LUN VN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN Tr-ờng Đại học Vinh Khoa giáo dục tiểu học ******************** THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG TỐN CHO TRẺ MẪU GIÁO Khóa luận tốt nghiệp đại học ngành: giáo dục mầm non Ng-êi h-íng dÉn : ThS Sinh viªn thùc hiƯn: Lớp Phạm Thị Huyền Trần Linh : Vinh, 2010 47A - GDMN LUN VN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN LờI CảM ƠN C giúp đỡ tổ GDMN, ban chủ nhiệm khoa GDTH, thầy cô khoa GDTH, đặc biệt quan tâm giúp đỡ hng dẫn tận tình cô giáo Phạm Thị Huyền mà em đà hoàn thành luận văn tốt nghiệp với đề tài: Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trình hình thành biểu t-ợng toán cho trẻ mẫu giáo Lời nói đầu luận văn em xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo h-ớng dẫn Cám ơn thầy cô cán quản lý đà tạo điều kiện thuận lợi cho em nghiên cứu hoàn thành luận văn Cám ơn Ban giám hiệu tr-ờng mầm non Bình Minh cô giáo tr-ờng Xin cám ơn giáo viên tổ mẫu giáo tr-ờng mầm non Bình Minh, tr-ờng mầm non Tr-ờngThi, tr-ờng mầm non Quang Trung I đà tận tình giúp đỡ em Cám ơn tất ng-ời gia đình, bạn bè đà quan tâm, động viên giúp đỡ trình thực công việc nghiên cứu đạt kết Em xin đ-ợc gửi lời cám ơn chân thành đến cô giáo Phạm Thị Huyền Ng-ời trực tiếp h-ớng dẫn em làm đề tài này./ Sinh viên Trần Linh LUN VN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN Mục lục mở đầu Lý chọn đề tµi Mục đích nghiên cứu Khách thể đối t-ợng nghiên cứu Ph¹m vi nghiªn cøu Gi¶ thuyÕt khoa häc NhiƯm vơ nghiªn cøu Ph-ơng pháp nghiªn cøu Đóng góp đề tài Cấu trúc đề tài Ch-¬ng : Cơ sở lý luận đề tài nghiên cứu 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2.C¸c kh¸i niệm 1.2.1 CNTT 1.2.1.1 Kh¸i niƯm CNTT 1.2.1.2 Chức CNTT 1.2.1.3 Vai trß cđa CNTT 1.2 ứng dụng CNTT giáo dục mầm non 1.2.2.1 Kh¸i niƯm øng dơng CNTT gi¸o dơc MN 1.2.2.2 øng dơng CNTT gi¸o dơc MN 1.3 Nh÷ng vÊn đề trình HTBTT 1.3.1 Bản chất trình HTBT toán cho trẻ mầm non 1.3.2 Nhiệm vụ trình HTBT toán cho trẻ mầm non 1.3.3 Nội dung hình thành biểu t-ọng toán cho trẻ mầm non LUN VN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN 1.3.4 Các ph-ơng pháp dạy học kiến thức toán học sơ đẳng 1.3.5 Các hình thức tổ chức HTBTT cho trẻ mầm non 1.4 ứng dụng CNTT trình HTBT toán 1.4.1 Vai trò ứng dụng CNTT trình HTBT toán cho trẻ 1.4.2 ứng dụng CNTT trình HTBT toán cho trẻ 1.4.3 Các yếu tố ảnh h-ởng đến hiệu ứng dụng CNTT Ch-ơng 2: Thực trạng ứng dụng CNTT trình HTBT toán cho trẻ mẫu giáo tr-ờng mầm non 2.1 Quá trình điều tra thực trạng 2.1.1 Mục đích nghiên cứu thực trạng 2.1.2 §èi t-ợng điều tra thực trạng 2.1.3 Néi dung thùc tr¹ng 2.1.4 Cách thức điều tra thực trạng 2.1.5 KÕt qu¶ thùc tr¹ng 2.1.5.1 Đánh giá thực trạng sở vật chất để ứng dụng CNTT 2.1.5.2 Đánh giá nhận thức giáo viên mầm non việc ứng dụng CNTT trình HTBT toán cho trẻ mẫu giáo 2.1.5.3 Đánh giá thực trạng ứng dụng CNTT trình HTBT toán cho trẻ mẫu giáo 2.1.5.4 Đánh giá hiệu ứng dụng CNTT biểu trẻ 2.2 Thiết kế số dạy hoạt động hình thành biểu t-ợng toán có ứng dụng CNTT 2.2.1 Quy trình thiết kế d¹y cã øng dơng CNTT 2.2.1.1 Quy trình thiết kế giáo án điện tử 2.2.1.2 quy tr×nh thiÕt kÕ giáo án toán power point 2.2.1.3.Thiết kế số dạy có ứng dụng CNTT Kết luận kiến nghị s- phạm Phụ lục Tài liệu tham khảo C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Mở