BỘ ĐỀ ÔN HSG NGỮ VĂN THPT

Bộ đề ôn HSG môn Ngữ văn được sưu tầm, biên soạn thành 2 phần: Nghị luận xã hội và nghị luận văn học. Sử dụng cho giáo viên, học sinh trong quá trình ôn tập, luyện đề... Bộ đề ôn HSG môn Ngữ văn được sưu tầm, biên soạn thành 2 phần: Nghị luận xã hội và nghị luận văn học. Sử dụng cho giáo viên, học sinh trong quá trình ôn tập, luyện đề...

NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Đề 1: Suy nghĩ anh (chị) ý kiến sau: “Chúng ta thường đánh giá người khác theo tiêu chuẩn sau lại dành đời để sống theo tiêu chuẩn người khác” (Khuyết danh) Giải thích nội dung ý kiến Ý kiến nêu lên nghịch lý, sai lầm người: Con người thường đánh giá người khác theo chỗ đứng, quan điểm, thước đo thân; sống lại bị chi phối nhìn, quan điểm, tiêu chuẩn người khác Bình luận * Mỗi người giới riêng tư, Mỗi người có quan điểm, lập trường, tiêu chuẩn riêng Khơng thể có tiêu chuẩn, thước đo áp dụng với tất người, thời điểm Tuy nhiên, người thường mắc vào sai lầm: - Chúng ta thường đánh giá người khác theo tiêu chuẩn mình: + Con người thường có thói quen đánh giá, phán xét người khác Nhưng đánh giá người khác, ta lại thường lấy quan điểm, lập trường ta để đánh giá họ, khơng tìm hiểu kĩ họ, khơng đặt vào vị trí họ để thấu hiểu + Vì thế, đánh giá ta thường chủ quan, phiến diện dễ mắc sai lầm Ta dễ trở thành kẻ áp đặt, định kiến, hẹp hịi, khó cảm thơng, đồng cảm với người xung quanh - sau lại dành đời để sống theo tiêu chuẩn người khác: + Con người thích phán xét người khác, lại sợ bị người khác phán xét; người dễ bị chi phối quan niệm, nhìn người xung quanh Nhiều người chọn sống kén bao bọc tiêu chuẩn người khác, thay sống với thang giá trị, với mong muốn, khát vọng Điều thường gặp người thiếu tự tin, không dám thể ngã, lo sợ sống khác với tiêu chuẩn người, ta bị cô lập, bị soi mói, bị thất bại,… + Lựa chọn sống theo tiêu chuẩn người khác, người thường rơi vào trạng thái gồng mình, gị ép cho vừa khn mẫu người khác, khó đạt thành cơng, hạnh phúc cảm giác bình n; dễ đánh ngã, bỏ lỡ sở trường, khát vọng riêng Học sinh lấy dẫn chứng để làm sáng tỏ Bài học nhận thức hành động - Cần biết tơn trọng cá nhân, biết đặt vào vị trí người khác để hiểu, đồng cảm; tránh nhìn chủ quan, phiến diện, áp đặt - Cần biết lắng nghe thân, xác lập sống với tiêu chuẩn, thang giá trị mình, biết tiếp thu góp ý từ người khác cách tích cực, có lĩnh sống vững vàng để khơng bị chi phối nhìn, quan niệm phiến diện người khác Đề 2: “Bông hoa vươn cao phía mặt trời rễ ăn sâu vào lòng đất” (F Grim) Suy nghĩ anh/ chị ý kiến Giải thích - Bơng hoa: Những đẹp, giá trị, tài sống - Vươn cao phía mặt trời: Hướng tới điều lớn lao, cao cả; tỏa sáng, khẳng định đời - Rễ ăn sâu vào lòng đất: Cội nguồn đẹp, giá trị, tài xuất phát từ nỗ lực tích lũy để có tảng kiến thức kinh nghiệm vững vàng -> Sử dụng cách nói ví von, F Grim muốn đề cao nỗ lực tích lũy người để có tảng kiến thức kinh nghiệm - yếu tố định đến thành cơng khẳng định đời Bình - Khơng phải sinh có tố chất đặc biệt, người Phần lớn q trình học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm từ sách từ sống Do đó, muốn thành công, muốn tạo giá trị lớn lao khẳng định phải nỗ lực học hỏi => Thành công bền lâu phải dựa tảng tri thức vững vàng - Càng có tri thức biết hướng điều tốt đẹp - Càng thành công, người biết trân q giá trị thân thuộc, bình dị quanh tình yêu gia đình, yêu quê hương, yêu giá trị truyền thống dân tộc Bàn luận, mở rộng vấn đề - Thành công rực rỡ đơi lại xuất phát từ thầm lặng; người khiêm tốn thành công… - Phê phán kiểu người có hiểu biết nơng cạn hay khoe khoang kiến thức; có chút tiếng tăm vội quên cội nguồn;… - Để thành công, người cần thiết lập mối quan hệ khác (như hoa không hút dinh dưỡng từ đất mà cịn cần đến ánh sáng, khơng khí ) Bài học nhận thức hành động Đề 3: Trong “Đắc Nhân Tâm” – “cuốn sách hay thời đại đưa bạn đến thành công”, tác giả Dale Carnegie trích dẫn lời nhà tâm lý học lỗi lạc Hans Selye: “Nỗi sợ bị lên án người lớn việc khao khát tán thưởng” Anh/ chị trình bày suy nghĩ câu nói Giải thích: Nỗi sợ bị lên án: Nỗi sợ hãi bị người khác phê phán, trích Khao khát tán thưởng: mong muốn người khác biểu dương, ngợi ca, đề cao, ghi nhận Cách diễn đạt theo lối so sánh: lớn  Ý nghĩa câu nói: Câu nói khẳng định quy luật tâm lý thông thường người thời đại: Nỗi sợ hãi bị người khác phê phán, trích điểm xấu, điểm hạn chế sai lầm diễn mãnh liệt người, lớn việc mong muốn biểu dương, khen ngợi, ghi nhận điểm tốt  Nghệ thuật ứng xử: Chìa khóa để tạo dựng mối quan hệ tốt đẹp thành công sống thay lên án, nhìn vào điểm chưa tốt người khác, học cách nhìn vào điểm tốt, tán thưởng động viên người khác Bình luận: - Nhân vơ thập tồn.Trong người tồn song hành ưu điểm nhược điểm, sở trường sở đoản, khơng hồn hảo Nhược điểm người có ưu điểm người khác ngược lại - Vì người sợ bị người khác lên án? + Bị lên án, nghĩa bị người khác nhìn thấy điểm chưa tốt, điểm hạn chế thân với thái độ trích, khơng thiện chí Mà quy luật tâm lý thơng thường, khơng muốn người khác biết đến điểm xấu + Con người sợ bị lên án sợ hình tượng đẹp thân mắt người khác, từ niềm tin, nhiều mối quan hệ, nhiều hội tốt đẹp sống - Tác hại lên án người khác: + Có thể làm tổn thương lòng tự ái, tự trọng người bị lên án +Tạo phản ứng tâm lí tiêu cực người bị lên án như: tức giận, thù hận, tự ti, chán nản, nhụt chí… + Sự lên án hình thành thái độ chối bỏ trách nhiệm, bng xi, dẫn đến bế tắc giải vấn đề + Một số trường hợp, lên án, phê phán gây phản ứng cố tình làm ngược lại so với yêu cầu, làm xấu tệ tình hình - Vì người ln khao khát tán thưởng? + Được tán thưởng, nghĩa người khác nhìn nhận điểm tốt, ghi nhận cơng sức, thành quả, khen ngợi cho cố gắng, phấn đấu thân + Được tán thưởng, nghĩa người khác thấy rõ vai trị, vị trí quan trọng họ tập thể + Được tán thưởng, nghĩa người khác tập thể tin tưởng, đề cao => Sự tán thưởng mang lại niềm vui sướng, hạnh phúc, hãnh diện thân cho người khen Tạo nguồn động lực tinh thần, tiếp sức cho người vượt lên khó khăn để làm tốt hơn, tạo dựng nhiều thành công sống Lời khen giúp người tự tin để tiếp tục khai thác khả tiềm tàng thân, chủ động tạo dựng hội đón nhận, nắm bắt hội sống có - Phê phán người hay lên án, trích, ốn trách người khác Ca ngợi người khéo léo ứng xử, biết cách tán thưởng, biểu dương người khác để động viên kịp thời phát huy mạnh họ - Cần phân biệt rõ: + Không nên lên án, trích khác biệt với việc bao che trước việc làm sai trái người khác Khi người khác làm việc sai trái, cần phải ra, làm rõ tinh thần xây dựng tích cực khơng phải mạt sát, hạ thấp + Tán thưởng khác với tâng bốc, nịnh hót ( xu nịnh người khác nhằm trục lợi cá nhân khen ngợi điểm chưa tốt nhằm kìm hãm đối phương) Bài học nhận thức, hành động: Khơng nên lên án, trích người khác mà động viên, tán thưởng, khen ngợi để phát huy khả năng, nội lực sống mạnh mẽ, tích cực người Đề 4: Có ý kiến cho rằng: Cuộc sống tương tự trò đấm bốc Thất bại không tuyên bố bạn ngã xuống mà bạn từ chối đứng dậy Anh (chị) trình bày quan điểm ý kiến a Giải thích số thuật ngữ : - Cuộc sống : thời gian sống đời người - Thất bại : thua cuộc, đầu hàng - Bạn ngã xuống : hành động việc mắc sai lầm, vấp ngã -Từ chối đứng dậy : hành động cho thất bỏ cuộc, đầu hàng hoàn toàn trước số phận bạn -> Như hiểu ý kiến thơng qua việc so sánh sống trò chơi bàn bàn cách thái độ sống người khẳng định bạn khơng thua vấp ngã, mắc sai lầm mà thực thua thất bại không dám đứng dậy để làm lại, để thay đổi b Bình Học sinh cần đưa kiến cá nhân lối sống : đồng ý hay không đồng ý Mọi ý kiến chấp nhận miễn học sinh có lập luận chặt chẽ, dẫn chứng hợp lý để chứng minh cho quan điểm - Học sinh cần khẳng định quan điểm bổ ích sâu sắc - Học sinh cần dùng lý lẽ, dẫn chứng để chứng minh cho nhận định Có vài gợi ý sau : + Thất bại thực khơng phải ngã xuống : sống việc mắc sai lầm khó tránh khỏi kể với người ưu tú, tài giỏi ; sai lầm, vấp ngã giúp cho người nhìn rõ hạn chế, điểm yếu thân, từ mang đến học quý giá Vấp ngã mang ý nghĩa thất bại tạm thời bạn ứng xử tốt với sai lầm, vấp ngã, bàn đạp đưa bạn tới thành công + Thất bại từ chối đứng dậy : từ chối đứng dậy thái độ sống yếu ớt, hèn nhát, không dám đối mặt với thật, không dám thay đổi Với thái độ sống thất bại điều sớm muộn đến bạn không thất bại trước người khác mà rơi vào thất bại đau đớn khơng dám vượt qua Hơn nữa, với thái độ này, bạn khơng thể nhìn thấy hạn chế thân để khắc phục tự chơn vùi bi quan, bế tắc + Đôi bắt chước, chép sống suy nghĩ người khác khiến cho người mệt mỏi, giả dối, khơng tìm hạnh phúc c/ Luận Học sinh cần lật xuôi, lật ngược vấn đề để bàn luận rút học cho thân - Cần nhận thấy, thất bại ngã xuống không đồng nghĩa với việc cho phép vấp ngã liên tục, từ sai lầm đến sai lầm khác Sau sai lầm cần nghiêm khắc nhìn lại, rút học để hạn chế lần vấp ngã sau - Từ chối đứng dậy cần hiểu cạnh tranh với người khác mà với đời để tránh thái độ cố chấp, bảo thủ Có thời điểm phải chấp nhận sai, thua để sau tìm cách thay đổi, khắc phục Mình chưa vượt qua người khác phải vượt qua - Học sinh cần liên hệ thân để rút học nhận thức hành động Đây phần cần đánh giá cao : khuyến khích cảm xúc chân thành, câu chuyện cảm động, chân thực thân học sinh sống Đề 5: Trong phim Three Idiots (Ba chàng ngốc), câu nói cuối phim đọng lại ấn tượng sâu sắc lịng khán giả là: Hãy theo đuổi đam mê, thành cơng theo đuổi bạn Cịn viết đăng Tonybuoisang.club lại mang tựa đề : Có hệ trẻ, mở miệng đam mê, dậy muộn, đói ăn, lười đọc sách không kiếm tiền ( www.tonybuoisang.club, 18/4/2018) Suy nghĩ anh/chị ý kiến * Ý 1: Hãy theo đuổi đam mê, thành công theo đuổi bạn - Giải thích: Hãy theo đuổi đam mê lời đề nghị lối sống lấy đam mê làm mục tiêu phấn đấu, sống điều thích Thành cơng theo đuổi bạn nghĩa thành công đến với người cách tự nhiên, họ trải nghiệm thành công với đường mà họ vạch Ý kiến muốn khẳng định vai trò đam mê, khát vọng ý thức thực đam mê khát vọng cách hiệu để đưa người ta đến với thành công - Tại sao? + Theo đuổi đam mê cho tacảm hứng học tập công việc; kiến tạo lối sống ý nghĩa để khẳng định thân; tạo động lực để thực mục tiêu, vượt qua khó khăn trở ngại sống; cho ta ý chí để đến lựa chọn; giúpphát huy tận độ lực phẩm chất người + Khơng có đam mê sống thật tẻ nhạt; bạn lập trình đời cỗ máy di động; bạn cán đích thật vội vàng;bạn thiếu bao trải nghiệm để khám phá đời khám phá mình; bạn đường tắt, bỏ qua nhiều giai đoạn, đánh đổi, trả giá để đạt mục tiêu Thành cơng đến khơng có giá trị thực, khơng giúp bạn ghi dấu ấn vào trang viết đời - Để theo đuổi đam mê:Cần hiểu rõ đam mê theo đuổi, hiểu rõ khả giới hạn theo đuổi thực hóa đam mê; Cần biến ý tưởng thành kế hoạch hành động để thực thi; Cần ni dưỡng gìn giữ đam mê; Đừng q bận rộn tìm kiếm thành cơng mà bước thật chậm rãi, cụ thể, rõ ràng Nhờ thành công tự nhiên mà tìm đến.( D/C) - Đam mê khơng phải yếu tố quan trọng làm nên thành cơng * Ý 2: Có hệ trẻ, mở miệng đam mê, dậy muộn, đói ăn, lười đọc sách khơng kiếm tiền - Giải thích: Mở miệng đam mê, khơng bạn trẻ nói chuyện đam mê thói quen trì trệ sống đói ăn, dậy muộn, lười đọc sách hậu không kiếm tiền- không giàu sang thành công không tìm đến Thực tế cho thấy, có đam mê nhiều bạn trẻ khơng có thành cơng - Hiện tượng ngày phổ biến sống đại, đặc biệt giới trẻ: nhiều bạn trẻ xây đắp giấc mơ lớn lao, ấp ủ hoài bão dự định cao nhanh chóng bị vùi lấp thực trạng xã hội đại kéo theohiện tượng thất nghiệp, tượng nói nhiều làm ít, tượng ngại khó ngại khổ, tượng thích sống hưởng thụ, dựa dẫm ỷ lại vào người khác, bắt tay khởi nghiệp thất bại triền miên… - Tại sao? + Đam mê dẫn lối ta đi, mang đích chắn, đam mê hầu hết việc gian tiềm ẩn yếu tố đáng ngại, khơng có chắn rõ ràng cảm xúc sở thích cá nhân + Khơng nói cho ta biết phải lựa chọn đam mê nào, theo đuổi sao, cần lường trước nguy Khơng nói với ta đam mê vừa lửa sinh tồn lửa hủy diệt Một lựa chọn sai lầm thức đẩy đam mê hậu khơn lường + Ta nghe nhiều câu chuyện kết có hậu đam mê, ta chưa nghe thấy trái đắng nhận lại hành trình Khơng người dành xuântheo đuổi đam mê thất bại Nguyên nhân: nhận diện sai lầm đam mê: nhầm lẫn sở thích với đam mê, hứng thú thời với khát vọng đường dài, thứ người khác ưa chuộng với thứ ta thật khát khao.Ngây thơ mà tin cần có đam mê thơi thành cơng tự tìm đến * Ý 3: Hợp hai ý kiến: Theo đuổi đam mê lý trí trái tim - Cuộc sống thú vị có ý nghĩa người có đam mê để theo đuổi - Không tùy tiện dễ dãi lên hai chữ đam mê khơng thật hiểu có động lực theo đuổi - Để thân mang lại nhiều giá trị cho đời, với đam mê cần phải + Biết lựa chọn đam mê để kiến tạo nên cảm hứng sống bền bỉ tạo lập giá trị lý tưởng, hài hịa điều tơi thích với điều giỏi điều xã hội cần + Biết lên kế hoạch rõ ràng, biết phát huy lợi khách quan chủ quan cần phải nhận sức mạnh chủ quan mang tính định + Sẵn sàng từ bỏ thay đổi nhận khơng phải đam mê đích thực + Và quan trọng là, đam mê chở bạn, để lý trí cầm cương: ta cần lắng nghe mình, nghe xung quanh, sử dụng kiến thức,…để định hình đường đi, hình dung bất trắc, sẵn sàng cho thác ghềnh phía trước * Đánh giá học - Hai ý kiến tưởng mâu thuẫn đem lại nhìn đa chiều góc nhìn có tính phản biện câu chuyện đam mê - Con người cần nuôi dưỡng đam mê để theo đuổi thành công sống nên để thành công định hướng mà bỏ lỡ đam mê - Mỗi người có lần để sống nên phải sống cho khơng hồi phí, trở thành cá nhân có ích xã hội - Hãy để đam mê dẫn đường, thắp lên cảm hứng sống, đừng để đam mê dẫn dụ vào lầm lạc, đến với đam mê trái tim, đừng nói chuyện đam mê thói a dua tầm thường Liên hệ thân Đề 6: Suy nghĩ anh/chị ý kiến :“Nếu bạn khóc mặt trời rời khỏi đời bạn, nước mắt ngăn bạn thấy sao."(Tagore) Giải thích - “Khóc mặt trời rời khỏi đời bạn”: thái độ bi quan, buông xuôi trước đau khổ, thất bại - “Nước mắt ngăn bạn thấy sao”: Buồn đau khiến bạn hết niềm tin, hi vọng, sống bạn trở nên tồi tệ tăm tối -> Bằng cách đặt lối nói giả thiết (Nếu…thì) , Tagore gửi thông điệp ý nghĩa đời: Con người cần lạc quan trước buồn đau lạc quan giúp bạn tìm niềm vui, may mắn đời Bàn luận: - Tại phải sống lạc quan? - Cần phải làm để sống lạc quan? - Phê phán người khơng có niềm tin, khơng có ý chí phấn đấu vươn lên sống - Lạc quan thái độ sống tích cực cần có người, nên tránh cách sống "lạc quan chủ nghĩa": dùng phép thắng lợi tinh thần để ngụy biện cho điều xấu xa diễn thực tế (Lưu ý: Học sinh cần có dẫn chứng để phù hợp với luận điểm) Bài học nhận thức hành động: - Nhận thức: Cần phải có ý chí, nghị lực, niềm lạc quan tin tưởng vào tương lai để vững bước đời Sống cần có lý tưởng, khát vọng ước mơ - Hành động: Trong sống học tập, phải biết vượt lên mình, khơng nên chùn bước trước khó khăn thử thách… Đề 7: Cuộc sống ln có ranh giới an tồn Bước qua ranh giới điều đáng sợ, điều ngược lại đáng sợ Suy nghĩ anh/chị ý kiến a Giải thích - “ranh giới sựu an toàn” giới hạn làm cho sống người bình n, khơng nguy hiểm - “bước qua ranh giới ấy” dám phá bỏ giới hạn, dám bứt phá, vượt khỏi an toàn để chinh phục chân trời - “điều ngược lại” nghĩa sống yên phận với an tồnấy => Câu nói sống ln có giới hạn để sống bình yên Nếu ta dám bước qua giới hạnấy để khám phá, chinh phục nhữngđiều mẻ ta gặp nhiều nguy hiểm, thách thức Đó làđiềuđáng sợ Thế nhưng, lịng sống ttrong bình n thìđó làđiềuđáng sợ => Thực chất câu nói khuyên mạnh dạn vượt qua giới hạn an toàn để chinh phục chân trời b Bàn luận -Mọi vật tượng có xu hướng vận động đến chỗ cân bằng, ổnđịnh Con người Và có an tồn nàođó, người thường tự lòng với sống - Khi người dám mạo hiểm bước qua ranh giới an tồn họ phải đối diện với nhiều khó khăn, thách thức Bởi lẽ sống vốn không phẳng - Ngược lại người không dám thay đổi sống, lịng với tại, sống an phận sống họ dậm chân chỗ Và giới khơng thể phát triển, thứ trở nên cũ kỹ, đơn điệu nhàm chán, nên điều càngđáng sợ - Sống phải hành động Khi bước qua ranh gới an tồn, người gặp nguy hiểm, người khám phá sức mạnh, tiềm thân, chinh phục vùng đất mới, góp phần tạo giá trị cho thân nhân loại - Để bước qua ranh giới an toàn, người cần phải có khát khao mục tiêu cụ thể, có hiểu biết nhấtđịnh mù quáng, liều lĩnh, đồng thời cần phải có lĩnh vững vàng, nghị lực phi thường - Phê phán kẻ biết sống an phận thủ thường, lòng, tự mãn chẳng khác tự phủđịnh thân cản trở vận động phát triển chung nhân loại c Rút học, liên hệ thân - Nhận thức sống vận động thay đổi phát triển Mọi an phận đồng nghĩa với tụt hậu Phải biết mạo hiểm thành cơng - Chủ động bứt phá công việc, đời sống, sẵn sàng bước qua ngưỡng an toàn để thay đổi thân, thay đổi giới Đề 8: Tờ New York Times có viết Khin Myint Maung, trung sĩ cảnh sát giao thông Yangon (cố đô Myanmmar),vừa bầu chọn “anh hùng đời thực” (real-life hero) New York Times mô tả thành tích Khin Myint Maung sau: “Hàng ngày, Khin Myint Maung có khoảng 12 tiếng làm nhiệm vụ nút giao thông hỗn loạn thành phố Anh gỡ rối chống ùn tắc giao thông thái độ kiên nhẫn, không mệt mỏi vui vẻ, hài hước” Sự mô tả rõ ràng khơng giống với chiến tích người anh hùng Nhưng Khin Myint Maung cộng đồng tôn vinh thái độ trách nhiệm tuyệt vời công việc anh thuyết phục người dân.(Theo Vn Express) Khi giáo sư Nguyễn Anh Trí, Viện trưởng Huyết học Truyền máu Trung ương (Hà Nội) hưu, hàng trăm người bệnh đứng xen kẽ với y bác sĩ mặc blouse trắng đến chia tay tri ân ông Điểm chung họ gương mặt xúc động, nụ cười chia sẻ, có nước mắt nghẹn ngào Hơn 30 năm cơng tác, Giáo sư Trí có 14 năm gắn bó với Viện Huyết học Truyền máu Trung ương, khởi xướng nhiều hoạt động hiến máu tình nguyện: Lễ hội xuân hồng, Hành trình đỏ thu hút hàng nghìn người tham gia Bản thân ông 21 lần tham gia hiến máu tình nguyện Ơng niềm u mến bệnh nhân cán nơi (Theo Vn Express) Từ câu chuyện trên, anh/ chị trình bày suy nghĩ thân anh hùng đời thực Giải thích vấn đề: Quan niệm anh hùng từ hai câu chuyện - Anh hùng đời thực: Những người cao cả, vĩ đại có thực sống đời thường + Khin Myint Maung tơn vinh anh hùng tận tụy với công việc thái độ "kiên nhẫn, không mệt mỏi vui vẻ, hài hước” hoàn cảnh vất vả, nhiều áp lực + Giáo sư Nguyễn Anh Trí có u mến lịng nhiệt thành với người bệnh, nỗ lực nghiệp cứu người - Như thế, anh hùng đời thực khơng người có chiến tích vĩ đại mà cịn người bình thường có lối sống đẹp Họ tận tụy, nỗ lực hết mình, cống hiến nhiệt tình cho xã hội, Bàn luận vấn đề: Những người bình thường có lối sống đẹp, tận tụy với công việc, cống hiến cho cộng đồng xứng đáng anh hùng a, Tinh thần nỗ lực, tận tụy với công việc rât đáng trân trọng:  Nỗ lực không ngừng giúp ta vượt qua thử thách, đạt đến ước mơ  Nỗ lực khơng ngừng cịn giúp ta khám phá lực thân, có trải nghiệm phong phú để hồn thiện  Sự tận tụy bộc lộ tinh thần trách nhiệm, lòng tự trọng cao b, Hướng đến cộng đồng làm nên ý nghĩa cao đẹp cho sống  Hướng đến đời để quan tâm, sẻ chia, thấu hiểu nghĩa ta lan tỏa thành công cách tích cực nhất, làm đẹp hình ảnh  Hướng đến người, hướng đến đời làm tâm hồn giàu có hơn, đem lại hạnh phúc cho Lối sống đẹp anh hùng truyền cảm hứng mạnh mẽ đến người c, Cần có định hướng đắn khát vọng “anh hùng”  Mọi thành tích phải gắn với thái độ làm việc tích cực, trung thực tinh thần ham học hỏi, cầu tiến, tránh xa tham vọng, thủ đoạn thấp hèn để có hư danh  Tinh thần hướng đến người phải xuất phát từ trái tim chân thành yêu thương, không vụ lợi Bài học nhận thức hành động  Cần nhận thức ý nghĩa việc trau dồi lối sống đẹp với ý chí nỗ lực vươn lên trái tim u thương để làm đẹp cho sống Có mục đích, thái độ hành vi đắn, cao đẹp nỗ lực phấn đấu cống hiến tiến xã hội gắn kết, sẻ chia đời  Đề 9: Trong buổi nói chuyện giao lưu văn hóa, nhà lãnh đạo ta cho rằng: Mở cửa có gió mát ruồi muỗi bay vào Tuy nhiên, đừng mà đóng cửa, tìm cách đuổi ruồi muỗi ra, khéo léo dùng vợt mà diệt chúng Suy nghĩ anh/chị ý kiến nhà lãnh đạo *Giải thích: - Mở cửa: Là hội nhập, giao lưu với nước khu vực giới - Gió mát: Là điều có ích, sáng ảnh hưởng tích cực đến phát triển dân tộc - Ruồi muỗi: Là điều có hại, không lành mạnh ảnh hưởng tiêu cực đến phát triển dân tộc - Đóng cửa: Khơng giao lưu, chấm dứt mối quan hệ với nước, đặt khỏi vịng hội nhập - Đuổi ruồi muỗi ra, dùng vợt diệt chúng: Ngăn chặn tiêu diệt triệt để ảnh hưởng tiêu cực giao lưu, hội nhập => Bằng cách nói giàu hình ảnh, câu nói khẳng định: Trong thời kì giao lưu, hội nhập với nước khu vực giới, Việt Nam đón nhận nhiều ảnh hưởng tích cực giúp đất nước thêm giàu mạnh, đại có khơng ảnh hưởng tiêu cực làm hạn chế phát triển đất nước Tuy nhiên khơng mà khơng giao lưu nũa Quan trọng phát huy ảnh hưởng tích cực loại bỏ ảnh hưởng tiêu cực * Bàn luận : - Không thể phủ nhận thời kì hội nhập, giao lưu với nước khu vực giới, Việt Nam ta đón nhận nhiều ảnh hưởng tích cực để phát triển đất nước (Kinh tế xã hội phát triển, đời sống văn hóa tiến rõ rệt) (Thí sinh lấy dẫn chứng thực tế làm sáng tỏ vấn đề) - Tuy nhiên, có nhiều biểu văn hóa cho thấy ảnh hưởng tiêu cực việc hội nhập đến đời sống người Việt Nam (văn hóa ăn mặc, văn hóa ứng xử, văn hóa bảo tồn truyền thống dân tộc…) (Thí sinh lấy dẫn chứng thực tế làm sáng tỏ vấn đề) - Hội nhập, giao lưu với nước khu vực giới quy luật tất yếu, cần thiết thời đại, đặc biệt thời kì mở cửa Đóng cửa giao lưu việc - Khi giao lưu cần: Tiếp thu có chọn lọc (hịa nhập mà khơng hịa tan), việc giao lưu khơng tránh hạn chế cần có tư tưởng ngăn chặn chúng, không chúng lây lan * Bài học nhận thức hành động c) Kết