Bài 6 DT CÁNH DIỀU ôn tập TRUYỆN (ĐỒNG THOẠI, PUSKIN, AN đéc XEN) đúng

GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cô Đỗ Hoa Lý – Nam Định) BÀI Ngày soạn Ngày dạy: ÔN TẬP TRUYỆN (TRUYỆN ĐỒNG THOẠI, TRUYỆN CỦA PUSKIN VÀ AN-ĐEC-XEN) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức Ôn tập đơn vị kiến thức học 6: - Ôn tập số yếu tố hình thức (nhân vật, cốt truyện, người kể thứ thứ ba, ), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, ) truyện đồng thoại; truyện Pu-skin Anđéc-xen - Ôn tập cách mở rộng chủ ngữ câu cụm từ - Ôn tập cách viết thực hành viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân đảm bảo bước Năng lực: +Năng lực chung: Tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo +Năng lực chuyên môn: Năng lực ngơn ngữ (đọc – viết – nói nghe); lực văn học Phẩm chất: - Trân trọng ước mơ đẹp đẽ cảm thông với người có số phận bất hạnh, biết ân hận việc làm không đúng; không tham lam, bội bạc Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) - Có ý thức ơn tập nghiêm túc B PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU 1.Học liệu: - Tham khảo SGV, SGK Ngữ văn Cánh diều, tập - Tài liệu ôn tập học Thiết bị phương tiện: - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến học - Sử dụng ngôn ngữ sáng, lành mạnh - Sử dụng máy chiếu/tivi kết nối wifi C.PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Thảo luận nhóm,động não, dạy học giải vấn đề, thuyết trình, đàm thoại gợi mở, dạy học hợp tác - Kĩ thuật: Sơ đồ tư duy, phòng tranh, chia nhóm, đặt câu hỏi, khăn trải bàn, D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ BUỔI HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút ý HS vào việc thực nhiệm việc học tập Nội dung hoạt động: HS chia sẻ suy nghĩ Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ HS Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Báo cáo sản phẩm dạy học dự án: Nhóm 1, 2: Nhóm Phóng viên: Yêu cầu: Làm video giới thiệu tác giả tác phẩm có học 6, ví dụ: - + Nhà văn Tơ Hồi truyện hay viết cho thiếu nhi + Truyện cổ tích viết lại nước ngồi – Truyện Puskin An-đéc-xen (Có thể tưởng tượng gặp gỡ nhà văn với phóng viên tiến hành vấn) - Nhóm 3: Nhóm Hoạ sĩ (PP phịng tranh) Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cô Đỗ Hoa Lý – Nam Định) Yêu cầu: + Cách 1: Chọn văn vẽ tranh minh hoạ nội dung văn (ghép nhiều tranh lại theo trình tự tạo thành truyện tranh) + Cách 2: Triển lãm phòng tranh tranh vẽ minh hoạ nội dung văn học - Nhóm 4: Viết kịch tập đóng vai trích đoạn văn truyện học (Nhiệm vụ nhóm giao trước tuần sau tiết học buổi sáng) Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm báo cáo sản phẩm dự án nhóm GV khích lệ, động viên Bước 3: Báo cáo sản phẩm học tập: Các nhóm nhận xét sản phẩm nhóm bạn sau nhóm bạn báo cáo Bước 4: Đánh giá, nhận xét - GV nhận xét, khen biểu dương nhóm có sản phẩm tốt - GV giới thiệu nội dung ôn tập 6: KĨ NĂNG Đọc – hiểu văn NỘI DUNG CỤ THỂ Đọc hiểu văn bản: +Văn 1: Bài học đường đời (Tơ Hồi) + Văn 2: Ơng lão đánh cá cá vàng (Puskin) Thực hành Tiếng Việt: Mở rộng chủ ngữ Thực hành đọc hiểu: + Văn bản: Cơ bé bán diêm (An-đéc-xen) Viết Nói nghe Viết: Viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ Nói nghe: Kể lại trải nghiệm đáng nhớ HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP: NHẮC LẠI KIẾN THỨC CƠ BẢN Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm đơn vị kiến thức học Bài 6: Truyện (Truyện đồng thoai, truyện Puskin, truyện An-đéc-xen) Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cô Đỗ Hoa Lý – Nam Định) Nội dung hoạt động: Vận dụng phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ơn tập Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân sản phẩm nhóm Tổ chức thực hoạt động - - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS ôn lại đơn vị kiến thức phương pháp hỏi đáp, đàm thoại gợi mở; hoạt động nhóm, HS trả lời nhanh câu hỏi củaGV đơn vị kiến thức học Bước 2: Thực nhiệm vụ HS tích cực trả lời GV khích lệ, động viên Bước 3: Báo cáo sản phẩm HS trả lời câu hỏi GV Các HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá, nhận xét GV nhận xét, chốt kiến thức ÔN TẬP ĐỌC HIỂU VĂN BẢN  KIẾN THỨC CHUNG VỀ TRUYỆN, TRUYỆN ĐỒNG THOẠI VÀ TRUYỆN CỔ TÍCH Truyện Truyện loại tác phẩm văn học kể lại câu chuyện, có cốt truyện, nhân vật, khơng gian, thời gian, hồn cảnh diễn việc Truyện đồng thoại a Khái niệm: Là truyện viết cho trẻ em, có nhân vật thường lồi vật đồ vật nhân cách hóa Các nhân vật vừa mang đặc tính vốn có loài vật đồ vật vừa thể đặc điểm người b Đặc điểm - Cốt truyện: gồm kiến xếp theo trình tự định: có mở đầu, diễn biến kết thúc Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) - Nhân vật đối tượng có hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, cảm xúc, suy nghĩ Nhân vật thường người thần tiên, ma quỷ, đồ vật, vật - Người kể chuyện: nhân vật nhà văn tạo để kể lại câu chuyện Người kể chuyện ngơi thứ nhất, ngơi thứ ba - Lời người kể chuyện lời nhân vật c Những lưu ý đọc văn truyện đồng thoại - Nhận biết loài vật tác giả nhân hoá truyện - Chỉ đặc điểm nhân vật truyện vừa có đặc điểm lồi vật, vừa có tính cách người So sánh Truyện cổ tích dân gian với Truyện cổ tích viết lại (truyện Puskin, An-đécxen): - Điểm giống nhau: + Đều có yếu tố kì ảo, hoang đường: + Kiểu nhân vật theo mơ típ: người hiền gặp lành, kẻ tham lam có học thích đáng - Điểm khác nhau: + Văn học dân gian sáng tác nhân dân lao động truyền miệng từ đời qua đời khác + Truyện cổ tích viết lại cá nhân nhà văn sáng tạo lại sở cốt truyện dân gian, có tên tác giả cụ thể  VĂN BẢN ĐỌC HIỂU * Hoàn thành phiếu học tập 01: Chia lớp thành 06 nhóm Tên truyện Bài học đường đời Ơng lão đánh cá (Tơ Hồi) cá vàng (Puskin) (nhóm 1, 2) (nhóm 3, 4) Các kiện ……………… ……………… truyện Ngơi kể ……………… ……………… Cơ bé bán diêm (Anđéc-xen) (nhóm 5, 6) ……………… Nội ……………… dung, ý ……………… nghĩa truyện Đặc sắc nghệ ……………… Trang ……………… GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cô Đỗ Hoa Lý – Nam Định) thuật *GV hướng dẫn HS chốt đơn vị kiến thức văn đọc hiểu: I ÔN TẬP: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Trích Dế Mèn phiêu lưu kí) TÁC GIẢ TƠ HỒI - Nhà văn Tơ Hồi (tên khai sinh Nguyễn Sen), sinh ngày 27 tháng năm 1920 thị trấn Nghĩa Đô, Từ Liêm, Hà Nội; quê quán: thị trấn Kim Bài, huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Tây - Là nhà văn lớn, sáng tác nhiều thể loại (truyện ngắn, truyện dài, hồi kí, tự truyện) Số lượng tác phẩm đạt kỉ lục văn học Việt Nam đại Trong có nhiều tác phẩm viết cho thiếu nhi Tác phẩm tiêu biểu viết cho thiếu nhi: Võ sĩ Bọ Ngựa, Dê Lợn, Đôi ri đá, Chuyện nỏ thần, Dế Mèn phiêu lưu kí - - II Phong cách nghệ thuật: + Có vốn hiểu biết sâu sắc, phong phú phong tục, tập quán nhiều vùng khác + Lối trần thuật hóm hỉnh, sinh động nhờ vốn từ vựng giàu có, phần lớn bình dân thông tục nhờ sử dụng đắc địa nên đầy ma lực mang sức mạnh lay chuyển tâm tư VĂN BẢN: ĐOẠN TRÍCH “BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN” Xuất xứ thể loại - Xuất xứ: Đoạn trích thuộc chương I tiểu thuyết “Dế mèn phiêu lưu ký” (1941) - Thể loại: truyện đồng thoại Nhân vật: + Nhân vật chính: Dế Mèn (mọi chi tiết, hình ảnh, việc qua suy nghĩ, hành động nhân vật chính, chủ yếu viết nhân vật Dế Mèn, nhân vật khác có vai trò làm bật nhân vật Dế Mèn) + Nhân vật phụ: chị Cốc, Dế Choắt Ngôi kể: Ngôi kể thứ nhất, nhân vật xưng : “tôi” để kể việc Việc tác giả sử dụng kể thứ nhất, cho Dế Mèn tự kể lại câu chuyện khiến câu chuyện trở nên chân thực, khách quan, nhân vật bộc lộ rõ tâm trạng, cảm xúc trải qua Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) Tóm tắt đoạn trích: Chàng niên Dế Mèn cường tráng, khỏe mạnh kiêu căng tự phụ vẻ đẹp sức mạnh mình, hay xem thường bắt nạt người Một lần, Mèn bày trò trêu chọc Cốc để khoe khoang trước anh hàng xóm Dế Choắt, dẫn đến chết thảm thương người bạn xấu số Cái chết Choắt làm Mèn vô hối hận, ăn năn thói hăng bậy bạ Bố cục: 02 phần: - Phần 1: từ đầu đến “Tôi tưởng tay ghê gớm, đứng đầu thiên hạ rồi”: Miêu tả hình dáng, tính cách Dế Mèn - Phần 2: Đoạn lại: Diễn biến câu chuyện học đường đời Dế Mèn Đặc sắc nội dung nghệ thuật: *Nghệ thuật: - Là đoạn trích đặc sắc thể loại truyện đồng thoại; kể chuyện kết hợp với miêu tả sống động - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ, miêu tả loài vật xác, sinh động - Lựa chọn ngơi kể, lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng nhiều phép phép tu từ so sánh, nhân hóa đặc sắc *Nội dung: - Vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn Dế Mèn kiêu căng, xốc gây chết Dế Choắt Dế Mèn hối hận rút học cho - Bài học lối sống thân ái, chan hòa; yêu thương giúp đỡ bạn bè; cách ứng xử lễ độ, khiêm nhường; tự chủ; ăn năn hối lỗi trước cử sai lầm III ĐỊNH HƯỚNG PHÂN TÍCH VĂN BẢN Dàn ý 1.1 Nêu vấn đề: - Giới thiệu tác giả Tơ Hồi tập truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” - Giới thiệu đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên”, khái quát giá trị nội dung nghệ thuật Nhắc đến Tơ Hồi nhắc đến nhà văn có đóng góp to lớn cho văn học Việt Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cô Đỗ Hoa Lý – Nam Định) Nam Tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu kí” truyện đồng thoại đặc sắc khẳng định vị trí nhà văn lịng bạn đọc ngồi nước, tác phẩm dịch 40 thứ tiếng khác Bằng cách quan sát, nhìn tinh tế lồi vật, kết hợp với nhận xét thơng minh, hóm hỉnh, nhà văn lôi em vào giới lồi vật bé nhỏ gần gũi, hấp dẫn kì thú Đọc văn “Bài học đường đời đầu tiên”, trích chương I tác phẩm, đến với Dế Mèn với vẻ cường tráng, khỏe mạnh tính tình cịn kiêu căng, xốc nổi; Dế Choắt ốm yếu hiền lành, vị tha, nhân hậu Bài học đường đời Dế Mèn mang ý nghĩ vô sâu sắc! 1.2 Giải vấn đề: B1: Khái quát văn bản: xuất xứ, nhân vật, tóm tắt, bố cục, khái quát giá trị văn bản, … B2: Phân tích nội dung – nghệ thuật văn theo luận điểm: 1.2.1 Nhân vật Dế Mèn a Bức chân dung tự họa Dế Mèn Ngay đầu đoạn trích, hình ảnh Dế Mèn lên vô sống động qua chân dung tự họa mình: - Ngoại hình Dế Mèn: Đơi mẫm bóng, vuốt cứng, nhọn hoắt, cánh dài, đen nhánh, râu dài uốn cong, hùng dũng - Hành động Dế Mèn: + Nhai ngoàm ngoạm + Co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ; + Đi đứng oai vệ; + Quát chị Cào Cào ngụ đầu bờ; thỉnh thoảng, ngứa chân đá cái, ghẹo anh Gọng Vó lấm láp vừa ngơ ngác đầm lên - Ngôn ngữ Dế Mèn: gọi Dế Choắt “chú mày” với giọng điệu khinh khỉnh Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) - Tâm trạng Dế Mèn: hãnh hiện, tự hào cho đẹp, cường tráng giỏi => Qua chi tiết cho thấy Dế Mèn chàng niên trẻ trung, yêu đời, tự tin tự tin q mức vẻ bề ngồi sức mạnh dẫn đến kiêu căng, tự phụ, hống hách, cậy sức bắt nạt kẻ yếu => Nghệ thuật: + Kể chuyện kết hợp miêu tả; + So sánh, tính từ gợi hình gợi tả (mẫm bóng, nhọn hoắt, bóng mỡ, đen nhánh ) + Từ ngữ xác, sắc cạnh với nhiều động từ (đạp, nhai ) + Giọng văn sôi b Diễn biến câu chuyện Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến chết thương tâm Dế Choắt Văn kể lại trải nghiệm đau lịng Dế Mèn Đó việc Mèn trêu chị Cốc dẫn đến chết thương tâm Dế Choắt, qua khắc hoạ thay đổi tâm lí nhân vật * Thái độ Dế Mèn với Dế Choắt bà hàng xóm: Coi thường, khinh khi, nhìn bạn với nhìn trịch thượng: - Cái tên Dế Mèn đặt (giễu cợt) - Cách xưng hơ: “chú mày”- “ta” - Ngoại hình: + Như gã nghiện thuốc phiện + Cánh ngắn ngủn, râu mẩu, mặt mũi ngẩn ngơ + Hôi cú mèo - Nhận xét tính cách, sinh hoạt Dế Choắt: + Dại dột, có lớn mà khơng có khôn Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) + Ăn bẩn thỉu, lôi - Lời từ chối Dế Mèn Dé Choắt mong muốn giúp đỡ: (đào hang sâu, có đường sang hang Dế Mèn phòng lúc hoạn nạn), Dế Mèn thẳng thừng từ chối, chí cịn miệt thị Dế Choắt: hôi hám… Dế Choắt mắt Dế Mèn: Xấu xí, yếu ớt, lười nhác, bẩn thỉu Đó thói ích kỉ, hẹp hịi, ngạo mạn, lạnh lùng trước hồn cảnh khốn khó đồng loại * Sự việc Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến chết Dế Choắt: - Diễn biến hành động tâm lí Dế Mèn: + Lúc đầu huênh hoang trước Dế Choắt + Hát véo von, xấc xược… với chị Cốc + Sau chui vào hang vắt chân chữ ngũ, nằm khểnh yên trí đắc ý + Khi Dế choắt bị Cốc mổ nằm im thin thít, Cốc bay dám mon men bò khỏi hang Hèn nhát, tham sống sợ chết, bỏ mặc bạn bè, khơng dám nhận lỗi - Đó khơng dũng cảm mà liều lĩnh, ngông cuồng thiếu suy nghĩ: gây hậu nghiêm trọng cho Dế Choắt - Dế Mèn bỏ mặc bạn bẻ nguy hiểm…hèn nhát, không dám nhận lỗi c Bài học đường đời Dế Mèn - Hậu quả: Gây chết thảm thương cho Dế Choắt (Kẻ phải trực tiếp chịu hậu trò đùa Dế Choắt) - Với Dế Mèn: + Mất bạn láng giềng + Bị Dế Choắt dạy cho học nhớ đời + Suốt đời phải ân hận lỗi lầm gây - Tâm trạng Dế Mèn: + Dế Mèn thể ân hận, hối lỗi + Nâng đầu Dế Choắt vừa thương, vừa ăn năn hối hận + Chôn xác Dế Choắt vào bụi cỏ um tùm  Nhận xét: - Nghệ thuật + Miêu tả tâm lí nhân vật sinh động, hợp lí Trang 10 GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) Mục đích chuyến đi? Được tổ chức vào thời gian nào? Ở đâu? Những tham gia? Thân bài: Tường thuật lại diễn biến chuyến từ thiện: - Các việc làm cụ thể: + khâu lên kế hoạch, chuẩn bị cho chuyến + Diễn biến buổi từ thiện: đai biểu trường phát biểu; trao quà từ thiện; giao lưu văn nghệ;… - Kết - Thái độ, tình cảm người tham gia Kết bài: Cảm nghĩ em: - Hiểu sâu thêm ý nghĩa câu tục ngữ: Lá lành đùm rách - Nâng cao ý thức tương thân tương ái, tự giác giúp đỡ người bất hạnh c Bước 3: Viết : HS dựa vào dàn ý để viết d Bước 4: Kiểm tra, chỉnh sửa lại (theo phiếu chỉnh sửa)  BÁO CÁO SẢN PHẨM VIẾT : - GV gọi số HS trình bày sản phẩm trước lớp HS khác lắng nghe, nhận xét, rút kinh nghiệm GV cho điểm HS BÀI VIẾT THAM KHẢO: Đề 01: Kể lại chuyến du lịch em gia đình Đất nước ta tự hào với nhiều bãi biển đẹp trải dài từ Bắc vào Nam, tạo điều kiện cho du lịch biển phát triển Nghỉ hè hết năm lớp 4, có chuyến tham quan vịnh Hạ Long với bố mẹ em gái Chuyến để để lại cho tơi nhiều trải nghiệm khó qn để tơi nhớ chuyến tuyệt vời Chuyến phần thưởng mà bố mẹ dành cho sau năm dài nỗ lực học tập xuất sắc trở thành học sinh giỏi lớp Trước đó, tơi em gái ngắm nhìn biển tivi chưa tận mắt nhìn thấy bên ngồi Trong hình dung tơi, biển rộng đẹp Do đó, tơi vơ háo hức, sốt sắng mẹ chuẩn bị đồ cần thiết cho chuyến kéo dài ngày đêm Trang 63 GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) Sau bao ngày chờ đợi, cuối đến ngày Chuyến diễn vào tháng Đúng 6h30 sáng khởi hành chuyến đi, nhà vi vu xe tacxi với nhiều hành lí cho chuyến chơi biển Đó ngày nắng đẹp, đám mây trắng nhởn nhơ giăng giăng khắp trời xanh ngắt Dọc đường, chị em tơi tíu tít cười nói, có lúc lên ngạc nhiên ngắm nhìn khung cảnh dọc đường đi, nhà cao tầng đồ sộ, dãy núi hùng vĩ,… Chẳng chốc, chúng tơi có mặt Hạ Long Ở đây, khơng khí thật lành dễ chịu Những gió nhè nhẹ mơn man mái tóc tơi Đến tầm 10h trưa đến địa điểm mà chúng tới ghé chơi Khu du lịch SunWỏld Hạ Long Park Tại Sun World Hạ Long Park, có vơ số trò chơi thú vị từ nước khám phá khu vườn vui chơi sống động, hấp dẫn bậc khu vui chơi Ba Đèo, công viên rồng khu công viên nước đại dương Em bố mẹ, em gái trải qua bao cung bậc cảm xúc, từ hồi hộp, sợ hãi đến thích thú tham gia trò chơi mạo hiểm Chơi mệt, gia đình ăn cơm Đầu chiều, gia đình em khám phá vườn Nhật Bản Zen Garden, xem biểu diễn rối nước khuôn viên vườn Em thích ngắm nhìn đàn cá coi Vườn Nhật Bản Nhưng thích thú ngồi vịng quay mặt trời Sun Wheel để ngắm nhìn tồn cảnh thành phố Hạ Long cao với ánh sáng rực rỡ, lung linh trời chuyển tối Sang ngày thứ 2, buổi sáng, em gia đình khám phá vịnh Hạ Long – nơi xếp loại kì quan thiên nhiên giới Vịnh Hạ Long đẹp Mặt biển rộng mênh mông, nước biển xanh màu ngọc bích Những sóng nhỏ, sóng to lăn tăn Đi tàu biển em ngắm hang động kì vĩ Hang Sửng Sốt tuyệt đẹp Trần hang cao,rộng Có cột đỏ nhũ thạch hình thành từ hàng ngàn năm trước tạo tường đẹp kì lạ Tiếp đến hang Đầu Gỗ Nơi đây, ghi dấu chiến thắng Bạch Đằng vang dội dân tộc ta Còn Trống Mái, rêu phong cổ kính, gà trống gà mái quấn quýt bên Bên gà trống oai phong, vươn cổ tới tận trời xanh; cịn bên gà mái xinh xắn, dịu dàng Ngắm nhìn cảnh Vịnh Hạ Long em lạc vào chuyện cổ tích thần kì, tâm hồn em đẹp hơn, bay bổng Vịnh Hạ Long thật xứng đáng bảy kì quan thiên nhiên giới Buổi chiều ngày thứ 2, gia đình em đến thăm đảo Tuần Châu Đây nơi cung cấp rau xanh cho thành phố.Em tới thăm nhà tre nứa, song mây đơn sơ dựng cách lâu Đó nơi nghỉ chân Bác Hồ sau lần thăm vịnh Trên đảo Tuần Châu, buổi tối, người ta tổ chức sân khấu nhạc nước xiếc cá heo Bố mẹ đưa hai chị em em xem Em em gái thích thú chạy nhảy tung tăng Đó thực buổi tối tuyệt vời Khi đến chỗ nghỉ, nhà thấm mệt háo hức, thích thú ngắm cảnh thành phố Hạ Long đêm Cả thành phố lung linh ánh điện gió mát rượi từ biển thổi vào Ngày cuối chuyến đi, gia đình em tắm biển Bãi Cháy nằm theo bờ vịnh Hạ Long Đến đây, em hị reo thích thú gió biển lồng lộng Bãi cát vàng óng trải dài dọc bờ biển Sóng biển lăn tăn đập vào bờ, đợt sóng nối tiếp đùa giỡn Sau Trang 64 GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cô Đỗ Hoa Lý – Nam Định) tắm biển, tận hưởng trái dừa tươi bờ ngắm cảnh Bãi Cháy Đó khu du lịch, hấp dẫn khách nước với địa hình đồi thấp thoai thoải, bao quanh hàng thông cổ thụ Nơi đây, tòa nhà cao tầng mọc lên nấm, mang lại cho thành phố biển dáng vẻ đại Khung cảnh nơi khiến em thực không muốn rời, phải đến lúc chia tay với Hạ Long Hạ Long thật đẹp! Vẻ đẹp q độc đáo mà thiên nhiên ban tặng cho người vùng đất nơi Suốt chuyến đi, em đa mở rộng tầm hiểu biết vẻ đẹp thiên nhiên, thưởng thức ẩm thực biết bao nét văn hoá vùng biển đẹp đẽ này, có phút giây thật hạnh phúc bên người thân yêu Nếu có dịp, bạn đến thăm vịnh Hạ Long để chiêm ngưỡng tận hưởng kì thú thiên nhiên, bạn nhé! Đề 02: Kể lại chuyến tham quan trải nghiệm em bạn bè trường Thời học sinh thật thiếu sót khơng có chuyến trải nghiệm, tham quan thầy cô, bè bạn thân yêu Cho đến bây giờ, em cịn nhớ chuyến tham quan làng văn hố dân tộc Việt Nam thầy cô bạn năm cuối cấp tiểu học Nam cuối cấp tiểu học, để tạo hội cho HS tham quan, trải nghiệm sáng tạo để mở rộng hiểu biết lịch sử, văn hoá dân tộc, sau chúng em thi hết học kì I, nhà trường phối hợp với phụ huynh lớp tổ chức chuyến thật ý nghĩa cho HS toàn khối trường Chúng em đến thăm làng văn hoá dân tộc Việt Nam thuộc khu du lịch Đồng Mô, Sơn Tây, Hà Nội Em bạn vô háo hức, sốt sắng bố mẹ, thầy cô chuẩn bị đồ cần thiết cho chuyến trọn ngày dài Bao ngày chờ đợi, cuối đến ngày Chuyến diễn vào ngày cuối tháng 12 sau khoảng thời gian học tập căng thẳng cho kì thi cuối học kì I Đúng 5h00 sáng, tất người hành lí có mặt đông đủ sân trường để khởi hành chuyến Đó ngày nắng đẹp, trời đầu đông nên se lạnh Thời gian xe lâu dễ chịu Dọc đường, chúng em tíu tít cười nói, có lúc lên ngạc nhiên ngắm nhìn khung cảnh dọc đường đi, nhà cao tầng đồ sộ, dãy núi hùng vĩ,… Có bạn phải dậy sớm nên tranh thủ ngủ giấc ngon lành, lấy sức cho buổi dạo chơi Chẳng chốc, xe chúng em có mặt Làng văn hóa dân tộc Việt Nam Ở đây, khơng khí thật lành dễ chịu Những gió nhè nhẹ, se mơn man mái tóc em Khoảng 8h30, xe di chuyển đến địa điểm tham quan trải nghiệm Tất người xuống xe, trước mắt lối bắt đầu vào khu vực làng Lên xe điện di chuyển, chúng em vô ngỡ ngàng xen lẫn bao thích thú khám phá vịng qua làng dân Trang 65 GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) tộc Làng văn hóa dân tộc chia làm nhiều khu khác gồm khu làng dân tộc, khu trung tâm văn hóa vui chơi giải trí, khu di sản văn hóa giới, khu công viên, khu xanh hồ Đồng Mô Khu làng dân tộc: : làng Dao, Tày, Mông, Mường, Khớ Mú, thái, dân tộc Tây Nguyên, làng dân tộc Khmer, Tháp Chăm khu ẩm thực Khu làng dân tộc xây dựng thành quần thể tái cấu trúc làng, dân tộc Việt Nam với quy hoạch kiến trúc dân gian nhằm giới thiệu, gìn giữ phát triển giá trị văn hóa truyền thống cộng đồng 54 dân tộc Việt Nam Ở làng, bước qua cánh cổng giới thiệu, bạn thăm nhà người dân tộc đó, nơi có người dân sinh sống.Trong khu có hoạt động đặc trưng dân tộc đó, ví dụ cà kheo, ném còn… cho bạn thử tài khéo léo Khu trung tâm văn hóa vui chơi giải trí nằm khu vực trung tâm có nhiệm vụ kết nối cổng khu chức Đây trung tâm hoạt động văn hóa, thể thao, giải trí mang đậm nét văn hóa dân tộc Tại đây, thầy trò chúng em tham gia nhiều trị chơi tập thể: thi kéo co, thi Đồn kết – Kết đồn, …Hơn nữa, chúng em cịn trực tiếp hịa vào nét văn hóa truyền thống các dân tộc như: ca hát nhảy múa với vũ điệu Cồng Chiêng người Ê – đê, Tây Nguyên; người Mông tham gia lễ hội kèn mơi… Vui chơi đến khoảng 11h30, tất đồn tham quan nhà hàng ăn trưa, thưởng thức đặc sản núi rừng Sơn Tấy như: Cá nheo om, gà đồi luộc, xôi nương, Sau buổi sáng trải nghiệm đầy hứng khởi, đói nên người ăn ngon lành Cả đoàn chúng em nghỉ ngơi đến khoảng 13h30, sau chúng em tiếp tục anh hướng dẫn viên du lịch dẫn tham quan khu di sản giới khu công viên bến thuyền Khu di sản giới gồm quần thể tái cơng trình kiến trúc tiếng giới tháp Eiffel, Vạn lý trường thành, Kim tự tháp Ai Cập,… Khu công viên bến thuyền khu vực dịch vụ gắn với mặt nước hồ Đồng Mơ cổng B làng văn hóa Quả thực, nơi làng văn hoá đem đến cho em cảm xúc thú vị khác Cịn nhiều góc, nhiều nơi mà em chưa có thời gian để hết Thực em không muốn rời, phải đến lúc chia tay với Làng văn hoá dân tộc Việt Nam 16h00 người đoàn điểm danh để lên xe về, chút lưu luyến tiếc nuối ánh mắt Chuyến kỉ niệm thật đẹp em bên thầy cô bạn Chuyến giúp em cảm nhận, hiểu biết thêm đa dạng văn hoá dân tộc anh em đất nước ta; thấy tình thầy cơ, bạn bè thêm gắn kết qua trò chơi tập thể Mong muốn quay trở lại thăm làng văn hoá dân tộc vào dịp gần Đề 03: Dân tộc ta có truyền thống “lá lành đùm rách”, tương thân tương Chắc hẳn em có lần làm từ thiện tham gia hoạt động từ thiện Bằng trải nghiệm thân, em viết văn kể lại chuyến từ thiện đáng nhớ, có ý nghĩa với em Trang 66 GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) “Thương người thể thương thân”, đạo lí ln nhắc nhở yêu thương, đùm bọc lẫn Đó đạo lí mà chúng em ln thầy dạy bảo Vào cuối tháng 12 vừa rồi, trường em tổ chức chuyến từ thiện đến trường tiểu học Phìn Ngan, huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai Ngay từ đầu năm học, thầy Hiệu trưởng trường em phát động phong trào ủng hộ bạn HS vùng sâu, vùng sa, biên giới, hải đạo Đặc biệt, theo tìm hiểu nghe thầy cô chia sẻ, chúng em hiểu điều kiện khó khăn học tập kinh tế gia đình em học sinh trường tiểu học Phìn Ngan, huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai Theo góp ý thầy cơ, em bạn lớp lên kế hoạch quyên góp vật dụng sinh hoạt ngày quần áo, đồ dùng học tập bút, thước, sách vở, …, có áo mưa, đơi ủng, đơi giày gói ghém cẩn thận Tuy đồ cũ chúng em ln hi vọng giúp phần cho sống bạn nơi vùng cao Cũng có số bạn lớp em ủng hộ đồ dùng mua, tinh bạn Yến ủng hộ balo tinh, bạn Tiến Anh ủng hộ áo khốc mua,… Đó đồ bạn tiết kiệm tiền ăn sáng để mua tặng em nhỏ khó khăn hơn, Phong trào ủng hộ lớp khác trường em hồ hởi Đến sát ngày từ thiện, lớp mang đồ ủnh hộ tập kết nhà đa năng, bao lớn, bao bé xếp gọn gàng, ngăn nắp theo loại Nhiều có lẽ viết đồ dùng học tập Bên cạnh đồ vật, trường em cịn qun góp số tiền 15 triệu đồng từ thầy cô, HS mạnh thường qn ngồi nhà trường Em vui mừng ki bạn HS đại diện đồn với thầy Chúng em nóng lịng thầy nhà trường đem trao tận tay bạn nhỏ quà ý nghĩa Đúng 18h00 tối hơm thứ 7, người tạp hợp hết hành lí lên xe, xe lăn bánh, em với niềm hăm hở háo hức so với ngày thường ngồi xe đến miền đất mới, gặp bạn cịn nhiều điều mẻ chờ đón em chuyến từ thiện Ngồi xe, thầy cô HS hát hát vui rộn ràng, tưởng đường lên vùng núi cao bớt xa Những giai điệu hát “Em búp măng non” hay “Nối vòng tay lớn” tạo nên khơng khí thật náo nhiệt ấm áp tiết trời cuối đông Sau hơn10 tiếng ngồi xe vừa vừa nghỉ, có mệt chút đường gồ ghề nhiều ổ gà nụ cười nở môi thầy cô bạn Đúng 7h00 sáng chủ nhật, đoàn từ thiện trường em bắt đầu di chuyển vào điểm trường Phìn Ngan Được thơng báo trước, thầy bạn trường tiểu học Phìn Ngan chuẩn bị chu đáo đón tiếp đồn trường em nhiệt tình niềm nở Các em nhỏ mặc quần áo đẹp hơn, sân trường, lớp học quét dọn Trang 67 GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) sẽ, bảng đen lau chùi kĩ càng, bàn ghế xếp ngắn Mọi thứ thật tươm tất sẵn sàng để đón vị khách từ xa đến Ngoài kia, vườn rau xanh tươi tốt lớp học bán trú chăm sóc làm cỏ Luống rau mang lại bữa ăn đạm bạc giàu tình đồn kết che chở lẫn bạn vùng cao phải sống xa cha mẹ Trước đến đây, chúng em biết gia đình bạn khó khăn, đồng thời điều kiện lại nguy hiểm Những lúc trời mưa lũ quét, bùn lầy, trời nắng đất nứt nẻ, khơ cằn Và có thể, điều tơi luyện cho bạn học sinh nơi chăm chỉ, chịu khó Em thầy bạn vận chuyển em thùng mì tơm, bao gạo, tập sách vở, đồ dùng qun góp… từ tô xuống, di chuyển vào khu vực tổ chức lễ trao quà từ thiện Sau lời giới thiệu vỗ tay giịn giã thầy giáo em nhỏ trường tiểu học Phìn Ngan, thầy Hiệu trưởng trường em lên phát biểu giới thiệu đoàn từ thiện Giây phút lên vẫy tay, gửi lời chào đến trường bạn, em thấy vô tự hào xúc động Đoàn từ thiện trường em trao quà cho em nhỏ theo tốp Nhìn nụ cười hồn nhiên, ánh mắt ánh lên niềm hạnh phúc em nhận quà, em thấy hạnh phúc vô Em ấn tượng với hình ảnh em nhỏ lên nhận quà chân đất tiết trời mùa đơng, thật xót xa May quá, số quà gửi tặng, người nhanh chóng tìm đơi dép cho em tạm… Nhìn HS phấn khởi nhận q, thầy trường tiểu học Phìn Ngan khơng ném niềm xúc động gửi lời cảm ơn sâu sắc đến đoàn từ thiện Qua lời chia sẻ cô Hiệu trưởng điểm trường tiểu học Phìn Ngan, nơi thiếu thốn mặt Các em HS vất vả, thầy giáo nơi cịn vất vả hơn, có thầy phải xa gia đình lên cơng tác chục năm, không nỡ bỏ lại em mà đi… Buổi phát quà từ thiện có thật nhiều tiếng cười, niềm vui, giọt nước mắt phải lau vội Đoàn phát quà xong trời trưa Cơ Hiệu trưởng trường tiểu học Phìn Ngan nhiệt tình mời đồn lại dùng bữa cơm rau rừng với trị nhà trường Mọi người chia hái rau nấu cơm Đồn trường em góp gói xúc xích, chả giò mang theo Mọi người vui vẻ trị chuyện sẻ chia cơng việc với vơ thân thiết gần gũi Bữa cơm núi rừng Tây Bắc đạm bạc mà chan chứa tình người Nhìn em nhỏ cầm xúc xích ăn ngon lành mà lòng em thấy thật vui Khi thu dọn xong thứ, 14h00, Đoàn chào tạm biệt trị trường Tiểu học Phìn Ngan để Mọi người lưu luyến, bịn rịn chẳng muốn rời Buổi từ thiện Trang 68 GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cô Đỗ Hoa Lý – Nam Định) để lại cho em kỉ niệm khó quên có người bạn thật thú vị Hy vọng sau em tham gia nhiều hoạt động từ thiện để làm việc có ích Cuộc sống tốt đẹp biết cho đi, lan toả tình yêu thương tới người Chuyến từ thiện nơi vùng cao chuyến đáng nhỡ, để lại cho em nhiều điều bổ ích Đó ngoại khóa, hay học thực tế để em hiểu sống nhiều Em thấy may mắn em nhỏ vùng cao sống hoàn cảnh đủ đầy hơn, cha mẹ, thầy cô quan tâm Em tự hứa với lịng tích cực làm thêm nhiều việc tốt, tích cực làm từ thiện “Sống đời sống cần có lòng” HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: LUYỆN ĐỀ TỔNG HỢP CẢ BÀI HỌC a Mục tiêu: HS hiểu kiến thức học để thực tập giáo viên giao b Nội dung: HS làm việc cá nhân hồn thành đề ơn tập tổng hợp c Sản phẩm: Bài làm hoàn thiện học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: Cách 1: GV giao đề ôn tập tổng hợp cho HS HS làm việc nhóm nhỏ theo bàn Cách 2: GV kiểm tra đề tổng hợp 90 phút HS làm việc cá nhân - Thực nhiệm vụ: + HS thực nhiệm vụ + GV quan sát, khích lệ HS - Báo cáo, thảo luận: + GV gọi HS chữa đề theo phần + Tổ chức trao đổi, nêu ý kiến Trang 69 GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) + HS nhận xét lẫn - Kết luận: GV nhận xét, chốt kiến thức MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP 6- THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Mức độ nhận thức T T Kĩ Đọc hiểu Viết đoạn văn nghị luận xã hội Viết văn tự Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tỉ lệ (% ) Thời gian (phút ) Tỉ lệ (% ) Thời gian (phút ) Tỉ lệ (%) Thời gian (phút ) 10 10 10 10 20 20 10 10 10 10 10 30 Thời Tỉ gian lệ (phút (%) ) 25 30 20 Tổng Vận dụng cao Số câu hỏi Thời gian (phút ) 04 20 30 01 20 20 50 50 01 50 50 50 50 06 90 100 50 80 BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA MÔN: NGỮ VĂN - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Trang 70 % Tổng điểm 100 100 Nội dung kiến thức/ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Tổng GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) TT ĐỌC HIỂU Đơn vị kiến thức/ kĩ Truyện đồng thoại Vận dụng cao Nhận Thông Vận biết hiểu dụng Nhận biết: 1 - Nhận biết phương thức biểu đạt - Nhận biết hình ảnh, từ ngữ thể nội dung văn Thông hiểu: - Hiểu ý nghĩa chi tiết/ hình ảnh việc khắc họa nhân vật chủ đề văn Vận dụng: - Rút thông điệp ý nghĩa cho thân VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Viết đoạn văn khoảng 150 chữ nêu vai trị tình bạn Vận dụng: VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ Viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân Vận dụng cao: 1 - Biết vận dụng kiến thức viết đoạn văn trình bày suy nghĩ chi tiết ấn tượng truyền thuyết học đọc - Biết vận dụng kiến thức, kĩ viết văn thuyết minh thuật lại kiện văn hóa (hoặc sinh hoạt văn hóa) 1 sống Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Trang 71 câu câu câu câu 10 10 30 50 100 20 80 100 GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) ĐỀ BÀI Phần I Đọc – hiểu văn (3,0 điểm) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: “Gió bấc thổi ào qua khu rừng vắng cành khẳng khiu run lên bần bật Mưa phùn lất phất…Bên gốc đa, Thỏ bước ra, tay cầm vải dệt rong Thỏ tìm cách quấn vải lên người cho đỡ rét, vải bị gió lật tung, bay vun vút Thỏ đuổi theo Tấm vải rơi tròng trành ao nước Thỏ vừa đặt chân xuống nước vội co lên Thỏ cố khều đưa chân khơng tới Một Nhím vừa đến Thỏ thấy Nhím liền nói: - Tơi đánh rơi vải khốc! - Thế gay go đấy!Trời rét, khơng có áo khốc chịu sau Nhím nhặt que khều… Tấm vải dạt vào bờ, Nhím nhặt lên, giũ nước, quấn lên người Thỏ: - Phải may thành áo, kín - Tơi hỏi Ở chẳng có may vá Nhím dáng nghĩ: - Ừ! Muốn may áo phải có kim Tơi thiếu kim Nói xong, Nhím xù lơng Quả nhiên vơ số kim nhím dựng lên nhọn hoắt Nhím rút lơng nhọn, cởi vải Thỏ để may [ ] (“Trích Những áo ấm, Võ Quảng) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn Câu Khi thấy Thỏ bị rơi áo khốc xuống nước, Nhím có hành động gì? Câu Hành động Nhím nói lên điều gì? Câu Từ đoạn văn trên, em rút cho thơng điệp nào? Phần II Làm văn ( 7,0 điểm) Câu (2.0 điểm) Viết đoạn văn khoảng 150 chữ nêu vai trị tình bạn sống Trang 72 GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) Câu (5.0 điểm): Kể lại chuyến đáng nhớ em ĐÁP ÁN HƯỚNG DẪN Câu Nội dung cần đạt Điểm Phần I Đọc – hiểu văn (3,0 điểm) Phương thức biểu đạt chính: Tự 0.5 Khi thấy Thỏ bị rơi áo khốc xuống nước, Nhím có hành động 0.5 - lấy giúp bạn áo khoác bị rơi xuống nước, giũ nước, quấn áo lên người cho Thỏ; - nhổ lơng người làm kim để may áo cho bạn (Trả lời đầy đủ: 0.5 đ; Trả lời chi tiết/hình ảnh đáp án: 0.25 đ) Hành động Nhím cho thấy: 1.0 - Nhím người bạn nhân hậu, tốt bụng, ln quan tâm sẵn lịng giúp đỡ bạn bè - Tình bạn vơ tư, sáng Nhím Thỏ Từ đoạn văn trên, em rút cho thông điệp: 1.0 Hãy quan tâm, giúp đỡ người, họ gặp khó khăn Để xây dựng tình bạn cần chân thành, sáng, khơng toan tính Tình u thương giúp ta vượt qua khó khăn, gian khổ (HS đưa thông điệp phù hợp cho điểm, thông điệp 0,25, tối đa 0,5đ) - Phần II Làm văn ( 7,0 điểm) a Đảm bảo thể thức, dung lượng yêu cầu đoạn văn 0,25 b Xác định nội dung chủ yếu đoạn văn: Vai trị tình bạn sống 0,25 c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn Có thể viết đoạn văn theo hướng sau: 1,0 - Mở đoạn: Dẫn dắt vấn đề: vai trị tình bạn đời sống - Thân đoạn: Trang 73 GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) Tình bạn có ý nghĩa lớn với người + Tình bạn mang đến niềm vui, hạnh phúc + Tình bạn khiến sống trở nên phong phú, đẹp đẽ + Tình bạn giúp ta có thêm niềm tin, nghị lực vượt qua khó khăn, thử thách, giúp người vươn đến thành cơng + Có bạn ta nơi để sẻ chia yêu thương, vui buồn (HS biết dùng vài dẫn chứng văn học hay thực tế để làm rõ vai trị tình bạn) + Kết đoạn: Khẳng định lại vấn đề, liên hệ d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có cảm nghĩ riêng, sâu sắc 0,25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt 0,25 a Đảm bảo cấu trúc văn tự (có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm): Có đầy đủ phần: Mở bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu trải nghiêm Thân kể lại diễn biến chuyến theo trình tự hợp lí; Kết phát biểu suy nghĩ chuyến đi, bày tỏ tình cảm thân 0.25 b Xác định yêu cầu viết: Kể lại chuyến đáng nhớ 0.5 c Triển khai viết: Có thể triển khai theo hướng sau: • Nêu lí xuất chuyến đi: • Trình bày diễn biến chuyến đi: + Thời gian, địa điểm 3.0 + Ngoại hình, tâm trạng, ngôn ngữ cử chỉ, thái độ người thân + Tình cảm, cảm xúc em trước tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc,… người thân d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ, cảm xúc sâu sắc 0,5 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt 0,25 Trang 74 GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG CẢ BÀI HỌC a Mục tiêu: HS hiểu kiến thức học để vận dụng vào giải nhiệm vụ học tập khác b Nội dung: HS làm việc cá nhân c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: B1: GV giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS hoàn thành đề đọc hiểu sau:  Bài tập vận dụng: Đọc văn sau trả lời câu hỏi cho: “ Nhà mẹ Lê gia đình người mẹ với mười người Bác Lê người đàn bà nhà quê chắn thấp bé, da mặt chân tay răn reo trám khô Khi bác đến phố, ai ý đến đám bác: mười đứa, mà đứa nhớn có mười bảy tuổi! Đứa bé bế tay Mẹ bác ta nhà cuối phố, nhà lụp xụp nhà khác Chừng người chen chúc khỏang rộng độ hai chiếu, có giường nan gẫy nát Mùa rét giải ổ rơm đầy nhà, mẹ nằm ngủ đó, trơng ổ chó, chó mẹ chó lúc nhúc Đối với người nghèo bác, chỗ tươm tất Nhưng cách kiếm ăn? Bác Lê chật vật, khó khăn suốt ngày khơng đủ nuôi chừng đứa Từ buổi sáng tinh sương, mùa nực mùa rét, bác ta phải trở dậy để làm mướn cho người có ruộng làng Những ngày có người mướn ấy, bác phải làm vất vả, chắn buổi tối bát gạo đồng xu nuôi lũ đói đợi nhà Đó ngày sung sướng Nhưng đến mùa rét, ruộng lúa gặt rồi, cánh đồng trơ cuống rạ gió bấc lạnh lưỡi dao sắc khía vào da, bác Lê lo sợ, khơng mướn bác làm việc Thế nhà nhịn đói Mấy đứa nhỏ nhất, Tý, Phún, thằng Hy mà chị bế, chúng khóc lả mà khơng có ăn Dưới manh áo rách nát, thịt chúng thâm tím lại rét, thịt trâu chết Bác Lê ôm ấp lấy ổ rơm, để mong lấy ấm ấp ủ cho (Trích Nhà mẹ Lê – Thạch Lam) Câu 1: Đoạn văn có phương thức biểu đạt nào? Câu 2: Nêu nội dung văn trên? Câu 3: Nhân vật văn ai? Trang 75 GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) Câu 4: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu “Dưới manh áo rách nát, thịt chúng thâm tím lại rét, thịt trâu chết” Câu 5: Tìm câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn tình yêu thương người B2: Thực nhiệm vụ: HS nhà hoàn thành cá nhân B3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi HS lên chữa bài, + Tổ chức trao đổi, thảo luận tiết học sau B4: Kết luận, đánh giá Gợi ý làm Câu 1: Các phương thức biểu đạt có đoạn văn là: tự miêu tả Câu 2: Nội dung văn bản: Gia cảnh nghèo túng, đói khổ nhà mẹ Lê Câu 3: Nhân vật văn bác Lê Câu 4: Biện pháp tu từ so sánh “Dưới manh áo nát, thịt chúng thâm tím lại rét, thịt trâu chết” [so sánh người với vật, lại vật chết] Tác dụng: + Đây hình ảnh đầy ám ảnh, khắc sâu nghèo khổ, tội nghiệp, đáng thương nhà bác Lê + Bộc lộ niềm thương cảm, xót xa nhà văn tình cảnh gia đình bác Lê (người dân nghèo) + Làm cho câu văn sinh động, gợi hình, gợi cảm Câu 5: - Thương người thể thương thân; Lá lành đùm rách - Nhiễu điều phủ lấy giá gương/ Người nước phải thương (Ca dao) Hướng dẫn tự học GV yêu cầu HS: Trang 76 GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) - Tìm đọc tham khảo tài liệu liên quan đến nội dung học - Học nhà, ôn tập nội dung học - Làm hoàn chỉnh đề - Vẽ sơ đồ tư học Trang 77 ... ĐỘNG ÔN TẬP: NHẮC LẠI KIẾN THỨC CƠ BẢN Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm đơn vị kiến thức học Bài 6: Truyện (Truyện đồng thoai, truyện Puskin, truyện An- đéc- xen) Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU... gửi gắm học Trang 34 GIÁO ÁN DẠY THÊM – CÁNH DIỀU – KÌ II (Cơ Đỗ Hoa Lý – Nam Định) ÔN TẬP VĂN BẢN 3: CÔ BÉ BÁN DIÊM (Han Cri-xti -an An -đéc- xen) I TÁC GIẢ - Tên: Han Cri-xti -an An -đéc- xen - Sinh... vật truyện “Ông lão đánh cá cá vàng” Gợi ý Truyện “Ông lão đánh cá cá vàng” xoay quanh câu chuyện ông lão đánh cá cứu cá vàng cá ban cho điều ước Ông người hiền lành, nhân hậu, ông cứu cá không