Ga tự nhiên xã hội tuan 13 14

Trường TH Trinh Phú TUẦN 13 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Chủ đề: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Bài 11: CON NGƯỜI NƠI EM SỐNG Thời lượng: tiết TIẾT I.MỤC TIÊU 1.Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học: + Kể số công việc người dân xung quanh + Nói lợi ích số công việc cụ thể + Kể nhiều người với công việc khác nêu cảm xúc thân cơng việc - Năng lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: + Học sinh đặt số câu hỏi tìm hiểu cơng việc người dân xung quanh + Học sinh quan sát tranh ( SGK) trình bày tên số cơng việc thể SGK - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + HS mạnh dạn, tự tin giới thiệu cơng việc mà u thích Phẩm chất chủ yếu: - Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ quan sát thực tế, kĩ tranh luận - Trách nhiệm: Trân trọng, biết ơn người lao động có ý thức tham gia số công việc phù hợp cộng đồng - Tự chủ tự học: + Nói cơng việc bố mẹ hình thành dự định, mơ ước cơng việc, nghề nghiệp sau - Giao tiếp hợp tác: Trân trọng, biết ơn người lao động có ý thức tham gia số công việc phù hợp cộng đồng II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: Tranh ảnh số người làm công việc khác Video clip số công việc, nghề nghiệp khác xã hội Một số bìa có ghi công việc, nghe nghiệp cụ thể - HS: Sưu tầm tranh ảnh công việc người xung quanh Sưu tầm tranh ảnh số việc tham gia với cộng đồng (nếu có III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: + Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS người nơi em sống b.Tiến trình tổ chức hoạt động Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú - GV đưa số câu hỏi: Mỗi người có cơng việc + Hãy nói cơng việc người mà em biết? HS trả lời, sau dẫn dắt vào tiết học -Nhận xét chung, dẫn dắt vào học: “ Con người nơi em sống” c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: + Tinh thần thái độ hoạt động tích cực học sinh + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi học sinh Hoạt động khám phá vấn đề: Hoạt động - Mục tiêu: HS nói tên số công việc thể SGK - Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm đơi) - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi gợi ý GV (Những người hình ai? Cơng việc họ gì? Cơng việc đem lại Lợi ích gì? ) -Từ đó, HS nhận biết số người công việc cụ thể họ: bác sĩ - khám, chữa bệnh; chủ kĩ sư xây dựng - thiết kế nhà; bác nông dân gặt lúa; lính cứu hoả – chữa cháy, GV khuyến khích HS nêu lợi ích cơng việc cụ thể - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời HS Hoạt động - Mục tiêu: HS kể nhiều người với công việc khác nêu cảm xúc thân cơng việc - Tiến rình tổ chức hoạt động: Hướng dẫn HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi GV, qua em nhận biết cơng việc: đầu bếp, thu ngân siêu thị, cảnh sát giao thơng Khuyến khích HS kể công việc mà em quan sát nơi sinh sống (trồng trọt, ni trồng thuỷ sản, lái xe, hướng dẫn viên du lịch, ) Từ trả lời câu hỏi gợi ý GV (Những cơng việc diễn đâu? Những cơng việc có lợi ích gì? Em có thích cơng việc khơng? Vì sao? ) GV nhận xét bổ sung - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ Hoạt động thực hành: - Mục tiêu: HS nói cơng việc bố mẹ số người thân, có thái độ trân trọng người công việc cụ thể họ - Tiến trình tổ chức hoạt động Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú GV tổ chức HS làm việc theo nhóm hoạt động Từng thành viên nhóm kể cho nghe cơng việc bố mẹ, anh chị - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ Hoạt động vận dụng: - Mục tiêu: HS mạnh dạn, tự tin giới thiệu công việc mà u thích - Tiến trình tổ chức hoạt động HS về cơng việc mà mơ ước, sau GV gọi số bạn trình bày trước lớp nói lí lại thích làm cơng việc - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thơng qua nhóm thực Đánh giá HS biết công việc cảu bố mẹ, người thân mọt số người xung quanh Hình thành mơ ước công việc tương lai Hướng dẫn nhà Kể với bố mẹ, anh chị công việc mơ ước sua *Tổng kết tiết học: - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị sau Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú TUẦN 13 Thứ tư ngày tháng 12 năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Chủ đề: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Bài 11: CON NGƯỜI NƠI EM SỐNG Thời lượng: tiết TIẾT Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: + Nói mơ ước cơng việc, nghề nghiệp sau b.Tiến trình tổ chức hoạt động - GV đặt câu hỏi cho HS: + Em mơ ước làm cơng việc gì? + Vì em lại thích làm cơng việc đó? - GV khuyến khích động viên HS dẫn dắt vào tiết học c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Hoạt động khám phá vấn đề: Hoạt động - Mục tiêu: HS nhận biết lợi ích số cơng việc cụ thể có thái độ trân trọng người lao động thành họ - Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm đơi) - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV : + Nói tên cơng việc hình lợi ích cơng việc Thơng qua quan sát thảo luận, HS nhận biết bác nông dân cấy lúa, kết lao động đem lại hạt gạo trắng ngần nguồn thức ăn thiếu người (trong có thân em) nên phải trân trọng người nông dân thành lao động họ Tương tự GV yêu cầu nhóm quan sát thảo luận hành sau trình bày ý kiến trước lớp Các nhóm khắc lắng nghe, bổ sung ← Sau GV nhận xét kết luận - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời HS Hoạt động - Mục tiêu: HS nhận biết lợi ích nhiều cơng việc khác cộng đồng - Tiến rình tổ chức hoạt động: Yêu cầu HS quan sát hình SGK thảo luận cặp đơi theo câu hỏi gợi ý: +Nói tên cơng việc lợi ích cơng việc đó? Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Qua đó, HS nhận biết Cơng việc tranh: đan lát thủ công, làm mộc, chăn nuôi bị sữa lợi ích cơng việc Khuyến khích HS nói lợi ích số công việc khác cộng đồng Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết lợi ích nhiều cơng việc khác cộng đồng Hoạt động vận dụng - Mục tiêu: HS biết thêm số công việc khác lợi ích cơng việc đó, biết trân trọng người lao động thành lao động họ, từ có ý thức gia hoạt động cộng đồng phù hợp với lứa tuổi - Tiến trình tổ chức hoạt động: GV gợi ý: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, em nhiều việc có ích cho gia đình cộng đồng Em chia sẻ số công việc mà em tham gia gia đình, cộng đồng HS trả lời, GV nhận xét động viên em GV chiếu video/clip số công việc khác mà em chưa biết lợi ích cơng việc Qua đó, yêu cầu HS nói cảm xúc số cơng việc cụ thể Nếu cịn thời gian, GV tổ chức thêm hoạt động cho HS qua trò chơi "Đố bạn nghề gì?” - Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức học tạo khơng khí vui vẻ học tập Chuẩn bị: 3-4 bia; bìa có ghi cơng việc cụ thẻ khám bệnh, nuôi trồng thuỷ sản, lao công… Cách chơi: Gọi bạn lên bảng, đừng quay lưng xuống lớp, GV lấy bia có ghi tên cơng việc treo phía sau lưng bạn ← GV gọi bạn khắc lớp nối thông tin liên quan công việc ghi bia để bạn bảng trả lời Nếu trả lời sai khơng điểm Ví dụ: Tấm bìa có hình ảnh người nơng dân trồng lúa; bạn đưa thơng tin: Cơng việc thực ngồi đồng: mang lại nguồn lương thực cho người, sản phẩm gạo nếp, gạo tẻ GV bạn khác theo dõi, động viên Yêu cầu cần đạt: HS hào hứng tham gia khắc sâu kiến thức học - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ ← Đánh giá: ← Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm ý nghĩa hình tổng kết cuối bài: tình cảm HS thầy cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, từ hiểu cơng việc đáng quý Tổ chức cho em nói mơ ước cơng việc giải thích lại tơ ước cơng việc đó, từ phát triển lực khám phá, lực vận dụng kiến thức học vào thực tế sống ← Hướng dẫn nhà Tìm hiểu thêm từ bố mẹ, anh chị số nghề nghiệp, công việc khác địa phương lợi ích cơng việc, nghề nghiệp đó, Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú * Tổng kết tiết học Nhắc lại nội dung học Nhận xét tiết học Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú TUẦN 14 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Chủ đề: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Bài 12: VUI ĐÓN TẾT Thời lượng: tiết TIẾT I.MỤC TIÊU 1.Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học: + Nói thời gian diễn ngày Tết cổ truyền + Kể số công việc người thân người dân cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: + Học sinh đặt số câu hỏi tìm hiểu công việc người thân người dân cộng đồng để chuẩn bị cho ngày Tết + Học sinh quan sát tranh ( SGK) trình bày số công việc thể SGK - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + HS mạnh dạn, tự tin kể lại hoạt động chuẩn bị Tết gia đình nói cảm xúc thân tham gia hoạt động Phẩm chất chủ yếu: - Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ quan sát thực tế, kĩ tranh luận - Trách nhiệm: Trân trọng, giữ gìn nét đẹp sắc văn hóa dân tộc - Tự chủ tự học: + Biết cách ứng xử phù hợp tình liên quan đến ngày Tết - Giao tiếp hợp tác: Bộc lộ cảm xúc tự giác tham gia hoạt động phù hợp người thân chuẩn bị cho ngày Tết II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: Tranh ảnh hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết Video clip số tranh ảnh nói hoạt động cọng đồng dịp Tết cổ truyền - HS: Sưu tầm tranh ảnh ngày Tết cổ truyền ngày Tết Trung thu III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: + Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS ngày Tết cổ truyền b.Tiến trình tổ chức hoạt động GV cho HS nghe hát: Ngày Tết em, Sắp đến tết - GV hỏi HS: + Bài hát nói đến ngày gì? HS trả lời, sau dẫn dắt vào tiết học -Nhận xét chung, dẫn dắt vào học: “ Con người nơi em sống” Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: + Tinh thần thái độ hoạt động tích cực học sinh + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi học sinh Hoạt động khám phá vấn đề: - Mục tiêu: HS nói hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết thể SGK cảm xúc người Tết đến - Tiến trình tổ chức hoạt động - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi: + Ông bà, bố me có hoạt động nào? + Hoa em trai tham gia hoạt động nào? + Thái độ người gia đinh Hoa nào? -Từ đó, HS nhận cảnh người gia đình hoa háo hức chuẩn bị cho ngày Tết: mua hoa tết ( đào, mai); nhà lau dọn nhà cửa, gói bánh chưng, thắp hương cún tổ tiên, bữa cơm tất niên,… - GV giải thích cho HS hiểu cách gọi khác ngày Tết truyền thống dân tộc - GV khuyến khích HS liên hệ với gia đình ( gia đình có q ăn Tết ông bà không? Cảm xúc em khơng khí chuẩn bị đón Tết nào? - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời HS Hoạt động vận dụng: - Mục tiêu: HS kể lại hoạt động chuẩn bị Tết gia đình nói cảm xúc thân tham gia hoạt động - Tiến trình tổ chức hoạt động GV cho Hs liên hệ thực tế, thao luận nhóm theo câu hỏi gợi ý + Tết diễn khoảng thời gian nào? + Gia đình em thường làm già để chuẩn bị cho ngày tết ? + Mọi người có vui vẻ không? + Em tham gia hoạt động nào? Hoạt động em thích nhất? Vì sao? HS nhóm kể cho hoạt động chuẩn bị Tết gia đình hoạt động em tham gia thích ( nêu lí Vì sao) Từ nêu điểm giống khác với gia đình Hoa Gv khuyến khích Hs nói phong tục tạp quán riêng địa phương chuẩn bị cho ngày Tết - Dự kiến sản phẩm: ( Câu trả lời HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thơng qua nhóm thực Đánh giá Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú HS kể hoạt động chuẩn bị cho ngày Tết gia đình mình, có ý thức tự giác tham gia hoạt động phù hợp Hướng dẫn nhà Sưu tầm tranh ảnh hoạt động diễn dịp tết cổ truyền dân tộc *Tổng kết tiết học: - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị sau Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú TUẦN 14 Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Chủ đề: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Bài 12: VUI ĐÓN TẾT Thời lượng: tiết TIẾT Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: -HS nhớ kể lại hoạt động thường diễn vào ngày Tết cổ truyền mà em quan sát tham gia b.Tiến trình tổ chức hoạt động - GV đặt câu hỏi cho HS: -Em nhớ kể lại hoạt động thường diễn vào ngày Tết cổ truyền mà em quan sát tham gia, sau dẫn dắt vào tiết học - GV khuyến khích động viên HS c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Hoạt động khám phá vấn đề: - Mục tiêu: HS kể hoạt động diễn dịp Tết ý nghĩa hoạt động Đồng thời HS biết cách ứng xử phù hợp tham gia hoạt động - Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm đơi) ← HS quan sát hình SGK thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV, từ em nêu nội dung hoạt động phổ biến diễn ngày Tết cổ truyền: Con cháu chúc Tết ông bà, bố mẹ, người tham gia trò chơi dân gian: ném còn, xin chữ, đánh đu ý nghĩa hoạt động này, đồng thời biết cách ứng xử phù hợp (biết nói lời cảm ơn, nói lời chúc Tết ) - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời HS Hoạt động thực hành: Hoạt động ← - Mục tiêu: HS nói hoạt động mà em tham gia vào ngày Tết cổ truyền biết cách ứng xử (ở mức độ đơn giản), phù hợp tình liên quan - Tiến trình tổ chức hoạt động: - Từng cặp đơi HS nói cho nội dung theo câu hỏi gợi ý GV : +Trong ngày Tết, em tham gia hoạt động nào? +Hoạt động em thích nhất? GV gọi vài HS trả lời trước lớp Phạm Thị Mai Hương 10 Trường TH Trinh Phú GV bạn khuyến khích, động viên - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ Hoạt động Mục tiêu: HS biết ngày tết dành cho thiếu nhi Việt Nam nói hoạt động phổ biến, biết cách ứng xử phù hợp tình liên quan - Tiến trình tổ chức hoạt động: ← GV tổ chức cho HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV (Những hình nói ngày tết nào? Vì em biết ) -Sau HS trả lời, GV cho cặp HS nói cho nghe hoạt động chủ yếu thày tết Trung thu - Khuyến khích HS liên hệ thực tế +Ngồi ngày tết Trung thu, cịn có ngày tết dành cho thiếu nhi? +Em làm ngày đó? - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ Hoạt động vận dụng - Mục tiêu: Thể tình cảm yêu quý, trân trọng HS ngày Tết cố truyền dân tộc qua việc làm trang trí thiệp chúc Tết - Tiến trình tổ chức hoạt động: GV cho HS tự làm trang trí thiệp chúc Tết lớp để tặng người thân nhà sưu tầm tranh ảnh nói ngày Tết cổ truyền (có thể qua Internet, tuỳ điều kiện nơi) - Dự kiến sản phẩm: ( Sản phẩm HS) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua HS thực Đánh giá Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hình tổng kết cuối bài: Đây việc làm có ý nghĩa, vừa giúp em sử dụng tiền mừng tuổi mục đích, vừa giúp đỡ bạn khó khăn Các em khơng để dành tiền mà cịn giữ gìn sách cẩn thận để ủng hộ bạn -GV cho HS tự liên hệ: +Em để dành tiền mừng tuổi giúp đỡ bạn khó khăn chưa? +Sau học em rút điều gì? Từ hình thành phát triển em phẩm chất tốt đẹp kĩ cần thiết Hướng dẫn nhà Hỏi ông bà, bố mẹ số lễ hội tiêu biểu địa phương * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học Phạm Thị Mai Hương 11 Trường TH Trinh Phú - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS chuẩn bị sau Phạm Thị Mai Hương 12 Trường TH Trinh Phú Phạm Thị Mai Hương 13