(Skkn mới nhất) một số giải pháp giáo dục ý thức bảo tồn và quảng bá các loại hình âm nhạc dân gian yên thành góp phần phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh lớp 10

sa ng ki en SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ki TRƢỜNG THPT BẮC YÊN THÀNH nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ll fu oi m at nh MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN VÀ QUẢNG BÁ CÁC LOẠI HÌNH ÂM NHẠC DÂN GIAN N THÀNH GĨP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT CHO HỌC SINH LỚP 10 TRƢỜNG THPT BẮC YÊN THÀNH z z vb k jm ht PHAN THỊ HUẾ TRẦN THỊ THÚY Chức vụ: Giáo viên Báo cáo thuộc lĩnh vực (môn): KĨ NĂNG SỐNG Năm học 2022-2023 m PHAN QUỲNH HOA co l gm Ngƣời thực hiện: sa ng ki en ki MỤC LỤC nh A PHẦN MỞ ĐẦU: ng hi Lí chọn đề tài em Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu w Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu n lo Phƣơng pháp nghiên cứu ad th Tính m i củ đề tài: yj B PHẦN NỘI DUNG uy I CƠ SỞ CỦA ĐỀ TÀI ip la Cơ sở lí luận giáo dục ý thức bảo tồn phát triển loại hình âm nhạc dân gi n Yên Thành an lu 1.1 Một số loại hình âm nhạc dân gi n Yên Thành va n 1.1.1 Giặm vè Gi i Lạc fu ll 1.1.2 Tuồng Kẻ Mõ m oi 1.1.3 Chèo Qùy Lăng at nh 1.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gian Yên Thành 10 z z 1.2.1 Các yếu tố khách quan 10 vb jm ht 1.2.2 Các yếu tố chủ quan 12 k 1.3 Tầm qu n trọng củ việc giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n Bắc Yên Thành 13 II MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN VÀ QUẢNG BÁ ÂM NHẠC DÂN GIAN YÊN THÀNH 16 Nguyên tắc đề xuất giải pháp giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n ên Thành cho học sinh l p THPT Bắc Yên Thành 16 m 2.2 Thực trạng nhận thức ý thức củ học sinh việc bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n Yên Thành 16 co 2.1 Thực trạng mức độ hiểu biết hứng th củ học sinh âm nhạc dân gi n n i chung giặm vè Gi i Lạc tuồng Kẻ Mõ chèo Qùy Lăng n i riêng 15 l gm Cơ sở thực ti n củ việc giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n ên Thành g p phần phát triển lực phẩm chất cho học sinh l p 10 14 sa ng ki en ki nh Một số giải pháp giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá loại hình âm nhạc dân gi n ên Thành g p phần phát triển lực phẩm chất cho học sinh l p trƣ ng THPT Bắc Yên Thành 17 ng 2.1.Tuyên truyền giáo dục học sinh ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n ên Thành thông qu hoạt động câu lạc ngoại kh truyền thông 17 hi em 2.2 Tổ chức điền dã vấn nghệ nhân sƣu tầm tác phẩm âm nhạc dân gi n cổ dân gi n âm nhạc đƣơng đại củ ngƣ i dân m i sáng tác 20 w n lo ad 2.2.1 Phát động phong trào điền dã sƣu tầm tác phẩm âm nhạc dân th gian Yên Thành 21 yj uy 2.2.2 Phỏng vấn gặp gỡ nghệ nhân 22 ip 2.3 Tổ chức hoạt động trải nghiệm “Bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n ên Thành gắn v i du lịch cộng đồng” 23 la an lu 2.4 Tổ chức thi v i chủ đề “Giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n Yên Thành” 24 va n 2.4.1 Thi viết tìm hiểu Giặm vè Gi i Lạc Tuồng Kẻ Mõ Chèo Qùy ll fu Lăng 25 oi m 2.4.2 Thi thiết kế tr ng phục biểu di n âm nhạc dân gian 26 nh 2.4.3 Thi thiết kế tour lữ hành du lịch cộng đồng gắn v i biểu di n âm at nhạc dân gi n Yên Thành 26 z trải nghiệm “Bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n Yên Thành” 26 z 2.4.4 Tổ chức hoạt động báo chí đƣ tin nội dung Ngoại kh vb ht dân gi n “Bảo tồn phát triển giặm vè Gi i Lạc tuồng Kẻ Mõ chèo Quỳ Lăng” 27 k jm 2.4.5 Tổ chức viết báo cáo nghiên cứu vấn đề văn h 3.3 Minh chứng thực nghiệm giải pháp 3: Tổ chức hoạt động trải nghiệm “Bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n ên Thành gắn v i du lịch cộng đồng” 35 3.4 Minh chứng thực nghiệm giải pháp 4: Tổ chức thi v i chủ đề m 3.2 Minh chứng thực nghiệm giải pháp 2: Tổ chức điền dã vấn nghệ nhân sƣu tầm tác phẩm âm nhạc dân gi n cổ dân gi n âm nhạc dân gi n đƣơng đại củ ngƣ i dân sáng tác 31 co 3.1 Minh chứng thực nghiệm giải pháp : Tuyên truyền giáo dục học sinh ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n yên thành thông qu hoạt động câu lạc ngoại khố truyền thơng 28 l gm Minh chứng thực nghiệm số giải pháp giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n ên Thành cho học sinh 27 sa ng ki “Giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n Yên Thành” 36 en ki Kết s u áp dụng giải pháp 40 nh ng 4.1 Kết mục tiêu giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n ên Thành củ học sinh 42 hi em 4.2 Kết mục tiêu g p phần phát triển lực phẩm chất cho học sinh 42 w III KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT 43 n lo ad Mục đích khảo sát 43 th Nội dung phƣơng pháp khảo sát 43 yj uy 2.1 Nội dung khảo sát 43 ip 2.2 Phƣơng pháp khảo sát th ng đánh giá 43 la Đối tƣợng khảo sát 44 lu an Kết khảo sát cấp thiết tính khả thi củ giải pháp đề xuất 45 va n 4.1 Sự cấp thiết củ giải pháp đề xuất 45 fu ll 4.2 Tính khả thi củ giải pháp đề xuất 46 m oi C PHẦN KẾT LUẬN 47 nh at I Kết luận: 47 z Những học kinh nghiệm rút từ trình áp dụng giải pháp đề tài 47 z vb jm ht Ý nghĩa đề tài 48 k Tính khoa học đề tài 49 gm Tính ứng dụng đề tài 49 m co PHỤ LỤC l II Một số đề xuất 49 sa ng ki en ki MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN VÀ QUẢNG BÁ CÁC LOẠI HÌNH ÂM NHẠC DÂN GIAN N THÀNH GĨP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT CHO HỌC SINH LỚP 10 TRƢỜNG THPT BẮC YÊN THÀNH nh ng hi em A PHẦN MỞ ĐẦU: Lí chọn đề tài: w Trong hội nghị “Bảo vệ phát huy giá trị di sản văn h Việt N m phát triển bền vững năm 20 8” thủ tƣ ng Nguy n Xuân Ph c nhấn mạnh m t di sản d ch m t ph n nh c ng đánh m t s c d n t c Di sản văn hoá làm nên linh hồn củ dân tộc quốc gi đánh dấu chủ quyền củ dân tộc quốc gi đ Quá trình hội nhập cần việc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn h dân tộc Các loại hình âm nhạc dân gi n ên Thành – Nghệ An kết tinh nhiều giá trị thẩm mĩ độc đáo nhƣng đ ng rơi vào tình trạng cần bảo vệ khẩn cấp n lo ad th yj uy ip la an lu Thông tƣ 32 20 TT-BGDĐT b n hành Chƣơng trình giáo dục phổ thơng m i đƣ r chƣơng trình giáo dục phổ thông tổng thể v i yêu cầu cần đạt hình thành phát triển phẩm chất chủ yếu lực cốt lõi Bên cạnh đ trọng giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá loại hình âm nhạc dân gian góp phần thực thi kế hoạch giáo dục THPT: khơng tích hợp vào môn bắt buộc nhƣ Văn Ngoại ngữ nh m môn kho học xã hội nhƣ Lịch s Điạ lý Giáo dục kinh tế pháp luật nh m môn Công nghệ nghệ thuật mà c n định hƣ ng cụ thể cho hoạt động giáo dục bắt buộc hoạt động trải nghiệm hƣ ng nghiệp chiếm đến 05 tiết năm học l p nội dung giáo dục củ đị phƣơng chiếm 35 tiết năm học l p n va ll fu oi m at nh z z vb Yên Thành vùng đất bán sơn đị có nhiều giá trị văn h cổ xƣ đặc biệt âm nhạc c n lƣu truyền dân gian phong phú Vùng Bắc Yên Thành bật có giặm vè Giai Lạc, tuồng Kẻ Mõ chèo Qùy Lăng Những sản phẩm âm nhạc thể vốn sống hiểu biết tảng tinh thần to l n củ ngƣ i dân đị phƣơng nhƣng chƣ đƣợc khai tác đ ng giá trị củ Hơn nữ việc bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gian góp phần th c đẩy phát triển du lịch cộng đồng huyện lúa Yên Thành-mảnh đất linh thiêng củ nhiều di tích lịch s cổ xƣ k jm ht m co l gm Chƣơng trình Giáo dục đị phƣơng dành Chủ đề v i th i lƣợng tiết cho Thành tựu âm nhạc Nghệ An Nhƣng thành tựu âm nhạc đƣợc nói đến chủ đề m i tập trung loại hình dân ca ví-giặm đƣợc xem đặc sản củ miền quê xứ Nghệ Các loại hình âm nhạc dân gian Yên Thành nhƣ giặm vè tuồng chèo đƣợc bảo tồn quảng bá góp phần làm giàu c phong ph thành tựu âm nhạc Nghệ An Đồng th i thực thi mục đích nâng c o lực vận dụng thành tựu âm nhạc củ Nghệ An phục vụ đ i sống sinh hoạt nghệ thuật đị phƣơng cho học sinh mà chủ đề hƣ ng t i đƣợc thiết thực sa ng ki en ki Phẩm chất yêu nƣ c củ học sinh th i đại m i – th i đại hội nhập quốc tế gắn sâu sắc v i trách nhiệm bảo tồn phát huy quảng bá vẻ đ p văn hoá truyền thống quê hƣơng truyền thống dân tộc nh ng hi Giáo dục học sinh ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n đị phƣơng c n gi p em bồi dƣỡng tâm hồn nhân cách phát huy đƣợc phẩm chất lực củ thân em w Xuất phát t lí nh m ch ng tơi nung nấu nghiên cứu thực đề tài “ t số giải pháp giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá oại hình âm nhạc dân gian Yên Thành góp ph n phát tri n ực, phẩm ch t cho học sinh p trư ng TH T c n Thành” n lo ad th yj Mục đích nghiên cứu uy - Tìm hiểu thực trạng hứng th hiểu biết củ học sinh âm nhạc dân gi n đị phƣơng ý thức trách nhiệm củ em việc bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gian quê hƣơng ip la lu an - Giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n giặm vè Gi i Lạc tuồng Kẻ Mõ chèo Qùy Lăng ên Thành chủ yếu va n - Qua đ góp phần xây dựng phát triển văn hoá, tiềm du lịch cho quê hƣơng ll fu m Nhiệm vụ nghiên cứu oi - Nghiên cứu sở lí luận bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n giặm vè Gi i Lạc tuồng Kẻ Mõ chèo Qùy Lăng at nh z - Nghiên cứu thực trạng giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n đị phƣơng trƣ ng THPT Bắc ên Thành z vb k jm ht - Nghiên cứu đề xuất giải pháp giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n ên Thành g p phần phát triển phẩm chất lực học sinh củ trƣ ng sở - Phạm vi: Âm nhạc dân gi n giặm vè Gi i Lạc tuồng Kẻ Mõ chèo Qùy Lăng tiến trình bảo tồn quảng bá học sinh THPT Bắc ên Thành Phƣơng pháp nghiên cứu a) ác phư ng pháp nghi n cứu í thu t: phân tích tổng hợp so sánh- đối chiếu suy luận m - Đối tƣợng: Học sinh l p trƣ ng THPT Bắc ên Thành co Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu l gm - Đánh giá kết nghiên cứu dự kết khảo sát nhận thức ý thức củ học sinh âm nhạc dân gi n ên Thành trách nhiệm bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gian Yên Thành sa ng ki en ki b) hư ng pháp nghi n cứu thực ti n: phƣơng pháp điều tr khảo sát phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm phƣơng pháp thống kê nh ng Tính củ đề tài: hi “Một số giải pháp giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gian Yên Thành góp phần phát triển lực, phẩm chất cho học sinh Trường THPT Bắc Yên Thành” đề tài đƣợc nghiên cứu tìm hiểu nghiên cứu thực trạng mức độ hiểu biết củ HS giặm vè tuồng chèo đị bàn vùng Bắc ên Thành T đ giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc đị phƣơng ên Thành khám phá giá trị củ âm nhạc dân gi n gi p hiểu phần cốt cách tâm hồn ngƣ i dân vùng Bắc Yên Thành em w n lo ad th yj Sƣu tầm đƣợc số giặm vè cổ củ ngƣ i dân phí bắc ên Thành lƣu truyền dân gi n tập hợp số tác phẩm giặm vè m i đƣợc ngƣ i dân sáng tác sinh hoạt cộng đồng Sƣu tầm thêm số sáng tác chèo tuồng m i củ tác giả ngƣ i dân l o động đị phƣơng uy ip la an lu Đƣ r nhiều giải pháp bảo tồn phát triển thực tế gắn v i hoạt động học tập sinh hoạt cộng đồng phát triển văn h du lịch củ đị phƣơng va n Đề tài góp phần khắc phục hạn chế củ nghiên cứu trƣ c đồng th i không d ng lại việc nghiên cứu lí luận mà c n đề xuất số hoạt động thực ti n việc giáo dục ý thức bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n cho học sinh THPT ll fu oi m nh at Đề tài khơi gợi đƣợc sáng tạo củ học sinh phát huy đƣợc lực phẩm chất cho học sinh nhƣ lực tìm kiếm thu thập thơng tin x lí thơng tin lực gi o tiếp lực s dụng công nghệ thông tin truyền thông thẩm mĩ Giáo dục lịng tự hào, tình u q hƣơng đất nƣ c tinh thần trách nhiệm Phù hợp v i định hƣ ng kế hoạch chƣơng trình giáo dục phổ thông m i mà thông tƣ 32 củ Bộ Giáo dục b n hành z z vb k jm ht m co l gm Đề tài m i phù hợp v i yêu cầu thực ti n củ giáo dục nói chung giáo dục đị phƣơng ên Thành n i riêng phù hợp v i xu th i đại 4.0 sa ng ki en B PHẦN NỘI DUNG ki I CƠ SỞ CỦA ĐỀ TÀI nh ng Cơ sở lí luận giáo dục ý thức bảo tồn phát triển loại hình âm nhạc dân gi n Yên Thành 1.1 Một số loại hình âm nhạc dân gi n Yên Thành 1.1.1 Giặm vè Giai Lạc hi em w - Giặm vè - linh hồn dân ca Ví giặm xứ Nghệ n lo Vè loại hình tự văn vần ch trọng đến ngƣ i thật việc thật di n có tính chất đột xuất làng xã ngày xƣ phƣơng diện sống việc l n vang động đến nƣ c phản ánh bình luận chuyện th i đị phƣơng mang tính thơng tin rõ rệt Vè thể rõ dân ca ví giặm xứ Nghệ; câu Ví cất lên tự v t ngàn sâu lắng Giặm lại nhịp phách chắn nhiêu Giặm nói chung giặm vè nói riêng phán ánh đƣợc mặt sống củ nhân dân ad th yj uy ip la lu an Vè giặm xứ Nghệ vần thơ đọng s c tích, d thuộc d nh d hát, nội dung đ dạng miêu tả sống phản ánh tập quán xã hội lịch s tình yêu quê hƣơng đất nƣ c ngƣ i m ng tính giáo dục sâu sắc thể kính trọng ch m chung thủy nghĩ tình, góp phần gìn giữ tập tục truyền thống tốt đ p ứng x xã hội làng xã n va ll fu oi m at nh Hát giặm vè thể hát n i c nhịp điệu tiết tấu rõ ràng c phách mạnh phách nh thƣ ng nhịp 3/4 6/8 Một giặm thƣ ng dự theo thể thơ ngụ ngôn hay thơ chữ c nhiều khổ Loại phổ biến khổ c câu câu điệp lại câu nên đƣợc gọi giặm Trong trình tồn phát triển dân gian giặm vè đƣợc đặt tên “làn điệu” theo t ng loại nhƣ: Giặm kể Giặm nói, Giặm vè, Giặm nam nữ Giặm c quyền Giặm ru Giặm xẩm Nhƣng thực tế n s dụng theo kiểu giặm đƣợc hát theo thể Vè z z vb k jm ht m Tuy l i lẽ c n mộc mạc nhƣng giặm vè Gi i Lạc loại hình nghệ thuật đƣợc quần ch ng đị phƣơng ƣ thích Về nội dung coi “bách khoa thƣ” củ đị phƣơng phản ánh trung thực nhiều mặt xã hội Phí s u câu giặm vè số phận củ nhân dân hồn cốt tâm linh củ cộng đồng dân cƣ làng xã huyện Và nữ giặm vè Gi i Lạc đề c o thiện chống ác, bồi dƣỡng tình yêu quê hƣơng đất nƣ c Về nghệ thuật giặm vè Giai Lạc có cách co Giặm vè thể loại phong ph thơ ca dân gian Yên Thành, kể lại chuyện ngƣ i thực việc thực để c ngợi h y chê b i châm biếm C thể coi vè “t báo n i” t ng vùng C h i loại giặm vè giặm vè lịch s Việc tiếp thu giặm vè c ng nhƣ tác phẩm thơ c dân gi n cách đầy đủ không qu đƣ ng văn mà phải qu đƣ ng di n xƣ ng qu cách nội dung m i đƣợc thể đầy đủ nh kết hợp giữ yếu tố: ngôn t nhạc điệu nét mặt l gm - Giặm vè Giai Lạc – nốt trầm sâu lắng âm nhạc dân gian Yên Thành sa ng ki en ki d n chuyện độc đáo dí dỏm thƣ ng dùng hát giặm phần tinh ho đặc sản củ văn h dân gi n xứ Nghệ nh ng Giặm vè vùng Gi i Lạc vào sống hôm n y củ cộng đồng ngƣ i Nghệ ng y q hƣơng mà ngƣ i Nghệ x quê ngƣ i quê khác nhƣng thích giặm vè vùng Giai Lạc Họ đƣợc gia đình ngƣ i thân thƣ ng xuyên g i tặng video đĩ hát giặm vè tiếp x c v i di n sân khấu đài truyền hình Trung ƣơng hi em w n Ngày n y hát dân c ví giặm n i chung c ng nhƣ giặm vè Gi i Lạc n i riêng th y đổi nhiều nhằm thích ứng v i hình thái kinh tế - xã hội m i N không bột phát hát mộc l o động sản xuất nhƣ trƣ c mà ngƣ i t thƣ ng hát theo c s n v i hỗ trợ củ nhạc cụ truyền thống nhƣ sáo đàn bầu nhị t m thập lục chí cịn đƣ nhạc cụ đại nhƣ oocgan, ghi t hòa để làm phong phú thêm nhạc điệu Những ngƣ i thực hành không nghệ nhân cháu nghệ nhân, ngƣ i nông dân thôn, xóm làng, mà có cán cơng chức đội cơng an đ ng cịn làm việc nghỉ hƣu Việc thực hành hát giặm vè không t ng cá nhân, t ng nhóm ngƣ i mà chủ yếu câu lạc đƣợc thành lập sở đội văn nghệ qu n đơn vị trƣ ng học Việc truyền dạy bảo tồn đƣợc tiến hành dƣ i nhiều hình thức: truyền miệng trực tiếp ghi hình ghi âm hát theo Đƣợc qu n tâm củ quyền cấp dân c ví giặm nói chung giặm vè nói riêng đƣợc bảo tồn phát huy ngày tốt 1.1.2 Tuồng Kẻ Mõ lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m nh at - Tuồng - môn nghệ thuật truyền thống độc đáo dân tộc Việt Nam z Tuồng loại hình nghệ thuật sân khấu cổ truyền đặc sắc củ dân tộc Việt Nam, đƣợc hình thành sở c v nhạc tr di n xƣ ng dân gi n lâu đ i phong ph củ dân tộc Việt N m N tổng hợp nhiều yếu tố nhƣ văn học âm nhạc m thuật m N đƣợc xếp vào loại kịch hát dân tộc Khác v i loại hình sân khấu khác nhƣ cải lƣơng chèo tuồng m ng âm hƣởng hùng tráng củ nhân vật tận trung báo quốc xả thân nghĩ l n học lẽ ứng x củ ngƣ i giữ chung riêng, giữ gia đình Tổ quốc Chất bi hùng đặc trƣng bật củ nghệ thuật tuồng C thể n i tuồng sân khấu củ ngƣ i nh hùng Tuồng đƣợc gọi hát hát bội hát bắt nguồn t việc hát c c điệu c tr trống đƣợc hình thành t cách gọi củ dân gi n Về t b i, có ý kiến cho t xuất phát t bội độc nghĩ ôn không cần sách Miền Trung N m phổ biến gọi b i b miền Bắc gọi tuồng z vb k jm ht m co l gm Ở kỉ XVIII tuồng phát triển tƣơng đối hoàn chỉnh t kịch đến biểu di n Trong kỉ XIX nghệ thuật tuồng phát triển đạt đến đỉnh c o Tuồng trở thành vốn quý củ sân khấu truyền thống ngƣ i nƣ c trân trọng mà ngƣ i nƣ c c ng đánh giá c o sa ng ki en - Tuồng Kẻ Mõ- khúc ca hùng tráng âm nhạc dân gian Yên Thành ki Cùng v i phong trào phát triển củ nghệ thuật tuồng nƣ c huyện ên Thành c ng c đội tuồng Trong đ x m xã vùng lại c đội câu lạc tuồng Riêng huyện n Thành tính đến hơm có câu lạc tuồng củ xã đ ng hoạt động là: Câu lạc tuồng Kẻ Gám xã Xuân Thành câu lạc tuồng cổ Kẽ Mõ xã Hậu Thành câu lạc tuồng xã Long Thành xã Tăng Thành xã Trung Thành c tuồng cụ Lƣơng Văn Vân nh ng hi em w n Hằng năm vào dịp l hội câu lạc tuồng huyện lại tổ chức biểu di n giao lƣu Các buổi gi o lƣu di n r nhiều nơi huyện dịp l hội nhƣ l hội đền Hồng l hội chù Gám - Chí Linh, l m ng thọ m ng xuân, m ng Đảng quang vinh Đặc biệt thầy chủ trì chùa Chí Linh v i mục đích tốt đ p trì nghệ thuật tuồng khuyến khích tháng thƣởng cho đội tuồng tham gia di n triệu đồng nhà chùa xây dựng sân khấu mu sắm loa máy phục vụ biểu di n tuồng Hoạt động di n r chù vào ngày mồng hàng tháng Tháng 10 năm 2022 v chù di n r gi o lƣu Câu lạc tuồng huyện Yên Thành Đặc biệt nhà chùa c n chiêu mộ nghệ sĩ ƣu t Hồng Hạnh quê xã Đô Thành huyện ên Thành- trƣ c công tác đoàn tuồng Trung ƣơng Tuy cụ 84 tuổi nhƣng v n miệt mài tập tuồng cho câu lạc huyện nhà Các tuồng tập di n Trưng Tr c, Trưng Nh h t c nữ tư ng), Tr n Bình Trọng, hạm Công Cúc Hoa, i ăm năm quật khởi hi Phong phục quốc), Hiện nay, câu lạc đ ng chuẩn bị tập vở: Lưu Bình Dư ng L , Tam Xu n… lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z Tại xã Hậu Thành trì phát huy nghệ thuật tuồng đ câu lạc tuồng xã Hậu Thành h y c n gọi câu lạc tuồng Kẽ Mõ Nhiều gi đình nối nghiệp truyền dạy cho cháu hát tuồng di n tuồng Tiêu biểu nhƣ gi đình cụ Nguy n Thị Hợi x m Chợ Mõ xã Hậu Thành – cụ ngƣ i hát di n tuồng h y Cụ truyền nghề cho dâu tr i gái cháu chắt nhà Cụ c n m i thầy tuồng dạy thêm cho cháu Năm 2007, Sở Văn hóa thông tin tổ chức Hội thi tiếng hát làng Sen thành phố Vinh cụ Nguy n Thị Hợi vinh dự đạt giải ngƣ i cao tuổi hát hay Tuy th i đ nghệ thuật tuồng chƣ đƣợc ch ý phát triền bảo tồn nhƣng gi đình cụ ln trì luyện tập di n tuồng cho x m xem để thỏ mãn tình yêu tuồng Đặc biệt t năm 20 câu lạc tuồng cổ Kẽ Mõ Hậu Thành m i thực đƣợc phát triển mở rộng z vb k jm ht m co l gm N y cụ Nguy n Thị Hợi không c n nhƣng cháu củ cụ v n tiếp nối tuồng Đặc biệt ngƣ i dâu củ cụ bà Lê Thị Huệ- đ ng chủ nhiệm Câu lạc tuồng Kẽ Mõ kế nghiệp nghiệp tuồng củ cụ xuất sắc Tháng 2/2017 xã Bắc Thành tổ chức hội thi Liên ho n tuồng cho câu lạc tuồng huyện Yên Thành lần thứ bà Lê Thị Huệ vinh dự đạt giải di n viên xuất sắc sa ng ki en thu hoạch s u trải nghiệm ki nh ng hi V DỰ KIẾN SẢN PHẨM SAU TRẢI NGHIỆM: em - Dựng đƣợc nh m l p video-clip ghi lại nội dung hình ảnh thu nhận đƣợc s u trải nghiệm trình bày trƣ c l p chi sẻ fanpage w n - Mỗi cá nhân viết thu hoạch theo câu hỏi phiếu học tập NGƢỜI LẬP KẾ HOẠCH lo PH DU ỆT CỦA TỔ TRƢỞNG kí) th kí) ad ( yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en PHỤ LỤC II.2.4 Kế hoạch thực Giải pháp ki nh TRƢỜNG THPT … ng CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM hi TỔ NGỮ VĂN em Độc lập – Tự – Hạnh ph c n Thành, ngà 21 tháng năm 22 w Số: /KHT n lo KẾ HOẠCH ad th TỔ CHỨC CÁC CUỘC THI CẤP TRƢỜNG VỚI CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO TỒN VÀ QUẢNG BÁ ÂM NHẠC DÂN GIAN YÊN THÀNH yj uy N m học 2022-2023 ip la Kính gửi: - B n giám hiệu trƣ ng an lu - B n chấp hành Đoàn trƣ ng - Giáo viên chủ nhiệm l p c tổ chức thi liên quan va n Căn hƣ ng d n thực nhiệm vụ giáo dục cấp THPT củ Bộ GD ĐT kế hoạch hoạt động củ trƣ ng năm học theo yêu câu đổi m i; dự vào yêu cầu môn học bậc THPT nhu cầu đƣợc học tập tìm hiểu củ em học sinh; ll fu oi m at nh Nhằm để tham gia tốt đạt kết cao thi cấp trƣ ng v i chủ đề Văn h – âm nhạc dân gi n ch ng xây dựng kế hoạch tổ chức thi cấp trƣ ng môn Ngữ văn hoạt động giáo dục kĩ sống cụ thể nhƣ sau: z z vb jm ht I MỤC ĐÍCH k - Bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n ên Thành bảo lƣu giá trị di sản văn h củ huyện nhà - C kế hoạch thực cụ thể cho t ng thi; - C chuẩn bị đầu tƣ tốt cho thi III THỜI GIAN THỰC HIỆN Theo th i gi n cụ thể củ t ng thi IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN m - T ng CC-VC phải nhận thức đƣợc v i tr trách nhiệm củ đối v i nhiệm vụ đƣợc phân công; co II YÊU CẦU l - Phát triển phẩm chất lực học sinh gm - Tích hợp hoạt động giáo dục học củ chƣơng trình sa ng ki en Các thi thực ki nh TT ng Cuộc thi Nội dung, tiêu chí thi T/gian hi Bộ phận, G.Chú ngƣời ch u trách nhiệm em n lo ad th yj uy ip la lu n ll fu oi m Thi Tháng 12/2022 thiết kế trang phục biểu di n âm nhạc dân gian Yên Thành Tổ trƣởng chịu trách nhiệm chung va Tìm hiểu Giáo viên câu lạc âm phụ trách nhạc dân gi n đị phƣơng thông tin ngƣ i hát dân c giặm vè chèo, tuồng; c thể sƣu tầm phần l i củ tác phẩm âm nhạc dân gian; cảm nhận củ hs s u đƣợc trải nghiệm; Gi ỉ pháp cần làm để bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gian Yên thành an Thi Tháng 12/2022 viết tìm hiểu âm nhạc dân gian quê hƣơng Yên Thành w at nh z z vb k jm m co l gm - Bố cục phải tƣơng đối hài hồ, màu sắc c đậm nhạt sáng tối tơ màu gọn gàng phù hợp cho việc sản phẩm thiết kế c khả gia công thực ht - Thiết kế tr ng Giáo viên phuc đ ng chủ đề phụ trách thể đƣợc tình cảm tr nh phù hợp v i lứ tuổi học sinh môi trƣ ng sƣ phạm sa ng ki en chất liệu vải sản phẩm thiết kế đƣợc áp dụng thực tế ki nh ng hi em - Tiêu chí nội Giáo viên dung: tuor du lịch phụ trách hấp d n qu n tâm mức độ khách hàng c nội dung phù hợp tƣơng ứng nhu cầu du lịch Tháng 3/2022 w n lo ad th yj uy ip la - Tiêu chí tính khả thi: Tính khả thi đƣợc biểu phần cung cầu thiết kế phải c khả thực cho hai chủ đề đề cập an lu n va ll fu oi m Giáo viên phụ trách z Tháng 3/2023 z Các nội dung khác at nh Thi thiết kế tuor du lịch văn hóa kết hợp xem biểu di n âm nhạc dân gian vb k jm ht - Tổ chuyên môn giáo viên đƣợc phân công cần xây dựng kế hoạch cụ thể Trên kế hoạch thi tổ chức cấp trƣ ng v i chủ đề “Giáo dục ý thƣucs bảo tồn quảng bá âm nhạc dân gi n ên Thành” năm học 20222023 Đề nghị GVCN đoàn thể đƣ vào kế hoạch hoạt động đồng th i GV phụ trách xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể để thi đạt kết c o PHÊ DUYỆT CỦA TỔ TRƢỞNG kí) NGƢỜI LẬP KẾ HOẠCH kí) m - Các giáo viên đƣợc phân công c trách nhiệm th m mƣu kịp th i cho tổ trƣởng BGH đoàn thể vấn đề liên qu n đến nội dung phân công co - TTCM chịu trách nhiệm triển kh i kế hoạch; kiểm tr đôn đốc giáo viên tổ thực tốt nhiệm vụ phân công; l gm V TỔ CHỨC THỰC HIỆN sa ng ki en PHỤ LỤC II.4: Kết khảo sát s u tiến hành giải pháp ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en ki chép nh ng 48 / ¥ câ u trâ I6i chinn xcc hi em ¥O6(7A9%6) Kinnpong, OiBOon ngvd lao Oén9— cndtne sâng tgo vé uu >Glé'tn'éuvâg'ugincâcg'étn 102(7596) 96 i7O 69£) w o6i Koi i6c •ây ding va endt tr xTtren.manhOan.cnđnp vong o•o fi8ovâwc•nomocni z cacpn4mcwdnxnéc 90 (66.2WI n lo 5O ad th yj uy ip la an lu oann gia ngudn tâi n6u pnñ nap voi muc Glen mem vu hoc tâp va n CA khâ nâng lâm v‹éc O0c lap 50 75 ioo ll fu sang lao 125 oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en PHỤ LỤC III Khảo sát cấp thiết tính khả thi củ giải pháp đề xuất ki BẢN THỐNG KÊ KẾT QUẢ KHẢO SÁT HỌC SINH TRƢỜNG SỞ TẠI VỀ SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en ki BẢN THỐNG KÊ KẾT QUẢ KHẢO SÁT GIÁO VIÊN TRƢỜNG SỞ TẠI VỀ SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en ki BẢN THỐNG KÊ KẾT QUẢ KHẢO SÁT CÁN BỘ VĂN HOÁ ĐỊA PHƢƠNG VỀ SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht m co l gm sa ng ki en ki nh BẢNG THỐNG KÊ SỐ LIỆU KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT TỪ HỌC SINH ng hi KHÔNG CẤP ÍT CẤP PHÁP THIẾT THIẾT em TT GIẢI 2 3 4 ĐIỂM TRUNG THIẾT BÌNH CẤP THIẾT 41 53 3,5 53 41 3,4 36 59 3,6 43 52 3,5 w ad RẤT CẤP n lo th yj uy ip la an lu BẢNG THỐNG KÊ SỐ LIỆU KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT TỪ GIÁO VIÊN n va PHÁP THIẾT THIẾT RẤT CẤP ĐIỂM TRUNG CẤP THIẾT 24 3,5 20 at 17 2 0 3,5 3 0 17 25 4 0 19 23 22 z BÌNH nh oi THIẾT m ÍT CẤP ll KHƠNG CẤP fu TT GIẢI z vb 3,6 ht 3,5 k jm TT GIẢI KHƠNG CẤP ÍT CẤP PHÁP THIẾT THIẾT CẤP THIẾT RẤT CẤP ĐIỂM TRUNG THIẾT BÌNH 1 0 3,5 2 0 10 3,2 3 0 3,6 4 0 10 3,2 m co l VĂN HOÁ ĐỊA PHƢƠNG gm BẢNG THỐNG KÊ SỐ LIỆU KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT TỪ CÁN BỘ sa ng ki en BẢNG THỐNG KÊ SỐ LIỆU KHẢO SÁT TÍNH KHẢ THI ki TỪ HỌC SINH nh ng hi GIẢI em TT KHÔNG KHẢ PHÁP 4 THI BÌNH KHẢ THI 53 42 3,4 49 44 3,4 45 50 3,5 44 51 3,5 th ĐIỂM TRUNG ad lo n w ÍT KHẢ THI THI RẤT KHẢ yj uy ip BẢNG THỐNG KÊ SỐ LIỆU KHẢO SÁT TÍNH KHẢ THI la TỪ GIÁO VIÊN THI ÍT KHẢ THI RẤT KHẢ ĐIỂM TRUNG THI BÌNH KHẢ THI n PHÁP va KHÔNG KHẢ an lu TT GIẢI 17 2 0 20 3 0 18 4 0 17 25 3,6 22 3,5 oi m ll fu nh 3,6 at 24 z 3,6 z 25 vb ht jm BẢNG THỐNG KÊ SỐ LIỆU KHẢO SÁT TÍNH KHẢ THI TỪ CÁN BỘ k VĂN HỐ ĐỊA PHƢƠNG THI ÍT KHẢ THI KHẢ THI ĐIỂM TRUNG THI BÌNH m PHÁP RẤT KHẢ co KHƠNG KHẢ l gm TT GIẢI 1 3,5 2 3,2 3 0 3,5 4 3,2 sa ng ki en ĐIỂM TRUNG BÌNH KHẢO SÁT VỀ SỰ CẤP THIẾT CỦA CÁC GIẢI ki PHÁP ĐỀ XUẤT nh ng T PHÁP 1 2 3 4 KHẢO SÁT HỌC KHẢO SÁT KHẢO SÁT CBVH ĐIỂM TRUNG SINH GIÁO VIÊN ĐỊA PHƢƠNG BÌNH em hi GIẢI T w n lo 3,5 3,5 3,5 3,4 3,5 3,2 3,4 3,6 3,6 3,6 3,6 3,5 3,5 3,5 ad 3,5 th 3,5 yj uy ip la lu ĐIỂM TRUNG BÌNH KHẢO SÁT VỀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ an XUẤT SINH GIÁO VIÊN 1 3,4 3,6 2 3,4 3 4 ĐỊA PHƢƠNG BÌNH 3,5 3,5 3,4 3,4 3,6 3,5 3,4 3,6 3,2 oi 3,5 nh PHÁP ĐIỂM TRUNG m T KHẢO SÁT CBVH ll KHẢO SÁT fu KHẢO SÁT HỌC n GIẢI va T at 3,2 z z 3,5 vb k jm ht 3,4 ĐỐI TƢỢNG GIẢI PHÁP GIẢI PHÁP GIẢI PHÁP GIẢI PHÁP HỌC SINH 3,5 3,4 3,6 3,5 GIÁO VIÊN 3,5 3,5 3,6 3,5 CBVH 3,5 3,2 3,6 3,5 m co l XUẤT TỪ CÁC DỐI TƢỢNG gm ĐIỂM TRUNG BÌNH KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ sa ng ki en ĐIỂM TRUNG BÌNH KHẢO SÁT TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ ki XUẤT TỪ CÁC ĐỐI TƢỢNG nh ng GIẢI PHÁP hi ĐỐI TƢỢNG em HỌC SINH w GIÁO VIÊN GIẢI PHÁP GIẢI PHÁP 3,4 3,4 3,4 3,4 3,6 3,5 3,6 3,6 3,2 3,5 3,2 n GIẢI PHÁP 3,5 lo CBVH ad th BIỂU ĐỒ THỐNG KÊ ĐIỂM TRUNG BÌNH KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT VÀ TÌNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT yj uy ip la lu an 3,6 va 3,4 n fu 3,2 ll m oi at nh z CBVH z GIÁO VIÊN vb k jm ht gm 3,6 l m co 3,4 3,2 GIÁO VIÊN CBVH