1 Bộ giáo dục đào tạo Tr-ờng đại học vinh NGUYỄN VĂN THẮNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN THIỆU HOÁ, TỈNH THANH HOÁ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60.14.05 Vinh 2010 Bộ giáo dục đào tạo Tr-ờng đại học vinh NGUYỄN VĂN THẮNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN THIỆU HOÁ, TỈNH THANH HOÁ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60.14.05 C¸n bé h-íng dÉn khoa häc: TS Phan quèc l©m Vinh 2010 LỜI CẢM ƠN Sau thời gian nghiên cứu đề tài "Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy học trường Trung học sở huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá" giúp đỡ nhiệt tình đầy trách nhiệm thầy giáo, cô giáo Khoa Quản lý giáo dục trường Đại học Vinh đến luận văn hồn thành Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo, cô giáo Hội đồng khoa học tham gia giảng dạy, tư vấn, giúp đỡ tạo điều kiện tốt cho trình học tập nghiện cứu đề tài Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Phan Quốc Lâm, người hướng dẫn, giúp đỡ bảo tơi nhiệt tình, trách nhiệm suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn đồng chí lãnh đạo, chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo, đồng chí cán quản lý giáo viên trường Trung học sở huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hố, cộng tác nhiệt tình, tham gia cung cấp tài liệu, số liệu đóng góp ý kiến Xin cảm ơn bạn bè đồng nghiệp động viên, giúp đỡ tạo điều kiện q trình tơi nghiên cứu đề tài để hoàn thành luận văn Trong trình học tập, nghiên cứu thân tơi có nhiều cố gắng học hỏi, tìm tịi, nghiên cứu Song khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong thầy giáo, cô giáo bạn bè đồng nghiệp dẫn, đóng góp ý kiến Vinh, tháng 12 năm 2010 Tác giả Nguyễn Văn Thắng DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Trung học sở THCS Trung học phổ thông THPT Kinh tế - Xã hội KT - XH Phương pháp dạy học PPDH Hoạt động dạy học HĐDH Cơ sở vật chất CSVC Quản lý QL Cơng nghiệp hố, đại hoá CNH - HĐH Giáo duc Đào tạo GD & ĐT Cán quản lý CBQL MỤC LỤC Nội dung Trang MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý nguyên tắc quản lý trường THCS 11 1.2.3 Quản lý hoạt động dạy học 11 1.2.4 Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ trường THCS 11 1.2.5 Giải pháp quản lý HĐDH trường THCS 16 Tiểu kết chƣơng Chƣơng 2: 22 CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 2.1 Vài nét kinh tế - xã hội huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá 24 24 2.1.1 Một số đặc điểm tình hình kinh tế - xã hội huyện Thiệu Hoá 24 2.1.2 Khái quát vài nét giáo dục đào tạo huyện Thiệu Hoá 24 2.2 Thực trạng dạy học trƣờng THCS huyện Thiệu Hoá 25 2.2.1 Thực trạng học sinh THCS huyện Thiệu Hố 25 2.2.2 Tình hình sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường 27 THCS huyện Thiệu Hoá 2.2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên, cán quản lý 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trƣờng THCS huyện Thiệu 28 31 Hoá 2.3.1 Nhận thức thức tầm quan trọng nội dung quản lý HĐDH 31 nhà trường giáo viên 2.3.2 Đánh giá thực trạng việc quản lý hoạt động dạy học trường 34 THCS huyện Thiệu Hoá - tỉnh Thanh Hoá 2.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động dạy học trường 51 THCS huyện Thiệu Hoá 2.4 Đánh giá chung thực trạng Giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng THCS huyện Thiệu Hoá nguyên nhân 53 2.4.1 Những thành công, hạn chế công tác quản lý 53 2.4.2 Nguyên nhân thành công, hạn chế công tác quản 55 lý hoạt động dạy học Tiểu kết chƣơng 66 Chƣơng 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 67 HUYỆN THIỆU HOÁ, TỈNH THANH HOÁ 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 67 3.3.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 67 3.3.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa, tính thực tiễn 67 3.3.3 Nguyên tắc đảm bảo tính cấp thiết 67 3.3.