Thông tin tài liệu
sa ng ki en ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la lu an ĐỀ TÀI: n va MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, ll fu HƯỚNG NGHIỆP NHẰM GIÚP HỌC SINH LỚP 10K TRƯỜNG THPT oi m THÁI HÒA KHÁM PHÁ VÀ RÈN LUYỆN BẢN THÂN at nh z Lĩnh vực: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP z vb k jm ht om l.c gm ĐỀ CƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM sa ng ki en GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGHỆ SỞSỞ GIÁO DỤC VÀVÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANAN TRƯƠ TRƯỜ̀ NG NG THPT THPT THA THÁ́ II HO HÒ̀ A A ki nh ng hi em w n lo ad th yj SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM uy ip ĐỀ TÀI: la ĐỀ TÀI an lu “MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, va NGHIỆP NHẰM GIÚP HỌCGIÚP SINHHỌC LỚP SINH 10K TRƯỜNG HỌC PHỔ HƯỚNG NGHIỆP NHẰM LỚP 10KTRUNG TRƯỜNG THPT n THƠNG THÁI KHÁM VÀ RÈN LUYỆN THÂN” THÁI HỊAHỊA KHÁM PHÁPHÁ VÀ RÈN LUYỆN BẢNBẢN THÂN ll fu oi m nh Lĩnh vực: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP at Lĩnh vực: Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp z z Giáo viên: Chu Thị Kim Liên vb k jm ht Chu Thị Kim Liên Số điện thoại: 0964.456.288 Năm 2023 om Thời gian thực hiện: Năm học 2022 - 2023 l.c Tổ môn: Tự nhiên gm Tác giả: sa ng ki en DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ki nh Nội dung viết tắt TT ng hi em w Chữ viết tắt Giáo viên GV Học sinh HS Trung học phổ thông THPT n Giáo viên chủ nhiệm GVCN Trải nghiệm, hướng nghiệp TNHN Trung học sở Thực nghiệm lo ad th yj uy THCS ip la TN an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm sa ng ki en MỤC LỤC ki nh MỤC LỤC Trang Lý chọn đề tài Điểm mới, cải tiến, đóng góp đề tài hi em ng PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ w Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu n lo Phương pháp nghiên cứu ad Đối tượng phạm vi nghiên cứu th yj Thời gian tiến hành nghiên cứu uy Chương Cơ sở lý luận thực tiễn ip PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU la an lu ll fu oi nh 1.3 Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp m 1.2 Hoạt động giáo dục n 1.1 Năng lực phẩm chất học sinh THPT va Cơ sở lý luận z z Cơ sở thực tiễn at 1.4 Đặc điểm tâm lí nhận thức học sinh lớp 10 - THPT k jm ht Chương Một số biện pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nhằm giúp học sinh lớp 10K trường THPT Thái Hòa khám phá rèn luyện thân Hoạt động đưa giá trị sống vào lớp học 1.1 Xây dựng nội quy lớp học 1.2 Xem kịch câm đốn tính cách nhân vật 14 Hoạt động xây dựng kỹ sống cho học sinh THPT 18 2.1 Kỹ hoạt động nhóm, hợp tác hoạt động tập thể 18 om l.c gm 2.2 Những hoạt động hình thành lực phẩm chất giúp học sinh khám phá rèn luyện thân vb 2.1 Thực trạng việc tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh lớp chủ nhiệm sa ng ki en 23 2.3 Trắc nghiệm nghề nghiệp Holland trắc nghiệm trí thơng minh đa dạng MI 27 ki 2.2 Chia sẻ kết rèn luyện tính cách điều chỉnh tư thân theo hướng tích cực: “Đối thoại tuổi 16” nh ng hi em Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 33 33 Đối tượng thời gian thực nghiệm đề tài 33 w Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm đề tài n lo ad Phương pháp thực nghiệm th yj 3.1 Các bước thực nghiệm uy 3.2 Chọn lớp thực nghiệm tiêu chí đánh giá ip lu 33 n va 4.2 Đối với học sinh 33 an 4.1 Đối với giáo viên 33 la Kết thực nghiệm đề tài 4.3 Bảng thống kê đối chứng thực nghiệm hiệu đề tài ll fu 34 Khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 38 z z vb 5.3 Đối