THIẾT KẾ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TOÁN THỰC TIỄN TRONG DẠY TOÁN LỚP 2 NHẰM PTNL GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CHO HS

ĐẠIHỌCĐÀNẴNG TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠM TRẦNTHỊPHƯỚCAN THIẾTKẾVÀTỔCHỨCDẠYHỌCMỘT SỐBÀI TOÁNTHỰCTIỄN TRONGDẠYTOÁNLỚP2NHẰMPHÁTTRIỂN NĂNGLỰCGIẢIQUYẾTVẤNĐỀTOÁNHỌCCHOHỌCSINH LUẬNVĂNTHẠCSĨGIÁODỤCHỌC ĐÀNẴNG–2022 TRẦNTHỊPHƯỚCAN THIẾTKẾVÀTỔCHỨCDẠYHỌCMỘT SỐBÀI TOÁNTHỰCTIỄN TRONGDẠYTOÁNLỚP2NHẰMPHÁTTRIỂN NĂNGLỰCGIẢIQUYẾTVẤNĐỀTOÁNHỌCCHOHỌCSINH Chuyên ngành: Giáo dục học (GD Tiểu học)Mãsố:814 01 01 Hướng dẫn Khoa học: TS HOÀNG NAM HẢIHọcviên : TRẦNTHỊPHƯỚC AN ĐÀNẴNG–2022 MỤCLỤC LỜICẢMƠN vi LỜICAMĐOAN vii DANHMỤCVIẾTTẮT viii MỞĐẦU 1 Lýdochọnđềtài .1 Mụcđíchnghiêncứu 3 Nhiệmvụnghiêncứu 4 Giảthuyếtkhoahọc Đốitượngvàphạmvinghiêncứu Phươngphápnghiêncứu 6.1 Phươngpháp nghiêncứulýluận 6.2 Phươngphápnghiêncứuthựctiễn 6.3 Phươngphápthựcnghiệmsưphạm .5 Cấutrúccủaluậnvăn .5 CHƯƠNG1.TỔNGQUANNHỮNGVẤN ĐỀNGHIÊNCỨU 1.1 Nhữngcơngtrìnhngồinước 1.2 Nhữngcơngtrình trongnước .11 1.3 Kếtluậnchương1 17 CHƯƠNG2.CƠSỞLÍLUẬNCỦAVẤN ĐỀNGHIÊNCỨU 18 2.1 Đặcđiểmtâmlílứatuổihọcsinhtiểu học 18 2.1.1 Đặc điểmcủacácquátrìnhnhậnthức 18 2.1.2 Đặcđiểmnhâncáchcủahọcsinhtiểuhọc 19 2.2 Mụctiêudạy họcvàcấutrúcnộidung mơnTốntiểu học .21 2.2.1 Mụctiêudạy họcmơnTốnởtiểuhọc .21 2.2.2 Cấutrúcnộidung mơn Tốnởtiểuhọc .22 2.3 Thuậtngữthựctiễntrongcáctàiliệungônngữkhoahọc 28 2.3.1 Bàitốnvàq trìnhtốnhọchóa 28 2.3.2 Kíhiệu,ngơnngữtốnhọc 30 2.4 Toánhọcvớithựctiễnđờisốngconngười .33 2.4.1 Liênhệthựctiễntrongdạy học môn Toán 33 2.4.2 Vấnđềdạyhọcgắnliềnvớithựctiễnđờisốngtạimột sốnướctrênthếgiới 34 2.5 Dạyhọcbài tốnthựctiễntrongqtrìnhdạyhọctốn 36 2.5.1 TínhthựctiễncủaTốn học .36 2.5.2 Bài toánthựctiễnvàphânloại bàitoánthựctiễn 40 2.5.3 Vaitrịcủa bàitốnthựctiễntrongqtrình dạyhọc 40 2.5.4 Quytrìnhgiải bàitốnthựctiễn 43 2.6 Kếtluậnchương2 44 CHƯƠNG3 :N Ă N G L Ự C GI Ả I Q U Y Ế T V Ấ N Đ Ề T H ỰC T I Ễ N C Ủ A HỌ C SINHTIỂUHỌC 46 3.1 Nănglực 46 3.1.1 Khái niệm 46 3.1.2 Phẩmchất lựccủacủa họcsinhtiểuhọc 48 3.1.3 Nănglựctoánhọc củahọc sinhtiểuhọc 53 3.2 Nănglựcgiải quyếtvấnđề toánhọc 55 3.2.1 Kháiniệm .55 3.2.1.1 Nănglựcgiải quyếtvấnđề 55 3.2.1.2 Quanniệmvềgiảiquyếtvấnđề 57 3.2.1.3 Nănglựcgiải quyếtvấnđềtoánhọc .59 3.2.2 Thànhtốcủacủanănglựcgiảiquyếtvấnđềtốnhọccủahọcsinhtiểuhọc 61 3.2.3 Mơ hìnhgiảiquyếtvấnđềtốn học 61 3.2.4 Địnhhướngdạyhọctheohướnghìnhthànhnănglựcgiảiquyếtvấnđềto ánhọc 62 3.2.4.1 Giảiquyếtvấnđề toánhọctrong dạyhọc 62 3.2.4.2 Qtrình giảiquyếtvấnđềtốnhọctrongdạyhọc 63 3.2.5 Khungđ n h g iá nă ng l ự c g iả i quyế t vấ nđ ề t oá nh ọc c ủ a h ọ c s i nh tiể u học 64 3.2.5.1 Cácmứcđộpháttriểnnănglựcgiảiquyếtvấnđề 64 3.2.5.2 Xâydựngkhungđánhgiánănglựcgiảiquyếtvấnđềtoánhọccủahọcsinhtiểuhọc 65 3.2.6 Ưuđiểmvànhượcđiểmcủa dạyhọcgiảiquyếtvấnđề 69 3.3 Phươngphápđánhgiánănglựcgiảiquyế t vấnđề toánhọc củahọcsinhti ểuhọc 69 3.3.1 Đánhgiánănglựcgiảiquyết vấnđềtốnhọcthơngquasản phẩmcủah ọcsinh 69 3.3.2 Đánhg i n ă n g l ự c g i ả i q u y ế t v ấ n đ ề t o n h ọ c t h ô n g q u a q u a n s t c ủ a giáoviên 70 3.4 Vaitrịcủanănglựcgiảiquyếtvấnđềtốnhọc 71 3.5 Mộtsốbàitốnlớp2chứatìnhhuốngthựctiễnnhằmpháttriểnnănglựcgiảiquy ếtvấnđềtốn họcchohọcsinh 72 3.6 Thựctrạngdạyhọcpháttriểnnănglựcgiảiquyếtvấnđềtốnhọccủahọcsinhlớp2 81 3.6.1 Mụcđíchkhảosát 81 3.6.1.1 Đốivớihọcsinh 81 3.6.1.1.Đốivớigiáo viên 81 3.6.2 Đốitượngkhảosát 81 3.6.3 Nộidungkhảosát 81 3.6.3.1 Phiếukhảosát dànhchohọcsinh 81 3.6.3.2 Phiếukhảosát dànhchogiáoviên 81 3.6.4 Phântíchkếtquảkhảo sát 82 3.6.4.1 Kếtquảđiểutrahọcsinh .82 3.6.4.2 Kếtquảđiểutragiáoviên 86 3.7 Kếtluậnchương3 90 CHƯƠNG 4: THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TỐNTHỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNGLỰCGIẢIQUYẾTVẤNĐỀ TOÁNHỌC 92 4.1 Nguyêntắcthiếtkếcácbàitoánthựctiễn .92 4.1.1 Đảmbảosựtơntrọng,kếthừavàpháttriểnchươngtrìnhGDPT2018.92 4.1.2 Đảmbảotínhthựctiễnvàtínhlinhhoạt 93 4.1.3 Đảmbảotínhchínhxác,khoahọcvàhiệnđại .94 4.1.4 Đảmbảotínhsưphạm .94 4.1.5 Đảmb ả o t í n h m ụ c đ í c h , t í n h h i ệ u q u ả v t í n h k h ả t h i t r o n g k h â u s dụng 94 4.5.6.Đảmbảokíchthíchsựhứngthú,nhucầuhọctậpcủa họcsinh 95 4.2 Thiếtkế v t ổ c h ức d ạy h ọ c m ộ t s ố b ài to án t h ự c t i ễ n m ô n to án lớ p nh ằmhìnhthànhnănglựcgiảiquyếtvấnđềtốnhọc 95 4.2.1 CácbướcđểthiếtkếcácbàitốnthựctiễntrongqtrìnhdạyhọcmơnTốnlớ p2 95 4.2.2 Thiếtkếm ộ tsốb i tốnthựct iễ n trongchươngtrìnhm nT o n lớp2.97 4.2.2.1 ThiếtkếmộtsốbàitốnthựctiễntheomạchkiếnthứcSố,ĐạisốvàMộtsốyếutốgiải tích 97 4.2.2.2 Thiếtk ế m ộ t s ố b i t o n t h ự c t i ễ n t h e o m c h k i ế n t h ứ c H ì n h h ọ c v Đ o lường 103 4.2.2.3 Thiếtk ế m ộ t s ố b i t o n t h ự c t i ễ n t h e o m c h k i ế n t h ứ c T h ố n g k ê v X c suất 4.2.3 111 Tổchứcdạyhọcmộtsốbàitoánthựctiễnchohọcsinhlớp2nhằmpháttriểnnăn glựcgiải quyếtvấnđềtoánhọc 113 4.2.3.1 Cácbướctổchứcdạyhọc 113 4.2.3.2 Tổchứcdạyhọccácbàitoánthựctiễnnhằmpháttriểnnănglựcgiảiquyếtvấnđềto án học 115 4.3.Kếtluậnchương 129 CHƯƠNG5:THỰCNGHIỆMSƯPHẠM 130 5.1 Mục đíchcủathựcnghiệm .130 5.2 Nộidungthựcnghiệm 130 5.2.1 Hìnhthứcthựcnghiệm 130 5.2.2 Phươngphápthựcnghiệm .130 Đểđánhgiá kếtquả thựcnghiệmsư phạm,chúngtôisửdụng2phươngpháp: 130 5.3 Tổchứcthựcnghiệm .131 5.3.1 Kiểmtravàđánhgiákếtquảthựcnghiệmthôngquabài kiểmtra 131 5.3.2 Thiếtkếkế hoạchdạyhọcvàtổ chức giờdạy thựcnghiệm: .134 5.4 Phân tíchkếtquảthựcnghiệm 135 5.4.1 Phântíchđịnhtính 135 5.4.2 Phântíchđịnhlượng: 136 5.5 Kếtluậnchương5 136 KẾTLUẬN 138 TÀILIỆUTHAMKHẢO 139 PHỤL Ụ C LỜICẢMƠN Đầu tiên xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến TS Hồng Nam Hải,người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt thời gian nghiên cứu để hồnthànhluậnvănnày Tơi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường Đại học Sư phạm ĐàNẵng, Phòng Đào tạo sau đại học, Khoa giáo dục Tiểu học, đặc biệt thầy cơgiáođãtận tì nh giảngdạ y vàtruyềnthục ho t ô i rấtnhiề ukiếnthức, kinh nghiệmquýbá utronghainămhọcvừaqua Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, giáo viên cộng tác em họcsinh Trường Tiểu học Trần Thị Lý Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Quận Hải ChâuThành phố Đà Nẵng tạo điều kiện cho đến tiến hành khảo sát thực nghiệmsưphạm Sau xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp lnủng hộ, quan tâm, động viên, giúp đỡ mặt để tơi hồn thành luận văn này.Luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót , kính mong nhận hướng vàgópýđểcơngtrìnhnghiêncứuđượchồnthiệnhơn Chânthànhcảmơn! ĐàNẵng, ngày30tháng6năm2022 Tácgiả TrầnThịPhướcAn dẫn LỜICAMĐOAN Tơi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu, kết nghiên cứu trung thực chưa có cơng bố cơng trìnhnghiêncứunàokhác ĐàNẵng,ngày30tháng 6năm2022 Tácgiả TrầnThịPhướcAn DANHMỤCVIẾTTẮT Từviếttắt/ Thuật ngữ BT BTTT TH NLGQVĐ NLGQVĐTH Giảithíchnghĩa Bàitốn Bàitốnthựctiễn Tốnhọc Nănglựcgiảiquyếtvấnđề Nănglựcgiảiquyếtvấnđềtốnhọc GV Giáoviên HS Họcsinh SGK Sáchgiáokhoa PISA Chươngtrình đánhgiáhọcsinhquốctế OECD Tổchứccácnướcpháttriển CTGDPT Chươngtrìnhgiáodục phổthơng