Trường TH Trinh Phú TUẦN 15 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Chủ đề: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Bài 13: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG Thời lượng: tiết TIẾT I.MỤC TIÊU 1.Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học: ← + Nhận biết số tình nguy hiểm, rủi ro xảy đường + Nêu tên ý nghĩa số biển báo giao thơng quy tắc an tồn giao thơng - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: + Thực hành cách qua đường cách đoạn đường có đèn tín hiệu giao thơng đoạn đường khơng có đèn tín hiệu, ← + Thực quy tắc an tồn giao thơng nhắc nhở người thực - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + HS biết cách xử lý phù hợp tình cụ thể tham gia giao thông + Nhận biết tình sai hình SGK Phẩm chất chủ yếu: - Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ quan sát thực tế, kĩ tranh luận ← - Trách nhiệm: Biết số tình nguy hiểm, rủi ro xảy đường - Tự chủ tự học: + Nêu tên ý nghĩa số biển báo giao thông quy tắc an tồn giao thơng ← - Giao tiếp hợp tác: Thực quy tắc an tồn giao thơng theo đèn tín hiệu biển bảo giao thông nhắc nhở bạn thực II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH -GV + Hình SGK phóng to; đồ dùng An tồn giao thơng Bộ Giáo dục Đào tạo ← Về ngã tư đường sân trường có vạch dành cho người sang đường tạo đoạn đường khơng có đèn tín hiệu giao thơng - HS: Sưu tầm số biển báo giao thông tranh ảnh số tình nguy hiểm xảy đường III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: + Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS tình giao thơng… Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú b.Tiến trình tổ chức hoạt động ← - GV đưa số câu hỏi: + Trên đường đến trường em nhìn thấy tình giao thơng nguy hiểm nào?, ) HS trả lời, sau dẫn dắt vào tiết học -Nhận xét chung, dẫn dắt vào học: “ An toàn đường” c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: + Tinh thần thái độ hoạt động tích cực học sinh + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi học sinh Hoạt động khám phá vấn đề: Hoạt động ← - Mục tiêu: HS nhận biết số tình nguy hiểm tham gia vào thống biết hậu xảy vi phạm luật an tồn giao thơng - Tiến trình tổ chức hoạt động ← - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý GV: +Kể từ ng tình hình? +Điều xảy tình Hậu tình ← Khuyến khích HS kể tình khác mà em quan sát, chứng kiến nhận xét tình Về kết đạt; HS nhận biết số tình nguy hiểm tham gia vào thống biết hậu xảy vi phạm luật an tồn giao thơng - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời HS Hoạt động - Mục tiêu: HS nhận biết ý nghĩa tín hiệu đèn số biển báo giao thuồng Đồng thời HS có ý thức tuân thủ biển báo đèn tín hiệu tham gia giao thơng - Tiến trình tổ chức hoạt động: GV yêu cầu HS quan sát hình biển báo đèn tín hiệu SGK trả lời câu hỏi GV: +Đây đèn tín hiệu gì? +Khi đèn xanh sáng, người phương tiện hay dùng lại? +Đèn đỏ sáng người phương tiện dừng lại hay đi? Đèn vàng bảo hiệu gì?), GV giới thiệu cho HS ghi nhớ biển hiệu chủ yếu dành cho người bộ, Thông qua thảo luận chung lớp - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ Hoạt động vận dụng: Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú - Mục tiêu: HS biết cách xử lý phù hợp tình cụ thể tham gia giao thông - Tiến trình tổ chức hoạt động GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK gợi ý để HS nhận biết số tình giao thơng nguy hiểm xảy vùng miền khác đường học Khuyến khích HS nói cách xử lí gặp tình Nếu cịn thời gian, GV bổ sung thêm hoạt động cho HS qua trị chơi: "Biển báo nói gì? ← Mục tiêu: Ghi nhớ đèn tín hiệu biển báo giao thông - Chuẩn bị GV chuẩn bị ba có bìa thể đèn tín hiệu, biển báo giao thơng bia chữ có chữ tương ứng với đèn tín hiệu biển báo giao thông ← Tổ chức chơi ← Chia lớp thành đội, phát cho đội ba chữ GV dán hình đèn tín hiệu biển báo giao thông lên thành hai hàng, hai đội phải lên án chữ tương ứng với đèn tín hiệu biển bảo (ví dụ: hình đèn đỏ, HS phải dán chữ dừng lại + Khi GV lệnh, thành viên đội lên dán Đội dán nhanh đội thắng - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thơng qua nhóm thực Đánh giá HS tự giác thực an tồn giao thơng đường học nhắc nhở người thực Hướng dẫn nhà Kể với bố mẹ, anh chị đèn tín hiệu biển báo giao thông *Tổng kết tiết học: - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị sau Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2020 Chủ đề: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Bài 13: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG Thời lượng: tiết TIẾT Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: + Nói tên số biển báo đèn tín hiệu giao thơng b.Tiến trình tổ chức hoạt động Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú GV chiếu số biển báo đèn tín hiệu giao thơng học tiết trước để HS trả lời - GV khuyến khích động viên HS dẫn dắt vào tiết học c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Hoạt động thực hành ← - Mục tiêu: Thực quy tắc an toàn giao thơng theo đèn tín hiệu biển bảo giao thơng nhắc nhở bạn thực - Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm đôi) ← GV cho HS thực hành hình (nên tổ chức sân trường): GV tạo đoạn đường có đèn tín hiệu giao thơng, đoạn đường khơng có đèn tín hiệu HS thực hành gặp biển báo giao thông (tương tự đèn tín hiệu giao thơng - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời HS Hoạt động vận dụng ← - Mục tiêu: Nhận biết tình sai hình SGK - Tiến trình tổ chức hoạt động: Hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận nhận biết đúng, sai tình tham gia giao thơng, từ đưa cách xử lí tình sai Ngồi tình SGK HS nêu số tình khác mà em nhận biết thông qua quan sát, quy tắc an toàn đường học để bảo đảm an toàn cho thân bạn - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được:+ Hợp tác chia sẻ ← Đánh giá: ← HS tự giác thực quy tắc an tồn giao thơng nhắc nhở người thực Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV cho HS thảo luận nội dung, hình tổng kết cuối theo gợi ý: +Mẹ nhắc nhở Hoa nào? +Hoa cỏ làm theo lời mẹ không? +Việc Hoa đội mũ bảo hiểm cài dây an tồn có ý nghĩa ) GV đưa số tình cụ thể (Trên đường học Có người lạ rủ đi, tham gia giao thông đoạn đường đèn tín hiệu, học gặp biến bảo sạt lở đất đá hay mưa lũ, ) để HS xử lý, góp phần hình thành phát triển lực giải vấn để sáng tạo HS -Trên sở tình đó, GV chốt lại kiến thức học lời Mặt Trời ← Hướng dẫn nhà Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú HS nhắc nhở người thân gia đình thực Luật An ninh HS sưu tầm tranh ảnh cảnh quan, công việc, giao thông, lễ hội qua sách báo Internet * Tổng kết tiết học Nhắc lại nội dung học Nhận xét tiết học Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 Chủ đề: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Bài 14: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học: + Hệ thống kiến thức học chủ đề cộng đồng địa phương + Nói với bạn điều khám phá nơi sống (cảnh vật, Cơng việc, giao thông, lễ hội, ) + Nhận thức công việc cao quý, đáng trân trọng -Năng lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: + Nhận biết tình giao thơng xảy cách ứng xử tình cụ thể + Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + Tích cực, tự giác tham gia hoạt động phù hợp với khả để đóng góp cơng sức cho cộng đống nơi em sống Phẩm chất chủ yếu: Chăm chỉ: Tích cực, tự giác tham gia hoạt động phù hợp với khả để đóng góp cơng sức cho cộng đống nơi em sống Trách nhiệm: Tơn trọng giữ gìn lễ hội truyền thống địa phương, có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương, đất nước II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV + Một số tranh ảnh người, giao thông, cảnh quan vùng miền + Một số tranh ảnh câu đố công việc, nghề nghiệp - HS: Sưu tầm tranh ảnh người, cảnh vật, lễ hội nơi em sống III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động khởi động: HS giới thiệu a Mục tiêu: + Tạo hứng thú học tập cho HS b.Tiến trình tổ chức hoạt động GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh em vẽ sưu tầm quang cảnh, Con người, cơng việc, giao thơng, lễ hội, sau lẫn vào nội dung tiết học - Nhận xét chung dẫn dắt vào học: “Ôn tập” c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - HS giới thiệu tranh nói thành câu hồn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) TUẦN 16 Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Hoạt động thực hành: - Hoạt động 1: - Mục tiêu: HS nói nét quang cảnh, cơng việc, giao thông, lễ hội học chủ để Cộng đồng địa phương Từ bộc lộ tình cảm với quê hương, đất nước - Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm đơi) Trước tiên, GV hướng dẫn HS hệ thống hố SGK Sau GV hướng dẫn HS lựa chọn tranh sưu tầm theo chủ đề (quang cảnh, giao thông, lễ hội, công việc) dán tranh theo chủ đề chọn giấy khổ lớn GV cho số bạn lên thuyết trình sản phẩm GV lớp khuyến khích, động viên -Sau HS hoàn thành hoạt động xếp tranh theo sơ đồ, GV cho số HS chọn giới thiệu trước lớp tranh mà em thích giải thích lý - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi nhóm Hoạt động 2: Chơi trị chơi: Hỏi- đáp người công việc - Mục tiêu: HS nói nét quang cảnh, công việc, giao thông, lễ hội học chủ để Cộng đồng địa phương Từ bộc lộ tình cảm với quê hương, đất nước Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh làm việc cá nhân) - Chuẩn bị: Một tranh có hình đồ dùng nhà (nhiều đồ dùng GV tổ chức trò chơi: Hỏi - đáp người công việc GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi, bạn hỏi bạn trả lời, rối ngược lại Ví dụ: Câu hỏi: Cơng việc bác sĩ gì? Trả lời: Là khám, chữa bệnh -GV đọc câu đố cơng việc, nghề nghiệp, Sau HS trả lời, GV chiếu hình ảnh cơng việc Dự kiến sản phẩm: Thông qua câu trả lời HS - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hoạt động tích cực học sinh + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi học sinh Đánh giá HS mô tả thông tin khái quát không gian sống hoạt động người nơi em sinh sống Hướng dẫn nhà Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Tìm hiểu thêm số câu đố người, công việc * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2020 Chủ đề: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Bài 14: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Thời lượng:3 tiết I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học: + Hệ thống kiến thức học chủ đề cộng đồng địa phương + Nói với bạn điều khám phá nơi sống (cảnh vật, Công việc, giao thông, lễ hội, ) + Nhận thức công việc cao quý, đáng trân trọng -Năng lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: + Nhận biết tình giao thơng xảy cách ứng xử tình cụ thể + Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + Tích cực, tự giác tham gia hoạt động phù hợp với khả để đóng góp cơng sức cho cộng đống nơi em sống Phẩm chất chủ yếu: Chăm chỉ: Tích cực, tự giác tham gia hoạt động phù hợp với khả để đóng góp cơng sức cho cộng đống nơi em sống Trách nhiệm: Tơn trọng giữ gìn lễ hội truyền thống địa phương, có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương, đất nước IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV + Một số tranh ảnh người, giao thông, cảnh quan vùng miền + Một số tranh ảnh câu đố công việc, nghề nghiệp - HS: Sưu tầm tranh ảnh người, cảnh vật, lễ hội nơi em sống V CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT Hoạt động khởi động: HS nhớ lại kể việc em làm để đóng góp cho cộng động a Mục tiêu: + Học sinh có tâm thoải mái, vui vẻ Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú b.Tiến trình tổ chức hoạt động GV cho HS nhớ lại kể việc em làm để đóng góp cho cộng động - GV khuyến khích, động viên dẫn dắt vào tiết học - Nhận xét chung dẫn dắt vào học: “Ôn tập” Tiết c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Hoạt động vận dụng: - Mục tiêu: Thể cách ứng xử phù hợp với tình tự đánh giá cuối chủ đề: - Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm ) -GV hướng dẫn HS quan sát hình tự đánh giá cuối chủ đề tổng kết nội dung chủ để GV hướng dẫn HS làm sản phẩm học tập gợi ý hình tự sáng tạo nhân tổng kết kiến thức cộng đồng địa phương, HS tự đánh giá xem làm nội dung nêu khung GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề (có thể sử dụng tự luận, trắc nghiệm khách 1, thông qua sản phẩm học tập em làm) Dự kiến sản phẩm: HS chia sẻ với bạn - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi nhóm Tự đánh giá cuối chủ đề: - Sau học xong chủ đề HS tự đánh giá xem thực nội dung khung - HS tự làm sản phẩm học tập (như gợi ý hình), làm theo nhóm cá nhân) GV hướng dẫn HS dùng giấy bìa, hồ dán, để làm sản phẩm - GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ để thông qua sản phẩm học tập Đánh giá HS biết cách ứng xử phù hợp với tình cụ thể Cộng đồng địa phương bộc lộ cảm xúc với người dân cộng đồng Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV tổ chức cho HS làm sản phẩm học tập gợi ý hình tự đánh giá cuối chủ đề, liên hệ thân kể việc làm vu học chủ để Cộng đồng địa phương, từ phát triển lực, vận dụng kiến thức vào thực tế để giải tình đen giản sống Hướng dẫn nhà Nhớ đố lại bố mẹ, anh chị câu đố học lớp * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Phạm Thị Mai Hương 10