Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG DAI HOC MO HA NOL ip Size, GIÁO TRÌNH KY NANG GIAO TIEP NGHE LUAT Chủ biên : TS Nguyễn Văn Long Tac giả: TS Nguyễn Văn Long: Chương 1, 2, TS Trần Thị Thanh: Chương 4, 5, HÀ NỘI, 12/2022 MỤC LỤC Churong LI NÓI ĐẢI NHAN THỨC CHUNG VẼ GIÁO TIẾP NGHE LUAT Trang Giao tiếp Phương tiện giao tiếp II Giao tiếp nghề luật Chương MỘT SỐ KỸ NĂNG GIÁO TIẾP CƠ BẢN TRONG NGHỆ LUAT Nhận thức chung kỹ giao tiếp aL Kỹ thuy trình II 'Kỹ lắng nghe Vv Kỹ đặt câu hồi Kỹ phân hồi VI 'Kỹ thuyết phục VI Kỹ xây dựng quan hệ VI Kỹ xử lý im lặng Chương KY NANG GIAO TIEP CUA ĐIỀU TRA VIÊN nghề điều tra hình Điều tra viên đặc điểm Giao tiếp Điều tra viên Một số kỹ giao tiếp Điều tra viên KY NANG GIÁO TIẾP CỦA THÁM PHÁN: Chương i | " “Thâm phán đặc điểm nghề Thẩm phán Giao tiếp Thắm phán Xỹ giao tiếp Thắm phán KY NANG GIAO TIEP CUA KIEM SÁT VIÊN 'Kiểm sát viên vả đặc điểm nghề jém sắt viên Giao tiếp Kiểm sát viên II Một số kỹ giao tiếp Kiểm sát viên Chương KY NANG GIAO TIEP CUA LUAT SU Luật sư đặc điểm nghề Luật sư | m Giao tiếp Luật sư: Kỹ giao tiếp Luật sư $2 68 81 87 92 95, 109 M1 113 121 132 134 137 150 168 170 173 185 208 210 213 221 LOLNOI DAU Đề đáp ứng đòi hỏi ngày cảng cao xã hội thi bắt kể ngành nghề đòi hỏi người hành nghé không giỏi vé chuyên môn nghiệp vụ mà cịn phải có kỹ khác, có kỹ giao tiếp Nghề luật ngành nghề đặc biệt xã hội Đối tượng làm việc người hành nghề luật đa dạng từ ngư tạm gia tổ tụng đến người có nhu cầu giải để pháp lý phát sinh đời sống họ Khi làm việc với đối tượng địi hỏi người hành nghề luật phải cỏ kỹ giao tiếp mang tính đặc thù ty, việc nghiên cứu, nắm, vững trang bị cho người học kỹ giao ti nghề luật yêu cầu khách quan trình đảo tạo "Với mục địch biên soạn giáo trình, tả liệu dạy học phục vu chương trình đào tạo cử nhân ngành Luật học, Luật kinh tế, Luật quốc tế Trường đại học Mở Hà Nội, Ban biển soạn giao nhiệm vụ biên soạn giao nghề nghé nhằm Giáo trình Kỹ tiếp nghề luật nhằm trang bị cho sinh viên nhận thức chung giao tiếp luật kỹ giao tiếp sử dụng thường xuyên luật Trên sở đó, sinh viên vận dụng vào hoạt động thực tiễn hình thành cho minh kỹ giao tiếp cần thiết nghề luật ‘Do nghé luật rắt đa dạng, bao hảm ngành nghề có chức danh tư pháp Điều tra viên, Kiểm sát viên, Thắm phán, Thư ký tòa, Hội thẳm nhân dân, đến ngành nghề người có chức danh bổ trợ tư pháp như: Luật sư, Tư vấn pháp luật, Bảo chữa nhân dân, chuyên viên trợ giúp pháp lý Mỗi ngành nghề luật chuyên biệt lại đòi hỏi kỹ giao tiếp Trong phạm vi nghiền cứu, Giáo trình đ sâu trình bảy kỹ giao tiếp sử dụng phổ biến tắt ngành nghề luật Bên cạnh đồ Giáo trình tập rung phân tích đặc trừng u u cụ thể q trình giao tiếp số nghề luật phổ biển Điểu ta viên, Kiểm sát viên, Thấm phán Luật sử Giáo trình Kỹ giao tiếp nghề luật biên soạn dựa sở tiếp thu, kế thừa nội dung giáo trình Tâm lý học giao tiếp, Kỹ giao tiếp nghiệp vụ văn phỏng, Kỹ tham vấn tâm lý, Tâm lý học xã hội, “Tâm lý học tư pháp, Kỹ nghề luật tác giả ngồi nước cơng bổ trước Với thời lượng giảng day tỉn chỉ, vào nội dung chương trình mơn học Kỹ giao tiếp nghề luật dùng cho đào tạo cử nhân chuyên ngành Luật, Luật kinh tế, Luật quốc tế Trường đại học Mở Hà Nội, nội đung giáo trình thiết kế gồm chương: “Chương Nhận thức chung giao tiếp nghề luật, Chương Một số kỹ giao tiếp giao tiếp nghề luật, Chương “Chương “Chương “Chương Giáo trình Kỹ Kỹ Kỹ Kỹ Kỹ năng năng giao giao giao giao giao tiếp tiếp tiếp tiếp tiếp Điễu tra viên, Thấm phán, Kiểm sắt viên, Luật sử nghề luật biên soạn tả liệu có tính chun sâu vận dụng trỉ thức trình giao tiếp hoạt động nghề nghiệp người hành nghẻ luật Đây giáo trình biên soạn lần để giảng dạy Trường đại học Mở Hà Nội Quá trình nghiên cứu, biên soạn nội dung giáo trình chắn khơng tránh khỏi thiểu sót Ban bin soạn mong nhận ý kiến đóng góp nhà khoa học, đồng nghiệp để giáo trình hoàn thiện BẠN BIÊN SOẠN Chương NHAN THUC CHUNG VE GIAO TIEP NGHE LUAT “Tóm tắt chươn| Chương nảy trình bảy nhận thức chung giao tiếp khái niệm, đặc điểm, phân loại, cấu trúc, chức năng, giai đoạn trình giao tiếp, phương tiện giao tiếp lưu ÿ việc sử dụng phương tiện giao tiếp nảy đời sống nghề luật Chương giới thiệu nghề luật, đặc điểm nghề luật phân tích sâu đặc trưng trình giao tiếp nghề luật, giai đoạn trình giao tiếp nghề luật Chương cấu trúc thành phần: (1) Giao tiếp, (II) Phương tiện giao tiếp, (TII) Giao tiếp nghẻ luật Mục tiêu "Nghiên cứu xong chương này, người học sẽ: ~Hiểu khái m, chức năng, cách phân loại q trình giao tiếp nói chung vả giao tiếp nghề luật nói riêng ~ Phân tích yếu tố, thành phẩn tạo nên qué trinh giao tig đoạn trình giao tiếp giai ~ Vận dụng phương tiện giao tiếp vào đời sống trong, trinh hành nghề luật ~ Đảnh giá điểm mạnh, điểm yếu giao tiếp thân có kế hoạch khắc phục nhược điểm giao tiếp thân GIAO TIẾP Khai nigm 'Khi bàn khái niệm giao tiếp, tồn nhiễu quan điểm khác nhau, chẳng hạn như: Theo Osgodd C.E Nhà Tâm lý học người Mỹ giao tiếp trình hai mặt lên lạc ảnh hưởng lẫn Bản chất q trình nảy quế trình chun giao thơng tin “on theo Fischer, giao tiếp trình xã hội thường xuyên bao gồm dạng thức ứng xử khác lời lẽ, cử nhìn É_ ^\ Theo Từ điển Thuật ngữ Tâm lý học - (Gubinal Giao tiếp tương tác hai hay nhiều chủ thể, trao đổi thơn thể qua lại có tính đối tượng mang màu sắc xúc cảm Giao tiếp tiền hành sở nhu cầu đặc biệt cúa người - nhụ câu tiếp xúc với người khác EA Theo từ điển Tâm lý học, giao tiếp trình thiết lập phát triển tiếp xúc cá nhân, xuất phát từ nhu cầu phổi hợp hành động Giao tiếp bao gồm yếu tố trao đổi thông tin, xây dựng chiến lược hoạt động thống nhất, trí giác tìm hiểu người khác, Giao tiếp có ba khía cạnh chính: Giao lưu, tác động tương hỗ trí giác Tuy có cách tiếp cận khác nhìn chung nói đến giao tiếp tác giả đề cập đến q trình trao đổi thơng tin, q trình tác động tương ‘hd dé thõa mãn nhu câu nhân ì nghiên cứu kỹ giao tiếp nghề luật thống với cách hiểu giao tiếp là: “Giao riếp, trình tiếp xúe, thiết lập quan hệ người với người nhằm trao đổi thông tin, nhận thức tác động qua lại lẫn nhằm thoả mãn cầu chủ thd giao tidy”? Khai nigm trén cho ching ta (1) Giao vấn đề cần quan tâm sau: tiếp q trình xác lập vận hành mối quan hệ Dũng, Từ điển Tâm lý học, Nhà xuắt bảntừ điền bách khoa, Ha Noi, 2008, 228-229 ˆ Nguyễn Văn Long, Giáo trình Tâm lý học xã hội, Nhà xuất Hà Nội, Hà Nội 2020, tr.158 người với người Nhờ có giao tiếp gắn kết người với người để tạo thành xã hội Chính q trình giao tiếp giúp học hỏi, tiếp thiếp kinh nghiệm xã hội từ người khác để tạo nên phát triển nhân cách thân Và thơng qua giao tiếp lại truyền thụ kinh nghiệm cho thể hệ sau (2) Q trình giao tiếp khơng đơn q trình trao đổi thơng tin mà giao tiếp cỏn q trình trí giác, hiểu biết lẫn Đồng thời, q trình giao tiếp cịn diễn tác động qua lại người với Điều làm cho trình giao tiếp người với người hoàn toàn khác vớ trình giao tiếp vật với trình giao tiếp người với vật (3) Giao tiếp phương tiện để thỏa mãn nhu cầu người trình hoạt động Đó lả thỏa mãn nhu cẩu thơng tỉn, cảm xúc hay để tìm giải pháp để giải vấn đề họ đời sống Đồng thời giao tiếp nhu cầu tấ yếu người Maslow,A giao tiếp nhu cầu gốc người Đây vừa nhu cầu thuộc tẳng bậc thấp, vừa nhu cầu thuộc tằng bậc cao “Tóm lại, có nhiều cách hiểu giao tiếp khác nhau, khuôn khổ việc nghiên cứu kỹ giao tiếp nghề luật, nên thống giao tiếp trình tiếp xúc, trao đổi thông tin người với người nhằm thỏa mãn nhu cầu người tham gia vào trình giao tiếp Chức Hd “Giao tiếp thực nhiều chức lại xếp vào hai nhóm: Nhóm chức xã hội nhóm chức tâm lý ~ Nhóm chức xã hội “Nhóm chức nảy giao tiếp thể việc giao tiếp thỏa mãn cầu xã hội người Chức xã hội giao tiếp thể thông qua chức cụ là: Thông , điều khiển, pl động, động viên kích thích vả tạo dựng quan hệ hợp hành động + Chite nang théng tin: Giao tiép gitip ngudi trao déi théng tin voi Thông tin trao đổi trình giao tiếp đa dạng, đỏ tin tức mà ¢6 muốn trao đổi, cảm xúc chúng ta, giải pháp để giải vấn đề nảo Q trình trao đổi thơng tin giúp cho nẹt hi bi hơn, thống mục đích hoạt động kết nối với céng ding + Chức điều khiển: Để đạt mục đích hoạt động chung, trình giao tiếp sử dụng phương pháp tác động tâm lý để làm thay đổi nhận thức, thái độ hành vi đối tượng giao tiếp Từ điều chỉnh, điều khiển họ theo kế hoạch mà dé Những phương pháp tác động tâm lý mà thường sử dụng giao tiếp để điều khiển người khác là: Thông báo, nêu gương, ám thị, thuyết phục + Chức phối hợp hành động: Thông qua trình giao tiếp tổ chức, thành viên thơng với mục đích phương pháp, kế hoạch hoạt động Đồng thời, thông qua việc giao tiếp nhóm giúp cho người đứng đầu, thành viên nhóm tự điều chỉnh, điều khiển kế hoạch hành động nhằm đạt mục đích chung + Chức động viên, kích thích: Chức thẻ cÌ lời động viên, khích lệ người khác đặc biệt người lớn tuổi, người có vị xã hội cao động lực tỉnh thân to lớn cá nhân vượt khó khăn, cản trở để nỗ lực cố gắng trình hoạt động + Chức tạo đựng quan hệ: Trong sống, để tồn phát triển cá nhân phải xây dựng cho quan hệ Mối quan hệ cá nhân đa dạng, quan hệ gia đình, quan hệ bạn bè, quan hệ với đồng nghiệp, quan hệ với khách hàng Khi cá nhân xây dựng cho quan hệ tốt đẹp, họ có điều kiện vả khả thành công công việc Những quan hệ thiết lập trì nhờ trình giao tiếp Giao tiếp phương tiện để giúp cá nhân tham chung chung, lan man đưa chủ đề xa Sử dụng đa dạng câu hỏi để tiếp xúc, để đẻ nghị, dé ham “ng đểđể tám lược xác vấn đề để kết thúc vấn đề sử dụng ngôn ngữ biểu cảm.ap ngôn ngữ bao gồm) + Biết sử dụng ngôn ngữ đề , lược cho có sức mạnh vơ hình Do tư vấn pháp luật, Luật sư cần sử dụng ngơn ngữ xúc tích, rõ rằng, khơng thể quan điểm chủ quan Luật sư đặt câu hỏi, thay đổi nhịp điệu, ngữ điệu, ngất giọng, nhắn mạnh từ để gây chủ ÿ đến nội dung tam câu hôi, đặc biệt câu hỏi dải; + Biết biểu cảm phí ngơn ngữ: nét mặt mỉm cười thư giãn, nhìn vào mắt khách hảng từ giây đến 10 giây, tư người nghiêng phía người trả lời để bảy tỏ quan tâm chờ đợi câu trả lời, dling tay minh hoạ cho câu hỏi để giúp khách hàng tiếp nhận xác nội dung hỏi Việc sử dụng biểu cảm phi ngôn ngữ ngôn ngờ cách linh hoạt, hợp lý giúp cho Luật sử truyền đạt thơng tin tt xác, đồng thời tạo cảm giác thoải mái cho khách hảng trả lời trình bày vấn để “Tóm lại kỹ đặt cầu hỏi Luật su rắt quan trọng trình giao tiếp Việc đặt câu hỏi hoạt động tư vấn pháp luật cần có tính tốn hợp lý Bởi ác câu hỏi sử dụng công cụ điều khiển giao tiế : từ gợi mở vấn đề với vai trò chủ động người trả lời đến tiết cụ thể với tham gia tích cực người hỏi, tạo khơng khí thoải mái, tránh gây căng thắng cho khách hàng thu thập thơng tin Ví dụ: Chị A buồn chán chuyện chồng có người thứ ba nên tìm đến văn phịng Luật nhờ tư vấn thủ tục ly hôn Vậy đặt câu hôi với chị A, Luật sử lan man hỏi vẻ chuyện yêu đương trước hai người diễn ào, gặp hoàn cảnh não, người thứ ba kĩa aỉ mà phải tập trung hỏi cầu hôi để làm rõ vấn để nhằm hướng tới bảo vệ quyền lợi cho chi A Cy thé, Luật hỏi câu hỏi: Anh/ chị kết từ năm nào, có đăng ký kết không? Việc hỏi câu hỏi nảy nhằm xác định có hợp pháp hay khơng tư vấn thủ tục ly hôn (nội dung đơn, tòa ); hỏi chung, riêng, độ tuổi con; hỏi câu hỏi tài sẵn chung, tài sản riêng hai vợ chồng, tài sản động sản bất động sản; hỏi khoản nợ chung, nợ riêng h‹ vợ chồng Đây những, câu hỏi cốt lõi để làm rõ dé trọng tị vấn thủ tục ly hôn GaalM g (ue gt‘don thu thập thông tin, chứng cứ: ng p ho ng rò o a i tiế g nă Kỹ 2, liên quan đến bào chữa vụ án hình 'Trên thực tế, để Luật sư tiến hành hoạt động thu thập chứng sặp nhiễu khó khăn, bắt cập Ví dụ, để thu thập thông tin, chứng từ người mà Luật bảo chữa, theo quy định phải chịu giám sát, kiểm tra, đánh giá co quan điều tra Cụ thể, Luật sư tiễn hành hoạt động lễ lời khai người bị tạm giữ, bị can Điều tra viên đồng ý ĐỀ hoạt động thu thập thông tin từ người bị tạm giữ, bị can, người làm chứng, bị hại hiệu quả, trình giao tiếp Luật sư cần ý rèn luyện số kỹ như: Kỹ thuyết phục, kỹ đặt câu hỏi, kỹ lắng nghe, a) Xỹ thuyết phục Luật sư hoạt động thu thập thông tin, chứng vụ dn hinh sue “Trong trường hợp người bị buộc tội trình bảy quanh co, thiểu lơgic khơng muốn nói thật vụ án luật sư cẳn khuyên họ niên nói thật vụ án luật sử có khả tư vấn bảo chữa cho họ có hiệu Nếu vụ án ma bj can người gây thiệt hại họ thừa nhận thiệt hại luật phục hậu để hưởng tình tiết khuyên họ vẻ thời điểm để giảm nhẹ theo quy định Điều 46 Điều 47 Bộ luật hình Hoặc số trường hợp tế nhị mà người buộc tội ngại nói vấn đề Vĩ dụ, mua dam bị cướp tài sản, có quan hệ bắt dẫn đến bị lừa đảo chiểm đoạt tải sản Trong trường hợp luật sư trao đổi cẫn làm rõ vấn để có đủ thơng tin, chứng cho việc bào chữa 9) Kỹ đặt câu hồi Luật sư hoại động thu thập thong tin, chứng vụ ám hình sự" Để trình giao tiếp Luật sư với người bị tam giữ, bị can người khác liên quan đến vụ án có hiệu địi hỏi trước jén hanh boat 228 động giao tiếp Luật sư cần có chuẩn bị kỹ để tham gia vào buổi hỏi cung đỏ Tùy vụ án khác mà Luật sư chuân bị câu hỏi khác Ví dụ, vụ án mà người bị tạm giữ, bị can bị bất tang Luật sư cần đặt câu hỏi khác với câu hỏi mà bị can khơng bị bắt tang; vụ án có đồng phạm Luậtsư cần đặt câu hỏi để làm rõ vị trí vai trị người bị tạm giữ, bị can số đồng phạm; đặt câu hỏi quan hệ người bị tạm giữ, bị can với đồng phạm khác đặt câu hỏi để xá định rõ bị can, người bị tạm giữ tham gia vụ án có phải bị ép buộc, lôi kéo không? Khi tham gia vào vụ án mã tội phạm có dấu hiệu định lượng, cấu thành tội phạm (các tội phạm ma túy, tội phạm liên quan đến chiếm đoạt tài sản ) luật sư lại đặt câu hỏi khác với vụ án mà dấu hiệu định lượng ý nghĩa định đến tội danh hình phạt Ví dụ, tham gia bào chữa cho người bị tạm giữ, bị can bị truy tố vẻ tội trộm cắp tài sản, việc xác định giá trị tải sản trộm cắp chưa chỉnh xác, gây bất lợi cho thân chủ Luật sư cần đặt câu hỏi dé làm rõ giá trị tài sản thời điểm (giá trị tài sản ng chiểm đoạt) Qua câu hỏi đó, Luật làm rõ tính chất hành vĩ phạm tơi (hành vi bị truy tố theo khoản nào, khung điều luậ) Trong trường hợp giá trị tải sản nồi xác định nụ giá trị đối tượng tội phạm ní chung cách xác Luật sư có quyền đề nghị quan in bành tổ tụng trưng cầu giám định có công văn ‘eo quan thẩm định giá Hơn nữa, trình đặt câu hỏi Luật sư nên tìm hiểu sâu vẻ điểm cịn chưa rõ có mâu thuẫn vẻ chứng cứ, tỉnh tiết chứng minh vô tội tình tiết giảm nhẹ trách nhiệm hình Câu hỏi Luật sư dùng để hoi phải ngắn gọn, rõ rằng, dễ hiểu để bị can trả lời trọng tâm Cẩn tập trung lâm rõ điểm mắu chốt vụ án, tỉnh tiết chứng minh vô tội tình tiết cịn mâu thuẫn, chưa rõ (néu có); sau hỏi nhân thân bị can Nếu bị can khơng biết cách trình bày trình bày khơng logic thi Tuật sư cân đặt câu hỏi gợi mỡ để họ có th trình bày chất vu dn 229 Việc đặt câu hỏi bị cáo phần xét hỏi phiên tịa luật sư khơng nên đặt câu hỏi phức tạp, câu hỏi mà trước chưa có trao đổi thống Chỉ nên đặt câu hỏi bổ sung lời khai, câu hỏi gợi mở câu hồi có trao đổi thơng Luật sư người bảo vệ Các câu hỏi Luật sử đặt hướng đến nội dung sau: Một là, Luật sư nên đặt câu hỏi để bị cáo thân chủ khẳng định tỉnh tiết gỡ tội, tình tiết giảm nhẹ trách nhiệm hình vụ án Đặc biệt, Luật sử hỏi bị cáo mã bào chữa tỉnh tiết thuộc nhân thân người phạm tội có giá tị giảm nhẹ trách nhiệm hình bị cáo; Mãi là, Luật sư nên đặt câu hỏi để bị cáo giải thích mâu thuẫn lời khai nhận tội chứng cử buộc tội liên quan đến bị cáo thân chủ Trong trường hợp cần thiết sau đặt câu hỏi, Luật sư đưa số phương án trả lời để bị cáo khẳng định; Ba la, trường hợp bị cáo không khai báo thi tiy theo trường hợp Luật sư tôn trọngý chí họ động viên bị cáo khai báo để hưởng khoan hồng pháp luật; Bốn là, bị cáo khác vụ án đồng phạm có lời khai bất lợi cho thân chủ, Luật sư đặt câu hỏi để vạch rõ điểm bắt hợp lý, mâu thuẫn lời khai họ dé bao vệ cho thân chủ Đối với việc lấy lời khai người bị hại, người làm chứng người liên quan, trước lấy lời khai Luật sơ nên có cách thức để làm quen, tạo tỉn tưởng sau sử dụng câu hỏi đề khai thác, thu thập thêm thông tin, chứng Câu hỏi sử dụng nhằm khai thác thông tin cing edn ngắn gọn, dễ hiểu tập trung vào vấn đề Trường hợp họ đỗ lỗi cho thân chủ cẳn hỏi làm sáng tỏ động người khai báo Đặt câu hỏi với người bị hại, người làm chứng tình tiết liên quan đến lời khai buộc tội họ; đề nghị họ làm sáng tỏ mâu thuẫn khai báo quan điều tra phiên tòa Nhiều khi, thấy lởi khai buộc tội khơng có xác, thiêu khách quan thi dat cde câu hỏi thật cụ thể tình tiết nhỏ để họ trả lời; tỉm mâu thuẫn lời khai 230 yêu cầu họ giải dap are Kỹ giao tiếp fong hoạt động đốï-đáp Tranh luận với Kiểm sắt viên tham gia phiên tịa xét xử vụ án hình 9) Kỹ lắng nghe Luật sư đắi đáp, tranh luận với Kiểm sắt viên phiên tòa xét xử vụ án hình sực Nội dung lắng nghe Luật sư thời điểm lắng nghe Kiểm sát viên trình bày luận tội Việc lắng nghe Viện kiểm sát trình bảy luận tội để nắm nội dung luận tội, Viện kiểm sát sử dụng chứng để buộc tội bị cáo, để xác định khung hình phạt, xác định vai trò, vị trỉ bị cáo vụ án, xác định thiệt hại, xác định tình tiết tăng nặng, giảm nhẹ trách nhiệm hình bị cáo quan điểm Viện kiểm sát để nghị Hội đồng xét xử giải vụ án Khi lắng nghe, Luật sư cẩn phát điểm mâu thuẫn, không hợp lý chưa xác lời luận tội Những điểm bắt hợp lý nảy đánh giá hành vĩ phạm tội bị cáo phạm tội nặng hơn, thuộc khung hình phat cao tội phạm mà thực tế thực đánh giá sai vai trồ, vị trí thân chủ vụ án đồng phạm, đánh giá sai tỉnh tiết tăng nặng trách nhiệm hình áp dụng cho bị cáo, bỏ sót tình tiết giảm nhẹ khơng để nghị áp dụng cho bị cáo Luật sư ghi lại điểm ghi lại Kid sát viên kết luận tội phạm khác nhẹ rút định truy tố, đồng thời sửa nhanh bảo chữa cho phủ hợp “Trường hợp bào chữa vụ án đồng phạm, luật sư bảo chữa cho bị cáo khác Hội đơng xét xử cho trình bày lời bào chữa trước thỉ luật sư lắng nghe xem lời bảo chữa có điểm liên quan đến thân chủ mình, lả tình tiết khơng có lợi eho thân chủ phải phân tích nhanh tìm mâu thuẫn 'Khi trình bày luật phản biện lại ý kiến lại ý kiến Kiểm sát viên, jong thời phản biện » * Ngô Thị Ngọc Văn - Lê Thị Thủy Nga (chủ biên) (2021), Giáo.trình kỹ luật sư khí thơm gia giả cúc vụ ám hình Học riện Tư pháp, NXN, Tự phâp, Hề Nội r3 Bi tranh Yuji với Kim sắt viên phiên tòa xát xử vụ án hình "Tranh luận việc luật sư vị i việc tạo thành hoạt động sử dụng ngôn từ pháp lý cách logic, đưa luận điểm, luận cứ, luận chứng chặt chẽ có cứ, chứng rõ ràng nhằm khẳng, định bác bỏ đề nhằm bào chữa, bảo vệ lợi ích khách hàng, Đối với luật sư giai đoạn tranh luận lả giai đoạn quan trọng giai đoạn định việc bảo vệ luật sư có thành cơng hay khơng Để tranh luận hỏi luật sư cần có kỹ tranh luận Mục đích, yêu tranh luận luật sư vận dụng kiến thức pháp luật kiến thức bỏ trợ khác nhằm khẳng định bác bỏ vấn đề đỏ để đạt mục tiêu đưa nhằm bảo chữa, bảo vệ tốt hiệu cho khách hàng Trong trình tranh luận Luật cần đưa luận cứ, luận chứng, luận điểm, lập luận chứng minh cho quan điểm tình tiết ngoại phạm, khơng có dấu hiệu phạm tội, giảm nhẹ trách nhiệm hình không thuyết phục vụ án mà người có thẩm quyền muốn hướng tới để đạt mục đích người bào chữa Để q trình tranh luận có hiệu quả, Luật sư cần phải sử dụng ngôn ngữ thuyết phục, dễ hiểu, rõ ràng vả cô đọng Tận dụng triệt mâu thuẫn tình tiết vụ án mã có lợi cho khách hàng Bên cạnh đó, luật sư cần có tự tin, lĩnh vững vàng, đặc biệt chuẩn bị, tập dượt trước, Trong trình tranh luận, luật sư lưu ý không nên thể thái độ hay dùng ngơn từ kích, xúc phạm đồng nghiệp quan tiến hành tụng, người tham gia tố tụng khác để tránh vi phạm quy the đạo đức nghề nghiệp ảnh hướng đến lợi ích khách hàng vụ việc Tuy thuộc nội dung vụ án, diễn biến phần xét hỏi, quan điểm luận tội Kiểm sát viên, định hướng bảo chữa, bảo vệ mã luật sư cần phân tích, làm rõ vấn đề sau ~ Trình bày phần mở đầu: Ngay phần mở đầu bảo chữa, luật sư cần nên tạo ý, gây ấn tượng mạnh phong thái, khí, văn phong mình, Việc mở đầu bải bảo chữa cằn phù hợp với hoàn cảnh dim bio thu hút ý Hội đồng 232 xét xử người tham dự Luật cần giới thiệu tên mình, văn phịng ( cơng ty luật) nơi hoạt động, Đồn luật sư nơi tham gia, sau nêu lý ma luật tham gia bảo chữa cho thân chủ mời tham gia, định tham gia tự nguyện bảo chữa miễn phí cho thân chủ Tùy trường bợp mà luật sư gửi lời cảm ơn tới quan tiến hảnh tổ tụng, người tiến hành tổ tụng tạo điều kiện thuận lợi cho luật sư tác nghiệp Hoặc tủy vụ án gửi lời chia buồn đến gia đình bị hại nêu quan điểm tỉnh thần chung cải cách tư pháp đảm bảo xét xử người, tội, không làm oan vả khơng bỏ lọt tội phạm Ví dụ: "Kính thưa Hội đồng xét xử! Thưa đại diện Viện kiểm sat! Tôi Trần Văn C, luật sư thuộc văn phịng luật sư A cộng sự, đồn luật tỉnh TB Tôi định tham gia bào chữa cho bị edo Vũ Đức Nh, bi Viện kiểm sắt tỉnh TB truy tố tội giết người theo khoản Điều 123 Bộ luật hình 2015 Trước hết tơi xin gửi đến gia đình anh H cảm thông lời chỉa buôn sâu sắc mắt mắt đau thương mà gia đình phải gánh chịu Tôi cỏ mặt hôm để bào chữa cho bị cáo Nh thực nhiệm vụ theo quạ' định pháp luật, thể dân chủ, tôn trọng người nhà nước tạ Oua tài liệu có hỗ sơ vụ án, chứng thẩm tra phí tịa, sau nghe Kiễm sát viên luận tội, tơi trình bày quan điểm bào chữa cho bị cáo nhự sau: ~ Trình bảy nội dung bảo chữa diễn Có thé Trước đưa quan điểm bào chữa, luật sư nên tóm tắt ngẫn gọn nội dung vụ án theo mô tả cáo trạng, kết luận cáo trang, tải liệu, chứng Viện kiểm sát sử dụng để buộc tội bị cáo, sau nêu rõ nội dung luật sư khơng đồng tình cáo trạng bào chữa để theo trình tự Căn vào định hướng bảo chữa, luật sư kết hợp hài hòa việc sâu vào tố tụng hay chứng vụ án kết hợp hai bao chữa Nếu bảo chữa cho bị cáo theo hướng không phạm tội, luật sur di sâu phân 2m tích chứng mà Viện kiểm sát sử dụng để buộc tội bị cáo khơng có sở khiên cưỡng, đơng thời phân tích chứng gỡ tội sở tin Thơng thường luật s cần phân tích làm rõ iếu sót, vi phạm nghiê trọng thủ tục tổ tụng trình điều tra làm cho tài liệu, chứng dùng để buộc tội khơng có giá trị chứng minh Luật sư phân tích chứng gỡ bị cáo đưa phù hợp với lời khai người làm chứng xác định khơng có việc phạm tội hành vi bị cáo không cấu thành tội phạm để khẳng định cáo trạng truy tố bị cáo khơng có đề nghị Hội đồng xét xử tuyên bị cáo không phạm tội, trả tự do, khôi phục quyền lợi ích hợp pháp cho bị cáo “Trưởng hợp bảo chữa cho bị cáo theo tội danh khung hình phạt nhẹ tội danh khung hình phạt mà Viện kiểm sát truy tố, luật sư cần tập trung phân tích tỉnh tiết liên quan tới cấu thành tội phạm, tỉnh tiết định khung hình phạt, đối chiếu với quy định Bộ luật hình điểm chưa hợp lý xác định tội danh vả khung hình phạt cáo trạng Đồng khẳng định với chứng thẩm tra phiên tịa thời, luật hành vi bị cáo cầu thành tội phạm khác nhẹ thuộc khung hình phạt nhẹ hồn với cáo buộc lên kiểm sát đề nghị Hội đồng xét xử chuyển sang tội danh khác nhẹ khung hình phạt nhẹ Trường hợp bảo chữa nhằm giảm nhẹ hình phạt, luật sư phân tích nguyên nhân, hoàn cảnh xảy việc, động cơ, mục đích phạm tội bị cáo, khai thắc sâu tình tiết vụ án theo hướng có lợi cho bị cáo phạm tội hoàn cảnh khách quan, bị kích động, thực phạm tội khơng vụ lợi ma quyền lợi nhiễu người, phạm tội động đê hẻn, xấu xa, Vai trò p sức, nhận thức phạm hạn chế Đồng thời phân tích tinh tiết giảm nhẹ trảch nhiệm hình cần áp dụng bị cáo Căn vào quy định pháp luật trường hợp hưởng tỉnh tiết giảm nhẹ trách nhiệm hình hưởng hình phạt mức thắp khung hình phạt, luật sử không bỗ qua bắt kỳ tỉnh tiết giảm nhẹ mã bị cáo hưởng, không bỏ sót đặc điểm nhân thân bị cáo 24 Ngồi cịn số trường hợp bảo chữa khác bảo chữa theo hứng yêu cầu trả hồ sơ điều tra bổ sung, bảo vệ cho bị hại bảo vệ cho nguyên đơn dân sự, bị don dan sự, người có quyền nghĩa vụ liên quan đến vụ án luật sư cần phân tích vào trường hợp cụ thể nhằm lảm tốt cơng, việc bảo chữa "Để thực hi tốt việc bảo chữa cho bị cáo bảo vệ cho đương sự, luật sư cần tình bảy mạch lạc, rõ rằng, thể hùng biện, phân tích, đánh giá làm rõ vấn đề có lý, có tình nhằm thuyết phục Hội đồng xét xử Về để thực tốt việc trình bay luận để bảo chữa, bảo vệ cần: + Trình bày lời bào chữa, bảo vệ theo đản ý để cương chuẩn bị, làm toát lên vấn để cân bảo chữa, bảo vệ, tránh đơng đài bỏ sót điểm quan trọng; + Khi trình bảy bào chữa, bảo vệ luật sư không nên lệ thuộc nhiều vào để cương, t sẵn Bản luận dùng để luật sư xác định nội dung cần bảo chữa, bảo vệ nên luật sư không đọc nguyên văn từ đầu đến cuối Nếu luật sư phụ thuộc vào để cương bào chữa làm mắt tỉnh tự tin, chủ động, sáng tạo khả thuyết phục với người nghe; + Luật trình bày rõ rằng, đỡng đạc, nói đủ nghe, tránh nói nhanh nhỏ để Hội đồng xét xử xác nội dụng bào chữa, bảo vệ Giọng n cần có ngữ điệu phù hợp, nhắn mạnh vảo vấn quan trọng, thể nhiệt huyết luật sư đối v: việc hút ý đồng đồng tình Hội đồng xét xử; bào chữa, bảo vệ để thu + Khi cần chứng để vụ án có lợi cho thân chủ mình, luật sư phải đưa lý lẽ, lập luận chặt chẽ, kết hợp với việc viện dẫn tài liệu, chứng hồ sơ văn pháp luật, tránh việc bình luận chiều theoý chủ quan mã không đưa tải liệu viện dẫn; + Trong tình bảy, luật sư ln giữ thái độ nghiêm túc, mực, tôn trọng Hội đồng xét xử, Kiểm sát viên người tham gia tố tụng khác, thể ứng xử có văn hóa, tránh từ nhạy cảm, lời lẽ xúc phạm, thiểu 135 tôn trọng người khác, ~ Trình bày phần kết luận: Luật su can hệ thống lại vấn đề chính, quan trọng phân tích thành điểm cụ thể giúp Hội đồng xét xử hiểu rõ Đồng thời, luật sư cẩn biểu thị tin tưởng vào phán Hội đồng xét xứ để tranh thủ ủng hộ Hội đồng nghị ám ”———” Xỹ đối đấp Luật sr vái Kiém sắt viên khỉ tham gia tran _xử vụ án hình sực “Theo quy định tì luật tổ tụng hình 2015, Luật sử đổi đáp với Kiểm sát viên đối đáp với người bị hại (hoặc luật su họ); đổi đáp với người tham gia tổ tụng khác (hoặc luật sư họ) không hạn chế thời gian số lần Tuy nhiên, để tăng tính thuyết phục, lời bào chữa cin ngắn gọn, tập trung, đề cập trực tiếp tới nội dung bào chữa, khơng nên vịng vo để chủ tọa phiên tịa phải nhắc nhở Do đó, Luật su cần tận dụng hội lội đồng xét xử bác bỏ nhữngý kiến khơng có sở để kịp thời để ngt chấp nhận Khi tham gia đổi đáp, Luật sư phải đưa ý kiến vấn đề khơng đồng ý mà khơng có nỉ tu thời gian suy nghĩ, chị bị từ trước, Do, vậy, muốn đối đáp sắc bén, kịp thời xác, Luật sư phải lắng ngheý kiến bên ghi nhớ ngắn gọn để phản hồi có hiệu Khi phản hồi, đối đáp với Kiểm sát viên Luật sư cần trình bày ngắn gọn, thẳng vào vấn đẻ cần phản bác Ngoài việc dùng chimg mã chuẩn bị trước hay ghỉ nhận phẩn xét hỏi, Luật sư phải triệt để sử dụng điểm mâu thuẫn, vấn đẻ bên đưa vận dụng để bảo vệ tốt cho bị cáo hay đương mả bào chữa, bảo vệ Đảm bảo yêu cầu này, lời đối đáp Luật sư có sức thuyết phục cao khiến Hội đồng xét xử đồng tình với quan điểm, lập luận Ngồi ra, đối đáp khơng phiên tịa thường căng thẳng mâu thuẫn bên Trong trường hợp, luật sư phải bình tĩnh, tơn trọng gõ Thị Ngọ Vân~ Lê Thị Thủy Ngo(chủ in) (2021, Gi nh ỹ củ lật si in ga giả ti vuán nh Học vận phíp, NXN Từ phép, Hà Nộ, 333 34, 336 điều khiển chủ tọa phiền tịa, tơn trọng người tiến hành tổ tụng người tham gia tế tụng khác; tránh tỉnh trạng lợi dụng quyền tranh luận để đả kích, xúc phạm "cãi nhau” tay đôi với người tham gia tranh luận Luật sư có nghĩa vụ tơn trọng văn hóa pháp đình, khơng có lời lẽ, hành vi xúc phạm cá ahi tổ chức phiên tòa vả luật sư đồng nghiệp bảo vệ cho bên đối lập Sự ứng xử văn , lich toát lên tố chất, lĩnh nghễ nghiệp uật sử cho luật sư nhận tơn trọng từ phía Hội đồng xét xử đặc biệt thân chủ mà có trách nhiệm bio vệ Cuối cùng, để thành công nghễ luật sư tranh tung, yếu tổ kỹ chiếm vị trí quan trọng, nói yêu tổ định *sống cơn” Việc hình thành hồn thiện yếu tổ kỹ địi hỏi luật sư cẫn cỏ trình làm việc, rèn luyện đúc kết hoàn thiện qua nhiều vụ mài đũa qua nhiễu năm làm 27 việc c CÂU HỎI ÔN TẬP (Cau Phân tích khái niệm nghề luật sư đặc êm nghề luật sư? Câu Trình bày nội dung giao tiếp luật sư tiễn hành hoạt động tư vấn pháp luật, thu thập thông ti, tải liệu, chứng liên quan đến hoạt động bảo chữa hoạt động tranh luận, đối đáp phiên tòa xét xử sơ thẩm vụ án hình sự? “Câu Trinh bay nội dung kỹ giao tiếp luật sư tiến hảnh hoạt động tư vấn pháp luật? Cau 4, Trinh bay nội dung kỹ thu thập thông tìn, tải liệu, chứng cử liên quan đến hoạt động bảo chữa luật sư Câu Trình bảy nội dung kỹ đối đáp, tranh luận luật sư với Kiểm sắt viên phiên tỏa xét xử sơ thẩm vụ án hình sự? Nêu lưu ý cần thiết tiến hành hoạt động này? 238 BÀI TẬP THỰC HÀNH Trinh Quang H (sinh 4/6/2001) chị Th củng trủ phường A, quận B, tỉnh C có quan hệ tinh cảm với Khoảng 11 ngày 30/12/2018, H gọi điện thoại cho chị Th rủ ăn cơm Chị Th đồng ý, hai đến quán cơm X địa bàn Khi H mang theo búa cắt túi áo Sau chị Th H ăn cơm xe máy chị Th Khi ăn cơm uống cà phê xong H nói dối cần đến nơi để địi tiền sau chở: chị Th Đến nơi H định, lợi dụng lúc chị Th nghe điện thoại, H dùng búa chuẩn bị sẵn đập liên tiếp nhiều nhát vào đầu phía sau gáy chị Th Chị Th bỏ chạy kêu " Cướp, cứu với", H tiếp tục đuổi theo Chị Th chạy vãi bước thì'nụã xuống đất, HI tiếp tục cầm búa đập vào đầu chỉ, Chỉ Th nói "Anh thích lấy gi thi đừng đánh chết em" hô "Cướp" Vừa lúc anh Nguyễn Văn L qua thấy liền quát: "Thằng kia, làm thế? H vội vứt chiếc: 8) Sau H mang xe máy chị Th đến quán gội đầu Nguyễn Thị T cùng, búa xuống đất chạy lại lấy xe máy chị Th phóng (chìa khóa để tỉnh vay chị T 5.000.000 đồng gửi lại xe máy hẹn ngày 1/1/2019 đến trả tiền lấy lại xe Sau đó, H bắt xe xuống Hà Nội để trốn Anh L, chi Th nhặt búa đỉnh đến cơng an huyện trình báo Và chị Th đến trung tâm y tế để di trị thương Tai giấy chứng thương trung tâm ý tế huyện xác định thương tích chị Th sau: Vùng chẩm có vết rách hình thẳng hình chữ V dài 0,5cm bờ sắc nhọn Chị Th từ chỗi giám định thương tích Ngày 7/1/2019 H đến quan điều tra Công an huyện để đầu thú khai: ghen tng nhiều lần soi điện cho Th nên đánh chị Th, sau lấy xe tấu Cơ quan điều tra khởi tố vụ án, khởi tổ bị can với H tội giết người theo e, n khoản Điều 123 Bộ luật hình 2015 tội cướp tải sản theo khoản Điều 168 Bộ luật hình 2015, đồng thời tạm giam H Gia đình H mời anh/ chị bảo chữa cho H Anh/ chị nêu việc cần làm lần đâu tiên tiếp xúc với H trại tạm giam với tư cách luật sư bảo chữa H2 239 Viện kiểm sắt cáo trạng truy tô H tội giết người theo điểm e, n khoản Điều 123 Bộ luật hình 2015 vả tội cướp tải sản theo khoản Điều 168 Bộ luật hình 2015 Đồng tình với quan điểm Viện kiểm sát, Téa án định đưa vụ án xét xử với H tội giết người cướp tài sản Cơ quan điều tra xe máy cho chị Th, chị Th để nghị quan pháp luật buộc bồi thường tiền mua thuốc, viện phí tổng cộng 10.500.000 đồng vả xử lý nghiêm minh hành vĩ H trước pháp luật Gia đỉnh H tự nguyện bồi thường cho chị Th 2.800.000 đồng Tại phiên tòa, H tỏ ăn năn hối cải, xin Hội đồng xét xử xem xét giảm nhẹ hình phạt “Trong lời luận tội, Viện kiểm sát giữ nguyên quan điểm truy tố Hồi: luật sư bào chữa cho H, anh/ chị nêu điểm luận bào chữa phiên tòa? 240 TÀI LIỆU THAM KHẢO: 1, Nguyễn Quang Anh (2021), "Các đặc điểm nghễ Luật sư", tap chi điện tử Luật sư Việt Nam 2, Chu Liên Anh (2011), Kỹ tư vấn pháp luật luật sư = Luận án tiến sĩ tâm lý học, Học viện khoa học xã hội, Hà Nội 3, Phạm Đức Chung (2018), Tập giảng Kỹ nghề luật, NXB Lao động xã hội, Hà Nội 4, Phan Trung Hoài (2003), Cơ sở ý luận việc hoàn thiện pháp luật luật Việt Nam - Luận án tiến sĩ luật học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Quốc Hội (2015), Bộ luật hình 2015 (sửa đổi 2017), NXB trị quốc gia, Hà Nội Quốc Hội (2015), Bộ luật tố tụng hình 2015, NXB trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Văn Tuân (2008), “Đặc nghề nghiệp trách nhiệm nghề nghiệp luật sư”, Tạp chí Dân pháp luật, Số chuyên đề Tô chức hoạt động luật sự, tr 20-33 Nguyễn Hà Trang (2008), “Xây dựng quy tắc đạo đức ứng xử nghề nghiệp luật sư Vigt Nam” Tap chi Dan chi pháp luật, Số chuyên đề Tô chức hoạt động luật sư, Hả Nội, tr 55-60 Ngô Thị Ngọc Vân ~ Lê Thị Thúy Nga (chủ biên) (2021), Giáo kỹ luật khí tham gia giải vụ án hình ~ Học viện Từ phâp, 'NXB Tư pháp, Hà Nội, tr333 - 344
Ngày đăng: 29/08/2023, 11:36
Xem thêm:
