẠT MỤC TIÊU ĐỀ RA I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS : - Có khả tự chủ, tự trọng, có ý chí vượt khó, có trách nhiệm với thân Có ý thức học tập rèn luyện điềm tĩnh, khách quan, quản lí kiểm soát cảm xúc xem xét vấn đề; 20