Một số giải pháp cơ bản nhằm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

LỜI CẢM ƠN Kính thưa quí thầy cô Qua một thời gian nghiên cứu, trao đổi, học tập, đồng thời được sự quan tâm, hướng dẫn và giúp đỡ tận tình của quí thầy cô, tạo cho Em hoàn thành chương trình học: “ Hoàn chỉnh Trung cấp lý luận chính trị – Hành chính khóa 17 ”. Lời đầu tiên, Em xin được bày tỏ lòng biết ơn đối với quí thầy cô của Trường Chính trị tỉnh Bạc Liêu. Nhờ sự tận tình chỉ dạy, hướng dẫn quí thầy cô đã đem đến cho Em những kiến thức quan trọng, thiết thực để vận dụng vào thực tiễn, từng bước góp phần xây dựng quê hương tỉnh Bạc Liêu nói chung và đưa trường tiểu học Long Điền A phấn đấu đi lên vì mục tiêu giáo dục và đào tạo của Đảng và Nhà nước. Xin nhận nơi Em lòng thành kính, lòng biết ơn sâu sắc đến tập thể, cán bộ lãnh đạo Trường Chính trị tỉnh Bạc Liêu, đặc biệt Em chân thành cảm ơn Thầy Nguyễn Văn Quốc phó Hiệu Trường Nhà trường người trực tiếp giảng dạy và hướng dẫn chi tiết, cụ thể giúp Em định hướng và hoàn thiện đề tài nghiên cứu của mình. Cuối cùng Em xin chân thành gửi lời cảm ơn đến quí thầy cô, bạn bè đồng nghiệp và những người đã giúp đỡ Em trong suốt thời gian học tập tại trường và thực hiện đề tài này. PHỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài. + Vì sao chọn đề tài này? + Tính cấp bách của đề tài. 2. xác định mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài. + Mục đích của đề tài. + Nhiệm vụ của đề tài. 3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài. 4. Kết cấu nội dung đề tài. PHẦN THỨ NHẤT I. Đặc điểm tình hình chung của trường Tiêu học Long Điền A 1. Chức năng, nhiệm vụ của trường Tiểu học Long Điền A 2. Tình hình hoạt động của trường Tiểu học Long Điền A 3. Tổ chức bộ máy của trường II. Thực trạng trường Tiểu học Long Điền A giai đoạn 2010 – 2012 Những mặt làm được trong công tác quản lý và hoạt động Những mặt hạn chế Nguyên nhân PHẦN THỨ HAI Một số giải pháp cơ bản nhằm xấy dựng trường Tiểu học Long Điền A đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2013 – 2015 PHẦN THỨ BA 1. Kết luận 2. Kiến nghị PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: Qua thời gian hơn ba tháng học lớp Trung cấp lý luận chính trị hành chính, được Quý Thầy của Trường chính trị tỉnh Bạc Liêu truyền đạt những kiến thức, kỹ năng về chính trị và quản lý hành chính. Đây là những nội dung hết sức bổ ích và cần thiết cho người cán bộ quản lý nói riêng và cán bộ công chức nói chung trong việc thực thi tại đơn vị đang công tác. Qua quá trình học tập đã giúp cho học viên nhận thức được nhiều vấn đề về lý luận và thực tiễn mới trong công tác quản lý và điều hành. Đồng thời cũng nhận thức được rằng muốn đạt được hiệu quả cao trong công tác quản lý, cần phải nhạy bén, nắm chắc được các văn bản quy phạm pháp luật và các văn bản dưới Luật, vận dụng sáng tạo, kết hợp linh hoạt với thực tiễn cuộc sống để giải quyết các vấn đề liên quan đến nhiệm vụ được giao. Vận dụng những kiến thức đã tiếp thu từ Quý Thầy để áp dụng vào thực tế ở trường mình quản lý, qua đó góp phần xây dựng mạng lưới trường học đạt chuẩn quốc gia theo Nghị quyết của Tỉnh Đảng bộ đề ra “Những nhiện vụ chủ yếu trong giai đoạn 2010 – 2015 là 30% trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia”, kịp thời chấn chỉnh, uốn nắn những sai sót, lệch lạc, những yếu kém trong công tác quản lý hành chính, từ những vấn đề trên nên em chọn đề tài “ Một số giải pháp cơ bản nhằm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia”

[...]... việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 19 Mặt khác, xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia là giải pháp tổng thể có tính chiến lược và là giải pháp lâu dài, là bước đi tất yếu của bậc tiểu học Chính vì yêu cầu quan trọng đó nên Bộ GD-ĐT đã ra quyết định số 1366/GD – ĐT về việc ban hành quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Làm tốt công tác xây dựng trường học đạt chuẩn quốc. .. nghiệp - Sĩ số học sinh vượt so với quy định là do học sinh học trái tuyến nhiều, một số điểm trường gần đã bãi nên học sinh tập trung về trường Tiểu học Long Điền A 12 PHẦN THỨ HAI MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG ĐIỀN A ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA GIAI ĐOẠN 2013 – 2015 Căn cứ vào những kết quả đạt được, những tồn tại hạn chế trong công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia thời gian qua,... bản và toàn diện giáo dục; Mục đích của chương trình xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia là học sinh được học tập, rèn luyện trong những ngôi trường toàn diện, đạt tiêu chuẩn về tổ chức quản lý, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, trang thiết bị…Ngoài ra còn làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, qua đó huy động được sức mạnh toàn dân tham gia xây dựng trường chuẩn Việc xây dựng trường học chuẩn quốc. .. tưởng của đề án này cần tập trung một số nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu trong việc xây dựng trường chuẩn quốc gia trong thời gian tới như sau: 1 Với mô hình trường Tiểu học chuẩn Quốc gia là một môi trường thật lý tưởng cho việc thực hiện hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Để thực hiện được yêu cầu trên cần phải có lộ trình, thời gian Có sự lãnh chỉ đạo, kế hoạch... và chưa hết trách nhiệm 14 Nhà trường phấn đấu trong từ năm 2010 dến 2012 đã đạt 2/3 tiêu chuẩn so với chuẩn quy đinh cụ thể: Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lí Đạt Tiêu chuẩn 2: Đội ngũ giáo viên Chưa đạt Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất - thiết bị trường học Chưa đạt Tiêu chuẩn 4: Thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục Chưa đạt Tiêu chuẩn 5: Hoạt động và chất lượng giáo dục Đạt 11 Nguyên nhân - Công tác... nhà trường – xã hội trong quá trình giáo dục học sinh và là tiền đề quan trọng để phấn đấu đạt các tiêu chuẩn của trường tiểu học chuẩn quốc gia 2 KIẾN NGHỊ - Huyện ủy – HĐND – UBND huyện cần sớm đầu tư xây dựng CSVC – trang thiết bị, đồ dùng dạy học để đảm bảo các điều kiện xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia (Giai đoạn 2010 – 2015) - Đội ngũ CB – GV đẩy mạnh hơn nữa về công tác quản lý cũng như đẩy... hoạt nhằm tạo đủ điều kiện cho nhà trường hoạt động một cách có chất lượng - Tăng lương cho cán bộ viên chức nhà tạo sự ổn định trong cuộc sống để có thời gian và yên tâm mà làm việc Trên đây là ý tưởng xây dựng đề án của bản thân trong việc thực hiện xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia trên địa bàn huyện Đông Hải Rất 20 mong được sự đóng góp của quý thầy để đề án sớm được thực hiện và đạt hiệu... tục xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục; nêu cao ý thức trách nhiệm và hành động để tham gia đóng góp xây dựng trường trở thành trường chuẩn quốc gia từ năm 2013 đến năm 2015 đạt mức 1 mà hai tiêu chí hàng đầu là chất lượng thực và hiệu quả giáo dục - đào tạo và cơ sở vật chất Xây dựng kế hoạch chỉ đạo và phấn đấu huy động tối đa trẻ trong độ tuổi PCGDTH đến trường. .. trên ngày nhằm duy trì và ngâng cao chất lượng gáo dục Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất - Hiệu trưởng tích cực tham mưu với các ngành liên quan, căn cứ vào tình hình thực tế của các địa phương, xây dựng kế hoạch xin kinh phí, hỗ trợ đầu tư cho trường để xây dựng cơ sở vật chất, kiến nghị với các cấp lãnh đạo cần ưu tiên nguồn kinh phí xây dựng cho trường để đủ điều kiện đạt chuẩn - Đây là tiêu chuẩn khó...5 Trường vẫn còn một điểm lẻ đây cũng là việc khó khăn cho việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia về cơ sở vật chất và quản lý 6 Hàng năm sĩ số học sinh đều vượt so với quy định 7 Tỉ lệ học sinh bỏ học thấp nhưng hàng năm vẫn còn tình trạng này 8 Hiện trường Tiểu học Long Điền A không đủ diện tích theo quy định trường chuẩn chỉ có 5,9 m2/em, khả năng mở rộng diện tích thì rất khó khăn 9 Cơ sở . CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG ĐIỀN A ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA GIAI ĐOẠN 2010 - 2015 PHẦN THỨ HAI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG ĐIỀN A ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA GIAI. một số điểm trường gần đã bãi nên học sinh tập trung về trường Tiểu học Long Điền A. 12 PHẦN THỨ HAI MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG ĐIỀN A ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA GIAI. dân tham gia xây dựng trường chuẩn. Việc xây dựng trường học chuẩn quốc trong thời điểm hiện nay là việc làm hết sức cần thiết. Bởi làm tốt công tác xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia, tức