Đầu Lý chọn đề tài Năm học 2008-2009 Bộ giáo dục đào tạo đà triển khai vận động Năm học ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy tất cấp học từ đại học, cao đẳng THPT, THCS, TH mầm non Nằm hệ thống giáo dục quốc dân, ngành học giáo dục mầm non mắt xích việc thực nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực CNTT vào giảng dạy CNTT phát triển đà mở h-ớng cho ngành giáo dục mầm non việc đổi ph-ơng pháp hình thức dạy học Hiện không tr-ờng mầm non đà có phòng học Kidsmast, có máy tính cho học sinh làm quen vui chơi Giáo viên mầm non đà ứng dụng CNTT trình dạy học đa dạng loại hình: máy tính với trò chơi, ứng dụng phần mềm trò chơi, phim hoạt hình ngắn gọn sinh động, hình ¶nh ®Đp hiƯu øng ®éng thu hót sù tËp trung ý trẻ vào tiết học Việc ứng dụng CNTT đà đ-ợc thực số hoạt động trẻ nh- làm quen với chữ cái, tác phẩm văn học, môi tr-ờng xung quanh khám phá t-ợng tự nhiên đà đạt đ-ợc hiệu cao cho dạy Việc ứng dụng CNTT trình hình thành biểu t-ợng toán cho trẻ tr-ờng mầm non Hà Nội, TP.HCM, Đà Nẵng đà đ-ợc triển khai thực cho cho kết rÊt tèt Nh-ng viƯc øng dơng CNTT ë c¸c tr-êng mầm non địa bàn thành phố Vinh hầu nh- đ-ợc thực Toán học môn học t-ơng đối khô khan tất bậc học, đặc biệt bậc học mầm non Việc hình thành biểu t-ợng ban đầu cho trẻ không đơn giản Vì nhà s- phạm mầm non đà nghiên cứu ph-ơng pháp HTBT toán ban đầu cho trẻ thông qua hoạt động khác nhằm kích thích hứng thú khám phá trẻ việc ứng dụng CNTT đ-ợc xem ph-ơng pháp dạy học mới, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Trong trình HTBT toán cho trẻ giáo viên mầm non gặp nhiều khó khăn khả Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUẬN VĂN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN tin học, cïng víi sù h¹n chÕ vỊ thêi gian cịng nh- số l-ợng trẻ đông, thời gian có hạn việc triển khai ứng dụng CNTT ch-a có hiệu Vấn đề đặt hiệu việc ứng dụng CNTT trình HTBT toán số tr-ờng mầm non địa bàn TP.Vinh nh- để nâng cao hiệu dạy, thu hút ý trẻ Với lý trên, định chọn đề tài nghiên cứu Thực trạng ứng dụng CNTT trình hình thành biểu t-ợng toán cho trẻ mẫu giáo Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng ứng dụng CNTT trình hình thành biểu t-ợng toán để tìm hiểu nguyên nhân hạn chế ứng dụng CNTT vào trình HTBT toán Khách thể đối t-ợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình hình thành biểu t-ợng toán cho trẻ mẫu giáo 3.2 Đối t-ợng nghiên cứu: Thực trạng ứng dụng CNTT trình HTBT toán cho trẻ mẫu giáo Phạm vi nghiên cứu: Do hạn chế thời gian khả nên dừng lại việc nghiên cứu thực trạng ứng dụng CNTT trình HTBT toán cho trẻ mẫu giáo địa bàn thành phố Vinh Giả thuyết khoa học: Một hạn chế việc ứng dụng CNTT số tr-ờng mầm non TP.Vinh trình độ, lực tin học giáo viên mầm non hạn chế, tâm lí ngại đổi chậm nắm bắt CNTT, sở vật chất thiếu thốn Nếu nh- khắc phục đ-ợc hạn chế nâng cao hiệu việc ứng dụng CNTT vào tiết dạy, phát huy hiệu trình HTBT toán cho trẻ mẫu giáo Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu sở lí luận đề tài nghiên cứu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP TrÇn Linh 47A2 MN - Điều tra thực trạng việc ứng dụng CNTT trình HTBT toán cho trẻ mẫu giáo - Thiết kế số dạy toán cho trẻ mẫu giáo có ứng dụng CNTT - Kiến nghị kết luận s- phạm Ph-ơng pháp nghiên cứu - Ph-ơng pháp nghiên cứu lí thuyết: Thu thập xử lí tài liệu có liên quan đến đề tài - Ph-ơng pháp nghiên cứu thực tiễn Ph-ơng pháp điều tra Anket Ph-ơng pháp quan sát Ph-ơng pháp ghi chép, trao đổi - Ph-ơng pháp thống kê toán học Đóng góp đề tài -Về lý luận : Hoàn thiện thêm sở lí luận việc ứng dụng CNTT trình HTBT toán cho trẻ mẫu giáo - Về thực tiễn : Điều tra thực trạng ứng dụng CNTT trình HTBT toán cho trẻ mẫu giáo Cấu trúc đề tài Ngoài phần mở đầu phần kết luận, đề tài gồm ch-ơng: - Ch-ơng 1: Cơ sở lí luận đề tài nghiên cứu - Ch-ơng 2: Thực trạng ứng dụng CNTT trình HTBT toán cho trẻ mẫu giáo tr-ờng mầm non Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUN VN TT NGHIP Trần Linh – 47A2 MN Ch-¬ng 1: C¬ së lÝ luËn đề tài nghiên cứu 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật lần thứ có chất trình khí hóa, nội dung sử dụng máy móc thay lao động chân tay Kết cách mạng khoa học kỹ thuật đời n-ớc công nghiệp, cấu kinh tế đ-ợc chuyển đổi từ túy nông nghiệp sang công nghiệp với tỷ trọng cao nhiều lần Từ năm 50 ng-ời bắt đầu cách mạng khoa học kỹ thuật lần thứ hai có chất trình tin học hóa nội dung sử dụng công nghệ thông tin để thay phần lao động trí óc, để trợ giúp phần điều khiển trí t cđa ng-êi CNTT vấn đề lớn nhiều nhà khoa học, nhà nghiªn cứu v ngo i nc quan tâm Các nh khoa hc như: Howard H Aiken, Alexander Graham Bell, Philo Farnsworth u cho rng CNTT l công c k thut đại phục vụ cho sống người Từ việc nghiên cứu đó, nhà khoa học đà phát minh thiết bị kỹ thuật đại phục vụ cho sống ng-ời Trong phải kể đến đời máy tính giới Nhiều bách khoa toàn th- coi máy tính tự động kỹ thuật số quy mô lớn Havard Mark 1, Howard H Aiken cộng xây dựng Mỹ khoảng từ năm 1939 - 1944 Sau chiến tranh thÕ giíi thø II, ng-êi ta ph¸t hiƯn có dòng máy tính mang tên Z đà đ-ợc phát triển sử dụng Đức từ tr-ớc Điều chứng minh ng-ời Đức đà phát minh máy tính giới Kể từ đến máy tính không ngừng đ-ợc cải tiến đà đóng góp lớn cho phát triển ngành CNTT CNTT đặc biệt internet, bắt đầu đ-ợc sử dụng Hoa Kỳ vào năm 1995 sau bắt đầu đ-ợc phổ biến rộng rÃi toàn giới Internet hệ thống thông tin toàn cầu đ-ợc truy nhập công cộng gồm mạng máy tính đ-ợc liên kết với Hệ thống truyền thông tin theo kiểu nối chuyển gói liệu dựa giao thức liên mạng đà đ-ợc chuẩn hóa Hệ thống bao gồm hàng ngàn mạng máy tính nhỏ doanh nghiệp, tr-ờng học, cá nhân, phủ toàn cầu Internet thức xuất Việt Nam vào năm 1996 d-ới quản lý công ty VNPT Ở Việt Nam Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUN VN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN cã nhiều nhà khoa học, nhiều nhà giáo dc quan tâm nghiên cu v CNTT nh: GS Ho ng Kim, TS Lê Th Xuân Liên, Trng Th Ngọc Lan, Vị Quang Minh Qua nghiªn cứu m×nh họ đ· khẳng định tầm quan trọng việc ứng dụng CNTT dạy học cho trẻ mầm non 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Công nghệ thông tin (CNTT) 1.2.1.1 Khái niệm công nghệ thông tin (CNTT) Công nghệ thông tin (Information technology) tập hợp ngành khoa học kỹ thuật nhằm giải vấn đề thu nhận thông tin, quản lý thông tin, xử lý thông tin, truyền thông tin cung cấp thông tin Việt Nam, khái niệm CNTT đ-ợc hiểu định nghĩa nghị phủ 49/CP ký ngày 04/08/1993: CNTT tập hợp ph-ơng pháp khoa học, ph-ơng tiện công cụ kỹ thuật đại chủ yếu kỹ thuật máy tính viễn thông nhằm tổ chức khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thông tin phong phú tiềm lĩnh vực hoạt động ng-ời xà hội 1.2.1.2 Chức CNTT Xác nh h thng thông tin - Xác nh th loi thông tin, yêu cu v cht lng - Xác nh chun thông tin - X¸c định hệ thống phần cứng phần mềm hệ thống - X©y dựng tổ chức cho tồ n hệ thống Thu nhận th«ng tin - Kỹ thuật đo đạc để lấy số liệu - Tổ chức hệ thống thng kê s liu thông qua b máy qun lý ngµnh - Tổ chức hệ thống cập nhật liu Qun lý thông tin - Xây dng h thng sở liệu - Hệ quản trị sở d liu X lý thông tin - Phân tích v tng hp h thng thông tin - Gii b i toán ng dng chuyên ng nh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUN VN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN Truyn thông tin - Xây dng h thng ng truyn thông tin - Gii pháp truyn thông tin mng - H qun tr mng thông tin - Bo v an to n ng truyn thông tin - Bảo mật th«ng tin Cung cấp th«ng tin - X©y dựng giao diện với người sử dụng - Hiển thị th«ng tin theo nhu cầu - Tổ chức mng dch v thông tin 1.2.1.3 Vai trò công nghệ thông tin * CNTT đời sống ng-ời xà hội Chúng ta b-ớc vào kỷ 21- kỷ khoa học công nghệ Thế kỷ 21 giai đoạn bùng nổ CNTT với thành tựu diệu kỳ Các thành tựu CNTT mang lại động lực giúp có thêm ph-ơng tiện đáp ứng yêu cầu nghiệp đào tạo nguồn nhân lực cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất n-ớc CNTT đ-ợc phổ biến rộng rÃi toàn giới ngày thật khó hình dung đ-ợc giới nh- nh- ứng dụng CNTT CNTT mà cụ thể internet đ-ợc tạo nhằm mục đích quân công nghiệp Hiện nay, lên mạng internet đà trở thành trào l-u, phủ, đơn vị, cá nhân, gia đình lần l-ợt lên mạng Mục đích lên mạng sử dụng internet Vậy ng-ời phải dùng internet? Thứ internet có tài nguyên thông tin phong phú, loại tin tức cần có ®Ịu cã NÕu b¹n thÝch thêi sù, b¹n cã thĨ tìm đ-ợc tin tức mạng, có cảm hứng với vấn đề khoa học bạn tìm đ-ợc giới thiệu cách tỉ mỉ mạng Thứ internet cung cấp ph-ơng thức đa dạng phong phú giao l-u ng-ời Bạn thông qua internet ®Ĩ gưi th- ®iƯn tư cho b¹n bÌ, cịng cã thể thông qua internet gọi điện thoại đ-ờng dài cho bạn bè n-ớc Thứ 3, doanh nghiệp thông qua internet để tìm hiểu nhu cầu thị tr-ờng, đồng thời tung sản phẩm mình, phục vô tèt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUẬN VĂN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN - Giáo dục trẻ biết chấp hành số luật giao thông đ-ờng II Chuẩn bị Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Tạo sildes hình tròn, hình - Mỗi trẻ rổ đựng hình tròn, vuông máy tính hình vuông - Các trò chơi máy tính - số ph-ơng tiện giao thông đ-ợc tạo từ hình tròn, hình vuông III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ ổn định tổ chức, giới thiệu Hát Em tập lái ôtô - Trẻ hát - Chúng vừa hát hát nói gì? - Ôtô - Ôtô, xe máy ph-ơng tiện giao thông đ-ờng gì? - Đ-ờng Hôm cô có điều bí mật, có muốn cô khám phá không? - Có HĐ1: Nhận biết, gọi tên hình tròn, hình vuông - Các xem phía sau l-ng có quà nào? - Các hình - Các hÃy nhìn lên hình chọn hộp - Trẻ quan sát quà hình giống hình cô (cô mở slides hiệu ứng chọn hình giơ cho hình tròn xuất hiện) lên - Cả lớp đà chọn hình rồi, cháu biết - Hình tròn hình không? (Cho lớp, cá nhân nói 2- lần) - HÃy nhìn xem có hình nữa, nhanh tay chọn giống hình cô (Mở slides cho hình - Trẻ quan sát vuông xuất hiƯn) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn chän h×nh C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUẬN VN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN - Tất chọn hình rồi, có biết hình không? - Hình vuông (Cho trẻ nhắc lại) - Bây cô có hình cháu chọn hình giống nhvậy giơ lên nói tên hình thật to - Cô có hình đây? - Hình vuông - Hình tròn - Bây cô nói tên hình, cháu chọn hình giơ lên nói lại hình - Hình tròn - Hình tròn - Hình vuông - Hình vuông - Các cháu chọn hình thật giỏi, chơi lăn hình xem hình bạn lăn đ-ợc xa Cầm hình tròn giống cô Chúng cầm hình tay phải, cầm ngón trỏ Lăn từ phải sang trái Chơi lần - Có bạn không lăn đ-ợc hình không? - Không Ai lăn đ-ợc.Vậy hình tròn lăn đ-ợc Các cháu có muốn chơi tiếp không? Bây lăn hình vuông Cầm hình giống cô để lăn - Có bạn lăn đ-ợc hình không? - Hình vuông không Lần làm thật khéo Cầm hình lăn đ-ợc giống cô nào, lăn - Lăn đ-ợc không? - Không Chẳng lăn đ-ợc hình vuông, cô Vì hình tròn lăn đ-ợc, hình vuông không lăn - Trẻ trả lời đ-ợc? Cô h-ớng dẫn trẻ khảo sát đ-ờng bao hình Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUN VN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN Chúng cầm hình tay trái, lấy ngón tay trỏ tay phải di chuyển xung quanh đ-ờng bao hình Đ-ờng bao hình tròn nh- nào? Của hình - Cong, không bị vuông nh- nào? (Cô dùng lời gợi ý ) v-ớng Hình tròn có đ-ờng bao cong, nhẵn, không bị v-ớng Hình vuông có đ-ờng bao thẳng, bị v-ớng góc (Cô vừa giải thích vừa cho trẻ xem hình ảnh máy tính) * Liên hệ thực tế Cho trẻ tìm nói xung quanh lớp có đồ vật đồ chơi - Trẻ tìm có dạng hình tròn, vuông *HĐ3: Trò chơi củng cổ: TC1: Tìm hình tròn, hình vuông tranh - Trẻ ý cô h-ớng vẽ mô ph-ơng tiện giao thông TC2: Về nhà Mỗi trẻ hình yêu cầu trẻ nhà TC3: Ghép hình từ hình tròn, hình vuông thành hình, ph-ơng tiện giao thông bé thích Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn dẫn chơi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUN VN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN Đề tài: So sánh khác biệt chiều cao đối t-ợng Chủ điểm: Thế giới dộng vật Độ tuổi: MGB ( 3-4 tuổi) I Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao đối t-ợng - Hình thành kỹ so sánh, biết dùng ngôn ngữ toán học cao hơn, thấp để diễn đạt - Biết kết hợp chơi bạn II Chuẩn bị - Tạo slide nhân vật h-ơu mẹ h-ơu - bóng bay treo cao trẻ không với tới đ-ợc - Mỗi trẻ h-ơu lôtô đứng đ-ợc có chiều cao khác rõ rệt III Tiến hành Hoạt động cô * ổn định, tạo hứng thú Chơi trò chơi: Ai giỏi Cô có treo nhiều bóng, chơi với bóng nhé! Các cháu lấy bóng cao bỏ vào rổ Trẻ chơi xong cô hỏi - Những bóng đà đ-ợc lấy xuống hết ch-a? - Vì sao? Vậy nhìn xem cô có lấy đ-ợc bóng cao không - Tại cô lấy đ-ợc mà cháu không lấy đ-ợc? - Cô thử đo với bạn xem Bạn A nào, lên đứng cạnh cô Ai cao hơn? Ai thấp hơn? Bây cô phát cho quà Đó vậy? Cô mở slide giới thiệu trẻ Hoạt động trẻ - Ch-a - Vì cao không lấy đ-ợc - Vì cô cao - Cô cao bạn A - Bạn A thấp cô - Lôtô h-¬u - H-¬u mĐ cao h¬n Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUN VN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN Đây mẹ h-ơu cao cổ Ai cao hơn? Ai thấp hơn? Chúng hÃy thi xem nhanh Cô nói Cao , cháu phải giơ h-ơu cao nói Cao , cô nói thấp , cháu giữ h-ơu thấp nói thấp Cô: - ThÊp - Cao - Cao - ThÊp B©y giê cô nói tên h-ơu mẹ h-ơu cháu giơ lên nói Cao hay Thấp Cô: - H-ơu mẹ - H-ơu HĐ3: Luyện tập, củng cố TC1: Về nhà( Chơi máy tính) Có thỏ h-ơu tìm nhà Các hÃy giúp bạn nhà TC2: Chơi Tìm bạn - Cả lớp đứng thành vòng tròn hát bài, nhóm 3- trẻ chơi Khi cô nói Tìm bạn , nhóm cháu lên chơi ngừng hát tìm bạn lớp không cao để kết thành đôi bạn ( Cho khoảng 3-4 nhãm ch¬i) h-¬u - H-¬u thÊp h¬n h-¬u mĐ - ThÊp h¬n - Cao h¬n - Cao h¬n - ThÊp h¬n - Cao h¬n - ThÊp h¬n - Trẻ chơi theo h-ớng dẫn cô - Trẻ hát tìm bạn theo hiệu lệnh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUN VN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN Đề tài: Số 8( Tiết 2) Chủ điểm: §éng vËt sèng rõng §é tuæi: MGL (5-6 tuæi) Thời gian: 30-35 phút I Mục đích, yêu cầu - Trẻ ôn đếm đến - Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi biết thêm bớt phạm vi - Rèn kỹ đếm, so sánh thêm bớt - Phát triển ngôn ngữ, khả ghi nhớ ý có chủ định trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quí bảo vệ loại đông vật II Chuẩn bị Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ Máy tính slide phục vụ - 40 mũ đội gắn hình ảnh vật dạy rừng - Nhạc Ta vào rừng xanh , - 40 rổ, rổ đựng lôtô voi, đố bạn lôtô thỏ - Thẻ số 8, que chỉ, vòng thể dục - Lôtô cỡ lớn loại động vật sống rừng - Các đồ chơi loại động vật có đủ số l-ợng III Tiến hành HĐ cô HĐ trẻ * ổn định, tạo hứng thú - Hát Ta vào rừng xanh - Trẻ hát - Bài hát nãi vỊ vËt g×? - nai, voi - Con nai làm gì? - Đang khóc nhè Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trần Linh 47A2 MN - Đó vật sống đâu? - Trong rừng - Ngoài vật có vật - KhØ, thá, s- tư n÷a? Trong rõng cã nhiều loại động vật sinh sống, có vật hiền lành nh-ng có vật Các có muốn cô vào rừng thăm vật không? HĐ 1: Ôn đếm phạm vi - Các hÃy h-ớng lên hình cô vào rừng xanh nhé! - Con thấy rừng có gì? - Có cây, có vật Trong rừng có nhiều cối, nhiều loại động vật không nào? - Các nhìn xem có b-ớm dạo - chơi rừng vậy? Cho trẻ đếm gắn thẻ số -8 - Bây có th? Cho trẻ gắn thẻ số - Các thỏ tìm hoa, thử xem có hoa nào? -6 Vậy muốn có hoa phải làm gì? - Thêm HĐ2: Dạy trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi - Cho trẻ tổ lấy đồ dùng - Trong rổ có gì? - Có hình vật, Hôm bạn voi thỏ mời tham thẻ số quan có muốn không nào? Chúng hÃy giúp bạn voi xếp hàng - Trẻ xếp (Hỏi trẻ xếp hàng ngang phải xếp nào? hµng däc xÕp nh- thÕ nµo?) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUN VN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN Chúng hÃy xếp voi thật thẳng hàng cách - Trẻ xếp - Có voi đà đ-ợc xếp hàng -8 - Bây hÃy giúp bạn thỏ Có bạn thỏ chơi, bạn thỏ 1ên l-ng voi Cô chạy slide xếp hình lôtô giống nh- yêu cầu với trẻ - Ai có nhận xét số l-ợng nhóm? - Không - Vì biết? - Thiếu voi, thừa bạn thỏ - Nhóm nhiều hơn? nhiều bao nhiêu? - Nhóm voi nhiều - Vì biết nhiều 1? - Vì thừa voi - Nhóm hơn? - Nhóm thỏ - bao nhiêu? Vì biết - thiếu bạn Nhóm voi nhiều nhiều 1, nhóm thỏ bạn thỏ - Muốn nhóm phải làm nào? - Thêm vào bạn thỏ, Để nhóm thêm vào bạn thỏ bớt voi bớt voi Nh-ng cô muốn nhóm bạn thỏ - Thêm vào thỏ nhóm voi phải làm nào? - bạn thỏ thêm bạn thá b»ng mÊy b¹n thá - b¹n thá - Vậy thêm mấy?( Cho trẻ đếm lại) -8 - Bây nhóm có số l-ợng nh- nào? - Bằng Cho trẻ đếm gắn số l-ợng t-ơng ứng Bây bạn thỏ lên đ-ờng tìm thức ăn, bớt - mấy?( Cho trẻ đếm gắn thẻ số) - Hai nhóm nh- với nhau? - Không - Tại không nhau? - Vì nhóm thỏ - Nhóm nhiều hơn? Nhiều bao nhiêu? Vì - Nhóm voi nhiều biết nhiều Vì thừa voi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trần Linh 47A2 MN - Nhóm mấy? Vì biết - Nhóm thỏ - Vì Nhóm voi nhiều nhiều 2, nhóm thiếu bạn thỏ bạn thỏ - Hai bạn thỏ đà quay trở lại thêm mấy? -8 - Hai nhóm có số l-ợng nh- với nhau? - Bằng - Bây lại có bạn thỏ kiếm ăn bớt - mấy? - Ai có nhận xét số l-ợng nhóm? - Không - Nhóm nhiều hơn? nhiều bao nhiêu? - Nhóm voi nhiều biết nhiều - Nhóm hơn? bao nhiêu? biết h¬n - Nhãm thá Ýt h¬n Nhãm voi nhiều nhiều 3, nhóm bạn thỏ - bạn thỏ đà quay trở lại chơi voi, - thêm mấy? ( Cho trẻ vừa trả lời vừa thêm) - Hai nhóm mấy? -8 - Bây lại có thỏ kiếm ăn bớt b»ng - mÊy? - Ai cã nhËn xÐt g× số l-ợng nhóm? - Không (Gợi ý để trẻ nói) voi thừa thỏ Nhóm voi nhiều nhiều 4, nhóm bạn thỏ - bạn thỏ đà quay trở lại rồi, thêm mấy? -8 Trời đà tối rồi, hÃy giúp bạn thá vỊ nhµ nµo - bít b»ng mÊy? -7 - bít b»ng mÊy? -5 - bít b»ng mÊy? -2 - bít b»ng mÊy? -0 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUẬN VĂN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN Các voi lên đ-ờng trở nhà - bít b»ng mÊy? -6 - bít b»ng mÊy? -3 - bít b»ng mÊy? -0 H§3: Luyện tập, củng cố *TC1: Về nhà Cho trẻ đứng thành đội: đội bạn trai đội bạn gái - Trẻ ý lắng nghe - Cách chơi: đội cử bạn bật qua vòng tìm đếm chơi gắn thêm bớt số l-ợng t-ơng ứng với thẻ số gắn nhà - Luật chơi:Bật không giẫm vòng, lần bạn lên đ-ợc thêm bớt 1con vật Sau thời gian phút đội đ-a đ-ợc nhiều vật nhà luật đội chiến thắng Cho trẻ chơi lần( sau đợt chơi cô trẻ đếm kiểm tra kết Nhà thừa hay thiếu cô hỏi trẻ phải thêm vào bớt bao nhiêu? *TC2: Tạo nhóm - Phát cho trẻ mũ đội có hình vật - Trẻ nhận mũ đội mũ Cách chơi: Cho trẻ xung quanh cô hát hát, - Trẻ tạo nhóm theo yêu ý nghe hiệu lệnh cô để tạo nhóm số l-ợng cầu cô cô yêu cầu Và nhóm phải đội mũ có loại vật - Sau lần chơi cô giáo đến nhóm để kiểm tra kết quả, đếm số l-ợng nhóm thiếu thừa so với số l-ợng cô yêu cầu hỏi trẻ phải thêm bớt vào - Trẻ hát bạn Cho trẻ chơi 2-3 lần * Kết thúc: Hát Đố bạn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUN VN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN kết luận kiến nghị s- phạm A Kết luận Để nâng cao chất l-ợng bậc học mầm non, phục vụ cho mục tiêu ngành học, việc đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ, tiến tới đổi nội dung ph-ơng pháp bậc học mầm non Việc ứng dụng CNTT nhằm giúp giáo viên mầm non tự tin việc sử dụng thiết bị đại giảng dạy, tạo hội giúp giáo viên phát huy ý t-ởng sáng tạo công tác chăm sóc giáo dục cháu Trong công trình nghiên cứu đà phân tích làm sáng tỏ số vấn ®Ị lý ln vỊ CNTT, c¸c øng dơng CNTT giáo dục mầm non nói chung trình hình thành biểu t-ợng toán cho trẻ mẫu giáo Sau tiến hành điều tra, nghiên cứu thực trạng ứng dụng CNTT trình hình thành biểu t-ợng toán cho trẻ mẫu giáo tr-ờng mầm non đà nắm đ-ợc tình hình chung việc thực vấn đề Hầu hết giáo viên đà nhận thức đắn vai trò, tầm quan trọng việc ứng dụng CNTT trình hình thành biểu t-ợng toán cho trẻ Việc ứng dụng CNTT vào tiết dạy toán thực đà tạo môi tr-ờng học mới, sinh động dễ dàng hút trẻ Tuy nhiên trình tiến hành, hoạt động lại diễn không hiệu t-ơng xứng với với ý nghĩa Trình độ, lực tin học giáo viên mầm non hạn chế bên cạnh sở vật chất để ứng dụng CNTT ch-a đ-ợc đảm bảo làm ảnh h-ởng đến chất l-ợng hiệu tiết dạy Vì tiết dạy ch-a thực lôi trẻ, tạo cảm giác mệt mỏi, gò bó cho trẻ Hứng thú nhận thức, khả hiểu bài, nh- tính sáng tạo trẻ thể tiết học thấp B Một số kiến nghị Qua trình nghiên cứu sở lý luận nh- thực trạng vấn đề nghiên cứu, đ-a số kiến nghị nh- sau: - Để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT công tác giảng dạy tr-ờng, đề nghị cấp lÃnh đạo trang bị máy tính cho tất nhóm lớp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUN VN TT NGHIP Trần Linh 47A2 MN mầm non Đồng thời triển khai thực ch-ơng trình phổ cập nâng cao trình độ tin học cho đội ngũ giáo viên mầm non Mời chuyên gia hỗ trợ để xây dựng phần mềm phù hợp cho môn học - Tổ chức th-ờng xuyên hội thảo CNTT để giáo viên có hội học tập, chia sẻ kinh nghiệm tạo phần mềm dạy học hay, để việc ứng dụng CNTT đạt hiệu tốt - Tăng c-ờng tổ chøc c¸c cc thi øng dơng CNTT cho c¸c gi¸o viên mầm non, cần tiến hành dự tiết dạy ứng dụng CNTT tr-ờng ®Ĩ häc hái kinh nghiƯm lÉn - Kh«ng ngõng nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên mầm non việc ứng dụng CNTT trình hình thành biểu t-ợng toán cho trẻ Tiến hành bồi d-ỡng nâng cao nghiệp vụ s- phạm nhằm giúp giáo viên hiểu đ-ợc tầm quan trọng việc làm thực cách có hiệu - Giáo viên cần chủ động, sáng tạo việc học hỏi khinh nghiệm, đầu t- thời gian chuẩn bị kỹ cho tiết dạy Trong trình giảng dạy phải phát huy đ-ợc hiệu việc ứng dụng CNTT, ng-ời gợi mở, khuyến khích trẻ, lôi đ-ợc trẻ tham gia hứng thú vào tiết dạy./ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trần Linh 47A2 MN MẫU PHIếU ĐIềU TRA GIáO VIÊN H v tên: Số năm công tác: Đơn vị công tác: Nhãm líp ®ang chđ nhiƯm: Để nâng cao hiệu trình hình thành biểu t-ợng toán sơ đẳng cho trẻ mẫu giáo, xin chị cho biết ý kiến vấn đề sau: Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học tr-ờng mầm non có cần thiết hay không? Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Vai trò việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trình hình thành biểu t-ợng toán cho trẻ mẫu giáo Thu hút đ-ợc ý, kích thích hứng thú giúp trẻ dễ dàng tiếp thu kiến thức biểu t-ợng toán Nâng cao tính sinh động tiết học, giúp tiết dạy đạt kết cao Trẻ có hội khám phá, thí nghiệm thực tế máy tính giúp phát triển tính tích cực khả sáng tạo trẻ Các yếu tố ¶nh h-ëng ®Õn viƯc øng dơng CNTT Ỹu tè thân (hạn chế khả tin học, tâm lý ngại đổi ) Cơ sở vật chất trang thiết bị thiếu thốn Thời gian thực hoạt động giáo dục bị hạn chế số l-ợng trẻ lại đông, thời gian chơi máy có hạn nên hạn chế nhu cầu tham gia sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng máy Các ảnh h-ởng khác Những khó khăn cần khắc phục để đ-a CNTT vào tr-ờng mầm non có hiệu Về trình độ tin học cán quản lí giáo viên mầm non Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LUN VN TT NGHIP Trần Linh – 47A2 MN VỊ c¬ së vËt chÊt phơc vơ cho viƯc øng dơng c«ng nghƯ th«ng tin Các ph-ơng pháp sử dụng công nghệ thông tin Các khó khăn khác 5.Những môn học nên ứng dụng CNTT Toán Môi tr-ờng xung quanh Âm nhạc Tất môn học Theo ch có nên đ-a CNTT vào hoạt động HTBT toán hay không? Có Không Trong trình hình thành biểu t-ợng toán, chị gặp khó khăn sử dụng công nghệ thông tin Do trình độ tin học hạn chế nên gặp khó khăn việc thiết kế giảng điện tử Cùng lúc phải bao quát nhiều trẻ, số l-ợng trẻ đông thời gian chơi máy có hạn Ch-a thực thành thạo việc ứng dụng phần mềm dạy học Các khó khăn khác Xin chân thành cảm ơn cộng tác chị Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn