Đang tải... (xem toàn văn)
6. Mô tả vắn tắt nội dung môn học: Học phần Xã hội học chính trị trình bày những quan điểm, nội dung chủ yếu của xã hội học về chính trị từ đầu thế kỷ XX (chủ yếu từ sau chiến tranh thế giới lần thứ nhất) đến nay. Với các vấn đề chủ yếu: quá trình hình thành, mức độ phát triển, mức độ phổ biến, việc sử dụng và xu hướng biến đổi của chúng cũng như mối liên hệ của chúng với các môn chuyên ngành xã hội học: Xã hội học chính trị và Chính trị học. Chính trị và kinh tế. Chính trị và xã hội. Chính trị và văn hóa. Cấu trúc chính trị. Sự kiện chính trị. 7. Mục tiêu và kết quả dự kiến của môn học: Mục tiêu: Trang bị cho sinh viên kiến thức cơ bản về các lý thuyết xã hội học chính trị có hệ thống về cấu trúc và tính logic của sự phát triển xã hội học chính trị, từ vĩ mô đến vi mô. Thông qua học phần này, sinh viên hiểu một cách biện chứng về quá trình hình thành, phát triển của xã hội học chính trị và vai trò của môn học trong các nghiên cứu xã hội học. Sau khi hoàn thành học phần này, sinh viên có thể: + Hiểu và phân tích được các vấn đề xã hội liên quan đến chính trị dưới góc độ xã hội học. + Có kiến thức và kỹ năng về các phương pháp nghiên cứu xã hội học chính trị. Về kiến thức: + Hiểu sự hình thành, diễn biến của các hình thức chính trị trong tiến trình xã hội. + Biến đổi chính trị dưới sự tác động của những điều kiện xã hội và ý thức hệ tư tưởng. + Vai trò của chính trị trong xã hội. + Ảnh hưởng của chính trị với tư cách là một thiết chế xã hội đối với các thiết chế xã hội khác. Về kỹ năng: + Sinh viên hoàn thiện kỹ năng nghiên cứu tính xã hội của chính trị. + Xây dựng đề cương nghiên cứu xã hội học chính trị. Về thái độ: + Có thái độ và nhận thức đúng về vai trò của chính trị trong đời sống xã hội. + Chính trị như một hình thức văn hóa. Kết quả dự kiếnchuẩn đầu ra của môn học: Sau khi hoàn tất môn học, sinh viên có thể: (có thể tham khảo thang đo các cấp độ của Bloom để sử dụng các động từdanh từ chỉ khả năng, kỹ năng và thái độ cụ thể) + Mô tảtrình bày được sự hình thành, biến đổi các cấu trúc chính trị trong một tiến trình xã hội. + Phân tích được các hiện tượng xã hội của chính trị. + Áp dụng lý thuyết xã hội học trong nghiên cứu. + Đạt được kỹ năng: tự nghiên cứu; thuyết trình, tranh luận, phản biện; làm việc độc lập và làm việc nhóm; vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn đời sống, phương pháp luận nghiên cứu xã hội học chính trị vai trò của chính trị với các nhóm và tầng lớp cư dân. + Có thái độ khách quan trong nghiên cứu chính trị dưới góc độ xã hội học.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA XÃ HỘI HỌC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC Thông tin chung môn học: - Tên môn học: tên tiếng Việt: Xã hội học trị tên tiếng Anh: Sociology of Politic - Mã môn học: XHH 017 - Môn học thuộc khối kiến thức: Đại cương □ Bắt buộc □ Tự chọn □ Số tín chỉ: Chuyên nghiệp Cơ sở ngành □ Bắt buộc □ Tự chọn □ Chuyên ngành Bắt buộc Tự chọn □ 03 Trình độ (dành cho sinh viên năm thứ 1,2…): năm thứ Phân bố thời gian: 45 tiết (1 TC = 15 tiết lý thuyết 30 tiết thực hành) - Lý thuyết: 30 tiết - Thực hành: 10 tiết - Thảo luận/Thuyết trình nhóm: 10 tiết - Các hoạt động khác: (bài tập, trò chơi, đố vui, diễn kịch, xem phim,… ):…… tiết - Tự học: 10 tiết Điều kiện tiên quyết: - Môn học tiên quyết: Xã hội học đại cương, Lịch sử xã hội học, Lý thuyết xã hội học đại, Xã hội học văn hóa, Phương pháp nghiên cứu xã hội học… - Các yêu cầu khác kiến thức, kỹ năng: Có kiến thức, kỹ phương pháp nghiên cứu đa ngành, liên ngành, chuyên ngành vận dụng nghiên cứu trị góc độ xã hội học Mơ tả vắn tắt nội dung mơn học: Học phần Xã hội học trị trình bày quan điểm, nội dung chủ yếu xã hội học trị từ đầu kỷ XX (chủ yếu từ sau chiến tranh giới lần thứ nhất) đến Với vấn đề chủ yếu: trình hình thành, mức độ phát triển, mức độ phổ biến, việc sử dụng xu hướng biến đổi chúng mối liên hệ chúng với môn chuyên ngành xã hội học: - Xã hội học trị Chính trị học - Chính trị kinh tế - Chính trị xã hội - Chính trị văn hóa - Cấu trúc trị - Sự kiện trị Mục tiêu kết dự kiến môn học: - Mục tiêu: Trang bị cho sinh viên kiến thức lý thuyết xã hội học trị có hệ thống cấu trúc tính logic phát triển xã hội học trị, từ vĩ mơ đến vi mô Thông qua học phần này, sinh viên hiểu cách biện chứng trình hình thành, phát triển xã hội học trị vai trị mơn học nghiên cứu xã hội học Sau hoàn thành học phần này, sinh viên có thể: + Hiểu phân tích vấn đề xã hội liên quan đến trị góc độ xã hội học + Có kiến thức kỹ phương pháp nghiên cứu xã hội học trị * Về kiến thức: + Hiểu hình thành, diễn biến hình thức trị tiến trình xã hội + Biến đổi trị tác động điều kiện xã hội ý thức hệ tư tưởng + Vai trị trị xã hội + Ảnh hưởng trị với tư cách thiết chế xã hội thiết chế xã hội khác * Về kỹ năng: + Sinh viên hoàn thiện kỹ nghiên cứu tính xã hội trị + Xây dựng đề cương nghiên cứu xã hội học trị * Về thái độ: + Có thái độ nhận thức vai trị trị đời sống xã hội + Chính trị hình thức văn hóa - Kết dự kiến/chuẩn đầu môn học: Sau hồn tất mơn học, sinh viên có thể: (có thể tham khảo thang đo cấp độ Bloom để sử dụng động từ/danh từ khả năng, kỹ thái độ cụ thể) + Mô tả/trình bày hình thành, biến đổi cấu trúc trị tiến trình xã hội + Phân tích tượng xã hội trị + Áp dụng lý thuyết xã hội học nghiên cứu + Đạt kỹ năng: tự nghiên cứu; thuyết trình, tranh luận, phản biện; làm việc độc lập làm việc nhóm; vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn đời sống, phương pháp luận nghiên cứu xã hội học trị - vai trị trị với nhóm tầng lớp cư dân + Có thái độ khách quan nghiên cứu trị góc độ xã hội học Quan hệ chuẩn đầu ra, giảng dạy đánh giá: STT Kết dự kiến/Chuẩn đầu môn học - Mô tả/trình bày tượng trị xã hội Các hoạt động dạy học GV thuyết trình Kiểm tra, đánh giá sinh viên - Chính trị với tính cách cấu Thảo luận nhóm trúc xã hội SV thuyết trình - Sự khác biệt Xã hội học trị Chính trị học Kỹ trình bày GV thuyết trình Mơ hình lý thuyết xã hội học Thảo luận nhóm trị SV thuyết trình Kỹ trình bày Ý kiến hỏi đáp Ý kiến hỏi đáp Kiểm tra kỳ - Chính trị kinh tế - Chính trị xã hội GV thuyết trình - Chính trị văn hóa Thảo luận nhóm - Cấu trúc trị SV thuyết trình Kỹ trình bày Ý kiến hỏi đáp - Sự kiện trị - Chính trị với tính cách thiết chế xã hội - Tiến trình trị - Học thuyết trị - Xây dựng đề cương nghiên cứu Xã hội học trị GV hướng dẫn Thảo luận nhóm SV thuyết trình Kỹ trình bày Ý kiến hỏi đáp * Ghi chú: - Bảng áp dụng chương trình đào tạo tham gia đánh giá theo Bộ tiêu chuẩn AUN-QA khuyến khích mơn học chun ngành - PLO viết tắt thuật ngữ tiếng Anh “Program Learning Outcomes” (Kết học tập chương trình đào tạo) STT Kết dự kiến/ Các Chuẩn đầu hoạt động môn học dạy học Kiểm tra, đánh giá sinh viên Kết học tập chương trình đào tạo (dự kiến) Kiến thức - Mơ tả/trình bày tượng trị - GV thuyết xã hội trình - Chính trị với - Thảo luận tính cách cấu nhóm trúc xã hội - SV thuyết - Sự khác biệt trình Xã hội học trị Chính trị học - GV thuyết - Kỹ - Quá trình giao thoa trình trình bày trị giới Mơ hình lý thuyết - Thảo luận - Ý kiến hỏi - Vai trị xã hội học nhóm đáp trị việc hình trị - SV thuyết - Kiểm tra thành tập đồn xã hội trình kỳ Kỹ Thái độ - Hiểu hình thành, Có thái độ diễn biến nhận hình thức trị thức giai Sinh viên - Kỹ đoạn lịch sử phát hoàn thiện tượng trình bày kỹ triển nhân loại trị nghiên cứu - Ý kiến hỏi - Những biến đổi biến đổi diễn đáp biến chính trị tác trị trị động điều kiện đời sống văn hóa, xã hội ý xã hội thức hệ tư tưởng Xây dựng đề cương nghiên cứu xã hội học trị Chính trị hình thức văn hóa - Chính trị kinh tế - GV thuyết - Chính trị xã trình hội - Thảo luận - Chính trị văn nhóm hóa - SV thuyết - Cấu trúc trị trình - Sự kiện trị - Chính trị với tính cách thiết chế xã hội GV - Tiến trình trị hướng dẫn - Học trị thuyết - Thảo luận Kỹ nhóm trình bày - Xây dựng đề - SV thuyết cương nghiên cứu trình Xã hội học trị Nhìn nhận hành vi trị - Kỹ Ảnh hưởng trị với tư cách trình bày thiết chế xã - Ý kiến hỏi hội thiết đáp chế xã hội khác Xây dựng công cụ nghiên cứu xã hội học trị Tài liệu phục vụ mơn học: - Tài liệu/giáo trình chính: 1) Vũ Quang Hà (2014), Đề cương giảng Xã hội học trị, Khoa Xã hội học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 2) Vũ Quang Hà, Nguyễn Thị Hồng Xoan (2002), Xã hội học đại cương, NXB ĐHQG Hà Nội 3) Vũ Quang Hà (2012), Lý thuyết xã hội học đại, NXB ĐHQG Thành phố Hồ Chí Minh 4) Bùi Văn Tuấn (2013), Khoa học trị hệ thống mơn khoa học xã hội, NXB ĐHQG Hà Nội 5) K N Saramovar (1998), Phương pháp nghiên cứu xá hội học, NXB Đại học Tổng hợp Wasaw 6) P Nowark (2011), Cơ sở nghiên cứu Xã hội học trị, NXB Đại học Tổng hợp Wasaw 7) Nghiên cứu Xã hội học thực nghiệm (1975), Mikhailop Nxb Mir Matxcova 8) Đề cương giảng Xã hội học trị, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, H 2013 9) Khảo sát xã hội học phân tầng xã hội, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 1996 10) Từ điển Xã hội học Nguyễn Khắc Viện Nxb Hà Nội, 1995 - Tài liệu tham khảo/bổ sung: Tạp chí: 11) Tạp chí Khoa học trị 12) Tạp chí Xã hội học 13) Tạp chí Khoa học xã hội 14) Tạp chí Sở hữu trí tuệ Sáng tạo Website: 15) http://www.vnuhcm.edu.vn 16) Băng, đĩa, hình ảnh liên quan đến kinh tế 10.Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên: Thời điểm đánh giá Tiêu chí đánh giá/ Hình thức đánh giá Phần trăm Loại điểm % kết sau Điểm kỳ 30 % Điểm cuối kỳ 70 % * Hình thức 1: Giữa kỳ - Chuyên cần 5% - Thuyết trình 10 % - Bài tập (thu hoạch) 15 % * Hình thức 2: Kiểm tra kỳ 30 % * Hình thức 1: Cuối kỳ - Báo cáo 20 % - Thuyết trình 20 % - Bài tập (thu hoạch) 30 % * Hình thức 2: Thi cuối kỳ/Tiểu luận 70 % 100% (10/10) Thang điểm 10, điểm đạt tối thiểu: 5/10 - Xếp loại đánh giá: (GV tự xây dựng) Hình thức Trọng số Số lượng Thời điểm hoàn thành Bài tập cá nhân 10% 01 Tuần 4-5 Bài tập nhóm 10% 01 Tuần Kiểm tra kỳ 30% 01 Tuần Thi cuối kỳ 50% 01 Theo lịch Trường - Hướng dẫn hình thức, nội dung, thời lượng tiêu chí chấm điểm: (GV tự xây dựng) + Kiểm tra có mặt, tham gia sinh viên học (lý thuyết+thực hành) lớp thực tế bên + Minh chứng tham gia thảo luận, thuyết trình, làm việc nhóm, tập cá nhân + Bài tập cá nhân: Mục đích, yêu cầu tiêu chí đánh giá Bài tập + Bài tập nhóm: Mục đích, u cầu tiêu chí đánh giá Bài tập + Bài kiểm tra kỳ: Mục đích, yêu cầu tiêu chí đánh giá Bài tập + Bài thi cuối kỳ: Mục đích, yêu cầu tiêu chí đánh giá Bài tập - Hướng dẫn rubrics chấm điểm: (GV tự xây dựng tùy đặc thù môn học/ ngành học) * Bài tập cá nhân: + Hình thức: Tiểu luận + Nội dung: Sinh viên xây dựng đề cương nghiên cứu xã hội học trị + Sinh viên xây dựng đề cương nghiên cứu chủ đề xã hội học trị Tiêu chí đánh giá: + Nội dung phù hợp với chủ đề nghiên cứu: 06 điểm + Phương pháp phù hợp: 03 điểm + Trình bày logic 01 điểm Tổng: 10 điểm * Bài tập nhóm: + Nội dung phù hợp với chủ đề nghiên cứu: 06 điểm + Phương pháp phù hợp: 03 điểm + Trình bày logic 01 điểm Tổng: 10 điểm * Bài kiểm tra kỳ: + Nội dung phù hợp với chủ đề nghiên cứu: 06 điểm + Phương pháp phù hợp: 03 điểm + Trình bày logic 01 điểm Tổng: 10 điểm * Bài thi cuối kỳ: + Nội dung phù hợp với chủ đề nghiên cứu: 06 điểm + Phương pháp phù hợp: 03 điểm + Trình bày logic Tổng: 01 điểm 10 điểm 11 Yêu cầu/Quy định sinh viên: 11.1 Nhiệm vụ sinh viên: - Sinh viên phải học quy định - Tham dự tối thiểu 80% thời gian lên lớp - Tuyệt đối khơng vắng buổi thuyết trình sinh viên đảm nhiệm mặt nội dung chủ đề - Đọc tài liệu chuẩn bị cho buổi học trước vào lớp - Sử dụng công nghệ/phần mềm/thực hành: Sử dụng máy tính, máy chiếu thuyết trình 11.2 Quy định thi cử, học vụ: - Khơng có kiểm tra bù kỳ cuối kỳ - Nộp tiêu luận trễ vòng tuần bị trừ 30 % tổng số điểm - Trường hợp đạo văn, khơng trích dẫn nguồn bị trừ 50 % tổng số điểm 11.3 Quy định lịch tiếp SV ngồi liên hệ trợ giảng: (nếu có) 12 Nội dung chi tiết môn học: (viết chi tiết tên chương, tiết, mục) Chương I TIẾP CẬN XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ I/ KHÁI QT SỰ HÌNH THÀNH XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ Sự hình thành xã hội học Sự hình thành xã hội học trị Các nhà xã hội học thời kì đầu a A Comte (1789-1857) b C Mác (1818-1883) c H Spencer (1820-1903) d E Durkheim (1858-1917) e Max Weber (1864-1920) II/ ĐỐI TƯỢNG CỦA XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ Khái niệm Đối tượng III/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ Chương II XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ VỀ PHÂN TẦNG XÃ HỘI I/ BẤT BÌNH ĐẲNG VÀ PHÂN TẦNG XÃ HỘI Khái niệm bất bình đẳng xã hội Khái niệm phân tầng xã hội II/ PHÂN TẦNG XÃ HỘI THEO CẤU TRÚC CHÍNH TRỊ Chương III XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ VỀ BIẾN ĐỔI XÃ HỘI I/ TỔNG QUAN VỀ BIẾN ĐỔI XÃ HỘI Khái niệm biến đổi xã hội Các loại biến đổi xã hội a Biến đổi phát triển b Biến đổi suy thối c Biến đổi hồ nhập hay phù hợp d Biến đổi chủ động e Biến đổi thụ động II/ LÝ THUYẾT XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ VỀ BIẾN ĐỔI XÃ HỘI Lý thuyết tiến hố Lý thuyết tuần hồn Lý thuyết chức Lý thuyết xung đột Lý thuyết phân quyền xã hội Lý thuyết mâu thuẫn nhu cầu khả đáp ứng xã hội III/ CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN BIẾN ĐỔI XÃ HỘI Đường lối, sách xã hội Bộ máy công chức Nguồn lực khai thác nguồn lực Các nguồn lực tác động từ bên Chương IV BẤT THƯỜNG XÃ HỘI I/ KHÁI NIỆM II/ CÁC QUAN ĐIỂM VỀ BẤT THƯỜNG XÃ HỘI Coi bất thường xã hội liên quan tới sinh học (hay nhóm thể) Phân tâm học S Freud Lý thuyết nhóm khác biệt III/ HIỆN TƯỢNG VỀ BẤT THƯỜNG XÃ HỘI Việc làm thất nghiệp Tham ô, tham nhũng Chương V XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ VỀ CƠ CẤU XÃ HỘI I/ KHÁI NIỆM II/ NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA CƠ CẤU XÃ HỘI Cơ cấu xã hội giai cấp Nghề nghiệp xã hội phân công lao động xã hội Vấn đề cấu nhân xã hội Cộng đồng lãnh thổ (nghiên cứu ranh giới văn hoá) Cơ cấu dân tộc Chương VI XÃ HỘI HỌC CHÍNH VỀ TỒN CẦU HĨA I/ KHÁI NIỆM TỒN CẦU HỐ 10 II/ NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TỒN CẦU HỐ Q trình hình thành tồn cầu hố Nội dung tồn cầu hố Tính tất yếu tồn cầu hố III/ TÁC ĐỘNG CỦA TỒN CẦU HỐ ĐẾN CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI Tác động tồn cầu hố đến trị Sự tác động tồn cầu hố đến kinh tế Sự tác động tồn cầu hoá đến văn hoá, xã hội Chương VII NHỮNG VẤN ĐỀ XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ VIỆT NAM I/ Q TRÌNH HÌNH THÀNH XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ VIỆT NAM Cơ sở lý luận Phương pháp nghiên cứu cách thức tiếp cận II/ HƯỚNG NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ VIỆT NAM Những nghiên cứu lý luận q trình cơng nghiệp hố, đại hoá Phân tầng xã hội, cấu trúc xã hội q trình cơng nghiệp hố, đại hố Cơng nghiệp hố, đại hố tác động đến thiết chế gia đình chiến lược sống Đời sống kinh tế nguồn nhân lực Xã hội học trị đời sống hàng ngày thông qua biến đổi Xã hội học trị vai trị truyền thơng dự luận xã hội Xã hội học trị động thái nhân Các vấn đề xã hội học sức khỏe dân cư hệ thống chăm sóc sức khỏe Xã hội học vấn đề phát triển bền vững 13 Kế hoạch giảng dạy học tập cụ thể: Buổi/ Số tiết Tuần lớp Nội dung học Hoạt động dạy học Hoặc nhiệm vụ Tài liệu cần đọc (mô tả chi tiết) 11 SV Chương I TIẾP CẬN XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ I/ KHÁI QT SỰ HÌNH THÀNH XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ Sự hình thành xã hội học Sự hình thành xã hội học trị Các nhà xã hội học thời kì đầu a A Comte (1789-1857) - GV thuyết trình b C Mác (1818-1883) c H Spencer (1820-1903) Đề cương giảng Xã hội học trị d E Durkheim (1858-1917) e Max Weber (1864-1920) II/ ĐỐI TƯỢNG CỦA XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ Khái niệm Đối tượng III/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ Chương II XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ VỀ PHÂN TẦNG XÃ HỘI 3 Đề cương giảng Xã hội I/ BẤT BÌNH ĐẲNG VÀ - SV thuyết trình học trị PHÂN TẦNG XÃ HỘI theo nhóm tài liệu liên Khái niệm bất bình đẳng xã hội - SV thảo luận quan Mục (Tài liệu phục Khái niệm phân tầng xã hội nhóm vụ mơn học) II/ PHÂN TẦNG XÃ HỘI THEO CẤU TRÚC CHÍNH TRỊ Chương III XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ VỀ BIẾN ĐỔI XÃ HỘI - GV thuyết trình - GV thuyết trình Đề cương - SV thuyết trình giảng Xã hội học trị theo nhóm tài liệu liên I/ TỔNG QUAN VỀ BIẾN 12 ĐỔI XÃ HỘI Khái niệm biến đổi xã hội Các loại biến đổi xã hội a Biến đổi phát triển b Biến đổi suy thoái c Biến đổi hoà nhập hay phù hợp d Biến đổi chủ động e Biến đổi thụ động II/ LÝ THUYẾT XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ VỀ BIẾN ĐỔI XÃ HỘI Lý thuyết tiến hố Lý thuyết tuần hồn Lý thuyết chức Lý thuyết xung đột quan Mục - SV thảo luận (Tài liệu phục vụ mơn học) nhóm Lý thuyết phân quyền xã hội Lý thuyết mâu thuẫn nhu cầu khả đáp ứng xã hội III/ CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN BIẾN ĐỔI XÃ HỘI Đường lối, sách xã hội Bộ máy công chức Nguồn lực khai thác nguồn lực Các nguồn lực tác động từ bên Chương IV BẤT THƯỜNG XÃ HỘI - GV thuyết trình Đề cương - SV thuyết trình giảng Xã hội học trị I/ KHÁI NIỆM theo nhóm II/ CÁC QUAN ĐIỂM VỀ - SV thảo luận tài liệu liên quan Mục BẤT THƯỜNG XÃ HỘI nhóm 13 Coi bất thường xã hội liên quan tới sinh học (hay nhóm thể) Phân tâm học S Freud (Tài liệu phục vụ mơn học) Lý thuyết nhóm khác biệt III/ HIỆN TƯỢNG VỀ BẤT THƯỜNG XÃ HỘI Việc làm thất nghiệp Tham ô, tham nhũng Chương V XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ VỀ CƠ CẤU XÃ HỘI I/ KHÁI NIỆM 5 - GV thuyết trình Đề cương II/ NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN - SV thuyết trình giảng Xã hội CỦA CƠ CẤU XÃ HỘI theo nhóm học trị Cơ cấu xã hội giai cấp - SV thảo luận tài liệu liên quan Mục Nghề nghiệp xã hội nhóm phân cơng lao động xã hội - Sửa tập nhà (Tài liệu phục vụ môn học) Vấn đề cấu nhân xã hội - Seminar Cộng đồng lãnh thổ (nghiên cứu ranh giới văn hoá) Cơ cấu dân tộc Đề cương - SV thuyết trình giảng Xã hội học trị theo nhóm tài liệu liên I/ KHÁI NIỆM TOÀN CẦU - SV thảo luận quan Mục nhóm HỐ (Tài liệu phục II/ NHỮNG NỘI DUNG CƠ vụ môn học) BẢN CỦA TỒN CẦU HỐ Chương VI XÃ HỘI HỌC CHÍNH VỀ TỒN CẦU HỐ - GV thuyết trình Q trình hình thành tồn cầu hố Nội dung tồn cầu hố Tính tất yếu tồn cầu hố III/ TÁC ĐỘNG CỦA TỒN 14 CẦU HỐ ĐẾN CHÍNH TRỊ XÃ HỘI Tác động tồn cầu hố đến trị Sự tác động tồn cầu hố đến kinh tế Sự tác động tồn cầu hố đến văn hố, xã hội - GV thuyết trình - SV thuyết trình theo nhóm - SV thảo luận I/ Q TRÌNH HÌNH THÀNH nhóm XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ - Seminar VIỆT NAM Chương VII NHỮNG VẤN ĐỀ XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ VIỆT NAM Đề cương giảng Xã hội học trị tài liệu liên quan Mục (Tài liệu phục vụ môn học) Cơ sở lý luận Phương pháp nghiên cứu cách thức tiếp cận II/ HƯỚNG NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC CHÍNH TRỊ VIỆT NAM Những nghiên cứu lý luận q trình cơng nghiệp hố, đại hố Phân tầng xã hội, cấu trúc xã hội q trình cơng nghiệp hố, đại hố Cơng nghiệp hố, đại hố tác động đến thiết chế gia đình chiến lược sống Đời sống kinh tế nguồn nhân lực Xã hội học trị đời sống hàng ngày thơng qua biến đổi Xã hội học trị vai 15 trị truyền thơng dự luận xã hội Xã hội học trị động thái nhân Các vấn đề xã hội học sức khỏe dân cư hệ thống chăm sóc sức khỏe Xã hội học vấn đề phát triển bền vững TP Hồ Chí Minh, ngày 14 tháng Trưởng Khoa Trưởng Bộ môn Người biên soạn TS NGUYỄN THỊ HỒNG XOAN TS LÊ VĂN BỬU TS VŨ QUANG HÀ 16