Thông tin tài liệu
LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lòng cảm ơn đến lãnh đạo trường Đại học Vinh, Khoa sau đại học quan liên quan phối hợp tổ chức lớp học để chúng tơi có điều kiện tham gia học tập, nghiên cứu nhằm nâng cao trình độ, đáp ứng ngày tốt yêu cầu nhiệm vụ Xin trân trọng cảm ơn nhà giáo, nhà khoa học tận tình giảng dạy, giúp đỡ chúng tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu vừa qua Đặc biệt tơi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới PGS.TS Thái Văn Thành tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình thực hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Lang Chánh, Ban giám hiệu trường THCS huyện đồng nghiệp động viên, tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả q trình học tập hồn thành luận văn Mặc dù có nỗ lực cố gắng, song luận văn không tránh khỏi hạn chế, khiếm khuyết Kính mong nhận ý kiến đóng góp thầy giáo, nhà khoa học bạn đồng nghiệp gần xa Vinh, tháng 10 năm 2011 Tác giả Hà Thị Tuyết MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể Đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Đóng góp luận văn 10 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG THCS 11 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 11 1.2 Một số khái niệm 11 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục quản lý trƣờng học 11 1.2.2 Chất lƣợng cán quản lý 16 1.2.3 Đội ngũ, chất lƣợng đội ngũ 19 1.2.4 Giải pháp nâng cao chất lƣợngđội ngũ CBQL trƣờng THCS 19 1.3.Một số vấn đề chất lƣợng đội ngũ CBQL Trƣờng THCS 19 1.3.1 Trƣờng THCS hệ thống giáo dục quốc dân 19 1.3.2 Vị trí, vai trị, chức năng, nhiệm vụ quyền hạn ngƣời cán quản lý trƣờng Trung học sở 21 1.3.3 Những yêu cầu chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng THCS 25 1.3.4 Các yếu tố quản lý có tác động đến chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng THCS 27 1.4 Tầm quan trọng việc nâng cao chất lƣợng CBQL trƣờng THCS 32 1.5 Sự lãnh đạo Đảng việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL 34 Kết luận chƣơng 34 Chƣơng THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG THCS HUYỆN LANG CHÁNH TỈNH THANH HÓA .36 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội huyện Lang Chánh tỉnh Thanh Hóa 36 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên, dân cƣ, kinh tế - xã hội 36 2.1.2 Tình hình văn hóa - xã hội 37 2.2 Thực trạng giáo dục đào tạo huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa 39 2.2.1 Thực trạng chung Giáo dục & Đào tạo huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa 39 2.2.2 Thực trạng giáo dục THCS huyện Lang Chánh 43 2.3 Thực trạng chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng THCS huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa 49 2.3.1 Về số lƣợng cấu 49 2.3.2 Thực trạng chất lƣợng CBQL trƣờng THCS huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa 51 2.3.3 Đánh giá chung chất lƣợng cán quản lý trƣờng THCS huyện Lang Chánh, Tỉnh Thanh Hóa 57 Kết luận chƣơng 66 Chƣơng MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG THCS HUYỆN LANG CHÁNH TỈNH THANH HÓA 68 3.1 Nguyên tắc xây dựng giải pháp 68 3.1.1 Nguyên tắc mục tiêu 68 3.1.2 Nguyên tắc toàn diện 68 3.1.3 Nguyên tắc hiệu 68 3.1.4 Nguyên tắc khả thi 68 3.2 Giải pháp nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS 68 3.2.1 Xây dựng quy hoạch cán quản lý 68 3.2.2 Tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, sử dụng, luân chuyển cán 70 3.2.3 Đổi công tác Đào tạo, Bồi dƣỡng cán quản lý 73 3.2.4 Thực tốt chế độ sách cán 77 3.2.5 Xây dựng hệ thống thông tin hỗ trợ công tác quản lý 79 3.2.6 Đổi công tác đánh giá cán 81 3.2.7 Tăng cƣờng lãnh đạo Đảng việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng THCS huyện Lang Chánh 84 3.3.1 Thực đồng giải pháp 86 3.3.2 Khai thác điều kiện nội lực, ngoại lực 87 3.3.3 Cần ý đến công tác cán nữ 87 3.3.4 Cần ý đến đặc điểm truyền thống văn hoá địa phƣơng 88 3.4 Thăm dị tính khả thi giải pháp 88 Kết luận chƣơng 90 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 92 Kết luận 92 Kiến nghị 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC 98 Phụ lục 98 Phiếu trƣng cầu ý kiến 98 Phụ lục 100 Phiếu trƣng cầu ý kiến 100 Phụ lục 102 Phiếu trƣng cầu ý kiến 102 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong trình phát triển Quốc gia, Giáo dục & Đào tạo vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển, đƣờng quan trọng để phát huy nguồn lực ngƣời Chính vậy, lên giáo dục trở thành đƣờng tất yếu thời đại Trí tuệ ngƣời trở thành tài sản quý giá Quốc gia Nâng cao phát triển dân trí điều kiện tiên để đƣa đất nƣớc tiến lên xu hội nhập Mục tiêu chiến lƣợc phát triển đất nƣớc đến năm 2020, Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đƣa định hƣớng: "Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hƣớng chuẩn hóa, đại hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt"[17] Nền giáo dục cách mạng tạo nên nét đẹp văn hóa dân tộc, tạo nên sắc Việt Nam, sức mạnh Việt Nam, tiền đề cho dân tộc ta viết nên trang sử chói lọi Đề cao vai trò giáo dục đề cao tƣ tƣởng tiến mang tính thời đại Đây tƣ tƣởng đạo có tầm chiến lƣợc đảng ta, bƣớc đƣợc thể chế hóa cách thấu đáo, đồng kịp thời sống Giáo dục & Đào tạo đứng trƣớc hội phát triển mới, đồng thời phải đối đầu với nhiều thách thức Yêu cầu phát triển quy mô, nhƣng phải đảm bảo chất lƣợng, nâng cao hiệu GD & ĐT tất bậc học, cấp học, đặt nhiều vấn đề cần giải từ mục tiêu, nội dung chƣơng trình, phƣơng pháp giáo dục, chế quản lý, hệ thống sách, huy động nguồn lực để phát triển giáo dục đặc biệt đội ngũ nhà giáo cán quản lý- nhân tố quan trọng định chất lƣợng GD & ĐT Những thành tựu mà giáo dục đạt đƣợc động lực to lớn, sở, điều kiện để thực thành công nghiệp CNH - HĐH đất nƣớc Đảng ta khẳng định: "Cùng với khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, giáo dục phải trước bước làm tiền đề cho CNH - HĐH đất nước"[14] Trong nghiệp đổi GD & ĐT, đổi công tác quản lý GD & ĐT, đội ngũ cán quản lý giáo dục đặt nhƣ yêu cầu cấp bách hàng đầu việc tiếp tục triển khai, điều chỉnh nâng cao chất lƣợng giáo dục Hội nghị lần thứ II Ban chấp hành TW Đảng khóa XIII rõ : "Hiện nay, nghiệp GD & ĐT đứng trước mâu thuẫn lớn yêu cầu cần phải phát triển nhanh quy mô GD & ĐT, vừa phải gấp rút nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo khả điều kiện đáp ứng yêu cầu nhiều hạn chế Đó mâu thuẫn q trình phát triển Những thiếu sót chủ quan yếu quản lý làm cho mâu thuẫn thêm gay gắt." [14] Để phát triển GD & ĐT góp phần "Nâng cao dân trí - Đào tạo nhân lực - Bồi dưỡng nhân tài" phải quan tâm xây dựng, nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán quản lý giáo dục nói chung cán quản lý trƣờng học nói riêng Nghị hội nghị TW III (khóa XIII) bàn cơng tác cán khẳng định "Cán nhân tố định thành bại cách mạng, gắn liền với vận mệnh Đảng, đất nước, chế độ"[15] Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy "Có cán tốt việc xong, mn việc thành công hay thất bại cán tốt kém"[29] Đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lƣợng cốt cán trực tiếp đề thực mục tiêu giáo dục Là nhân tố định chất lƣợng giáo dục Xây dựng đội ngũ cán quản lý giáo dục vấn đề cấp thiết Nghị hội nghị TW lần thứ II khóa VIII rõ giải pháp chủ yếu : "Đổi chế quản lý, bồi dƣỡng cán bộ, xếp chấn chỉnh nâng cao lực máy quản lý "cùng với việc "Quy định lại chức năng, nhiệm vụ quan quản lý Giáo dục Đào tạo theo hướng tập trung làm tốt chức quản lý nhà nước"[14] ''Xây dựng C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục theo hướng chuẩn hóa, nâng cao chất lượng, đảm bảo đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp trình độ chun mơn nhà giáo, đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp giáo dục cơng đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước''.[9] Chính vậy, đội ngũ cán quản lý cơng tác xây dựng đội ngũ cán quản lý cách toàn diện nội dung quan trọng đổi công tác quản lý, nâng cao chất lƣợng GD & ĐT Lang Chánh huyện miền núi vùng cao tỉnh Thanh Hóa, có điều kiện kinh tế xã hội khó khăn, trình độ dân trí cịn thấp, giao thơng lại khó khăn, nhu cầu học tập chƣa thực đến với ngƣời dân Nghị Đại hội đại biểu Đảng huyện Lang Chánh lần thứ XXI, nhiệm kì 2010-2015 khẳng định "Chất lượng giáo dục chưa ngang tầm với mặt chung tỉnh" Vì vậy, để nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện, đội ngũ cán quản lý phải có trách nhiệm cao, phải thực động sáng tạo phải có biện pháp quản lý phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội dân trí miền núi Những năm gần đây, dƣới ánh sáng đƣờng lối đổi mới, đặc biệt vận dụng đắn sáng tạo chủ trƣơng, sách Đảng nhà nƣớc, giáo dục đào tạo Lang Chánh dành đƣợc thành tựu quan trọng, góp phần đổi nghiệp GD & ĐT phát triển kinh tế xã hội huyện Nhiều năm liên tục Phòng Giáo dục & đào tạo Lang Chánh đơn vị tiên tiến cấp tỉnh, với thành tích bật chất lƣợng giáo dục đào tạo, đội ngũ giáo viên dạy giỏi, học sinh giỏi, kết công tác phổ cập giáo dục, cơng tác xã hội hóa giáo dục Tuy vậy, bên cạnh thuận lợi kết đạt đƣợc, giáo dục đào tạo Lang Chánh gặp khơng khó khăn thách thức: Lang Chánh huyện miền núi nghèo nƣớc theo định 30a Chính phủ Các điều kiện, tiềm phát triển KT-XH cịn gặp nhiều khó khăn Đời sống Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nhân dân không đồng vùng miền, tăng trƣởng kinh tế chậm ảnh hƣởng đến phát triển giáo dục Trƣớc yêu câu đổi GD & ĐT Lang Chánh cịn có nhiều bất cập: Quy mơ mạng lƣới trƣờng lớp chƣa hợp lý; Số lƣợng học sinh chất lƣợng giáo dục trƣờng huyện có chênh lệch đáng kể; Đội ngũ giáo viên thiếu đồng cấu môn, phận giáo viên chun mơn cịn yếu; Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học chƣa đáp ứng đƣợc với yêu cầu đổi chƣơng trình giáo dục phổ thông nay; Một phận cán quản lý chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu đổi giáo dục, quản lý chƣa tồn diện, cịn tùy tiện, chƣa có biện pháp quản lý phù hợp hiệu để nâng cao chất lƣợng giáo dục nhà trƣờng Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn nêu việc nghiên cứu xây dựng đội ngũ cán quản lý trƣờng nói chung, trƣờng THCS nói riêng huyện Lang Chánh có ý nghĩa quan trọng cần thiết Bởi lẽ muốn nghiệp GD & ĐT phát triển, muốn chất lƣợng GD & ĐT ngày đƣợc nâng lên, đáp ứng đƣợc với yêu cầu đổi giáo dục phổ thông có nhiều yếu tố nhƣng yếu tố quan trọng góp phần định thành cơng giáo dục đào tạo đội ngũ cán quản lý Vì vậy, tác giả chọn đề tài "Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường THCS huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa" làm đề tài luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa Khách thể Đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Vấn đề nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giải pháp nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Giả thuyết khoa học Chúng ta nâng cao đƣợc chất lƣợng đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa xây dựng đƣợc giải pháp cách khoa học, phù hợp với điều kiện thực tiễn có tính khả thi Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu, hệ thống hóa sở lý luận vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo dục nói chung, đội ngũ cán quản lý trường THCS nói riêng 5.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá mô tả thực trạng đội ngũ cán quản lý trường THCS công tác nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường THCS huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa 5.3 Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường THCS huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa Phương pháp nghiên cứu 6.1 Các phương pháp nghiên cứu lý luận Sử dụng phƣơng pháp nghiên cứu lý luận để phân tích, tổng hợp, so sánh v.v Tổng thuật cơng trình nghiên cứu nhằm xây dựng sở lý luận cho đề tài 6.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.1 Quan sát: Quan sát hoạt động quản lý đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS nhằm đánh giá thực trạng đội ngũ cán quản lý 6.2.2 Điều tra: Sử dụng công cụ để điều tra thực trạng cán quản lý trƣờng THCS 6.2.3 Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: Tham khảo ý kiến chuyên gia giải pháp nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS 6.3 Phương pháp thống kê toán học để xử lý số liệu kết nghiên cứu Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kếtluận, tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn gồm ba chƣơng: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 Chương Cơ sở lý luận vấn đề nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS Chương Thực trạng đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa Chương Một số giải pháp nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa Đóng góp luận văn - Luận văn làm sáng tỏ số khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, khái niệm quản lý trƣờng học, ngƣời cán quản lý giáo dục, yêu cầu phẩm chất lực ngƣời cán quản lý - Chỉ đƣợc thực trạng đội ngũ CBQL trƣờng THCS huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa - Đề xuất giải pháp nâng cao chất lƣợng CBQL trƣờng THCS huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa - Giúp cho cán quản lý làm việc khoa học hơn; động, sáng tạo công tác; phân công trách nhiệm rõ ràng, ý thức trách nhiệm công tác - Công tác đạo điều hành đƣợc nâng lên, chế phối hợp công tác đơn vị đạt hiệu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 89 Bảng 3.2 Kết khảo sát tính khả thi số giải pháp nâng cao chất lượng cán quản lý trường THCS huyện Lang Chánh Tính cần thiết TT Giải pháp Rất cần thiết 77 Đánh giá cán xác thƣờng xuyên (77%) 60 Xây dựng quy hoạch đội ngũ cán (60%) 44 Tăng cƣờng đào tạo, bồi dƣỡng cán (44%) Thực công tác tuyển chọn bổ nhiệm, 52 miễn nhiệm, sử dụng (52%) luân chuyển cán cách hợp lý 31 Thực tốt chế độ sách xã hội (31%) 47 Xây dựng hệ thống thông tin quản lý (47%) Tăng cƣờng lãnh 56 đạo cấp ủy (56%) đảng CBQL Cần thiết Tính khả thi Không cần thiết Khả thi cao Khả thi 46 54 (46%) (54%) 27 72 (27%) (72%) (1%) 38 60 (38%) (60%) (2%) 29 71 (29%) (71%) 14 81 (69%) (14%) (81%) (5%) 56 38 62 (56%) (38%) (62%) 44 54 46 (44%) (54%) (46%) 23 (23%) 40 0 (40%) 56 Không khả thi (56%) 48 (48%) 69 Qua khảo sát thực tế với đối tƣợng nêu trên, cho phép rút số nhận xét sau đây: Việc đề xuất số giải pháp nhƣ hoàn toàn cần thiết (100% ngƣời đƣợc hỏi ý kiến cho giải pháp cần thiết cần thiết) Các giải pháp đánh giá cán bộ, xây dựng quy hoạch đội ngũ cán bộ, tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, sử dụng luân chuyển cán cách hợp lý, tăng cƣờng lãnh đạo Đảng đƣợc đánh giá cần thiết Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 90 Các giải pháp có tính khả thi (99 % ngƣời đƣợc hỏi ý kiến cho giải pháp có tính khả thi khả thi cao) Đặc biệt giải pháp tăng cƣờng lãnh đạo Đảng, đánh giá cán đƣợc coi có tính khả thi cao (54% 46%) Thực giải pháp cần cụ thể hoá địa phƣơng, đơn vị trƣờng học phù hợp với đặc điểm tình hình để tính thực tính khả thi giải pháp cao Ngoài ra, ngƣời đƣợc hỏi ý kiến cịn bổ sung thêm Việc ứng dụng cơng nghệ thông tin, xây dựng sở liệu CBQL số phần mềm hỗ trợ cho giải pháp; việc giao quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm cho sở giáo dục, cho đội ngũ CBQL trƣờng THCS; tăng cƣờng hội thảo chủ đề nghiệp vụ quản lý trƣờng học; tham quan trao đổi kinh nghiệm nƣớc; nên bổ nhiệm CBQL chỗ, ƣu tiên tuyển chọn từ số giáo viên dạy giỏi; chủ nhiệm giỏi, tổ trƣởng chuyên môn; đánh giá CBQL phải có quy trình, cho kết phản ánh khách quan hiệu công việc CBQL, cần thiết lập hệ thống đánh giá kết lao động quản lý Chúng ta cần nghiên cứu kỹ ý kiến để bổ sung vào giải pháp nêu Kết luận chương Trên sở tìm hiểu thực trạng số giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng THCS huyện Lang Chánh, đánh giá mặt mạnh hạn chế giải pháp Tuy nhiên, giải pháp cịn bộc lộ thiếu sót, bất cập nhƣ thiếu đồng xây dựng thực giải pháp Việc tìm hiểu kỹ thực trạng, tiếp tục xây dựng, bổ sung hoàn thiện giải pháp vừa phù hợp với nhu cầu chung, vừa sát hợp với nhu cầu đặc điểm riêng địa phƣơng việc làm thiếu nhằm nâng cao lực đội ngũ CBQL trƣờng THCS Vì vậy, tiếp tục đề xuất giải pháp (đã nêu chƣơng 3) Qua khảo sát, thấy giải pháp đƣợc đề xuất thực có tính cần Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 91 thiết tính khả thi cao vận dụng vào công tác quản lý sở giáo dục đào tạo nhằm nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 92 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Mục tiêu Giáo dục & Đào tạo nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dƣỡng nhân tài, đào tạo ngƣời Việt Nam phát triển tồn diện có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tƣởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hình thành bồi dƣỡng nhân cách phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để đạt đƣợc mục tiêu trên, vấn đề xây dựng đội ngũ giáo viên, đặc biệt xây dựng đội ngũ CBQL giáo dục quan trọng Đội ngũ CBQL có vai trò định đến phát triển giáo dục nƣớc nhà, họ ngƣời hoạch định sách, đạo hoạt động ngƣời thực hố chủ trƣơng, sách Đảng Nhà nƣớc địa phƣơng Cấp THCS cấp học quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân nƣớc ta Chất lƣợng giáo dục THCS góp phần quan trọng vào việc thực mục tiêu ngành Để chất lƣợng giáo dục đạt kết cao, phải làm tốt cơng tác giáo dục trƣờng THCS Giáo dục THCS huyện Lang Chánh năm qua có nhiều chuyển biến tích cực, đạt đƣợc thành tựu đáng kể, đặc biệt nhiều năm liền đơn vị tiên tiến tỉnh Thanh Hóa, chất lƣợng dạy, học mặt giáo dục toàn diện đƣợc nâng lên, song chƣa đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lƣợng, đổi chƣơng trình giáo dục nghiệp đổi chung đất nƣớc Do đó, vấn đề nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL giáo dục nói chung đội ngũ CBQL trƣờng THCS nói riêng có ý nghĩa to lớn cấp bách Nghiên cứu cố gắng làm sáng tỏ sở lý luận thực tiễn việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng THCS huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa Chúng tơi tìm hiểu rõ thực trạng Giáo dục & Đào tạo Đội ngũ CBQL trƣờng THCS huyện Lang Chánh, Từ đề xuất giải pháp nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng THCS Đó là: - Giải pháp xây dựng quy hoạch cán CBQL Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 - Giải pháp đào tạo, bồi dƣỡng cán CBQL - Giải pháp tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, sử dụng, luân chuyển CBQL - Giải pháp thực tốt chế độ sách cán CBQL - Giải pháp xây dựng hệ thống thông tin quản lý - Giải pháp đổi đánh giá CBQL - Giải pháp tăng cƣờng lãnh đạo cấp ủy Đảng CBQL Những giải pháp có mối quan hệ hữu với nhau, bổ sung cho nhằm nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng THCS huyện Lang Chánh Các giải pháp chƣa phải hệ thống giải pháp hoàn chỉnh, đầy đủ mà giải pháp cần thiết, trƣớc mắt có tính khả thi Nếu thực đƣợc giải pháp cách đồng xây dựng đƣợc đội ngũ CBQL trƣờng THCS huyện Lang Chánh đủ số lƣợng có chất lƣợng nhằm đáp ứng đƣợc yêu cầu đổi công tác giáo dục Kiến nghị Nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL giáo dục nói chung đội ngũ CBQL trƣờng THCS huyện Lang Chánh nói riêng việc làm cần thiết cấp bách, khơng nhiệm vụ riêng Phòng GD & ĐT mà trách nhiệm chung cấp, ngành Do xin nêu lên số kiến nghị sau: 1) Đối với Đảng Nhà nước Tiếp tục hoàn thiện đổi sách tiền lƣơng chế độ sách xã hội khác theo hƣớng đảm bảo công bằng, quyền lợi gắn liền với trách nhiệm, phù hợp với hoàn cảnh đất nƣớc, đảm bảo ý nghĩa nhiều mặt vật chất, tinh thần, trị, xã hội nhân đạo nhằm tạo hài hoà, cân đối hoạt động, lĩnh vực đời sống xã hội, nhƣ phát triển toàn diện nhân cách ngƣời CBQL trƣờng học 2) Đối với Bộ Giáo dục & Đào tạo - Cần xây dựng tiêu chuẩn hoá chức danh CBQL trƣờng học ngành học, bậc học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý giáo dục - Cần cải tiến chƣơng trình, hình thức phƣơng pháp đào tạo bồi dƣỡng CBQL 3) Đối với Tỉnh - Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh tăng cƣờng công tác lãnh đạo, đạo Ngành Giáo dục - Đào tạo thực công tác quy hoạch cán bộ, phân cấp cho ngành Giáo dục - Đào tạo chủ động cơng tác tổ chức cán - Cần có văn quy định chế độ, sách đãi ngộ hợp lý cho CBQL, cán học để nâng cao trình độ, đặc biệt trình độ sau Đại học ngƣời có trình độ cao tình nguyện công tác địa bàn tỉnh - Ban hành hƣớng dẫn cụ thể quy trình bổ nhiệm, miễn nhiệm, luân chuyển CBQL phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục phổ thông đặc điểm, thực tiễn địa phƣơng - Sở Giáo dục & Đào tạo phối hợp với cấp ủy, quyền địa phƣơng tăng cƣờng kiểm tra công tác xây dựng quy hoạch đánh giá chất lƣợng công tác quản lý giáo dục huyện nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý giáo dục 4) Đối với cấp huyện - Huyện ủy, HĐND, UBND huyện đạo Phòng GD & ĐT làm tốt công tác quy hoạch cán quản lý, bồi dƣỡng, sử dụng cán thực tốt sách cán - Uỷ quyền cho Phòng Giáo dục & Đào tạo chủ động cơng tác tổ chức cán ngành cơng tác tuyển chọn, đào tạo, bổ nhiệm CBQL trƣờng học đƣợc chủ động phù hợp với yêu cầu quản lý chun mơn - Mở lớp trung cấp trị để tạo điều kiện cho đối tƣợng CBQL trƣờng học đƣơng nhiệm kế cận học tập - Đầu tƣ xây dựng sở vật chất, tăng cƣờng trang thiết bị, chống xuống cấp cho trƣờng đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lƣợng giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Nhƣ Ất (2002), Tìm hiểu chiến lược phát triển giáo dục 20012010, Báo giáo dục thời đại, ( Số tháng 4,5) Đặng Quốc Bảo, Bài giảng quản lý giáo dục, Học viện quản lý giáo dục Đặng Quốc Bảo, Bài giảng sở pháp lý công tác quản lý giáo dục, Học viện quản lý giáo dục Nguyễn Thanh Bình, Võ Tấn Quang (1996), Xã hội hóa giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục & Đào tạo (2007), Hệ thống hóa văn quy phạm pháp luật Mầm non, Tiểu học THCS trung cấp chuyên nghiệp, Nxb Đại học kinh tế Quốc dân, Hà nội Bộ Giáo dục & Đào tạo, Tài liệu tập huấn cán quản lý giáo dục triển khai thực chương trình sách giáo khoa mới, Nxb Giáo dục, Hà Nội Trần Hữu Cát, Hoàng Minh Duệ (1999), Đại cương khoa học quản lý, Trƣờng đại học Vinh Chỉ thị số 40-CT/TW Ban Bí thư việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục (2004) Chính phủ (2005) đề án " Xây dựng, nâng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2005-2010" kèm theo định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 11/1/2005 10 Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Đại cƣơng quản lý, giáo trình dành cho lớp Cao học quản lý giáo dục, Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Trƣờng Cán quản lý giáo dục, Hà Nội 10 Ngô Hữu Dũng (1993), THCS hệ thống giáo dục phổ thông, Hà Nội 11 Điều lệ trường trung học, Nxb Hà Nội 12 Vũ Cao Đàm (1998), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Khoa học kỹ thuật, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện hội nghị lần thứ IV BCH TW Đảng khóa VII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997),Văn kiên Hội nghị lần thứ II BCH TW khóa VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ III BCH TW Đảng khóa VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2010), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam(2006), Văn kiên Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2010), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Thanh Hóa lần thứ XVII 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2010), Văn kiện Đại hội Đảng huyện Lang Chánh lần thứ XXI 21 Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lý, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 22 Phạm Minh Hạc (1995), Tâm lý học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 23 Phạm Minh Hạc (1996), Mười năm đổi giáo dục đào tạo, Nxb Giáo dục, Hà Nội 24 Ngô Ngọc Hải Vũ Dũng (1997), Các phương pháp tâm lý học xã hội, Nxb Khoa hoc xã hội, Hà Nội 25 Hà Minh Hùng, Bài giảng hội nhập công tác giáo dục 26 Kết luận hội nghị BCH TW Đảng thứ VI (khóa IX) 27 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý nhà trường phổ thông, Nxb Đại học Quốc gia, Hà nội 28 Nông Đức Mạnh (2002), Tập trung phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ thật ngang tầm quốc sách hàng đầu, ( Bài phát biểu bế mạc Hội nghị lần thứ BCHTW Đảng) 29 Hồ Chí Minh tồn tập (1998), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 30 Nguyễn Đức Minh, Cơ sở tâm lý học quản lý trường học (1981), Nxb Giáo dục, Hà Nội 31 Luật Giáo dục ( 2005 ), Nxb Giáo dục, Hà nội 32 Lƣu Xuân Mới, Kiểm tra, tra giáo dục (2001), Trƣờng cán quản lý giáo dục trung ƣơng 33 Những quy định đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục (2006), Nxb Lao động- Xã hội, Hà Nội 34 Pam Robbins Harvey B Alvy, Cẩm nang dành cho hiệu trưởng (2004), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà nội 35 Tài liệu Hội nhập Quốc tế ngành Giáo dục & đào tạo (2007), Học viện Quản lý giáo dục, Hà Nội 36 Từ điển Tiếng Việt (1999) Nxb Văn hóa Thơng tin, Hà nội 37 Từ điển Bách khoa Việt Nam (2003), Nxb Từ điển BK Việt Nam 38 Thái Văn Thành, Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường (2007), Nxb Đại học Huế 39 Thái Duy Tuyên, Triết học Giáo dục Việt Nam (2007), Nxb Đại học Sƣ phạm 40 Thái Duy Tuyên, (1999), Những vấn đề giáo dục học đại, Nxb giáo dục, Hà nội 41 Viện khoa học giáo dục (1996), Những nhân tố giáo dục công đổi mới, Nxb Giáo dục, Hà Nội 42 Viện khoa học giáo dục (1999), Xã hội hóa cơng tác Giáo dục, nhận thức hành động, Nxb Giáo dục, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 PHỤ LỤC Phụ lục Phiếu trưng cầu ý kiến Kính gửi: Các đồng chí Lãnh đạo Chuyên viên Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Lang Chánh Việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng học nói chung CBQL trƣờng THCS nói riêng việc làm quan trọng, nhằm nâng cao chất lƣợng Giáo dục - Đào tạo Là cán lãnh đạo, chuyên viên Phòng Giáo dục & Đào tạo, với tƣ cách CBQL cấp xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến đánh giá đồng chí đội ngũ CBQL trƣờng THCS huyện theo nội dung sau: Xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức ngƣời CBQL trƣờng THCS huyện điền dấu (x) vào trống mà đồng chí thấy phù hợp Mức độ đánh giá TT Đặc trưng lực, phẩm chất người CBQL trường THCS Tốt Khá TB Yếu Hệ thống phẩm chất 1 Có tƣ tƣởngvà lập trƣờng trị vững mạnh Có đạo đức tốt khơngvi phạm kỷ luật Có tinh thần trách nhiệm cao với tập thể Tận tụy, nhiệt tình với cơng việc Có phong cách lãnh đạo dân chủ Gƣơng mẫu, lời nói đôi với việc làm Luôn gần gũi với đồng nghiệp chăm lo đời sống cán dƣới quyền Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 Có uy tín tập thể Khơng tham nhũng, không cửa quyền 10 Chấp hành nghiêm hiến pháp, pháp luật Hệ thống lực 11 Có trình độ chun môn đạt chuẩn 12 Nắm vững thực tốt văn cấp 13 Hiểu rõ quyền lực vai trị quản lý 14 Biết tổ chức công việc quản lý cách khoa học 15 Ƣa đổi mới, nhạy bén trƣớc công việc 16 Có định đắn kịp thời lúc 17 Biết phát huy sáng kiến cải tiến lề lối làm việc 18 Biết động viên, khuyến khích tập thể cá nhân đồn kết, tích cực hoạt động 19 Biết cách quản lý tốt CSVC, trang thiết bị nhà trƣờng 20 Quan hệ phối hợp tốt với lực lƣợng nhà trƣờng để quản lý đạo tốt hoạt động giáo dục Xin đồng chí cho biết vài nét tiểu sử thân: - Họ tên: - Tuổi: - Nơi công tác: - Chức vụ: - Trình độ chuyên môn: - Trình độ quản lý giáo dục (Thời gian, địa điểm): Xin chân thành cảm ơn cộng tác ! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 Phụ lục Phiếu trưng cầu ý kiến Kính gửi: Các đồng chí giáo viên trƣờng THCS toàn huyện Việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng học nói chung CBQL trƣờng THCS nói riêng việc làm quan trọng, nhằm nâng cao chất lƣợng Giáo dục - Đào tạo Xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá trình độ chun mơn nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức đồng chí Hiệu trƣởng, Phó hiệu trƣởng trƣờng điền dấu (x) vào trống mà đồng chí thấy phù hợp TT Đặc trưng lực, phẩm chất người CBQL trường THCS Tốt Hệ thống phẩm chất Có tƣ tƣởngvà lập trƣờng trị vững mạnh Có đạo đức tốt khơng vi phạm kỷ luật Có tinh thần trách nhiệm cao với tập thể Tận tuỵ, nhiệt tình với cơng việc Có phong cách lãnh đạo dân chủ Gƣơng mẫu, lời nói đơi với việc làm Ln gần gũi với đồng nghiệp chăm lo đời sống cán dƣới quyền Có uy tín tập thể Không tham nhũng, không cửa quyền 10 Chấp hành nghiêm hiến pháp, pháp luật Hệ thống lực 11 Có trình độ chun mơn đạt chuẩn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Mức độ đánh giá Khá TB Yếu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 12 Nắm vững thực tốt văn cấp 13 Hiểu rõ quyền lực vai trị quản lý 14 Biết tổ chức công việc quản lý cách khoa học 15 Ƣa đổi mới, nhạy bén trƣớc công việc 16 Có định đắn kịp thời lúc 17 Biết phát huy sáng kiến cải tiến lề lối làm việc 18 Biết động viên, khuyến khích tập thể cá nhân đồn kết, tích cực hoạt động 19 Biết cách quản lý tốt CSVC, trang thiết bị nhà trƣờng Quan hệ phối hợp tốt với lực lƣợng 20 nhà trƣờng để quản lý đạo tốt hoạt động giáo dục Xin đồng chí cho biết vài nét tiểu sử thân: - Họ tên: - Tuổi: - Nơi công tác: - Chức vụ: - Trình độ chun mơn: - Trình độ quản lý giáo dục (Thời gian, địa điểm): Xin chân thành cảm ơn cộng tác ! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 Phụ lục Phiếu trưng cầu ý kiến Kính gửi: Các đồng chí Hiệu trƣởng, Phó hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng học nói chung CBQL trƣờng THCS nói riêng việc làm quan trọng, nhằm nâng cao chất lƣợng Giáo dục - Đào tạo Xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá trình độ chun mơn nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức điền dấu (x) vào trống mà đồng chí thấy phù hợp TT Đặc trưng lực, phẩm chất người CBQL trường THCS Hệ thống phẩm chất Có tƣ tƣởng lập trƣờng trị vững mạnh Có đạo đức tốt khơng vi phạm kỷ luật Có tinh thần trách nhiệm cao với tập thể Tận tụy, nhiệt tình với cơng việc Có phong cách lãnh đạo dân chủ Gƣơng mẫu, lời nói đơi với việc làm Luôn gần gũi với đồng nghiệp chăm lo đời sống cán dƣới quyền Có uy tín tập thể Không tham nhũng, không cửa quyền Mức độ đánh giá Tốt 10 Chấp hành nghiêm hiến pháp, pháp luật Hệ thống lực 11 Có trình độ chun mơn đạt chuẩn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Khá TB Yếu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
Ngày đăng: 22/08/2023, 00:20
Xem thêm:
