Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh quảng bình

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN THÀNH MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNH QUẢNG BÌNH CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mà SỐ: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS PHM MINH HNG Vinh, 2011 LờI CảM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, tác giả đà nhận đ-ợc động viên, giúp đỡ tận tình, tạo điều kiện thuận lợi cấp lÃnh đạo, thầy giáo, cô giáo, bạn đồng nghiệp gia đình Tác giả xin chân thành cảm ơn Hội đồng đào tạo, Hội đồng khoa học tr-ờng Đại học Vinh; Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Quảng Bình, đội ngũ cán quản lý, thầy giáo, cô giáo trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình đồng nghiệp đà tận tình cung cấp tài liệu, tạo điều kiện thuận lợi có ý kiến đóng góp quý báu cho việc nghiên cứu hoàn thành đề tài Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Phạm Minh Hùng đà tận tâm bồi d-ỡng h-ớng dẫn giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn Mặc dù đà cố gắng trình thực hiện, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót, tác giả kính mong nhận đ-ợc lời dẫn chân thành thầy giáo, cô giáo, ý kiến trao đổi đồng nghiệp để luận văn đ-ợc hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Vinh, tháng 12 năm 2011 Tác giả Phan Thành LI CM N Trong q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn, tác giả nhận động viên, giúp đỡ tận tình, tạo điều kiện thuận lợi cấp lãnh đạo, thầy giáo, cô giáo, bạn đồng nghiệp gia đình Tác giả xin chân thành cảm ơn Hội đồng đào tạo, Hội đồng khoa học trường Đại học Vinh; Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Quảng Bình, đội ngũ cán quản lý, thầy giáo, cô giáo trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình, đồng nghiệp tận tình cung cấp tài liệu, tạo điều kiện thuận lợi có ý kiến đóng góp q báu cho việc nghiên cứu hoàn thành đề tài Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS TS Phạm Minh Hùng tận tâm bồi dưỡng hướng dẫn giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn Mặc dù cố gắng trình thực hiện, song luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, tác giả kính mong nhận lời dẫn chân thành thầy giáo, cô giáo, ý kiến trao đổi đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Vinh, tháng 11 nm 2011 Phan Thnh LờI CảM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, tác giả đà nhận đ-ợc động viên, giúp đỡ tận tình, tạo điều kiện thuận lợi cấp lÃnh đạo, thầy giáo, cô giáo, bạn đồng nghiệp gia đình Tác giả xin chân thành cảm ơn Hội đồng đào tạo, Hội đồng khoa học tr-ờng Đại học Vinh; Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Quảng Bình, đội ngũ cán quản lý, thầy giáo, cô giáo trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình, đồng nghiệp đà tận tình cung cấp tài liệu, tạo điều kiện thuận lợi có ý kiến đóng góp quý báu cho việc nghiên cứu hoàn thành đề tài Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Phạm Minh Hùng đà tận tâm bồi d-ỡng h-ớng dẫn giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn Mặc dù đà cố gắng trình thực hiện, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót, tác giả kính mong nhận đ-ợc lời dẫn chân thành thầy giáo, cô giáo, ý kiến trao đổi đồng nghiệp để luận văn đ-ợc hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Vinh, tháng 11 năm 2011 Phan Thµnh MỤC LỤC Nội dung Trang Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục sơ đồ, biểu bảng luận văn Mở đầu 10 Lý chọn đề tài 10 Mục đích nghiên cứu 12 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 12 3.1 Khách thể nghiên cứu 12 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu 12 Giả thuyết khoa học 13 Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 13 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu 13 5.2 Phạm vi nghiên cứu 13 Phƣơng pháp nghiên cứu 13 6.1 Nh m phƣơng pháp nghiên cứu lý luận 13 6.2 Nh m phƣơng pháp nghiên cứu thực ti n 13 6.3 Phƣơng pháp thống kê toán học 14 Đ ng g p luận văn 14 7.1 Về mặt lý luận 14 7.2 Về mặt thực ti n 14 Cấu trúc luận văn 14 Chƣơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề nâng cao hiệu quản lý HĐDH trung tâm GDTX 15 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 15 1.1.1 Những nghiên cứu nƣớc 15 1.1.2 Những nghiên cứu nƣớc 15 1.2 Các khái niệm đề tài 17 1.2.1 Dạy học hoạt động dạy học 17 1.2.2 Quản lý quản lý hoạt động dạy học 21 1.2.3 Hiệu hiệu quản lý hoạt động dạy học 25 1.2.4 Giải pháp giải pháp quản lý hoạt động dạy học 26 1.3 Một số vấn đề quản lý HĐDH trung tâm GDTX 27 1.3.1 Sự cần thiết phải nâng cao hiệu quản lý HĐDH trung tâm GDTX 27 1.3.2 Hoạt động dạy học trung tâm GDTX 29 1.3.3 Mục tiêu, nội dung phƣơng pháp quản lý HĐDH trung tâm GDTX 31 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến việc nâng cao hiệu quản lý HĐDH trung tâm GDTX 40 1.4.1 Đội ngũ giáo viên 40 1.4.2 Chất lƣợng học viên 40 1.4.3 Năng lực ngƣời quản lý 41 1.4.4 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học 41 1.4.5 Sự quan tâm cấp, ngành 41 1.4.6 Sự phối kết hợp trung tâm với gia đình xã hội 42 Chƣơng 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề nâng cao hiệu quản lý HĐDH trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình 43 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội, văn h a giáo dục tỉnh Quảng Bình 43 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 43 2.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội - văn h a 45 2.1.3 Tình hình phát triển giáo dục n i chung phát triển GDTX n i riêng 47 2.2 Thực trạng HĐDH hệ GDTX cấp THPT trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình 60 2.2.1 Đội ngũ cán quản lý giáo viên 60 2.2.2 Tình hình giảng dạy giáo viên 62 2.2.3 Tình hình học tập học viên 64 2.2.4 Cơ sở vật chất - thiết bị dạy học 65 2.2.5 Kết học tập học viên 66 2.3 Thực trạng quản lý HĐDH hệ GDTX cấp THPT trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình 68 2.3.1 Quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên 69 2.3.2 Quản lý hoạt động học tập học viên 75 2.3.3 Quản lý điều kiện hỗ trợ phục vụ hoạt động giảng dạy, học tập 77 2.4 Nguyên nhân thực trạng 78 Chƣơng 3: Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lý HĐDH trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình 81 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 81 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 81 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực ti n 81 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 81 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 81 3.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lý HĐDH trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình 82 3.2.1 Nâng cao hiệu thực chức xây dựng kế hoạch quản lý HĐDH trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình cách khoa học 82 3.2.2 Nâng cao hiệu thực chức tổ chức, đạo HĐDH trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình 84 3.2.3 Thƣờng xuyên kiểm tra, đánh giá kết HĐDH trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình 94 3.2.4 Đảm bảo điều kiện để nâng cao hiệu quản lý HĐDH trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình 99 3.3 Khảo sát cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 101 Kết luận kiến nghị 104 Kết luận 104 1.1 Về lý luận 104 1.2 Về thực ti n 104 1.3 Về giải pháp 105 Kiến nghị 106 2.1 Đối với Bộ GD - ĐT 106 2.2 Đối với Uỷ ban nhân dân tỉnh Sở GD - ĐT Quảng Bình 106 2.3 Đối với đội ngũ cán quản lý trung tâm GDTX 107 Tài liệu tham khảo 108 Phụ lục C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL : CNH, HĐH: Cán quản lý Công nghiệp hoá, đại h a CSVC-TBDH: Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học GD - ĐT : Giáo dục Đào tạo GDCQ Giáo dục quy : GDQD : Giáo dục quốc dân GDTX Giáo dục thƣờng xuyên : GDTTSKBC: Giáo dục tiếp tục sau biết chữ HĐDH : Hoạt động dạy - học HTCĐ Học tập cộng đồng : KT-KĐCL: Khảo thí - Kiểm định chất lƣợng KT - XH : Kinh tế - xã hội KTTH-HN: Kỹ thuật tổng hợp - hƣớng nghiệp NXB Nhà xuất : PGS.TS : Ph giáo sƣ Tiến sĩ PPDH : Phƣơng pháp dạy học PTCS : Phổ thông sở QLGD : Quản lý giáo dục SL : Số lƣợng TCCN : Trung cấp chuyên nghiệp THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông TL : Tỷ lệ XHHT : Xã hội học tập XHH : Xã hội hóa XMC : Xố mù chữ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU TRONG LUẬN VĂN Ký hiệu Nội dung sơ đồ, bảng biểu Trang Sơ đồ 1.1 Sơ đồ 1.2 Sơ đồ 3.1 Sơ đồ 3.2 Bảng 2.1 Minh hoạ tác động trình dạy học Minh hoạ chu trình chức quản lý Quy trình thực chức kiểm tra HĐDH Những giải pháp nâng cao hiệu quản lý HĐDH Thống kê nguồn vốn đầu tƣ cho phát triển giáo dục Bảng số liệu đầu tƣ xây dựng sở vật chất UBND tỉnh Quảng Bình trung tâm GDTX Bảng tổng hợp đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình Bảng tổng hợp trình độ CBQL, giáo viên, nhân viên trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình Quy mơ ngƣời học, học viên, sinh viên Số liệu cán quản lý trung tâm GDTX năm học 2010-2011 Số liệu giáo viên trung tâm GDTX năm học 20102011 Thống kê CSVC-TBDH trung tâm GDTX năm học 2010-2011 Kết học lực hạnh kiểm học viên năm học 2008-2010 Kết học lực hạnh kiểm học viên năm học 2010-2011 Kết thi tốt nghiệp bổ túc THPT năm 2009 - 2011 Khảo sát quản lý việc thực chƣơng trình, kế hoạch dạy học Khảo sát quản lý việc chuẩn bị lên lớp giáo viên Khảo sát quản lý lên lớp giáo viên Khảo sát việc kiểm tra, đánh giá học viên Khảo sát quản lý hoạt động học tập học viên Khảo sát quản lý điều kiện phục vụ dạy học Bảng so sánh phƣơng pháp dạy học thụ động phƣơng pháp dạy học tích cực Kết điều tra cần thiết tính khả thi giải pháp nâng cao hiệu quản lý HĐDH 16 19 94 96 47 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Bảng 2.6 Bảng 2.7 Bảng 2.8 Bảng 2.9 Bảng 2.10 Bảng 2.11 Bảng 2.12 Bảng 2.13 Bảng 2.14 Bảng 2.15 Bảng 2.16 Bảng 2.17 Bảng 3.1 Bảng 3.2 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 53 53 54 55 56 57 61 62 63 63 65 66 68 69 71 73 83 98 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nhân loại tiến vào kỷ XXI với phát triển không ngừng khoa học công nghệ; kinh tế giới c biến đổi sâu sắc, mạnh mẽ cấu, chức nhƣ phƣơng hƣớng hoạt động Đây biến đổi c ý nghĩa quan trọng xã hội loài ngƣời: kinh tế chuyển từ kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức, văn minh loài ngƣời chuyển từ văn minh cơng nghiệp sang văn minh trí tuệ Trong bối cảnh đ , giáo dục trở thành nhân tố định phát triển kinh tế xã hội Quốc gia, dân tộc nhƣ tổ chức UNESCO rõ: “Khơng có tiến thành đạt tách khỏi tiến thành đạt lĩnh vực giáo dục Quốc gia đó” [Tuyên bố UNESCO năm 1994] Nhận thức rõ vai trị, vị trí giáo dục tiến trình CNH, HĐH đất nƣớc, Nghị Trung ƣơng khoá VIII Đảng khẳng định: “Muốn tiến hành cơng nghiệp hố, đại hố thắng lợi, phải phát triển mạnh giáo dục đào tạo, phát huy nguồn lực người, yếu tố phát triển bền vững” [12,19] Đại hội IX Đảng Cộng sản Việt Nam tiếp tục khẳng định khoa học công nghệ GD - ĐT quốc sách hàng đầu, phát triển GD - ĐT động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp CNH, HĐH, điều kiện để phát triển xã hội, tăng trƣởng kinh tế nhanh bền vững Văn kiện Đại hội IX Đảng nêu: “Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học, hệ thống trường lớp hệ thống quản lý giáo dục; thực “chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa” [13,109] Trong đ , đổi nâng cao lực quản lý nhà nƣớc GD - ĐT; đẩy mạnh đổi nội dung, chƣơng trình phƣơng pháp giáo dục theo hƣớng đại phù hợp với thực ti n Việt Nam với đổi chế QLGD giải pháp then chốt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Căn vào mục đích, nhiệm vụ kết nghiên cứu đƣợc trình bày chƣơng đề tài “Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy học trung tâm GDTX địa bàn tỉnh Quảng Bình”, chúng tơi có kết luận sau: 1.1 Về lý luận Trong nhà trƣờng hay trung tâm nào, HĐDH hoạt động bản, chủ đạo then chốt Chúng ta c thể khẳng định: Quản lý HĐDH nhiệm vụ trọng tâm lãnh đạo trung tâm Quản lý tốt hoạt động g p phần nâng cao chất lƣợng giáo dục đào tạo trung tâm; giúp ngƣời học hoàn thiện nhân cách, mở rộng hiểu biết, nâng cao trình độ học vấn, chun mơn, nghiệp vụ để cải thiện chất lƣợng sống; mặt khác, giúp ngƣời học c thể tiếp tục học trung cấp, cao đẳng, đại học 1.2 Về thực tiễn Cùng với nƣớc, năm qua, tỉnh Quảng Bình khơng ngừng củng cố phát triển hệ thống trung tâm GDTX Tổ chức hoạt động trung tâm GDTX c chuyển biến tích cực thực nâng cao chất lƣợng dạy học Tình hình dạy học giáo viên ngày vào nếp, đội ngũ giáo viên hữu thỉnh giảng tích luỹ đƣợc nhiều kinh nghiệm phƣơng pháp giảng dạy giáo dục cho đối tƣợng học viên khối GDTX Do đ , chất lƣợng giáo dục trung tâm ngày đƣợc cải thiện Tuy nhiên, việc đổi PPDH đạt hiệu chƣa cao; việc kiểm tra, đánh giá học viên chƣa phát huy đƣợc tác dụng rèn luyện học viên tự giác học tập Một số học viên c ý thức, động cơ, thái độ học tập chƣa cao; số kiến thức lớp dƣới; việc tự học hạn chế; học viên vừa làm vừa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 học nên việc chuyên cần học tập không đƣợc bảo đảm Công tác quản lý HĐDH Giám đốc trung tâm c kết bƣớc đầu, thể nội dung: Quản lý việc thực chƣơng trình, kế hoạch dạy học; thực hồ sơ chuyên môn; bồi dƣỡng học viên yếu ngày vào nếp Tuy nhiên, số hạn chế, đ là: Hoạt động tổ chuyên môn chƣa thực hiệu quả, việc đổi PPDH phần lớn hình thức, việc bồi dƣỡng tự bồi dƣỡng giáo viên chƣa vào chiều sâu, công tác đầu tƣ CSVC-TBDH chƣa đƣợc quan tâm mức Việc hƣớng dẫn cho giáo viên thực quy định, nhiệm vụ ngành đạt kết chƣa cao 1.3 Về giải pháp Xuất phát từ thực trạng quản lý HĐDH Giám đốc trung tâm GDTX địa bàn tỉnh Quảng Bình hai phƣơng diện lý luận thực ti n, đề số giải pháp để nâng cao hiệu quản lý HĐDH trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình Đ là: Giải pháp nâng cao hiệu chức xây dựng kế hoạch quản lý HDDH Giải pháp nâng cao hiệu chức tổ chức - đạo HĐDH Giải pháp thƣờng xuyên kiểm tra, đánh giá kết HĐDH Giải pháp đảm bảo điều kiện nâng cao hiệu quản lý HĐDH Những giải pháp đề tài xây dựng c tính thống đồng bộ, c mối quan hệ chặt chẽ bổ sung cho việc nâng cao chất lƣợng dạy học; thể tinh thần đổi công tác quản lý chiến lƣợc phát triển giáo dục Hầu hết giải pháp đƣợc áp dụng thực ti n quản lý HĐDH trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình thu đƣợc kết tốt Tuy nhiên, kết nghiên cứu bƣớc đầu, nhiều hạn chế thời gian khả năng, luận văn chƣa thể đề cập cách đầy đủ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 toàn diện vấn đề cần nghiên cứu Vì vậy, giải pháp cần đƣợc tiếp tục nghiên cứu, bổ sung hoàn thiện trình hoạt động thực ti n trung tâm GDTX Kiến nghị Để giúp Giám đốc trung tâm GDTX thực tốt công tác quản lý HĐDH, đồng thời thực nội dung giải pháp đƣợc đề xuất đề tài nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học trung tâm GDTX địa bàn tỉnh Quảng Bình, chúng tơi xin đƣa số kiến nghị cấp nhƣ sau: 2.1 Đối với Bộ GD - ĐT Cần nghiên cứu biên soạn sách giáo khoa riêng cho học viên học chƣơng trình bổ túc THPT; biên soạn thêm tài liệu cho giáo viên GDTX việc đổi PPDH để giáo viên c thể tự bồi dƣỡng Tổ chức Hội thi giáo viên giỏi khu vực giáo viên dạy chƣơng trình GDTX cấp THPT Tổ chức Hội nghị trao đổi kinh nghiệm thiết kế dạy theo hƣớng đổi PPDH khu vực toàn quốc Ƣu tiên chƣơng trình, dự án cho hệ thống trung tâm GDTX để tăng trƣởng CSVC-TBDH nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học 2.2 Đối với Uỷ ban nhân dân tỉnh Sở GD - ĐT Quảng Bình Cần c nhìn nhận đầy đủ vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ tầm quan trọng giáo dục thƣờng xuyên để c chủ trƣơng, sách, định hƣớng đầu tƣ phù hợp nhằm tạo điều kiện cho trung tâm GDTX phát triển toàn diện Thực quy định biên chế giáo viên hữu cho trung tâm GDTX để làm nòng cốt hoạt động trung tâm Tăng định mức học phí để trung tâm GDTX c thể dạy thêm môn Giáo dục công dân, Tin học, Ngoại ngữ cho học viên hoạt động hỗ trợ khác Tạo điều kiện thuận lợi để Giám đốc, Ph Giám đốc đƣợc tham gia Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 lớp bồi dƣỡng quản lý ngành học GDTX Học viện Quản lý giáo dục tổ chức hàng năm Tổ chức tập huấn chuyên đề đổi phƣơng pháp dạy học, phổ biến kinh nghiệm khai thác, sử dụng thiết bị dạy học Tăng cƣờng đầu tƣ xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học cho trung tâm GDTX Động viên cấp, ngành toàn dân chăm lo nghiệp giáo dục, thực xem đầu tƣ cho giáo dục đầu tƣ phát triển 2.3 Đối với đội ngũ cán quản lý trung tâm GDTX Triển khai áp dụng giải pháp nâng cao hiệu quản lý HĐDH với tinh thần tích cực, chủ động, linh hoạt, không trông chờ nhiều vào ngoại lực Tập trung phát huy sức mạnh nội lực trung tâm, địa phƣơng, phụ huynh trí tuệ đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên Tích cực ứng dụng tri thức khoa học quản lý giáo dục, tổng kết thực ti n bổ sung cho lý luận công tác quản lý Cán quản lý trung tâm phải tích cực tham gia lớp tập huấn, bồi dƣỡng nghiệp vụ quản lý nhƣ tăng cƣờng công tác tự học, tự bồi dƣỡng để nâng cao lý luận nghiệp vụ quản lý Đồng thời cập nhật, xử lý thông tin, phát phƣơng pháp dạy học, kinh tế - xã hội c liên quan đến lĩnh vực quản lý dạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 TÀI LIỆU THAM KHẢO Trần Ngọc Anh (2006), Các biện pháp quản lý HĐDH giám đốc trung tâm GDTX địa bàn tỉnh Khánh Hòa, Luận văn Thạc sĩ Trần Thị Tuyết Anh (Chủ Biên), Phạm Khắc Chƣơng, Phạm Viết Vƣợng, Bùi Minh Hiền, Nguy n Ngọc Bảo, Bùi Văn Quân, Phan Hồng Vinh, Từ Đức Văn (2009), Giáo dục học, NXB Đại học Sƣ phạm - Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2003), Kỹ lãnh đạo Quản lý Tài liệu dành cho lớp nữ cán lãnh đạo, quản lý, Đại học Huế Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm Giáo dục thường xuyên Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Tài liệu nhiệm vụ năm học 2010-2011, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Trƣơng Đình Cẩm (2001), Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trung tâm GDTX Thạch Thành, Thanh Hóa, Luận văn Thạc sĩ Trần Hữu Cát, Hoàng Minh Duệ (1999), Đại cương khoa học quản lý, Trƣờng Đại học Vinh Nguy n Quốc Chí, Nguy n Thị Mỹ Lộc (1996), Lý luận đại cương quản lý, Trƣờng CBQL GD - ĐT TW1, Hà Nội Chính phủ nƣớc Cộng Hồ Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam (2001), Chiến lược phát triển giáo dục 2001- 2010 10 Cục thống kê Quảng Bình (2010), Niên giám thống kê Quảng Bình 2010 11 Đảng tỉnh Quảng Bình (2010), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng tỉnh khoá XV, nhiệm kỳ 2010-2015 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khoá VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 thứ IX, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 Ban Bí thư Trung ương “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán QLGD”, Hà Nội 15 Trần Kiểm (Chủ biên, 2004), Khoa học quản lý giáo dục - Một số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội 16 Lƣu Xuân Mới (2000), Lý luận dạy học đại học, NXB Giáo dục, Hà Nội 17 Vƣơng Toàn Quốc (2010), Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trung tâm GDTX quận thành phố Hồ Chí Minh, Luận văn Thạc sĩ 18 Quốc hội nƣớc Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam (2005), Luật Giáo dục, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 Vũ Trọng Rỹ (2004), Quản lý CSVC-TBDH nhà trường phổ thông, Viện Chiến lƣợc Chƣơng trình giáo dục, Hà Nội 20 Sở GD - ĐT Quảng Bình (2011), Tài liệu Hội nghị tổng kết năm học 2010 - 2011 số liệu thống kê năm Sở GD - ĐT Quảng Bình 21 Trƣờng CBQL GD - ĐT TW1 (1998), Nguyễn Ngọc Quang, nhà sư phạm, người góp phần đổi lý luận dạy học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 22 Thái Văn Thành, Quản lý giáo dục quản lý nhà trường, NXB Đại học Huế 23 Mai Duy Thái (1999), Phương pháp biện pháp tổ chức HĐDH Bổ túc văn hóa trung tâm GDTX huyện Nga Sơn, Thanh Hóa, Luận văn Thạc sĩ 24 Từ điển Giáo dục học (2001), NXB Từ điển bách khoa, Hà Nội 25 Từ điển Tiếng Việt (2003), NXB Đà Nẵng 26 Văn phòng UNESCO khu vực châu Á - Thái Bình Dƣơng (1993), Tài liệu huấn luyện APPEAL cho cán GDTX (ATLP-CE), Tập II Chương trình sau xoá mù chữ, Bangkok Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 110 Phụ lục 1: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý) Để tìm hiểu thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học hệ GDTX Giám đốc trung tâm GDTX địa bàn tỉnh Quảng Bình, xin q thầy (cơ) vui lịng cho biết thông tin trung tâm GDTX qua số vấn đề sau: Đội ngũ CBQL trung tâm 1.1 Về trình độ đào tạo, độ tuổi Cán Quản lý Tổng số Nữ GĐ Trình độ đào tạo PGĐ Đại học PGĐ Đảng viên 1.2 Về trình độ trị Cán Quản lý Tổng số Nữ GĐ Nghiệp vụ QLGD Trên ĐH Dƣới 45 Trên 45 Trình độ trị Sơ cấp Trung cấp Đội ngũ giáo viên giảng dạy trung tâm năm học 2010-2011 Giáo viên hữu Tổng Nữ Trình độ chun mơn số Trên chuẩn Tuổi Đạt chuẩn Cao cấp Cử nhân GV thỉnh giảng Chƣa đạt chuẩn Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học Diện tích trung tâm SL phịng học Kiến cố P.cấp SL máy tính SL Máy chiếu đa SL Phịng thƣ viện SL Phịng thí nghiệm - Nhân viên phụ trách thƣ viện:  Có (biên chế;  hợp đồng); - Nhân viên phụ trách phòng thiết bị:  Có (biên chế;  hợp đồng); SL Phịng mơn TBDH tối thiểu (bộ)  Không  Không Bảng số liệu thể đầu tƣ xây dựng sở vật chất UBND tỉnh Quảng Bình trung tâm TT Hạng mục Tổng kinh phí đƣợc đầu tƣ Năm đầu tƣ Xin q Thầy (Cơ) cung cấp thêm thông tin đội ngũ, CSVC đánh giá thực trạng đội ngũ CSVC đơn vị ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 111 ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn quý Thầy, Cô! Phụ lục 2: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý giáo viên) Để tìm hiểu thực trạng cơng tác quản lý hoạt động dạy học hệ GDTX Giám đốc trung tâm GDTX địa bàn tỉnh Quảng Bình, xin q thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến vấn đề cách đánh dấu  vào ô chọn I QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Quản lý chƣơng trình kế hoạch dạy - học TT Nội dung quản lý Mức độ thực Không Không Thƣờng thực thƣờng xuyên xuyên Kết đạt đƣợc Tốt Khá Trung bình Yếu Hƣớng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạc cụ thể, rõ ràng Tổ chức thực chƣơng trình, kế hoạch Chỉ đạo thực chƣơng trình Kiểm tra thƣờng xuyên việc thực chƣơng trình kế hoạch Quản lý việc chuẩn bị lên lớp TT Nội dung quản lý Mức độ thực Không Không Thƣờng thực thƣờng xuyên xuyên Kết đạt đƣợc Tốt Khá Trung bình Yếu Hƣớng dẫn qui định, yêu cầu hồ sơ chuyên môn Hƣớng dẫn cho GV nắm vững quy chế chuyên môn, tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại dạy Hƣớng dẫn qui định, yêu cầu soạn bài, đổi phƣơng pháp dạy học Sinh hoạt tổ chun mơn thống mục đích, u cầu, nội dung phƣơng pháp, TBDH Tổ chức kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên Quản lý lên lớp giáo viên TT Nội dung quản lý Mức độ thực Không Không Thƣờng thực thƣờng xuyên xuyên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Kết đạt đƣợc Tốt Khá Trung bình Yếu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 112 Quản lý việc thực thời kh a biểu, nghỉ dạy, dạy thay, dạy bù Dự thăm lớp, định kỳ, đột xuất, đánh giá kết dạy Yêu cầu quản lý học viên học Thu thập thông tin chất lƣợng giảng dạy từ HV đồng nghiệp Quản lý việc kiểm tra, đánh giá học viên TT Nội dung quản lý Mức độ thực Không Không Thƣờng thực thƣờng xuyên xuyên Kết đạt đƣợc Tốt Khá Trung bình Yếu Triển khai đầy đủ quy chế kiểm tra, đánh giá, xếp loại học viên Quản lý việc thực qui chế kiểm tra, đánh giá, xếp loại học viên Chỉ đạo đổi nội dung, hình thức kiểm tra Kiểm tra tiến độ thực chế độ cho điểm, cập nhật điểm vào sổ Kiểm tra sổ ghi đầu bài, sổ điểm, học bạ việc đánh giá, xếp loại học viên II QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN Quản lý nếp, kỷ cƣơng học tập học viên TT Nội dung quản lý Mức độ thực Không Không Thƣờng thực thƣờng xuyên xuyên Kết đạt đƣợc Tốt Khá Trung bình Yếu Giáo dục ý thức, động cơ, thái độ học tập HV Xây dựng nội qui kỷ cƣơng, nếp học tập HV Chỉ đạo Đoàn, GVCN kiểm tra thực kỷ cƣơng, nếp HV Quản lý học tập lớp học viên TT Nội dung quản lý Mức độ thực Không Không Thƣờng thực thƣờng xuyên xuyên Xây dựng nội qui, qui định cụ thể nếp học tập lớp HV Chỉ đạo GVCN, GV môn theo dõi chuyên cần HV Dự đánh giá tính thần thái độ học tập lớp học viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tốt Kết đạt đƣợc Khá Trung Yếu bình C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 Khen thƣởng xử lý vi phạm học viên Quản lý học tập nhà học viên Mức độ thực TT Nội dung quản lý Không thực Không thƣờng xuyên Thƣờng xuyên Kết đạt đƣợc Tốt Khá Trung bình Yếu Chỉ đạo GVCN phối hợp chặt chẽ với PHHV việc quản lý học tập nhà học viên Chỉ đạo giáo viên môn, hƣớng dẫn học viên xây dựng đề cƣơng ôn tập, học tập nhà Nắm bắt thông tin học tập nhà HV III QUẢN LÝ CÁC ĐIỀU KIỆN HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Mức độ thực Kết đạt đƣợc Không Không TT Nội dung quản lý Thƣờng Trung thực thƣờng Tốt Khá Yếu xuyên bình xuyên Phối hợp với lực lƣợng, tổ chức đoàn thể trung tâm tham gia hoạt động giáo dục C kế hoạch tăng cƣờng đầu tƣ xây dựng CSVC , mua sắm trang thiết bị dạy học phƣơng tiện dạy học đại Quản lý việc bảo quản, sử dụng thiết bị dạy học Quản lý tốt nguồn tài phục vụ hoạt động dạy học Thực dân chủ h a trung tâm Ngồi nội dung trên, xin Thầy (Cơ) vui lịng cho biết thêm giải pháp sử dụng để quản lý tốt hoạt động dạy học ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 114 ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………….………… .………………………………… Xin chân thành cảm ơn quý Thầy, Cô! Phụ lục 3: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý giáo viên) Qua nghiên cứu lý luận đánh giá thực trạng đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy - học hệ GDTX cấp THPT Giám đốc trung tâm GDTX địa bàn tỉnh Quảng Bình, xin q thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp mà nêu cách đánh dấu  vào thích hợp Giải pháp: Nâng cao hiệu thực chức xây dựng kế hoạch quản lý HĐDH Nội dung cụ thể 1.1 Kế hoạch phải phù hợp với điều kiện khách quan, điều kiện chủ quan, hợp lý mặt tổ chức, phù hợp với cá nhân Giải pháp: Nâng cao hiệu thực chức tổ chức, đạo HĐDH Các giải pháp 2.1 Tổ chức - đạo hoạt động giảng dạy giáo viên Mức độ cần thiết Mức độ khả thi Rất Ít Không Ít Cần Không Rất Khả Không Không cần cần cần khả thiết trả lời khả thi thi khả thi trả lời thiết thiết thiết thi 1.2 Kế hoạch phải xác định rõ thực trạng; mục tiêu cần đạt đƣợc cách thức để đạt đƣợc mục tiêu 1.3 Trong kế hoạch phải tiêu chí bảo đảm cho kế hoạch đƣợc thực c chất lƣợng, hiệu 1.4 Xây dựng kế hoạch phải xác định đƣợc vấn đề ƣu tiên cần giải 2.2 Tổ chức - đạo trình học tập học viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 115 2.3 Tổ chức - đạo c hiệu hoạt động bồi dƣỡng giáo viên Giải pháp: Thƣờng xuyên kiểm tra, đánh giá kết HĐDH 3.1 Lập kế hoạch kiểm tra, xây dựng chuẩn kiểm tra Giải pháp: Đảm bảo điều kiện nâng cao hiệu quản lý HĐDH 2.4 Tăng cƣờng công tác quản lý sở vật chất thiết bị dạy học 2.5 Thực tốt công tác XHH giáo dục dân chủ hoá quản lý dạy - học 4.1 Bồi dƣỡng lực, nghiệp vụ cho Giám đốc, ph Giám đốc trung tâm 3.2 Nâng cao hiệu kiểm tra hoạt động dạy - học giáo viên học viên Thông báo kết c hành động điều chỉnh Bồi dƣỡng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên Tăng cƣờng CSVC-TBDH phục vụ cho quản lý hoạt động dạy - học Theo Thầy (Cô), thực giải pháp thực ti n gặp thuận lợi, kh khăn gì? Thuận lợi: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Kh khăn: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngồi giải pháp nêu trên, theo Thầy (Cơ) cần c giải pháp để nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy học trung tâm GDTX? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 116 ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn quý Thầy, Cô! Phụ lục 4: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN CỦA HỌC VIÊN (Dành cho học viên trung tâm GDTX) Để phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học giáo dục, đề nghị Anh (Chị) trả lời số câu hỏi cách đánh dấu  vào thích hợp phiếu theo nhận định Anh (Chị) học trung tâm GDTX nào? 1.Anh (chị) cho biết mục đích động tham gia học tập trung tâm?  Do quan cử học  Không đủ điểm để vào học trƣờng THPT  Bị lƣu ban học trƣờng THPT  Ép buộc gia đình (cơ quan) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 117  Nâng cao trình độ học tiếp tục sau Lý khác ……………… 2.Xin cho biết hứng thú học tập Anh (Chị) trình học tập trung tâm?  Rất hứng thú  Khơng hứng thú  Bình thƣờng 3.Mức độ chuyên cần Anh (Chị) học tập?  Rất chuyên cần  Chuyên cần  Chƣa chuyên cần  Không chuyên cần 4.Anh(Chị) thực nội quy nếp học tập trung tâm đề nhƣ nào?  Rất tốt  Tốt  Chƣa tốt  Không tốt 5.Anh(Chị)c ý kiến nhƣ nội dung, chƣơng trình mơn học trung tâm?  Quá nặng  Nặng  Vừa sức  Nhẹ 6.Anh(Chị) sử dụng quỹ thời gian giờ/ngày cho việc tự học nhà?    3-4 7.Anh (Chị) cho biết việc chuẩn bị cũ (học bài, làm tập) chuẩn bị nhà nhƣ nào?  Chuẩn bị đầy đủ  Chuẩn bị nhƣng không đầy đủ  Không chuẩn bị 8.Anh(Chị) cho biết mức độ tiếp thu lớp nhƣ nào?  Nhanh  Chậm  Bình thƣờng 9.Theo Anh (chị) trình học tập lớp học viên là:  Rất quan trọng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn