Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào, sinh học 10

i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN THÁI TOÀN RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN N LUẬN VĂN T Ạ Ọ TẾ O N ỌC 10 Ĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2014 ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu kết nghiên cứu ghi luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả Trần Thái Toàn iii LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Đình Nhâm, ngƣời tận tình giúp đỡ hƣớng dẫn tơi suốt thời gian làm đề tài Trong q trình hồn thành luận văn, tác giả nhận đƣợc quan tâm góp ý PGS.TS Phan Đức Duy, TS Nguyễn Cơng Kình, TS Phan Thị Thanh Hội, TS Lê Thanh Oai, TS Hoàng Vĩnh Phú Tác giả xin chân thành cảm ơn giúp đỡ quý báu Tác giả xin đƣợc gửi lời cảm ơn tới: - Khoa Sinh học Phòng Đào tạo Sau đại học, trƣờng Đại học Vinh, - Các thầy giáo, cô giáo môn Sinh học, em học sinh trƣờng THPT Thành Sen trƣờng THPT Phan Đình Phùng, tỉnh Hà Tĩnh hỗ trợ, giúp đỡ tạo điều kiện để tác giả hoàn thành nhiệm vụ Cuối cùng, tác giả xin đƣợc bày tỏ lịng biết ơn gia đình ngƣời bạn thân thiết động viên, giúp đỡ tác giả suốt thời gian học tập Tác giả Trần Thái Toàn iv MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục chữ viết tắt vi Danh mục bảng số liệu vii Danh mục hình đồ thị viii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tƣợng khách thể nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phƣơng pháp nghiên cứu Những đóng góp đề tài Giới hạn phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ƢƠNG Ơ Ở LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lí luận đề tài 1.1.1 Khái niệm kĩ kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn dạy học 1.1.2 Vai trò kĩ vận dụng kiến thức dạy học 1.1.3 Một số định hƣớng rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho HS THPT dạy học sinh học 11 1.1.4 Một số lƣu ý rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho HS dạy học môn Sinh học 11 1.1.5 Một số phƣơng pháp dạy học tích cực phát triển KNVD kiến thức vào thực tiễn dạy học môn Sinh học 12 1.2 Cơ sở thực tiễn đề tài 13 v TIỂU KẾT CHƢƠNG 21 ƢƠNG SỬ DỤNG CÁC BIỆN P ÁP Ƣ P ẠM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THPT TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO, SINH HỌC 10 22 2.1 Một số để đƣa biện pháp rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn dạy học phần Sinh học tế bào, Sinh học 10 22 2.1.1 Đặc điểm chƣơng trình SGK Sinh học 22 2.1.2 Phân tích cấu trúc nội dung phần Sinh học tế bào, SH 10 24 2.2 Những nội dung phần Sinh học tế bào, SH 10 thiết kế hoạt động dạy học rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho HS 27 2.3 Qui trình rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh THPT dạy học phần Sinh học tế bào, Sinh học 10 31 2.4 Các nguyên tắc rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn 34 2.5 Một số biện pháp rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho HS qua dạy học phần Sinh học tế bào, SH 10 35 2.5.1 Sử dụng câu hỏi - tập 35 2.5.2 Sử dụng tập tình 38 2.5.3 Sử dụng Grap hoạt động 42 2.5.4 Sử dụng thí nghiệm thực hành 48 2.6 Các biện pháp tổ chức, quản lí q trình vận dụng kiến thức vào thực tiễn học sinh 52 2.6.1 Các biện pháp tổ chức xây dựng động thái độ học tập đắn cho HS 52 2.6.2 Quản lý tốt hoạt động học tập nhằm rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho HS THPT 53 2.7 Phƣơng pháp đánh giá kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn học sinh THPT dạy học phần Sinh học tế bào, Sinh học 10 55 2.7.1 Sự cần thiết xây dựng tiêu chí đánh giá KNVD kiến thức vào thực tiễn HS THPT 55 2.7.2 Phƣơng pháp đánh giá KNVD kiến thức vào thực tiễn học sinh THPT 56 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an vi 2.7.3 Tiêu chí đánh giá việc rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn 57 2.7.4 Quy trình kĩ thuật đánh giá số KN góp phần rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho HS 61 TIỂU KẾT CHƢƠNG 64 ƢƠNG T ỰC NGHIỆM Ƣ P ẠM 65 3.1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm 65 3.2 Nội dung thời gian thực nghiệm sƣ phạm 65 3.2.1 Nội dung 65 3.2.2 Thời gian 65 3.3 Phƣơng pháp thực nghiệm 65 3.3.1 Chọn trƣờng thực nghiệm 65 3.3.2 Bố trí thực nghiệm 66 3.3.3 Phân tích kết 67 3.4 Kết thực nghiệm sƣ phạm 67 3.4.1 Phân tích định lƣợng 67 3.4.2 Phân tích định tính 72 KẾT LUẬN V ĐỀ NGHỊ 75 Kết luận 75 Kiến nghị 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO 77 PHỤ LỤC Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nội dung viết đầy đủ GV Giáo viên HS Học sinh KN Kĩ KNVD Kĩ vận dụng PTTH Phổ thông trung học SGK Sách giáo khoa SH Sinh học TB Tế bào THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an viii DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU Trang Bảng 1.1 Kết điều tra phƣơng pháp dạy học GV 13 Bảng 1.2 Kết điều tra rèn luyện KNVD kiến thức sinh học vào thực tiễn cho HS 14 Bảng 1.3 Kết điều tra việc rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho HS dạy học phần “Sinh học tế bào”, Sinh học 10 GV Sinh học 16 Bảng 1.4 Kết điều tra ý kiến học sinh phƣơng pháp dạy học phần “Sinh học tế bào” lớp 10 GV Sinh học 17 Bảng 2.1 Các tiêu chí/kĩ mức độ đánh giá việc rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn 58 Bảng 3.1 Các tiêu chí/kĩ đƣợc đánh giá qua lần kiểm tra thực nghiệm 66 Bảng 3.2 Bảng tổng hợp kết đạt đƣợc tiêu chí qua lần kiểm tra 68 Bảng 3.3 Bảng tổng hợp kết đạt đƣợc tiêu chí qua lần kiểm tra 68 Bảng 3.4 Bảng tổng hợp kết đạt đƣợc tiêu chí qua lần kiểm tra 68 Bảng 3.5 Bảng tổng hợp kết đạt đƣợc tiêu chí qua lần kiểm tra 69 Bảng 3.6 Bảng tổng hợp mức độ tiêu chí KNVD kiến thức 70 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an ix DANH MỤ Á ÌN V ĐỒ THỊ Trang Hình 2.1 Quy trình rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn 32 Hình 2.2 Cách bố trí thí nghiệm thẩm thấu 40 Hình 2.3 Quá trình phân bào tế bào A B 42 Hình 2.4 Mối quan hệ hàm lƣợng ADN thời gian 42 Hình 2.5 Grap hoạt động 11 Vận chuyển chất qua màng sinh chất 46 Hình 2.6 Graph hoạt động Tế bào nhân thực (tiếp theo) 48 Hình 3.1 Đồ thị biểu diễn mức độ đạt đƣợc tiêu chí trƣớc TN sau TN 70 Hình 3.2 Đồ thị biểu diễn mức độ đạt đƣợc tiêu chí trƣớc TN sau TN 71 Hình 3.3 Đồ thị biểu diễn mức độ đạt đƣợc tiêu chí trƣớc TN sau TN 71 Hình 3.4 Đồ thị biểu diễn mức độ đạt đƣợc tiêu chí trƣớc TN sau TN 72 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thế kỉ XXI kỉ kinh tế tri thức, ngƣời đƣợc xem nhân tố phát triển Hoà với phát triển giới, Việt Nam c ng bƣớc vào k nguyên với hội thách thức Hơn lúc hết nghiệp giáo dục đào tạo có ý nghĩa quan trọng lớn lao chiến lƣợc phát triển đất nƣớc vấn đề đƣợc xã hội quan tâm Luật giáo dục 2005, khoản 2, điều 28 nêu rõ: “Phƣơng pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học: bồi dƣỡng phƣơng pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh” Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng khóa XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế xác định mục tiêu: "Đối với giáo dục phổ thơng, tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, lực cơng dân, phát bồi dƣỡng khiếu, định hƣớng nghề nghiệp cho học sinh Nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện, trọng giáo dục lý tƣởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, lực kỹ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Phát triển khả sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời " Để tăng cƣờng việc gắn liền dạy học nhà trƣờng với thực tiễn sống góp phần hình thành kĩ giải vấn đề học sinh trung học, Bộ Giáo dục Đào tạo tiếp tục phát động tổ chức thi "Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn", thi "khoa học kĩ thuật cấp quốc gia" dành cho học sinh trung học nhằm khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức môn học khác để giải tình thực tiễn; tăng cƣờng khả vận dụng tổng hợp, khả tự học, tự nghiên cứu, khả sáng tạo học sinh, thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết thực hành nhà trƣờng với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực dạy học theo phƣơng châm "học đôi với hành" Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 65 ƢƠNG T Ự NG ỆM Ƣ P ẠM 3.1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm Kiểm chứng lại giá trị biện pháp rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho học sinh THPT qua dạy học phần Sinh học tế bào, SH 10 3.2 Nội dung thời gian thực nghiệm sƣ phạm 3.2.1 Nội dung - Trong đề tài nghiên cứu mình, chúng tơi tiến hành thực nghiệm giảng dạy số lí thuyết thuộc phần Sinh học tế bào, SH 10 - Đánh giá KNVD kiến thức vào thực tiễn HS dạy học phần Sinh học tế bào, SH 10 - Mỗi lớp đƣợc chọn tiến hành dạy tiết: TT Tên Số tiết Bài Các nguyên tố hoá học nƣớc Bài 11 Vận chuyển chất qua màng sinh chất Bài 15 Enzim vai trị enzim q trình chuyển hịa vật chất Ghi Rèn luyện KNVD Rèn luyện KNVD 3.2.2 Thời gian Thời gian tiến hành thực nghiệm sƣ phạm từ tháng 9/2013- 9/2014 3.3 Phƣơng pháp thực nghiệm 3.3.1 Chọn trường thực nghiệm - Chúng chọn trƣờng THPT thuộc thành phố Hà Tĩnh để thực nghiệm Trƣờng THPT Thành Sen Trƣờng THPT Phan Đình Phùng - Nhằm thoả mãn yêu cầu TN sƣ phạm, chúng tơi tiến hành tìm hiểu chất lƣợng học tập môn Sinh học lớp trƣờng Chúng chọn trƣờng lớp Các lớp sĩ số gần nhau, có trình độ chất lƣợng học tập tƣơng đƣơng - Trong trình TN, chúng tơi kết hợp với giáo viên môn trƣờng thảo luận thống nội dung, phƣơng pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 66 3.3.2 Bố trí thực nghiệm Ở tiến hành thực nghiệm theo mục tiêu (khơng có lớp đối chứng), tiến hành lớp với số lƣợng 168 học sinh, gồm: Lớp ĩ số Trƣờng 10A 42 THPT Thành Sen 10B 41 THPT Thành Sen 10A5 42 THPT Phan Đình Phùng 10A9 43 THPT Phan Đình Phùng - Trƣớc TN chúng tơi cho học sinh làm kiểm tra (lần 1) sau dạy PPDH thuyết trình, giảng giải, nêu vấn đề Nội dung kiểm tra với câu hỏi cần KNVD kiến thức vào thực tiễn - Trong trình TN sƣ phạm, thời gian làm đề tài hạn chế, mặt khác tiêu chí tiêu chí để có số liệu TN nhiều HS địi hỏi thời gian dài, bƣớc đầu tiến hành kiểm tra lần với đề (Lần 2,3,4) nhằm kiểm tra 4/6 tiêu chí đề qua dạy - học phần Sinh học tế bào, SH 10 Bảng 3.1 ác tiêu chí/kĩ đƣợc đánh giá qua lần kiểm tra thực nghiệm Tiêu chí/Kĩ TT KN diễn giải, trình bày đƣợc nội dung học KN làm câu hỏi, tập kiểm tra nội dung học cách tích cực Lần kiểm tra Lần Lần Lần Bài Bài 11 Bài 15 Bài Bài 11 Bài 15 Bài Bài 11 Bài 15 Bài Bài 11 Bài 15 Lần Bài 3,11,15 Bài 3,11,15 KN liên hệ nội dung thực tiễn, thực hành ứng dụng hoạt động cụ thể nguyên tắc, lí thuyết hay Bài 3,11,15 quy trình quan trọng học KN giải thích nội dung, tƣợng thực tiễn có liên quan đến nội dung học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Bài 3,11,15 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 67 - Sử dụng qui trình biện pháp để rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho học sinh nhƣ phần nội dung trình bày - Cuối đợt TN (sau tuần), kiểm tra độ bền kiến thức HS lớp đề kiểm tra với câu hỏi thuộc nội dung kiến thức phần Sinh học tế bào cần KNVD kiến thức vào thực tiễn - Các đề kiểm tra đƣợc thực thời điểm, đề tiêu chí đánh giá Các làm HS đƣợc chấm điểm, đánh giá khả vận dụng HS 3.3.3 Phân tích kết Kết TN đƣợc phân tích phƣơng diện định lƣợng định tính 3.3.3.1 Về định lượng - Đánh giá so sánh kết (theo tiêu chí) làm học sinh trƣớc sau đƣợc rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn - Sử dụng số cơng thức tốn học để xử lí kết thực nghiệm sƣ phạm, vẽ bảng biểu, biểu đồ 3.3.3.2 Về định tính Đánh giá kết thơng qua: + Khơng khí tiết học + Năng lực tƣ học sinh + Độ bền kiến thức học sinh + Kĩ vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn 3.4 Kết thực nghiệm sƣ phạm 3.4.1 Phân tích định lượng 3.4.1.1 Trong thực nghiệm * Phân tích định lượng kiểm tra thực nghiệm Sau kiểm tra đánh giá mức độ rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn HS cách đối chiếu làm HS với tiêu chí đề (theo bảng 1.2) Thống kê số liệu sau lần kiểm tra thể qua bảng 3.2, 3.3, 3.4, 3.5 nhƣ sau: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 68 Bảng 3.2 Bảng tổng hợp kết đạt đƣợc tiêu chí qua lần kiểm tra Mức độ đạt đƣợc Lần kiểm Số tra Mức Mức Mức SL % SL % SL % 168 59 35.12 80 47.62 29 17.26 168 43 25.60 84 50.00 41 24.40 168 29 17.26 71 42.26 68 40.48 168 17 10.12 78 46.43 73 43.45 Bảng 3.3 Bảng tổng hợp kết đạt đƣợc tiêu chí qua lần kiểm tra Mức độ đạt đƣợc Lần kiểm Số tra Mức Mức Mức SL % SL % SL % 168 70 41.67 82 48.81 16 9.52 168 51 30.36 88 52.38 29 17.26 168 36 21.43 91 54.17 41 24.40 168 19 11.31 79 47.02 70 41.67 Bảng 3.4 Bảng tổng hợp kết đạt đƣợc tiêu chí qua lần kiểm tra Mức độ đạt đƣợc Lần kiểm Số tra Mức Mức Mức SL % SL % SL % 168 79 47.02 72 42.86 17 10.12 168 56 33.33 82 48.81 30 17.86 168 41 24.40 83 49.40 44 26.19 168 30 17.86 86 51.19 52 30.95 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 69 Bảng 3.5 Bảng tổng hợp kết đạt đƣợc tiêu chí qua lần kiểm tra Mức độ đạt đƣợc Lần kiểm Số tra Mức Mức Mức SL % SL % SL % 168 88 52.38 76 45.24 2.38 168 68 40.48 85 50.60 15 8.93 168 41 24.40 99 58.93 28 16.67 168 31 18.45 97 57.74 40 23.81 Qua bảng bảng 3.2 – 3.5 cho thấy: - Ở kiểm tra số (giai đoạn trƣớc TN) HS đạt đƣợc mức độ KNVD kiến thức vào thực tiễn chiếm t lệ lớn (36,31% → 52,58) - Kết kiểm tra tiêu chí/kĩ ba lần cho thấy số HS đạt mức giảm xuống số HS đạt mức 2, mức tăng dần lên, đặc biệt mức Điều thay đổi đáng kể kĩ năng: KN liên hệ với thực tiễn liên quan nội dung học; KN xây dựng sở khoa học nội dung kiến thức liên hệ với thực tiễn; KN giải thích nội dung, tƣợng thực tiễn có liên quan đến nội dung học có tiến đáng kể so với lần kiểm tra Tỉ lệ HS đạt mức giảm nhanh sau lần kiểm tra 3.4.1.2 Sau thực nghiệm Sau kiểm tra, tiến hành đối chiếu kết làm HS với tiêu chí đề So sánh với kết kiểm tra trƣớc thực nghiệm, kết thu đƣợc theo bảng 3.6 sau: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 70 Bảng 3.6 Bảng tổng hợp mức độ tiêu chí KNVD kiến thức Tiêu Số Lần kiểm chí tra Mức độ Mức Mức Mức SL % SL % SL % 168 Trƣớc TN 59 35.12 80 47.62 29 17.26 168 Sau TN 17 10.12 78 46.43 73 43.45 168 Trƣớc TN 70 41.67 82 48.81 16 9.52 168 Sau TN 19 11.31 79 47.02 70 41.67 168 Trƣớc TN 79 47.02 72 42.86 17 10.12 168 Sau TN 30 17.86 86 51.19 52 30.95 168 Trƣớc TN 88 52.38 76 45.24 2.38 168 Sau TN 31 18.45 97 57.74 40 23.81 * ác đồ thị so sánh kết trƣớc sau TN sƣ phạm Tỷ lệ % Mức độ ình 3.1 Đồ thị biểu diễn mức độ đạt đƣợc tiêu chí trƣớc sau TN Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 71 Tỷ lệ % Mức độ ình 3.2 Đồ thị biểu diễn mức độ đạt đƣợc tiêu chí trƣớc sau TN Tỷ lệ % Mức độ ình 3.3 Đồ thị biểu diễn mức độ đạt đƣợc tiêu chí trƣớc sau TN Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 72 Tỷ lệ % Mức độ ình 3.4 Đồ thị biểu diễn mức độ đạt đƣợc tiêu chí trƣớc sau TN Qua bảng 3.2 đồ thị 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 cho thấy: Đối với tiêu chí HS đạt mức độ cao t lệ thay đổi không lớn: Trƣớc TN (42,86% - 48,81%) sau TN: (46,43% - 57,74%), nhƣng mức độ có thay đổi rõ nét Mức độ 1: Trƣớc TN (35,12% - 52,38%) sau TN: (10,12% - 18,45%) Mức độ 3: Trƣớc TN (23,81% - 43,45%) sau TN: (2,38% - 17,26%) Tiêu chí HS đạt mức cao, nhƣng đến tiêu chí 2, tiêu chí tiêu chí số HS đạt đƣợc mức độ cịn thấp (2,38% - 10,12%), chứng tỏ HS có kiến thức nhƣng nhiều HS chƣa biết vận dụng để giải vấn đề thực tiễn Sau đƣợc rèn luyện KNVD kiến thức tiêu chí 2, tiêu chí tiêu chí mức độ giảm rõ rệt, mức độ mức độ tăng lên cách đáng kể Điều chứng tỏ việc sử dụng biện pháp qui trình rèn luyện nhƣ luận văn đề xuất có tác dụng tốt việc rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho HS Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 73 3.4.2 Phân tích định tính Thơng qua việc lên lớp, dự giờ, trao đổi với giáo viên môn học sinh, qua việc phân tích chất lƣợng lĩnh hội học sinh kiểm tra, nhận thấy: - Việc sử dụng biện pháp luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho HS dạy học phần Sinh học tế bào, SH 10 có tác dụng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh học tập môn Cụ thể: + Khơng khí lớp học sơi trƣớc câu hỏi, tập tình mang tính thực tiễn đƣợc nêu Đa số học sinh đƣợc lôi vào nội dung học, em tranh luận sôi nổi, hứng thú, chủ động tìm kiến thức + Các kiến thức liên hệ thực tiễn kích thích đƣợc tính tích cực suy nghĩ, tìm tịi, sáng tạo học sinh, gắn việc "học đôi với hành" - Trong việc thực quy trình rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn: + Ở giai đoạn trước thực nghiệm, HS có kiến thức nhƣng khơng biết sử dụng phù hợp, rút tiền đề cần thiết từ kiện câu hỏi từ lƣợng kiến thức mà có HS cịn lúng túng việc biết xếp thông tin c ng nhƣ thiết lập mối quan hệ mặt nội dung tiền đề cách khoa học, chặt chẽ Kiến thức thực tiễn HS hạn chế, nhiều HS chƣa ý, chƣa u thích mơn học + Trong trình thực nghiệm, HS hăng hái tham gia thảo luận nhóm, cá nhân để có kết xác HS khơng đọc kĩ SGK, mà cịn chủ động tìm hiểu nhiều nguồn tƣ liệu khác từ báo chí, internet, tham khảo chuyên gia thuộc lĩnh vực, qua giúp em cải thiện kĩ giao tiếp, ứng xử sống, tự tin với thân + Ở giai đoạn sau thực nghiệm, bên cạnh cải thiện đƣợc KNVD kiến thức, HS phát triển đƣợc kĩ khác nhƣ phân tích – tổng hợp, suy luận, khái quát hoá, đặc biệt phát triển đƣợc kĩ tự học, kĩ sáng tạo Các em biết cách lập luận, trình bày vấn đề logic hơn, ngắn gọn nhƣng đầy đủ Các em biết cách tự đặt cho câu hỏi sao?, sao? tính liên tƣởng lí thuyết thực tiễn đƣợc đặt thƣờng xuyên trình học tập Các em ghi nhớ kiến thức học sâu sắc hơn, bền nhờ liên hệ với thực tiễn sinh động sống Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 74 * Tóm lại: Việc sử dụng biện pháp để rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho HS dạy học Sinh học bƣớc đầu đem lại hiệu Để rèn luyện kĩ cho HS sử dụng nhiều biện pháp khác nhau, nhƣng khẳng định biện pháp sử dụng CH-BT, sử dụng tập tình huống, thí nghiệm thực hành, tổ chức thi vận dụng kiến thức liên môn, sáng tạo khoa học kĩ thuật mang lại hiệu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 75 KẾT LUẬN V ĐỀ NG Ị Kết luận Thực mục tiêu đề tài, đối chiếu với nhiệm vụ đặt ra, đạt đƣợc kết sau: 1.1 Góp phần hệ thống hóa, hồn thiện sở lí luận thực tiễn liên quan đến rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn dạy học nói chung, tổ chức dạy học Sinh học nói riêng 1.2 Nghiên cứu, đề xuất nguyên tắc quy trình rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho HS Xây dựng tiêu chí để đánh giá việc rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn (gồm tiêu chí) mức độ tiêu chí (gồm mức độ cho tiêu chí) 1.3 Làm rõ thực trạng dạy học Sinh học việc rèn luyện KNVD kiến thức sinh học vào thực tiễn cho HS dạy học phần Sinh học tế bào trƣờng THPT Qua khảo sát thực trạng dạy học trƣờng THPT cho thấy: việc sử dụng biện pháp nhằm rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho HS dạy học sinh học hạn chế 1.4 Trình bày đƣợc cấu trúc logic nội dung kiến thức phần Sinh học tế bào, SH 10, đề xuất nội dung phần Sinh học tế bào, SH 10 sử dụng biện pháp để rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho HS 1.5 Nghiên cứu, sử dụng số biện pháp rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho HS dạy học phần Sinh học tế bào, SH 10 nhƣ: Sử dụng câu hỏi tập; Sử dụng tập tình huống; Sử dụng graph hoạt động; Sử dụng thí nghiệm thực hành Trong chúng tơi tập trung xây dựng hệ thống CH-BT, quy trình bƣớc sử dụng tập tình huống, sử dụng graph, sử dụng thí nghiệm thực hành 1.6 Kết thực nghiệm bƣớc đầu đánh giá đƣợc việc sử dụng biện pháp: sử dụng CH-BT, sử dụng tập tình huống, thí nghiệm thực hành, ứng dụng CNTT, tổ chức thi vận dụng kiến thức liên môn, sáng tạo kĩ thuật mang lại hiệu cho HS dạy - học Sinh học, khẳng định tính đắn giả thuyết khoa học đề tài Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 76 Kiến nghị Trên sở kết thu đƣợc, chúng tơi có số kiến nghị sau: 2.1 KNVD kiến thức vào thực tiễn mục tiêu trình dạy học, KN học tập mức cao nhất, thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết thực hành nhà trƣờng với thực tiễn đời sống, đẩy mạnh thực dạy học theo phƣơng châm "học đôi với hành" Trong đề tài đề cập áp dụng phạm vi phần Sinh học tế bào, SH 10, đề nghị hƣớng nghiên cứu đề tài tiếp tục đƣợc mở rộng phát triển cơng trình nghiên cứu để nâng cao giá trị thực tiễn đƣợc ứng dụng sƣ phạm đề tài cách khách quan 2.2 Quy trình đánh giá tiêu chí đánh giá KNVD kiến thức vào thực tiễn HS tự nhận thấy chƣa thực cụ thể Kính mong chuyên gia, bạn đồng nghiệp, em HS tiếp tục trao đổi, bổ sung để tiêu chí đƣợc hoàn thiện Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2005), Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Trung học Phổ thơng chu kì (2004-2007), Viện nghiên cứu sƣ phạm, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Sinh học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Sinh học 10, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Sinh học 10 - Sách giáo viên, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa lớp 10 trung học phổ thơng môn Sinh học Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Những vấn đề chung đổi giáo dục THPT môn Sinh học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Sinh học, Nxb Giáo dục Việt Nam Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Chỉ đạo chuyên môn giáo dục trường THPT (Dự án phát triển giáo dục THPT), Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2012), Quản lí đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trường THPT (Tài liệu tập huấn cán lí - Lưu hành nội bộ, Hà Nội 10 Bộ Giáo dục Đào tạo - Ngân hàng phát triển Châu Á (2013), Tài liệu kĩ thuật đánh giá lớp học, kinh nghiệm quốc té đề xuất áp dụng cho bậc học phổ thông Việt Nam (lưu hành nội bộ), Hà Nội 11 Nguyễn Thị An (2012), Sử dụng tập tình để rèn luyện kĩ suy luận cho học sinh dạy - học phần Sinh học tế bào (Sinh học 10 THPT) Luận văn Thạc sỹ giáo dục,trƣờng Đại học Vinh 12 Hồ Sỹ Anh (2013), Tìm hiểu kiểm tra, đánh giá học sinh đổi kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng tiếp cận lực Tạp chí khoa học ĐHSP Thành phố Hồ Chí Minh, trang 131-143 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 78 13 Dƣơng Xuân Bảo, (2009), Khúc cá (Một số vấn đề phương pháp luận sáng tạo), Nxb Giáo dục, Hà Nội 14 Đinh Quang Báo, Nguyễn Đức Thành (2001), Lý luận dạy học Sinh học (phần đại cương) NXB Giáo dục, Hà Nội 15 Nguyễn Phúc Chỉnh (2006), Phương pháp grap dạy học Sinh học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 16 Hoàng Việt Cƣờng (2009), Nâng cao hiệu thí nghiệm dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) Luận văn Thạc sĩ giáo dục, Trƣờng Đại học Thái Nguyên 17 Nguyễn Duân (2009), Các biện pháp tổ chức học sinh diễn đạt nội dung sách giáo khoa dạy học Sinh học Trung học phổ thơng, Tạp chí Giáo dục, số 227, tr 59 - 62 18 Phan Đức Duy, Đinh Quang Báo (1994), Qui trình sử dụng tập tình sư phạm để rèn luyện kỹ tổ chức lên lớp Sinh học, Thông báo Khoa học, ĐHSP Hà Nội, Số 2/1994 19 Phan Đức Duy (1999), Sử dụng tập tình sư phạm để rèn luyện cho học sinh kỹ dạy học sinh học, Luận án Tiến sĩ Giáo dục, Trƣờng Đại học sƣ phạm Hà Nội 20 V Cao Đàm (1999), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nxb Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 21 Trần Bá Hoành (1996), Kĩ thuật dạy học sinh học (Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ 1993-1996 cho giáo viên PTTH), Nxb Giáo dục, Hà Nội 22 Trần Bá Hoành, (2004), Các lực kĩ dạy học sinh học THCS, Tạp chí Khoa học Giáo dục, trang 102 23 Trần Bá Hoành (2007), Đổi phương pháp dạy học, chương trình sách giáo khoa, Nxb Đại học sƣ phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội 24 Lƣơng Thị Ngọc Hoàn (2012), Rèn luyện lực tự học cho học sinh trường PT DTNT tỉnh Nghệ An dạy học chương II, III: Sinh học tế bào bậc THPT, Luận văn Thạc sĩ giáo dục, trƣờng Đại học Vinh 25 Trần Thị Ái Huế (2010), Xây dựng sử dụng câu hỏi, tập để dạy học chuyên đề sinh học tế bào cho học sinh trường chuyên Luận văn Thạc sĩ giáo dục, trƣờng Đại học Vinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn