Giao An Hinh hoc lop 8 Hoc ki II Chuong IV

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Hs sửa bài tập 1 SBT Hoạt động 2: -GV cho HS nhắc lại định nghĩa hai đường thẳng song song

Trang 1

Ngày soạn: 20/02/2013

CHƯƠNG IV: HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG - HÌNH CHÓP ĐỀU

I MỤC TIÊU:

- Nắm được các yếu tố của hình hộp chữ nhật

- Biết xác định số mặt, số đỉnh, số cạnh của hình hộp chữ nhật

- Bước đầu nhắc lại về khái niệm chiều cao

- Làm quen với các khái niệm điểm, đường thẳng, đoạn thẳng trong không gian, cách ký hiệu

II PHƯƠNG TIỆN :

- GV: SGK, thước, mô hình lập phương, hình hộp chữ nhật, bảng phụ

- HS: SGK, thước, bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

Hoạt động 1: Hình hộp chữ nhật

- GV treo bảng phụ hình 69

và mô hình hình hộp chữ nhật

- GV giới thiệu đỉnh cạnh,

trường hợp riêng của hình lập

- Hình lập phương có 6 mặtlà những hình vuông

VD: bể nuôi cá Bao diêm, … có dạng 1 hình hộp chữ nhật

Hoạt động 3 : Mặt phẳng và đường thẳng

- Cho HS làm ?1

- HS đưa thêm ví dụ về hình

hộp chữ nhật

- GV giới thiệu điểm thuộc

đường thẳng, đường thẳng

nằm trong mặt phẳng

- HS thảo luận nhóm ?1 vàtrình bày

II Mặt phẳng và đường thẳng:

B C

A D B’ C’A’ D’

Ta có thể xem:

- Các đỉnh A, B, C như là cácđiểm

- Các cạnh: AD, DC, CC’,… như là các đoạng thẳng

- Mỗi mặt, chẳng hạn mặt

Trang 2

ABCD là một phần của mặt phẳng Đường thẳng qua 2 điểm A, B của mặt phẳng (ABCD) thì nằm trọn trong mặt phẳng đó

Hoạt động 3 : Củng cố bài

nhóm

Bài tập: Cho hình vẽ a/ Hãy kể tên những cạnh bằng nhau của hình hộp chữ nhật ABCD.A1B1C1D1

b/Nếu O là trung điểm của đoạn thẳng CB1 thì O cĩ nằm trên đoạn thẳng BC1 khơng ? Vì sao

? c/ Nếu điểm K thuộc cạnh DC thì điểm K cĩ thuộc BB1 khơng

? d/ Biết BC = 8cm; AA1 = 6cm Tính CB1

Hoạt động 4 : Hướng dẫn về nhà

-HS học bài và làm bài tập 1;3;4 SBT trang 104; 1; 3 SGK trang 96-96

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được về dấu hiệu 2 đường thẳng song song

- Nhận biết được đường thẳng song song mặt phẳng và hai mặt phẳng song song

- Aùp dụng công thức tính diện tích xung quanh của hình chữ nhật

B 1

C 1

D 1

A 1

C

Trang 3

- Đối chiếu so sánh sự giống nhau và khác nhau về quan hệ song song giữa đuờng thẳng và mặt phẳng, giữa mặt phẳng và mặt phẳng.

- GV: SGK, thước, mô hình chữ nhật, bảng phụ

- HS: SGK, thước, bảng phụ

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

-Hs sửa bài tập 1 SBT

Hoạt động 2:

-GV cho HS nhắc lại định

nghĩa hai đường thẳng song

song trong hình học phẳng

-GV theo bảng phụ hình 75

-Cho HS làm ?1

-GV giới thiệu hai đường

thẳng song song trong không

gian (minh họa bởi hai đường

thẳng AA’ và BB’ trong hình

75

-GV cho HS nêu vài đường

thẳng song song khác

-GV giới thiệu hai đường

thẳng a, b trong không

gianqua hình 76

-HS trả lời theo bài cũ

-HS trả lời tại chỗ

+ Hai đường thẳng không cắt nhau và không cùng nằm trên một mặt phẳng thì chéo nhau

Hoạt động 3 :

-GV cho HS làm ?2 và GV

đưa ra cách nhận biết đường

thẳng song song với mặt

phẳng

-GV cho Hs làm ?3

-GV đưa ra nhận xét hai mặt

phẳng song song qua hình 77

-GV cho HS áp dụng là ?4 và

D C

A B D’ C’

KL AB// mp(A’B’C’D’)

Trang 4

-GV cho HS đọc to phần nhận

xét về đường thẳng song song

với mặt phẳng, 2 mặt phẳng

song, 2 mặt phảng cắt nhau

-Cho HS đọc và ghi nhận xét

Nhận xét: theo hình 77

-AD;AB nằm trong mp(ABCD)

-A’B’;A’D’ nằm trong mp(A’B’C’D’)

-AB//A’B’ ; AD//A’D’

Ta nói:

mp(ABCD) // mp(A’B’C’D’)

Nhận xét: Học SGK trang 99

Hs làm bài tập 6; 8 SGK trang 100

Hs hoạt động nhóm bài 4

-HS học bài và làm bài tập 7;9 SGK trang 100

Ngày soạn: 25/02/2013

I MỤC TIÊU:

- Bằng hình ảnh cụ thể cho Hs bước đước đầu nắm được dấu hiệu nhận biết đường

thẳng vuông góc với mặt phẳng, mặt phẳng vuông góc với mặt phẳng

- Nằm được công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật

- Biết vận dụng công thức vào tính toán

- GV: SGK, thước, bìa cứng hình chữ nhật, bảng phụ

- HS: SGK, thước, bảng phụ, bìa cứng hình chữ nhật

Trang 5

? Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ có cạnh AB song song với mặt phẳng (A’B’C’D’)

a/ Hãy kể tên các cạnh khác song song với mặt phẳng (A’B’C’D’)

b/ Cạnh CD song song với mặt phẳng nào của hình chữ nhật?

Hoạt động 2:

-GV theo bảng phụ hình 84

cho HS làm ?1

-GV nhận xét bài làm của HS

và giới thiệu khái niệm đ/t

vuông góc với mp

-HS đưa ví dụ đ/t vuông góc

với mp

-HS làm câu ?2

-GV đưa ra nhận xét và khái

niệm 2 mp vuông góc nhau

(dùng bìa giấy HCN gấp lại

cho Hs thấy 2 mp vuông góc

nhau) dùng êke kiểm tra lại

-GV cho HS trả lời ?3

-HS làm ?1 và trả lời

-HS thảo luận nhóm và trả lờicâu ?2

-HS trình bày câu ?3

I Đường thẳng vuông góc với mp Hai mặt mp vuông góc:

) (

'

) (

&

' '

ABCD mp

AA

ABCD mp

AB AD

AB AA

AD AA

A’ B’ c

D C

a b

A B Hình 84

Nhận xét: Học SGK trg

-HS làm bài tập áp dụng

II Thể tích của hình hộp chữ nhật:

TQ: Hình hộp chữ nhật có các

kích thước là a,b, c thì thể tíchhình hộp chữ nhật là :V= a.b.c

Đặc biệt: Thể tích hình lập

phương có cạnh là a thì V= a3

VD: Tính thể tích của hình lập

phương biệt thể tích toàn phầncủa nó là 216 cm2

GiảiDiện tích của mỗi mặt:

261 : 6 = 36 (cm2)Độ dài cạnh hình lập phương:

A = 36= 6 (cm2)Thể tích hình lập phương:

V = a3 = 63 = 216 (cm3)

Trang 6

Hs làm bài tập 10; 11 SGK

-HS học bài và làm bài tập 12; 13 SGK

Ngày soạn : 29/02/2013

I MỤC TIÊU:

- Nắm được các yếu tố của hình hộp chữ nhật

- Nắm được dấu hiệu đường thẳng vuộng góc với mặt phẳng

- HS nắm chắc các công thức được thừa nhận về diện tích xung quanh vàthể tích của hình hộp chữ nhật

- GV: SGK, thước, bảng phụ

- HS: SGK, thước, bảng phụ, bìa cứng hình hộp

-Nêu công thức tìm thể tích của hình hộp chữ nhật? Sửa bài tập 13

Hoạt động 2: luyện tập

-GV gọi 1 Hs đọc to đề và

phân tích xem đề bài cho biết

gì va tìm gì?

Bài 14:

Thể tích của nước đổ vào bể:

V = 20 x 120 = 2,4 m3

Chiều rộng bể nước :

1 , 5 ( )

8 , 0 2

4 , 2

m





Trang 7

-GV yêu cầu Hs tìm thể tích

của hình hộp chữ nhật Từ đó

tính ra chiều rộng

GV cho Hs nhìn hình 90; 91

thảo luận nhóm và trình bày

-GV cho Hs nhắc lạicách nhận

biết đường thẳng song song

với mp, vuông góc với mp,

2mp vuông góc nhau

-HS nêu cách tính

-HS thảo luận nhóm và trả lờitheo nhóm bài 16; 17

-HS nêu lại bài cũ

Thể tích của bể:

V = 20 x (120 + 60) = 3,6 m3

Chiều cao của bể:

1 , 2 ( )

5 , 1 2

6 , 3

b) Những đường thẳng vuônggóc với mặt phẳng (DCC’D’):A’D’; B’C’; HC; GD

c) Mặt phẳng (A’B’C’D’) vuông góc với mặt phẳng (CDD’C’)

Hoạt động 3: Củng cố bài

-GV cho Hs đọc bài 15 Yêu cầu Hs trình bày các yếu tố đề bài cho và hỏi điều gì?

Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà

Làm bài tấp 15 và 18 SGK

- Biết gọi tên hình lăng trụ đứng theo đa giác đáy

- Biết cách vẽ theo ba bước (vẽ đáy, vẽ mặt bên, vẽ đáy thứ 2)

II/Chuẩn bị:

- GV: SGK, thước, mô hình lăng trụ đứng, bảng phụ

- HS: SGK, thước, bảng phụ, bìa cứng hình chữ nhật

-HS thảo luận nhóm ?1 và ?

-GV đụa bảng phụ hình 93và giới thiệu các đỉnh, cạnh,mặt bên, mặt đáy

-Cho Hs làm ?1

Trang 8

- Các mặt ABB’A’; BCC’B’;…

là các mặt bên

- Hai mặt ABCD; A’B’C’D’

làmặt đáy

- Độ dài một cạnh bên được gọi

là độ cao

 Chú ý: tuỳ theo đáy của hình

lăng trụ đứnglà tam giác, tứ giác

… thì lăng trụ đó là lăng trụ tam

giác, lăng trụ tứ giác,…

2

-GV sửa ?1 và?2 và cho Hstìm trong thực tế các hìnhthể là lăng trụ đứng

Hoạt động 3: Ví dụ

Hình 95:

(vẽ hình vào vở)

Chú ý :xem sách giáo khoa

-HS vẽ hình vào vở -GV cho Hs nhận sét về các

yếu tố của hình lăng trụ đó.-GV nêu cách vẽ

+ Vẽ đáy tam giác + Vẽ các mặt bên + Vẽ đáy thứ 2

oLưu ý: Khi vẽ mặt bên

bằng cách kẻ các đườngsong song từ các đỉnh củatam giác đáy

Hoạt động 4: Củng cố

-Hs thảo luận trả lời _Hs trả lời miệng ?19

-Làm bài tập 20; 21; 22;SGK

-Xem lại bài học

Trang 9

- Nắm được cách tính xung quanh của hình lăng trụ đứng.

- Biết áp dụng các công thức vào việc tính toán các hình cụ thể

- Củng cố lại các khái niệm đã học

II/Phương pháp :

- Trực quan gởi mở, hỏi đáp dẫn dắt vấn đề

- Thảo luận nhóm

III/Chuẩn bị:

- HS: SGK, thước, bảng phụ, bìa cứng

a) diện tích xung quanh: của

hình lăng trụ đứng bằng tổng

diện tích của các mặt bên

S xq = 2.p.h

p:là nửa chu vi đáy

h là chiều cao

* Diện tích xung quanh của

hình lăng trụ đứng bằng chu

-Hs nêu cách tính ?1 -Hs trả lời ?1

-Gv treo bảng phụ hình 100,sau đó cho Hs hình thànhcông thức tính diện tích xungquanh

Trang 10

vo đáy nhân với chiều cao.

b) Diện tích toàn phần:

(SGK trang 110)

S tp = S xq + 2.S đáy

II/Ví dụ: (SGK trang 110)

-Treo hình 101 cho Hs nêucách tính diện tích xungquanh, diện tích 2 đáy

-Gv đưa ra cách tính toànphần

Hoạt động 4: củng cố

-Hs thảo luận nhóm bài 23 SGK và nhóm nhanh nhất sẽ trả lời

-Gv cho Hs thảo luận nhómbài 23 và trình bày theo nhóm-Gv kiểm tra bài trên bảngphụ hình 102

-Hs trả lời tại chỗ bài 24, 25làm trên bảng phụ

Hs học công thức và làm bàitập 26

Trang 11

-Hết -Ngày soạn : 27/03/2013

Tiết 61.

THỂ TÍCH HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG

I/Mục tiêu :

- Hs nắm được công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng

- Biết áp dụng các công thức vào việc tính toán các hình cụ thể

- Oân lại các khái niệm song song, vuông góc giữa đường thẳng, mặt phẳng,…

II/Phương pháp :

III/Chuẩn bị:

- GV: SGK, thước, bảng phụ, mô hình lăng trụ đứng

- HS: SGK, thước, bảng phụ, bìa cứng

IV/Các bước:

Ghi bảng Hoạt động của HS Hoạt động của GV Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

xung quanh và toàn phần của hình lăng trụ đứng?

-Sửa bài tập 26

Thể tích hình lăng trụ đứng

bằng diện tích đáy nhân với

-Gv treo bảng phụ hình 106SGK Cho Hs làm ?1 quan sátrút ra nhận xét

-Gv khẳng định và đưa racông thức tính thể tích (nói rõcông thức đúng với lăng trụđứng đáy là đa giác bất kì)

II/Ví dụ: (107 SGK/113)

Trang 12

Thể tích hình hộp chữ nhật:

-Hs nêu cách tính củahình hộpchữ nhật và lăng trụ đứng tamgiác

-Gv nhận xét bài làm của họcsinh

-Nêu cách tính khác của ví dụ

-Hs thảo luận nhóm bài 23 SGK và nhóm nhanh nhất sẽ trả lời

-Hs trả lời bài 28, 27 SGKtrang 113

Hs học công thức và làm bàitập 29, 30 SGK

Ngày soạn : 02/04/2013

Tiết 62 LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

- Củng cố công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng

- Biết vận dung công thức và vẽ hình để giản các bài toán

II/ Phương pháp :

- Luyện tập

Trang 13

III/ Chuẩn bị:

- GV: SGK, thước, bảng phụ, mô hình lăng trụ đứng

- HS: SGK, thước, bảng phụ,

IV/ Các bước:

Ghi bảng Hoạt động của HS Hoạt động của GV Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

-Hs trả lời các câu hỏi và làm bài tập 30

-Nêu công thức tìm thể tíchcủa hình lăng trụ đứng?-Sửa bài tập 30

Cạnh tương ứng vo8í đường cao

của tam giác đáy:

-Hs thảo luận theo nhóm bài

34 Bài 34:-Gv cho Hs làm bài 34 (Gv

treo bảng phụ hình 114, 115)-Hs nêu công thức tính thểtích lăng trụ đứng

Trang 14

-Oân lại cách tính thể tích.-Làm bài tập 34 (H115) bài35

- Hs có khái niệm về hình chóp đều (đỉnh, cạnh bên , mặt bên, chiều cao, mặt đáy)

- Biết gọi tên hình chóp theo đa giác đáy, vẽ hình chóp tam giác đều

- Củng cố khái niệm vuông góc đã học

II/Phương pháp :

- Thảo luận nhóm, dùng mô hình cụ thể, đưa ra khái niệm mới

III/Chuẩn bị:

- GV: SGK, thước, compa

- HS: SGK, thước, bảng phụ, giấy màu, khéo

Trang 15

-Gv giới thiệu cách vẽ hìnhchóp.

Hoạt động 3: Hình chóp đều

II/Hình chóp đều:

Học theo SGK

-Hs chỉ ra sự khác nhau giữa hình chóp và hình chóp đều

-Các nhóm làm câu ?1

-Gv giới thiệu mô hình hìnhchóp đều qua hình 117 bảngphụ

-Hs chỉ ra điểm khác nhaugiữa hình chóp và hình chópđều

-Gv hướng vẫn vẽ hình chóptứ giác đều

-Cho Hs làm ?1

Hoạt động 4: Hình chóp cụt đều

III/Hình chóp cụt đều:

-Cắt hình chóp đều bằng 1

mặt phẳng song song đáy

Phần hình chóp nằm giữa mặt

phẳng đó và mặt phẳng đáy

của hình chóp gọi là hình

chóp cụt đều

_Các mặt bên hình chóp cụt đều là các hình thang cân

-Gv dùng mô hình hình chópđều cắt ngang đưa ra hìnhchóp cụt đều

-Gv cho Hs nhận xét các mặt bên hình chóp cụt đều

-Hs thảo luận nhóm và trình bày theo nhóm

-Hs thảo luận nhóm bài 36 ,37

Trang 16

Hs học các khái niệmLàm bt 38, 39 SGK

- Hs nắm được cách tính diện tích xung quanh của hình chóp đều

- Củng cố lại khái niệm, công thức tính toán đối với các hình cụ thể

- Biết cách cắt gấp hình đã biết

II/Phương pháp :

- Trực quan gởi mở, hỏi đáp dẫn dắt vấn đề, đưa ra công thức tính

Hs trả lời, sửa bài 38 -Thế nào là hình chóp đều,

hình chóp cụt, nêu sự khác

Trang 17

Diện tích xung quanh của

hình chóp bằng tích của nửa

chu vi đáy với trung đoạn:

Sxq = P d

P: nửa chu vi đáy

d: trung đoạn của hình chóp

đều

*Diện tích toàn phần của hình

chóp bằng tổng diện tích xung

quanh và diện tích đáy

-Cho các nhóm làm bài 43 vàtrả lời tại chỗ

-Hs thảo luận nhóm làm bài

Hs học công thức và làm bàitập 42 SGK

Trang 18

- Hs hình dung và nhớ được công thức tính hình chóp đều.

- Biết vận dụng công thức vào việc tính thể tích hình chóp đều

II/Phương pháp :

- Trực quan gởi mở, dùng mô hình

-HS quan sát và theo dõi -Gv tiến hành thí nghiệm

-Cho Hs đọc to cách làm thí

Trang 19

-Công thức tính diện tích của

tam giác đều

4

3

Trang 20

-Hết -Ngày soạn : 10/04/2013

Tiết 66

LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu :

- Biết vẽ các hình khối đơn giản

- Thuộc các công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần,thể tích của hình chóp đều

- Vận dụng được các công thức để giải bài tập

II/Phương pháp :

- Luyện tập

III/Chuẩn bị:

- HS: SGK, thước, bảng phụ,

-Hs thảo luận nhóm bài 49

Trang 21

mỗi nhóm làm 1 câu?

-Hs làm bài 50 Bài 50:-Hs trả lời bài 50

-Gv sửa bài của Hs và nhắclại công thức tính diện tíchxung quanh, thể tích, diệntích toàn phần

Hs làm bài 48 SGK và cắtdán bài 47

-Oân lại bài cũ chuẩn bị ôntập chương

-Hết -Ngày soạn : 20/04/2013

Trang 22

- Hỏi đáp ôn lại kiến thức

- Luyện tập thảo luận nhóm

III/ Chuẩn bị:

- GV: SGK, thước, bảng phụ,

- HS: SGK, thước

IV/ Các bước:

Ghi bảng Hoạt động của HS Hoạt động của GV Hoạt động 1: Oân lại kiến thức cũ

Học theo bảng trong SGK

trang 126; 127

Kẻ vào tập khung ôn tập

-Hs trả lời câu hỏi 1; 2; 3 -Gv cho Hs trả lời các câu hỏi1; 2; 3 SGK

-Treo bảng phụ tóm tắt hình lăng trụ đứng, hình hộp, hình chóp đều

-Cho Hs ôn lại các kiến thức đã học qua hình thức bốc thăm câu hỏi trả lời và Gv củng cố qua bảng phụ

-Bài tập 1:

S.ABCD là hình chóp tứ giác đều có kích thước :

Trung đoạn SH = 10 cm Cạnh đáy AD = 12 cm Tính Sxq ; Stp và V

-Bài tập 2:

S.ABC là hình chóp tam giác đều có kích thước :

Trung đoạn SH = 9 cm Cạnh đáy AB = 6 cm Tính Sxq ; Stp và V

Oân tập lại toàn bộ nội dungcác bài đã học

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	307 KB