Bài 10 DT CÁNH DIỀU ôn tập văn bản THÔNG TIN (1) (1)

GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU BÀI 10 Ngày soạn Ngày dạy: ÔN TẬP VĂN BẢN THÔNG TIN (THUẬT LẠI SỰ KIỆN THEO NGUYÊN NHÂN- KẾT QUẢ) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức * Năng lực chung: Tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo * Năng lực chuyên biệt: Năng lực ngôn ngữ (đọc – viết – nói nghe); lực văn học + Vận dụng kĩ đọc hiểu văn thông tin vào đọc hiểu văn thơng tin ngồi SGK: Nhận biết số yếu tố hình thức (nhan đề, sa pơ, hình ảnh, cách triển khai, ), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, ) văn thông tin thuật lại kiện theo nguyên nhân-kết + Biết cách lựa chọn từ ngữ cấu trúc câu phù hợp; vận dụng vào đọc, nói, viết, nghe - Năng lực viết: Thực hành viết văn tóm tắt văn thơng tin; viết biên Phẩm chất: - Trung thực có trách nhiệm việc tiếp nhận, truyền đạt thông tin kiện - Có ý thức ơn tập nghiêm túc B PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU 1.Học liệu: - Tham khảo SGV, SGK Ngữ văn Cánh diều - Tài liệu ôn tập học Thiết bị phương tiện: - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến học - Sử dụng ngôn ngữ sáng, lành mạnh - Sử dụng máy chiếu/tivi kết nối wifi C.PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Thảo luận nhóm, động não, dạy học giải vấn đề, thuyết trình, đàm thoại gợi mở, dạy học hợp tác - Kĩ thuật: Sơ đồ tư duy, phịng tranh, chia nhóm, đặt câu hỏi, khăn trải bàn, D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ BUỔI 1: HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút ý HS vào việc thực nhiệm việc học tập Nội dung hoạt động: HS chia sẻ suy nghĩ Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ HS Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Yêu cầu: Hoàn thành Phiếu học tập 01 sau: Thể loại Tập Các văn Văn Tập thông tin Tập ………………… Sự khác biệt nội dung đề tài thể loại hai tập sách ………………… ………………… (Nhiệm vụ GV giao nhà thực sau tiết học buổi sáng) Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm báo cáo sản phẩm dự án nhóm GV khích lệ, động viên Bước 3: Báo cáo sản phẩm học tập: Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU Các nhóm nhận xét sản phẩm nhóm bạn sau nhóm bạn báo cáo Bước 4: Đánh giá, nhận xét - GV nhận xét, khen biểu dương nhóm có sản phẩm tốt - GV chốt kiến thức: Thể loại Tập Các văn Sự khác biệt nội dung đề tài thể loại hai tập sách Diễn biến Chiến dịch Điện Biên Phủ Tập Văn thơng tin Hồ Chí Minh "Tun ngơn Độc lập" (Bùi Đình Phong) Sự kiện thuật lại theo trật tự thời gian Giờ Trái Đất Phạm Tuyên ca khúc mừng chiến thắng (theo Nguyệt Cát) Tập Điều giúp bóng đá Việt Nam chiến thắng? Sự kiện thuật lại theo mối quan hệ nguyên nhân - kết Những phát minh " tình cờ bất ngờ" - GV giới thiệu nội dung ôn tập 10 Văn thông tin: KĨ NĂNG NỘI DUNG CỤ THỂ Đọc – hiểu văn Đọc hiểu văn bản: +Văn 1: : Phạm Tuyên ca khúc mừng chiến thắng (Nguyệt Cát) + Văn 2: Điều giúp bóng đá Việt Nam chiến thắng ? (theo thethaovanhoa.vn) Thực hành Tiếng Việt: Lựa chọn từ ngữ cấu trúc câu phù Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU hợp Thực hành đọc hiểu: + Văn bản: Những phát minh “tình cờ bất ngờ” (theo khoahoc.tv) Viết Viết: Viết văn tóm tắt văn thơng tin; viết biên HOẠT ĐỘNG ƠN TẬP: NHẮC LẠI KIẾN THỨC CƠ BẢN Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm đơn vị kiến thức học Bài 10 Văn thông tin (thuật lại kiện theo nguyên nhân – kết quả) Nội dung hoạt động: Vận dụng phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ơn tập Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân sản phẩm nhóm Tổ chức thực hoạt động - - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS ôn lại đơn vị kiến thức phương pháp hỏi đáp, đàm thoại gợi mở; hoạt động nhóm, HS trả lời nhanh câu hỏi củaGV đơn vị kiến thức học 10 Bước 2: Thực nhiệm vụ HS tích cực trả lời GV khích lệ, động viên Bước 3: Báo cáo sản phẩm HS trả lời câu hỏi GV Các HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá, nhận xét GV nhận xét, chốt kiến thức ÔN TẬP ĐỌC HIỂU VĂN BẢN  KIẾN THỨC CHUNG VỀ VĂN BẢN THÔNG TIN Văn thơng tin văn có mục đích chuyền tải thông tin cách tin cậy, xác thực Những yếu tố hình thức văn thơng tin: Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU - Sa-pô đoạn văn ngắn nằm nhan đề văn nhằm giới thiệu tóm tắt nội dung viết tạo lôi người đọc - Nhan đề tên văn thể nội dung văn - Đề mục tên chương, mục, phần văn Đề mục giúp cho bố cục văn mạch lạc dễ tiếp nhận Dưới đề mục một vài đoạn văn tạo thành phận toàn văn Văn thông tin thuật lại kiện theo nguyên nhân – kết - Văn thuyết minh thuật lại kiện: thuộc thể loại văn thông tin Mục đích kiểu văn giới thiệu, thuyết minh kiện, giúp người đọc hình dung trình diễn biến kiện thơng tin liên quan - Văn thuyết minh thuật lại kiện theo nguyên nhân – kết thường bao gồm ba thơng tin chính: + Ngun nhân : Vì lại xảy việc ấy?, + Diễn biến: Sự việc diễn nào? + Kết quả: Kết sao? Cách đọc hiểu văn thông tin - Chỉ kiện nêu văn mục đích người viết văn - Nhận biết trật tự triển khai nội dung thông tin; số liệu kiến thức có ý nghĩa quan trọng văn - Nêu đặc điểm tác dụng hình thức trình bày văn (nhan đề, sa pô, đề mục, chữ đậm, số thứ tự dấu đầu dòng văn bản; phần chữ phần hình ảnh, sơ đồ, bảng biểu, …) - Hiểu liên quan vấn đề nêu lên văn sống cộng đồng cá nhân người đọc  VĂN BẢN ĐỌC HIỂU Nhiệm vụ 1: Hoàn thành phiếu học tập 02: Chia lớp thành 06 nhóm Tên văn Đặc sắc nội dung Đặc sắc nghệ thuật Phạm Tuyên ca khúc mừng chiến thắng (Nguyệt Cát) Nhóm1, Điều giúp bóng đá Việt Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU Nam chiến thắng ? (theo thethaovanhoa.vn) Nhóm 3, Những phát minh “tình cờ bất ngờ” (theo khoahoc.tv) Nhóm 5, Nhiệm vụ 2: Hoàn thành phiếu học tập 03: So sánh cách trình bày thơng tin 03 văn đọc hiểu: So sánh Giống Khác Văn Phạm Tuyên ca khúc mừng chiến thắng Văn Điều giúp bóng đá Việt nam chiến thắng? Văn Những phát minh "tình cờ bất ngờ" - Đều trình bày theo trình tự nguyên nhân – kết - Đều có tranh ảnh minh hoạ - Cách trình bày văn phù hợp với mục đích văn - Thuật lại 01 kiện: - Thuật lại 01 kiện: - Thuật lại nhiều sự đời hát “Như có Bác ngày đại thắng” (Phạm Tuyên) - Thông tin nguyên nhân viết trước kết quả; thơng tin kết trình bày nhiều - Văn khơng có số thứ tự, đề mục Bóng đá Việt Nam “thống trị” Đơng Nam Á thời điểm mà viết đề cập - Thơng tin kết trình bày trước ngun nhân; thơng tin nguyên nhân trình bày nhiều - Văn có số thứ tự, đề mục để làm bật thơng tin kiện có chung cách triển khai thông tin: đời đất nặn, kem que, khoai tây lát chiên, giấy nhớ - Thông tin nguyên nhân trước thông tin kết quả; thông tin kết trình bày nhiều - Văn có số thứ tự, đề mục để làm bật thơng tin *GV hướng dẫn HS chốt đơn vị kiến thức văn đọc hiểu: Văn 1: PHẠM TUYÊN VÀ CA KHÚC MỪNG CHIẾN THẮNG (Nguyệt Cát) Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU I TÌM HIỂU CHUNG Vài nét nhạc sĩ Phạm Tuyên hát ”Như có Bác ngày đại thắng”; chiến thắng 30/4/1975 a Nhạc sĩ Phạm Tuyên - Là nhạc sĩ tiếng Việt Nam - Sự nghiệp sáng tác lớn với nhiều ca khúc đông đảo người đón nhận như: Bài ca người thợ rừng, Bài ca người thợ mỏ, ng, Yêu đường, Chiếc gậy Trường Sơn, Gảy đàn lên người bạn Mỹ, Từ làng Sen, … Như có Bác ngày đại thắng b Bài hát ”Như có Bác ngày đại thắng” Được nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác đêm ngày 28 tháng năm 1975, tập thu âm chiều ngày 30 tháng để phát sóng tin thời đặc biệt 17 ngày Đài tiếng nói Việt Nam thức cơng bố tin giải phóng hồn tồn miền Nam Việt Nam C Chiến thắng 30/4/1975 Là kiện chấm dứt Chiến tranh Việt Nam Quân đội Nhân dân Việt Nam Quân Giải phóng miền Nam tiến vào thành phố Sài Gịn, giải phóng miền Nam, thống đất nước Văn “Phạm Tuyên ca khúc mừng chiến thắng” Tác giả: Nhà báo Nguyệt Cát Xuất xứ thời gian đời Bài báo đăng báo điện tử Kiến thức (kienthuc.net) ngày 28/04/2013 Thể loại Văn thông tin (thuật lại kiện theo mối quan hệ nguyên nhân-kết quả) Ý nghĩa thời điểm đời Nhân dịp kỉ niệm 38 năm ngày giải phóng miền Nam, thống đất nước (30/4/1975 - 30/4/2013) =>Thời điểm đăng viết kiện nhạc sĩ Phạm Tuyên viết hát “Như có Bác ngày đại thắng nhằm gợi nhắc lại kiện lịch sử quan trọng dân tộc – ngày 30/4/1975, thu hút ý người với kiện, đồng thời nhấn mạnh ý nghĩa lớn lao kiện giá trị to lớn hát kiện Sự kiện Thuật lại (ghi lại) trình đời hát “Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng” Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU Phương thức biểu đạt Thuyết minh Bố cục Chia phần theo cách chia SGK: - Phần 1: Giới thiệu kiện thuật lại: kiện đời hát “Như có Bác ngày đại thắng” - Phần 2: Nguyên nhân, diễn biến kết kiện - Phần 3: Cảm nhận, suy nghĩ giá trị hát Nghệ thuật Hình thức trình bày báo: - Sa pô: nằm tiêu đề, in đậm, trích dẫn câu văn quan trọng viết, thu hút ý người đọc - Trích dẫn nguyên văn lời kể chuyện nhạc sĩ dấu ngoặc kép=> tăng tính chân thực, xác cho câu chuyện - Bố cục: rõ ràng, rành mạch, khoa học - Lời văn: ngắn gọn, rõ ràng, xác, giàu cảm xúc (của tác giả viết, nhạc sĩ) - Hình ảnh minh họa - xe tăng Quân Giải phóng tiến vào sân Dinh Độc Lập ngày 30/04/1975 (Ảnh: wordpress): minh họa cho thơng tin quan trọng, có ý nghĩa định đến việc hát chọn dàn dựng chiều 30/4  tiêu biểu, làm tăng tính chân thực cho thơng tin kể lại => Bài viết có cách đưa thông tin đa dạng, kết hợp kênh chữ với kênh hình (văn đa phương thức); phù hợp với đông đảo đối tượng bạn đọc thuộc lứa tuổi, ngành nghề, tầng lớp, vùng miền,… Nội dung - Cung cấp thơng tin xác thời gian, địa điểm, q trình đời hát “Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng”.Từ đó, giúp người đọc sống lại khơng khí chiến thắng hào hùng đất nước đại thắng mùa xuân 1975, gợi nhắc hệ ngày không quên thời khứ đau Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU thương vẻ vang dân tộc - Cho thấy tài năng, tình yêu Tổ quốc sâu sắc nhạc sĩ Phạm Tuyên - Thể niềm cảm mến, trân trọng tác giả với hát người nghệ sĩ tài hoa Phạm Tuyên II ĐỊNH HƯỚNG PHÂN TÍCH VĂN BẢN Nêu vấn đề: Giới thiệu tác giả văn bản, khái quát giá trị văn Giải vấn đề B1 Khái quát chung B2 Phân tích theo luận điểm nội dung nghệ thuật văn 2.1 Ý nghĩa, tác dụng sa pô báo (phần in đậm) - Thu hút người đọc, xác định chủ đề báo: kiện đời hát “Như có Bác ngày đại thắng” - Nhấn mạnh ý nghĩa hát, định hướng nội dung báo 2.2 Tìm hiểu mối quan hệ nguyên nhân – kết kiện báo 2.1.1 Nguyên nhân đời hát “Như có Bác ngày đại thắng” (Nguyên nhân kiện) *Có hai ngun nhân chính: - Gián tiếp: Đầu tháng 4/1975, tin chiến thắng vang dội đến từ chiến trường phía Tây Nam liên tiếp bay về… thúc nhạc sĩ sáng tác => Nhạc sĩ Phạm Tuyên dự định phải viết hợp xướng thật hoành tráng để ca ngợi chiến thắng vĩ đại dân tộc ta - Trực tiếp: Bản tin chiều ngày 28/04/1975 Đài Tiếng nói Việt Nam hành động oanh tạc sân bay Tân Sơn Nhất phi cơng Nguyễn Thành Trung cú hích quan trọng cho đời hát, khiến ý nghĩ thắng lợi thường trực đầu nhạc sĩ, tạo nên nguồn cảm hứng sáng tác cho nhạc sĩ: “phải viết đó, góp tiếng reo vui người mừng chiến thắng” Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU 2.2.2 Quá trình sáng tác phổ biến hát (Diễn biến, kết kiện) a Thời gian hoàn thành hát: - Chiều ngày 28/4/1975, sau nghe tin Đài tiếng nói, “trong nguồn cảm hứng dạt dào”, sau “hai tiếng đồng hồ”, Phạm Tuyên hoàn thành hát, “không cần sửa câu, chữ” b Quá trình phổ biến hát - Ngày 29/4: hát hội đồng duyệt định để dành đến 7/5 kỉ niệm chiến thắng Điện Biên Phủ dàn dựng - Khi chiến thắng đến bất ngờ vào ngày 30/4, hát dàn dựng thu để kịp truyền tin thắng trận toàn giới - Đêm 30/4, ngày 1/5: hát truyền qua loa phát thanh, quân nhạc thổi rền vang xe mui trần khắp đường phố để ăn mừng chiến thắng nhân dân: +Suốt đêm 30/4, hát nhiều lần cất lên vang dội qua sóng phát Đài TNVN tin thắng trận + Ngày 1/5, quân nhạc thổi rền vang âm điệu “Việt Nam – Hồ Chí Minh, Việt Nam – Hồ Chí Minh” + Buổi chiều 1/5, loa phát thành phố đồng loạt cất vang ca mừng chiến thắng c Tâm trạng, cảm xúc nhạc sĩ Phạm Tuyên - Trong sáng tác ca khúc: + Vui sướng, hào hứng, cảm xúc dạt trước chiến thắng vẻ vang, dồn dập quân ta; tin vào thắng lợi cuối quân ta + Muốn viết ca khúc hoành tráng để ngợi ca chiến thắng vĩ đại dân tộc - Viết ca khúc thăng hoa cảm xúc, cảm xúc dạt niềm vui chiến thắng dân tộc - Khi nghe ca khúc phát trực tiếp Đài tiếng nói: + Cả hai vợ chồng nhạc sĩ “bồi hồi xúc động” + “Những lần trước, nghe hát phát sóng, (nhạc sĩ) hay ý đến ca từ, giai điệu xem chưa.” Trang 10 GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU - Ai điều hành thảo luận/ họp? - Diễn biến thảo luận, nội dung lớp bàn luận gì? (giải pháp hạn chế sử dụng bao bì ni lơng rác thải nhựa - Dự kiến biên có phần ? b) Chuẩn bị viết biên bản: người viết biên ghi trước mục, phần biên Bước Viết biên - Lắng nghe ý kiến thảo luận ghi lại trung thực ý kiến theo trình tự thời gian Nội dung, diễn biến thảo luận/ họp thuộc phần biên bản, cần ý ghi kĩ ý đây: - Chủ tọa phát biểu mục đích, nội dung thảo luận/ họp (Ví dụ bạn lớp trưởng đứng lên tổ chức thảo luận) - Các thành viên tham dự phát biểu, trao đổi ý kiến ( giải pháp cụ thể sao) - Chủ tọa phát biểu tổng kết Bước 3: Kiểm tra chỉnh sửa (Dựa vào bảng kiểm chung) Biên tham khảo: TRƯỜNG THCS… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CHI ĐỘI 6… Độc lập - Tự do- Hạnh phúc BIÊN BẢN Thảo luận chủ đề “Hạn chế sử dụng bao bì ni lơng chất thải nhựa” Thời gian bắt đầu:….giờ ngày…tháng…năm… Địa điểm: Lớp….trường THCS… Trang 49 GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU Thành phần tham gia: Giáo viên chủ nhiệm, …đội viên chi đội…và bạn…- Liên đội trưởng Chủ trì:… - Lớp trưởng Thư kí: … - Lớp phó học tập Nội dung sinh hoạt (1) Lớp trưởng … thông qua kế hoạch hưởng ứng Ngày Trái Đất 22/4, phát biểu lí buổi thảo luận chủ đề “Hạn chế sử dụng bao bì ni lơng chất thải nhựa” (2) Tổ chức thảo luận theo tổ; cử đại diện tổ trưởng tổ báo cáo giải pháp tổ mình.: - Sau hoạt động thảo luận báo cáo, thư kí tổng hợp lại ý kiến tổ sau: Hạn chế tối đa việc sử dụng sản phẩm nhựa, túi nilon đơn vị, thay sản phẩm hữu cơ, sử dụng nhiều lần Sử dụng quy trình xử lí rác thải “giảm thiểu- tái sảu dụng - tái chế” Tổ chức thu hồi túi ni lông để tái chế Tuyên truyền nâng cao nhận thức cộng đồng Phía địa phương hỗ trợ xây dựng hệ thống thu gom, tái chế, tái sử dụng túi ni lông (3) Ý kiến bổ sung số cá nhân:: Tổ chức chương trình thu gom rác thải, sáng tạo, tái sử dụng rác thải không sử dụng trở thành đồ vật hữu ích Bổ sung thùng chứa rác vị trí sản xuất, phân loại rác tái chế với rác thải hữu cơ, dễ phân hủy nguồn phát thải Tổ chức quân thu gom rác thải nói chung rác thải nhựa nói riêng Chủ tọa phát biểu tổng kết Buổi sinh hoạt kết thúc lúc … ngày… tháng… năm… THƯ KÍ CHỦ TỌA Nơi nhận: Lưu: Hồ sơ chi đội Trang 50 GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU Đề 02: Giả sử họp lớp thảo luận kế hoạch “Phong trào thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” nhà trường phát động Em giao nhiệm vụ làm thư kí Hãy viết biên thảo luận (hoặc họp) Biên tham khảo: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc - Liên đội trường: Chi đội lớp 6… BIÊN BẢN HỌP LỚP Thời gian địa điểm họp - Thời gian: ngày tháng 11 năm 20 - Địa điểm: Lớp 6B, Trường THCS Thành phần tham dự - Cô giáo: Nguyễn Thị A (chủ nhiệm lớp) - Toàn thể bạn học sinh lớp 6B Chủ toạ, thư kí họp - Chủ toạ: Nguyễn Văn B (lớp trưởng) - Thư ký: Phạm Văn C Nội dung họp: Bàn kế hoạch “Phong trào thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” nhà trường phát động Diễn biến họp a) Bạn Nguyễn Minh B phổ biến kế hoạch “Phong trào thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” nhà trường phát động kế hoạch lớp b) Thảo luận - Bạn : nêu biện pháp thực phong trào thi đua lập nhiều điểm tốt, tích cực xung phong lên bảng để đạt học xếp loại xuất sắc - Bạn đảm nhận công việc dán lại hiệu, khung chữ trang trí lớp học - Bạn , đảm nhận công việc trang trí lại góc học tập lớp, lau bàn ghế, cửa sổ Trang 51 GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU - Bạn phụ trách đội văn nghệ, lựa chọn tiết mục tập luyện để dự thi hội thi văn nghệ trường c) Kết luận họp - Toàn thể lớp triển khai cơng việc tích cực thực để đạt kết tốt - Các bạn phân công công việc rõ ràng, cụ thể, Cuộc họp kết thúc vảo lúc ngày Thư ký (Ký ghi rõ họ tên) Chủ tọa (Ký ghi rõ họ tên) Đề 03: Giả sử họp lớp thảo luận kế hoạch “Giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học chăm sóc bồn hoa, vườn trường” nhà trường phát động Em giao nhiệm vụ làm thư kí Hãy viết biên thảo luận (hoặc họp) Biên tham khảo: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc - Liên đội trường: Chi đội lớp 6A BIÊN BẢN HỌP LỚP Thời gian địa điểm họp - Thời gian: 14 ngày 10 tháng 11 năm 2020 - Địa điểm: Lớp 6A, Trường THCS Thành phần tham dự - Cô giáo: (chủ nhiệm lớp) - Toàn thể bạn học sinh lớp 6A Chủ toạ, thư kí họp - Chủ toạ: Nguyễn Ngọc H (lớp trưởng) - Thư ký: Phan Quỳnh T Trang 52 GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU Nội dung họp: Bàn kế hoạch “Giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học chăm sóc bồn hoa, vườn trường” nhà trường phát động Diễn biến họp a) Bạn Nguyễn Ngọc H phổ biến kế hoạch “giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học chăm sóc bồn hoa, vườn trường” nhà trường phát động kế hoạch lớp b) Thảo luận - Bạn K: Lớp ta phải tâm giữ gìn vệ sinh trường lớp sẽ, trang trí lại lớp cho đẹp, cho với quy cách lớp học mà nhà trường đề đồng thời hàng ngày lớp ta phải phân công tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ bồn hoa theo khu vực phân cơng cho lớp để mau lớn tươi đẹp - Bạn N: xung phong mang chổi quét trần nhà mạng nhện - Bạn Đ bạn V nhận dán lại hiệu sửa soạn lại lọ hoa tường - Bạn L nhận làm lại bảng theo dõi thi đua lớp - Bạn M yêu cầu tổ thay phiên trực nhật, lau bàn ghế, cửa sổ, bảng đen - Bạn C yêu cầu lớp phân công tưới nước bồn hoa vườn lớp mà trường phân cơng chăm sóc c) Kết luận họp - Toàn thể lớp tham gia làm vệ sinh lớp vào sáng ngày 14 tháng 10 - Hàng tuần tổ phân công trực nhật tưới nước bồn hoa, vườn - Mua thêm thùng tưới nước, khăn lau, chổi Cuộc họp kết thúc vảo lúc 16 ngày Thư ký (Ký ghi rõ họ tên) Chủ tọa (Ký ghi rõ họ tên) Đề 04: Giả sử họp lớp thảo luận kế hoạch học tập hoạt động học kỳ 1, năm học 2021 – 2022 Em giao nhiệm vụ làm thư kí Hãy viết biên thảo luận (hoặc họp) Liên đội trường: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trang 53 GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU Độc lập – Tự – Hạnh phúc - Chi đội lớp BIÊN BẢN HỌP LỚP Thời gian, địa điểm Thời gian: 10h sáng ngày tháng năm 20 Địa điểm: Phòng học lớp ,Trường THCS Thành phần tham dự - Thầy , chủ nhiệm lớp - Toàn thể học sinh lớp - Chủ tọa, thư ký Chủ tọa: Lê Ngọc Hoa, lớp trưởng Thư ký: Phạm Khánh Linh, tổ trưởng tổ Nội dung họp lớp Bàn kế hoạch học tập hoạt động học kỳ 1, năm học 20 – 20 Diễn biến họp 5.1 Lớp trưởng phổ biến kế hoạch học tập hoạt động lớp trong, học kỳ năm học 20 – 20 5.2 Thảo luận: – Bạn H đề nghị tổ chức đợt thi đua học tập bạn tuần, tháng – Bạn O nói biện pháp đẩy mạnh phong trào hoạt động lớp: tham gia đầy đủ phong trào trường, chuẩn bị, tập luyện tốt để đạt thành tích phong trào, lớp phải tham gia – Bạn S giới thiệu kinh nghiệm học tập mơn Tốn – Bạn A giới thiệu kinh nghiệm học tập môn Văn môn xã hội – Bạn G đề nghị đẩy mạnh phong trào giúp học tập: tổ chức học nhóm, xếp chỗ ngồi xen kẽ bạn yếu, hàng tuần tổ chức buổi thảo luận khó – Bạn M nói việc thực nội quy lớp: học giờ, trực nhật, lao động tốt… Trang 54 GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU 5.3 Thầy giáo chủ nhiệm phát biểu ý kiến: – Tổng kết tiêu học tập hoạt động lớp đề ra: có từ 50– 60% học sinh tiên tiên, 15% – 20% học sinh giỏi… – Toàn chi đội cần phân công công việc cụ thể cho bạn để thực tốt tiêu học tập hoạt động Cuộc họp kết thúc lúc 11h30 phút ngày tháng năm 20 Thư ký (Ký ghi rõ họ tên) Chủ tọa (Ký ghi rõ họ tên) HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: LUYỆN ĐỀ TỔNG HỢP CẢ BÀI HỌC 10 a Mục tiêu: HS hiểu kiến thức học để thực tập giáo viên giao b Nội dung: HS làm việc cá nhân hồn thành đề ơn tập tổng hợp c Sản phẩm: Bài làm hoàn thiện học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: Cách 1: GV giao đề ôn tập tổng hợp cho HS HS làm việc nhóm nhỏ theo bàn Cách 2: GV kiểm tra đề tổng hợp 90 phút HS làm việc cá nhân - Thực nhiệm vụ: + HS thực nhiệm vụ + GV quan sát, khích lệ HS - Báo cáo, thảo luận: + GV gọi HS chữa đề theo phần + Tổ chức trao đổi, nêu ý kiến Trang 55 GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU + HS nhận xét lẫn - Kết luận: GV nhận xét, chốt kiến thức MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP 6- THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Mức độ nhận thức TT Kĩ % Tổng điểm Vận dụng cao Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tỉ lệ (%) Đọc hiểu Làm văn Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Tổng Thời Thời Thời Thời Số Thời Tỉ lệ Tỉ lệ Tỉ lệ gian gian gian gian câu gian (%) (%) (%) (phút) (phút) (phút) (phút) hỏi (phút) 15 15 10 10 0 06 20 25 10 15 10 10 20 10 30 01 70 40 15 30 15 20 30 10 30 07 90 40 30 70 20 10 30 40 60 100 100 100 BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA MÔN: NGỮ VĂN - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Trang 56 Nội Mức độ kiến thức, Số câu hỏi theo mức độ Tổng dung Đơn vị kĩ cần kiểm tra nhận thức kiến GIÁO T ÁN DẠY kiến THÊM – BỘ CÁNH DIỀU Vận thức/ thức/ T Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng kĩ kĩ cao ĐỌC Đọc hiểu Nhận biết: HIỂU văn - Xác định bản/ đoạn phương thức biểu đạt, trích thể loại văn truyện bản/đoạn trích ngắn - Xác định cốt (ngữ liệu truyện, việc chi tiết tiêu biểu, nhân vật sách giáo văn bản/đoạn khoa) trích - Chỉ thơng tin văn bản/ đoạn trích Thơng hiểu: - Hiểu đặc sắc nội dung văn bản/đoạn trích: chủ đề, tư tưởng, ý nghĩa hình tượng nhân vật, ý nghĩa việc chi tiết tiêu biểu… - Hiểu đặc sắc nghệ thuật văn bản/ đoạn trích: nghệ thuật kể chuyện, xây dựng nhân vật, … Vận dụng: - Nhận xét giá trị yếu tố nội dung, hình thức văn bản/đoạn trích - Rút thông điệp, học cho thân từ nội dung văn bản/đoạn trích LÀM Viết Nhận biết: 1* VĂN văn tả - Xác định kiểu Trang 57 cảnh sinh miêu tả, đối tượng hoạt cần miêu tả GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU ĐỀ BÀI I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích: Quốc ca đời kỳ lạ nhạc sĩ Văn Cao 08:10 - 10/06/2013 (TNO) Tháng 8.1945, hàng ngàn người quảng trường trước Nhà hát Lớn (Hà Nội) cất vang lời hát Tiến quân ca Bài hát Chủ tịch Hồ Chí Minh định lựa chọn trở thành Quốc ca nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Sự đời Quốc ca thật kỳ lạ với chàng trai Văn Cao lúc Tiến quân ca đời bối cảnh lịch sử đặc biệt đất nước bước sang thời kỳ Còn với nhạc sĩ Văn Cao, hát đánh dấu bước ngoặt lớn đời ơng tìm lý tưởng sống Văn Cao chia sẻ câu chuyện đời Tiến quân ca Một Văn Cao chán chường Khơng có lý tưởng, khơng có mục đích, Văn Cao có lúc tưởng khơng ước mơ khát vọng tuổi niên Cuộc sống ơng chìm buồn chán thất vọng […] Sau buổi nói chuyện với Vũ Quý, người anh từ lâu dõi theo đường hoạt động nghệ thuật ông, Văn Cao tìm thấy đường cho mình, đường cách mạng Lúc đó, ơng háo hức muốn nhận “một súng tham gia vào đội vũ trang”, nhiệm vụ mà ông giao sáng tác nghệ thuật Khóa qn kháng Nhật mở, cần hát cổ vũ tinh thần cho quân đội cách mạng Trước đây, Văn Cao sáng tác nhiều hát thể lòng yêu nước Đống Đa, Thăng Long hành khúc ca, Tiếng rừng…, chưa viết ca cách mạng Trang 58 GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU Nhạc sĩ Văn Cao viết: “Tôi chưa cầm súng, chưa gia nhập đội vũ trang nào, biết làm hát Tôi chưa biết chiến khu, biết đường ga, đường Hàng Bơng, đường Bờ Hồ theo thói quen Tôi chưa gặp chiến sĩ cách mạng khóa qn để biết họ hát nào” Hóa thân Việt Bắc Nhưng với tất lòng nhiệt huyết chàng trai trẻ yêu nước, gác nhỏ phố Nguyễn Thượng Hiền, Hà Nội, Văn Cao thấy “sống khu rừng kia, Việt Bắc”, ông viết nên giai điệu ca từ Tiến quân ca.[…] Có lẽ lúc đó, Văn Cao khơng ngờ thời gian ngắn sau, lần vào ngày 17.8.1945, diễn mít-tinh cơng chức Hà Nội, hát Tiến quân ca hàng ngàn người hòa nhịp cất cao tiếng hát trước Quảng trường Nhà hát Lớn Văn Cao kể lại kỷ niệm buổi hơm đó: “Bài Tiến qn ca nổ trái bom Nước mắt trào Chung quanh tôi, hàng ngàn giọng hát cất vang lên theo đoạn sơi […]” Lần thứ hai, mít-tinh vào ngày 19.8, hàng ngàn người em thiếu nhi hát Tiến quân ca “Hàng chục ngàn giọng hát cất lên, thét lên tiếng căm thù vào mặt bọn đế quốc với hào hùng chiến thắng cách mạng”, Văn Cao viết Bài hát Tiến quân ca Văn Cao đời thế, thời đại lịch sử đánh dấu “buổi bình minh mới” dân tộc, đất nước (Theo Ngọc An tổng hợp, thanhnien.vn) Thực yêu cầu sau: Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Văn cung cấp cho người đọc thơng tin nào? Câu Theo đoạn trích, kiện giúp nhạc sĩ Văn Cao tìm thấy đường cho mình, khỏi chán chường? Câu Ghi lại từ ngữ chuyên dùng lĩnh vực âm nhạc văn Các từ ngữ phù hợp với đề tài, tính chất bạn đọc văn nào? Câu Văn sử dụng hình ảnh kiểu chữ đậm đề mục có tác dụng gì? Trang 59 GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU Câu Hãy viết 3-5 dòng chia sẻ cảm xúc em lần nghe hát hát Quốc ca II LÀM VĂN (6,0 điểm) Để hưởng ứng Ngày Trái Đất 22-4, lớp em tổ chức thảo luận chủ đề "Hạn chế sử dụng bao bì ni lơng chất thải nhựa" sinh hoạt lớp" Em ghi lại biên buổi thảo luận HƯỚNG DẪN CHẤM Phầ Câ Nội dung Điể n u m I ĐỌC HIỂU 4,0 Phương thức biểu đạt chính: thuyết minh 0,5 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời không phương thức biểu đạt chính: khơng cho điểm Văn cung cấp cho người đọc thông tin hát Quốc ca đời 0,5 kỳ lạ nhạc sĩ Văn Cao Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời không đúng: không cho điểm Sau buổi nói chuyện với Vũ Quý, người anh từ lâu dõi theo đường hoạt động nghệ thuật ơng, Văn Cao tìm thấy đường cho mình, khỏi sống chán trường trước Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án cách diễn đạt khác sát nghĩa: 0,5 điểm - Học sinh trả lời không đúng: không cho điểm (1) Những từ ngữ chuyên dùng lĩnh vực âm nhạc văn bản: hoạt động nghệ thuật, sáng tác nghệ thuật, ca cách mạng, hát, giai điệu, ca từ, hòa nhịp, giọng hát (0,5 điểm) 0,5 1,0 (2) Sự phù hợp từ ngữ với đề tài, tính chất, bạn đọc văn bản: (0,5 điểm) + Sự phù hợp từ ngữ với đề tài văn bản: văn nói đề tài âm nhạc (sự đời hát Tiến quân ca) nên việc sử dụng Trang 60 GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU nhiều từ ngữ âm nhạc hoàn toàn phù hợp với đề tài + Sự phù hợp từ ngữ với tính chất văn bản: văn thuộc lĩnh vực văn hố-giải trí nên việc sử dụng nhiều từ ngữ âm nhạc (cũng thuộc lĩnh vực văn hoá – giải trí) hồn tồn phù hợp với tính chất văn + Sự phù hợp từ ngữ với bạn đọc: + + Bạn đọc văn người yêu âm nhạc, yêu thích hát Quốc ca (Tiến quân ca) muốn tìm hiểu thêm hoàn cảnh đời hát nên việc sử dụng từ ngữ hoàn toàn phù hợp với người đọc ++ Các từ ngữ phổ biến, thông dụng nên phù hợp với đối tượng khác thuộc nhiều lứa tuổi, ngành nghề, tầng lớp, vùng miền,… Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án diễn đạt tương đương: 1,0 điểm - Học sinh trả lời không đúng: không cho điểm + Văn sử dụng kiểu chữ in đâm đề mục để làm bật thơng tin đoạn/phần văn bản, giúp người đọc dễ nắm bắt thơng tin + Hình ảnh minh họa kèm theo giúp văn thêm sinh động, chân thực 0,5 Hướng dẫn chấm: Trả lời ý Đáp án: 0,25 điểm 1,0 HS chia sẻ cảm xúc em nghe hát hát Quốc ca: + Tự hào, xúc động biết ơn với hệ cha anh hi sinh độc lập dân tộc + Tự nhủ thân trách nhiệm học tập để góp phần xây dựng “nước non Việt Nam vững bền” tương lại … Hướng dẫn chấm: - Chia sẻ hợp lí, thuyết phục: 0,75 – 1,0 điểm - Chia sẻ chưa rõ ràng, thuyết phục:0,25- 0,5 điểm Trang 61 GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU II Viết văn tả cảnh sinh hoạt 6,0 a Đảm bảo cấu trúc biên 0,5 b Xác định nội dung biên họp 0,5 Thảo luận chủ đề "Hạn chế sử dụng bao bì ni lơng chất thải nhựa" sinh hoạt lớp để hưởng ứng Ngày Trái Đất 22/4 Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định nội dung biên bản: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa nội dung biên bản: điểm c Triển khai viết theo yêu cầu đề bài: HS trình bày ý biên theo dàn ý sau: 4.0 + Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên quan chức tổ chức họp + Tên biên họp + Ghi rõ thời gian, địa điểm, thành phần tham dự + Ghi diễn biến họp, ý kiến phát biểu người theo trình tự diễn + Phần cuối ghi rõ thời gian kết thúc họp, họ tên, chữ kí thư kí chủ tọa Hướng dẫn chấm: - Học sinh đảm bảo đủ ý, ghi chi tiết, rõ ràng : 3,5- 4,0 điểm - Học sinh đảm bảo ý, ghi sơ sài: 2,0 – 3,0 điểm - Học sinh thiếu ý nhiều: 1,0 – 1, điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt Ngơn ngữ biên xác, ngắn gọn, khơng làm cho người đọc hiểu lầm ý người nói Hướng dẫn chấm: không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Có giải pháp độc đáo, sáng tạo phần nội dung biên 0,5 0,5 Hướng dẫn chấm: không cho điểm giải pháp chung chung, chưa sát chủ đề Trang 62 GIÁO ÁN DẠY THÊM – BỘ CÁNH DIỀU HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG CẢ BÀI HỌC 10 a Mục tiêu: HS hiểu kiến thức học để vận dụng vào giải nhiệm vụ học tập khác b Nội dung: HS làm việc cá nhân c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: B1: GV giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS hoàn thành đề đọc hiểu sau:  Bài tập vận dụng: Yêu cầu: Tiến hành tóm tắt văn “Quốc ca đời kỳ lạ nhạc sĩ Văn Cao” (Ngọc An) đề phần Luyện tập B2: Thực nhiệm vụ: HS nhà hoàn thành cá nhân B3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi HS lên chữa bài, + Tổ chức trao đổi, thảo luận tiết học sau B4: Kết luận, đánh giá HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV yêu cầu HS: - Tìm đọc tham khảo tài liệu liên quan đến nội dung học - Học nhà, ôn tập nội dung học - Làm hoàn chỉnh đề - Vẽ sơ đồ tư học Trang 63 ... kiến thức ÔN TẬP ĐỌC HIỂU VĂN BẢN  KIẾN THỨC CHUNG VỀ VĂN BẢN THÔNG TIN Văn thơng tin văn có mục đích chuyền tải thơng tin cách tin cậy, xác thực Những yếu tố hình thức văn thông tin: Trang... văn mạch lạc dễ tiếp nhận Dưới đề mục một vài đoạn văn tạo thành phận toàn văn Văn thông tin thuật lại kiện theo nguyên nhân – kết - Văn thuyết minh thuật lại kiện: thuộc thể loại văn thông tin. .. nhiều - Văn có số thứ tự, đề mục để làm bật thơng tin kiện có chung cách triển khai thông tin: đời đất nặn, kem que, khoai tây lát chiên, giấy nhớ - Thông tin nguyên nhân trước thông tin kết