tượng khảo sát at 5.2 Nội dung phương pháp khảo sát 37 nh 5.1 Mục đích khảo sát oi m 37 ht 44 k jm 5.4 Kết khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 44 46 Kiến nghị đề xuất 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO 48 PHỤ LỤC om Kết luận l.c 46 gm PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ sa ng ki en ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm sa ng ki en PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ ki nh Lý chọn đề tài ng Nhằm thực chủ trương đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước; đáp ứng yêu cầu thực Chương trình Giáo dục Phổ thơng 2018; thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kỹ thuật dạy học tích cực; tích cực đổi nội dung phương pháp giáo dục học sinh theo định hướng tiếp cận lực nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; đặc biệt tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học học sinh nhà trường hi em w n lo ad th Trường học có sứ mệnh quan trọng dạy chữ dạy người Hai nhiệm vụ gắn bó mật thiết xuyên suốt thời đại, giáo dục Trong thời đại công nghệ 4.0, nghiệp dạy chữ, dạy người trở nên khó khăn, phức tạp Theo ý kiến số chuyên gia giáo dục, việc dạy người nhà trường giáo dục nhân cách văn hóa cho người học để họ có đủ phẩm chất, lĩnh tham gia vào trình hội nhập, phát triển yj uy ip la an lu n va Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục Trung học phổ thông bậc học vô quan trọng Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản; phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân; giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục trung học sở, hồn thiện học vấn phổ thơng hiểu biết thơng thường kỹ thuật hướng nghiệp; có điều kiện phát huy lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc ll fu oi m at nh z z vb ht k jm Học sinh lớp 10 khối bậc học Trung học phổ thông Đây bước ngoặt quan trọng em từ bậc học Trung học sở lên nhiều bỡ ngỡ, xa lạ với môi trường học tập, với thầy cô, bạn bè từ nhiều vùng miền khác nhau, với cách dạy, cách học lượng kiến thức Nhiều em học xa nhà, môi trường sinh hoạt, quan bạn bè mở rộng phức tạp Chính thế, tâm lý em có phần biến động, số em hòa đồng nhanh số em lại tỏ dè dặt, lo sợ trước thay đổi om l.c gm Đặc biệt năm học 2022 - 2023 năm học thực Chương trình Giáo dục Phổ thơng 2018 bậc THPT Chương trình Giáo dục Phổ thơng 2018, bên cạnh kiến thức cập nhật để phù hợp với thành tựu khoa học - công nghệ cịn có số mơn mang tên hoạt động giáo dục như: Giáo dục kiến thức pháp luật THPT; Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp THCS THPT Hoạt động TNHN hoạt động biết đến nhiều chuỗi hoạt động giáo dục chương trình giáo dục phổ thơng mới, hoạt động xây dựng sở giáo dục tập thể chào cờ, sinh hoạt lớp, hoạt động tham quan, lao động hướng nghiệp, thiện nguyện phục sa ng ki en ki vụ cộng đồng… Các tiết học trải nghiệm, hướng nghiệp góp phần hình thành phẩm chất, lực cho HS theo định hướng Chương trình Giáo dục Phổ thơng 2018 Đồng thời tạo hội phát huy tính tự giác, tinh thần hợp tác, lực điều hành, khả tự quản HS nh ng hi em Từ việc phân tích tính ưu việt môn Hoạt động TNHN, đồng thời xuất phát từ nhu cầu khám phá rèn luyện thân người học nói chung em học sinh lớp 10 THPT nói riêng tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nhằm giúp học sinh lớp 10K trường THPT Thái Hòa khám phá rèn luyện thân” w n lo ad Điểm mới, cải tiến, đóng góp đề tài th yj Mục tiêu Chương trình Giáo dục Phổ thơng 2018 giúp học sinh phát triển lực, phẩm chất cần thiết người lao động, ý thức nhân cách công dân, khả tự học ý thức học tập suốt đời, khả lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với lực sở thích, điều kiện hoàn cảnh thân để tiếp tục học lên, học nghề tham gia sống lao động uy ip la lu an Đề tài nghiên cứu giá trị sống, kỹ sống hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nhằm giúp học sinh phát triển lực, phẩm chất cách toàn diện, tạo tiền đề cho em bước vào tương lai cách tự tin, lĩnh n va fu ll Đặc biệt, đề tài xoáy sâu vào học sinh khối lớp 10 lớp học đầu cấp năm thực đổi chương trình sách giáo khoa THPT; đề tài đưa số định hướng giúp em khám phá rèn luyện thân theo cách mà em hệ “gen Z” mong muốn, tìm kiếm oi m at nh z z Như vậy, khẳng định rằng, đề tài hướng đến giải số vấn đề cấp bách mà thực tế đặt công tác giảng dạy môn hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 - THPT Từ góp phần hình thành phát triển nhiều kỹ mềm cho học sinh, giúp em có điều kiện để phát triển tồn diện nhân cách vb k jm ht Vận dụng sở lý luận chương trình, nội dung sinh hoạt lớp lồng ghép hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; tiết hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh khối 10 THPT nói chung học sinh lớp 10K trường THPT Thái Hịa nói riêng theo sách giáo khoa: Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 - THPT Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu om Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu l.c gm Tóm lại, đề tài tơi thực có tính giáo dục tính thực tiễn cao; tài liệu bổ ích để đồng nghiệp tham khảo q trình giảng dạy mơn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 - THPT sa ng ki en ki Biện pháp áp dụng hoạt động giáo dục học sinh sinh hoạt lớp hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp học cho đối tượng học sinh lớp 10 THPT nh ng hi 4.2 Phạm vi nghiên cứu em - Học sinh lớp 10K trường THPT Thái Hòa -Thực nghiệm đề tài lớp chủ nhiệm tác giả trường THPT Thái Hòa w Phương pháp nghiên cứu n lo - Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Sách giáo khoa sách giáo viên “Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 - THPT”; nguồn tài liệu từ tủ sách cá nhân đặc biệt nguồn học liệu từ mạng internet ad th yj uy - Phương pháp quan sát: Quan sát tìm hiểu đối tượng, tâm sinh lý học sinh lớp 10 - THPT, xu hướng xã hội nghề nghiệp ip la - Phương pháp vấn: Tham khảo ý kiến giáo viên có kinh nghiệm cơng tác giáo dục tổ chức hoạt động giáo dục học sinh, thăm dò ý kiến học sinh lớp 10 trường THPT Thái Hòa an lu va n - Phương pháp điều tra: Các hình thức thảo luận “gen Z” mạng xã hội; tâm sinh lý hệ “gen Z”, xu hướng thời trang, lựa chọn nghề nghiệp gen Z năm tới ll fu oi m at nh - Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Lên kế hoạch thực nghiệm đề tài lớp 10K trường THPT Thái Hòa z z Thời gian tiến hành nghiên cứu vb Thời gian dự kiến k jm Các nội dung, công việc thực ht TT Nội dung 2: Nghiên cứu lý thuyết giải pháp Tháng - 11/2022 Nội dung 3: Thiết kế giải pháp thực Tháng 12/2022 - 2/2023 Nội dung 4: Hoàn thiện đề tài Tháng - 3/2023 Tháng - 8/2022 om Nội dung 1: Tìm hiểu thực trạng l.c gm sa ng ki en PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ki Chương Cơ sở lý luận thực tiễn nh ng Cơ sở lý luận hi em 1.1 Năng lực phẩm chất học sinh THPT Chương trình Giáo dục Phổ thơng 2018 giúp học sinh tiếp tục phát triển phẩm chất, lực cần thiết người lao động, ý thức nhân cách công dân, khả tự học ý thức học tập suốt đời, khả lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với lực sở thích, điều kiện hoàn cảnh thân để tiếp tục học lên, học nghề tham gia vào sống lao động, khả thích ứng với đổi thay bối cảnh tồn cầu hóa cách mạng cơng nghiệp w n lo ad th yj uy Chương trình Giáo dục Phổ thơng 2018 hình thành phát triển cho học sinh lực cốt lõi sau: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giao tiếp hợp tác; Năng lực giải vấn đề sáng tạo; Năng lực ngơn ngữ; Năng lực tính tốn; Năng lực khoa học; Năng lực cơng nghệ; Năng lực tin học; Năng lực thẩm mĩ; Năng lực thể chất[4];[7];[8] ip la an lu n va Bên cạnh việc hình thành, phát triển lực cốt lõi, Chương trình Giáo dục Phổ thơng cịn góp phần phát hiện, bồi dưỡng khiếu HS fu ll Phẩm chất tính tốt thể thái độ, hành vi ứng xử người; với lực tạo nên nhân cách người; năm phẩm chất học sinh Chương trình Giáo dục Phổ thơng tổng thể bao gồm: Yêu nước; Nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm oi m at nh z z 1.2 Hoạt động giáo dục vb k jm ht Hoạt động tương tác chủ thể đối tượng, nhằm biến đổi đối tượng theo mục tiêu mà chủ thể đặt Quá trình chủ thể tác động vào đối tượng nhằm tạo sản phẩm Nội dung nguyên lý gồm ba điểm quan trọng cần lưu ý: - Học đôi với hành, lý luận đôi với thực tiễn om Luật Giáo dục 2005 ghi: “Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội” Nguyên lý giáo dục nguyên tắc chung, phương pháp tổng quát hoạt động giáo dục Cán quản lý giáo dục tất cấp phải vận hành hệ thống giáo dục theo nguyên lý Các chương trình mơn, kế hoạch dạy học phải xây dựng theo nguyên tắc chung đó[1];[2];[3] l.c gm Hoạt động giáo dục tác động chủ đạo người thầy, người học chủ động thực hoạt động nhằm lĩnh hội tri thức khoa học, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, phát triển trí tuệ, hình thành giới quan khoa học, phẩm chất nhân cách sa ng ki en Hoạt động 3: NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA GVCN ki nh 3’ -Mời giáo viên chủ nhiệm nhận xét ng 4-GVCN tổng hợp nhận xét ban cán lớp đưa nhận xét, đánh giá tình hình lớp tuần qua hi -Lắng nghe rút kinh nghiệm cho tuần tới em w n lo -Tuyên dương, khen ngợi ưu điểm tuần qua tập thể cá nhân ad th yj uy ip -Lắng nghe thực theo yêu cầu la n ll fu oi m at nh z z -Tiếp tục thực nghiêm túc nề nếp va 5- Triển khai công tác tuần an -Đặc biệt lưu ý HS vi phạm nhiều lần (nếu có) lu -Rút kinh nghiệm khuyết điểm lớp tuần (nếu có) vb jm ht -Chấp hành tốt luật lệ an tồn giao thơng k -Thực tốt nội quy nhà trường l.c gm om -Thực tốt vấn đề vệ sinh lớp học hành lang lớp -Tham gia tốt phong trào trường đề Hoạt động 4: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP BẢN THÂN 35’ ▪Tổ chức hoạt động TNHN theo chủ đề : “ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ Thao tác 1: Xem video - MC giới thiệu chủ đề 54 sa ng ki en ki nh ng NGHIỆP BẢN THÂN” - Hình thức: Trị chơi tập thể - Video clip minh họa - Phỏng vấn - Bài học kinh nghiệm thông điệp - Mời xem video Thao tác 2: Tìm hiểu khái niệm định hướng nghề nghiệp thân hi em Tổ chức dạng vấn quay video w n lo ad th yj uy ip la GV khéo léo MC chương trình mở vấn để lắng nghe ý kiến em nội dung - Bạn có ước mơ, dự định cho tương lai mình? - Qua trắc nghiệm nghề nghiệp Holland trí thơng minh đa dạng MI, bạn thấy thân có yếu tố phù hợp với nghề đó? - Ước mơ bạn có ủng hộ gia đình khơng? an lu va n - GV: từ trao đổi với học sinh để rút điều cần lưu ý lựa chọn nghề nghiệp - Xem xét yếu tố gia đình (điều kiện kinh tế; truyền thống…) - Nhu cầu xã hội - Về phía thân (sở thích, lực…) Thao tác 3: Trị chơi nhìn tranh đốn nghề (đuổi hình bắt chữ) ll fu oi m at nh z z vb k jm ht - Trao thưởng Thao tác 4: Trị chơi chữ - Đặc điểm số ngành, nghề - Nhấn mạnh yếu tố để thành cơng cơng việc: ĐAM MÊ (ô chữ hàng dọc) Thao tác 4: Kết luận Trao giải cho đội chiến thắng 55 om - MC giới thiệu thể lệ trò chơi Đọc câu hỏi mời bạn trả lời l.c gm Mỗi tổ cử HS đại diện cho tổ sa ng ki en ki * Dă ̣n dò: nh -GVCN nhận xét tiết sinh hoạt - Phân công chuẩ n bi ̣ cho tiế t sinh hoa ̣t tuầ n sau -Cho bắt thăm tổ chuẩn bị hoạt động Vui học - Học vui tuần sau: ng hi em w n -Làm phóng thực trạng công tác ôn tập lớp (Tổ 1) lo ad th -Một số giải pháp để ôn tập hiệu (Tổ 2) yj uy ip la an ll oi m at nh z IV NHẬN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM fu (Tổ 4) n -Xây dựng sơ đồ tư để hệ thống hóa kiến thức va -Xây dựng kế hoạch ôn tập cho cá nhân (Tổ 3) lu - Chuẩn bị nội dung “10Ktiếp tục ôn tập kiểm tra kì hiệu đạt kết cao ” - Tổ trưởng tổ 4: Phân công trực lớp tuầ n 29 z vb ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… k jm ht om l.c gm 56 sa ng ki en ki nh PHỤ LỤC Một số hình ảnh tiết TNHN cuối tuần, tuần 28 lớp 10K ng hi em w n lo ad th yj uy ip la Hình 1: Tư vấn lựa chọn nghề nghiệp tương lai an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm THPT Thái Hòa xu hướng lựa chọn nghề nghiệp tương lai ht Hình 2: Xem video vấn hệ gen Z - trường om l.c gm Hình 3: Trị chơi đuổi hình bắt chữ nhóm truyền thông lớp tổ chức với chủ đề: Ước mơ nghề nghiệp tương lai 57 sa ng ki en ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy Hình 4: Nội dung chữ ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht Hình 5: Em muốn làm Ca Sỹ om l.c gm Hình 6: GVCN học sinh lớp 10K số GV dự tiết Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp chủ đề “Định hướng nghề nghiệp thân” 58 sa ng ki en PHỤ LỤC Một số hình ảnh tiết Hoạt động TNHN chủ đề: ki nh ng “Kịch câm” “Đối thoại tuổi 16” hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm Hình 1:Các nhóm cá nhân biểu diễn kịch câm 59 sa ng ki en ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip Hình 2: Các nhóm thuyết trình chủ đề: “Đối thoại tuổi 16” la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm Hình 3: Bài tham luận Đan Lê xu hướng nghề nghiệp Gen Z 60 sa ng ki en ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm Hình 4: Một số câu Slogan HS 10K “lý tưởng sống” 61 sa ng ki en ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm Hình 5:Chia sẻ HS lớp 10K sau tham gia chủ đề “Đối thoại tuổi 16” 62 sa ng ki en ki PHỤ LỤC Một số hình ảnh hoạt động TNHN rèn luyện kỹ hoạt động nhóm, hợp nh ng tác hoạt động tập thể - trị lớp 10K hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh Hình 1: Giải Nhì bóng chuyền Nam z z vb k jm ht om l.c gm Hình 2: Cơ - Trị 10K tham gia hội diễn văn nghệ dịp 60 năm thành lập trường 63 sa ng ki en ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va fu ll Hình 3: Ai đến lớp sớm đầu xuân 2023 oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm Hình 4: Hoạt động kết nạp đoàn cho niên ưu tú 10K 26/3/2023 64 sa ng ki en ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm 65 sa ng ki en ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm Hình 5: Giải Nhất gian hàng niên chào mừng 92 năm ngày thành lập Đoàn TNCS HCM tập thể lớp 10K - THPT Thái Hòa 66 sa ng ki en ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm 67 sa ng ki en ki nh ng hi em w n lo ad th yj uy ip la an lu n va ll fu oi m at nh z z vb k jm ht om l.c gm Hình 6: Một số thành tích lớp 10K phong trào thi đua lập thành tích chào mừng 92 năm ngày thành lập Đoàn TNCS HCM 68
Ngày đăng: 22/08/2023, 09:12
Xem thêm:
