Buổi 15,16,17 bài 6 truyện, truyện của pus kin, an đec xen

Ngày soạn: 09/ 01/ 2023 BÀI 6: BUỔI 15+16+17 ÔN TẬP TRUYỆN (TRUYỆN ĐỒNG THOẠI, TRUYỆN CỦA PUSKIN VÀ AN-ĐEC-XEN) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức Ôn tập đơn vị kiến thức học 6: - Ôn tập số yếu tố hình thức (nhân vật, cốt truyện, người kể thứ thứ ba, ), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, ) truyện đồng thoại; truyện Pu-skin Anđéc-xen - Ôn tập cách mở rộng chủ ngữ câu cụm từ - Ôn tập cách viết thực hành viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân đảm bảo bước Năng lực: + Năng lực chung: Tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực chuyên môn: Năng lực ngôn ngữ (đọc – viết – nói nghe); lực văn học Phẩm chất: - Trân trọng ước mơ đẹp đẽ cảm thơng với người có số phận bất hạnh, biết ân hận việc làm không đúng; không tham lam, bội bạc - Có ý thức ơn tập nghiêm túc B NỘI DUNG ÔN TẬP ĐỌC HIỂU VĂN BẢN  KIẾN THỨC CHUNG VỀ TRUYỆN, TRUYỆN ĐỒNG THOẠI VÀ TRUYỆN CỔ TÍCH Truyện Truyện loại tác phẩm văn học kể lại câu chuyện, có cốt truyện, nhân vật, khơng gian, thời gian, hồn cảnh diễn việc Truyện đồng thoại a Khái niệm: Là truyện viết cho trẻ em, có nhân vật thường lồi vật đồ vật nhân cách hóa Các nhân vật vừa mang đặc tính vốn có lồi vật đồ vật vừa thể đặc điểm người b Đặc điểm - Cốt truyện: gồm kiến xếp theo trình tự định: có mở đầu, diễn biến kết thúc - Nhân vật đối tượng có hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, cảm xúc, suy nghĩ Nhân vật thường người thần tiên, ma quỷ, đồ vật, vật - Người kể chuyện: nhân vật nhà văn tạo để kể lại câu chuyện Người kể chuyện ngơi thứ nhất, ngơi thứ ba - Lời người kể chuyện lời nhân vật c Những lưu ý đọc văn truyện đồng thoại - Nhận biết loài vật tác giả nhân hoá truyện Trang - Chỉ đặc điểm nhân vật truyện vừa có đặc điểm lồi vật, vừa có tính cách người So sánh Truyện cổ tích dân gian với Truyện cổ tích viết lại (truyện Puskin, An-đécxen): - Điểm giống nhau: + Đều có yếu tố kì ảo, hoang đường: + Kiểu nhân vật theo mơ típ: người hiền gặp lành, kẻ tham lam có học thích đáng - Điểm khác nhau: + Văn học dân gian sáng tác nhân dân lao động truyền miệng từ đời qua đời khác + Truyện cổ tích viết lại cá nhân nhà văn sáng tạo lại sở cốt truyện dân gian, có tên tác giả cụ thể  VĂN BẢN ĐỌC HIỂU * Hoàn thành phiếu học tập 01: Chia lớp thành 06 nhóm Tên truyện Bài học đường đời Ơng lão đánh cá Cơ bé bán diêm (Anđầu tiên (Tơ Hồi) cá vàng (Puskin) đéc-xen) (nhóm 1, 2) (nhóm 3, 4) (nhóm 5, 6) Các ……………… ……………… ……………… kiện truyện Ngôi kể ……………… ……………… ……………… Nội ……………… ……………… ……………… dung, ý nghĩa truyện Đặc sắc nghệ thuật GV hướng dẫn HS chốt đơn vị kiến thức văn đọc hiểu: ÔN TẬP: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Trích Dế Mèn phiêu lưu kí) TÁC GIẢ TƠ HỒI -Nhà văn Tơ Hoài (tên khai sinh Nguyễn Sen), sinh ngày 27 tháng năm 1920 thị trấn Nghĩa Đô, Từ Liêm, Hà Nội; quê quán: thị trấn Kim Bài, huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Tây -Là nhà văn lớn, sáng tác nhiều thể loại (truyện ngắn, truyện dài, hồi kí, tự truyện) Số lượng tác phẩm đạt kỉ lục văn học Việt Nam đại Trong có nhiều tác phẩm viết cho thiếu nhi -Tác phẩm tiêu biểu viết cho thiếu nhi: Võ sĩ Bọ Ngựa, Dê Lợn, Đôi ri đá, Chuyện nỏ thần, Dế Mèn phiêu lưu kí -Phong cách nghệ thuật: + Có vốn hiểu biết sâu sắc, phong phú phong tục, tập quán nhiều vùng khác + Lối trần thuật hóm hỉnh, sinh động nhờ vốn từ vựng giàu có, phần lớn bình dân thơng tục nhờ sử dụng đắc địa nên đầy ma lực mang sức mạnh lay chuyển tâm tư I VĂN BẢN: ĐOẠN TRÍCH “BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN” Xuất xứ thể loại - Xuất xứ: Đoạn trích thuộc chương I tiểu thuyết “Dế mèn phiêu lưu ký” (1941) Trang - Thể loại: truyện đồng thoại Nhân vật: + Nhân vật chính: Dế Mèn (mọi chi tiết, hình ảnh, việc qua suy nghĩ, hành động nhân vật chính, chủ yếu viết nhân vật Dế Mèn, nhân vật khác có vai trò làm bật nhân vật Dế Mèn) + Nhân vật phụ: chị Cốc, Dế Choắt Ngôi kể: Ngôi kể thứ nhất, nhân vật xưng : “tôi” để kể việc Việc tác giả sử dụng kể thứ nhất, cho Dế Mèn tự kể lại câu chuyện khiến câu chuyện trở nên chân thực, khách quan, nhân vật bộc lộ rõ tâm trạng, cảm xúc trải qua Tóm tắt đoạn trích: Chàng niên Dế Mèn cường tráng, khỏe mạnh kiêu căng tự phụ vẻ đẹp sức mạnh mình, hay xem thường bắt nạt người Một lần, Mèn bày trò trêu chọc Cốc để khoe khoang trước anh hàng xóm Dế Choắt, dẫn đến chết thảm thương người bạn xấu số Cái chết Choắt làm Mèn vô hối hận, ăn năn thói hăng bậy bạ Bố cục: 02 phần: - Phần 1: từ đầu đến “Tôi tưởng tay ghê gớm, đứng đầu thiên hạ rồi”: Miêu tả hình dáng, tính cách Dế Mèn - Phần 2: Đoạn lại: Diễn biến câu chuyện học đường đời Dế Mèn Đặc sắc nội dung nghệ thuật: * Nghệ thuật: - Là đoạn trích đặc sắc thể loại truyện đồng thoại; kể chuyện kết hợp với miêu tả sống động - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ, miêu tả loài vật xác, sinh động - Lựa chọn ngơi kể, lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng nhiều phép phép tu từ so sánh, nhân hóa đặc sắc * Nội dung: - Vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn Dế Mèn kiêu căng, xốc gây chết Dế Choắt Dế Mèn hối hận rút học cho - Bài học lối sống thân ái, chan hòa; yêu thương giúp đỡ bạn bè; cách ứng xử lễ độ, khiêm nhường; tự chủ; ăn năn hối lỗi trước cử sai lầm LUYỆN ĐỀ DẠNG 1: TRẮC NGHIỆM: Câu 1: Đoạn trích Bài học đường đời trích từ tác phẩm nào? A Đất rừng phương Nam B Dế Mèn phiêu lưu kí C Thầy thuốc giỏi cốt lòng D Những năm tháng đời Câu 2: Đoạn trích nằm phần tác phẩm? A Chương I B Chương III C Chương VI D Chương X Trang Câu 3: Hai nhân vật đoạn trích ai? A Mẹ Dế Mèn Dế Mèn B Dế Mèn chị Cốc C Dế Mèn Dế Choắt D Chị Cốc Dế Choắt Câu 4: Phương thức biểu đạt đoạn trích A Tự B Biểu cảm C Miêu tả D Nghị luận Câu 5: Đoạn trích Bài học đường đời kể lại theo lời nhân vật nào? A Dế Mèn B Chị Cốc C Dế Choắt D Tác giả Câu 6: Tác giả khắc họa vẻ Dế Mèn nào? A Ốm yếu, gầy gò xanh xao B Khỏe mạnh, cường tráng đẹp đẽ C Mập mạp, xấu xí thơ kệch D Thân hình bình thường bao dế khác Câu 7: Tính cách Dế Mèn đoạn trích Bài học đường đời nào? A Hiền lành, tốt bụng thích giúp đỡ người khác B Khiêm tốn, đối xử hòa nhã với tất vật chung quanh, C Hung hăng, kiêu ngạo, xem thường vật khác D Hiền lành ngại va chạm với người.  Câu 8: Bài học đường đời mà Dế Mèn rút qua chết Dế Choắt gì? A Khơng nên trêu ghẹo vật khác, họ hàng nhà Cốc B Nếu có nhờ giúp đỡ phải nhiệt tâm thực hiện, khơng có ngày cần khơng có giúp đỡ C Ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, sớm muộn mang vạ vào thân DẠNG 2: THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU:về văn bản: “Bài học đường đời đầu tiên” (trích Dế Mèn phiêu lưu kí Tơ Hoài): Đề số 01: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “ Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gẫy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đôi cánh tôi, trước ngắn hủn hoẳn thành áo dài kín xuống tận chấm Mỗi vũ lên, nghe thấy tiếng phành phạch giịn giã Lúc tơi bách người tơi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương ưa nhìn Đầu tơi to tảng, bướng Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc Sợi râu dài uốn cong vẻ đỗi hùng dũng Tôi lấy làm hãnh diện với bà cặp râu Cứ chốc lại trịnh trọng khoan thai đưa hai chân lên vuốt râu” (DMPLKÍ Tơ Hồi) Gợi ý làm Câu 1: Các phương thức biểu đạt có đoạn văn trên: tự sự, miêu tả, biểu cảm Câu 2: đoạn văn danh từ, động từ để khắc họa nhân vật là: - danh từ : vuốt, đôi cánh, đầu, hàm răng, sợi râu - động từ: đạp, vũ (múa), (bách bộ), nhai, vuốt Câu 3: Trang - Ngôi kể sử dụng đoạn văn là: Ngôi thứ nhất, người kể chuyện xưng “Tôi” - Tác dụng việc sử dụng kể thứ đoạn văn: + Tác giả để Dế Mèn tự kể nét đẹp ngoại hình khiến câu chuyện trở nên chân thực, khách quan, nhân vật bộc lộ rõ tâm trạng, cảm xúc Từ cho thấy Dế Mèn ln tự hào với vẻ đẹp khỏe mạnh, cường tráng tuối lớn; kiêu căng, tự tin mức + Việc lựa chọn phù hợp với thể loại truyện đồng thoại Câu 4: Tự tin cần thiết, tự cao tự đại gây hại cho người khác Em đồng ý với ý kiến Vì: + Tự tin giúp người khẳng định điểm mạnh mình, ln thấy vui vẻ, yêu đời + Không nên tự tin trở thành tự cao tự đại gây hại người ta dễ mắc sai lầm, dễ sinh thói ngạo mạn, coi thường người khác, làm hạn chế khả học hỏi thân Đề số 02: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Tôi không ngờ Dế Choắt nói với tơi câu này: - Thôi, ốm yếu rồi, chết Nhưng trước nhắm mắt, khuyên anh: Ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà nghĩ, sớm muộn mang vạ vào Thế Dế Choắt tắt thở Tơi thương Vừa thương vừa ăn năn tội Giá tơi khơng trêu chị Cốc đâu Choắt việc Cả tơi nữa, khơng nhanh chân vào hang tơi chết toi Tơi đem xác Dế Choắt đến chôn vào vùng cỏ bùm tum Tôi đắp thành nấm mộ to Tôi đứng lặng lâu, nghĩ học đường đời đầu tiên” (Dế Mèn phiêu lưu kí, Tơ Hồi) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Câu Trước tắt thở, Dế Choắt khuyên Dế Mèn điều gì? Qua đó, em nhận thấy Dế Choắt có phẩm chất đáng quý nào? Câu Bài học mà Dế Mèn rút cho thân học nào? Câu 4.Từ trải nghiệm học Dế Mèn, em mắc phải lỗi lầm, thân em cần có thái độ trước lỗi lầm mình? Gợi ý: Câu Phương thức biểu đạt đoạn văn tự Câu Trước tắt thở, Dế Choắt khuyên Dế Mèn: Ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, sớm muộn mang vạ vào Qua đó, em nhận thấy Dế Choắt có phẩm chất đáng quý: hiền lành, hiểu biết, vị tha, nhân hậu, cao thượng Câu - Bài học đường đời mà Dế Mèn rút sau chết Dế Choắt: Thói ngơng cuồng mình, trêu đùa, khinh thường người khác, thoả mãn niềm vui cho gây hậu khôn lường, phải ân hận suốt đời Câu 4.Từ trải nghiệm học Dế Mèn, em mắc phải lỗi lầm, thân em cần có thái độ : -Thẳng thắn nhận khuyết điểm, cố gắng sửa chữa khuyết điểm, hoàn thiện nhân cách lối sống -Biết ân hận, có thái độ thành khẩn để xin lỗi -Luôn sống khiêm tốn, học cách cư xử mực, chan hòa với người Trang ĐỀ ĐỌC HIỂU TRUYỆN ĐỒNG THOẠI NGOÀI SGK Đề số 03: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: “Đêm ơng khách - Bọ Dừa, cụ giáo thơng thái chả nói sai – ngủ lại vịm trúc thật Với ơng, ngủ ngồi trời chuyện bình thường Nhưng đêm trời nhiều mây Lá xào xạc Cơn trùng lịng đất rỉ rả điệu buồn Ai Tắc Kè khuya khoắt gọi cửa Đêm Bờ Giậu vắng nghe rõ tiếng Ốc Sên làm về, nhẹ nhàng vén tà áo trườn qua rụng Nửa đêm, xíu chút Bọ Dừa thiếp sương bắt đầu rơi Lẫn tiếng thở dài gió tiếng rơi lộp độp sương Thật bất ngờ, giọt sương nhằm trúng cổ ông khách rớt xuống Bọ Dừa rùng mình, tỉnh hẳn” (Trích Giọt sương đêm, Trần Đức Tiến, in Xóm Bờ Giậu) Câu Xác định ngơi kể đoạn trích Câu Theo đoạn trích, Bọ Dừa tỉnh ngủ đêm? Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ bật sử dụng đoạn trích Câu Nhớ lại miêu tả âm hình ảnh mà em thấy ấn tượng sống đêm nơi em sinh sống mà em lắng nghe chứng kiến Lí giải lí em ấn tượng Gợi ý trả lời Câu 1: Ngôi kể thứ ba - Các nhân vật nói tới đoạn trích: Bọ Dừa, Tắc Kè, Ốc Sên Câu 2: Theo đoạn trích, Bọ Dừa tỉnh ngủ đêm bị giọt sương rơi xuống trúng cổ Câu 3: Biện pháp nhân hoá: Côn trùng – rỉ rả điệu buồn; Tắc Kè gọi cửa; Ốc Sên làm về, vén tà áo ; gió thở dài; giọt sương nhằm trúng cổ ơng khách rớt xuống; Bọ Dừa tỉnh ngủ - Biện pháp liệt kê: Liệt kê hàng loạt hình ảnh, âm sống nơi xóm Bờ Giậu đêm đến - Tác dụng biện pháp tu từ: + Làm cho lời văn sinh động, hấp dẫn, lôi cuốn, gợi hình, gợi cảm + Nhấn mạnh hình ảnh, âm sinh động sống đêm nơi xóm Bờ Giậu, nhấn mạnh vẻ đẹp bình mà sống động nơi + Cho thấy tình yêu thiên nhiên, tài quan sát tỉ mỉ, tinh tế người viết Câu 4: - HS nêu hình ảnh/âm mà thân thấy ấn tượng sống đêm nơi sinh sống Có thể như: âm tiếng rao người bán hàng rong; âm tiếng chổi tiếng xe đẩy rác cô lao công quét dọn đường phố; ; âm tiếng mưa, tiếng trùng, tiếng gió thổi,… - Lí ấn tượng: Những âm gần gũi, làm cho thân thêm yêu quý người lao động chân chính; thấy yêu vẻ đẹp sống hơn,… Đề số 04: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “… Cuộc sống thật đơn điệu Mình săn gà, người săn Mọi gà giống Mọi người giống Cho nên chán Bởi vậy, bạn cảm hóa mình, xem đời chiếu sáng Mình biết thêm tiếng chân khác hẳn bước chân khác Những bước chân khác khiến chốn vào lịng đất Cịn bước chân bạn gọi khỏi hang, tiếng nhạc Và nhìn xem! Bạn thấy khơng, cách đồng lúa mì đằng kia? Mình khơng ăn bánh mì Lúa mì chả có ích cho Những đồng lúa mì chẳng gợi nhớ cho Mà buồn quá! Nhưng bạn có mái tóc vàng óng Nếu bạn cảm hóa Trang thật tuyệt vời! Lúa mì vàng óng ả làm nhớ đến bạn Và thích tiếng gió đồng lúa mì ” (Trích Hồng tử bé, Ăng- toan- Xanh-tơ Ê-xu-be-ri) Câu 1: Đoạn văn lời nói với ai, hồn cảnh nào? Câu 2: Nghĩa từ “đơn điệu” dùng đoạn văn gì? Câu 3: Chỉ phép tu từ nêu tác dụng phép tu từ câu văn “Cịn bước chân bạn gọi khỏi hang, tiếng nhạc” Câu 4: Từ đoạn văn trải nghiệm thực tế thân, theo em cần làm để có tình bạn đẹp Gợi ý làm Câu 1: Đoạn văn lời cáo nói với hồng tử bé, hồn cảnh trị chuyện cởi mở cáo với hồng tử hồng tử vừa xuống Trái Đất để tìm bạn bè Câu 2: Nghĩa từ “đơn điệu” dùng đoạn văn là: có lặp lặp lại, thay đổi Cuộc sống đơn điệu Câu 3: - Phép tu từ so sánh: tiếng bước chân hoàng tử bé với tiếng nhạc âm du dương, mang cảm xúc Tác dụng: + So sánh để thấy tiếng bước chân hoàng tử bé gần gũi, ấm áp, quen thuộc với cáo Như nhờ gắn bó yêu thương , điều tưởng nhạt nhẽo “ai giống ai” lại trở nên đặc biệt đầy ý nghĩa + Làm cho câu văn thêm sinh động, gợi hình, gợi cảm + Tác giả muốn ca ngợi ý nghĩa tình bạn: có tình bạn giới xung quanh cáo trở nên rực rỡ, tỏa sáng, ấm áp, rộng mở, đáng yêu Nhấn mạnh vẻ đẹp nhân vật cáo: hiểu biết, giàu tình cảm, chân thành, khao khát gần gũi, u thương ln hồn thiện thân Câu 4: Đế có tình bạn đẹp, cần: Phải hiểu cảm thông, chia sẻ vui buồn sống Giúp đỡ tiến Tin tưởng nhau, hi sinh Đề số 05: Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: MUỐI TO, MUỐI BÉ Hạt muối Bé nói với hạt muối To: - Em đến chia tay chị này, em hòa đại dương Muối To trố mắt: - Em dại quá, lại để đánh thế? Em muốn làm, chị khơng điên! Muối To thu co quắp lại, định khơng để biển hịa tan Muối To lên bờ, sống vng muối Nó ngạo nghễ, to cứng nhìn chúng bạn bé tí ti đầy khinh khỉnh Thu hoạch, người ta gạt ngồi, xếp vào loại phế phẩm, cịn hạt muối tinh trắng đóng vào bao đẹp… Sau thời gian lăn lóc hết xó chợ đến xó chợ khác, cuối người ta cho muối To vào nồi cám heo Tủi nhục ê chề, thu co cứng mặc cho nước sôi trăm độ không lấy được, dù vảy da Khi rửa máng heo, người ta phát nó, chẳng cần nghĩ suy, ném đường Người người qua lại đạp lên Trời đổ mưa, muối Bé, hạt mưa, gặp lại muối To Muối Bé hí hửng kể: Trang - Tuyệt chị ơi! Khi em hòa tan nước biển, em bay lên trời, sau em thành mưa tưới mát cho Trái Đất thêm xanh tươi Thơi chào chị, em cịn chu du nhiều nơi Trái Đất trước biển, chuẩn bị hành trình tuyệt vời khác… - Nhìn muối Bé hịa với dịng chảy, xa dần, xa dần… dưng muối To thèm khát sống muối Bé, muốn hịa tan, hịa tan… (Theo Truyện cổ tích chọn lọc) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Trước việc hòa tan vào đại dương, muối To cho “dại”cịn muối Bé lại thấy “tuyệt lắm”? Câu Khi vào mùa thu hoach, số phận muối To nào? Câu Nêu ý nghĩa biểu tượng hạt muối câu chuyện trên? (Chia sẻ đoạn văn khoảng 5- dòng) GỢI Ý ĐÁP ÁN Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: Tự Câu 2: - Muối To cho việc hòa tan vào đại dương là”dại”vì đánh mình, bị biến mất, khơng cịn giữ riêng - Muối Bé cho “tuyệt lắm” hịa vào biển, hóa thân, cống hiến sức cho trái Đất… Câu 3: Vào mùa thu hoạch, muối To bị gạt ngoài, bị xếp vào loại phế phẩm Câu 4: Ý nghĩa biểu tượng hình ảnh: - Muối To: Hình ảnh người sống ích kỉ, giữ lấy giá trị riêng Đề số 06: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: “Gió thổi khói bay tầng ống khói nhà máy Gió toả mát dịng suối khắp bờ Gió đưa mùi thơm hoa vườn tràn đồng cỏ Bà mẹ hiên gọi ăn cơm, gió đưa tiếng gọi vang xa cánh đồng, đến tận tai em bé ngồi lưng trâu Gió thổi bay phấp phới hai dải mũ bác thuỷ thủ, gió ngừng chút để bác thuỷ thủ châm lửa vào điếu thuốc, lại lồng lộn thổi tiếp Bác thuỷ thủ kéo cờ lên đỉnh cột buồm, gió thổi cờ phần phật Khắp mặt biển vang lên tiếng cịi, tiếng chng, tiếng xích nhổ neo, tiếng reo hị Gió rộng lớn thổi khắp bầu trời mặt đất, khơng qn quay tít chong chóng nhỏ sặc sỡ tay em bé Em bé vừa chạy vừa reo lên: “Gió! Gió! Gió mát q!” “A, tên rồi! - Cơ Gió thầm nghĩ - Mình tìm thấy tên rồi!” Cơ Gió cất tiếng chào khói, bơng hoa, cờ, chào chong chóng quay chào cánh buồm căng mở sóng lớn, thuyền lướt nhanh mặt biển Cô lại cất tiếng hát: Tôi gió Ở khắp nơi Cơng việc tơi Khơng nghỉ… Cơ khơng có dáng hình, điều chẳng sao, hình dáng người khác, có ích cho người khác, niềm vui người khác Dù không trông thấy cô, người ta nhận cô gọi tên cô: Gió (Trích “Cơ gió tên” – Xn Quỳnh) Câu 1: Xác định ngơi kể đoạn trích Câu 2: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu văn sau: Trang “Cơ Gió cất tiếng chào khói, bơng hoa, cờ, chào chong chóng quay chào cánh buồm căng mở sóng lớn, thuyền lướt nhanh mặt biển.” Câu 3: Tại dù khơng trơng thấy Gió, người ta nhận gọi tên cơ: “Gió” ? Câu 4: Qua văn đọc hiểu, em rút thơng điệp cho thân Lí giải Gợi ý trả lời Câu 1: Ngôi kể thứ ba Câu 2: Biện pháp tu từ nhân hoá: + Cách gọi tên vật “Cơ Gió” + Hoạt động vật: chào khói, bơng hoa,… + Biện pháp liệt kê: Liệt kê đối tượng mà Gió chào: khói, bơng hoa, cờ, chong chóng quay, buồm, thuyển Tác dụng: + Làm cho cách diễn đạt thêm sinh động, gợi hình ảnh, gợi cảm xúc + Làm cho đối tượng gió trở nên sinh động, gần gũi người, mang suy nghĩ, tình cảm người + Nhấn mạnh tình cảm Gió dành cho vật khác Câu 3: Dù khơng trơng thấy Gió, người ta nhận gọi tên cơ: “Gió” người ghi nhận việc làm tốt, lợi ích, niềm vui mà Gió đem lại cho người Câu 4: HS lựa chọn rút thơng điệp ý nghĩa cho thân lí giải Thông điệp ý nghĩa rút ra: Trong sống, làm thật nhiều việc tốt, trao tình cảm cho người việc làm tốt khơng nhìn thấy Vì làm việc tốt, việc có ích cho người tự thân người tìm thấy vui vẻ, nhẹ nhàng nhận yêu quý, kính trọng giúp đỡ lại từ người DẠNG 3: VIẾT NGẮN Đề bài: Viết đoạn văn ngắn (khoảng – dòng) nêu cảm nghĩ em nhân vật văn Bài học đường đời đầu tiên, có sử dụng câu mở rộng chủ ngữ Gợi ý Đọc văn Bài học đường đời nhà văn Tơ Hồi, em ấn tượng với nhân vật Dế Mèn Dế Mèn trang sách Tơ Hồi chàng dế niên cường tráng, khoẻ mạnh lại có tính cách hống hách, kiêu ngạo, khơng coi Chính tính cách Dế Mèn gây chết cho người bạn hàng xóm Dế Choắt Cái chết thảm thương Dế Choắt khiến Dế Mèn ân hận tỉnh ngộ, rút học đường đời cho Qua nhân vật Dế Mèn, em rút cho học sâu sắc sống cần phải biết khiêm tốn, tôn trọng người khác phải có tình thương với người ƠN TẬP VĂN BẢN 2: ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG I- Tác giả: A- Pus kin Là tác giả nhiều trường ca truyện cổ tích tuyệt diệu: Truyện cổ tích gà trống, Nàng cơng chúa bảy chàng hiệp sĩ,… II VĂN BẢN ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG Phương thức biểu đạt chính: Tự Thể loại: truyện cổ tích (viết lại) Cốt truyện * Nhân vật: ông lão đánh cá, mụ vợ, cá vàng, biển Trang * Những việc chính: - Ơng lão đánh cá bắt cá vàng, nghe lời cá cầu xin, ông thả biển - Sau nghe chuyện, mụ vợ mắng ông lão bắt ông lão tìm cá để địi hỏi máng lợn - Lần thứ 2: mụ vợ đòi nhà rộng - Lần thứ 3: mụ vợ đòi làm phẩm phu nhân - Lần thứ 4: mụ vợ đòi làm Nữ hồng - Lần thứ 5: mụ vợ địi làm Long Vương - Kết cục xứng đáng cho tham lam, bội bạc mụ vợ * Ngôi kể: thứ Bố cục: 03 phần - Phần 1: Từ đầu… Ta khơng địi cả, ta chẳng cần (trang 11): hồn cảnh ơng sống ơng lão việc ông lão kéo lưới bắt cá vàng thả cá - Phần 2: Tiếp…để bắt cá vàng phải hầu hạ mụ làm theo ý muốn mụ ta (trang 14): Sự đền ơn cá vàng địi hỏi, vơ ơn người vợ - Phần 3: lại: Cái kết cho kẻ tham lam, bội bạc Đặc sắc nội dung nghệ thuật a Nghệ thuật: - Mang số đặc trưng truyện cổ tích dân gian (được viết lại): kiểu nhân vật, chi tiết kì ảo - Nghệ thuật lặp lại, tăng tiến tình huống, đối lập nhân vật tạo nên kịch tính cho truyện - Kết thúc truyện theo lối vòng tròn, đầu cuối tương ứng, gửi gắm học sâu sắc b Nội dung: Thông qua câu chuyện ông lão đánh cá hiền lành song nhu nhược mụ vợ tham lam, độc ác, truyện ca ngợi lòng nhân hậu, đền đáp dành người nhân hậu nêu học đích đáng cho kẻ tham lam, bội bạc LUYỆN TẬP DẠNG 1: TRẮC NGHIỆM Câu 1: Nghệ thuật bật truyện "Ông lão đánh cá cá vàng" ? A Nghệ thuật miêu tả B Nghệ thuật nhân hoá C Nghệ thuật xây dựng nhân vật D Nghệ thuật xây dựng kịch tính Câu 2: Trong truyện Ơng lão đánh cá cá vàng, ông lão biển để gọi cá lần? A lần B lần C lần D lần Câu 3: Ý nói khơng ý nghĩa câu chuyện "Ơng lão đánh cá cá vàng" ? A Thái độ phê phán tham lam độc ác, lối sống tệ bạc B Nhắc nhở người sống có tình có nghĩa, có trước có sau C Phê phán gian xảo, quỷ quyệt D Đề cao lối sống trọng ân nghĩa Câu 4: Trong truyện Ông lão đánh cá cá vàng, bà vợ ông lão người nào? A Người phụ nữ nghèo khó, tham lam, độc ác bội bạc B Người phụ nữ nghèo khó tốt bụng, C Là người gian xảo, chuyên lừa đảo người khác Trang 10