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 67 3.3.5 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng Giải pháp 68 3.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy học trường THCS 68 huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá 3.4.1 Giải pháp 1: Nâng cao chất lượng đội ngũ Hiệu trưởng, giáo viên 68 3.4.2 Giải pháp 2: Tăng cường quản lý, đạo hoạt động tổ chuyên 79 3.4.3 Giải pháp 3: Tăng cường quản lý việc đổi phương pháp giảng 85 môn dạy theo hướng phát huy khả tư sáng tạo, tích cực cho học sinh 3.4.4 Giải pháp 4: Quản lý hoạt động học tập học sinh 91 3.4.5 Giải pháp 5: Tăng cường quản lý thiết bị thư viện nhà trường 94 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết, khả thi Giải pháp đề xuất Kết thăm dò Tiểu kết chƣơng 100 100 107 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 108 Kết luận 108 Kiến nghị 109 Tài liệu tham khảo 111 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài - Giáo dục đào tạo lĩnh vực Đảng Nhà nước quan tâm lâu dài Trong Nghị Trung ương khoá VIII xác định “Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ nhân tố định tăng trưởng kinh tế phát triển xã hội, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển”[13] Đại hội IX Đảng cộng sản Việt Nam( 2001) rõ quan điểm Đảng ta phát triển Giáo dục đào tạo: “Phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hoá , đại hoá, điều kiện để phát huy nguồn lực người- yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững” [14] Đại hội X Đảng cộng sản Việt Nam (2006) tiếp tục khẳng định quan điểm Đảng ta phát triển Giáo dục đào tạo “Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy cơng nghiệp hố, đại hố đất nước”[15] Đảng nhà nước xác định mục tiêu phát triển giáo dục phổ thông: Thực giáo dục tồn diện đức, trí, thể, mĩ Cung cấp học vấn phổ thơng bản, hệ thống có tính hướng nghiệp; tiếp cận trình độ nước phát triển khu vực Xây dựng thái độ học tập đắn, phương pháp học tập chủ động, tích cực, sáng tạo; lòng ham học hỏi, ham hiểu biết lực tự học, lực vận dụng kiến thức vào sống… Chiến lược đưa giải pháp phát triển giáo dục, có giải pháp quan trọng: Đổi quản lý giáo dục Đó Đổi tư nội dung phương pháp quản lý giáo dục theo hướng nâng cao hiệu lực quản lý nhà nước, phân cấp mạnh mẽ nhằm pháp huy tính chủ động tự chịu tránh nhiệm địa phương, sở giáo dục, giải cách có hiệu vấn đề xúc, ngăn chặn đẩy lùi tượng tiêu cực C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Sự quan tâm, chiến lược Đảng Nhà nước với nỗ lực phấn đấu ngành giáo dục, nghiệp giáo dục đào tạo đạt kết định Ngân sách đầu tư cho giáo dục tăng, sở vật chất kỹ thuật tăng cường, quy mô giáo dục mở rộng, trình độ dân trí nâng cao Tuy nhiên giáo dục đào tạo nước ta nhiều bất cập, yếu việc thực quan điểm đạo, mục tiêu giáo dục đào tạo, xây dựng chương trình, nội dung, phương pháp, đội ngũ, hệ thống tổ chức, công tác quản lý Chất lượng giáo dục đào tạo cấp thấp Nội dung chương trình sách giáo khoa lạc hậu, thiếu kết hợp với thực tiễn, lực chủ động sáng tạo, khả làm việc nhóm học sinh thấp; tượng mua cấp, gian lận thi cử, bệnh thành tích cịn phổ biến Hiện toàn ngành giáo dục thực vận động “ Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, “chống tượng học sinh ngồi nhầm lớp vi phạm đạo đức nhà giáo” Qua cho thấy yếu chất lượng giáo dục đào tạo, bất cập nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng sử dụng nhân tài - Huyện Thiệu Hố có hệ thống giáo dục tương đối hoàn thiện, chất lượng giáo dục ngày nâng cao, cán quản lý tập huấn, đội ngũ giáo viên bồi dưỡng chu đáo, phương pháp dạy học đổi mới, sở vật chất tăng cường, trang thiết bị đồ dùng dạy học đượng trang bị đồng bộ… Tuy nhiên so với yêu cầu số vấn đề bất cập cần phải quan tâm giải quyết: Phần lớn hiệu trưởng trường THCS huyện Thiệu Hoá trưởng thành từ giáo viên, khơng qua đào tạo quy mà qua lớp đào tạo ngắn hạn từ 2-3 tháng sau đề bạt Vì số hiệu trưởng cịn thiếu giải pháp có sở khoa học, sáng tạo hợp lý Mặt khác công tác quản lý trường THCS huyện chưa đánh giá, tổng kết đúc rút kinh nghiệm cách toàn diện, chưa đáp ứng yêu cầu thực tế Để góp phần hệ thống hố đưa số giải pháp góp phần nâng cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 chất lượng dạy học trường THCS huyện, chọn đề tài “Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy học trường Trung học sở huyện Thiệu Hố, tỉnh Thanh Hố” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy học trường Trung học sở huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình quản lý hoạt động dạy học ở trường THCS huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THCS huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá Phạm vi nghiên cứu 4.1 Giới hạn đối tượng nghiên cứu Trong đề tài tập trung nghiên cứu số Giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THCS 4.2 Giới hạn khách thể khảo sát Đề tài tập trung điều tra khảo sát 31 trường THCS cán chuyên viên Phòng Giáo dục & đào tạo huyện 4.3 Giới hạn địa bàn nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu địa bàn huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá Giả thuyết khoa học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 131 Đề quy định việc sử dụng, bảo vệ sở vật chất, thiét bị dạy học Thực kiểm tra, kiểm kê thường xuyên định kỳ đánh giá phân loại sở vật chất, trang thiết bị 10 Chăm lo, cải thiên đời sống vật chất tinh thần cho giáo viên 11 Tham mưu tốt với cấp trên, với quyền địa phương tạo điều kiện phát triển giáo dục, chăm lo đến lợi ích giáo viên XI V Biện pháp quản lý việc sử dụng Mức độ thực Mức độ tác dụng thiết bị đồ dùng dạy học giáo Đã Làm Tác Bình Tác dụng Khơng tác viên làm chưa dụng thường nhiều dụng tốt tốt Thống cách ghi sổ đầu bài, lịch báo giảng, sổ theo dõi,hoặc phiếu đăng ký mượn thiết bị việc sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy nagy từ đầu năm học Bố trí đủ phịng thiết bị, thư viện; xếp thiết bị, thư viện hợp lý, dễ lấy, thuận tiện cho việc sử dụng Phân công giáo viên phụ trách phịng thư viện, thiết bị có lực, có tinh thần trách nhiệm Bố trí phịng học môn đủ tiêu chuẩn theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Trường có kế hoạch mau sắm, tổ chuyên môn lên kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học môn từ đầu năm học Uỷ quyền cho tổ trưởng chuyên môn thường xuyên kiểm tra, đôn đốc giáo viên sử dụng tiết bị, đồ dùng dạy học Tăng cường trang bị thiết bị đại, khuyến khích giáo viên kết hợp phương pháp giảng dạy sử dụng phương tiện đại tính tích cực dạy học Phân cơng hiệu phó thường xuyên kiểm tra việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học giáo viên qua nhiều kênh thơng tin Câu 4: Xin đồng chí cho biết mức độ thực nội dung sau giáo viên, học sinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 132 Nội dung công việc giáo viên 10 11 12 13 14 Nắm thực chương trình dạy học Thực quy chế chuyên môn Việc sử dụng trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy Công tác xây dựng kế hoạch giảng dạy môn cho năm, học kỳ, tuần, tháng Thực ghi sổ báo giảng, sổ đầu lớp Chuẩn bị giáo án, đồ dùng dạy học Thực nề nếp dạy học, kỷ luật lao động Thực chế độ kiểm tra, chấm trả bài, đánh giá kế học tập học sinh Thực đổi phương páhp giảng dạy Công tác tự học, tự bồi dưỡng, tham gia chu kỳ bồi dưỡng… để nâng cao tay nghề, trình độ Bồi dưỡng, hướng dẫn phương pháp tự học cho học sinh nhà Tham gia hoạt động sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt tập thể Thực bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh Thực việc thông tin chiều giáo viên với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên với phụ huynh học sinh, giáo viên với BGH Các hoạt động học tập học sinh Tham gia hoạt động tập thể, hoạt động bổ trợ giúp học sinh nâng cao kiến thức, tu dưỡng phẩm chất đạo đức Chấp hành nề nếp, quy định, nội quy nhà trường, lớp Động cơ, thái độ, ý thức học tập tu dưỡng học sinh Việc học làm nhà trước đến lớp Việc trang bị đồ dùng học tập, sách giáo khoa Việc chấp hành quy định, quy chế thi, kiểm tra học sinh ý thức tự quản, tự học học sinh Kết thực Chưa Tốt Khá TB tốt Kết thực Trung Chưa Tốt Khá bình tốt ý thức, tinh thần, thái độ học tập lớp học sinh Câu 5: Xin đồng chí cho nguyên nhân ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động dạy học thân a Nguyên nhân chủ quan Mức độ ảnh hƣởng ảnh ảnh Khơng hưởng hưởng ảnh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 133 nhiều Mức độ uỷ quyền hiệu trưởng cho hiệu phó, tổ trưởng chuyên môn, tổ chức nhà trường công tác quản lý hoạt động dạy học Mức độ ảnh hƣởng ảnh Khơng ảnh hưởng ảnh hưởng nhiều hưởng b Nguyên nhân khách quan Việc thực nề nếp dạy học giáo viên Trình độ đào tạo lực chuyên môn giáo viên Mức độ tâm huyết, say mê nghề nghiệp đội ngũ giáo viên Đời sống kinh tế, hoàn cảnh gia đình đội ngũ giáo viên Khả chun mơn hiệu phó, tổ trưởng Cơ sở vật chất trang thiết bị, phịng học mơn theo u cầu giai đoạn Chất lượng học sinh đầu vào Sự quan tâm ttạo điều kiện cấp lãnh đạo, hội phụ huynh học sinh hưởng Nhận thức hiệu trưởng vị trí vai trị hoạt động dạy học trường trường THCS Quan niệm hiệu trưởng vai trò giáo viên trường THCS Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng Thời gian dành cho công tác quản lý hiệu trưởng Câu Xin đồng chí cho biết số thơng tin tình hình học sinh, giáo viên Bảng 1: Quy mô số lớp, học sinh Trường THCS Năm học 2006- 2007 Số lớp Số học sinh Năm học 2007- 2008 Số lớp Số học sinh Năm học 2008-2009 Số học Số lớp sinh Bảng II: Thống kê kết tốt nghiệp học sinh THCS Năm học Tổng số dự thi Đỗ Tốt nghiệp Số lượng Tỉ lệ % Phân loại Giỏi Số % lượng Khá Số % lượng 2006-2007 2007-2008 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn TB Số % lượng Không đỗ TN C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 134 2008-2009 Bảng III: Thống kê thực trạng đội ngũ giáo viên THCS trực tiếp giảng dạy Xếp loại C Xếp loại B Xếp loại A Cấp tỉnh Cấp huyện TB Khá Giỏi Trên 45 Từ 30- 45 30 Đạt danh Sáng kiến kinh hiệu nghiệm CSTĐ Xếp loại chuyên môn Độ tuổi 10+2 TC ĐH Đảng viên Hợp đồng Biên chế Nữ TS Giáo viên CĐ Trình độ đào tạo Bảng IV: Tình hình CSVC, trang thiết bị dạy học năm học 2009-2010 Diện tích cịn thiếu so với chuẩn Diện tích sân chơi Bình qn m2/học sinh Diện tích Tổng số (m2) Học tiếng + Ân nhạc Sinh Lý Phòng thiếu Cấp Kiên cố cao tầng Tổng số Trường Hoá Phịng thực hành mơn Số phịng học Kết nối Intesnet Máy in Phịng Đồn Đội Nhà đa Phịng thư viện Phịng Thiết bị Phịng mơn Tổng số Máy tính Phịng Thường trực Phịng Y tế Phịng HĐSP Phòng BGH Trường Văn phòng Bảng V: Các phòng chức năng, chuyên môn (ghi số lượng) Câu Xin đồng chí cho biết số thơng tin đội ngũ cán quản lý đơn vị Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Cấp tỉnh Xếp loại C Cấp sở Sáng kiến kinh nghiệm Xếp loại B Đạt danh hiệu CSTD Xếp loại A Trên 10 Từ 5-10 Trên 45 Từ 30- 45 Số năm làm quản lý Đội tuổi Dưới 30 CĐ Trình độ ĐH Đảng viên Nữ TS Số cán QL C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 135 Câu 8: Xin đồng chí cho biết thuận lợi, khó khăn trình thực biện pháp quản lý hoạt động dạy học Thuận lợi: Khó khăn: Câu 9: Xin đồng chí vui lịng cho biết quan điểm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động dạy học sau trường THCS ( đánh dấu chéo (x) vào thích hợp nội dung) TT I II III IV V VI Các biện pháp quản lý Tính cấp thiết Rất Khơng Cần cần cần thiết thiết thiết Nâng cao lực quản lý cho hiệu trưởng trường THCS Tăng cường quản lý việc tự học, tự bồi dưỡng nâng cao tay nghề, trình độ chuyên môn, chuẩn bị lên lớp dạy lớp giáo viên Tăng cường quản lý việc tự học, tự bồi dưỡng nâng cao tay nghề, trình độ chuyên môn giáo viên Tăng cường quản lý việc chuẩn bị lên lớp, dạy lớp giáo viên Tăng cường quản lý, đạo hoạt động tổ chuyên môn Tăng cường quản lý việc đổi phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy khả tư sáng tạo, tích cực cho học sinh Tăng cường công tác quản lý hoạt động học tập học sinh Tăng cường quản lý trang thiết bị thư viện hỗ trợ cho HĐDH Tăng cường quản lý việc khai thác, sử dụng trang thiết bị dạy học Tăng cường quản lý việc khai thác sử dụng thư viện nhà trường phục vụ cho dạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tính khả thi Rất Khả Khơng khả thi khả thi thi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 136 Câu 10: Theo đồng chí ngồi biện pháp cần đề xuất biện khác: Xin đồng chí cho biết đôi điều thân: Chức vụ: Năm sinh: Số năm công tác: Số năm làm quản lý: Trình độ chun mơn: .; Trình độ lý luận Xin trân thành cảm ơn đồng chí giúp đỡ! Phụ lục số 10: Cơng thức tốn số kết nghiên cứu r=1- D2 N ( N 1) + Trong đó: r: hệ số tương quan D: hiệu số thứ bậc đại lượng đem so sánh N: số đơn vị nghiên cứu + Một số kết nghiên cứu Tƣơng quan mức độ thực tác dụng Biện pháp quản lý việc xây dựng thực kế hoạch giáo viên I Biện pháp quản lý việc xây dựng thực kế hoạch Quy định số lượng, chất lượng hồ sơ chuyên môn giáo viên, tổ chuyên môn Chỉ đạo tổ chuyên môn, giáo viên xây dựng kế hoạch năm học, môn học, tổ Hiệu trưởng duyệt kế hoạch năm học, môn học, tổ chun mơn u cầu giáo viên có kế hoạch giảng dạy phần mở rộng, phần khó Tổ chức việc kiểm tra thường xuyên, định kỳ rút kinh nghiệm việc xây dựng thực kế hoạch D2 6.2,00 r=1= 1= - 0,1 = 0,9 5.24 N ( N 1) Thực Tác dụng Thứ X Thứ X bậc bậc D DD 2.71 2.8 0.0 0.00 2.76 2.78 0.0 0.00 2.61 2.7 0.0 0.00 2.07 2.1 -1.0 1.00 1.88 2.15 1.0 1.00 Hệ số tương quan r = 0,9 cho phép kết luận: Nhận thức mức độ thực mức độ tác dụng "Biện pháp quản lý việc xây dựng thực kế hoạch" tương quan thuận chặt chẽ Tƣơng quan mức độ thực tác dụng Biện pháp quản lý soạn chuẩn bị lên lớp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 137 Biện pháp quản lý soạn chuẩn bị lên lớp Thực Thứ X bậc Tổ chức bồi dỡng nghiệp vụ cho giáo viên 1.98 phơng pháp tiến hành cách soạn Quy định cụ thể, thống việc soạn 2.46 chuẩn bị lên lớp giáo viên Kiểm tra thờng xuyên, định kỳ, đột xuất giáo án chuẩn bị lên lớp giáo 2.57 viên Kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học 2.04 giáo viên Xây dựng kế hoạch kiểm tra việc soạn 2.37 chuẩn bị lên lớp giáo viên Góp ý phơng pháp, nội dung soan, việc lựa chọn sử dụng phơng tiện dạy 2.06 học D2 6.10 r=1= 1= - 0,29 = 0,71 6.35 N ( N 1) Tác dụng Thứ X bậc D DD 2.31 1.0 1.00 2.57 0.0 0.00 2.63 0.0 0.00 2.46 2.0 4.00 2.38 -1.0 1.00 2.25 -2.0 4.00 Kết luận: Nhận thức mức độ thực mức độ tác dụng Biện pháp quản lý soạn chuẩn bị lên lớp tương quan thuận chặt chẽ Tƣơng quan mức độ thực tác dụng Biện pháp quản lý lên lớp, nề nếp dạy học giáo viên Biện pháp quản lý lên lớp, nề nếp dạy học giáo viên Thực Thứ X bậc Tác dụng Thứ X bậc D DD 2.52 0.0 0.00 2.43 -1.0 1.00 2.57 5.0 25.00 2.53 2.5 2.56 2.5 0.0 0.00 2.29 2.51 1.0 1.00 2.49 4.5 2.53 5.5 -1.0 1.00 2.19 10 2.31 10 0.0 0.00 2.56 2.54 -3.0 9.00 2.53 2.5 2.56 2.5 0.0 0.00 Quy định cụ thể việc thực lên lớp, 2.35 nề nếp dạy học giáo viên Xây dựng kế hoạch quản lý lên lớp, nề 2.3 nếp dayk học giáo viên Thờng xuyên kiểm tra nề nếp giừo giấc 2.37 giảng dạy giáo viên Tổ chức dạy thay, dạy bù kịp thời Xây dựng nề nếp chun mơn, hành chính, giảng dạy sinh hoạt tập thể s phạm cách cụ thể rõ ràng Đánh giá xếp loại thi đua việc thực nề nếp giảng dạy giáo viên Kiểm tra qua sổ dự giờ, sổ đầu bài, soan, học sinh… Dự kiểm tra toàn diện, báo trớc, đột xuất Tổ chức kiểm tra đột xuất, định kỳ, báo trớc giáo viên việc thực nề nếp dạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 138 10 Có biện pháp xử lý giáo viên vi phạm quy định việc thực nề nếp dạy 2.49 4.5 học cách nghiêm túc, hiệu D2 6.38 r=1= 1= - 0.23 = 0,77 10.99 N ( N 1) 2.53 5.5 -1.0 1.00 Kết luận: Nhận thức mức độ thực mức độ tác dụng biện pháp tương quan thuận tương đối chặt chẽ Tƣơng quan mức độ thực tác dụng biện pháp quản lý đánh giá giáo viên Biện pháp quản lý đánh giá giáo viên Tác dụng Thứ X bậc D DD 2.34 0.0 0.00 2.46 1.0 1.00 2.61 0.0 0.00 2.57 0.0 0.00 2.68 1.0 1.00 2.63 -1.0 1.00 2.31 2.45 -1.0 1.00 2.68 2.72 0.0 0.00 Kiểm tra việc xây dựng, thực kế 2.12 hoạch giảng dạy giáo viên Kiểm tra việc chuẩn bị giảng giáo 2.3 viên thông qua giáo án Kiểm tra dạy thông qua dự giờ, đánh giá đồng nghiệp, kết học tập 2.55 học sinh… Thông qua việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, qua hồ sơ giáo viên, viết sáng 2.44 kiến kinh nghiệm… 2.6 Kiểm tra độ xuất, tồn diện Thơng qua việc thực nề nếp giảng 2.61 dạy, nề nếp chuyên môn Thông qua kết học tập học sinh Thực Thứ X bậc Thông qua đợt hội giảng r=1- 6 D2 = 1= - 0,02 = 0,98 N ( N 1) 8.63 Kết luận: Nhận thức mức độ thực mức độ tác dụng Biện pháp quản lý đánh giá giáo viên tương quan thuận chặt chẽ Tƣơng quan mức độ thực tác dụng Biện pháp quản lý dự giờ, đánh giá dạy giáo viên Biện pháp quản lý dự giờ, đánh giá dạy giáo viên Thực Thứ X bậc Quy định việc dự cho thành viên 2.76 hội đồng sư phạm Tổ chức dự thường xuyên thao giảng rút kinh nghiệm tổ 2.62 chuyên môn Tác dụng Thứ X bậc D DD 2.82 -1.0 1.00 2.63 10 -2.0 4.00 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 139 10 11 12 13 Dự kiểm tra toàn diện, báo trước, đột 2.66 xuất Dự tất môn dạy 2.19 12 Dự thuộc môn chuyên sâu hiệu 2.63 trưởng Dự có xết loại tiết dạy 2.74 Đánh giá sau tiết dự 2.75 Phân tích chủ yếu phương pháp dạy 2.53 10 tiết dự Góp ý phong cách lên lớp 2.57 Phân tích việc sử dụng đồ dùng dạy học 2.33 11 2.79 Phân tích việc quản lý lớp tiết dạy Để giáo viên tự đánh giá, phân tích dạy 12 Phân tích nội dung chủ yếu tiết dạy 2.7 6 D 6.37.5 r=1= 1= - 0,10 = 0,90 13.168 N ( N 1) 2.71 -1.0 1.00 2.44 12 0.0 0.00 2.74 1.0 1.00 2.83 2.79 1.5 2.5 -1.0 6.25 1.00 2.61 11 -1.0 1.00 2.67 2.66 2.83 2.03 2.78 1.5 13 1.0 2.0 -0.5 -1.0 0.0 1.00 4.00 0.25 1.00 0.00 Kết luận: Nhận thức mức độ thực mức độ tác dụng biện pháp tương quan thuận chặt chẽ Tƣơng quan mức độ thực tác dụng Biện pháp quản lý đổi phƣơng pháp giảng dạy giáo viên Biện pháp quản lý đổi phơng pháp giảng dạy giáo viên Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu quán triệt yêu cầu việc thực đổi phương pháp dạy học Chỉ đạo việc đổi phương pháp dạy học theo hướng pháp huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Chỉ đạo việc sử dụng giáo cụ trực quan (tranh ảnh, thực hành thí nghiệm, đồ dùng dạy học) việc giảng dạy Chỉ đạo việc sử dụng giáo án điện tử giảng dạy Chỉ đạo đầu tư mua sắm trang thiết bị, sách báo, tài liệu tham khảo… phục vụ cho đổi phương pháp dạy học Chỉ đạo việc tổ chức sinh hoạt chuyên đề đổi phương pháp dạy học thao tổ, nhóm chun mơn Chỉ đạo xây dựng tiết dạy mẫu trân tinh thần đổi phương pháp dạy học Tổ chức hội giảng, tham gia hội giảng cấp giáo viên trao đổi học tập Tổ chức kiểm tra, đánh giá rút kinh nghiệm việc thực đổi phương pháp giảng Thực Thứ X bậc Tác dụng Thứ X bậc D DD 2.5 2.61 0.0 0.00 2.61 2.65 0.0 0.00 2.22 2.25 0.0 0.00 1.89 11 1.9 11 0.0 0.00 2.04 10 2.19 2.0 4.00 2.43 2.54 -1.0 1.00 2.37 2.5 0.0 0.00 2.69 2.72 0.0 0.00 2.41 2.57 1.0 1.00 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 140 dạy Chỉ đạo giáo viên tăng cường rèn luyện kỹ thực hành thí nghiệm, sử dụng đồ 2.05 dùng dạy học Chỉ đạo giáo viên tổ chức hoạt động 11 2.06 lên lớp theo mục tiêu môn học D2 6.8 r=1= 1= - 0,04 = 0,96 11.120 N ( N 1) 10 2.12 10 -1.0 1.00 2.17 -1.0 1.00 Kết luận: Nhận thức mức độ thực mức độ tác dụng biện pháp tương quan thuận chặt chẽ Tƣơng quan mức độ thực tác dụng Biện pháp phân công giảng dạy cho giáo viên Biện pháp phân công giảng dạy cho giáo viên Thực Thứ X bậc Phân công vào trình độ lực 2.68 cá nhân giáo viên Phân cơng vào trình độ lực kết hợp với nguyện vọng cá nhân giáo 2.7 viên Phân công theo chuyên môn sâu, chun 2.44 mơn hóa Phân cơng theo nguyện vọng giáo viên 1.9 Phân công theo nguyện vọng học sinh 1.84 D2 r=1= 1= - 0,1 = 0,90 5.24 N ( N 1) Tác dụng Thứ X bậc D DD 2.78 1.0 1.00 2.75 -1.0 1.00 2.58 0.0 0.00 2.13 0.0 0.00 2.09 0.0 0.00 Kết luận: Nhận thức mức độ thực mức độ tác dụng Biện pháp phân công giảng dạy cho giáo viên tương quan thuận chặt chẽ Tƣơng quan mức độ thực tác dụng Biện pháp bồi dƣỡng giáo viên Biện pháp bồi dỡng giáo viên Thực Thứ X bậc Khảo sát, đánh giá phân loại đội ngũ giáo 2.36 viên Lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo 2.4 viên Cử giáo viên đào tạo bồi dưỡng theo kế 2.29 hoạch Tác dụng Thứ X bậc D DD 2.52 2.5 0.5 0.25 2.52 2.5 -0.5 0.25 2.51 0.0 0.00 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 141 Tạo điều kiện cho giáo viên đào tạo bồi 2.17 dưỡng theo nguyện vọng cá nhân Cung cấp tài liệu học tập, nghiên cứu cho 1.94 giáo viên Tổng kết, kiểm tra việc đào tạo bồi dưỡng 2.04 giáo viên Có biện pháp khuyến khích giáo viên 2.55 tự bồi dưỡng nâng cao trình độ, tay nghề D2 6.2,5 r=1= 1= - 0,04 = 0,96 7.48 N ( N 1) 2.44 1.0 1.00 2.08 0.0 0.00 2.38 -1.0 1.00 2.65 0.0 0.00 Kết luận: Nhận thức mức độ thực mức độ tác dụng Biện pháp bồi dưỡng giáo viên tương quan thuận chặt chẽ Tƣơng quan mức độ thực tác dụng Biện pháp quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn Biện pháp quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn Thực Thứ X bậc Chỉ đạo xây dựng kế hoạch, nội dung sinh 2.56 hoạt tổ chuyên môn Xây dựng, củng cố nề nếp, chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn theo đặc trưng 2.43 tổ Kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn, yêu cầu thực nghiêm túc chế độ thông 2.34 tin báo cáo tổ chuyên môn, giáo viên BGH Dự sinh hoạt tổ chuyên môn với tổ 2.38 Chỉ đạo đổi nội dung, hình thức sinh 2.51 hoạt tổ chun mơn Bố trí giáo viên có trình độ, lực, uy tín đảm nhận vị trí tổ trưởng tổ 2.67 chuyên môn Quy định cụ thể chế độ dự cho 2.65 giáo viên D2 r=1= 1= - 0,05 = 0,95 7.48 N ( N 1) Tác dụng Thứ X bậc D DD 2.61 0.0 0.00 2.59 4.5 0.5 0.25 2.53 6.5 0.5 0.25 2.53 6.5 -0.5 0.25 2.59 4.5 -0.5 0.25 2.72 -1.0 1.00 2.75 1.0 1.00 Kết luận: Nhận thức mức độ thực mức độ tác dụng Biện pháp bồi dưỡng giáo viên tương quan thuận chặt chẽ 10 Tƣơng quan mức độ thực tác dụng Biện pháp quản lý học tập học sinh Biện pháp quản lý học tập học sinh Thực Thứ X bậc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tác dụng Thứ X bậc D DD C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 142 Chỉ đạo xây dựng, thực nghiêm túc nề 2.63 nếp học tập nhà trường Chỉ đạo theo dõi sĩ số, nề nếp học 2.65 học sinh Đáng giá chất lượng học tập học sinh 2.69 đầu cấp, năm học Bồi dưỡng phụ đạo cho học sinh 2.04 10 có nhu cầu Tổ chức bồi dưỡng cho học sinh giỏi, có 2.39 khiếu Tổ chức bồi dưỡng cho học sinh học lực 2.26 yếu, Tổ chức đạo việc đánh giá chất l7 2.48 ượng học sinh tập học sinh Quản lý hoạt động giáo viên chủ 2.53 nhiệm lớp Tổ chức đạo giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn cá tổ chức đoàn thể 1.93 12 kiểm tra học tập nhà học sinh Quản lý động cơ, nề nếp học tập học 10 1.99 11 sinh Chỉ đạo việc đánh giá kết học tập 11 học sinh cách khách quan, chất 2.57 4.5 lượng Chỉ đạo tổ chức nhiều phong trào thi đua 12 2.57 4.5 học tập tu dưỡng học sinh D2 6.24 r=1= 1= - 0,08 = 0,92 12.143 N ( N 1) 2.67 1.0 1.00 2.71 1.0 1.00 2.64 -4.0 16.00 2.29 10.5 -0.5 0.25 2.63 6.5 1.5 2.25 2.48 0.0 0.00 2.58 -1.0 1.00 2.63 6.5 -0.5 0.25 2.1 12 0.0 0.00 2.29 10.5 0.5 0.25 2.66 3.5 1.0 1.00 2.66 3.5 1.0 1.00 Kết luận: Nhận thức mức độ thực mức độ tác dụng Biện pháp quản lý học tập học sinh tương quan thuận chặt chẽ 11 Tƣơng quan mức độ thực tác dụng Biện pháp quản lý công tác đánh giá kết học tập học sinh Thực Thứ X bậc Biện pháp quản lý công tác đánh giá kết học tập học sinh Triển khai văn chuyên môn quy định việc cho điểm, kiểm tra đánh giá 2.69 học sinh Thống với giáo viên quy định thời gian vào sổ điểm lớp, sổ điểm cá 2.49 nhân, số điểm môn, việc lu giữ kiểm tra học sinh từ đầu năm học Uỷ quyền cho tổ trởng chuyên môn thờng xuyên kiểm tra chế độ cho điểm việc 2.24 kiểm tra chấm giáo viên tổ Tác dụng Thứ X bậc D DD 2.75 1.0 1.00 2.49 -1.0 1.00 2.46 8.5 0.5 0.25 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 143 Phân công hiệu phó kiểm tra thờng xuyên đột xuất việc cho điểm, chấm giáo viên qua sổ điểm, đôi chiếu kiểm 2.34 tra học sinh với sổ điếm, độc xác việc chấm bài… Hiệu trưởng trực tiếp kiểm tra việc chấm bài, vào điểm, đánh giá xếp loại học sinh 2.08 12 giáo viên Quản lý việc đáng giá, cho điểm xếp loại học học sinh qua phần mềm hệ 2.58 thống máy tính nhà trờng Chỉ đạo việc kiểm tra chất lượng học sinh 2.7 định kỳ Chỉ đạo công tác đề kiểm tra theo hớng 2.46 khách quan, phù hợp dối tượng học sinh Kiểm tra đề kiểm tra, đề thi giáo viên, 2.2 11 kiểm tra túi ựưng kiểm tra học sinh Chỉ đạo tổ chức kỳ thi, kiểm tra 10 2.64 cách nghiêm túc quy chế, quy định Xây dựng chế độ thông tin chiều 11 2.23 10 nhà trờng gia đình Có biện pháp xử lý nghiêm vi 12 phạm việc đánh giá kết học tập 2.52 học sinh D2 6.20,5 r=1= 1= - 0,07 = 0,93 12.143 N ( N 1) 2.42 10 -2.0 4.00 2.34 11 1.0 1.00 2.64 0.0 0.00 2.74 -1.0 1.00 2.54 1.0 1.00 2.31 12 -1.0 1.00 2.61 -2.0 4.00 2.46 8.5 1.5 2.25 2.69 2.0 4.00 Kết luận: Nhận thức mức độ thực mức độ tác dụng biện pháp tương quan thuận chặt chẽ 12 Tƣơng quan mức độ thực tác dụng Biện pháp quản lý CSVC, trang thiết bị dạy học, tài chính, điều kiện hỗ trợ cho dạy học Biện pháp quản lý sở vật chất, trang thiết bị dạy học, tài chính, điều kiện hỗ trợ cho dạy học Thực Thứ X bậc Tác dụng Thứ X bậc Thực hồ sơ sổ sách theo quy định 2.59 2.69 Cân đối thu chi quy định 2.55 5 Công khai minh bạch tài chi tiêu, mua sắm sở vật chất, trang thiết bị 2.47 dạy học Thực chế độ sách 2.69 giáo viên, học sinh Xây dựng kế hoạch cho nhiều năm, năm học mua sắm thiết bị dạy học, xây dựng 2.37 sở vật chất nhà trường D DD -1.0 1.00 2.66 4.5 0.5 0.25 2.66 4.5 3.5 12.25 2.76 0.0 0.00 2.5 0.0 0.00 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 144 Tổ chức phát động phong trào làm đồ 1.85 11 dùng học tập Tuyên truyền, giáo dục ý thức bảo quản, sử 2.56 dụng trang thiết bị dạy học Đề quy định việc sử dụng, bảo vệ 2.54 6.5 sở vật chất, thiết bị dạy học Thực kiểm tra, kiểm kê thường xuyên định kỳ đánh giá phân loại sở vật 2.22 10 chất, trang thiết bị Chăm lo, cải thiên đời sống vật chất tinh 10 2.54 6.5 thần cho giáo viên Tham mưu tốt với cấp trên, quyền địa 11 phương tạo điều kiện phát triển giáo dục, 2.58 chăm lo đến lợi ích giáo viên D2 6.31 r=1= 1= - 0,14 = 0,86 11.120 N ( N 1) 2.13 11 0.0 2.57 -4.0 16.00 2.61 -0.5 0.25 2.49 10 0.0 0.00 2.62 0.5 0.25 2.7 1.0 1.00 0.00 Kết luận: Nhận thức mức độ thực mức độ tác dụng biện pháp tương quan thuận chặt chẽ 13 Tƣơng quan mức độ thực tác dụng Biện pháp quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học giáo viên Biện pháp quản lý việc sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học giáo viên Thống cách ghi sổ đầu bài, lịch báo giảng, sổ theo dõi, phiếu đăng ký mượn thiết bị việc sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy từ đầu năm học Bố trí đủ phịng thiết bị, thư viện; xếp thiết bị, thư viện hợp lý, dễ lấy, thuận tiện cho việc sử dụng Phân cơng giáo viên phụ trách phịng thư viện, thiết bị có lực, có tinh thần trách nhiệm Bố trí phịng học mơn đủ tiêu chuẩn theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Trường có kế hoạch mua sắm, tổ chuyên môn lên kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học môn từ đầu năm học Uỷ quyền cho tổ trưởng chuyên môn thường xuyên kiểm tra, đôn đốc giáo viên sử dụng tiết bị, đồ dùng dạy học Tăng cường trang bị thiết bị đại, khuyến khích giáo viên kết hợp phương pháp giảng dạy sử dụng phương tiện đại tính tích cực dạy học Phân cơng hiệu phó thường xun kiểm tra việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học giáo viên qua nhiều kênh thông tin Thực Thứ X bậc Tác dụng Thứ X bậc 2.6 2.54 1.76 2.18 D DD -1.0 1.00 2.13 0.0 0.00 2.44 0.0 0.00 1.68 2.2 2.0 4.00 2.29 2.59 1.0 1.00 1.8 2.22 1.0 1.00 1.82 2.06 -3.0 9.00 2.25 2.5 0.0 0.00 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn